重点关注12类人群
关注大学生心理危机的高发期，需要关注12类重点人群：
01、有自杀未遂史
危险性排名：本人多次自杀未遂>本人一次自杀未遂>直系亲属曾经自杀成功（父母、兄弟姐妹）
02、患抑郁症及尚在服药者
需监督学生的服药情况，一定要按医嘱服药，不可随意增药、减药、停药。
03、有妄想或其它精神病症状及尚在服药治疗者
除妄想外，幻视及评论性幻听也是典型的精神病症状，需要加以关注。对因精神类疾病服药的学生，需监督服药情况，一定要按医嘱服药，不可随意增药、减药、停药。
04、人格偏执
此类学生的社会支持系统往往质量低下（密友少、缺乏倾听者、和亲人不能说心里话）
05、近期失恋
06、意外怀孕或近期堕胎
注意：5、6两项往往相继出现，极易造成女生自我价值感的陡然降低，使其产生极端想法。
07、情绪长期低落不与人往来者
往往伴有抑郁型气质，容易被边缘化，寝室集体活动一定记得邀约当事人，
让其做点力所能及且对大家有所价值的事情。
08、有生理缺陷或长期患病
性别特征不明显（男生不长胡须、女生发育迟滞）、体征有损性别角色（男生身材矮小、女生毛发过多、明显超重）及慢性疾病患者或携带者,如乙型肝炎携带者
09、极贫困者
10、不能毕业者
11、近期丧亲
父、母亡故或年龄远大于当事人且从小充当父母角色照顾当事人的直系兄长、姐姐突然亡故。
12、极度自卑或自感生活能力低下者
关爱特殊群体学生情况总结
XX中心小学 关爱特殊群体学生情况总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，为特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都健康。 4、组织班级学生和特殊群体学生举行庆元旦文艺汇演，并优先让特殊群体学生参加，通过一些形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位特殊群体学生过度了一个快乐的节日，让他们更加体会到集体的关心和温暖。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的
干部工作群众公认原则的理解和把握
干部工作群众公认原则的理解和把握 2014年04月14日第A15版：理论科研 作者：胡月星来源：学习时报字数：3784 最近，中组部颁发了《党政领导干部选拔任用工作条例》，将“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”作为选拔任用“好干部”的基本标准。“好干部”选任标准的确立，为干部工作明确了指导思想，也为衡量评价领导干部德才兼备、群众公认提供了政策理论依据。本文结合有关领导干部能力素质专题调研，针对“群众公认”这一话题予以初步探讨。 一、群众公认的基本特性 所谓群众公认，就是群众普遍认可、赞成，有较高的满意度和支持率，对干部具有褒奖性质。在干群关系表现的特定条件下，它指的是多数人对某个干部的认同和肯定，即群众认为某一干部具有德才兼备的素质，符合党的干部标准，可以胜任某一领导职务。群众公认的特性主要具有如下几种：一是客观性和公正性。群众公认与片面肯定相区别，是社会普遍认可的主要表现，它往往与群众的真实愿望、社会舆论评价相联系，群众公认基本决定了干部素质发展倾向和干部选任满意度倾向。就其结论而言，是不以领导的权威意志和个人的主观愿望为转移的。二是延续性和持久性。德才兼备是群众公认的根本条件。干部得到群众的公认，往往会产生好的口碑，被群众较长时期称颂，成为干部宝贵的精神财富，使干部的精神世界得到极大的满足和愉悦。三是完整性和统一性。群众公认的干部形象是一个统一的整体，一般地讲群众对干部的某些性格或道德方面的缺陷是十分敏感的；如果干部的行为表现不符合道德伦理标准，与社会期望不能趋同，群众公认的程度就会下降，干部的形象就会受到损害，群众支持率就会减低。四是原则性和规定性。当“群众公认”上升为干部工作的行动原则后，便具备了法规性质。虽然工作方法可以因时因地而不同，但干部选拔必须得到群众的公认。这是决定干部升降去留时必备的讨论内容和不可简略的程序。任何随机变通、曲解的做法都是不允许的。五是模糊性和局限性。群众公认在以下特殊情况下难以把握。眼前的、局部的利益与全局的、长远的利益发生矛盾时；真理在少数人手中时；权威性意见发生错误地支配作用时；不法外力发生作用时；思想观念的不同导致的误解、抵制时等都可以对群众公认产生影响。由此可见，群众公认是一个操作简单，但理解复杂的概念，理解群众公认的内涵特性，对于做好干部工作尤其重要。 二、群众公认的关键因素 群众公认作为干部工作中群众对干部自身素质、效绩的公众认可性评价，它表现的是群众对干部的肯定、赞同、褒扬及其程度的态度倾向，这种评价和态度在很大程度上取决于评价标准的合理性和评价方式程序的科学性，评价的效果受多种因素的综合影响，包括环境的、组织的、个体的等方面因素。从此次调查情况看，影响群众公认程度因素既有领导干部素质、品质、作风等自身素质因素，
当前人群的健康状况
当前人群的健康状况 一．世界卫生组织关于健康的阐述：健康不只是没有病和不虚弱，而是身体上，心里上和社会适应能力上三方面的完美结合。 这一概念突出了健康是身心多方面的完好状态，而不是很多人心目中的只要不生病，不去医院就叫做“健康”的陈旧观念。 二．健康程度小自测。 1.精力充沛，能从容不迫地应对日常生活和工作。 2.处世乐观，态度积极，乐于承担任务而不挑剔。 3.善于休息，睡眠良好。 4.应变能力强，能适应各种环境的各种变化。 5.对一般感冒和传染病有一定的抵抗力。 6.体重适当，体质指数（BMI）=体重（kg）/[身高（m）]2(正常值约23) 7.眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。 8.牙齿清洁，无缺损，无疼痛，齿龈颜色正常，无出血 9.头发光泽，无头屑。 10.肌肉，皮肤富弹性，走路轻松。 以上十条关于健康的标准，您是否都达到了，现在您还能说自己完全
