人类生命细胞 再生物质的发现与研究

人类生命细胞 再生物质的发现与研究
人类生命细胞 再生物质的发现与研究

健康报/2007年/8月/3日/第004版

学术研讨

人类生命细胞再生物质的发现与研究

徐荣祥

编者按:本文作者在回顾、分析人类生命科学研究发展的基础上,结合自己在医学领域中的研究与实践,介绍了其对医学科学研究、发展的认识和体会。科学研究是要付出代价的,是要走弯路的,甚至进入歧途,但这无法阻止人类探索未知领域的步伐;科学研究要倡导大胆创新的精神,允许根据已经掌握的科学原理和事实,对未知的生命现象及其规律性,经过思维过程,作出假定性的解释。作者的认识只是一家之言,面对生命科学诸多的未知领域,希望有识之士发表见解,进行研讨、争鸣。

一、生命科学研究在困境中峰回路转

人类从1840年开始到现在160多年的历史里,经历了发现细胞、研究细胞规律、分析细胞遗传物质、最终想通过分子生物学的方式进一步实现细胞的寿命延长,从而寻找出突破点来延续人类生命的过程,生命科学界的专家们为此付出了很多心力,花费了大量财力,甚至走了许多无谓的弯路,但仅仅获得了一些技术。

1856年到1863年间,奥地利科学家孟德尔对豌豆的遗传性状进行了长期的探索,首开遗传学先河。他发现豌豆的很多性状如豆粒的颜色能够有规律地传给下一代,是缘于细胞核内的遗传物质,他把能够控制生物遗传的这种因素,叫做遗传因子(基因),发表以后直到1900年才被后来的专家认可,建立了核糖核酸的基因理论体系。

在此基础上,1866年德国专门从事生物有机体与其环境之间相互关系研究的生物学家海克尔(Haeckel),首次提出生态学这一概念,其研究的对象非常广泛,从个体的分子一直到生物圈,但这些成果的取得只是在生命个体研究上的一种探索,并没有获得真正的突破。

时间推进到二十世纪末,1998年科学家们第一次从人类胚胎中分离出干细胞,成为当年《科学》杂志的十大新闻之首,但正如克隆羊多利的出生一样,胚胎干细胞的分离引发了生命科学界的一场地震,反对方和支持方论战激烈。在这之前美国的一个胚胎生物学专家,把卵子、精子交配后的发育过程做出了一个干细胞系,已让世界科学家感到惊心动魄,人们对器官移植产生了无限遐想。

经过一段时间的研究,到2004年一下子冷下来,原因是现实和想象的距离太遥远,在体外培养胚胎干细胞最长的存活时间是15天,就更别说伦理方面的原因了。在15年中世界上一些顶级医学院成立的干细胞实验室,后来又部分的被砍掉了。从当时热血沸腾,到现在感到前途渺茫,人类信心可谓一落千丈。人们对生命所知甚少,其实任何形式的器官移植都无法做到与生命真正融合,无法实现生命的统一步调。当然我们不能否定科学家们曾为之付出的努力。

再说生殖克隆,这项研究大家都知道,是生殖细胞的核转移方式。它作为科学发展的一种手段表现在技术上有趣,但在生命科学的进展上却毫无意义。不客气地说,从正常生命的生物属性上看,都是一种变异。难怪德国一位科学家来我们这里访问时说,在分子生物学方面,研究了这么多年,应该说太通透了,但现在的感觉是越来越迷茫,越想越害怕,没有结果了,似乎一切都到头了。

困境中峰回路转,我们的研究结果表明,任何组织里都有一些具有再生潜能的细胞,平常它们以普通细胞的形式参与组织器官的构架和功能形成,当组织器官的细胞凋亡、退化、损伤坏死时,这些潜能细胞原位启动自身增殖的功能,再生复制新的细胞来及时补充器官中的细胞、组织、功能空缺,从而及时恢复器官的结构和功能,保障组织器官功能的持续。这种顺应生命自然规律

的原位再生复原,能从根本上维持人类整体生命的平衡,实现身体的健康与长寿。这就是组织器官原位再生概念,我们因此获得了专利。

几年前,“组织器官”这个词大家还在质疑,现在都认同了,当初我说细胞形成组织,组织形成大的器官,但是中间有一个环节,有的是组织,有的是具有功能、产生信号和激素的,那就是“组织器官”。这样定义是为了能够明白地表述。

二、解密生命细胞中暗藏的信息

人类卵子和精子由两个生命体变成一个生命体,这个生命体细胞再由一个变成两个、再变成四个、八个、十六个……这是人体生命体的起源。这十六个细胞里都带有生命的全部信息而后形成了一个囊胚。当形成三个胚层的时候,人体的细胞有二百多种类别,这二百多类细胞分化成具有各种功能的组织细胞,直至形成整个人体。从这张幻灯片中我们看到(图1第二次生命细胞),不断增殖的细胞中,其中有停下来没有继续增殖的。前者便是形成人体主要器官、形成组织的组织细胞,我们称之为第一次生命细胞;后者没有增值分化,而是直接形成组织形态、组织细胞的细胞,我们称之为第二次生命细胞。这正是问题的核心、秘密所在。

人类现在投入大量精力研究的都是第一类细胞,就是增殖分化形成组织的细胞,人的组织细胞形成以后,还要自身分裂更新六十至一百次,有的动物达到二百次。而那个最早建立器官而后停止分化潜伏下来的细胞,人类总认为它没有功能,不具备继续再生的功能。套用毛泽东主席一分为二的哲学思想,总是会有失败的嘛。

但我们的研究结果恰恰相反,这些细胞具备增殖分化功能。平常它们是静态不动的,但是一旦周围的组织细胞损伤了,它们就马上启动增值分化的干细胞功能、启动它们再生的潜能,形成新的细胞和组织功能,如此循环往复,在每一个过程当中它们都要留下一个拷贝,形成一个前仆后继的接力关系,延续补充和替代器官中失去功能的和异常的第一类生命细胞,始终保持细胞组织结构和功能的正常状态——持续旺盛、不生病、不提前衰老。

原发器官性疾病都是因为细胞功能的衰减;人的衰老是因为第一次生命细胞经过一定次数的代谢后不能继续再生。那些本具有正常功能的组织细胞或者变成为无正常功能的纤维细胞,纤维化;或者变异为癌细胞,患癌症;或者自身溶解了,造成细胞自身溶解性的疾病;或者凋亡了。但如果能通过物质的调控,保证实现第二次生命细胞顺利接力的话,就一定能达到预防器官损伤和衰老,实现人类延年益寿的目标。

三、第二次生命细胞的研究历程

追溯第二次生命细胞的研究历程,应该是从1979年我对烧伤的研究开始的。那时我还是医学院的学生,当时写了25万字的科研总结,至今还在学校里保存着。1984年我通过动物实验发现,一样深度的烧伤,用MEBO(美宝湿润烧伤膏)治疗创面愈合后就没有疤痕,否则就有疤痕。这是我最早对皮肤组织学的认识。

1985年明确了皮肤组织学的特征。同年10月29日首届中美国际烧伤会议在重庆召开,我在大会上的发言获得了广泛的共识,引起中美烧伤界很多专家的重视。当时成果鉴定报告是大会主席黎鳌教授和其他一些教授写的,肯定了这一成果是一项重大突破。

接下来我思考的问题是既然它们的组织学有差异,那细胞到底有何区别呢?于是1988年我着手研究细胞。研究中发现,凡是在烧伤创面愈合过程中用了MEBO的,细胞就增生活跃,反之,细胞生长缓慢而且没有生机(图2:发现第二次生命细胞最早的细胞学实验)。后来的研究证实,正是那些具备再生功能的第二次生命细胞,在再生物质的作用下,定向增殖分化,形成了五十多类细胞,最后形成了皮肤的胚胎雏形最终形成新的皮肤器官。

