教学计划 C 全日制(4个月 深圳)
C++高级软件工程师培训教学计划
深圳市优迈科技发展有限公司
2009年2月
修订记录
时间责任人说明
2007-7-30李先铸初稿完成。
2007-7-30李先铸讨论通过。
讨论人：李先铸、李剑波、宋国
和10周的教学计划相比，增加了以下内容：
SQL Server:增加2天
组件编程技术：增加2天
数据结构和算法：增加1天
综合练习5天
2007-8-17李先铸将数据结构和算法单独作为一部分。
李先铸、宋国
2007-8-28李先铸减少数据结构1天，减少组件编程1天，减少网络
编程1天，减少数据库编程1天，减少linux编程
1天。最后10天为项目实战时间。
2007-11-22李先铸调整项目实战为20天，增加第9部分。2007-12-28李先铸增加附录－知识点考试安排
2008-4-17李先铸李先铸、宋国讨论。
实习过程减少5天，增加到教学过程中。2009-2-9李先铸宋国调整
教学50天，实习50天
目录
1前言 (4)
2教学计划 (5)
第1部分C基础 (5)
第01天C语言编程入门 (5)
第02天复合类型 (5)
第03天指针（1） (5)
第04天指针（2） (6)
第05天循环和关系表达式 (6)
第06天分支语句和逻辑操作符 (6)
第07天函数（1） (6)
第08天内存模型 (7)
第09天字付串处理 (7)
第2部分数据结构和算法 (7)
第10天结构体 (7)
第11天数据结构和算法(1) (7)
第12天数据结构和算法（2） (8)
第13天数据结构和算法（3） (8)
第3部分C++编程 (8)
第14天类（1） (8)
第15天类（2） (8)
第16天运算符重载 (9)
第17天继承 (9)
第18天代码重用 (9)
第19天模板与STL (9)
第21-24天综合练习、复习 (10)
第25天阶段考试 (10)
第4部分Windows编程 (10)
第26天Windows程序内部运行机制 (10)
第29天MFC框架 (10)
第30天简单绘图、文本编程和菜单 (10)
第31天对话框（1） (11)
第32天对话框（2） (11)
第33天文档视图结构 (11)
第34天绘图控制 (11)
第36天文件和注册表操作、串行化 (12)
第37天网络编程（1） (12)
第38天网络编程（2） (12)
第40天多线程（1） (13)
第41天线程同步与异步套接字 (13)
第42天静态、动态连接库 (13)
第43天组件编程（1） (13)
第5部分数据库 (14)
第38天SQL Server(1) (14)
第39天SQL Server(2) (14)
第40天SQL Server(3) (14)
第41天SQL Server(4) (14)
第6部分Linux编程 (15)
第42天Linux(1) (15)
第43天Linux(2) (15)
第44天Linux(3) (15)
第7部分软件工程 (15)
第45天UML/RUP (15)
第7部分结业考试 (16)
第46-49天复习 (16)
第50天结业考试 (16)
第8部分项目实战与就业指导 (16)
第51～90天项目开发与就业指导 (16)
3附录知识点考试安排 (16)
C/C++高级软件工程师培训教学计划
1前言
在<<优迈科技C/C++高级软件工程师教学大纲>>的基础上，制定C++高级软件工程师培训教学计划，目的在于统一规定C++教学的内容和时间。本课程培训时间为80天（16周），以每天为时间单位，详细规定了每天的教学内容，建立了时间和内容的对应关系。通过实施本教
学计划，力争使C++教学的内容组件化和模块化，实现教学的标准化，保证和提高公司的教学水平和服务质量。
2教学计划
第1部分C基础
第01天C语言编程入门
1.软件开发流程和方法，行业现状
2.c++集成开发环境介绍。讲解vc++IDE环境的使用，包括编译，链接，运行和调试。
3.学习c/c++程序设计的方法
4.c/c++简单程序的结构
5.计算机处理数据的抽象层次
6.c++的基本数据类型的处理
7.数据溢出的结果和应对方法
8.C++的算术操作符
9.自动类型转换
10.强制类型转换
第02天复合类型
1.数组
2.字符串
3.结构
4.共同体
5.枚举
第03天指针（1）
1.指针
2.内存分配
3.指针、数组、字符串之间的关系
4.指针算术
第04天指针（2）
1.字符串的指针操作。
2.多维数组和指针访问。
3.空指针的意义。
4.指针练习。
第05天循环和关系表达式
1.for循环
2.关系表达式
3.while循环
4.do while循环
5.嵌套循环
6.多维数组
7.控制台输入输出
第06天分支语句和逻辑操作符
分支语句和逻辑操作符
1.if语句
2.逻辑表达式
3.?:操作符
4.switch语句
5.break
6.continue
7.return
8.简单文件输入输出
第07天函数（1）
1.函数原型
2.函数参数和按值传递
3.参数为数组（一维和多维）的函数
4.参数为指针的函数
5.参数和返回类型维结构的函数
6.函数指针
第08天内存模型
1.c++程序的内存模型和几种内存的分配方式
2.结构化程序设计的原则
3.源文件和头文件的物理布局以及对程序模块划分和程序编译的影响
4.静态变量
第09天字付串处理
1.字符串的定义
2.字符串的表示方式和使用
3.字符串处理函数
第2部分数据结构和算法
第10天结构体
1.结构体的定义
2.结构体的分配
3.字节对齐的处理
第11天数据结构和算法(1)
1.常用的字符串的c函数的具体的代码实现
2.数据结构概论
3.算法基本概念
4.时间和空间复杂度
5.单链表的实现及其应用
6.循环链表的实现及其应用
7.双向链表的实现
第12天数据结构和算法（2）
1.堆栈实现及其应用
2.队列的实现及应用
3.字符串的查找，替换，连接等操作
4.数组，字符串，指针，多维数组的相互关系和归纳
5.递归算法
第13天数据结构和算法（3）
1.二叉排序树的实现及应用