健康吗 三．一项WHO全球性调查的结果显示：真正健康的人在当前世界人口中仅占5%左右，疾病占20%，亚健康占75%。可见，现状不容乐观的。 当亚健康逐渐加重，疾病就可能接踵而来。据统计，中国超重和肥胖人口已达亿，心血管病现患人数为亿，高血压人口亿血脂异常人口亿，糖尿病患者这样的人群能是健康的吗 四． 上表是2014年中国城市居民主要疾病死亡率排名。很明显，当前在
致死原因中排名前几位的都是慢性非传染疾病。而这些疾病往往是可以预防和控制的。 五．影响健康的因素 不可控占40%，生活方式可控占60% 健康的生活方式是指合理的膳食，乐观的心态，充足的睡眠，适量的运动，这就是健康四大基石，同样他们也是影响健康的可控因素。钟道恒博士说过一句话：“许多人不是死于疾病，而是死于无知。因此很多疾病是可以不让它发生，可以避免死亡。” 健康合理的饮食是保证健康的一大基础，请从每天的饮食开始保卫自己的健康！
2012.12联系观点主观题训练答案
联系观点主观题训练 1．（1）分析说明循环经济所倡导的经济发展模式是如何体现联系观点的？（9分） （1）①联系具有普遍性。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有任何一个事物是孤立存在的。循环经济是“资源——产品——再生资源”相互联系的有机统一整体，它体现了联系的普遍性。（3分）②联系具有多样性。“资源——产品——再生资源”的反复循环体现了原因和结果在一定条件下，可以相互转化；循环经济的流程还体现出当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。（3分）③事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。但并不表示人在联系面前无能为力。人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。循环经济表明人们可以根据事物的固有联系，建立新的具体联系，实现经济、环境效益和社会效益的统一。（3分） （2）结合材料，请运用系统优化的方法为发展循环经济提几条建议 ①运用系统优化的方法，要着眼于事物的整体性。在科学发展观的指导下运用国家宏观调控的手段，合理利用有限资源，保护环境，从整体出发制订规划和措施。②要注意遵循系统内部结构的有序性。各地区各行业要按照统一部署循序开展工作。③要注重系统内部结构的优化趋向。各地区都要依靠市场机制和国家宏观调控来优化配置和整合，最终实现整体功能大于部分功能之和。以最小的成本获得最大的经济效益和环境效益。④要用综合的思维方式，树立全国一盘棋，将各地区、各行业联系起来考察，统筹考虑、优化组合，发展循环经济、建立循环型社会。（只要答出其中3点即可得满分，但最多不得超过9分。） 2．运用普遍联系的原理说明企业理性投资和政府宏观调控的依据。（11分） ①世界上的事物都是普遍联系的，任何事物都与周围的其它事物联系着。 ②对钢铁企业来说，它的发展固然受社会需求的刺激与拉动，但同时也受其它社会因素如能源、电力、运输、资金等的制约，企业必须从整体上把握关于投资的各种相关因素，才能做出理性的投资决策。③对政府来说，要把整个国民经济看成一个普遍联系的整体，根据实际条件来制定发展战略，用经济、法律和行政等手段来协调相关产业的发展。 3从普遍联系的角度分析上述材料给我们的启示。 ①事物之间的联系是相互影响、相互制约的关系。事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的观点看问题。（4分）三鹿奶粉引发奶产业的竞争主体、产品结构、企业架构、供应链等以及消费者，食品业的连锁反应，说明联系是普遍的，是客观的。（2分） ②联系是多样的。我们要重视间接的、长远的本质的联系，要重视事物联系的中间环节；我们要分析和把握事物存在和发展的各种条件。企业的发展要重视长远的本质的联系，不能只顾眼前利益，而我国政府在处理三鹿事件时更加重视了事件间的中间环节。（4分） ③整体和部分相互联系，密不可分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。我们要有大局观念，并要搞好局部。（4分）三鹿奶业是奶产业的一部分，奶产业是食品业的一部分，三鹿奶粉事件引发奶产业的倒退，继而引发人民的消费怀疑等，都说明了部分对整体的影响。（2分） 4．运用整体和部分的关系，分析中央实施"中部崛起"战略的正确性。 答案：(1)整体与部分是辩证统一的，整体处于统帅的决定地位，任何整体都是由部分组成的，关键部分有时甚至还会对整体产生决定性的影响。因此必须从整体着眼寻求最优目标，同时也必须重视局部的作用，只有把局部搞好了，才能达到整体功能大于局部功能之和的理想效果。 (2)中部地区具有承东启西的区位沈势，是全国重要的粮食主产区和重要的能源、原材料基地。"中部塌陷"会制约整个国民经济发展的全局，会影响全面建设小康社会目标的实现。中央适时实施中部崛起战略，有利于统筹区域经济协调发展，从而保证整个国民经济持续、快速、健康、协调发展，保证我国现代化目标的顺利实现。 5．山东省的区域经济布局是如何体现系统优化方法的？ 答案：山东省在区域规划布局中，从山东的整体发展着眼，坚持系统优化的方法，运用综合思维方式认识事物。具体表现在：（1）着眼于事物的整体性。