北京市房山区2015年高考生物二模试卷

2015年北京市房山区高考生物二模试卷

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量

B．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化

C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成

D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

2．如图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是（）

A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2

B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应

C． M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中

D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中

3．实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．下列推测正确的是（）

A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低

B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理

C．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现

D． ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

4．关于现代生物技术与实践相关知识的叙述，正确的是（）

A．用酶解法获得的植物细胞原生质体仍具有全能性

B．动物细胞培养过程中，多数细胞的基因型会发生改变

C．平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物的分离和计数

D．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性

5．下列是以小麦为材料进行的相关实验，说法正确的是（）

A．用小麦根尖在高倍镜下可观察叶绿体和细胞质流动

B．用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可

C．用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片

D．鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察

二、解答题（共3小题，满分50分）

6．据《本草纲目》记载，桑叶提取液具有降低血糖的作用．为了研究桑叶提取液的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验．

材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、链脲佐菌素（STZ）、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液、血糖测定仪等．（注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活．②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物．）

实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型

（1）随机取40只大鼠，禁食12小时后，随机均分成A、B两组，在A组腹腔一次性注射10ml溶于枸橼酸盐缓冲液的STZ溶液，在B组腹腔一次性注射，作为对照实验．

（2）注射48 小时后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度并进行统计分析．

（3）对比A、B两组，实验结果为：．

据实验分析STZ能特异性破坏胰岛B细胞引起分泌减少，导致血糖浓度升高．凡血糖浓度高于13mmol?L﹣1，尿中出现糖，并出现等症状者为糖尿病大鼠模型．

实验二：检验桑叶提取液的降血糖效果

（1）将实验一剩余的大鼠作为甲组，将制备的糖尿病大鼠随机分成乙、丙两组．用血糖测定仪测定各组大鼠的，并进行统计分析．

（2）对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2mL蒸馏水，连续灌喂4周；对丙组的每只大鼠；期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食．

（3）4周后，再用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．实验结果如表所示．

据表分析实验组别自上而下依次是（用“甲”．

实验结论：．

7．玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种．为研究玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设

（1）玉米籽粒的三种颜色互为，根据前四组的实验结果（填“能”或“不能”）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．

（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有

种．第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例应是．

（3）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图甲所示．

①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果F1表现型及比例为，则说明T基因位于异常染色体上．

②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如图乙所示．该植株的出现可能是由于亲本中的本减数分裂过程中未分离造成的．

8．面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告第一次提出“美丽中国”的全新概念．北京等很多城市都注重生态文明的建设，建立人工湿地，形成藻菌共生污水净化系统，对生活和工业污水进行净化处理．如图所示某人工湿地进行废水处理的流程图．请回答下列问题：

（1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这些植物构成的结构，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力．人工湿地中菌类等作为分解者的作用是将动植物遗体残骸中的．

（2）输入该氧化塘的能量（类型）有．氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成．

（3）废水流入厌氧池前需经稀释处理，目的是为了防止厌氧池中的微生物．

已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．根据表中数据分析上述食物网中处于第二营养级的是．

（5）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是，不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是．

2015年北京市房山区高考生物二模试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

1．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）

A．原核生物的细胞结构中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量

B．细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化

C．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成

D．蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变

考点：细胞的分化；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器中其他器官的主要功能；衰老细胞的主要特征；癌细胞的主要特征．

分析：线粒体是有氧呼吸的主要场所，但能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，如原核生物中的蓝藻、硝化细菌、醋酸菌等．

RNA有三种，包括mRNA、tRNA和rRNA，其中rRNA存在于核糖体中．

有丝分裂是真核细胞分裂的方式，原核细胞进行二分裂．原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，也没有染色体等结构．

解答：解：A、原核生物细胞虽然没有线粒体，但是少数生物也能进行有氧呼吸，如如醋酸杆菌、硝化细菌等这是由于它们的细胞中含有有氧呼吸酶，A错误；

B、细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化，B正确；

C、核糖体是由蛋白质和rRNA组成的，C错误；

D、蓝藻属于原核生物，其分裂方式为二分裂，并且它的细胞中没有染色体，D错误．

故选：B．

点评：本题考查了细胞结构和功能的有关知识，要求考生能够识记原核细胞和真核细胞结构的异同点，明确原核细胞没有细胞核、染色体、线粒体等结构；识记核糖体的化学组成；掌握细胞分化、衰老、癌变的特点等．

