近代史研究性学习成果

近代史研究性学习成果
近代史研究性学习成果

中国近现代史纲要

一、简表

二、研究背景

十月革命可以说是二十世纪第一场彻底震撼事件的社会变革。虽然俄国在早先经历过二月革命并以此肢解了庞大的沙皇俄国,为百年诺曼诺夫王朝送终,但是在全球现实意义上,后来的十月革命所带来

的影响更像是一场试图侵吞世界的变革海啸,将革命的果实传向四海,成为后来影响亚非拉诸国革命轨迹的重要因素。而与此同时,中国革命的进程也与一种似乎无形的社会塑造进程同步进行。而这种社会塑造,就是十月革命给中国革命带来的影响集合。在中国混沌的政治时代中,这些来自十月革命的影响如同一种特殊的力量,塑造出一个充满活力的联合阶级,塑造出一个值得信赖的政党,也塑造出一条指向未来,引导中国革命成功的光明之路。进一步探索革命,对于研究中国革命的历史轨迹有着十分重要的意义。

三、研究综述

中国革命的进程也与一种似乎无形的社会塑造进程同步进行。而这种社会塑造,就是十月革命给中国革命带来的影响集合。自1840年鸦片战争爆发到1911年爆发的辛亥革命,尽管中国先进知识分子通过不断的探索,终于成立了资产阶级共和国,即中华民国。可是中国仍就只是个半殖民地国家,并没有实现真正意义上的民族独立。面对帝国主义的奴役与封建主义的压迫,中国人民陷入了迷茫:资本主义道路在中国真的行得通吗?资产阶级真的能拯救中国吗?于是关于中国革命进程的探索就再度开始,整个社会都在寻找一剂能够让中国脱离苦海的良方。就在这时十月革命的胜利的消息就仿佛黑暗中的一盏明灯,为中国送来希望。十月革命对中国的影响,大体可以分为两类,一方面是直接作用下的短期影响,其中以工人阶级的崛起和共产党建立最为显著,这两个事件直接造成了新民主主义时期的开始与快速发展;而另一方面则是意义深远的长期影响,十月革命为中国的

整个革命路径指出了一个大体的总方向,而中国后来的革命者与改革者们就是沿着这个方向摸索下去。在这个探索过程中,人民开创新的理论思想体系并进一步将其辅助实践,在这种理论实践良性衔接的状态下,最终将中国革命的道路以更精准的方式开辟出来。无论上述哪一种影响模式,对中国革命的作用都是相当巨大,因而探究十月革命胜利的意义与中国革命路径开拓之间的关系自然也是相当有意义的。在深度探究之前,我们再度重申十月革命所给中国带来的是一种独一无二的“社会塑造”。因为无论是阶级崛起,或是政党诞生,以及后期的种种连锁效应,这就是社会新生后所带来的各种现象。因而我们称十月革命对中国革命的影响就在于塑造社会,通过革命模板和经验补充的形势,将中国社会塑造成一个适合革命道路发展的形态。而正是这种形态,确定了中国革命的合理方向,并带来强烈的社会动力来鼓舞中国人民为实现这个伟大的理想而不断奋斗。

四、研究的观点和内容

【关键字】十月革命、中国革命环境、中国共产党的成立、社会塑造

(一)十月革命

自1840年鸦片战争爆发到1911年爆发的辛亥革命,尽管中国先进知识分子通过不断的探索,终于成立了资产阶级共和国,即中华民国。可是中国仍就只是个半殖民地国家,并没有实现真正意义上的民族独立。面对帝国主义的奴役与封建主义的压迫,中国人民陷入了迷茫:资本主义道路在中国真的行得通吗?资产阶级真的能拯救中国吗?

于是关于中国革命进程的探索就再度开始,整个社会都在寻找一剂能够让中国脱离苦海的良方。就在这时十月革命的胜利的消息就仿佛黑暗中的一盏明灯,为中国送来希望。十月革命对中国的影响,大体可以分为两类,一方面是直接作用下的短期影响,其中以工人阶级的崛起和共产党建立最为显著,这两个事件直接造成了新民主主义时期的开始与快速发展;而另一方面则是意义深远的长期影响,十月革命为中国的整个革命路径指出了一个大体的总方向,而中国后来的革命者与改革者们就是沿着这个方向摸索下去。在这个探索过程中,人民开创新的理论思想体系并进一步将其辅助实践,在这种理论实践良性衔接的状态下,最终将中国革命的道路以更精准的方式开辟出来。无论上述哪一种影响模式,对中国革命的作用都是相当巨大,因而探究十月革命胜利的意义与中国革命路径开拓之间的关系自然也是相当有意义的。在深度探究之前,我们再度重申十月革命所给中国带来的是一种独一无二的“社会塑造”。因为无论是阶级崛起,或是政党诞生,以及后期的种种连锁效应,这就是社会新生后所带来的各种现象。因而我们称十月革命对中国革命的影响就在于塑造社会,通过革命模板和经验补充的形势,将中国社会塑造成一个适合革命道路发展的形态。而正是这种形态,确定了中国革命的合理方向,并带来强烈的社会动力来鼓舞中国人民为实现这个伟大的理想而不断奋斗。