山东省统筹安排，把全省的区域布局规划为“一群一圈一带”，形成山东发展的整体格局；“一群”、“一圈”、“一带”也突出了自身的整体性。（2）遵循系统内部结构的有序性。山东确定了“一群”、“一圈”、“一带”的中心城市，突出发展特色，相互之间互为依托，遵循了内部结构的有序性。（3）注重系统内部结构的优化趋向。“一群一圈一带”形成有序、合理的结构，使山东发展的功能具有了趋向强化的特征，有利于促进整体功能的发挥。 唯物辩证法主观题训练之二：发展观点 1．联系材料一和材料二，说明中国航天事业的发展过程是如何体现唯物辩证法的发展观的。（9分） ①中国航天事业的发展，每一次都有优化、完善、改进和新的收获，体现了事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3分) ②在中国航天事业发展道路上遇到的艰难险阻以及每一次的成功，体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一。(3分) ③中国航天事业的发展历程，体现了事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备。(3分) 2．上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分） ①量变是质变的前提和基础。前四次无人飞船实验为“神舟”五号成功发射提供 前提和基础。②质变是量变的必然结果。“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起 的质变。③事物发展总是从量变到质变，再从新的量变到新的质变，不断循环往复的过程。 从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。 3.请结合材料分析说明该企业的变化过程是如何体现唯物辩证法的发展观的。（16分）答案：（1）发展的实质是新事物代替旧事物。该企业在发展过程中不断创新技术，开发新产品，促进了企业的生存和发展体现了这一点。（2）事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因要通过内因起作用。该企业通过引进、消化、吸收外来技术形成具有自主知识产权的技术，创造了企业新的经济增长点；通过加强企业内部管理增强了企业的活力体现了这一点。（3）任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。该企业通过内部结构调整，
关爱特殊群体学生工作总结
2018年关爱特殊群体学生工作总结 篇一：2018年关爱特殊群体学生工作总结 为更好地关注特殊学生群体，构建和谐班级、和谐校园，我校根据学生的家庭、学习、性格等方面的特点，有针对性地开展工作，对家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生、学习成绩特别优秀学生等八类学生，学校给每个学生建立了成长档案，采取了以“特殊群体学生与老师结对”为主体的教育管理模式，多措并举，关心爱护每一位学生，对学生的学习、生活、思想、心理、行为、习惯予以全方位关注，通过思想上引导，学业上辅导，心理上疏导，生活上指导，引领学生健康成长。根据上级的指示精神，现就我校特别关注的学生的工作情况总结如下： 一、摸清底数，建立完善特别关注群体学生档案 通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。将所有特别关注学生情况进行汇总上报。 二、实行学生成长与老师结对制，为需特别关注学生配备成长结对老师 针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。学生 成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健
康成长。老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。 三、适时激励树自信 尺有所短，寸有所长。特殊群体学生也是一样，每个人都有自己独立的个性、人格特征及优点特长。导师们走进这些孩子中间，了解每个孩子的优点，激发他们身上的潜能，真正尊重每个孩子独立的人格，并在不同场合认可、赞扬他们身上的优点，以及对集体的作用，让他们感受“自己是集体的不可缺少的一分子”，从而养成积极向上的心理状态。每个学生都是要求上进的，特殊生也不例外，对学习特别优秀的或者学习困难的学生来说，他们的进步更需要老师的引导和激励。如特别优秀的学生，他们在学习上有一定的优势，但在心理上也存在着这样那样的缺点，比如自负、情绪化、集体合作意识不强、对班级关心不够等等，因此他们更需要老师的引导和鼓励。导师可以有意识地帮助他们树立一颗平常心、增加适当的挫折教育、提出更高的学习目标以此来激励他们，增强他们自我完善、自我教育的能力。激励是一种动力,无论对哪类学生，不管是学习困难生，还是优秀生等，对他们每天的表现要及时地表扬，肯定他们那怕点滴的进步和闪 光点，对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬，少批评，做到有成绩不抹杀，有缺点不掩盖，爱之有度，严之有格，使这些学生能体验成功的喜悦，增强进步的决心和信心。 四、沟通思想争自强
全市干部选拔落实群众公认原则工作会上的发言
