6(必修+选修1)：世界现代史知识点整合表
高中历史通史体例教材整合表（必修+选修1）
表6：世界现代史知识点整合表
分期特征历史事件
时期总体特征阶段特征与主要线索政治经济文化
20世纪上半期
（1900年至二
战结束）：政治
上出现了社会
主义国家与资
本主义国家并存的局面，发生了两次世界大战，近代以来以欧洲为中心的国际格局由盛转衰。经济上，资本主义由私人垄断向国家垄断过渡，社会主义国家开始探索适合国情的经济发展道路。在文化和社会生活方面，经过第二次工业革命和第三次科技革命，人们的社会生活变得丰富多彩。1900—1914年（同近代“电气时代”。）
1900年，德国物理学家普朗克提出了
量子假说。后来，爱因斯坦利用量子理论成
功地解释了光电效应，丹麦物理学家玻尔提
出了有关原子的量子理论。
1903年，莱特兄弟飞机上天。
20世纪初，德国物理学家爱因斯坦提
出了相对论。
20世纪早期（1904——1912年间），法
国现实主义作家罗曼·罗兰创作《约翰·克
里斯朵夫》。
20世纪上半期(1906年)，高尔基的小说
《母亲》具有很大的世界影响。1914—1918年
在欧洲爆发了第一
次世界大战。在帝国主
义链条最薄弱的环节上
爆发了俄国十月革命.
1917年3月，俄国二月革命。
1917年4月，列宁提出“四月
提纲”。
1917年7月，七月流血事件。
1917年11月，俄国十月革命。
1918年夏，苏俄进入三年国内战争时期，推行战时共产主
义政策。包括：实行余粮收集制、大中小工业企业全部实行国
有化、取消自由贸易和实行普遍义务劳动制。
20世纪初（1915年），格里菲斯拍摄和
导演了集故事性和艺术性于一身的电影作
品《一个国家的诞生》。
1919—1929年
经济上，各主要资
本主义国家出现经济迅
速发展的繁荣景象，但
同时也潜伏着危机，苏
俄（联）先后进行了战
时共产主义、新经济政
策和斯大林模式等探
索。政治上，整个20
年代整个资本主义世界
相对稳定。
1920年，苏俄取得国内战争胜
利。
1922年底，苏联成立。
1921年3月，俄共（布）十大召开，决定实行“新经济政
策”。内容包括：粮食税代替余粮收集制，解除了大部分小企
业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小企业；对一些
国家暂时无力开发的矿产、森林、油田等，政府以租让的方式
让外国资本家经营；改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流
通和商品交换；废除实物分配制。
1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成。
1928——1933年，苏联“一五”计划。
1929——1933年，美国大萧条时期。原因有：1、根本原因
是资本主义制度的基本矛盾。2、生产与销售之间的矛盾。3、
贫富差距扩大。4、市场虚假繁荣。5、股票投机过度。
一战后，美国爵士乐受欢迎。
20世纪初（1925年），苏联拍摄电影《波
将金号战舰》(“默片”）。
2O世纪20年代中期，电视机出现。
1927年，电影进入有声片时期。
1929年，英国伦敦首次播送了电视节
目。
20世纪早期（1929年），英国现实主义
作家萧伯纳创作《苹果车》。
分期特征历史事件
时期总体特征阶段特征与主要线索政治经济文化
20世纪上半期
（1900年至二
战结束）：政治
上出现了社会
主义国家与资
本主义国家并存的局面，发生了两次世界大战，近代以来以欧洲为中心的国际格局由盛转衰。经济上，资本主义由私人垄断向国家垄断过渡，社会主义国家开始探索适合国情的经济发展道路。在文化和社会生活方面，经过第二次工业革命和第三次科技革命，人们的社会生活变得丰富多彩。1929—1939年
经济上，资本主义世
界“大萧条”，各国加强
对经济的全面干预，国家
垄断资本主义出现并发
展；与此同时，苏联的社
会主义建设取得了举世
瞩目的成就。政治上，在
经济危机的打击下，各国
政治危机和社会危机严
重，德、日等国走上法西
斯道路；苏联逐渐形成高
度集中的政治经济体制。
1931年，
日本发动九一
八事变。
1937年，
日本发动七七
事变。
1933——1937年，苏联“二五”计划。
1933年，美国总统罗斯福实行新政。
内容：在整顿财政金融体系；政府加强对工业的计划指导；调节农业生产；实行社会救济和以
工代赈；通过社会立法，保障工人的基本权利。
影响：使美国经济逐渐走出低谷；在一定程度上缓和了美国的社会矛盾；新政开创了国家干预
经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现；对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
1937年，苏联超过90%的农户加入集体农庄，工业产量跃居欧洲第一、世界第二。
斯大林模式的特点：优先发展重工业，由农业和轻工业为重工业的发展提供资金；在经济体制
方面实行单一的公有制，实行高度集中的计划经济，建立相对独立于资本主义世界市场之外的经济
体系。
成就：国家可以按照统一计划调配人力物力和财力资源，在较短的时间里实现经济的快速发展；