2．如图表示人体内氧元素随化合物代谢转移过程，下列分析合理的是（）

A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2

B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应

C． M物质是丙酮酸，④过程不会发生在线粒体中

D．在氧气充足的情况下，②③过程发生于线粒体中

考点：细胞呼吸的过程和意义；蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．

分析：阅读题干和题图可知，本题是细胞呼吸的过程和蛋白质的代谢，根据题图梳理相关的过程和知识点，然后结合选项描述分析判断．

解答：解：A、由题图可知，过程①是氨基酸的脱水缩合，场所是核糖体，水中的H来自于氨基和羧基；A错误．

B、由题图可知，过程③糖酵解阶段，有氧、无氧都可发生；B错误．

C、由题图可知，M物质是丙酮酸，④过程是无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中，不会发生在线粒体中；C正确．

D、由题图可知，过程③糖酵解阶段，发生在细胞质基质中，不发生在线粒体中；D错误．故应选C．

点评：本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应，有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和发生的场所，主要考查学生对脱水缩合反应和细胞呼吸的理解和运用能力．

3．实验人员用脱落酸（ABA）和脱落酸抑制剂（ABAI）处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中果实硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如图结果．下列推测正确的是（）

A．由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低

B．由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理

C．乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现

D． ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量

考点：植物激素的作用．

分析：阅读题干和题图可知，图甲：脱落酸能使果实在成熟过程中硬度降低加快，脱落酸抑制剂（ABAI）能使果实在成熟过程中硬度降低减慢；图乙：脱落酸能使果实在成熟过程中乙烯释放量的峰值提前，脱落酸抑制剂（ABAI）能使果实在成熟过程中乙烯释放量的峰值错后；图丙：ABA可使呼吸速率的峰值提前出现，据此答题．

解答：解：A、由图甲可知，脱落酸能使果实在成熟过程中硬度降低，说明ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高，A错误；

B、B、由图可知长距离运输水果可用ABAI处理，以减缓果实硬度的下降，而短距离运输可用ABA处理，B错误；

C、乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，对照组在储藏4天左右出现峰值，使用了ABA，则在第3天就出现峰值，说明ABA可使两者峰值提前出现，C正确；

D、ABA能够促进呼吸速率的原因是ABA在促进成熟，而不是细胞分裂时需要更多能量，D

错误．

故选：C．

点评：本题考查脱落酸和脱落酸抑制剂作用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

4．关于现代生物技术与实践相关知识的叙述，正确的是（）

A．用酶解法获得的植物细胞原生质体仍具有全能性

B．动物细胞培养过程中，多数细胞的基因型会发生改变

C．平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物的分离和计数

D．同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性

考点：基因工程的原理及技术；微生物的分离和培养；细胞融合的方法；动物细胞与组织培养过程．

分析： 1、关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：

（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来．

（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．

（3）结果：形成黏性末端或平末端．

2、常用的接种方法：平板划线法和稀释涂布法，其中稀释涂布法还可用于微生物的计数．

3、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株；细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系．

解答：解：A、用酶解法获得的植物细胞原生质体仍具有该生物全部的遗传信息，因此仍具有全能性，A正确；

B、动物细胞培养过程中，只有少数细胞的基因型会发生改变，B错误；

C、平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物的分离，但只有稀释涂布平板法可用于微生物的计数，C错误；

D、限制酶具有专一性，一种限制酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割，当含有目的基因的外源DNA分子和质粒具有相同的限制酶切割位点时，就可以用同种限制酶切割，D错误．

故选：A．

点评：本题考查基因工程、细胞工程、微生物的分离和培养等知识，要求考生识记基因工程的操作工具及其作用；识记动物细胞培养过程；识记实验室分离微生物常用的方法，能结合所学的知识准确判断各选项．

5．下列是以小麦为材料进行的相关实验，说法正确的是（）

A．用小麦根尖在高倍镜下可观察叶绿体和细胞质流动

B．用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可

C．用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片

D．鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察

考点：基因的分离规律的实质及应用；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂．

分析： 1、绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该

过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）．

3、鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．

解答：解：A、小麦根尖细胞不含叶绿体，因此用小麦根尖在高倍显微镜下观察不到叶绿体，A错误；

B、用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时需要加入无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅后研磨、过滤，B错误；

C、用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、漂洗、染色、制片，C错误；

D、鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳方法是自交，其操作步骤依次是套袋、收获、种植、观察，D正确．

故选：D．

点评：本题考查观察线粒体和叶绿体实验、观察细胞有丝分裂实验、叶绿体中色素的提取和分离实验、基因分离定律等知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