同志们： 刚才，林祥同志就干部选拔工作，如何贯彻落实群众公认原则讲了很好的意见，提出了明确要求。为更好地贯彻落实林祥同志的讲话精神，下面，我从制度建设的角度，就干部选拔任用工作如何落实群众公认原则问题讲三点意见,供同志们参考。 一、必须充分认识加强制度建设对落实群众公认原则的重要作用 制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性的特点。制度本身则是一种社会规范，其基本的功能是对人们的思想行为和具体行动进行约束和规范。历史的严重曲折告诉我们，党的制度是否健全和完善，党内政治生活是否正常，是关系到党和国家命运的根本问题。“文革”期间，党内民主受到肆意破坏，党内秩序受到严重损害，其中一条根本原因，就是党的制度建设和民主法制建设受到践踏。 在选人用人的问题上，实践证明，人是靠不住的，必须以制度作保障。小平同志讲过：“我们过去发生的各种错误，固然与某些领导人的思想、作风有关，但党的组织制度、工作制度方面的问题更重要。这些方面的制度好，可以使坏人无法任意横行，制度不好，可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”小平同志的话深刻地告诫我们，做任何一件事情，都不能仅仅依靠人的个体素质及自律能力，必须依靠制度的力量。只有通过制度建设，才能有效地防止“人治”的出现，从机制上解决“一言堂”、“个人说了算”、“由少数人选人”的问题。仅仅依靠人的个体素质及自律能力是很危险的，必须依靠制度的力量，把制度建设放在突出的位置，用制度管人、用制度管事。坚持用制度管人和管事，其目的就是要通过制度建设，让素质好的同志减少工作的随意性，让素质差的人在制度体系的约束中办不成坏事。反思现实工作中许多干部出现的问题，分析起来，也并不完全是干部自身素质的问题，许多出问题犯错误的干部都是曾受过良好教育的人，根本原因就在制度不健全。我们必须通过加强制度建设，落实群众公认原则，增强干部选任工作的民主和公开度，减少人为因素，防止用人上的不正之风的干扰，从而建立科学完善的干部选人用人机制，推进干部工作的制度化、规范化、科学化。 二、必须通过健全干部选任制度来落实好群众公认原则 在干部选拔任用工作中，扩大民主，落实群众公认原则，体现选人用人的公正性，打破人们长期以来对干部工作存在的神秘感，消除干部工作的想象空间，防止暗箱操作，最根本的办法是通过加强制度建设，健全干部选任制度。 1、围绕贯彻《干部任用条例》，抓好干部选任工作制度的规范化建设。 以《干部任用条例》为核心，以“三大制度体系”为目标，抓好干部选任工作制度的建设。《干部任用条例》是党的组织工作与时俱进、开拓创新的重要成果，是党政领导干部选拔任用工作必须遵循的基本规章，也是从源头上预防和治理用人上不正之风的有力武器。《干部任用条例》对干部任用工作的各个方面、各个环节都作了明确规定。围绕《干部任用条例》的精神，结合干部任用工作的各个环节，省委组织部明确提出了要建立和完善“三大制度体系”，并出台了包括《市（州）、县（区）党委常委会决定重大事项暂行规定》、《四川省选拔任用党政领导干部民主推荐暂行办法》、《党政领导干部引咎辞职制度》在内的18项规章制度。18项规章制度，涵盖了干部工作各个主要方面，初步形成了一个闭合的、关联的、科学的制度系统。“三大制度体系”是按照干部工作整体性、完整性、衔接性和互补性的要求对制度建设体系的科学划分，包括“党委（党组）工作运行机制”、“干部选拔任用机制”、“干部管理监督机制”三个方面。其中”党委（党组）工作运行机制”是对地方党委和部门党委（党组）决策重大事项的具体权力范围、操作程序作出规定，规范党委（党组）的权力行为方式和运行规则，重在解决用制度规范权力运作的问题；“干部选拔任用机制”是对《干部任用条
12高效课堂教学模式实施中可能出现的问题
高效课堂教学模式实施中可能出现的问题 （一）备课中的问题 1.教师不是每节课都“备”的，一周只备一节； 2.不是人人都备课的，有的人可以连一节都不备； 3.备课实行轮流制，新教师、老教师，水平高的、水平低的，工作负责的、不一定负责的都要轮流； 4.重在打造“导学案”，一个好的“导学案”就等于教学的高质量；所有“导学案”循环使用。 有的学校的备课是由个别教师以“教学案”的形式来完成，因而存在一定的问题。首先，由个别教师轮流编写的“导学案”不一定能够保证质量。因为教师的水平有差异，缺少教学经验的教师有时竭尽全力拿出来的“导学案”也许目标、重点定位不当，内容深浅把握不准，问题设计缺少逻辑性、层次感……有的教师教学水平高，经验也丰富，但是由于责任心、事业心不强，会草草完成交差。有的教师水平高，责任心也强，但是由于“忙”，也有可能应付了事。一旦用这样的“导学案”实施教学，师生会集体“受害”。当然兖州一中也有“集体备课”，通过汇聚集体智慧来提高“导学案”的质量，弥补可能存在的不足。但是，全组备课的教师只有1-2个，其他人都没有备课。在“集体备课”时，没有备课的老师对教材不熟悉，对目标、重点、内容、方法都没有内化、思考，他们能够提得出意见吗？也许有经验的老教师凭老经验可以说几句，但也不过是空话、套话、“普通话”，说了等于没说。多数教师因为他们没有备课，所有没有发言权，只能闷声不响，全盘接受。因为没备课的教师基础是“0”，所以别人备的课哪怕水平再低，再低效，他们也只能说一个字：“好”。也许有人说，教师为了上课，肯定会自觉钻研的。恐怕不一定。因为人都是有惰性的，在不备课已经“合法化”的前提下，会有多少人自觉备课？教师自己没有备课，没有思考，连一道习题都没有做，就拿着别人编写的“导学案”上课，怎么能履行自己的教学责任，发挥教师的主导作用呢？教师恐怕只能实行“大放羊”“大撒把”的教学，于是干脆把自己降格为“学习者”，把教师应该完成的教学任务统统盲目随意地交给学生，并美其名曰“在教中学”。学生是受教育者，他们对教学任务不明确，教学内容不熟悉，教学过程欠思考，教学方法未掌握，怎么能取代老师发挥引导路程、把握方向、激发兴趣、正确评判的作用呢？