通过实施两个五年计划，苏联迅速实现了工业化；苏联经济实力的迅速增长，为后来反法西斯战争
的胜利奠定了物质基础。
弊端：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢；从农民那里拿
走的过多，农民的生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性；计划经济体
制僵化，是苏联解体的一个重要原因。
20世纪上半
期(1933年)，奥
斯特洛夫斯基的
《钢铁是怎样炼
成的》，具有很大
的世界影响。
20世纪30
年代，量子力学
建立起来。
1935年，世
界上第一部彩色
电影《浮华世家》
拍摄成功。
毕加索是最
有影响的现代主
义美术大师之
一，代表作是《格
尔尼卡》（1937）。
20世纪，亚
洲、非洲、拉丁
美洲涌现出一批
杰出的文学家和
文学作品。印度
的泰戈尔、中国
的鲁迅等都有很
大的世界影响。
20世纪40
年代初，开始试
播彩色电视节
目。二战后，宽
银幕、立体声电
影等相继问世。1939—1945年
第二次世界大战中，
资本主义国家与社会主
义苏联结成世界反法西
斯同盟，世界人民团结起
来同法西斯国家进行斗
争。战争削弱了欧洲各国
的实力，提高了苏联的地
位，使美国成为资本主义
世界的霸主，为战后两极
格局的形成奠定了基础。
二战后期，第三次科技革
命兴起。
二战后期，
在雅尔塔等国
际会议上，美、
英、苏等国讨
论战后问题，
达成了若干协
议，确立了雅
尔塔体系。
1945年，
日本战败投
降。
1944年，美国、英国、法国、苏联、中国等44国签署《布雷顿森林协定》。
《布雷顿森林协定》规定美元与黄金直接挂钩，国际货币基金会员国的货币与美元保持固定的
汇率。通过布雷顿森林体系，美国掌握了资本主义世界的经济命脉。
1945年，国际货币基金组织和国际复兴开发银行成立。
国际货币基金组织的宗旨是稳定国际货币体系，主要任务是稳定国际汇率，消除妨碍世界贸易
的外汇管制。在货币问题上促进国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提短期货款。国
际复兴开发银行又称世界银行，成立初期的宗旨是致力于战后欧洲经济复兴，后来则转向全球性的
发展援助，为成员国提供长期货款和技术援助。国际货币基金组织和国际复兴开发银行的总部都设
在华盛顿，由美国人担任关键职务。美国凭借其强大的经济实力，认缴的资金最多，获得最大的投
票权。因此，美国取得了对这两个机构绝对的控制权。
分期特征历史事件
时期总体特征阶段特征与主要线索政治经济文化20世纪下半叶
（1945—1991）：政治上，资本主义与社会主义冷战共处，社会主义经历了迅速发展和重大挫折，两极格局下出现了多极化趋势。经济上，形成了以美国为中心的战后资本主义世界经济体系，出现了经济全球化和区域集团化双重趋势。科技上，第三次科技革命如火如荼，思想文化上现代主义色彩浓厚。1945—
1955年
政治上，以雅尔塔
体系为基础的两极格局
取代以欧洲为中心的传
统国际格局，美苏在全
球范围内进行“冷战”；
二战后社会主义跨出一
国范围，形成了社会主
义阵营。经济上，形成
了以美国为中心的战后
资本主义世界经济体
系，各国致力于战后经
济恢复。
1946年，丘吉尔在美
国富尔顿发表“铁幕演
说”。
1947年，杜鲁门主义
出台，“冷战”开始。
1949年，美国牵头成
立北约。
1949年，德国分裂为
联邦德国和民主德国。
1950年，朝鲜战争爆
发。
1955年，苏联牵头成
立“华约”。
从二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯
主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控，出现了经济发
展的“黄金时期”。美国等主要经济发达国家的第三产业迅速发展。
1947年，美国、中国等23个国家在日内瓦签署了《关税与贸易总协定》。关贸总协定的
宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，在实施互惠和非歧视的基础上实现国际贸易自由化。
1949年，苏联牵头成立经互会。
1951年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签定《巴黎条约》，决定成立欧洲煤钢共同
体。
1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台，试图对斯大林模式进行改革。
赫鲁晓夫把经济改革的重点放在农业方面。改革的内容包括：取消农产品的义务交售制，
实行收购制，提高收购价格，增加农民收入；鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体
农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。工业方面，废
弃部门管理体制，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国；给企业部分权利；一定程度
上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。
