中学序曲
郭店镇第一初级中学导学案
科目道德与法治设计者李冰玉学校郭店镇第一初级中学
课题中学序曲课型新授课时第1课时
一、课标描述（摘要）及其解读
中学时代对人一生的意义要从两个方面理解，首先要认识到中学时代是一个人由少年到青年的发展阶段，是发现人生的一个过程。在这个过程中学生的自我意识觉醒，性觉醒，求知欲增强……这对我们的人生都是至关重要，这个阶段让我们从不成熟走向成熟；其次，中学时代是生命历程中的一个重要支点，初步确立了对生活的信念追求，在性格、意志、勇气、智慧等各方面快速发展变化，支撑起了我们的历史和未来。
二、教材分析
中学阶段承前启后，对我们的人生有重要意义，期待中学时代有更多的惊喜和收获，这就需要我们做好以下三个方面的准备：其一，要善于从自己过去的经历中学习，过去的经验教训是我们今天成长的宝贵财富。其二，要从他人的经验中学习，这样可以让我们少走弯路，对我们的成长是很好的提醒和借鉴。其三，要明确当下的任务，要在正确的时间做正确的事情。
三、学情分析
初中生活无非是小学生活的延续。解析：这种观点将初中生活与小学生活混为一谈，实际上是没有认识到初中生活与小学生活的区别，忽视了中学阶段对我们成长的意义。因此要充分认识这个新起点，珍惜这个新起点，认识到这个新起点的重要意义，也要认识到这个新起点让我们面临新的挑战，需要我们做好充足的准备渡过美好的中学时光。
四、学习目标：
1、对中学时代要有一个正确的认识
2、理解并识记中学时代对人一生的意义
3、做好适应中学新生活的各种准备
五、评价方案设计
评价习题
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( C )
A.新的学校和班级环境
B.新同学和新老师
C.学生自身成长的新阶段
D.新课程和新教材
2．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）
①更多新同学，新老师②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，
A．①②③④ B．①②
C．②④D．①②③
3、进入初中后,随着和同学们的接触日益增多，小军从一个孤僻内向的学生变成一个活泼开朗的学生,这说明( A )
A.小军能积极面对新生活,珍惜新起点
B.小军未能适应初中新生活
C.小军的改变是自然而然完成的
D.小军的改变是独立完成的
六、教学重点和难点
七、教学流程设计
请问：你怎么理解钱学森对中学生活的感情？
钱学森对自己的中学生活有着感激和怀念之情，他认为中学阶段是一个人智慧启发非常重要的阶段，对人的一生具有重要意义
四、重点知识讲解
八、作业设计：
思考：为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
例如：珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
九、板书设计：
初中七年级道德与法治第一课练习题.doc
校本作业一-第一课中学时代 一、基础填空 1．中学时代对人的一生有什么重要的意义? (1) 是人生发展的一个新阶段。这段时间可以为我们的一生 奠定重要基础。 2．中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1) ，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的，给我们提供发展兴趣的平台。 (4)各种各样的，为我们打开认识社会之门。 3．梦想的含义： 4．今天的少年梦想具有怎样的特点? (1)与个人的紧密相连。 (2)与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。 二、单项选择题 1.中学时代对人的一生有特别的意义，它见证着一个人由少年到的生命进程。（） A.儿童 B.青年 C.中年 D.老年 2.下列对于中学时代的说法错误的（） A.我们开始深入探寻生命的奥秘 B.我们开展主动发现和认识自己 C.我们开始完全独立 D.我们开始自觉磨砺意志和品格 3.要使自己拥有更有意义、更有价值的人生，就应该追求（） A.地位 B.最高的权力 C.金钱 D.积极向上、明确的人生目标 4.“梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就会沐浴在梦想的光辉之中。”这句名言告诉我们（） A.把梦想变成现实，需要付出努力，不断追求 B.要实现梦想，就要学会走捷径，找机会 C.我们不需要梦想，因为它无法实现 D.梦想离现实太远，无论我们怎么努力都不会实现梦想 5.下列有关少年的梦想的看法错误的是（） A．少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 B.有了这样的梦想我们才能不断进步和发展 C.人类需要这样的梦想 D.少年的梦想是幻想，是不可能实现的，所以，少年不应该有梦想 三、非选择题 1.在学习了“中学序曲”的内容后，某校七年级一班的同学们，准备开展一次探究活动。现在请你参与其 中，并完成下列问题。 （1）请为此次探究活动确定一个恰当的主题。 （2）请你确定两个活动方式。 （3）请你说说中学生活是怎样一个别样的天地？ （4）进入初中后同学们的感觉都有哪些？ （5）请你送给同学们一句话，激励同学们走好初中生活的第一步。
部编版道德与法治七年级上册教材习题答案