1990年,美国Murray教授于二十世纪中期发明的皮肤移植技术获得诺贝尔奖,而在中国,我们发明的烧伤皮肤再生医疗技术,当时各种反响不一而足。两大技术的对峙,是历史的巧合,还是上帝的有意安排?当时《美国新闻周刊》刊登消息,称中国一个简单的治疗方法将改变世界烧伤治疗。也就是说,当烧伤界的思路还集中在烧伤以后怎样在植皮上精益求精时,这篇报导却

说在中国用一个简单的小棍,擦一些药膏就能让皮肤长出来。

接着泰国发生煤气大爆炸,应泰国政府之邀我们前去援助,当大家看到了大面积深度烧伤的病人在我们的治疗下皮肤原位再生时,我们再次成为世界的焦点,引起发达国家媒体及同行的高度关注。

2002年我们正式对外宣布研究成果:成体细胞中的少部分细胞呈现干细胞的增殖和分化能力,能与干细胞一样,最终形成组织器官。这一结果不仅在皮肤、胃肠黏膜中呈现,而且也在胰腺、肾、骨髓、神经、胸腺、毛囊、心肌等组织器官的复制中再现。

2004年,我的关于烧伤皮肤再生程序的专著——《烧伤再生医学与疗法》,由世界最著名的医学、生物学、生命科学领域的瑞士KARGER出版社正式出版。他们的老板说这部著作从形式上看是建社以来首次出版东方文化的、从内容上看是亚洲唯一论述烧伤医学的、从成就上看是西方科学界的梦在东方实现的巨著。他们网站上更是说这是一本革命的、令人惊奇的书。一位意大利的专家在法国买到这本书,仔细的读完后,给我们来信说:皮肤烧伤了再生出来是我小时候的一个梦想,你们把它实现了。

2005年,我们申报的通过体内和原位“干细胞”的培养来再生复原组织和功能性的器官、在体外培养潜能再生细胞和有功能组织器官的技术和成分及方法的发明专利申请,获得了美国专利局的授权确立了在全球21年的知识产权的保护。

四、生命的长度可以改变

根据2000年建立的、收录词条达10亿以上的《牛津英语》语料库统计,在当今人类最常用的一百个名词中,“时间”、“人”、“年”分别居一、二、三位,这从一个侧面反映了人们对时光易逝的慨叹和人生苦短的惆怅。是的,延长生命的长度是人类共同的梦想。

关于人的生存年龄,世界上有很多学说。基因学说、遗传学说,还有一个比较重要的是染色体端粒学说。人们在研究细胞的更新换代时发现,每更新一次,染色体就端粒缩短一块,这与端粒里的活性有关联。人类现在的平均寿命是72岁,人体组织细胞染色体端粒的长度值缩小了三分之一。按照这一学说预测,人的寿命如果实现了细胞生命的话,还有三分之二的长度没有用,由此推断出人类基本生命应为300年。

从公元0年到公元2000年的漫长进化过程中,人类的寿命从平均28岁延长到72岁。近5年来更是以较快的速度增长到74岁,这与饮食结构的改变有相当大的关系。

如果人的第一次生命细胞在中期损伤、衰老的时候,第二次生命细胞及时发挥作用,继续维持器官功能的正常状态,那么人类的生命寿命就不止这些了。通过与人类组织学和生命学规律基本一致的大白鼠实验表明,只要有适合的再生物质,第二次生命细胞就可以启动再生程序,延长生命周期。

但是能够实现生命周期延长、实现器官原位再生、预防疾病或治疗疾病的这个基础——细胞再生物质,在人类的日常食物中并不具备。在这里我们将人类的营养发展史作一简单概述。

五、人类基本营养与再生营养物质

事实上,人类对自己吃什么、喝什么的了解只不过是近一二百年的事情。公元前人类以肉食为主,后来增加了植物,大量的植物是主要的食品。随着16世纪产糖工业的出现,人们知道了吃糖会产生能量。1842年科学家们用化学的方法分析出人类的一日三餐里包含碳水化合物、脂肪、蛋白质。那时对维生素还没有系统的认识,只是知道如果食物中缺少了蔬菜,人就会生病。

科学家们直到1907年才把这些大量的小分子物质定为系列的维生素,在20世纪初期才把人类的四大营养要素确立起来,随之建立了矿物质、微量元素系统和其他系统。现在我们提出再生能源概念人们感到吃惊,但是再过几十年,这就是一个基本的常识。

再生营养物质的发现缘于偶然。烧伤皮肤再生医疗技术的发明,当初的愿望是为了减轻病人的痛苦,没有想到的是,我在研究中发现了烧伤创面使用了MEBO以后就出现了这种K-19型细胞、皮肤干细胞的阳性表达。与此同时我联想到这些潜能再生细胞被激活,取代原来的受伤受

损细胞、保持细胞的原生状态,一定与应用的物质有关,接着我研究这些物质究竟是什么,最后研究出来了,这就是第二次生命细胞的再生营养物质——生命再生的能源。

六、体外细胞组织器官克隆与器官原位再生接力实验

为了进一步研究人类生命细胞是不是分化到一定的情况下就停止分化、纤维化,生命衰老是不是不可逆转,我们开始做动物实验,按科学实验的惯例选择雄性的大白鼠做对象。

雄性大白鼠的平均生命年龄在480天,寿命长的可以活到两年至三年。300天的大白鼠就相当于到中年的大白鼠(从出生开始在同样的条件下喂养了300天之后),从300天开始分两组,两组喂同样的食物,同一个生命条件下,所不同的是一组增加了10%的再生营养物质,另一组增加了10%的水对照。这样又喂养了526天,总共826天,最老龄了。喂养再生营养物质的这组大白鼠心肌组织器官,它们的心肌细胞形态还是接近中年的,就是300天时的心肌状态,所有心肌没有表现一点纤维化。而没有加服再生营养物质的这组大白鼠的心肌组织,已经全部纤维老化。

七、再生物质的细胞突变学的实验验证

我们在研究中发现,用细胞诱导的方法产生诱导癌细胞,凡是加了再生营养物质的,细胞就无论如何也变不成癌细胞,这一点反过来说明了细胞损伤得不到及时再生更新才是致癌的关键。

我们利用别人拿来的标准的细胞系、八个代表性的细胞系做实验,在同一个培养液里面,把癌细胞和正常细胞一起培养,只要是加再生物质的,癌细胞从48小时开始死亡,5天~8天都死掉了,这些正常的骨髓细胞则大量分化增殖,变成了多种类型的细胞,红细胞有了,造血干细胞也有了;没加再生物质的,癌细胞则大量地增殖分化,把正常细胞都吞噬了(图3:胃癌细胞和正常骨髓细胞共培养1;图4:胃癌细胞与正常骨髓细胞共培养2)。

旧有的癌症理论说癌细胞系和正常细胞的生命规律、生存条件是一致的,只是因为癌细胞生长得快,才把正常的细胞吃了。美国的相关科学家看到这个现象就愣了,说那不一定是再生营养物质的特别作用,也可能是因为我们的培养使得正常细胞长得快,产生了大量的杀伤癌细胞的物质。

这个问题提得太好了,我们再来看一下另一组实验。去掉正常细胞,单用癌细胞培养,实验组加再生营养物质,对照组不加再生营养物质。结果表明:实验组的癌细胞48小时之内生命活动停止。而对照组的癌细胞大量地生长。看看这些白血病细胞、肝癌细胞、腹水瘤细胞等(图5)。真理的光芒一下子就照亮了一切,再生营养物质是一切再生生命问题的关键所在。