1946年，美国研制成
世界上第一台电子计算
机。
二战后，现代主义文
学兴起，代表作品美国海
明威的《老人与海》、法
国剧作家贝克特的《等待
戈多》。
20世纪50年代，摇
滚乐《围着时钟摇吧》对
美国青少年造成巨大震
撼。
1955—
1969年
政治上，美苏争霸，
但总的优势在美国方
面；社会主义阵营内部
矛盾重重，到60年代初
基本解体；西欧走向联
合，第三世界兴起，成
为国际舞台上的重要力
量，有力地冲击了美苏
两极格局。经济上，各
主要资本主义国家加强
对经济的干预，国家垄
断资本主义和“福利国
家”得到发展，第三产
业兴起，出现了经济高
速发展的“黄金时期”；
苏联斯大林模式趋于僵
化，新任领导人进行改
革，但成效不大。
1961年——1973年，
越南战争。
1961年，在南斯拉夫
等国的倡议下，第一次不
结盟国家和政府首脑会
议在南斯拉大首都贝尔
格莱德举行，不结盟运动
正式形成。
1962年，古巴导弹危
机。
美苏“冷战”的影响：
加剧了世界的紧张局势，
形成了全面“冷战”和局
部热战的局面；造成一些
国家和地区的分裂(如朝
鲜半岛和德国)；美苏两
国未发生大规模的直接
武装冲突，避免了新的世
界大战的爆发。
1957年，法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签定《罗马条约》，成立欧洲经济共同体和
欧洲原子能共同体。
1964年10月，赫鲁晓夫黯然下台，他的改革随之告终。
1965——1982年，勃列日涅夫执政时期。
勃列日涅夫上台后，对赫鲁晓夫的政策做了一些调整，如恢复部门管理体制，加强对经
济的集中领导；在坚持集中计划管理的前提下，扩大国营企业的经营自主权，运用经济手段，
刺激企业改进经营管理。勃列日涅夫把改革的重点放在工业方面。为了维持超级大国的地位，
与美国争霸，他注重发展苏联的重工业，特别是与军事有关的工业部门。在他任内，苏联的
军事实力达到了与美国相匹敌的水平，但是军备竞赛又导致经济负担不断增长。
1967年，欧共体成立。
20世纪六七十年代，“福利国家”的发展也日渐完备。
20世纪60年代，美
国出现了摇滚乐《时代在
改变》。英国的披头士乐
队在西方也有很大影响。
1969年，美国国防部
建立了包括四个站点的
网络，促进了互联网的产
生。
20世纪，亚洲、非洲、
拉丁美洲涌现出一批杰
出的文学家和文学作品。
哥伦比亚的马尔克斯、尼
日利亚的索卡因等都有
很大的世界影响。
分期特征历史事件
时期总体特征阶段特征与主要线索政治经济文化
20世纪下半叶（1945—1991）：政治上，资本主义与社会主义冷战共处，社会主义经历了迅速发展和重大挫折，两极格局下出现了多极化趋势。经济上，形成了以美国为中心的战后资本主义世界经济体系，出现了经济全球化和区域集团化双重趋势。科技上，第三次科技革命如火如荼，思想文化上现代主义色彩浓厚。1970年—80年代初
经济上，各主要资本主义
国家出现“滞胀”，布雷顿森
林体系崩溃，资本主义世界出
现了美、日、欧三足鼎立的局
面；社会主义国家的经济改革
成效不大，出现严重的经济困
难。政治上，美国实力下降，
在全球采取收缩战略。
20世纪70年代开始，不结盟运动把
反对美苏两个超级大国的霸权主义作为
重要任务，同时，将建立国际经济新秩
序作为不结盟运动的行动纲领。
1972年，尼克松、田中角荣访华，
中日建交。
1979年，中美建交。
20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家
出现“滞胀”现象。
1975年以后，苏联的经济增长率逐年下降，经济发
展进入停滞时期。
80年代初—1991年
经济上，西方主要资本主
义国家逐步减少国家对经济
的干预，发展出一种将政府干
预与市场相结合、国有制与私
有制并存的“混合经济”，经
济全球化成为世人关注的重
大现象；政治上，欧洲一体化
继续加强，美苏缓和，社会主
义国家的政治改革进入误区，
导致国际共产主义运动的巨
大挫折。
1982年，英国首相撒切尔夫人访问
中国。
1984年，中英在京签署了关于香港
问题的联合声明。
1988年，戈尔巴乔夫转向政治改革。
戈尔巴乔夫以“人道的、民主的社会主
义”取代科学社会主义，提倡所谓“民
主化”和“公开性”，使苏联改革走进了
误区。
1989年，波兰成为第一个发生剧变
的东欧国家。
1990年10月，民主德国并入联邦德
国，两德统一。
1990年，苏共中央决定实行多党制。
1991年，南斯拉夫国内发生武装冲
突，南斯拉夫联邦解体。
1991年底，独联体成立,苏联解体。
两极格局也随之瓦解。
20世纪80年代以后，美、英、法等国在不同程度
上减少政府的公共开支，缩小“福利国家”的规模。
美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结
合的、国有制与私有制并存的“混合经济”。
20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二
经济大国，并提出成为政治大国的目标。
20世纪80年代中期，苏联出现了社会动荡、经济
增长速度下降、人民生活水平逐步下降的危机局面。
1985年，苏联戈尔巴乔夫执政，进行经济改革。改