2019秋季部编版道德与法治七年级上册教材习题答案 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 1．教材P3 上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？ 【提示】(1)长大了。(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。(可从德智体美等方面说) 2．教材P4 你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？ 【提示】(1)可如实作答。如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。 3．教材P5 请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。 【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。比如，爷爷、爸爸、哥哥等。人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。他每天都会早起晚睡，认真学习。多年后，爷爷的梦想终于实现了。人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。他们互相激励，共同进步。经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。 4．教材P5 你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？ 【提示】答案开放。如新的目标。(1)希望盒子里装的礼物是考取理想的高中。(2)它会引导和激励我奋发向上，开发我的潜能，不断实现自我超越。 5．教材P6 小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补这些遗憾？ 【提示】在学习生活中，我的遗憾：如学习效率不够高。我的打算：①调整学习方法，集中精力。②课前预习，课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后及时复习巩固。③合理安排时间，专时专用。在人际交往中，我的遗憾：不善于交往。我的打算：①敞开心扉，积极交往。②待人真诚友善，乐于助人。③欣赏他人，尊重他人，宽容他人。④发生矛盾及时沟通交流等。在课余生活中，我的遗憾：没什么兴趣爱好。我的打算：①努力培养一至两项兴趣爱好，并积极付诸行动。②积极参加学校或班级组织的兴趣小组，不做宅男或宅女等。在开发潜能中，我的遗憾：感觉没有潜能。我的打算：①发现并培养自己某方面的特长和爱好。 ②经常进行积极的自我暗示。③想象一个全新的自我新形象。④在社会活动中多实践、多锻炼。 6．教材P7 你读过这份书单中的哪些书？你有信心在中学阶段读完这些书吗？与同学一起完善这份书单。 【提示】(1)读过《伊索寓言》《唐诗宋词三百首》《朝花夕拾》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》等。(2)有信心在中学阶段读完这些书。 7．教材P8 请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。与父母进行一
最新部编版道德与法治七年级上册全册优秀说课稿合集 共112页 完整 初一
最新部编版道德与法治七年级上册全册说课稿合集 2019年秋初中 目录 第一课中学时代 《中学序曲》说课稿 大家好，我今天说课的题目是部编人教版七年级上册第一单元第一课第一节《中学序曲》，下面我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教学目标、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说课。 一、说教学目标
情感、态度和价值观目标： 通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。 能力目标： 培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。 知识目标： 知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。 二、说教学重难点 教学重点：学会积极的规划新生活 教学难点：学会积极的规划新生活 三、教学方法 情境体验，合作学习 四、说教学过程 【导入】 “第一印象”主题经验分享
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧! 你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。 从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。 学生依据问题分享自己的入学感受。 （设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。） 【讲授新课】 （一）新的起点 1.新的起点，新的开始 活动：找不同
中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧! 有同学说：初中的课程和小学不一样。 有同学说：老师讲课方式不一样。 有同学说：图书馆比小学的大，书也多。 …… 提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？ 学生看材料并思考问题。 （设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。） 新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 1 教学分析 教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点：理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1.