现在我们已经将癌症病人的癌细胞拿到体外培养,在设定的十几个类型的专门控制这类癌细胞的再生物质里,同时放有他自身的活的正常细胞,其中让正常细胞长、同时让癌细胞死的那组再生物质,做成口服液、胶囊甚至蛋糕,让他吃下去就能抗癌了。

八、人体器官的再生与养生

科研的最终目的是为了应用,我们的目标就是要保障人类器官的正常功能、预防疾病、延长生命周期、实现人类健康寿命300年。现在这样的一个器官再生养生基地已经在北京建成,预计下半年正式对外营业,相信不久以后就会在世界各地出现同样的旗舰店,我们将实行一对一的健康服务形式,保障每一位再生养生者的身体由里及表的健康。

我们的手段不是使用药品,我们不反对药品,不否定药品的作用,但是我们更推崇简单便捷、无副作用、适合于生命活动的一种再生营养方法,那就是通过科学供给人体生命所需要的再生营养物质,让人体内的自身细胞,发挥自己的再生潜能,保障人体自身细胞器官的生命活动。

人体器官再生养生基地的第一个项目是健康配餐。过程是在你身上取部分体细胞,在体外培养成为干细胞,形成组织器官,这期间不断调整组织培养液,细胞实现增殖分化时的条件就是人体生命需要的最好条件,这时候将培养液拿出来做成分分析,最后根据物质比例给出你的饮食处方。同时为了找出你平常饮食的弊病,也对你的血液当中的营养成分进行分析,两者比较,得出更科学的结论。平时吃下的东西,缺乏精髓,而且只能利用部分,所以健康配餐中要补充平常大家饮食中没有的、但又是第二次生命细胞必需的再生营养物质,这项工程既节省了能源,又延长

了生命。

第二个项目是癌症病人的配餐。通过对癌症病人的正常细胞营养及癌细胞的营养成分的分析,找出基本营养的症结所在,这样不仅配给其抑制癌细胞的再生物质,还配给其第二次生命细胞的再生能源,一举两得,事半功倍。

第三个项目是胃肠复原再生保健。以上保健的前提是你首先要有好的胃肠功能,否则那些再生营养成分吃了也吸收不了,所以我们先得用三个月的时间改造更新你的胃肠,让你的胃肠黏膜首先再生复原功能。

第四个项目是皮肤器官原位再生。针对性地补充再生能源,让你的皮肤组织器官,真正实现从里到外的自我更新,留住青春不是梦。

细胞的生命历程试题

单元过关检测四(细胞的生命历程) 总分:100分考试时间:90分钟 一、选择题(共25题,每题2分共50分) 1.图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图.下列叙述中,正确的是() ①一个细胞周期是指乙→乙的全过程,包括分裂间期、分裂期,它们之间的界限非常明显 ②在低等植物细胞内,中心体的增值发生在乙→甲过程 ③c、d两段都要消耗能量,由葡萄糖直接供给 ④b段发生遗传物质的平均分配 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 2.下列关于细胞生命历程的说法正确的是() A.细胞分化发生在胚胎发育过程中,细胞凋亡发生在整个生命过程中 B.多细胞生物个体衰老过程中,细胞也都发生衰老 C.细胞分化具有持久性,它发生在整个生命进程中,但在胚胎时期达到最大限度 D.生物体中细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的 3.(原创)下列关于癌变的说法正确的是() A.放疗可以抑制癌细胞DNA复制、化疗方法则是诱导癌细胞突变成正常细胞 B.细胞癌变的根本原因是细胞的分化 C.细胞癌变后,细胞膜表面糖蛋白减少,癌细胞易扩散转移 D.细胞癌变表现为酶活性降低,细胞核体积增大 4.(原创)在人体发育过程中,骨髓中的造血干细胞可以形成成熟的红细胞、白细胞、吞噬细胞等.下列说法正确的是() A.吞噬细胞因高度分化没有分裂增殖的能力 B.造血干细胞能通过无丝分裂形成红细胞 C.人体成熟的红细胞和白细胞都具有细胞的全能性 D.红细胞因细胞衰老导致细胞核体积增大 5.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,下列相关的描述正确的是() A.观察时发现视野中有许多细胞重叠,此现象只与压片有关,与解离时间无关 B.看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核 C.用高倍显微镜观察,视野中分裂期细胞数目少,是因为选材不当 D.剪取5cm根尖,用酒精和甲基绿混合液解离并染色,使DNA为绿色 6.某植物的体细胞在有丝分裂后期有32个染色体,则该植物细胞在上一时期着丝点、姐妹染色单体、DNA分子数目依次是()

(完整版)生命科学导论课后习题

第一章 一、生命的基本特征是什么? 1.生长。生长是生物普遍具有的一种特征。 2.繁殖和遗传。生命靠繁殖得以延续,上代特征在下代的重现,通常称为遗传。 3.细胞。生物体都以细胞为其基本结构单位和基本功能单位。生长发育的基础就在于细胞 的分裂与分化。 4.新陈代谢。生物体内维持生命活动的各种化学变化的总称,包括同化和异化。 5.应激性。能对由环境变化引起的刺激做出相应的反应。 6.病毒是一类特殊的生命。 二、孟德尔在生物学研究方法上有什么创新? 孟德尔的豌豆杂交实验,为遗传学的发展奠定了科学基础。相较于前人有下面显著特点: 1.他把许多遗传性状分别开来独立研究。 2.他进行了连续多代的定量统计分析。 3.他应用了假设---推理---验证的科学研究方法。 三、有人说机械论和活力论是互补关系,你的看法如何? 个人观点觉得机械论和活力论是相对立的关系。“活力论”观点认识生命,认为生物体具有与物理化学过程不同的生命力,即活力。与活力论相对立的是“机械论”观点,认为生命问题说到底是物理和化学问题,一切生命现象都可以用物理和化学定律做出解释,生物体内没有什么与物理化学不同的生命力。其实个人觉得生物体是不同于物理化学系统,是高级的、非常复杂的生命系统,当把它还原为简单的物理化学系统以后,它所具有的一些特别的性质和功能就会失去。 四、你是否认为21世纪时生命科学的世纪? 20世纪下半叶,生物学进入分子生物学时代,研究生物大分子物质的结构、性质和功能,从分子水平上阐述生命现象。20世纪下半叶以来,生命科学文献在科学文献中所占的比例、从事生命科学研究的科学家在自然科学家中所占的比例都在迅速增长,这就是这种趋势的反应。生命系统是地球上最复杂的物质系统,是从非生命系统经过几十亿年进化的结果。现代科学技术的发展对生命科学发展起到重要的作用,生命科学的发展对整个科学技术的发展产生重要影响。生命科学与农业的可持续发展:解决粮食短缺,基因工程将在育种中发挥重要作用。应用基因工程可以改善粮食和畜牧产品品质。实现农业的可持续发展,克服农业化学化的恶果,必须生物防治,降低对农药的依赖等。 生命科学与能源问题的可持续发展:解决能源问题,对生物技术给予厚望。生命科学与人的健康长寿:研制更有效的药物、在基因组的基础上认识人体,理解疾病。生命科学与维持地球生态平衡。 五、举例说明生命科学技术引发了哪些伦理道德问题? 人类是高度社会化的生物,人类社会有特定的伦理道德,生命科学技术的在人类社会的应用时会引起伦理道德的问题。例如人工授精和试管婴儿技术,可能使子女“只知其母,不知其父”。若供卵者与怀孕的不是一个人,则生母也成了问题。例如克隆技术可以实现人的无性繁殖,那么,人类自身的生产也会批量化吗?例如应用基因工程技术改造人类本身,一些人成就了改造活动的客体,而另一些人是主体,一些认识按照另一些人的