2.二叉树的前序遍历、中序遍历、后序遍历。
3.常见排序方法和二分查找
第3部分C++编程
第14天类（1）
1.面向过程编程和面向对象编程的区别
2.面向对象和程序设计语言的关系
3.类的概念和抽象层次
4.接口的概念和客户/服务器模型
5.类的定义和数据封装
6.构造函数和析构函数
7.this指针和对象数组
第15天类（2）
1.指针类成员以及动态分配内存的初始化
2.含指针成员的类的=操作符重载和拷贝构造函数的定义
3.按成员拷贝(bit-wise copy)和deep copy的区别
4.什么时候需要考虑深拷贝(deep copy)
5.操作符重载
6.友元类和友元函数
7.类的自动转换和强制类型转换
第16天运算符重载1．运算符重载的概念
2．单目运算符重载
3．双目运算符重载
4．数组运算符重载
5．指针运算符重载
第17天继承
1.继承和派生的概念
2.继承的访问控制和继承方式
3.构造函数成员初始化列表
4.基类和派生类对象的构造顺序
5.继承和对象模型
6.虚函数的语法和定义
7.继承和多态的关系
8.静态联编和动态联编
9.虚析构函数
10.虚函数表和多态实现的编译器机制
11.含有虚函数的类的对象模型
第18天代码重用
1.包含成员对象的类
2.私有和保护继承
3.多重继承
4.虚基类
第19天模板与STL
1.模板的定义
2.模板与代码重用
3.stl标准模板库
4.MFC模板
第21-24天综合练习、复习
1.阶段复习，知识答疑
第25天阶段考试
2.上午：第2次阶段测试
3.下午：讲解
第4部分Windows编程
第26天Windows程序内部运行机制
1.API与SDK
2.窗口与句柄
3.消息与消息队列
4.WinMain函数
5.第一个windows程序
6.消息循环的错误分析
7.变量的命令约定
第29天MFC框架
1.MFC AppWizard
2.基于MFC的程序框架剖析
3.窗口类、窗口类对象与窗口
第30天简单绘图、文本编程和菜单
1.MFC消息映射机制
2.绘制线条
3.使用画刷绘图
4.绘制连续线条
5.绘制扇形效果线条
6.插入字符
7.窗口重绘
8.路径
9.字符输入
10.菜单命令响应函数
11.菜单命令的路由
12.基本菜单操作
13.动态菜单操作
14.电话本示例程序
第31天对话框（1）
1.对话框基本知识
2.对话框的创建和显示
3.动态创建按钮
4.控件的访问
5.对话框伸缩功能的实现
6.输入焦点的传递
7.默认按钮的进一步说明
第32天对话框（2）
1.逃跑按钮的实现
2.属性表单和向导的创建
第33天文档视图结构
1.文档视图基本结构
2.文档和视图的关系
3.可视化视图设计
第34天绘图控制
1.简单绘图
2.设置对话框
3.颜色对话框
4.字体对话框
5.改变对话框和控件的背景和文本颜色
6.显示位图
7.坐标空间和转换
8.图形的保存和重绘
9.窗口滚动功能的实现
10.兼容设备描述表
第36天文件和注册表操作、串行化
1.const char*和char*const
2.C语言对文件操作的支持
3.c++对文件操作的支持
4.Win32API对文件操作的支持
5.MFC对文件操作的支持
6.Win.ini文件的访问
7.注册表的编程
8.使用CArchive类对文件进行读写操作
9.MFC框架程序提供的文件新建功能
10.文档串行化
11.可串行化的类
12.文档对象数据的销毁
13.视图、文档结构
第37天网络编程（1）
1.计算机网络概述
2.OSI七层模型和TCP/IP协议栈
3.客户机/服务器的通信方式
4.物理层和数据链路层
5.传输层
6.TCP和UDP协议
第38天网络编程（2）
1.基于WinAPI SOCKET编程基础
2.面向无连接的协议和面向连接的协议
3.流式协议和数据报协议的区别
4.套接字选项的配置
5.网络层相关技术
6.字节顺序(Byte-order)
第40天多线程（1）
1.进程和线程
2.线程创建函数
3.Sleep函数
4.使用互斥对象实现线程同步
5.保证应用程序只有一个实例运行
第41天线程同步与异步套接字
1.事件对象
2.关键代码段
3.线程死锁
4.互斥对象、时间对象与关键代码段的比较
5.基于消息的异步套接字
第42天静态、动态连接库
1.静态库
2.动态库
第43天组件编程（1）
1.ActiveX
https://www.360docs.net/doc/f89479405.html,/DCOM
3.ATL
第5部分数据库
第38天SQL Server(1)
1.数据库的体系结构介绍
2.标准SQL的数据类型
3.表的设计。表内的约束：主键，唯一，检查。索引。
4.表之间的关系的设计。包括一对一、一对多、多对多。表间的外键约束。
5.数据操作语句
6.常用函数
7.关联查询
8.嵌套查询
9.连接查询
第39天SQL Server(2)
1.T-SQL的基本语法
2.数据类型
3.变量
4.条件分支
5.循环控制
第40天SQL Server(3)
1.视图
2.游标
3.过程
第41天SQL Server(4)
1.函数
2.触发器
3.事务
4.ADO和ODBC编程
第6部分Linux编程
第42天Linux(1)
1.内核简介
2.分区格式：swap分区、ext2、ext3、
3.磁盘和文件系统
4.常用命令
第43天Linux(2)
1.Shell介绍及编程
2.RPM
3.用户管理
4.网络管理：telnet、ssh、ftp、smb、vnc
第44天Linux(3)
1.gcc/g++编译器
2.多进程和多线程
3.系统调用
4.网络通信
5.GDB调试工具
第7部分软件工程
第45天UML/RUP
1.RUP统一过程的介绍，迭代开发。
需求、分析、设计、实现、测试、部署。
2.常用的UML图
用例图、活动图、类图、对象图、顺序图、交互图、组件图、部署图。
第7部分结业考试
第46-49天复习
1.知识复习，答疑
第50天结业考试
2.上午考试
3.下午讲解
第8部分项目实战与就业指导第51～90天项目开发与就业指导就业指导、简历编写、熟悉面试题目、模拟面试等