播放歌曲《中学时代》。 2.齐读教材序言中的文字——中学时代。 3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3) 设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。 （1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响） （2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？ 提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。 总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4) （1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。 （2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。 提示：结合自己的实际感受回答这个问题。 （3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提
初中道德与法治_中学序曲教学设计学情分析教材分析课后反思
中学序曲—教学设计 【学习目标】 1．情感态度与价值观：明确初中学习生活与小学学习生活的不同，掌握中学时代对我们成长的重要意义，热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。 2．知识与技能：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 3．能力目标：了解自己在升入初中后面临的变化；知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 【学习重、难点】 了解中学时代与小学的区别，积极适应中学生活，努力塑造一个完美的“我”。 【课前预习案】 自学指导: 请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。限时、独立完成，规范书写。相信你一定能做得很好！ 1. 为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？ 2. 中学时代的重要性. 3. 中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ 4. 在中学这个新的环境中，我们会塑造一个怎样的“我”？ 5.21世纪，我们需要学会什么？ 6. 为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？ 【课堂探究案】 一、情境导入自主感悟 观看视频资料《告别小时代—毕业会》，请思考：1.从画面中你看到了什么？告别小时代， 你的心情如何？ 2.对于初中生活，你想说什么？ 教师：播放视频资料，并引导学生思考中学时代的有关内容。 学生：小组合作，积极思考老师提出的问题。 【设计意图】：通过情景导入，同学们了解步入中学时代，面临与小学不一样的课程、学习 方式等，并结合其他知识，回答老师提出的问题，引发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。二、合作探究自主学习
初中音乐《卡门序曲》优质课教案、
《卡门序曲》教学设计 一、教材分析 (一)教材地位分析： 《卡门序曲》是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，是该歌剧中最著名的器乐段落，常单独演奏。 (二)教材分析： ◇知识与能力 欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，能模唱第二插部主旋律。 ◇过程与方法 通过教师引领，分小组学习体会，培养学生的欣赏能力，合作能力。 ◇情感态度与价值观 通过感受管弦乐作品，提高欣赏西洋管弦乐的能力，为以后更好的欣赏欧洲古典音乐打下基础。 教学重点难点及处理方法 ◇重点：能感知管弦乐合奏和主奏乐器的音乐表现力，并通过哼唱与创编等音乐实践活动感受乐曲的表现力。 ◇难点：在感知听赏作品的基础上进行合唱练习和音乐创编练习。 教学方法 ◇师生探究：由教师带领欣赏乐曲，搜集有关的历史、地理、人文等图片、文字、影音资料，然后整理制作教学课件。 ◇学生自主展示：独立模唱、模奏、表演。教学准备 多媒体辅助教学、钢琴、手鼓、沙锤等。
二、学生分析 1、初一学生具备了初步的音乐知识，但是对其迁移能力还很欠缺。 2、学生处于变声期，对声音的控制能力较弱。 3、学生理解能力、领悟能力较小学而言明显提高。 三、教学过程 （一）、导入 1.欣赏斗牛现场视频。 教师：同学们这是那一项运动的场面？他的气氛是怎样的？ 2.学生自由回答。 教师提问：如果让你给其配一段音乐，你怎样配？ 3.学生自由回答。 4.播放视频《卡门序曲》。 二、初步感受 1.初次聆听乐曲《卡门序曲》，感受作品热情奔放的情绪。并介绍管弦乐。 2.介绍何为“序曲”以及歌剧《卡门》。 3.复听乐曲《卡门序曲》，感受歌曲各插部的变化。 4.聆听《卡门序曲》的音乐主题，为音乐主题找出相对应的音乐情绪连线。基本主题：热烈、辉煌 第一插部主题：轻快、活泼 第二插部主题：威武、雄壮 5.学唱主题音乐，用“啦”背唱第二插部主题。
部编《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案 (4)