(二)中国的革命环境

当十月革命爆发的消息传来时,“中国人民心理上起了一个极大

的震动。这几天以来,各团体对于俄国工农政府的通告,都有极诚恳而有力的表示。”○1这表明在十月革命那个时间点上,中国各阶层已经开始重视工人阶级的力量了。在各阶级中,尤其是中国先进的知识分子们,比如李大钊、陈独秀等先进分子,他们在革命发生后很快就从各种方面入手开始研究整个十月革命,并在研究过程中学习和宣传马克思列宁主义。

与此同时我国的工人阶级开始进入觉醒状态,“我们中华的人民,接着你们的通告,非常的喜欢;知道你们的革命,是要恢复我们劳动者的权利,是为世界人类谋真正的自由平等底幸福,知道你们全俄的农民、工人和红卫兵,是世界上最可爱的人类。中华全体的平民,都钦佩你们创造的势力和牺牲的精神。我们劳动界尤其欢欣鼓舞,愿与你全俄的农民、工人和红卫兵提携,立在那人道正义的旗帜下面,一齐努力,除那特殊的阶级,实现那世界的大同。”○2这段话正是说明了这个关键时间上中国工人阶层的心境。从十月革命的胜利到工农政权的建立,邻国已经给中国树立了一个相当优秀的榜样。而十月革命的案例中暗示了工人作为革命势力中的重要部分,因为其本身的阶级属性明确了工人相较于广大农民,在引领革命的过程中是属于相对上层的地位。中国工人阶级从被疯狂剥削的一层,开始向社会的高塔攀登,不仅是为了合法权利,更是为了一个合理的幸福的未来。这种工人觉醒的阶级整体意识从十月革命转嫁到了中国革命上,而且转嫁的十分充分,这也为将来工人阶级在中国革命中发挥巨大作用奠定了坚实的基础。

整个十月革命在中国的影响当然不只局限在促使工人阶层觉醒这个简单的方面,工人觉醒后在相对理性范畴发动运动也是在需要考察的范围之内。在一战结束后,中国代表在巴黎和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求,但和会却不顾中国也是战胜国之一,断然拒绝了中国代表提出的要求,并决定将德国在中国山东的权益转让给日本。得知消息后的次日,全北京各界以学生为主力开始大规模抗议游行,也就是历史上的“五四运动”,但最后北洋政府却以武力手段将游行镇压下来。到后来上海工人开始大规模罢工,以响应北京的抗议游行。1919年6月5日上海日商的内外棉第三、第四、第五纱厂、日华纱厂、上海纱厂和商务印书馆的工人全体罢工,参加罢工的有两万人以上。1919年6月6日、7日、9日,上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手,也相继罢工,总数前后约有六、七万人。上海工人罢工波及各地,京汉铁路长辛店工人,京奉铁路工人及九江工人都举行罢工和示威游行,自此起,运动的主力也由北京转向了上海。工人运动的持续高涨也迫使政府不得不拒绝签字,而这也使得工人阶级登上了历史舞台。

工人阶级实现了了觉醒,并借力登上了历史舞台,这就是十月革命对中国的第一重影响。同是处于一个资本主义阶级统治的国家,同样是工人的崛起,十月革命与中国革命之间的一个相似点在这里也得到了体现。工人阶级的力量是不可以估量的,尤其是当一个有意识的工人阶级团结一心发起运动的时候,对整个政治平衡都会产生巨大的

冲击。工人阶级是觉醒了,但是意识还是受到中国历史环境的束缚,因而需要获得新生,就需要得到一个科学的领导。而这诉求,也就指向了想要在中国成立共产党的那些先进知识分子们,革命中传入的马克思主义也恰好在这个时期与中国工人运动悄悄地进行结合。

(3)中国共产党的成立

十月革命带来的另一个重要财富,就是一个得到实践的马克思主义。马克思主义思想在十月革命前就已经传入中国,但是由于成功实践性的缺乏,并没有得到知识分子的普遍认同。但十月革命的胜利改变了这一点,它让中国的先进知识分子们相信,马克思主义是有希望的,而这种对希望的向往成就了中国共产党的诞生。都说自从有了中国共产党,中国革命的面目就焕然一新了,所以中国革命能有今天,是与中国共产党的诞生是分不开的。而中国共产党的诞生,就益于十月革命的影响。十月革命,为中国共产党的建立和发展提供了指导、也让人们看到了进步的方向,这为当时中国的无产阶级带来了先进的马克思列宁主义,也使中国的无产阶级革命有了与现实国际环境的科学方式。