3附录知识点考试安排
知识点考试编号知识点
第1部分C++基础
1第01天c++语言编程入门第03天复合类型
第04天指针1
第05天指针2
2第06天循环和关系表达式
第07天分支语句和逻辑操作符第08天函数
第09天内存模型和名称空间
3第10天类（1）第11天类（2）
4第12天继承（1）
第13天继承（2）
第14天代码重用类模板
5第2部分数据结构和算法
第15天数据结构和算法（1）第16天数据结构和算法（2）
第17天数据结构和算法（3）第18天数据结构和算法（4）第19-22天复习
第23天阶段考试
第3部分Windows编程
6第24天Windows程序内部运行机制第25天MFC框架
第26天简单绘图与文本编程、菜单
7第27天对话框（1）
第28天对话框（2）
第29天绘图控制
第30天文件、注册表操作和串行化
8第31天网络编程（1）第32天网络编程（2）
9第33天多线程（1）
第34天多线程（2）
第35天线程同步与异步套接字
10第36天静态、动态连接库第37天组件编程
第4部分数据库
11第38天SQL Server(1)第39天SQL Server(2)第40天SQL Server(3)第41天SQL Server(4)第5部分Linux编程
12第42天Linux(1)第43天Linux(2)第44天Linux(3)第6部分软件工程
13第45天UML/RUP
第7部分结业考试
第46-49天复习
第50天结业考试
初一信息技术教学计划
一、教学指导思想： 初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、教学基本情况： 由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生的信息技术基础差异很大，因此进入中学后，就要从最基本的电脑知识讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等仔细的讲解，使学生系统的学习电脑知识，并为学生以后的发展打下坚实的基础。通过了解，学生对学习电脑大部分学生有较高的积极性，这种积极性中，有一部分学生积极性，是停留在利用电脑打游戏的兴趣上，也要充分的利用学生的这种积性，把学生引导到对计算机的基础知识的学习上。学生手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机知识几乎不可能，对相关知识的学习习惯没有形成。 教学中针对客观存在的起点不齐和个性差异因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。 （1）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。 （2）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学习中出现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。 （3）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。
2017新教科版四年级科学上册教学计划
新教科版小学四年级科学上册教学计划 2017-2018年度 黄材镇中心小学 一、学情分析： 四年级共4 个班，185人。学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。 二、教材分析： 小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。 声音：对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。 我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的. 三、教学目标：
幼儿园大班月教学计划怎么写
幼儿园大班月教学计划怎么写 随着社会经济和科学技术的新发展，教育结构不断发生变革，现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革。除了教学以外，生产劳动、科技活动、发展体力和增进健康的活动、艺术活动和社会活动等也应列入教学计划。在工具课和一般科学知识课、自然学科和社会学科、普通教育课和职业教育课之间应相互渗透。 幼儿园大班月教学计划 一、学期目标 (一)行政管理及后勤工作 1、进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理， 力求公平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效。如：落实岗位责任制，建立初步的工作激励机制等，推进量化管理。 2、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固，进一步改善办园环境和条件，合理利用场地，为幼儿创设一个良好的教育环境。 3、强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高 节约的实效。如：规范公物的申购领取制度，杜绝“白日灯、长流水”现象，节省办公用品、复印纸双面复印等。 4、充分发挥骨干力量的带头作用。 5、加强对内练兵。着力加强师资队伍建设，坚持“质量、服务”两手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质。 6、加强对外宣传。做好家长工作、招生工作，力争以良