第一课中学时代 第一课时中学序曲 一、教学目标： 1. 知道中学生活对我们来说是一个新的开始，体会初中学生活与小学生活的不同，积极调整心态适应新的中学生活。 2．懂得中学时代对人的一生具有特别的作用和意义，了解怎样为中学时代谱写好序曲。 二、重难点、考点、易错点 1. 理解新的起点，学会珍惜和把握。 2. 中学时代对我们所起的作用和意义。 三、问题预设 有可能有个别学生并不期待中学生活，态度比较茫然，有可能会产生担心、退缩的心理。 四、知识铺垫 每个人都要经历的成长阶段，从幼儿园、小学、初中、高中、到大学，都是一个逐渐成长的过程，也是人生的过程，充满了机遇和挑战。我们要学珍惜人生中的每个阶段，不断的提升自己。 五、教学过程： 新知讲解（一）新的起点 1.播放视频歌曲《开学第一课》导入新课 （此环节活跃课堂气氛，激发学生对本节课的兴趣） 师导入：正如歌词中所言：“开学第一课，用心起跑，与伙伴一起奔跑，校园花草，一同长高”今天就让我们一起来开启我们的中学生活---《中学序曲》。（板书课题） 2.给大家5分钟的时间请大家认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习 的内容，把学案的自主学习部分做完，请同学分享答案。（初读课文，对课文内容有所了解，自主完成导学案内容） 3．探究活动一教材第2—3页运用你的经验（请同学们自己思考，请2-3位同学分享答案） (1)上了中学，你觉得长大没有? (2) 你对中学生活有哪些期待?
点拨总结：大家都对中学生活有很多期待，我相信大家的期待都会在今后的生活学习中一一实现，因为你们站在了一个新的起点上。 4、探究活动二教材第3页探究与分享（小组讨论派代表分享） 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案：(示例)一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。 点拨引领：我们大家对初中生活抱有这样那样的感受，那老师猜一猜，你们有这样那样的感受，是不是因为你们来到了一个新的环境？（展示校园图片ppt） 点拨总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 5. （中学时代的作用探究引导）探究活动三探究与分享（小组讨论，合作学习，请3-4位同学回答） (1)你的初中生活与小学相比有哪些变化? （2）展示ppt 点拨总结：（人在成长的过程中需要经历许多阶段，我们经历了幼儿园、小学到现在的中学，这是一个逐渐递长的过程，是我们当下的新阶段。为我们的一生奠定重要基础） （展示图片钱学森的中学故事，周恩来的中学故事等一点点引导学生中学时代的重要作用----见证着少年到青年的生命进阶，阅读课本内容请同学分享身边的故事） 新知应用(一) 例题“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有( ) ①中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界③中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④ 新知讲解（二）成长的礼物 点拨引导：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长的礼物。（那么你希望中学生活送给你的是什么礼物呢？结合探究与分享）
最新部编版七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计
七年级（上册）第一单元成长的节拍 第一课中学时代（两个课时） 第1课中学序曲 学前分析 教学目标 知识目标 1.感知在中学生活中对自己带来的新的发展新的变化。 2.知道中学是人的一生中一个重要的转折点，以及对人的一生的意义。 3.知道自己在中学中有自己的新的人生目标、对自己有新的更高的要求、主动迎接在小学时代没有的新挑战。 能力目标 1.觉察自己已经是中学生、学会对自己已经是中学生、中学地位的正确认识。 2.树立在中学的人生新的目标、做好准备迎接更多新的挑战。 情感、态度与价值观目标 1.认识到中学生活对自己成长的重要作用与意义。 2.主动热爱中学的新生活，以饱满的热情、足够的信心迎接初中新的生活。适当改变并适应初中生活的新的积极心态。 3.积极主动的认识新的同学、新的老师，以开放的心态与老师和同学们一起快乐的学习，健康成长。感受自己跟老师和同学们在校园生活与学习中的快乐。 教学重点和难点 重点 1.学习和认识中学生活是人生的一个崭新的天地。 2.认识到中学生活对我们人生具有重要的作用。 难点 1.认识中学生活对我们健康成长的重要影响。 2.怎样面对初中生活。 新课准备 教师准备：拍摄本校的教学楼、新的运动场、新的同学的图片，并制作成ppt。 学生准备：新课提前预习教材内容，笔记本和各种学习用品等。 新课教学环节 一、讲授新课 情景导入新课，师生共讨 1.教师通过多媒体播放制作好的本校的运动场、教学楼、各种教学设施和走在校园中的学生的图片，让同学们对新的学校有了初步的认识。 教师总结：从小学来到了中学，我们进入了一个新的校园。看到新的教学楼、新的运动场、新的同学的面孔。在这里，我们将认识新的老师、认识更多新的同学。交到更多新的朋友。学习的科目也多了，学习的内容也慢慢丰富了，学习的难度性也提高了。感觉一切都是很好奇很新鲜，让我们携手同行来一起走进中学的新生活吧！来一起快乐地学习我们道德与法治这门课程吧！ 二、新课探究 （一）畅谈新感受 教师引导学生一起来阅读教材第2至第3页图片中小学生和中学生之间的对话。 场景一 初中生：“上了初中，我就是大人了。” 小学生：“你只比我大一岁，就是大人了吗？” 初中生：“那是！因为我是中学生了，而你还是小学生” 小学生：“中学生和小学生有什么不一样？” 教师总结：上了中学不一定就是大人，我们上了中学后可能家长不需要每天接送我们上学，我们更要学会自理很多生活中的事情。 1