人教版高中生物必修一第6章 《细胞的生命历程》单元测试题(解析版)

第6章《细胞的生命历程》单元测试题 一、单选题(每小题只有一个正确答案) 1.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是() A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成完整植株 2.下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图判断错误的是() A.若按分裂的先后顺序排列,应为②→②→②→② B.图②到②构成了一个完整的细胞周期 C.正常情况下,图②所示细胞两极染色体形态和数目相同 D.图②所示时期是观察染色体形态和数目的最佳时期 3.在测量琼脂块变色深度的方法中,正确的测量方法是(虚线表示测量位 置)() A.B.C.D. 4.甲图是洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量 的测定结果,乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字 样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所 观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行 640倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程序应是() A. (1)×(4);左上方 B. (1)×(3);右下方 C. (2)×(3);右下方

D. (2)×(3);左上方 5.观察风信子根尖细胞的永久装片时,可在视野中找到图中的几种形态的细胞,其细胞内a、b、c的数量关系符合直方图所示的是(a是染色体数,b是染色单体数,c是DNA分子数) () A. ②② B. ②② C. ②② D. ②② 6.下列关于人体造血干细胞及其分化的叙述,正确的是() A.造血干细胞分化形成红细胞、B细胞、T细胞等的过程中,其全能性得到表现 B. B细胞属于高度分化的体细胞,不能再继续分化 C. T细胞和B细胞分化、发育的场所不同 D.在不发生突变的情况下,T细胞和B细胞中的RNA部分相同,部分不相同 7.在造血干细胞分化为B细胞的过程中,细胞内发生相应变化的是() A.蛋白质种类 B.基因种类 C.细胞器种类 D.转运RNA种类 8.关于高等动、植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是() A.核分裂时,染色体的活动不同 B.细胞质的分裂方式相同 C.纺锤体的形成和消失方式相同

高中生物必修一第六章细胞的生命历程测试题及答案

第6章细胞的生命历程单元测试卷 一、选择题(每题只有一个选项是正确的,每题1分共50分) 1.进行连续分裂的细胞,一个细胞周期是指() A.从第一次分裂的开始到下一次分裂的间期为止 B.从第一次分裂的前期开始到末期为止 C.在第一次分裂完成时开始到下一次分裂完成为止 D.在第一次分裂结束之后到下一次分裂之前 2.细胞有丝分裂的意义表现在() A.产生的子细胞有更大的变异 B.使子细胞中染色体数各不相同 C.使生物产生的生殖细胞和体细胞染色体数相一致,保持前后代染色体数目一致 D.生物的生长发育过程中,使所有体细胞的染色体数目保持一致,从而保 证了遗传物质的稳定性 3.细胞分化与细胞增殖的主要不同是() A.细胞数量增多 B.细胞形态、结构相同 C.细胞的生理功能上相似 D.相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程 4.在高等动、植物细胞有丝分裂过程中,都发挥作用的细胞器是( ) A.核糖体和线粒体B.中心体和高尔基体 C.中心体和核糖体 D.高尔基体和线粒体 5.有丝分裂过程中,染色体数和DNA分子数为1∶1的时期是( ) A.间期和前期B.中期和后期 C.前期和中期D.后期和末期 6.适于观察细胞有丝分裂的材料是( ) A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.人的口腔上皮 C.蛙的红细胞 D.马蛔虫受精卵 7.对动植物细胞的有丝分裂过程进行比较,它们的主要区别发生在( ) A.前期和末期B.间期和中期 C.前期和间期D.间期和末期 8.下列叙述中,不属于有丝分裂中期特点的是( ) A.染色体着丝点都排列在细胞中央的赤道板上 B.染色体的形态固定,数目清晰 C.每个染色体着丝点的两端都有纺锤丝牵引着 D.形成细胞板 9.下图为某学生所绘制植物细胞有丝分裂过程染色体行为简图,其中不正确的是( ) 10.下图表示的是进行分裂的细胞内DNA含量的变化,由图知, 该细胞正在进行( ) A.减数分裂 B.有丝分裂 C.无丝分裂 D.以上均不是 11.制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的操作步骤是() A.漂洗—解离—染色—制片B.漂洗—染色—解离—制片 C.解离—漂洗—染色—制片D.解离—染色—漂洗—制片 12.用显微镜观察根尖细胞有丝分裂装片时,发现大部分细胞处于分裂的间期,只有少数细胞处在分裂期,根据细胞周期的知识可解释为() A.细胞分裂有严格的时间性,该实验材料的取材时间不好 B.细胞分裂周期中,间期所占的时间明显长于分裂期,所以大多数细胞处于间期

干细胞与再生医学

需要重点看的概念 1 embryonic stem cells, ES 胚胎干细胞 2 Stem cells 干细胞 3 hematopoietic stem cell 造血干细胞 4 Neural stem cells (NSCs) 神经干细胞are initially present in a single layer of pseudostratified epithelium spanning the entire distance from the central canal to the external limiting membrane. NSCs continue to proliferate, and are patterned over several days in vivo to generate mature neurons, oligodendrocytes, and astrocytes. 神经干细胞起先呈现为单层假复层上皮,覆盖于整个中央管到外部的限制性膜。神经干细胞能增殖,并在数天内产生成熟的神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞。 5 plasticity 可塑性一种成体干细胞具有生成另一个组织的特化细胞的能力,即成体干细胞具有一定跨系、甚至跨胚层分化的特性,称其为干细胞的可塑性,也称为成体干细胞的横向分化。Transdifferentiation (plasticity of stem cell): means the adult stem cell from one embryonic layer can differentiate into cells derives from other layer. 6 Human mesenchymal stem cells 人间充质干细胞 7.fate mapping 干细胞命运图:在正常环境下受各种稳态因素调节的分化趋势。这些趋势包括干细胞对机体正常发育活动的参与,以及干细胞对各种生物学危险诸如组织损伤、器官衰老以及疾病的反应。 判断 7 There must be stem cells that divide and generate neurons in the adult mammalian brain. (T) 在成年的哺乳类动物体内一定有能够分裂并产生神经元得干细胞存在 填空 8 (adult) stem cells have been identified in the brain, particularly in a region important in memory, known as the hippocampus. 研究者已经证实脑中含有成体干细胞,特别是在对记忆尤为重要的海马区 9 NEP cells continue to proliferate, and are patterned over several days in vivo to generate mature (neurons) , oligodendrocytes, and astrocytes in a characteristic spatial and temporal pattern. 神经上皮干细胞持续增殖,并在数天内被模式化,以特有的时空模式产生成熟的神经元、星形胶质细胞和少突胶质细胞。 问答 10 neuronal precursors can be isolated from 神经前体细胞可从哪些部位分离 1) the developing human brain, 发育中的人脑 2) adult human hippocampus, 成人的海马