好的保教质量赢得家长和社会的肯定。 7、加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范于 未然。包括：规范门卫管理，落实接送卡制度，杜绝在上班时间串岗、离岗、聊天等不良行为现象。 8、进一步加强卫生保健管理。做好日常消毒工作，预防 春季传染病的发生;在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期 检查相结合的制度;加强食堂管理，建立采购台账、规范报销 制度，推行定点采购、节能采购。 (二)教育教学工作 1、创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。 2、规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行 “集中选材、各自备课”。要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。 3、加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规(包括：学习活动、游戏活动、生活活动)，形成有序、有效的日 常教学秩序。 4、加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念，防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向。 5、继续加强安全教育，每月不定期组织一次全园师生紧 急逃生疏散演习，提高师生对突发事故的应急能力。 6、加强环保教育，利用各种“环保节日”开展相关的环
信息技术教学计划
2019-2020学年秋季学期八年级上册信息技术 教学计划 一、指导思想及教学目标 根据学校工作计划，以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本学期主要通过FLASH 知识的学习使学生对动画制作有基本的了解；通过实践操作知识的学习，使学生掌握动画制作的基本原理和方法，能够制作简单的多图层的动画；培养学生积极探索、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。 二、学生情况分析 1.初二级学生通过初一的信息技术课程，对计算机有了一定的认识，特别是家里有电脑的学生对基础操作较为熟练，但是其中也有部分学生仍然没能够完全掌握初一所学的操作知识。另外，由于每班人数较多，在操作时遇到问题无法一一及时的解决。 2.八年级学生，通过第一学期的学习，学生对信息技术的学习有了较紧迫的认识，学习态度和学习习惯有好转。但多数学生依然不会主动及时地复习巩固功课，不少学生家长对学生使用电脑管理的严，
尤其是学习好点的学生，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不理想。 三、教材分析 1、教材特点：教材实用性强，图文并茂，但难度增加，这部分的内容对学生的数学知识、逻辑推理能力都有一定的要求，对于村镇学校的学生来说有一定的难度。 2、教材内容：第一章学习演示文稿，第二章为学习利用FLASH制作动画，第三章是利用网页制作。其中本学期主要学习演示文稿、补间动画的制作、网页制作 四、教学目标： 总目标是培养学生的信息素养。 初中阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：（一）知识与技能 1、了解信息的特征和概念，了解信息技术的发展及应用。 2、掌握计算机软硬件基础知识，了解计算机系统的工作原理，熟练掌握计算机系统的基本操作。 3、能根据实际需求，运用常用的信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。 （二）过程与方法 4、能从日常生活、学习中发现需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。
关于推进全省中职非全日制学历教育工作的通知
关于推进全省中职非全日制学历教育工作的通知 各市教育局，省属中职学校： 根据?国务院关于大力发展职业教育的决定?（国发…2005? 35 号）和?教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见?（教职成…2008?8号）等有关文件精神，进一步促进职业教育面向人人、面向社会，切实增强职业教育的灵活性、针对性和开放性，积极推动学习型社会和终身教育体系的建立，培养培训更多的高素质劳动者和技能型人才，现就在全省开展中职非全日制学历教育有关事项通知如下： 一、举办资格 具有中等职业教育学历办学资质的中等职业学校。 二、招生对象 初中毕业及以上学历的毕业生或具有同等学力的城乡劳动者。 三、学籍管理 1.入学条件。初中毕业及以上学历人员提供毕业证书。具备同等学力的人员由招生学校组织测试、审核后，予以办理非全日制中职新生入学手续。 2.电子注册。非全日制中职新生统一使用我厅“安徽省中等职业学校学生学籍信息管理系统”进行学籍注册，注册
时学生学习形式选择“灵活学制”。严禁各地各校将非全日制中职学生注册为全日制中职学生。 3.修业年限。各校招收的初中毕业生及同等学力的非全日制中职学生，学习时间原则上为3-6年；招收的高中毕业生及同等学力的非全日制中职学生，学习时间原则上为1-3年。具体由学校自主确定，学制确定后，原则上不得变更。 4.毕业。非全日制中职学生修满相应专业全日制中职学历教育教学计划规定的全部课程且成绩合格，或累积达到相应专业全日制中职学历层次教育规定的学分，即可向学校提出毕业申请，学校审核同意后，报教育行政部门批准，按全日制证书发放方式颁发毕业证书，证书内芯注明非全日制字样，国家承认其学历（可通过安徽省政务中心教育厅窗口查询）。 四、教育教学 1.教学计划。各学校要根据非全日制中职学生的特点，制订针对性强、灵活可行的教学计划，德育课等公共文化基础课要达到教育部颁布的教学大纲的基本要求，专业核心技能必须达到中等职业学校相应专业全日制毕业生要求。 学校开设非全日制学历教育专业，比照全日制学历教育专业进行备案和审批。开设?中等职业学校专业目录?外专业须经省教育厅审批。
2020年人教版四年级下册科学教学计划