七年级政治上册.中学序曲教案新人教版道德与法治
1.1 中学序曲 1教学目标 情感、态度和价值观目标: 感受中学生活的希望与美好,用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。 能力目标: 掌握方法,调整心态,积极适应变化,积极面对新生活。 知识目标: 1.了解并掌握中学生活即将发生的种种变化,包括学习、生活、交友等各方面的变化。 2.认识到初中是人生的新起点。 3.了解初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。 2学情分析 进入初中对学生来说意味着一个新的起点,这个新起点不仅是从新环境、新同学、新老师说的,还是指学生自身成长的新起点。为了珍惜新起点,为了更好的成长,要认识新环境,感知中学生活的变化,体悟中学时代的重要性。 3重点难点 【教学重点】感受初中生活新环境,珍惜新起点 【教学难点】在情感上认识到初中阶段在人生中的重要位置,积极悦纳初中生活,树立新的人生目标。 4教学过程 活动1【导入】课堂导入 播放歌曲:《中学时代》 师:人生就像一段旅行,同学们,现在我们人生的列车已经开过小学站,来到了初中站。在这里,我们将遇见怎样的风景?现在让我们共同踏上这一段旅程。 活动2【讲授】环节一：新的起点,新的期待 活动一:畅所欲言分享新 说说中学和小学的不同之处以及你的情绪感受 生1:老师不同,同学不同了。
生2:学习的课程不一样了。 生3:校园变大了,有很多小学没有的教室和实验室。 活动3【讲授】环节二：名人轨迹，我的方向 活动二:“大家”的中学时代 学生展示课前准备的名人事迹及图片 (1)钱学森 6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。 (2)史铁生 中国著名作家,短暂的一生获奖无数。中学毕业于清华大学附属中学,初中阶段全面发展,作文好,朗诵好,喜欢几乎所有的体育活动,喜欢画画,在初中阶段认识了很多老师、同学、朋友。探究:①这些名人的中学生活对自己一生的成长有何作用? 这些事例给现在的我们什么启示? 教师小结:中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路,它是从依赖走向独立的特殊时期。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 活动4【活动】环节三：集思广益，释疑解惑 活动三:集思广益解疑惑 学生甲:“原来的好朋友都分到别的班了,熟悉的老师也不再教我了,在新班级中,我就像一只孤雁,好无措。” 学生乙:开学一周了,可我还是喜欢不起来自己的学校。没有被心仪的学校优录,不开心。 提问:你如何帮助这两位同学解决困惑? 教师在学生回答基础上适时引导,明确下面几个观点: 天下无不散的筵席,随着环境的变化,朋友也会相应变化,我们应适应这种变化,在新环境中积极交往,构建新的人际关系。 好朋友不在一个班,可以通过各种通讯方式保持联系,互相交流学习、生活情况,互相帮助,并不是一只孤雁。 不管喜不喜欢,我们没法改变自己的学校,无法改变周围的环境,正确的做法应该是积极应对环境的变化,适时调整自己,用积极的心态迎接初中三年的生活。 活动5【活动】环节四：积极接纳，成长礼物
关于“2009年深圳市中小学音乐优秀教学课件评选”活动结果的通报
关于“2009年深圳市中小学音乐优秀教学课件评选” 活动结果的通报 各区教科研中心（教研室）、市局直属各中小学： 2009年深圳市中小学音乐优秀教学课件评选”活动已经结束。本次活动共收到参评的各学段中小学教学课件77个，市教科院教研中心组织部分专家对每个课件进行了认真的评选，并选送一等奖获奖课件参加“广东省第五届中小学音乐优秀教学课件评选”活动，现将获奖情况予以公布。 小学组 一等奖(8个)： 姓名学校课题年级柳春霞叶梅罗湖区翠竹小学《神奇的“do、mi、sol”》一年级 陈贤军曾辉华龙岗区龙城小学《侗家儿童多快乐》四年级 王光荣裘炜群南山实验学校《节奏变化组合》二年级 潘素素福田区园岭小学《二泉映月》六年级 陈文晓宝安区西乡钟屋小学《春天来了》三年级 戴晓英南山区南头城小学《快乐太空游》五年级 李华荣宝安区大浪小学《在农场里》一年级 李红梅宝安区福永塘尾万里小学《望月亮》二年级 二等奖(15个)： 姓名学校课题年级洪丽娟罗湖区螺岭外国语实验学校《爵士音乐》六年级 涂柏罗湖区翠北小学《春晓》二年级 李伯颂罗湖区翠竹小学《瑶族舞曲》四年级 陈宏亮罗湖区北斗小学《娃哈哈》二年级 林丽屏盐田区林园小学《赛马》三年级 彭海黄敬奎盐田区海涛小学《歌曲变奏创编》六年级 张雯盐田区林园小学《草原就是我的家》三年级 陈艳林南山区大石勘小学《京韵初探》三年级 梁琪南山区海湾小学《大海历险记》一年级 邓梁宝安区西乡中心小学《彼得与狼》五年级 李娜宝安区石岩公学《剪羊毛》五年级 李远强龙岗区坪地二小《青春舞曲》五年级 五年级 李博曾辉华龙岗区实验学校《中国民族乐器中的打 击乐器》 房小琼谢文光明新区玉律小学《茉莉花》四年级 姚琳光明新区公明第一小学《卖报歌》二年级
听音乐优质课心得体会