公元年公元年生命科学发展大事记

生命科学发展大事记 公元1600年~公元1839年 公元1609年 ●意大利物理学家、天文学家G.伽利略制造一台复合显微镜,并用于观察昆虫的复眼。公元1628年 ●英国医生、解剖学家W.哈维所著的《动物心血运动的研究》一书出版,建立血液循环 理论,奠定了近代医学和生理学的基础。 公元1660年 ●意大利解剖学家M.马尔皮基观察到蛙肺里连接动脉和静脉的毛细血管,证实了哈维的 血液循环理论。 公元1665年 ●英国物理学家R.Hooke(R.胡克)在显微镜下观察软木切片,发现蜂窝状小室,称之为 “Cell”,并发表著作《显微摄影》描述之。 公元1668年 ●意大利医生F.雷迪通过蝇卵生蛆的对比实验,为反对自然发生说提供了第一个证据。公元1675年 ●荷兰人A.van 列文虎克发明了显微镜。 公元1675年 ● A.van 列文虎克用自制的、当时分辨率最高的显微镜进行了广泛观察,发现了由种种 活着的“小动物”组成的微生物世界,同时也发现了人的精子。 公元1682年 ●英国植物学家N.格鲁编著的《植物解学》出版,其中也包括植物生理学的研究成果。公元1686年 ●英国博物学家J.雷所著《植物史》第一卷出版,以后继续出版第二、三卷,其中讨论了 种的定义。 公元1727年 ●中国医学家俞茂鲲在《痘科金镜赋集解》中记载,人痘接种术起于明朝隆庆年间(1567~

1572);《医宗金鉴》(1742)介绍了痘衣、痘浆、水苗、旱苗四种方法。据俞正燮(1775~1840)在《癸巳存稿》中记载,1688年(清康熙二十七年)俄国已派医生来学“人痘法”。公元1735年 ●瑞典植物学家Linne C.V.(C.von林奈)所著的巨著《自然系统》第一版出版,首创物 种二名法,把自然界的植物、动物、矿物、分成纲、目、属、种,实现了植物与动物分类范畴的统一,在全世界得到普遍承认与推广。 公元1761年 ●科尔鲁特以早熟的普通烟草和晚熟的心叶烟草杂交获得了品质优良的早熟杂种一代。公元1770年~公元1774年 ●氧气的发现,经历了一个较为漫长的曲折历程。造成这种曲折的原因尽管是多方面的, 但主要还是发现者本人的主观因素所造成的。因此,总结这一深刻教训,可给后人留下许多有益的历史启示。 人类关于氧气的研究,可以追溯到遥远的古代。据史书记载,公元8世纪,中国就曾经对大气进行过研究,并把大气分为阴阳两部分。到17世纪,罗伯特·波义耳(R. Boyle,1627-1691)在进行抽气机与燃烧实验时,发现了一些奇妙有趣的现象。在真空中,火药环只在受热的地方才燃烧,但一通入空气,立刻全部燃烧。这些燃烧现象,使波义耳得出结论:“空气中有一些活性物质不是被磷的烟雾消耗掉,就是被它驯化”。 这给人们以启发,那就是空气中含有两种截然不同的气体。此后,R. 虎克(R. Hooke,1635-1703)也做了类似的燃烧实验,并得出结论,认为空气中存在一种可以溶解可燃物体自身的东西。 罗伯特·波义耳和虎克的实验,对发现氧气都是极为有益的。只要沿着这个正确的思路去寻找空气中那种具有活性的物质是什么?氧气就会很顺利地被发现。但科学发现的道路是曲折的。在通往客观真理的征途上,遇到任何一点障碍,都可能使科学家犹豫不前,而大大推迟科学发现的时间。 在氧气发现的过程中,最大的障碍,就是“燃素说”的提出。它使一些科学家步入歧途,茫然而不能自拔。“燃素说”是英国人乔治.恩斯特.史塔尔继承了约翰.约阿希姆.帕克的《地下的自然哲学》中的学说,并综合了各家观点,于1703年较系统地阐述和发挥为完整理论的。史塔尔认为,空气中有一种可燃的油状土,即为燃素。史塔尔所说的燃素是“火质和火素而非火本身”,燃素存在于一切可燃物体中,在燃烧时,快速逸出。 燃素是金属性质、气味和颜色的根源。它是火微粒构成的火元素。按照“燃素说”的观点,

高中生物测试题:细胞的生命历程

细胞的生命历程 1.(全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是( B ) A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 [解析] A对:染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期.B错:同源染色体联会发生在减数第一次分裂中期,有丝分裂过程中不发生同源染色体联会.C对:有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,形成的子细胞的染色体数目与亲代细胞一致;减数分裂过程中染色体复制一次,细胞分裂两次,形成的子细胞的染色体数目是亲代细胞的一半.D对:哺乳动物细胞处于有丝分裂中期和减数第二次分裂中期时,染色体的形态稳定、数目清晰,排列在赤道板上. 2.(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体,且两对等基因分别位于两对同源染色体上.某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞.其中表示错误的是( D ) [解析] 图A、B所示细胞中没有同源染色体,每个染色体上有染色单体,可表示次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体,两个图示的差异反映出减数第一次分裂后期同源染色体分开的同时非同源染色体的自由组合,A、B正确,不符合题意;图C、D所示细胞中没有染色单体,此时细胞中应该没有同源染色体和等位基因,C正确,不符合题意,D错误,符合题意. 3.(2017·江苏卷)假如右图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是( A )

A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.若染色体①有基因A,则④有基因A或a C.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体 D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体 [解析] 该生物体的正常体细胞中有4条染色体,图示细胞中有8条染色体,故该细胞处于有丝分裂后期,A项错误;染色体①和④是同源染色体,若①上有基因A,则④上可能有A或a,B项正确;染色体③和②是同源染色体,若②表示X染色体,则③表示Y染色体,C项正确;该细胞产生的子细胞中有4条染色体,2对同源染色体,D项正确. 4.(2016·全国卷Ⅱ)某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开.若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误的是( C ) A.随后细胞中的DNA复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA转录发生障碍 C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用 [解析] DNA分子的复制和转录都需要在DNA双链解开后才能进行,A项、B项正确;DNA分子的复制发生在细胞周期中的间期,若DNA双链不能解开,细胞周期将被阻断在间期,C项错误;癌细胞具有无限增殖的能力,该物质能阻断DNA分子的复制,所以能抑制癌细胞的增殖,D项正确. 5.(山东省菏泽市高三期末)如图为细胞周期示意图,其中S期内DNA解旋酶和DNA聚合酶的活性较高,处于G0期的细胞属于暂不分裂的细胞.下列相关叙述中错误的是( B ) A.图示细胞的细胞周期为24h B.S期应为染色体复制及加倍的时期 C.记忆B细胞所处时期应为G0期 D.M期是染色单体出现和消失的时期 [解析] A.根据题图可知,细胞周期时长为1+23=24h,A正确;B.S期是DNA复制及加倍的时期,染色体加倍的时期是有丝分裂后期,B错误;C.记忆细胞属于暂不分裂细胞,因此其所处的时期为G0期,C 正确;D.染色单体间期形成,前期出现,后期消失,D正确.故选:B. 6.(天津市五区县高三期末)将某哺乳动物(2N=16)肝细胞内核DNA全部用32P标记,在不含32P的培养基中培养,若全部细胞均能连续分裂,下列推测错误的是( D ) A.在第1个细胞周期的后期,全部染色体均含32P B.在第1个细胞周期结束后,全部细胞均含32P C.在第2个细胞周期的后期,有50%的染色体含32P

新沪科版高中生命科学第三册10.4《生物多样性保护与可持续发展》教学设计(精品).doc

第10章第4节生物多样性的保护与可持续发展 奉城高级中学陆沛恒 一、设计思路 本节内容是在了解了生物多样性的含义、价值和面临的威胁后,进一步了解人类是如何保护生物多样性及生物多样性与可持续发展的关系。教学过程中以《解放日报》对北大生态文明研究中心主任陈寿朋教授的专访中的一些独特的见解和经历为主线,学生在了解体会专家对生物多样性保护的感人行为和独特的爱国情怀中,不但了解了生物多样性保护重要性及与可持续发展的关系,而且在情感上激发了爱国的情怀,在行动上参与到生物多样性的保护。 二、教学目标 1.知识与技能 ○1知道保护生物多样性的公约。 ○2举例说出保护生物多样性的方法和措施。 ○3知道生物多样性与可持续发展的关系。 2.过程与方法 ○1通过对保护生物多样性等相关资料的搜集、分析和归纳,提高主动获取信息和处理信息的能力。 3.态度情感和价值观 ○1了解科学家对保护生物多样性的感人行为和爱国情怀,形成生态环境保护从我做起的意识和文明不奢侈的生活消费习惯。 三、重点和难点 1.重点: ○1生物多样性的公约。 ○2保护生物多样性的有效措施。 ○3生物多样性与可持续发展的关系。 2.难点: ○1感悟生物多样性保护与可持续发展的关系,感触保护生物多样性是每一个人的责任,并转化为自觉的行动。