四年级下册科学教学计划 一、学生情况分析： 学生经历了一学期的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础，从上学期成绩的情况来看，本班的成绩较好，只有个别学生的学习习惯不太好，基础较差！学习散慢，缺乏学习的自觉性和主动性。本班学生部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 二、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、
均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 三、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教学措施 1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
信息技术教学计划
高一信息技术教学计划 《信息技术基础》 一、指导思想： 本课程是以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价—信息的加工与表达—信息的发布与交流—信息的存储与管理”的逻辑线索对本门课程进行讲解的。由于课时安排本学期主要学习前四章的内容，并以信息的加工与表达作为重点章节，使学生能够学会熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；初步掌握计算机程序解决问题的基本方法，认识计算机程序的工作过程与基本特征，从而提高警惕学生对于信息与交流的兴趣与技能。 二、学生基本情况分析 同学们在义务教育阶段对于信息技术这门学科进行学习过，有了一定的了解，高中阶段的学习是对于初中所学知识的加深与拔高。要注意的是，学生之间的知识基础层次的差异性，所以在讲课的内容的安排上要注意合理的调节。 三、教学目标 按照新课标的要求，以所用教材为蓝本，同时借鉴其他版本教材，形成自已的教学设计，在教学中不断研读“课标”并逐步丰富自己的教学实践。 四、教学具体措施 1、在教学过程中，可以选择学生感兴趣的实例进行剖析，让学生在参与的过程 中，，使学生对信息获取的过程有一个宏观的把握，并能对具体的信息获取活动进行设计和优化，避免仅要求学生从知识上进行简单的识记。 2、培养学生分析问题、解决问题的方法，体会到信息对我们的重要性以及计算 机解决问题的重要性，体验计算机解决问题的独特魅力，激发学生学习的热情，培养学生的学习兴趣。 3、将学生的学期学业成绩采取表现性评价与终结性考试相结合的方式加以评 定。同时，通过小组合作的方式，激发每们学生的发展潜能，把班集体建设成为学习型团队。 4、积极参与集体备课，多像其它老师学习教学经验。 五、学习模式 以理论教学与上机实践相结合，在教学的过程中发现问题，解决问题，积极的引导学生们自主学习。
非全日制硕士研究生招生院校
非全日制硕士研究生招生院校 政策改革后，双证在职研究生更名为了非全日制硕士研究生。非全日制硕士研究生是和全日制研究生一起考试的，考试科目都是一样的，所以考试难度是比较大的。但是非全日制硕士研究生毕业后可以获得双证，所以受到了很多在职人员的青睐。那么，非全日制硕士研究生招生院校有哪些呢? 1、中国政法大学工商管理硕士(MBA) 中国政法大学SMBA学员按照教学计划进行MBA核心课的学习，如学员考试(考核)成绩合格，修满学分，即可获得结业证书，符合条件的学员在三年内通过MBA联考，已获得的学分可被认可，成为正式MBA学员，毕业后颁发MBA双证。 2、首都经济贸易大学公共管理硕士(MPA) 首都经济贸易大学公共管理(SMPA)在职研究生，学费42000元，学制2年，参加完联考并录取之后，在规定期限内完成培养方案和教学计划，并取得合格成绩和学分，符合毕业条件的学生，可获得研究生学历证书和公共管理(MPA)硕士学位。 3、北京化工大学工程管理硕士(MEM) 北京化工大学招生工程管理专业(SMEM)在职研究生，学费20000元，学制1年，利用周末时间授课。成绩合格颁发北京化工大学结业证书。符合条件者可申请全国研究生管理联考，可颁发研究生毕业证书和硕士学位。
4、对外经济贸易大学金融硕士(FM) 对外招生金融学专业(互联网金融与财富管理方向)学员，学费29800元，学制2年，学员可通过五月同等学力申硕方式获得硕士学位，也可以参加一月份金融专硕(MF)考试,最后获得金融专硕毕业证书和学位证书双证，但两种申硕方式只能选择一种渠道。 通过以上的介绍，相信大家对非全日制硕士研究生招生院校有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的院校和专业报考。 附：在职研究生热门招生院校推荐表
2019教科版四年级科学上册教学计划
教科版四年级科学上册 教学计划 一、指导思想 根据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。 二、学情分析 四年级学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期。本班学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。 三、教材分析 小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。 在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。 溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的
2020年大班春季教学计划