革的重点，是用经济管理方法代替原来的行政命令，实
际上承认了市场对经济的调节作用。政府减少指令性计
划指标，代之以指导性计划指标；通过了一系列法规，
调整苏联的所有制结构，个体劳动者和合作社得到迅速
发展；企业开始实行各种形式的租赁和承包，并出现了
与国外合资的企业；一些集体农庄和国营农场也开始实
行租赁制或建立家庭农场。
1989年，澳大利亚等12国在澳大利亚首都堪培拉
举行亚太经济合作会议首届部长级会议，亚太经济合作
组织成立。
1991年，亚太经合组织汉城会议，通过《汉城宣言》，
正式确定该组织的宗旨和目标是：相互依存，共同受益，
坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。中国
正式加入亚太经合组织，中国台北和中国香港以地区经
济体名义加入。
20世纪90年代以后，
互联网进一步发展为全球
信息网。
影响：人类社会进入
“信息时代”；加快了经济
全球化的步伐；提高了传
统产业的管理水平并扩大
了市场；方便了人们的工
作，提高了工作效率；改
变了人们的社会交往方
式；网络也给人们特别是
青少年带来一定的负面影
响。
分期特征历史事件
历史分期阶段特征与主要线索政治经济文化
世纪之交（20世纪90年代初以来）
政治上，世界形势总体趋
向缓和，但地区冲突时有发
生，国际恐怖主义对世界和平
和地区安全造成严重威胁；世
界格局多极化趋势不断加强，
目前主要是“一超多强”的局
面；经济上，“新经济”（或“知
识经济”）兴起，世界经济全
球化和区域经济集团化深入
发展。
1993年，欧洲联盟正式成立。
1997年7月1日，中国正式对香港恢
复行使主权。
1999年，北约轰炸南联盟。
2001年9月1日，“九一一”事件。
1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协
定》。
1992年，签署《欧洲联盟条约》。
1993年，欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济
政治实体过渡。
1994年，北美自由贸易区正式成立。
1995年，世界贸易组织成立。世界贸易组织致力于促进各
国市场的开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。
它通过多边贸易，促使各成员国之间逐渐取消贸易壁垒，使各
国通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣。世界贸易组织
努力减少其成员间的不平等，对发展中国家和贸易小国的利益
给予足够的重视。
20世纪90年代，“新经济”问世。美国的“新经济”，是
在经济全球化形势下的一种以知识经济为基础、以信息技术为
主导的新的经济增长模式。
1999年，欧盟单一货币欧元正式问世。
2001年12月，中国正式加入世界贸易组织。
经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济发展和繁荣，
也加剧了全球竞争中的利益失衡。发达国家凭借资金、技术、
市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益
者。对于广大发展中国家来说，经济全球化既是机遇，也是挑
战。由于发展中国家的经济基础较差、技术水平低等原因，在
经济全球化中处于劣势和被动的地位。因此，发展中国家在全
球化过程中必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动
的参与中谋求发展。
美国文学史及选读自考考点
The literature of colonial America John Smith 1）The1st American writer 2）作品“reports of exploration”have been de scribed as the1st distinctly American literatur e written in English,attracted Pilgrims(朝圣者) &the Puritans. 3）1608，写了封信“A true Relation of Such O ccurance&Accidents of Note as Hath Happen ed in Virginia Since the1st planting of That c olony” 4）1612，第二本书“A map of Virginia:with a Description of the Country” 5）他一共出版了八本书，公司破产以后做了向导，he sought a post as guide to the pilgrims. 1624，“General History of Virginia”讲述How the Indian princess Pocahonats Saved him. 6）他早期记录和反映的思想慢慢演变成了美国历史的基本思想，这种思想推动了美国边疆的西移。7）早期英格兰文学主要关于theological(神学), moral(道德),historical and political.
