新课程背景下的高中英语有效教学

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新课程背景下的高中英语有效教学

作者：季东梅

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第01期

摘要：作为高中英语教师，学习新课程理论，用科学的方法使高中英语课堂真正有效，

让有效教学贯穿我们教育教学工作的始终，才是我们的追求。

关键词：新课程；高中英语；课堂教学；有效性

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：1992-7711（2013）01-043-1

2009年江苏省教育厅提出了五严规定，教学时间大大减少了，这就势必要求我们实施有

效教学。有效教学就是指通过教学活动，使学生在学业上有收获、有提高、有进步，对学生的终身发展产生积极影响。为此，作为中学教师的我们要有先进的教育理念，要有良好的教学素养和灵活的教学机智以及一颗锲而不舍的心，走出有自己特色的高效的课堂教学之路。

一、教师要抓好自身建设

俗话说，教师要教学生一杯水，自己首先要有一桶水。精心备课，认真准备是教师做好教学六认真的基本措施。要做好有效教学，教师必须在课前做好充分的教学准备。这就要求我们精心准备，充分备课。

教学方法要灵活多样，教学手段要科学合理。注重学法指导。精心引导与组织学生自主学习、合作交流、探索发现，促进学生学习能力的提升。并预测教学中可能出现的问题与可能得到的教学效果。缺乏任何一种准备，外语教学的有效性都要大打折扣。

为此，我们要有效整合教学资源，精心设计问题，突出重点，分散难点，联系生活，启迪思维，使教学流程变得简洁、流畅。书到用时方恨少，的确，教师平时要多充电，利用网络和媒体学习和进修。

二、教师要坚持以“学生为中心”

高中英语课程标准要求以“学生为中心”，突出学生的主体地位。作为老师，我们要苦练内功，认真进行备课，精心做好准备。努力激发学生的好奇心和求知欲。让学生勇于质疑。心会跟爱一起走。我们要给学生以爱，学生才会跟着老师走下去。对于差的学生，缺乏自信的学生要多表扬，多鼓励。授之以渔，让学生掌握一定的方法和技巧。不失时机地培养学生理解、欣赏和评价的能力。