随着帝国主义的入侵和现代工业的发展这双重冲击的影响,中国产生了无产阶级。而且整个新生的阶级在不断发展壮大,到了1919年,产业工人的总数已经发展到200万人左右。无产阶级的产生和发展,为中国共产党的建立奠定了相当重要的阶级基础。而1917年俄国十月革命的胜利给中国送来了马克思列宁主义,使中国的先进分子

找到了救国救民的真理。与此同时,马克思列宁主义在中国开始了广泛传播,为中国共产党的建立奠定了思想基础。最后,1919年爆发的五四运动,促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党的建立做足了准备。从阶级到政党,十月革命所带来的作用还在继续发酵,社会的塑造也在中国政治环境的地下有序进行着。

1920年初,李大钊、陈独秀等开始了建党的探索和酝酿。同年4月,俄共(布)远东局曾派维经斯基等人来华,先后在北京、上海等地与李大钊、陈独秀等人建立联系,讨论创建中国共产党的问题,并帮助进行党的组建筹备工作。1921年7月间,在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。大会通过了中国共产党的第一个纲领和决议。纲领规定:党的名称是“中国共产党”;党的性质是无产阶级政党;党的奋斗目标是推翻资产阶级,废除资本所有制,建立无产阶级专政,实现社会主义和共产主义;党的基本任务是从事工人运动的各项活动,加强对工会和工人运动的研究与领导。大会选举产生党的领导机构——中央局,陈独秀为书记,张国焘负责组织,李达负责宣传。至此,中国共产党正式成立,并开始了无产阶级政党领导中国革命的新时期。

中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要,是马克思主义同中国工人运动相结合的产物,也是十月革命影响下的一个巨大的福利。中国共产党的成立,给灾难深重的中国人民带来了光明和希望,给中国革命指明了方向。正如毛泽东所说的那样,中国共产党的成立,是一个开天辟地的大事变。中国共产党的成立意味着工人阶级得到了

前所未有的民主领导,十月革命的冲击波已经在中国实现了这个相当完美的搭配。而这种搭配正是为了中国革命的发展而生,因而在接下来的革命进程中,中国人民得到了自旧民主主义革命来最为强力的武器和最可靠的保障,并将利用这天赐的矛与盾为民族与国家利益不懈奋斗。

我们可以看到,十月革命在短期的影响也在中国共产党建立后停止了,但是引导十月革命成功的那股马克思列宁主义的力量已经融入了中共这政党的生命之中。在后来的政党发展与社会革命中,十月革命留下的那些精华依旧将会在这场旷日持久的中国革命中发挥积极的作用。

(四)社会塑造

起先,十月革命使得中国先进知识分子看到了中国获得解放的希望,看到了马克思列宁主义的先进性,看到了社会主义道路的可行性。因此,中国的先进知识分子立即起来学习、宣传和研究十月革命和马克思列宁主义,从而在中国出现了第一批具有初步共产主义思想的知识分子。同时,使中国的先进知识分子看到了工农劳动群众的伟大力量,因而他们开始改变对人民群众的看法,逐渐认识到要真正改变中国社会的现状,必须发动广大的工农群众起来进行革命斗争。后来他们开展了五四运动,呼吁工人,组织工人,开启了新民主主义革命,引领中国往社会主义方向前进。而上面这些就是十月革命给中国革命带来的短期影响,其意义之大不需要赘述。但是如果只将眼光盯着十

月革命发生后这些年短暂的社会变革,是无法领会到十月革命在中国发挥的真正意义,也就是影响深远的后续社会塑造。

十月革命的深远影响可以从后面几十年的历史中看到,也就是马克主义与中国现实培育默契的这个时期。在这段时期中,十月革命武装夺取政权的革命道路,指引中国共产党在四一二惨案后建立了自己的武装,并开辟了中国特色的革命道路,即“农村包围城市,武装夺取政权”。而武装夺取政权思想的直接理论基础,是马克思主义关于国家与革命的学说,也是在十月革命中得到成功实践的重要思想。当年马克思、恩格斯的理论从唯物史观出发,深刻分析了那个时代资本主义发展的固有矛盾,认为暴力革命是由国家性质和统治阶级的本性决定的,革命的根本问题是政权问题,无产阶级夺取政权的方式必须坚持暴力革命,同时也绝不放弃利用一切可能利用的方式进行斗争。而后来列宁也指出,革命就是战争,历史上没有一个阶级斗争的问题不是用暴力来解决的。马克思主义关于暴力革命和武装夺取政权的学说,不仅适合当时的资本主义工业国,而且适用于中国这样的半殖民地半封建国家。当然,在中国选择武装夺取政权的道路,又有其不同于西方资本主义国家的特殊性。在资本主义国家,革命的主要对象是资产阶级,革命的领导者和主要力量是无产阶级,无产阶级有力量首先通过武装起义夺取中心城市。而在中国,由于早期无产阶级力量不强,不具备首先夺取城市的条件,而是应当首先在敌人统治最薄弱的农村进行武装斗争,特别是在各省交界处建立农村革命根据地,实行“工农武装割据”,在农村集聚力量,以农村包围城市,逐步发展壮