The Puritans in New England embraced hards hips,together with the discipline of a harsh church.They had toughness,purpose and cha racter,they grappled strongly with challenges they set themselves.他们的基本价值观：hard w ork,thrift,piety and sobriety.（也是美国作品的主导思想） William Bradford&John Withrop 1）William Bradford：“The History of Plymouth Plantation”（从1630年写起，关于一群清教徒从英国出发到Amsterdam最后到新大陆的过程）Cotton Mather评价：“a common blessing and father to them all.” 2）John Withrop：“The History of New England”（1630，登上Arbella号去Massachusetts并keep a journal and to the rest of his life.1826年出版）3）Puritans -Puritans wanted to make pure their religious beliefs and practices.The Puritan was Would-be purifier. -Looked upon themselves as a choosen peol
美国文学史-知识点梳理
Part I The Literature of Colonial America I．Historical Introduction The colonial period stretched roughly from the settlement of America in the early 17th century through the end of the 18th. The first permanent settlement in America was established by English in 1607. ( A group of people was sent by the English King James I to hunt for gold. They arrived at Virginia in 1607. They named the James River and build the James town.) II．The pre-revolutionary writing in the colonies was essentially of two kinds: 1) Practical matter-of-fact accounts of farming, hunting, travel, etc. designed to inform people "at home" what life was like in the new world, and, often, to induce their immigration 2) Highly theoretical, generally polemical, discussions of religious questions. III．The First American Writer The first writings that we call American were the narratives and journals of these settlements. They wrote about their voyage to the new land, their lives in the new land, their dealings with Indians. Captain John Smith is the first American writer. A True Relation of such Occurrences and Accidents of Note as Hath Happened in Virginia Since the First Planting of That Colony (1608) A Map of Virginia: A Description of the Country (1612) General History of Virgini a (1624): the Indian princess Pocahontas Captain John Smith was one of the first early 17th-century British settlers in North America. He was one of the founders of the colony of Jamestown, Virginia. His writings about North America became the source of information about the New World for later settlers. One of the things he wrote about that has become an American legend was his capture by the Indians and his rescue by the famous Indian Princess, Pocahontas. IV．Early New England Literature William Bradford and John Winthrop John Cotton and Roger Williams Anne Bradstreet and Edward Taylor V．Puritan Thoughts 1. The origin of puritan In the mediaeval Europe, there was widespread religious revolution. In the 16th Century, the English King Henry VIII (At that time, the Catholics were not allowed to divorce unless they have the Pope's permission. Henry VIII wanted to divorce his wife because she couldn't bear him a son. But the Pope didn't allow him to divorce, so he) broke away from the Roman Catholic Church & established the Church of
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选修6 Module 1 Small Talk 知识点整理一 1.非谓语动词 非谓语动词有以下几种形式的变化 (1)____ some students, the teacher entered the hall. A. Following B. Followed C. Being followed D. Having followed (2)____, and he had to go back home. A. Day having broken B. Night had fallen C. The day had broken D. Night fallen (3)Hearing his father was seriously ill, ____. A. he burst into tears B. his eyes were filled with tears C. his face lost its color D. tears came to his eyes (4)He did all this to make her ____, so she was very angry with him. A. laughed B. a good man C. laughing D. laughed at (5)Entering the house, I found Jane ____ at the desk and ____ something. A. seat; write B. sitting; writingC. seating; writingD. seated; to write (6)____ so many people in the hall, I had to push my way to the front. A. Being B. There were C. There being D. As being (7)—What would you like for breakfast?—I don?t feel like ____. A. to eat something B. eating anything C. to eat anything D.eating nothing (8)He got out of the car, ____ to the nearest house and telephoned his friend for help. A. walked B. walkingC. to walk D. walk (9)____ all over the hills and around the lake are wild flowers of different colours. A. Growing B. Grown C. To grow D. Having grown (10)It was on his way home ____ he ____ his wallet. The next morning he found it ____. A. that; lost; missing B. where; missing; lostC. which; missed; lost D. then; lost; missed (1)A 现在分词作状语 (2)B 并列句(3)A(4)D 过去分词作宾补(5)B 现在分词作宾补，与宾语 之间是主动关系(6)C 独立主格结构(7)B (8)A(9)A(10)A 形式主动形式被动形式动词不定式 一般式 to do to be done 进行式to be doing / 完成式to have done to have been done 完成进行式 to have been doing / 现在分词一般式doing being done 完成式having done having been done 过去分词 一般式 done /
人教版高中英语选修7Unit1知识点详解
Part 1. Warming up 1.Do you know anyone with a mental or physical disability? disability n．伤残；无力；无能 归纳拓展 与disability有关的词汇： (1)able adj.有能力的；能够的；能干的 ability n．能力；能耐；本领 (2)unable adj.不能的 (3)disable vt.使丧失能力；使残疾；使不能正常运转 disabled adj.有残疾的；丧失能力的 the disabled残疾人；伤残者 She manages to lead a normal life in spite of her disabilities. 尽管身有残疾，她仍然努力像正常人一样生活。 Our ability to think and speak separates us from other mammals.思维和说话的能力使我们有别于其他哺乳动物。 His disability prevents him from doing the job.他的残疾使他无法做这项工作。 The burglars gained entry to the building after disabling the alarm.窃贼破坏报警器后便得以进入大楼。 【链接训练】 As his disease has ________ him，Hawking has to sit in his wheelchair and speak through a computer. A．disabled B．unabled C．abled D．enable 2.She is proud to have taken part in competitions and to have broken a record by running two laps (800 metres) this year.她为自己参加了比赛而且在今年的800米长跑中打破了记录而感到骄傲。to have done 是不定式的完成形式, 这种形式表示不定式的动作发生在谓语动词之前。e.g. She said she was sorry to have missed you. 她说她是很遗憾没有见到你。 翻译下列句子: 对不起, 让你等了这么久。I’m sorry to have kept you waiting for such a long time. 真题探究 Harrison Ford is thought to be one of the few movie stars as a carpenter before. A.to work B.to be working C.to have worked D.to have been working 【命题分析】考查非谓语动词作定语,在此修饰名词the few movie stars。 【答案与解析】C句意:Harrison Ford被认为是为数不多的曾经做过木匠的电影明星之一。“做过木匠”这件事发生在过去,不定式应当用完成式,表示发生过,排除A、B项。现在已经是明星,可排除D项。因此C项正确。 2.Her ambition is to become part of the national team for the next Paralympic Games. ambition n.野心;雄心 ambitious adj.有雄心的;野心勃勃的 be ambitious for sth/to do sth 对(做)某事怀有雄心/热切的希望 ambitiously adv.野心勃勃地 Eg: A boy who is ambitious/filled with ambition usually works hard.