再说，再好的“教学案”也要适合自己班级的学情，也要根据任课老师个性化的理解才能科学有效地实施到教学中去，如果只要有了一个好的“教学案”就等于教学是高质量的话，那么教学工作就是天底下最容易的工作，全国的教师只要共同打造出一个好的“教学案”，甚至汇编出一个“教学案”集，优质课就批量产生了，天下有这样的美事吗？ 我认为，高质量的“一次备课”是“二次备课”、“集体备课”编写“导学案”的前提和基础，没有有效的“一次备课”，后面的所有环节都是假的、空的、低效甚至无效的。 （二）作业中的问题 1．批改目的不明。假如有人问：教师为什么要批改作业？可能有这样几种带有一定的片面性的回答：A．批改是教师的职责；B．批改是上面的要求；C．批改可以防止学生作业不认真；其实“批改”的本质是“学情调查”。批改与学情调查的区别表现在如下几个方面。A是站在教师本身的角度回答的，因而显得抽象性和表面化。B是站在领导要求角度回答的，言下更有着一些被逼和无奈。其回答共同性都是撇开了批改与学生之间的关系，不明白教师批改与学生成长的关系，教师在批改面前的态度是被动、消极、机械的，仅仅把它理解为一种职责、任务，因而会使批改缺少目标和动力，成为一个机械性的劳动任务。C虽然表面上是站在批改对学生的作用角度回答的，但是带有严重的片面性和表面性。其片面性表现在弱化了批改的作用，把批改的作用认定为端正学生的学习态度，以作业的完成的数量掩盖了作业本身的质量、数量、完成时间等因素对学生作业的影响，更无视学生通过作业所得到的提高。
关爱特殊学生总结
关爱特殊学生总结 仁怀市中枢三小 关爱特殊群体学生情况 总结 我校针对今年来制定的《关爱特殊群体活动实施方案》，以科学发展观为统领，以强化师德师风建设为着力点，旨在增强全体 教师的责任感，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工 子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身 心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。特别关注特殊群 体学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康 成长。结合目前我校开展的特殊群体学生关爱行动，从学习上优 先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排等方面全方位地关爱 特殊群体学生，注重活动的延续性、广泛性和实效性。 一、工作成效 1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动，学校少先队大队部 向全校师生发出倡议。学校通过开通亲情电话，思想汇报专题为 特殊群体学生在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟 通提供方便，增进了学生与家长的感情。结合校教务处开展的 “教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成
长”为主要形式的结对互助活动，引导特殊群体学生做一件有意 义的事，不但为家庭、为学校、为班集体争光添彩，更培养了学 生的荣誉感和上进心。 2、各班教师通过与特殊群体学生谈心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，与学生进行了良好的感 情交流，培养了学生良好的心态和健康的心理。 3、通过举办法制、安全、心理健康教育讲座，使学生树立了 遵纪守法意识、了解了一些必要的安全常识，让学生保持身心都 健康。 我校动员各方力量关心特殊群体学生,通过我们系列活动的开展，特殊群体学生纷纷表示，要珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做一名优秀的学生，来报答社会各界对他们的关怀。家长对于我校的做法纷纷给予好评，我校的青年教师积极响应， 主动地投身到关爱行动中，希望奉献自己的爱心，从而形成了一 股关心特殊群体学生生存情况的浪潮。 二、经验总结 关心和保护特殊群体学生健康成长，是全社会的责任和义务。我校要继续把关爱特殊群体学生的工作纳入到学校工作的服务范畴，让所有学生共享一片蓝天，进一步采取措施，广泛宣传，加 强领导，加大扶持和管理力度，创造良好社会环境，关注特殊群 体学生的生活状况，小学的教育教学工作一定会更上一个新的台阶。
特殊群体学生关爱制度
南寨中学特殊群体学生关爱 制度 为加强我校部分“特殊学生”的安全管理和跟踪教育工作，根据上级有关部门的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定小学特殊学生跟踪管理制度。 一、指导思想： 建立我校“特殊学生”的跟踪教育工作机制，发挥班主任在学生工作中的主力军作用，关注和关爱每一位学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的安全事故隐患，防止突发事故的发生，达到建设和谐校园的目标。 二、领导小组： 组长：张成胜 成员：杨秉兴、陆显志、潘成辉、杨秀陪、潘盛祥、杨英 三、“特殊学生”的界定，“特殊学生”一般指： （1）有智力、肢体、听视力、心理障碍的学生； （2）离异家庭或单亲家庭子女； （3）监护人中有精神病史的学生； （4）留守的未成年人； （5）孤儿； （6）实施过不良行为或严重不良行为的在校学生； （7）家庭经济特困的学生； （8）监护人中有服刑、劳教或者刑释解教人员的子女； （9）有先天性疾病（如心脏病、食物过敏等）； （10）另外需要说明的特殊学生等。