大,最后夺取城市,取得全国政权。这样,以毛泽东为代表的中国共产党人就不仅为中国革命找到了以农村包围城市、武装夺取政权的正确道路,而且也发展了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。马克思主义学说的丰富,便是十月革命影响所波及到的一个部分,马克思主义思想本身就具有很强的自我优化与提升能力,而中国实践很好的为思想丰富提供了养料。

参考资料:○11920 年4 月14 日,上海《民国日报》

○21920 年4 月,《中华劳动公会致苏俄政府电》四、研究存在的问题和设想

问题一:十月革命对我国的影响起到怎样的连锁效应?

问题背景:十月革命的深远影响可以从后面几十年的历史中看到,也就是马克主义与中国现实培育默契的这个时期。在这段时期中,十月革命武装夺取政权的革命道路,指引中国共产党在四一二惨案后建立了自己的武装,并开辟了中国特色的革命道路,即“农村包围城市,武装夺取政权”。而武装夺取政权思想的直接理论基础,是马克思主义关于国家与革命的学说,也是在十月革命中得到成功实践的重要思想。当年马克思、恩格斯的理论从唯物史观出发,深刻分析了那个时代资本主义发展的固有矛盾,认为暴力革命是由国家性质和统治阶级的本性决定的,革命的根本问题是政权问题,无产阶级夺取政权的方式必须坚持暴力革命,同时也绝不放弃利用一切可能利用的方式进行斗争。而后来列宁也指出,革命就是战争,历史上没有一个阶级斗争的问题不是用暴力来解决的。马克思主义关于暴力革命和武装夺取政

权的学说,不仅适合当时的资本主义工业国,而且适用于中国这样的半殖民地半封建国家。当然,在中国选择武装夺取政权的道路,又有其不同于西方资本主义国家的特殊性。在资本主义国家,革命的主要对象是资产阶级,革命的领导者和主要力量是无产阶级,无产阶级有力量首先通过武装起义夺取中心城市。而在中国,由于早期无产阶级力量不强,不具备首先夺取城市的条件,而是应当首先在敌人统治最薄弱的农村进行武装斗争,特别是在各省交界处建立农村革命根据地,实行“工农武装割据”,在农村集聚力量,以农村包围城市,逐步发展壮大,最后夺取城市,取得全国政权。这样,以毛泽东为代表的中国共产党人就不仅为中国革命找到了以农村包围城市、武装夺取政权的正确道路,而且也发展了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。

问题二:马克思主义在对我国的社会塑造过程中起到了怎样的作用?问题背景:马克思主义学说的丰富,便是十月革命影响所波及到的一个部分,马克思主义思想本身就具有很强的自我优化与提升能力,而中国实践很好的为思想丰富提供了养料。实践与思想之间的交互作用,推动了中国革命进程的发展,降低了革命受挫的风险。而与此同时,整个社会受影响也发生了巨大的改变,无论是从广大人民意识的觉醒,还是社会政治环境的变革,毋庸置疑,中国正在经历一个巨大的社会再塑造过程。而这个过程正是与中国革命同步进行的,再深度探究我们可以从阶级到政党这个十月革命短期影响的两个结点推理出这个现在这种社会塑造正是处于可成功实践的马克思主义思想。

(三)对于我们研究主题的设想:

设想结论:十月革命对于世界革命的影响大于中国革命

1917年11月7日俄国取得了十月革命的伟大胜利,并建立了世界上第一个无产阶级专政性质的政权,即俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。共和国成立不久,俄国人民开始重新布置国家蓝图。1922年12月30日,苏维埃社会主义共和国联盟也正式成立。总的来说,十月革命胜利的影响是世界性的,一方面让西方帝国主义国家深感震惊,另一方面则对亚非拉国家的革命起到了重要的启迪意义。从此意义上来说,十月革命对世界革命的影响大于中国革命。

研究体会与收获

从探究报告我们可以看到十月革命对中国革命起了相当重要的影响,而这些影响无论从意义深度还是波及广度来看都是前所未有的。当原本深陷在民族危机中的中国人,发现可以利用俄国这场革命的精华为自己的未来进行规划的时候,这个影响的起点也实际上出现了。中国革命中发生的那么多伟大的事件,正是与我们伟大的人民紧密相关,而唤醒人民又指引人民团结在一起的力量,正有来自俄国的力量。十月革命是在1917年结束了,但它带来的影响甚至影响了中国数十年。虽然将十月革命称为中国革命成功的巨大功臣可能有些夸张,但我们绝对无法否认这场革命在引发的这场变革风暴的意义。中国衰弱中的社会,被一种与十月革命相关的神秘的力量掌控,开始了社会重新塑造的历程。整个塑造过程是历经风雨,但是无论如何,最后是成功了。中国革命在十月革命所带来的连锁深度影响下取得了最