2020年大班春季教学计划 一、指导思想 依据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《本园保育教育计划》及本班实际情况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使孩子在快乐中成长，特制定本计划。 二、工作目标 1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效衔接做准备。 1、继续礼仪教育，开展诵读《弟子规》活动。 3、加大家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。 4、积极开展艺术教育活动，迎接“六一”儿童节、 5、积极参加园本课程---美术教育活动的实践研究，动手制作玩具。 三、具体措施 1、加强班级管理，深入贯彻《幼儿园指导纲要》，结合本班实际，把养成教育深入到班级教育活动中，在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。 2、认真做好卫生工作，安排幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。 3、加强班级的安全工作，认真上好安全教育课，组织幼儿活动时，一定注意安全，教育幼儿要有一定的自我安全保护意识。
4、积极参加园本课程美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动手动脑制作小玩具。 5、保质保量完成《幼儿园自主活动课程》规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小衔接做准备。 6、积极开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，跟家长多沟通，听取家长的建议跟意见，达到共育的目的。 四、具体工作安排 二月份： 1、做好开学准备，如有没按时入园的，及时跟家长取得联系。 2、制定各种计划并上交。 三月份： 1、养成教育：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿势。 2、弯腰工程：不管在哪里，看见垃圾随时弯腰捡起。 3、教育教学：《双快认读》大第六课以后的内容及拼音教学，《幼儿习得手册》1 4、园本课程：搜集材料（种子、秸秆等） 5、亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教育，现场为母亲做一件事 四月份: 1、养成教育：规范握笔姿势，读书姿势，大课间人人动起来。 2、弯腰工程：总结上月情况，鼓励幼儿把弯腰工程做到底。 3、教育教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》2
小学信息技术教学计划精选2021(通用版)
小学信息技术教学计划精选 2021(通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学信息技术教学计划精选2021(通用版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很 好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学总目标 （1）知识与技能：主要让学生了解信息与计算机的基本知识、键盘的使用方法、文件的管理。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
南京大学非全日制法律硕士专业学位研究生培养方案
南京大学非全日制法律硕士专业学位研究生培养方案 （南京大学法学院学位委员会 2017 年 7 月通过）根据国务院学位委员会年二00九年三月十二日下发的《在职法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》和《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的精神和要求，结合南京大学的具体情况，特制定《南京大学非全日制法律硕士专业学位研究生培养实施方案》。 一、培养目标 非全日制法律硕士专业学位研究生与全日制法律硕士专业学位研究生教育均属于法律硕士专业学位的培养途径。非全日制法律硕士专业学位研究生主要面向法律职业部门在职人员，培养具有社会主义法治理念、德才兼备、适应我国社会主义市场经济和法治国家建设需要的实践型、复合型、高层次的法务人才。 完成非全日制法律硕士专业学位学业的毕业生应达到下列要求： (一)掌握中国特色社会主义理论，牢固树立社会主义法治理念，自觉遵守宪法和法律，深刻把握法律职业道德原则和法律职业伦理规范。 (二)在法律实践经验基础上，通过提升法律理论水平，全面加强法律职业所要求的知识与方法、职业思维、职业语言和职业技术等能力。 (三)根据工作岗位的性质和特点，能够综合运用法律和岗位所需的其他专业知识，达到有关部门中级以上(含中级)专业与管理职务相应的任职要求。 (四)较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。 二、培养对象 通过全国攻读硕士学位研究生统一考试并经培养单位复试选拔录取，且具有国民教育序列大学本科学历(一般具有学士学位)的法律从业经历的工作人员以及部分优秀的大学应届本科毕业生。 三、培养工作的基本原则 非全日制法律硕士专业学位研究生的培养工作贯彻专题性教学、自主性选课、互动性研讨、职业性素质教育的原则。 (一)专题性教学。强调教师根据课程体系选择相关专题进行深化主题的教学，而不仅仅按课程体系或者教材体系授课。 (三)自主性选课。在职攻读的研究生有一定的自主选修课程的机会，适当增
新版教科版四年级下册科学教学计划
四年级下册科学教学计划 一、教材分析 本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 二、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 三、学生情况分析： 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，