高中历史 5.9《清新典雅的皖南古村落》教案 新人教版选修6 (2)
2015年高中历史 5.9《清新典雅的皖南古村落》教案新人教版选修 6 教学目标 （一）知识与能力 1、了解绚丽多彩的皖南古民居。 2、探讨文化与自然、人与环境之间的关系。 （二）过程与方法 1、通过对图片、录像、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，使学生学会透过现象看本质。 2、培养学生的探究学习能力：通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。 3、突出三个结合：体验学习与探究学习的结合；个体学习与合作学习的结合；思想性与时代性的结合。 （三）情感、态度与价值观 1、感悟皖南古村落作为世界文化遗产的价值所在。 2、学习和借鉴世界文化遗产的文明成果。 3、引导学生提出保护世界文化遗产的建议和措施。重视历史学科作为人文学科的特有功能，关注学生情感教育，强调人文精神的培养。 教学重点与难点 （一）教学重点 西递、宏村村落水系的特点；徽派建筑艺术的文化内涵。 （二）教学难点 西递、宏村是如何体现文化与自然、人与环境的完美结合的；徽派建筑所体现的深厚的文化内涵 教学方法 主要采用情境讨论式教学法、启发式谈话法。由浅入深，由表及里，多角度多层面地开拓学生的思维，师生共同构建完整的知识体系。教师通过创设情境，提出问题，激发学生学习和探究的兴趣；学生通过独立思考、分组讨论、合作探究、体验交流等方式自主参与学习过程；注重师生互动，共同享受学习成果；在不断解决问题的过程中发展智力，培养能力，提高综合素质 教学设计思路 立足课标，根据学情，整合教材，打破教材原有的结构体系，按照游览的时空顺序，由远及近，由表及里，由浅入深，从远眺、近看、纵观、透视四个角度，全面、具体、深入、细致地了解、欣赏、感受、品味西递、宏村。在每一个视角中，又分为了解、体验和探究、感悟两个层次。这样，纵横交错，经纬结合，形成系统的网状知识结构。
美国文学选读期末考试重点
1、The Colonial Period（1607-1765） American Puritanism ( in the early 17th century through the end of the 18th) 北美第一位女诗人Anne Bradstreet(宗教气息，夫妻恩爱) Edward Taylor 都受英国玄学派影响（metaphysical） 2、The Enlightenment and Revolution Period Benjamin Franklin:Poor Richard's Almanac The Autobiography---“美国梦”的根源 3、American Romanticism（end of 18th to the civil war） American writers emphasis upon the imaginative and emotional qualities of literature. 早期浪漫主义Washington Irving father of American Literature
人教版高中历史选修六第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题(解析版)
第一单元《全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产》单元测试题 一、选择题(每小题只有一个正确答案) 1.世界遗产委员会有责任对各国的世界遗产进行监测，问题严重的遗产项目将被( ) A．列入《世界遗产名录》 B．列入《世界遗产公约》 C．列入《濒危世界遗产名录》 D．直接取消世界遗产资格 2.保护文化环境和自然环境是人类面前的一个重大课题。世界遗产面临的威胁有( ) ①工业化浪潮②自然灾害③城市化④战争 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3.根据《世界遗产公约》，缔约国应该( ) A．就本国的世界遗产的保护状况提交定期的报告 B．就本国的文化遗产的保护状况提交定期的报告 C．就本国的自然遗产的保护状况提交定期的报告 D．就本国的所有遗产的保护状况提交定期的报告 4.关于《世界遗产公约》，以下说法错误的是( ) A．是联合国教科文化组织倡议签署的 B．各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任 C．《世界遗产名录》中的遗产，作为全人类的共同财富 D．为保证《世界遗产公约》的实施，成立世界遗产中心 5.列入《世界遗产名录》的文化或自然遗产应具备的必要条件是( ) A．具有突出的普遍价值 B．属于濒危的文化或自然遗产 C．广为人知的文化或自然遗产 D．见证了人类历史发展的古迹 6.中国拥有辉煌灿烂的文化成就和丰富多样的自然景观，中国宝贵遗产的保护情况和成果有 ( ) ①1985年成为《世界遗产公约》的缔约国 ②是独一无二的拥有世界遗产类型最齐全的国家 ③是拥有文化和自然双重遗产数量最多的国家 ④北京是世界上拥有世界遗产最多的城市 ⑤是名副其实的世界遗产大国 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤ 7.完整性是登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则之一。下列对文化遗产完整性的理解，
XX年高考英语选修七Module 1知识点单元总复习教案
XX年高考英语选修七Module 1知识点 单元总复习教案 www.5y https://www.360docs.net/doc/f19669159.html,XX届高考英语一轮单元总复习讲义精品荟萃外研版选修七module1 知识详解 ①hold v．拿，握；保持；占据；容纳；举行n．抓；握 whichrecorddotheybothhold? 他们两个人保持了什么记录？ 【归纳总结】 【例句探源】 ①Themovietheatercanholds500people. 这家电影院能容纳500人。 ②Heheldontotherope，andslippeddownthecliffslowly. 他紧紧抓住绳索，慢慢向悬崖下滑去。 ③They’llhavetosurrender—theycan’tholdoutforever. 他们迟早得投降，不可能永远守得住。 ④The30thSummerolympicGameswillbeheldinLondoninXX.