终的胜利,中国人民也站了起来,不仅是在世界,而且也是在历史上。十月革命拯救了俄国,也深刻影响了中国,将这个影响放在一个更大的时空尺度中我们会惊讶的是发现:从阶级苏醒到政党诞生,再到发展路径逐渐明朗,这一系列流程不仅是十月革命风暴所带来的恩惠,同时也是中国革命内在动力的作用。于是我们可以举一个形象的例子来说明,十月革命激活了中国革命中背水一战的勇气,而中华民族在这个指令之后,鼓足勇气站起来与敌对势力抗争,这是为了民族的现在,更是为了民族的未来。感谢十月革命,为唤醒中国的意识做出的那些贡献,同时我们也要在两场革命中的联系中吸取教训,总结经验,发现规律,为未来的社会新变革做好充分准备。作为湘大学子,我们更加懂得了今日美好生活的来自不易,望以后我们可以刻苦学习,早日为伟大祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

七、PPT制作

PPT已制作完成,会与文档一起上交,谢谢老师的辛苦教导!

课题成果的自我评价篇

课题成果的自我评价篇 本学期担任学校教科研主任助理,逐渐接触学校教科研工作的方方面面。又逢参与市教育科研骨干培训班,为我提供了理论学习与工作实践相结合的机会。两个多月来,聆听了十多场教育科研报告,专家们阐述了来自不同层面、不同角度、不同形式的教育教学研究理念和方法,感触最深的便是:基于实践的教育科研是学校发展和教师成长的生命线。以下我将结合自己日常工作的三个方面,谈一些学习的体会。 一、教研组校本教研的思考 去年九月份担任校英语教研组长以来,思考了很多有关教研组建设的问题。以往的一些学校教研活动常常令人感觉形式单一、东拉西扯,对教师专业引领缺乏有力的支撑。校本研修的提出为教研组工作注入了新元素,也带来了新的挑战。崔永郭教授曾经在他的报告中提出:教研组应该将听课、评课活动设计成一个完整的专业活动。一年多以来,我校英语教研组实实在在通过听课、评课模式的改进,在校本教研工作中取得突破性进展。 崔教授特别指出:教师专业发展由"跟着做"到"独立做"、到"合着做"、到"带着做",其中关键的一环便是基于合作的专业发展过程。我们英语教研组首先以备课组每学期组织一次合作促成的"教学研讨会"为突破口,强化备课组成员之间协商、互动、出成效的意识。于是"备课组联动式"听课、评课制度在此基础上应运而生。由"集体备课"到"非执教教师试讲课点评",到"集体修改教案",到"执教教师试讲课点评",到正式的"研讨课点评",这一过程时时刻刻渗透着备课组,甚或教

研组集体参与、齐心研讨的理念。尽管在教研组工作中迈出了校本教研的第一步,然而今后如何开展长效发展依然困扰着我。顾泠沅教授说:同事互助还需要专业引领、课例讨论还需要行为跟进。两句话使我茅塞顿开。教研活动需要多一些专业知识的学习、专家教授的点拨;课例讨论与点评之后,老师们更需要进一步的课例反思与重建。 二、英语教学课题研究的思考 作为xx年徐汇区第一批参与牛津英语教学改革试点的教师,四年多以来对完整的牛津英语初中教材体系有了较为深入的理解,也积累了实践中需要进一步探索的问题与相应的策略。去年申报区级二期课改专项课题(即百题工程),我将教学实践中最受困惑的"初中牛津英语高年级阅读与写作课型教与学的探究"作为研究目标,扎根于课堂教学实际,一年多以来开设了5节相关的公开课及研讨课。其中参与xx年度区骏马奖评选的两节阅读与写作课顺利过关,今年的阅读新授课在市级公开的层面亦获得好评。 课题研究为教学更新了思路,使研究者在期待改变的状态下探究学科建设的新方法。尽管在研究的过程中获得了一些肯定与勉励,然而课题研究终究是要探索一定的教育规律。理论知识的建构及其与教学实践的结合,往往成为教师开展研究工作最棘手的问题。比起整理资料、素材收集、撰写论文,老师们更愿意在课堂设计上花些心思,以课例说话、以教学成效示人。原先组成课题组的初衷在于能够带动一部分老师行动起来,以课型研究推动校本教研工作的开展。尽管课题立项之初,组员积极性颇高,然而课题研究的阶段性总结与推进工作比

研究性学习课题集锦.