四、工作要求： 1、每学期初，各班班主任老师对自己班级摸底排查，了解班内家庭不健全学生、违纪生、学习后进生、经济特困生和心理健康重点服务对象等特殊学生的基本情况。 2、班主任经常找学生个别谈话，及时了解思想动态，有效地帮助其转变，同时做好每次的谈话记录。 3、每月通过观察、家访、与学生谈话等方法对该生跟踪教育，并将教育策略、教育效果、经验与教训及时记载起来。 4、班主任要经常向任课教师、学生了解特殊学生在课上、课后以及作业完成等各方面的情况，征求任课教师对特殊学生的教育方法，形成共同关注、教育特殊学生的氛围。 5、班主任要经常与该生监护人保持联系，及时沟通该生在家、在校表现情况，争取监护人的支持。 6、班主任要多关注学生的心理表现，发现问题及时疏导。 7、班主任对个别特殊学生教育方法不当或有其他特殊情况，应及时向学校领导汇报情况。学校及时介入，共同做好帮教、转化工作。对严重违反学校规章制度，报校长商量，制订教育计划，采取相应措施。 8、校长及时将有关情况向村委会、监护人、反馈，建立学校、家庭、社会三级大网络。 9．实施“亲子共成长”工程，加强特殊群体学生的家庭教育和心理健康教育工作。通过集体心理辅导，心理课，或者个别咨询等方式，帮助他们形成健康心理，构建体现包容、平等、关爱等全纳教育理念的校园文化，用学校的容雅文化感染和塑造学生。 10．每学期至少召开一次“特殊学生家长（监护人）座谈会”，对特殊学生进行教育方法交流，家校共同寻找有效策略。 11、每一学期结束时，班主任都要对一学期以来的情况进行总结，并进行记录。每学年结束后，各班主任上交班主任工作总结，以便下学年进行跟踪教育。 五、完善保障机制：
落实群众公认原则的成功实践
落实群众公认原则的成功实践 以下是为大家整理的落实群众公认原则的成功实践的相关范文，本文关键词为实践,范文,网,成功,原则,群众,公认,落实,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在汇报材料中查看更多范文。 群众公认是干部选任的基本原则之一。落实群众公认原则是教育和引导干部重下情重民情的重要导向，是确保和促进选准干部用好干部的重要前提。针对干部选任工作特别是提名、考察和任用环节落实群众公认原则不够的问题，宜宾市探索实行了“两推一述”、“差额考察”、“差额票决”三项措施选拔了28名县级领导职位人选（其中正县级5名），受到干部群众的一致好评。广大干部群众称为干部选任工作的“阳光工程”。 三大因素影响群众公认 长期以来，由于干部选任工作存在“封闭、保守、暗箱操作”等问题，干部群众对组织部门选配干部存在疑虑，群众公认原则没有真正
落到实处，主要表现在： 群众“提名权”不明确。组织提名是过去常用的干部考察人选产生方式，但在实际操作中组织提名往往变成主要领导提名或极少数人提名，导致选任视野狭窄、选任权力集中，滋生跑官要官等不正之风。由于没有对落实群众提名权作出明确规定，确定考察对象时，如何将“把民主推荐的结果作为重要依据之一，同时防止简单地以票取人”的要求落到实处，体现和落实群众公认原则，还需要在制度操作层面大胆探索和实践。由于群众提名权不明确，群众认为干部选任与自己关系不大，因而对干部选任漠然视之，参与和选择的积极性不高，影响了干部选任的准确度，增加了干部选任的风险成本。 干部群众“四权”落实不够。首先，知情权落实不够。群众参加民主推荐和民主测评，组织提供什么情况群众才知道什么信息，只能被动知情，往往“就事知事”、“就人知人”。其次，参与权落实不够。群众只参与部分环节，只停留在浅层参与。在许多情况下，民主推荐只是“参考因素”，所占的比重较低。第三，选择权落实不够。“等额推荐”、“等额考察”、“等额选举”等，本质上仍是“上面定名单、下面划圈圈”，不利于群众真正行使选择权。第四，监督权落实不够。在酝酿、任免等环节上还存在群众监督的“空白”和“盲区”，有时注重走程序而忽略了结果的合理性。
北京市2018年度卫生与人群健康状况报告(健康白皮书)
北京市2018年度卫生与人群健康状况报告 （健康白皮书） 《北京市2018年度卫生与人群健康状况报告》（简称健康白皮书）于2019年12月出版发行, 这是市政府连续第十年面向社会公开发布本市居民健康状况和卫生健康事业 发展的相关数据。健康白皮书共分八个章节，涉及我市人口基本情况、传染病发病情况、儿童青少年健康状况、健康素养、医疗服务、公共卫生服务、烟草控制和体育与健身方面内容。主要特点如下： 一、居民期望寿命继续增加，健康水平持续向好 2018年我市居民期望寿命为82.2岁，比五年前（2014年）增加0.4岁，比十年前（2009年）增加1.7岁，在国内外大都市中处于前列。30～70岁居民主要慢性病早死概率为10.7%，比五年前下降3.6%，比2010年下降16.4%，该指标已处于高收入国家水平。孕产妇死亡率为10.64/10万，比五年前上升47.2%，比十年前下降了26.9%；婴儿死亡率为2.01‰，比五年前下降13.7%，比十年前下降42.4%。 二、甲乙类传染性疾病发病下降明显 近年来，我市不断加大传染病防控力度，总体发病率虽有波动仍维持在较低水平。2018年甲乙类传染病报告发病