四、教学准备 制作多媒体课件、 组织学生分工搜索生物多样性保护的措施及生态伦理道德的相关材料。 五、教学过程

练习: 1、生物多样性的减少,不仅使人类丧失一系列的生物资源,而且会造成生态系统的退化,国际上为保护各种生物物种和资源,形成了一个国际条约体系是() A、生物多样性条约 B、国际环境保护公约 C、国际野生动物保护公约 D、濒危野生动植物种国际贸易公约 2、保护和利用森林资源的最佳方案是() A、封山育林,禁止砍伐 B、计划性合理砍伐与种植 C、人工种植,营造单纯林种 D、依据经济发展需要砍伐 3、关于我国生物多样性特点,下列说法错误的是()

细胞的生命历程习题精选

细胞的生命历程习题精选 1.真核细胞的直径一般在10~100μm之间,生物体细胞体积趋向于小的原因是(多选)() A.受细胞所能容纳的物质制约 B.相对面积小,有利于物质的迅速转运和交换 C.受细胞核所能控制范围的制约 D.相对面积大,有利于物质的迅速转运和交换 答案CD 2.如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是() A.a和b为一个细胞周期 B.c段结束时,DNA含量增加一倍 C.遗传物质平分一般发生在d段 D.b和c为一个细胞周期 答案D 3.下列有关无丝分裂的叙述,错误的是() A.低等生物细胞特有的分裂方式 B.遗传物质也要复制和平均分配 C.分裂过程中不出现纺锤丝 D.分裂过程中不出现染色体的变化 答案A 4.(2008年天河质检)下列物质变化示意图中,哪个不可能发生在有丝分裂过程中() 答案D 5.(2008年武汉模拟)下图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。其中错误 ..的是() A.a和b B.c和d C.b和d D.e和f 答案C 6.(2008年临沂质检)下列有关观察洋葱根尖细胞有丝 分裂实验的叙述中,正确的是( ) A.解离时可用盐酸除去细胞壁以分散细胞 B.漂洗 时洗去染液防止染色过深 C.低倍镜下看不到细胞时可换用高倍镜观察 D.高倍

镜可以观察到不同分裂期的细胞 答案D 8.(2007年山东理综,1)用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是() A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 答案B 9.用光学显微镜观察植物细胞有丝分裂,下列叙述正确的是() A.一般用洋葱鳞片表皮细胞为实验材料 B.实验材料需要用醋酸洋红液解离 C.解离后的实验材料在高倍镜下可观察到细胞内原生质流动 D.从低倍镜转到高倍镜,视野中的细胞数目将减少 答案D 10.(2008年山东理综,6)分裂期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的 物质。将某种动物的分裂期细胞与G1期(DNA复制前期)细胞融合后,可能出现的情况是() A.来自G1期细胞的染色质开始复制 B.融合细胞DNA含量是G1期细胞的2倍 C.来自G1期细胞的染色质开始凝集 D.融合后两细胞仍按各自的细胞周期运转 答案 C 11.(2007年宁夏,2)下列有关正常动物体细胞有丝分裂间期的叙述,错误 ..的是() A.分裂间期发生DNA复制 B.分裂间期有蛋白质合成 C.分裂间期有RNA合成 D.分裂间期有逆转录发生 答案D 12.(2006年北京,4)用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。 再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,在第二次细胞分裂的中期、后期,一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是() A.中期20和20、后期40和20 B.中期20和10、后期40和20 C.中期20和20、后期40和10 D.中期20和10、后期40和10 答案A 13.在一个细胞周期中,最可能发生在同一时期的是() A.着丝点的分裂和细胞质的分裂 B.染色体数加倍和染色单体形成 C.细胞板的出现和纺锤体的出现 D.染色体复制和中心粒复制 答案D 14.(2009年诸城一中评估练习)鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动 物细胞,最可靠的方法是检查它() A.是否出现赤道板 B.是否出现星射线

当前生命科学和未来10年之后的研究热点

当前生命科学和未来10年之后的研究热点 摘要:生命科学是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动,能动地改造生物界,造福人类生命科学与人类生存、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系,是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科学。支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界,无须赋于生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解,无疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。正文:生物信息学作为当今生命科学研究最重要的平台技术,其两大主要任务,即发现致病基因、阐明生命发育进化规律和对海量数据的收集、整理已经逐渐逼近生命科学研究的纵深,并开始有所收获,正在成为后基因组时代生命前沿科学研究中解析海量数据的最佳工具。 蛋白质组学:蛋白质组学研究也是当代生命科学的前沿热点。随着被誉为解读人类生命“天书”的人类基因组计划的成功实施,人类已初步掌握了自身的遗传信息。为了真正破译、读懂这部“天书”,各国科学家随即将生命科学的战略重点转到以阐明人类基因组整体功能为目标的功能基因组学上。蛋白质作为生命活动的“执行者”,自然成为新的研究焦点。以研究一种细胞、组织或完整生物体所拥有的全套蛋白质为特征的蛋白质组学自然就成为功能基因组学中的“中流砥柱”,构成了功能基因组学研究的战略制高点。 功能基因组:随着人类基因组计划的实施和推进,生命科学研究已进入了后基因组时代。在这个时代,生命科学的主要研究对象是功能基因组学,包括结构基因组研究和蛋白质组研究等。尽管现在已有多个物种的基因组被测序,但在这些基因组中通常有一半以上基因的功能是未知的。目前功能基因组中所采用的策略,如基因芯片、基因表达序列分析(Serial analysis of gene expression, SAGE)等,都是从细胞中mRNA的角度来考虑的,其前提是细胞中mRNA的水平反映了蛋白质表达的水平。但事实并不完全如此,从DNA mRNA 蛋白质,存在三个层次的调控,即转录水平调控(Transcriptional control ),翻译水平调控(Translational control),翻译后水平调控(Post-translational control )。从mRNA角度考虑,实际上仅包括了转录水平调控,并不能全面代表蛋白质表达水平。实验也证明,组织中mRNA丰度与蛋白质丰度的相关性并不好,尤其对于低丰度蛋白质来说,相关性更差。更重要的是,蛋白质复杂的翻译后修饰、蛋白质的亚细胞定位或迁移、蛋白质-蛋白质相互作用等则几乎无法从mRNA水平来判断。毋庸