高中研究性学习参考课题 一、根据研究性学习学科分类为: (1)自然环境类:主要从研究人与自然关系的角度提出的课题,如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。 (2)社会生活类:主要从保护人与社会关系的角度提出的课题,如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。 (3)历史文化类:主要从研究历史与人的发展角度提出的课题,如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。 (4)个人发展类:主要从关注个体成长的角度提出的课题,如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。 (5)发明创造类:主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点,进而提出改进的措施。以科技创造为目标,进行科技发明尝试,争取取得成果,然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。 二、依据研究内容的不同,研究性学习可分为两大类:课题研究类和项目(活动)设计类。 一是课题(问题)研究类。课题(问题)研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的,包括社会调查、科学实验、文献研究等。 二是项目(活动)设计类。项目(活动)设计类以解决某一个操作性问题为主要目的,包括社会性活动设计和科技类项目两种。 研究性学习的实施中,希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型,推进我校的科技创新活动,推出更多更好的科技创作、发明等成果;也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题,推出一些社科方面的创新成果。 三、学科性研究课题 (一)、语文研究性学习课题 1、中学生课外阅读情况调查及分析 2、中学生名著阅读情况调查及分析 3、生活中的广告设计研究 4、网络文学对中学生的影响 5、广场文化探析 6、中国姓名文化

综合实践活动研究性学习成果

综合实践活动研究性学习成果 关于“身边的环境污染”的调查报告 学校:青岛市第53中学 班级:八年级七班 姓名:徐海云 指导老师:

关于“身边的环境污染”的调查报告 一、研究背景 随着全球经济的发展,人们的生活质量越来越高。然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后,却是生态的失调、环境的恶化。到处可见的水污染、大气污染、固体污染、水土流失等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活,同时也严重影响着经济的发展。保护环境,维持生态平衡,已成为社会发展的一项重要举措,也是每个公民应尽的义务。为此,我深深感受到作为中学生更应关注人类共有的生存环境—─地球,并确定了本次研究性学习的主题。 二、研究方法 交流法:小组成员进行问题、意见交流 查询法:进行网络查询 问卷调查:发放问卷调查表 个别谈话法:社区街头、校园随即找人问谈 图表统计法:进行整理归纳 三、研究过程 我们本次研究性学习的主题就是“身边的环境污染”调查报告,研究调查有关环境方面的内容,并且我们还确定了美丽家园、病态家园、拯救家园、未来家园四个个调查内容。 第一步:确定主题,制定研究计划、方案 第二步:进入社区周边环境,实际调查,争取家长、学校、社区的配合 第三步:查阅相关资料进一步完成主题 第四步:调查问卷 第五步:完成统计表 第六步:完成学习报告 四、研究成果 我们身边造成污染的污染物是: 1、公共厕所排出的粪便散发出难闻的气味,让人恶心。 2、工厂排出的废水又黑又臭,还浮着一些秽物。

3、工厂排出的废气很刺鼻,会散发到小镇的各个角落。 4、化肥厂排出的气体中含有粉尘、铅、煤灰等对人体有害的物质。 5、公园的草坪上常有游人丢弃的垃圾,既不卫生,又影响市容。 上面介绍的污染物对动物,植物也有极大的危害. 例如:臭气对植物光合作用有很大的影响…… 污染物对环境和生物造成的近期的危害:使空气变得臭气熏天,而且使排洪水进一步的污染. 远期的危害:使人身体的免疫力不断下降,对人肺部有很大的影响,严重时还会死亡. 针对随机调查调查,以及对一部分学生的日常行为观察,日常谈话和以上的分析,提出以下建议: 1.对全校的学生分年级制定系列、系统的环境教育计划,使环境教育制度化、规范化。 2.加强环境教育的社区活动,如向社区居民宣传环保知识、派发环保宣传资料等。 3.不同学科教学都与环境教育有一定的关联,推行环境教育“科科有责”,不同学科之间应加强合作,共同推行学校环境教育。 4.加强日常行为中的环境意识。在节约用水、节约用电、不浪费纸张、不要常倒剩饭菜、不随地吐痰、不乱丢垃圾、不践踏草地等日常行为规范方面加强监管。 五、心得体会 通过本次调查,得到真实可信的数据与信息并将研究成果在学校展示,使同学们懂得保护生态环境,爱护人类资源的重要性。从小树立环保意识,提高环保实践能力,激发热爱共有家园的情感,增强环保责任感。 同时在活动中培养我们的观察、表达、调查研究等综合实践能力,学习调查资源状况,有初步调查报告的能力,并以此指导为实践。

中国近现代史纲要试题及答案

中国近现代史纲要试题及答案 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.鸦片战争前中国封建社会的主要矛盾是( ) A.地主阶级和农民阶级的矛盾 B.帝国主义和中华民族的矛盾 C.资产阶级和工人阶级的矛盾 D.封建主义和资本主义的矛盾 正确答案是:A 2.中国封建社会产生过诸多“盛世”,出现在清代的是( ) A.文景之治 B.贞观之治 C.开元之治 D.康乾盛世 正确答案是:D 3.将中国领土台湾割让给日本的不平等条约是( ) A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《瑗珲条约》 正确答案是:C 4.西方列强对中国的侵略,首先和主要的是( ) A.政治控制 B.军事侵略 C.经济掠夺 D.文化渗透 正确答案是:B 5.1839年组织编写成《四洲志》,向中国人介绍西方情况的是( ) A.林则徐 B.魏源