听音乐优质课心得体会 听音乐优质课心得体会一：听音乐优质课心得体会 此次到济南听课，确实收获颇多。下面谈一下自己四点较大的感想： 一、真挚的情感永远让人觉得美、让人感动。比如《新疆好》，课堂上展示出的淳朴、自然、真诚与简单让人特别感动，听完这节课许多人都情不自禁地随歌而舞、随歌而和。 二、教师要提升专业技能，老师的专业技能是决定课的优劣的重要因素之一，唱、弹、跳要有拿手绝活。比如上《放牛山歌》的老师那优美的竹笛声让听课者都陶醉在其中，流连忘返。 三、教师应加强对教材内容的理解、把握能力，重点、难点的把握与突破能力，教学环节设计自然流畅的能力。比如在《乃呦乃》这节课中，教师抓住歌曲的特点：xxx节奏，并在情境中教学，让学生在高昂的兴趣中自发地学习，教学效果非常好；而在李路老师的《牧童》利用多媒体教学，给学生欣赏了很多生动活泼动漫，优美的草原风景，并学唱了《放牛歌》使学生置身与音乐的学习、音乐的活动、音乐的体验之中。把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。始终被老师艰难地拖着走，越到后来越显得在应付老师，让上课和听课的人都觉得很累。 四、教师要注重自己专业知识的系统构建，才能理清音乐的脉络，不致造成学生思维的混乱。比如《小夜曲》一课中老师要求学生为乐曲分段伴奏，但是没有给学生一个统一的标准，学生说什么答案的都有，后来老师自己的分段也是没有以同一个标准分段，给人一种混乱的感觉。而在《三个和尚》一课中教师以兴趣为动力进行愉快教育，注重审美体验。利用舞蹈、律动、打击乐器伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥了通感的作用。这样视听结合、动静结合，将学生全身的每个细胞都融入到音乐之中，把他们从座位上解放出来，蹦蹦跳跳进入音乐的世界，在轻松的氛围中得到审美愉悦。 根据自己初步的体会，我觉得自己应该从以上几个方面努力，不断提升自己的教学水平。
部编版七年级上册道德与法治 中学序曲教案
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 《中学序曲》导学案 【学习目标】 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 【重点难点】 重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 【学习过程】情景导入生成问题 师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一新的起点 探究一：教材P2～3运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探究二：教材P3探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：教材P4探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。 (2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享
中学序曲 优秀教学设计
中学序曲 【教学目标】 1．知识目标： （1）让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 （2）懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。 （3）知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。 2．能力目标： （1）主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 （2）拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。 （3）通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。 3．情感、态度与价值观目标： （1）以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。 （2）珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。 （3）放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。 【教学重难点】 重点：知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。 难点：认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。【教学过程】 一、导入设置，启动思维 方法1：情境导入 设计意图:刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？
激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。 过程： 教师：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。 有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。 我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？ 我们跃跃欲试。中学，我们来了！ 师：同学们，听了这首美妙的诗歌，你们有什么感觉？ 生：舒服。（喜悦、高兴、激动等。） 师：这首诗歌的主题是什么？ 生：中学时代。 师：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。 教师板书，导入新课。 方法2：直接导入 设计意图:开门见山，直入主题。刚刚步入中学时代的学生，对于中学校园生活充满了美好的遐想，让学生结合自己的真实感受迫不急待地打开一个个问号，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫。 教师：同学们，我们步入了中学时代，我们的中学生活也即将开始。大家都想顺利的度过自己的中学时代，期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？从今天开始，我们就开启学习七年级《道德与法治》课的行程之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。 揭示课题，教师板书。 二、自主探究，信息搜索 设计意图：结合“运用你的经验”板块，开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。 过程：