二、解答题（共3小题，满分50分）

6．据《本草纲目》记载，桑叶提取液具有降低血糖的作用．为了研究桑叶提取液的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象进行了如下实验．

材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、桑叶提取液、链脲佐菌素（STZ）、蒸馏水、溶解STZ的枸橼酸盐缓冲液、血糖测定仪等．（注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活．②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物．）

实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型

（1）随机取40只大鼠，禁食12小时后，随机均分成A、B两组，在A组腹腔一次性注射10ml溶于枸橼酸盐缓冲液的STZ溶液，在B组腹腔一次性注射等体积（等量或10ml）的枸橼酸盐缓冲液，作为对照实验．

（2）注射48 小时后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度并进行统计分析．

（3）对比A、B两组，实验结果为：A组大鼠的血糖浓度高于B组．

据实验分析STZ能特异性破坏胰岛B细胞引起分泌减少，导致血糖浓度升高．凡血糖浓度高于13mmol?L﹣1，尿中出现糖，并出现等症状者为糖尿病大鼠模型．

实验二：检验桑叶提取液的降血糖效果

（1）将实验一剩余的大鼠作为甲组，将制备的糖尿病大鼠随机分成乙、丙两组．用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．

（2）对甲组和乙组的每只大鼠每天灌喂2mL蒸馏水，连续灌喂4周；对丙组的每只大鼠每天灌喂2 mL桑叶提取液，连续灌喂4周；期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食．（3）4周后，再用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．实验结果如表所示．

据表分析实验组别自上而下依次是甲、丙、乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．

实验结论：桑叶提取液降低糖尿病大鼠血糖浓度的作用明显，但不能使血糖浓度降到正常水平．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．

分析：生物实验要遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则．设计实验的一般步骤主要有：确定实验原理，选择材料用具，确定方法步骤（预处理→分组→处理→观察记录现象，收集数据→预测结果→得出结论），观察记录，分析结果，得出结论．

解答：解：实验一：（1）实验要遵循等量原则，所以对B组左下腹腔一次性注射等量的枸橼酸盐溶液．

（3）由于A组破坏了胰岛B细胞，胰岛素分泌不足，所以结果是A组大鼠的血糖浓度高于B组．注射48h后，凡血糖浓度高于13mmol?L﹣1，出现尿糖，并出现多饮、多食、多尿等症状为糖尿病大鼠模型．

实验二：（1）为测定桑叶提取液的降血糖效果，需要用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并计算平均值，作为起始血糖浓度值．

（2）丙组作为实验组，每只大鼠灌喂桑叶提取液的生理盐水溶液2mL?d﹣1，连续灌喂4周；甲组和乙组作为对照组，每只大鼠灌喂生理盐水2mL?d﹣1，连续灌喂4由（3）由于桑叶提取液具有降低血糖的作用，STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物，所以据题表分析，①②③分别对应甲、丙、乙．

实验结论：表中数据表明，桑叶提取液对糖尿病大鼠降低血糖的作用明显，但不能降到正常水平．

故答案为：

实验一：（1）等体积（等量或10ml）的枸橼酸盐缓冲液

（3）A组大鼠的血糖浓度高于B组胰岛素多饮、多食、多尿、体重减少（或“三多一少”）

实验二：（1）血糖浓度

（2）每天灌喂2 mL桑叶提取液，连续灌喂4周

（3）甲、丙、乙实验结论：桑叶提取液降低糖尿病大鼠血糖浓度的作用明显，但不能使血糖浓度降到正常水平

点评：本题结合血糖平衡的调节主要考查生物实验遵循的原则和设计实验的步骤，意在强化学生对相关实验的设计的理解与运用．

7．玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色3种．为研究玉米籽粒颜色的遗传方式，研究者设置了以下6组杂交实验，实验结果如下：

（1）玉米籽粒的三种颜色互为，根据前四组的实验结果不能（填“能”或“不能”）确定玉米籽粒颜色由几对基因控制．

（2）若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，据此推测玉米籽粒的颜色由 2 对等位基因控制，第五组中F1紫色籽粒的基因型有 6 种．第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是3：1 ；第五组F1中所有黄色籽粒的玉米自交，后代中白色籽

粒的比例应是．

（3）若只研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图甲所示．

①为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果F1表现型及比例为黄色：白色=1：1 ，则说明T基因位于异常染色体上．

②以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如图乙所示．该植株的出现可能是由于亲本中的父本减数分裂过程中同源染色体未分离造成的．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用；染色体结构变异和数目变异．