上海交大生命科学导论复习大纲

2009-2010学年第1学期<生命科学导论>复习大纲 第一讲序论及生命的元素 1.进入新世纪后,人类社会面临哪些重大问题?这些问题的解决与生命科学有何关系? 进入新世纪后人类面临的主要问题: 人口爆炸、粮食短缺、健康、资源枯竭、环境污染的可持续发展问题. (1) 生命科学与农业可持续发展; (2) 生命科学与能源问题; (3) 生命科学与人的健康长寿 (研究更有效的药物, 改造人的基因组成); (4) 生命科学与维持地球生态平衡; (5) 生命科学与伦理道德问题. 2.举例说明生命科学本质上是一门实验科学。 孟德尔实验发现两大遗传定律, 格里菲斯实验证明遗传物质是 DNA 而不是蛋白质 3.举例:生命科学与其它学科的交叉边缘领域或学科。 生物化学、生物数学、心理学、生物物理、生物工程学、人工智能等. 4.生物学经历了哪三个发展阶段?各发展阶段有何特征?有何代表性的人物?生物学经历了三个发展阶段: (1) 描述生物学阶段 (19 世纪中叶以前) 特征: 主要从外部形态特征观察、描述、记载各种类型生物, 寻找他们之间的异同和进化脉络. (2) 实验生物学阶段 (19 世纪中叶到 20 世纪中叶) 特征: 利用各种仪器工具, 通过实验过程, 探索生命活动的内在规律. (3) 创造生物学阶段 (20 世纪中叶以后) 特征: 分子生物学和基因工程的发展使人们有可能“创造”新的物种. 5.如何确定人体必需微量元素? 用饲喂法分三步来证明某种元素是否是人体必需微量元素: (1) 让实验动物摄入缺少某一种元素的膳食, 观察是否出现特有的病症; (2) 向膳食中添加该元素后, 实验动物的上述特有病症是否消失; (3) 进一步阐明该种元素在身体中起作用的代谢机理. 只有上述三条都弄清楚, 才能确定某种元素是否为必需元素. 6.举出三种人体大量元素和三种人体必需微量元素。 人体大量元素: C、H、O 人体微量元素: Fe、Zn、Mn、Co、Mg、Si、F、Se、V 第二讲生物大分子 7.比较多糖、蛋白质、核酸三类生物大分子。比较项目包括:单体的名称与结构特征,连接单体的关键化学键和大分子结构的方向性。 多糖 单体名称: 单糖 单体结构特征: 多羟基醛或多羟基酮 连接单体的关键化学键: 糖苷键 结构的方向性: 一端的糖基有游离的半缩醛羟基, 称还原端; 另一端的糖基没有游离的半缩醛羟基, 称非还原端.

第6章 细胞的生命历程练习题及答案

DNA 的数目 第6章 细胞的生命历程 单元练习 一、选择题 1、下列关于细胞周期的说法不正确的是 ( ) (A )具有特定形态、结构和功能的成熟细胞没有细胞周期 (B )细胞周期是一个与代谢有关的过程,温度越高所需的时间越长 (C )细胞的种类不同,细胞周期的时间长短也不相同 (D )一个新细胞分裂成两个新细胞所需时间为一个细胞周期 2、连续进行分裂的细胞,分裂间期的主要特点是 ( ) (A )出现染色单体 (B )染色体数目增加一半 (C )染色质变成染色体 (D )完成DNA 分子的复制和有关蛋白质合成 3、在细胞的有丝分裂过程中,姐妹染色单体的形成和分开分别发生在 ( ) (A )间期和末期 (B )前期和末期 (C )间期和后期 (D )间期和前期 4、下图中表示根尖分生区中期细胞分裂相的是 ( ) 5、下图中①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中 染色体变化的顺序应该是 ( ) (A )①④⑤③② (B )②③①④⑤ (C )①⑤④③② (D )⑤④③②① 6、动物细胞有丝分裂过程中,中心粒的分开和倍增分别发生在 ( ) (A )前期和后期 (B )中期和末期 (C )前期和间期 (D )前期和中期 7、家兔的体细胞有22对染色体,在有丝分裂的后期,染色体的数目和形态是 ( ) ①22对 ②22个 ③44个 ④88个 ⑤每个染色体含有两个姐妹染色单体 ⑥每个染色体都不含姐妹染色单体 (A )①和⑤ (B )③和⑥ (C )④和⑥ (D )④和⑤ 8、一个处于人工培养条件下的体细胞连续进行2次分裂,其子细胞的染色体数 ( ) (A )减少一半 (B )为原来的1/4 (C )保持不变 (D )保持不变,但DNA 量为原来的1/4 9、右图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA 含量变化的曲线。下列有关叙述正 确的 ( ) (A )O ~A 段表示间期,染色体复制,DNA 体含量加倍 (B )动物细胞中,只有在B ~D 段含有两组中心体 (C )C ~D 段细胞核中染色体∶染色单体∶DNA 为1∶2∶2 (D )细菌与B ~C 段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁 10、关于细胞无丝分裂,下列叙述正确的是 ( ) (A )没有出现纺锤体,但有染色体的变化 (B )没有染色体的变化,但有纺锤体的出现

2014年高考生物试题分项版解析:专题06 细胞的生命历程(含减数分裂)(分类汇编)Word版含解析

1.【2014年高考海南卷1题】下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是() A.蚕豆叶肉细胞B.洋葱鳞片叶表皮细胞 C.蚕豆根尖分生区细胞D.洋葱根尖伸长区细胞 2.【2014年高考浙江卷5题】某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂,在培养过程中将适量的3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培养液中,培养一段时间,可观察和测量到 A.G1期变短,该期有大量3H-TdR进入细胞核 B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生 C.G2期变短,该期细胞核中有组蛋白 D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整 3.【2014年高考四川卷3题】将牛的催乳素基因用32P标记后导入小鼠的乳腺细胞,选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是 A.小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸 B.该基因转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA C.连续分裂n次后,子细胞中32P标记的细胞占1/2n+1 D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等

4.【2014年高考四川卷7题】TGF-β1-Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途经。研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上的受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述的错误的是 A.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 B.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C.复合物的转移实现了细胞质间向细胞核的信息传递 D.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡 5.【2014年高考江苏卷12题】右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是

生命科学的发展及其教育价值

生命科学的发展及其教育价值 姓名:熊维维班级:2014级生物教育专科班学号:2014133012 摘要:生命科学史生动地描绘了生命科学起源和发展的过程。它介绍了生物学的起源、古希腊的科学与哲学、文艺复兴时期的科学革命,以及解剖学、胚胎学、细胞学、微生学物、动物及人体生理学、进化论、遗传学和分子生物学的产生和发展,对西方医学史的内容也有所反映。书中以极为丰富的材料论述了许多生物科学家创造性的劳动,对生物学发展的逻辑和社会历史背景等等重要问题也进行了探讨。它揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程,展示了生命科学各个学科形成的历史以及各个学科之间的联系,揭示了自然科学的本质,揭示了每一个知识点的产生过程就是一个探究的过程,在探究性学习中将发挥重要的作用。 关键词:生命科学史;教育价值;生物学素养;探究性学习;发展历程、未来展望、生命科学解决的问题 一、生命科学,顾名思义是研究生命现象、生命活动的本质、特征 和发生、发展规律,以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。生命科学研究的对象,是整个的生物界,及其与环境的关系,也就是研究生物体生长发育成熟、消亡、物质代谢、能量代谢、衰老的活动、遗传、进化、分布的规律,以及和外界环境相互作用的关系。也就是和气圈、水圈、原始圈的相互的关系。