第30届夏季奥林匹克运动会将于XX年在伦敦举行。 【即境活用】 ．youhavetobeafairlygoodspeakerto________listen ers’interestforoveranhour. A．hold B．make c．improve D．receive 解析：选A。句意：你是一个相当好的演说家，能抓住听众的兴趣达1个多小时之久。holdone’sinterest是固定搭配，意为：吸引某人的兴趣。 2.—IsPeterthere? —________，please.I’llseeifIcanfindhimforyou. A．Holdup B．Holdon c．Holdout D．Holdoff 解析：选B。句意：——是彼得吗？——请稍等,我帮你去找找看有没有这个人。本题是电话用语，holdon别挂，等会儿，等等，坚持；holdup耽搁，支撑；holdout维持，持续；holdoff拖延，推迟。 ②attend v．上；参加；出席；照顾;护理
2019年人教版高中历史【选修6】知识点总结(全站)
历史选修6《世界文化遗产荟萃》 历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。本模块教学的三维目标表述如下：在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。 上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同的历史意蕴。在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。 第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产 一、课标容 (1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。 (2)简介世界文化遗产名录，认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。 (3)了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。 二、教学要求 第1课世界文化遗产的由来 教学要求 知道世界遗产的三大类别；了解世界文化遗产重要概念；了解《世界遗产公约》的主要容；知道世界文
英美概况括考前知识点总结
英国概况 1，英国名称：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland) 2，地理位置：Great Britain is the largest island of the British Isles, the largest island in Europe and the eighth-largest island in the world. It lies to the northwest of Continental Europe, with Ireland to the west, and makes up the largest part of the territory of the state known as the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. It is surrounded by over 1,000[citation needed] smaller islands and islets. 或者回答British mainland western Europe from Great Britain and Ireland, north-east and many nearby islands， She east by the North Sea, the Atlantic Ocean to the west, up to the North Atlantic off Iceland, Yugoslavia and the European continent, separated only by a strip of water, the English Channel 3, 英国首都：London 4,组成部分：England, Scotland, Wales and Northern Ireland 5,民族：England Welsh、Scotch、Irish 6, 英国国旗：the Union Flag英国国歌：God Save The Queen 天佑女7，三次外族入侵：ⅠRoman Conquest；43AD, the roman empire
高中历史选修一《历史上重大改革回眸》知识点归纳与总结
高中历史选修①《历史上重大改革回眸》 知识点归纳与总结 目录 课标要求 (1) 第一单元梭伦改革 (3) 第二单元商鞅变法 (5) 第三单元北魏孝文帝改革 (8) 第四单元王安石变法 (10) 第五单元欧洲的宗教改革 (13) 第六单元穆罕默德.阿里改革 (18) 第七单元 1861年俄国农奴制改革 (21) 第八单元日本明治维新 (24) 第九单元戊戌变法 (28) 课标要求 1．梭伦改革 （1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。 （2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。 （3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。 2．商鞅变法 （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。 （2）了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。 （3）探讨商鞅变法的历史作用。 3．北魏孝文帝改革 （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
（3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 4．王安石变法 （1）了解王安石变法的历史背景。 （2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 5．欧洲的宗教改革 （1）了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。 （2）知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。 （3）简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。 6．穆罕默德·阿里改革 （1）了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。 （2）简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 7．1861年俄国农奴制改革 （1）简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 （2）概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 （3）探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 8．明治维新 （1）知道明治维新的历史条件。 （2）概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。 （3）分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 9．戊戌变法 （1）了解戊戌变法产生的历史根源。 （2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 （3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。 通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。