率为131.5/10万，比五年前（2014年）下降20.5%，比十年前（2009年）下降61.3%。 三、居民健康素养居于全国领先水平 我市居民健康素养水平持续提高，2018年为32.3%，较2015年（监测周期为三年）增长15.4%，较2012年增长30.8%。 四、医疗卫生服务持续向好 2018年我市公立医院财政投入为175.8亿元、基层医疗卫生机构财政投入40.2亿元、公共卫生财政投入58.3亿元；较五年前（2014年）分别增长88.7亿元、3.4亿元和31.9亿元；较十年前（2009年）分别增长135.4亿元、19.9亿元和42.0亿元。 2018年我市医疗机构诊疗人次数为2.5亿人次，比2017年增加3.6%，；编制床位总数为13万张，比2017年增加1.9%；平均住院日为9.3日，比2017年缩短了0.2日；二级及以上公立医院门诊次均药费256.3元，比2017年下降4.7%；住院病人人均药费5554.5元，比2017年下降5.5%。基层卫生服务机构诊疗服务7932.5万人次，比2017年增长10.7%。参加城镇职工基本医疗保险人数达到1628.9万人；参加城乡居民医疗保险人数达到390.8万人。
2012上海公务员面试真题解析(3.10-3.12)
2012上海公务员面试真题解析 3月10日上午 一：结合你自身经历以及所报考的职位谈谈你对“奉献”的理解。 1、结合自我价值和社会价值，特别是社会价值，社会价值就是服务群众、奉献社会。 2、为什么要奉献，一是党的宗旨决定的，二是以人为本执政理念的要求。 3、如何提升奉献的意识和能力，包括工作能力的提升和作风建设的提升。 4、总结 二：某大学要开设网络公开课，考虑到知识产权等因素，好多老师都有抵触情绪，这个事情让你去协调，你如何做？ 和三个主体协调，一是老师：包括知识产权法的宣传和普及、公开课对老师的好处。 和学校：完善相关制度，包括奖惩机制，绩效考核机制。完善技术，对老师公开课的视频加密。 和政府相关部门：进一步完善相关法律法规、进一步加大对知识产权法的普及和宣传。加大对违法行为的打击力度。 三：某社区文化活动中心，健身器材使用率不高，请你从社会管理的角度谈一谈，如何使其更有效的使用丰富群众的生活？ 1、目的意义 2、加强宣传； 3、加大投入； 4、丰富活动形式； 5、吸取群众对于文化活动中心的建议。
四：某图书馆总有人用私人物品占座，作为图书馆管理人员，请你去协调这个问题，你将如何做？ 1、联系学校相关部门，加大对学生社会公德教育，提升道德水平； 2、完善图书馆相关制度，细化制度，特别是关于占座细则的完善，做到有据可循； 3、在醒目的地方张贴提示，提醒读者； 4、加强管理，对占座行为及时纠正； 5、可以扩大阅览室的规模，增加更多位置。 3月10日下午 一：目前社会管理方面遇到很多风险，结合自身实际及所报考职位，就如何有效规避谈谈看法。 当代我国正在发生广泛而深刻的变革。国家飞速发展，但同时也面临着社会转型期的各类社会矛盾，社会稳定蕴涵着巨大的风险。针对社会管理风险,中央在十七届五中全会中明确提出,“加强和创新社会管理,正确处理人民内部矛盾,切实维护社会和谐稳定。”公务员工作更具有特殊性，也会出现很多管理风险。如何来应对这些风险是很重要的。 首先，结合岗位所需求的能力展开，就是提升自身工作能力来规避风险 其次，在今后的工作中，我要学习领会党中央关于社会管理方面的有关文件和政策，提升自己的理论水平，针对管理中的风险积极做好各种预案，并在实践中不断完善。在未来的工作中要多向老同志请教，多向领导请示汇报，认真学习，虚心听取领导和老同志的批评意见，工作中积累经验，注意标准操作规程，增长自己应对风险的能力。 再次，今后的工作中，我更要时刻以一名党员的标准来要求自己，增强社会
健康状况
慢性病：高血压（2-3期），冠心病，心肌梗塞，慢性肝炎，肝硬化，糖尿病，慢性肾功能不全，类风湿性关节炎等。 全球亚健康人数超过60亿人，占全球总人口的85％。中国亚健康人数占中国总人口70％，约9.5亿人口左右，每13个人当中就有9.5个人处于亚健康状态。 四、五十岁的中年人群亚健康发生率最高。 导致身体亚健康的原因有哪些？ 导致身体亚健康的原因之一：精神焦虑，心情烦燥！这种情况大多数发生在上班族长身上，工作的压力使精神老处于一种高度紧张的状态下得不到释放，久而久之就会使身体变成亚健康的状态 导致身体亚健康的原因之二：作息时间的规律！现在生活越来越丰富，大数家庭都处于夜生活频繁的状态，经常夜里12点以后睡觉，第二天还得早起上班，人在长期缺乏睡眠的状态下会导致生物钟的紊乱，时间一长会形成一种亚健康的状态 导致身体亚健康的原因之三：缺乏有氧锻炼！如果人的身体和精神在高度紧张一整天以后，能及时的进行锻炼，把身体的毒素排出，释放出身体内积聚了一天的能量，也会有效的缓解亚健康状态的程度！ 导致身体亚健康的原因之四：膳食的不合理！现在大家的生活水平越来越高，经常摄入高热量，高脂肪的食物，形成肥胖的同时亚健康就会离自己越来越近。 缓解亚健康的方法：1，合理饮食，2，坚持运动，3，保持心理健康 男士：40-50岁中约有51.65%出现亚健康状况，表现为记忆力下降、体力下降、容易发脾气、性能力不如以前；到50-60岁时，这个数据上升到55.58%；而到60-70岁年龄段，则高达64.84%。 据统计我国50岁以上人群中半数患骨关节炎，65岁以上人群中90%女性和80%男性患骨关节炎。我国的患病率为0.34%～0.36%，严重者寿命约缩短10～15年。 中国约有1亿人左右的心脏病患者
12级大学生就业创业课程考试2
12级大学生就业创业课程考试2 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟 客观题(每小题:1分) 1,95%的聪明型企业都失败了，成功的只是少数的5%，这种现象被戏称为“阿波罗现象”。请问阿波罗现象强调职场中应注重培养哪种职业意识？ A. 规范意识 B. 团队意识 C. 质量意识 D. 创新意识 正确答案：B 2,关于职场成功的忌讳，选项中组合正确的是：①办事拖拉②准备不足③坚持到底④不吸取教训⑤有能力，有魅力⑥老好人⑦不切实际的幻想⑧用人不当 A. ①②⑥ B. ③⑥⑧ C. ④⑤⑦ D. ②③⑤ 正确答案：A 3,一个企业的执行力可以决定该企业的竞争力。你认为这一说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 4,职业成功的定义因人而异。你认为这个说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 5,从业人员一系列道德行为表现出的比较稳定的特征和倾向是： A. 职业道德认识 B. 职业道德行为 C. 职业道德品质 D. 职业道德规范 正确答案：C 6,工作就是在给自己写简历。你认为这种说法： A. 正确 B. 错误