政治作业
七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1.1.1中学序曲 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?） （1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些） （1）中学生活提供了发展自我的多种机会。 （2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 （3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“ 我”。 1.1.2 少年有梦 1、我们青少年怎样才能实现梦想？ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对 美好的不懈追求。 （3）努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 1.2.1学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 1.2.2享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ （1）学习中有快乐。 （2）学习中也有辛苦。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是 学习过程带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 1.3.1认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ （1） 正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
部编人教版七年级道德与法治上册第一课《中学时代》优质课教学设计(2课时)
第一课中学时代 《中学序曲》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；体会中学阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。 知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。 二、教材分析 （一）内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，所依据的课程标准的对应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、健康的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。本框由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。 （二）教学重点难点分析 教学重点：体会中学时代的独特价值与意义 教学难点：建立努力就有改变的生活信念 三、学情分析 对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予
道德与法治七年级上1.1中学序曲公开课优质课教案设计
第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动 知识目标 探寻中学时代的独特价值和意义；懂得中学生活对个人一 生的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战 能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力 【重点难点】 教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长 教学难点：理解中学时代的重要性 2 教学过程 一、导入新课 1．播放歌曲《中学时代》。 2．齐读教材序言中的文字——中学时代。 3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更
加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3) 设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。 (1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响) (2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？ 提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。 总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。 2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4) (1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲作业 新人教版