美国文学史考点整理
美国文学研究 一、作者及其主要作品 梭罗《瓦尔登，或林中生活》 霍桑《红字》短篇小说如《教长的黑面纱》《小伙子布朗》等 麦尔维尔《白鲸》 爱伦·坡《怪诞故事集》 惠特曼《草叶集》 亨利·詹姆斯《一位女士的画像》 马克·吐温《哈克贝利·费恩历险记》《神秘的陌生人》 德莱塞《美国的悲剧》 杰克·伦敦《马丁·伊登》、《野性的呼唤》、《海狼》、《白牙》 T·S·艾略特《荒原》（诗歌） 菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》 海明威《太阳照常升起》 福克纳《喧哗与骚动》 尤今·奥尼尔《毛猿》《琼斯皇》《进入黑夜的漫长旅程》（戏剧）斯坦贝克《愤怒的葡萄》 索尔·贝娄《洪堡的礼物》、《挂起来的人》 诺曼·梅勒《裸者与死者》 塞林格《麦田里的守望者》 厄普代克《兔子，跑吧》（“兔子四部曲”） 海勒《第二十二条军规》 纳博科夫《洛丽塔》 凯鲁亚克《在路上》 威廉斯《玻璃动物园》（戏剧） 米勒《推销员之死》（戏剧） 拉尔夫·埃里森《看不见的人》 托尼·莫里森《所罗门之歌》 爱丽丝·沃克《紫色》 谭恩美《喜福会》 独立战争前后的文学 富兰克林《自传》《穷查理历书》《致富之路》 托马斯·潘恩《常识》《人的权利》《理性的时代》 托马斯·杰弗逊《独立宣言》 克里夫古尔《一个美国农夫的信》
弗瑞诺《野忍冬花》《印第安人墓地》《纪念英勇的美国人》 查尔斯·布罗克丹·布朗《韦兰德》 二、简答题+论述题 1.美国文学的诞生及一般特色 1)历史背景：1775-81年的北美独立战争；1783年美利坚合众国的成 立；1861-65年的南北战争。独立战争以后，特别是进入19世纪之 后，独立的美国文学开始诞生。 2)美国文学的一般特色： A.早期人少地多，为个人理想的实现提供了很大的空间和可能性， 因此美国文学富于民主自由精神，个人主义、个性解放的观念 较为强烈； B.这是一个由各国移民组成的国家，所以文学的内容、思想倾向和 艺术风格都呈现出多样性、庞杂性； C.许多作家直接来自社会下层，使得文学的生活气息浓郁，平民色 彩鲜明，具有开朗、豪放的特点； D.由于美国作家的敏感、好奇，使得美国文学浪潮迭起，日新月异， 瞬息万变。 3)它是一种个人主义和冒险精神的文学，一种扩张和探索的文学，一 种种族冲突和帝国征服的文学，一种大规模移民和种族关系紧张的 文学，一种资产阶级家庭生活和个人自由与社会限制不断斗争的文 学······最后，这是一种始终由于有关身份的双重焦点而著称的文 学：一方面它把这个国家奉为未来的土地，“明天之国”，试图制造 一种关于“美国”的救世神话；另一方面它又进行自我折磨，对于 身为“美国人”意味着什么怀着一种极其痛苦的焦虑。 ——《剑桥美国文学史》2.浪漫主义时期的美国文学 1)浪漫主义产生的背景： A.独立战争的胜利、美国的独立发展 B.欧洲浪漫主义运动的盛行 C.美国大陆新的自然和社会风貌 2)前后两代浪漫主义： 前期：以纽约为根据地的作家，如欧文、库柏 后期：以波士顿为中心的新英格兰文化圈 3.早期浪漫主义文学（30年代以前）
(完整版)外研版高中英语选修六1-6单元知识点归纳
外研版高中英语选修六1-6单元知识点归纳 Module 1 【词条1】lack 【点拨】lack动词, 意为"缺乏,没有"。如: He is good at his job but he seems to lack confidence. What he lacks in experience he makes up for in enthusiasm. 【拓展】 1. lack的常用短语有:be lacking"欠缺,缺乏"；be lacking in"缺乏(某种品质、特点等)"；lack (for) nothing"应有尽有"。如: Money for the project is still lacking. I think the film is lacking in pace. They have got everything ready and they lack for nothing. 2. lack还可作名词,常与of连用,意为"缺乏,没有"。for lack of "因为缺乏……"。如: The work had to be stopped for lack of funds. The flowers withered for lack of water. 【词条2】reply 【点拨】名词,意为"回答,答复",常与介词to 连用。如: Is it a reply to the first or the second letter? To my anger, she made no reply to my question. 其常用在短语in reply to中,意为"作为对……的回答,回复"。如: What did he do in reply to your challenge? 【拓展】reply也可作动词,意为"回答,答复",reply (to ... / that ...) 。如: The teacher gave me no chance to reply to her question. Lily replied that she knew nothing about it. 【词条3】apology 【点拨】apology名词,意为"道歉,歉意",常用于短语:offer / make an apology to sb."向某人道歉", accept an apology"接受道歉"。如: It’s impolite of you to leave without a word of apology. In my judgment, we should accept their apology. You’d better make an apology for your absence. 【拓展】其动词形式为apologize,意为"道歉,表示歉意",常用短语为: apologize to sb.(for sth.)"(因某事)向某人道歉"。如: I must apologize for not being able to meet you that day. I think Tom might have apologized to Jane for what he did. 经典短语透视 【短语1】think of 【点拨】think of可意为"想起,想出"。如: The photo made me think of my child-hood. It was Tom who thought of the good plan.