正确答案：A 7,做哪些动作时，需要用纸巾捂住口鼻、面向旁边：①说话②擤鼻涕③打哈欠④打喷嚏 A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④ 正确答案：D 8,“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”所赞美的是强大的： A. 意志力 B. 执行力 C. 创造力 D. 抗压力 正确答案：A 9,下列哪一项不属于职业成功的“四力模型”？ A. 领导力 B. 持续力 C. 预测力 D. 决断力 正确答案：A 10,对于领导的指示，要认真执行。那么，怎样说服领导，让领导理解自己的主张、同意自己的看法呢？下列做法合理的是： A. 选择恰当的提议时机 B. 事先收集整理好有关数据和资料，做成书面材料，借助视觉力量，就会加强说服力 C. 在与领导交谈时，一定要简单明了，对于领导最关心的问题要重点突出、言简意赅 D. 以上说法都正确 正确答案：D 11,职场中，通常用某种拟人化的动物来代表某种职业精神。下列对应不准确的是： A. 牧羊犬——尽职尽责 B. 骆驼——忍辱负重 C. 猴子——机智应变 D. 鸿雁——目光犀利 正确答案：D 12,作为领导者，应努力发现能对部下加以赞扬的小事，寻找他们的优点，形成一种赞美的习惯。赞扬部下应该注意的是： A. 赞美部下必须真诚，每个人都珍视真心诚意，它是人际沟通中最重要的尺度 B. 在众人面前赞扬部下，这是一个赞扬部下的好方式；但是采用这种方式时要特别的慎重，因为被赞扬的表现若不是能得到大家客观的认同，其他部下难免会有不满的情绪 C. 所谓间接赞美就是借第三者的话来赞美对方，这样比直接赞美对方的效果往往要好 D. 以上说法都正确 正确答案：D 13,下列哪一项属于隐性职业素质？ A. 职业道德 B. 职业资质
东关小学关爱特殊群体学生工作措施
东关小学关爱特殊群体学生工作措施 为促进青少年学生特别是留守学生、进城务工人员子女等特殊群体学生的健康成长，我校依据上级文件要求特制定本方案。 一、关爱对象 在校进城务工人员子女、特困学生、孤残儿童等。 二、活动要求 1、各班主任要高度重视此项活动，要把这项工作作为师德的具体实践，要有计划、有组织、有成效的开展好系列关爱活动。 2、各班要认真调查、摸排、建立特殊群体学生档案，使特殊群体学生建档率达100％。 3、确保“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。每个特殊群体学生由老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、在系列关爱活动中，各班可以采取家访、交心谈心、
过集体生日、专题联欢等多种形式（至少采取一种形式）开展关爱工作，要让这些特殊群体学生在活动中切切实实感受到来自老师、同学的关心和学校的温暖。活动结束后，各班要将本班活动形式、过程资料、达到的效果等进行书面总结（按下发表格形式填写）后于期末前上交教导处。 5、此次活动中，学校将会组织一次家访活动，因此请各班根据本班特殊群体学生实际情况，报送1——2名学生到教导处（在统计表上做重点符号），以备学校选择部分学生进行走访慰问。 6、建立谈心制度。要求班主任每月与“特殊群体学生”谈心一次，详细填好德育（心育）手册记录表，让特殊群体学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 7、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊群体学生，班主任和科任老师要对其开展思想、情感等方面的教育，使他们感到备受关爱，消除不良情感体验，体验到生命成长的快乐与幸福。
对特殊学生群体的教育及具体措施2015
对特殊学生群体的有效教育及措施 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“留守儿童”“进城务工子女”等特殊群体教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”“进城务工子女”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教务处、总务处、等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：徐红梅 副组长：汪亮 成员：廖家小学全体教师 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童
的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。 学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。 学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。 学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