1.1中学序曲 一、单选题 1.“恰同学少年，风华正茂。”这句话蕴含的意思是（） ①中学时代，我们充满朝气②中学时代，我们富有活力 ③中学时代，尽情享受美好风景④中学时代，我们意气奋发。 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.七年级学生方平同学刚来到新学校时，心里非常高兴，但随着时间的推移内心又充满了迷茫。原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多不如意的地方。你认为此时的李辉应该（） A.顺其自然，车到山前必有路 B.自我承受，不告知其他人 C.主动寻求自身改变，积极适应新的环境 D.为自我的适应能力差而自卑 3.小学六年的美好时光已悄然流逝。当我们怀揣着美好的希望，漫步在中学校园时，藏不住激动的心跳。这是因为（） A.中学生活，对我们来说是新的机会和可能，是生命馈赠给我们的成长礼物 B.从小学到中学是每个人一生的起点 C.每个人在中学阶段都会变得更好 D.进入中学就意味着长大了 4.中学时代，是生命历程中的一个重要支点，这是因为中学时代（） ①是人生发展的一个新阶段②为我们的一生奠定重要基础 ③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④是人生最美好的年华。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5.科学家钱学森曾说过：“6年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人坐观起了很大作用。”由此可见，中学时代（） A.对一个人的成才起决定作用 B.是最浪漫的时代，值得珍爱 C.为我们的一生奠定重要基础 D.只要认真学习，就能成为科学家 6.由教育部和中央电视台联合制作的 xx 年大型公益电视节目《开学第一课》以“中华骄傲”为主题，于 2017年 9 月 13 日正式播出，要成为“中华骄傲”刚刚进入中学时代的我们应（）A.激发潜能，做最好的自己 B.把握机遇，参加各种比赛 C.珍视当下，好好享受生活 D.重视自我，不要他人管束 7.进入中学以来，很多同学都有自己的想法，下列是某些同学的想法，你认为正确的是（）
中学序曲》教案
第1课时中学序曲 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用 2教学过程 一、导入新课 播放《校园生活》视频。 说一说： 1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样 2．你能准确说出我们学校的地址吗 3．你知道我校共有多少个班级吗 4．你知道我们将学习哪些课程吗 5．你对中学生活还有哪些期待 教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。 二、新课讲授
目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟(教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的 提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享(教材P5)
部编小学音乐一年级上《演唱 龙咚锵》肖伟光课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.音
《龙咚锵》教案 郑州市中原区伏牛路第四小学 肖伟光 一、教材分析 《龙咚锵》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，表达了儿童过新年时候的愉快心情，歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓的衬词“咚咚咚咚呛”的运用，更是为歌曲增添了一丝喜庆的气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢快情景。 歌曲民族风格浓郁，旋律和节奏重复的很多，但多为变化重复，最后歌曲在上行到最高音结束，更是将过年的喜庆劲儿推到了顶峰。 二、学情分析 结合一年级学生年龄小， 只能对具体事物或形象进行认知，注意力不能持久等年龄特点,我将这节课的整体思路定为在游戏中进行教学。 依据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下几个教学目标： 1、学生通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。 2、学生通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器表现歌曲情绪。
3、学生通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，渗透中华民族的传统文化习俗。 教学重点 学唱歌曲《隆冬强》，感受歌曲热烈欢快的气氛。 教学难点 歌曲的最后一个乐句，以及其他几个变化重复的地方。 三、教法 1、“情境导入法”，引发学生学习本课的兴趣。 2、“照镜子游戏”，让孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快的掌握本课节奏知识点。 3、为了突破教学难点，我还将运用“双簧”、“接龙”、“大家来找茬”以及“听唱法”等活动安排，让学生在多听、多唱、多玩中把握音准，唱好歌曲。 四、学法 学生是学习的主体，教师是教学活动的参与者与引导者。本节课我将引导学生运用听唱、讨论、合作、表演等多种方式学习，获取知识。 五、教学流程 情境导入： 随着《春节序曲》的音乐，老师进入课堂给学生发红包，营造新年的氛围，引出新年的话题。 师:哇，听着这么欢快喜庆的音乐，老师手里还拿着大红包，