生命科学要从有机体的不同层次,原子、分子、细胞、基因组、个体、群体、生态系统、生态圈结构乃生命现象的本质来揭示生命的奥秘并在揭开生命之谜的同时,探究新的原理、探索新的技术,进行多学科的交叉和渗透,并广泛用生命科学的理论和方法同时把它们广泛地应用到我们的生产生活中。对生命科学的研究的起步,有一种说法是把细胞的发现作为生命科学的起源,另外一种就是将奥巴林的生命起源假说作为生命科学的起源。1677年列文·虎克用自己制造的简单显微镜观察到了“细胞此后,罗伯特·虎克、贝尔、施莱登、施旺、亨金等一大批西方科学家和学者通过各自的研究不断地发现有关于细胞的作用、细胞的结构、细胞分裂、染色体等内容,为推动生命科学的发展做了巨大的贡献。此外,所谓奥巴林的生命起源假说是指前苏联化学家奥巴林在1922年把生命起源的历史分为三个阶段:第一步,从无机物生成有机小分子;第二步,从有机小分子形成氨基酸、蛋白质、核酸等高分子聚合物;第三步,形成具有新陈代谢、能够自我复制的原始生命体,最终产生细胞。笔者比较赞同前一种关于生命科学起步时间的观点。因为一方面,生命科学的初始研究对象本来就应该是生命本身的组织和结构,发现细胞、研究细胞不妨就看成这样的开始;另一方面,奥巴林提出生命科学起源假说时,是20世纪的第二个十年了,此前,很多生命科学领域的重要研究成果已经出来了,且不说对于生命结构基本单位——细胞的研究,就是在生命的组织、系统、单个生物体及生物生存的大环境

高中生物《细胞的生命历程》练习题(含答案解析)

高中生物《细胞的生命历程》练习题 题号一总分 得分 一、单选题(本大题共19小题,共19.0分) 1.图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图,图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化 的曲线图。下列叙述错误的是() A. 该动物正常体细胞内有4条染色体 B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲 C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂 D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段 2.假如如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误 的是() A. 该细胞处于减数第二次分裂后期 B. 若染色体①有基因A,则④有基因A或a C. 若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体 D. 该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体 3.下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是() ①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来 ②制片之前要通过漂洗洗去染料,便于显微镜下观察 ③压片是为了将根尖细胞分散开,使之不相互重叠影响观察 ④视野中处于分裂期的细胞数最多 A. ①③ B. ②③ C. ①②③ D. ①③④

4.如图1为细胞的部分结构示意图,图2为一个细胞周期中RNA相对含量的变化。下列分析错误 的是() A. 若图1为浆细胞,则该细胞核膜上的核孔数目会明显增多 B. 图2中出现两个高峰主要是因为转运氨基酸的tRNA增多 C. 图2中分裂期RNA含量低,原因之一是染色体高度螺旋化 D. 若A基因表达的产物是呼吸酶,则每次转录的模板链相同 5.下列与有丝分裂相关叙述正确的是() A. 随着着丝点的分裂,DNA数目加倍 B. 有丝分裂是真核细胞的主要增殖方式,无丝分裂是原核细胞的主要增殖方式 C. 与动物细胞有丝分裂方式不同,植物细胞有丝分裂末期可形成赤道板 D. 动物细胞有丝分裂与细胞膜流动性密切相关 6.在一个动物细胞的分裂过程中,染色体和核DNA分子的数量比不可能是() A. B. C. D. 7.下列关于高等动物细胞增殖的叙述,错误的是() A. 有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B. 细胞周期的G2期已经形成了1对中心体,在有丝分裂前期形成纺锤体 C. 染色体数为2n=24的性原细胞进行减数分裂,减数第二次分裂中期,染色体数和染色体DNA 分子数分別为12和24

细胞的生命历程试题附答案

1.处于有丝分裂过程中的动物细胞,细胞内的染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)可表示为如图所示的数量关系,此时细胞内可能发生() A.中心粒移向两极B.着丝点分裂 C.细胞板形成D.DNA分子复制 2.对下列四幅图的描述正确的是() A.图1中c阶段用X射线照射可诱发基因突变,d阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成 B.图2中的温度在b时酶分子结构没有改变、活性较低 C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量下降 D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的 3.右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是: () A.该时期通过核孔进入细胞核的物质减少 B.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 C.乙和丙在组成成分上差异很大 D.该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍 4.关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是() A.细胞的癌变是正常细胞发生突变形成癌细胞的过程 B.细胞一旦发生衰老和凋亡过程,遗传信息的转录和翻译立即停止 C.衰老的细胞中,线粒体的数量减少、体积变小 D.发生癌变的细胞,细胞周期将变长 5. TGF-β1——Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明,胞外蛋白TGF-β1与靶细胞膜上受体结合,激活胞内信号分子Smads,生成复合物转移到细胞核内,诱导靶基因的表达,阻止细胞异常增殖,抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误 ..的是: () A.从功能来看,复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 B.若该受体蛋白基因不表达,靶细胞仍能正常凋亡 C.复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D.恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少,因此易分散转移 6.如图为有丝分裂相关的坐标曲线,下列说法不正确的是( ) A.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程细胞中DNA含量不变 B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同 C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c→d过程染色体数目不变 D.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则a→c过程染色体数目不变 7.某细胞中染色体数为2N,下图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的是( ) A.(1)(2) B.(2)(3) C.(4)(2) D.(3)(4) 8.某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞,并根据观察结果绘制出如下图形。下列与图形有关的说法中正确的是( ) A.甲图所示细胞处于有丝分裂后期,在此时期之前细胞中央出现了赤道板 B.乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期,此阶段发生同源染色体的分离 C.乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期,此阶段染色体着丝点发生分裂 D.如果丙图表示精巢内的几种细胞,则C组细胞可发生联会并产生四分体 9.在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是( ) A.染色体、细胞壁、纺锤体 B.细胞壁、细胞膜、核膜 C.染色体、赤道板、细胞膜 D.染色体、纺锤体、赤道板 10.若图1、图2、图3是某同学做有丝分裂实验时,在光学显微镜下观察到的图像,下列有关说法正确的是( ) A.图1是植物根尖分生区细胞在低倍镜下所观察到的图像 B.图1转为图2的操作步骤是移动装片→转动转换器→调节视野亮度→转动粗准焦螺旋 C.图3是根尖经过解离、漂洗、染色、制片后,在高倍镜下所观察到的图像 D.持续观察图3中的一个处于间期的细胞,可见它从间期进入分裂期的全过程 11.如图表示细胞生命历程与个体生命活动的关系,下列有关说法正确的是( ) A.成年个体不再发生①②的过程 B.幼年个体不会发生③的过程 C.③过程中细胞内多种酶的活性下降 D.④过程中原癌基因从激活状态转为抑制状态 12.下列关于细胞的生命历程的说法,正确的是( ) A.在人体细胞正常分化过程中,可能会出现细胞核数量的改变 B.受精卵发育成个体的过程中,细胞内的遗传物质一定发生改变 C.老年人头发变白是因为细胞中不能合成酪氨酸酶,黑色素无法合成 D.植物根尖细胞中无叶绿体,故用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体 13.如图表示某动物细胞分裂过程部分细胞分裂图像以及分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是( ) A.图甲所示细胞的时期中,含有4对同源染色体,4个染色体组,8条染色单体 B.丁图BC段可以用来表示图乙所示细胞中DNA的含量 C.使用高倍显微镜观察丙图细胞,可以观察到正在分离的一对性染色体X和Y D.丙图所示细胞分裂完成产生的成熟生殖细胞,其细胞呼吸和物质合成进行得都比较缓慢 14.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图,图中①~⑥为各个时期的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程,据图分析,下列叙述正确的是( ) A.⑤与⑥的细胞形态和功能不同,所以细胞内的基因型不同,蛋白质的种类也不同 B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡 C.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 D.⑤⑥细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 15.如图为某真核细胞分裂过程中细胞核DNA变化图解,下列叙述正确的是( ) A.在AB段有DNA分子复制和蛋白质的合成 B.在CD段该细胞中染色体数不变 C.若该细胞是植物细胞,则在CD段该细胞已形成赤道板 D.若该细胞是植物细胞,则在DE段该细胞中有高尔基体起作用 16.下图是某高等植物细胞有丝分裂周期图。据图分析下列说法不正确的是( )

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