分析：由图一和图二分析可知t在正常染色体上，T在异常染色体上，植株A的9号染色体有一条是正常的，一条是异常的；植株B有2条正常染色体，但是却多了一条异常的．根据第五组实验结果可知该颜色性状受两对等位基因控制，双显性和其中的一种单显性是紫色，另一种但显性是黄色，而双隐性是白色．

解答：解：（1）根据前四组实验只能确定紫色对黄色是显性，黄色对白色是显性，但是不能确定由几对等位基因控制．

（2）若第五组实验紫色×紫色的F1籽粒颜色及比例为紫色：黄色：白色=12：3：1，则符合两对相对性状的杂交实验结果，即（9：3）：3：1，因此可据此推测F1籽粒的颜色由2对等位基因控制，F1代基因型一共9种，其中紫色的基因型有6种、黄色的基因型有2种、白色的基因型有1种．第四组实验黄色×黄色的后代出现性状分离，说明亲本为杂合子，F1

籽粒黄色与白色的比例应是3：1．第五组F1中黄色籽粒的玉米有两种，一种是纯合子占，另一种是单杂合子占，它们分别自交后，后代中白色籽粒所占的比例是×=．

（3）①已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用．如果T基因位于异常染色体上，则植株A（Tt）可以产生T、t两种精子和卵细胞，但是只有t精子可以完成授粉，所以其进行自交产生F1的基因型只有两种Tt和tt，表现型及比例为黄色：白色=1：1．

②已知以植株A的T基因在异常染色体上，以植株A（Tt）为父本，正常的白色籽粒植株（tt）为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B（Ttt），则T必然来自父亲，所以可能是由于父本减数第一次分裂过程中含有T和t的同源染色体未分离造成的．

故答案为：

（1）相对性状不能

（2）2 6 3：1

（3）①黄色：白色=1：1 ②父同源染色体

点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力．

8．面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告第一次提出“美丽中国”的全新概念．北京等很多城市都注重生态文明的建设，建立人工湿地，形成藻菌共生污水净化系统，对生活和工业污水进行净化处理．如图所示某人工湿地进行废水处理的流程图．请回答下列问题：

（1）人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这些植物构成的垂直结构，显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力．人工湿地中菌类等作为分解者的作用是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物．

（2）输入该氧化塘的能量（类型）有太阳能和化学能．氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成生物群落．

（3）废水流入厌氧池前需经稀释处理，目的是为了防止厌氧池中的微生物因失水过多而死亡．

（4）若该人工湿地生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重

已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．根据表中数据分析上述食物网中处于第二营养级的是丙和丁．

（5）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是次生演替，不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制，理由是生态系统的自我调节能力是有限的．

考点：人工湿地的作用；群落的演替；物质循环和能量流动的基本规律及其应用．

分析： 1、群落在空间结构包括水平结构和垂直结构．在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象．

2、水华是指水体受到污染，氮、磷等营养物质大量增加，致使水体富营养化，在一定的温度、光照等条件下，某些藻类如：蓝藻、绿藻、硅藻等发生暴发性的繁殖，在水面形成或薄

或厚的绿色或其他颜色的藻类的漂浮物现象．人工湿地中种植大型挺水植物，能有效地控制水华，原因可能有：大型挺水植物遮盖水体，抑制藻类接受光照，进而影响了藻类的光合作用；或者是大型挺水植物和藻类形成竞争关系，吸收水体中的营养抑制水藻的生长；或者大型挺水植物能分泌某些物质，抑制藻类生长．

解答：解：（1）群落在空间结构包括水平结构和垂直结构．在垂直方向上，人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，具有明显的分层现象，体现群落具有垂直结构；生态系统中分解者的主要是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物．（2）输入此氧化塘的能量有太阳能和污染物中的化学能；氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等全部生物共同构成生物群落．

（3）为了防止厌氧池中污染物浓度过高导致微生物失水过多死亡，废水流入厌氧池前需经稀释处理．

（4）重金属在生物体内的含量随着食物链营养级的升高而增加，则根据表中数据分析，食物网中处于第一营养级的是甲和乙，处于第二营养级的是丙和丁，处于第三营养级的是戊．（5）次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替．因此该群落演替类型是次生演替．由于生态系统的自我调节能力是有限的，所以不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化，还应该加强对污染源的控制．

故答案为：

（1）垂直有机物分解成无机物

（2）太阳能和化学能生物群落

（3）因失水过多而死亡

（4）丙和丁

（5）次生演替生态系统的自我调节能力是有限的

点评：本题考查人工湿地的作用、群落结构、生物多样性、生态系统功能和稳定性等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．