幼儿大班春季教学计划
2018年苗苗幼儿园大班春季教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有特色的班务工作计划。 本学期培养计划 一，认知发展（包括；科学、语言、艺术） 1、科学 (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。 (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录) (3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣。 (4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 (5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 (2)愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。 (3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码。
(4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 (5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐 3、艺术 (1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。 (2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。 (3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯。 (4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。 (5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 二、社会性发展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (4)认识周围生活中简单符号和标号。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
初中信息技术教学计划(通用)
2017年秋季期信息技术教学计划 计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是 中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提 高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成， 特制定教学计划如下： 一、学生情况分析 本学期担任学校三个年级的信息技术教学工作，从总体上看，学生的学习情况不一，学生的基础比较差 ，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少， 每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑 ，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充 分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习 兴趣，把他们引导到系统地学习上来。 二、学期教学目标 知识与技能： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或 记事本进行中、英文的输入。 3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养 成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。 4、了解文字处理软件Word 2003的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片
、艺术字、文本框等。 5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴 趣和意识。 6、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间 相互交流，进行某些创新设计的能力。 情感态度与价值观： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展 及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、 处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负 责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为 适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、教材分析 本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年 级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了 解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文 字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。 四、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任 务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术 的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输
北京林业大学非全日制专业学位研究生培养管理办法
北京林业大学非全日制专业学位研究生培养管理办法 （试行） 北林研发〔2018〕18号 （2018年7月印发） 第一章总则 第一条为规范我校非全日制专业学位研究生的培养管理工作，保证培养质量，根据教育部、国务院学位委员会、全国各专业学位研究生教育指导委员会以及我校的相关规定，特制定本规定。 第二条本规定适用于我校按照国家招生政策录取的非全日制专业学位研究生。 第二章、管理模式 第三条非全日制专业学位研究生采取校、院两级管理模式。研究生院负责制定政策、组织实施招生、教学质量检查等工作。学院负责领导本院所分管的专业学位研究生的教学和培养管理工作，并配备工作人员，承担所分管专业学位研究生的教学、日常培养和管理工作，具体工作内容包括生源组织、制定培养方案、安排课程教学、组织论文开题、论文答辩等及培养档案、学生管理等。根据非全日制研究生的特点，校、院两级管理人员应及时沟通，定期召开座谈会，了解情况。 第三章招生、入学与注册 第四条非全日制专业学位研究生的报考条件应符合国家招生政策的有关规定及学校当年招生简章的具体要求。 第五条学院应在规定的专业学位类别或领域内组织生源，在招生宣传时必须准确、真实，使考生对报考学院和专业学位类别或领域有较全面的认识，从而做出正确选择。 第六条按照国家招生规定录取的非全日制专业学位研究生新生，应在规定的日期凭录取通知书等有关材料到校报到。因故不能按期报到者，应事先向所在学院请假，并提交相关证明，由学院在规定时间内报研究生院备案。请假时间一般不超过两周，未履行请假手续或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外（事后应及时与学校联系），视为放弃入学资格。 第七条有关入学和注册的其他规定参照《北京林业大学研究生管理规定》中的相关规定执行。
四年级科学上册教学计划
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 四年级科学上册教学计划Teaching plan of Science Volume 1 for grade 4
四年级科学上册教学计划 一、教材分析： 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特性）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。 二、学情分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 本学期，四年级的学生有53个，较多的人数也为科学学习的顺利组织开展留下了较大的难度。 三、教学目标： 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施： 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以
大班上半年教学计划(完整版)
计划编号：YT-FS-8022-35 大班上半年教学计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大班上半年教学计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 时光飞快，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，这将是他们在园的最后一个学期，在这最后的学期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能;发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展： (一)班级管理 孩子们这学期是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。在这关键的一学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学期将幼儿自主学习
能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。 1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。 2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将
现代信息技术教学计划
现代信息技术教学计划 现代信息技术教学计划 信息技术教学课程主要培养学生的自学能力、信息处理能力和 创造力，以下是收集的教学计划，仅供大家阅读参考! 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式，信息技术教学计划。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下： 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学 期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，工作计划《信息技术教学计划》。有条件的`学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操 作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能，熟练掌握其中的一些主要功能。 3、使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。