C.马建忠 D.郑观应 正确答案是:A 6.19世纪末,在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是( ) A.俄国 B.日本 C.美国 D.德国 正确答案是:C 7.太平天国农民起义爆发的时间是( ) A.1851年 B.1853年 C.1856年 D.1864年 正确答案是:A 8.太平天国由盛而衰的转折点是( ) A.永安建制 B.北伐失利 C.天京事变 D.洪秀全病逝 正确答案是:C 9.最早对兴办洋务的指导思想作出完整表述的人是( ) A.冯桂芬 B.马建忠 C.王韬 D.郑观应 正确答案是:A 10.洋务运动时期最早创办的翻译学堂是( ) A.同文馆 B.广方言馆 C.译书局 D.译书馆 正确答案是:A

科研先进单位申报材料

教育科研先进单位申报材料 开封市解放小学 开封市解放小学是龙亭区办学规模最大的一所“窗口”学校。学校以教育科研为先导,以深化教育教学改革为主线,全面提高教育质量和办学水平,始终实行学校、家庭、社会三位一体的办学思路。全方位、多层次,宽领域地推进素质教育,全面贯彻党的教育方针,使学校的素质教育工作达到高标准、高质量。学校先后连续三年获全国“希望之星”书画大赛组织奖、连续四年获得市“科技创新大赛”最佳组织奖、获省市国家体育锻炼标准先进单位、获市级“科研先进单位”、市级“精神文明单位”、市级“素质教育先进集体”、市级“平安创建示范单位”、开封市“航天杯青少年新春中华美文吟诵”比赛优秀组织奖、开封市清明文化节风筝节团体第四名、开封市青少年儿童“唱红歌、颂党情”荣获市一等奖。在第十八届爱国主义教育读书活动---共产党好文艺比赛中荣获一等奖。区现场作文比赛优秀组织奖。教师认真撰写论文获国家级10篇,省级论文26篇,市级论文30篇,区级36篇,省级优质课8节、市级优质课19节,省级课件制作8人、省级优秀教案16节,省级辅导奖26人,市级辅导奖14人、区级辅导奖18人。市级语文教师素养大赛2人、区级教师基本功比赛8人、区级辅导奖16人。区级队会辅导奖4人。省演讲比赛3人,区演讲比赛6人。10篇教学案例获市级奖、20篇案例已发表在开封

市教育学院出版的《农村新课程教学案例开发的研究与实践案例》一书。 我校在科研先导的教育思想指导下,在市教科所、区教科室科的关怀、指导下,把教育科研工作放在基础教育改革与发展的先导性战略地位,并将教育科研工作作为加强师资队伍建设,提高学校办学水平,大面积提高教育教学质量的重要途径之一。几年来,广大课题研究教师,冲破了旧观念的束缚,以创新教育为核心,根据课题研究的要求,结合教育教学的实践,努力学习先进的教育教学理论,扎实推进课题研究,勤奋开展教学实验,开发了一批优秀的教学资源,形成了具有一定理论价值和应用价值的研究成果,在教育思想、教学方法、班级管理、学生心理研究等方面都取得了可喜的成绩。为促进基础教育课程改革,促进教师与学生的发展提供了理论和实践的支持。 一、课题研究的成果比较突出。 我校实验课题包括国家级课题3个,省级课题2个。市级12个。经过大家的努力已经顺利完成了研究任务。其中两个国家级十五规划课题《如何转变教师课堂教学方式,实现新课程改革下的师生互动的研究》、《如何实现学习方式的转变,追求形式与效果的统一》、两个省级课题《小学语文趣味识字教学的研究》、《小学语文自主性学习的策略研究》、9市级课题《如何开展互动教学》、《小学快乐作文的研究》、《小学数学学习方式转变的研究》、《小学数学多样化教学策略的研究》、《小学数学良好课堂习惯养成的研究》、《小学合作学习的研

科研自我评价

科研自我评价 【篇一:科研自我评价】 通过三年的研究生学习,自己在专业知识、科研能力、思想认识等方面都得到了很大程度的 提高,现做自我鉴定如下:研究生阶段,在董继扬老师的指导下主要从事核磁共振代谢组学数据处理方法的研究工 作。根据课题研究的要求,有针对性的认真学习了相关的专业课程,从基础理论准备、数学 知识学习、编程能力提高等方面为课题研究的打下了扎实的基础;在完成了主干专业课程学 习的同时,还积极涉猎了其他相关领域的课程,进一步完善了自己的知识结构,开阔了研究 思路,为课题的完成提供了很好的支持。读研期间,积极参与各项科研教学活动。围绕课题研究,进行了各类文献资料的查找和 究方案。研究生毕业个人自我鉴定范文本人在硕士研究生学习阶段,思想上要求上进,认真学习,努力钻研专业知识,毕业之 际,回顾三年来的学习、工作以及生活,做自我鉴定如下:本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求,主动和党组织靠拢,尽管自己还没有计入 党组织,但是自己始终以共产党员的高标准要求自己,能用科学发展观来认识世界认识社会, 能清醒的意识到自己所担负的社会责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认 识和定位。 本人在专业课程的学习上,根据自身研究方向的要求,有针对性的认真研读了有关核心 课程,为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对本人研究 方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面,通过了大学英语 六级考试,具备了较强的英语听说能力,在撰写论文期间,查阅了大量的英文资料。本人在导师的指导下,积极参与各项教学科研活动,在教学实践的过程中,认真阅读教

研究性学习课题总结

研究性学习课题总结 四个月的时光犹如白驹过隙,悄然而逝,此次跨时四个月的研究性学习终于步入尾声。这次的活动夹杂着生涩,浸透着汗水,更是蕴含着我们珍贵的坚持与团结。收获的不仅仅是研究成果,还有我们一步一个脚印踏出的自给之路。 之所以这么说是因为此次的研究过程中,主要是我们三人在出点子出力气,当然最终得以成顺利完成这次研究性学习,和我们的指导老师的用心有很大的关系。这一份总结,更是凝结了我们三人的心血,见证着我们从依赖父母、老师的小孩子向具有自主动手能力的高中生的蜕变。我们的研究课题是《偶像剧对于高中生的影响》,我们通过向大家公布的参与人数为一百多人的调查问卷结果中发现,面对偶像剧对于高中生影响这个严峻的问题,有5%的人认为偶像剧对于高中生是纯粹有害的,其中认为有害原因是影响学习的人占1%,认为原因是不良情节太多的人占4%;而认为偶像剧对于高中生是纯粹有益的人占16%,其中认为原因是有益丰富见识的人占4%,认为是因为有利于缓解学习生活中的压力的人占12%;剩下的80%的人认为偶像剧对于高中生的影响是利害参半,看个人怎么把握。 从这个结果可以看出,大部分喜欢看偶像剧的高中生还是知道要怎么把握尺度的。我们不仅自己制作了调查问卷,

还在网上搜集了许多资料,其中一份电视收视率调查显示出了偶像剧在大多数未成年人中的影响:在晚上黄金时段,4至18岁的孩子在中央电视台1套的平均收视率XX年为5.5%,也就是说仅这一个频道在这个时段就有约1400万未成年观众。节假日收看电视的青少年还会更多。小学生们每星期的收视时数上升为17.3小时,比XX年全年多花15.6小时,平均一年就得在电视上花费近1000小时的时间,而这其中又有多少时间是在观看偶像剧呢?另外,除了电视上播放的偶像剧集,网络的普及也为风靡的日韩、欧美等国外剧集提供便利,“在线看偶像剧”一时为众多青少年青睐。 这也说明仍然存在一些对偶像剧沉迷的现象,崇尚虚幻不切实际的生活,以至于对自己现实的生活丧失积极性,要杜绝这种现象不仅只是高中生个人的事,还是全社会的应该关注的事,媒体应该正确引导,通过电视或网络媒介无形的给高中生正确的思想教育。对于高中生喜欢看偶像剧的原因我们大家讨论进行了分析,有的是由于对剧中人物的崇拜,有的是因为有趣的情节,有的是因为剧中人物感人的对白,以及有的挥金如土的生活方式或者男女主角间的爱情等等一系列的原因,导致许多的高中生对偶像剧的钟爱。 对于这一系列的情况,我们搜集的资料中许多权威人士都发表了他们的看法:其中,荔城三中教务处副主任骆伟杰

中国近代史纲要试题(含答案)

中国近代史纲要试题(含答案) 一、单项选择题 1.在甲午战争后,严复翻译的《天演论》所宣传的重要思想是(D)。A.师夷长技以制夷B.中学为体,西学为用C.天下兴亡,匹夫有责D.物竞天择,适者生存 2.戊戌政变后,新政中被保留下来的只有(B)。A.农工商总局B.京师大学堂C.译书局D.铁路矿务局 3.中国近代第一次思想解放潮流的是(B)。A.洋务派与顽固派的论战B.维新派与顽固派的论战C.革命派与保皇派的论战D.问题\与\主义\的论战\ 4.洋务派创办的第一个规模较大的近代军事工业是(AA.江南制造总局B.马尾船政局C.天津机器局D.湖北枪炮厂 5.下列关于洋务运动表述,不正确的是(B)。A.内忧外患,清政府内部产生洋务派B.师夷长技,洋务派选择资本主义强国C.自强求富,办军工兴民用采用机器生产D.只师长技,破产结局不可避免6.洋务派认为清王朝的“心腹之害”是(D)。A.英国B.俄国C.日本D.太平天国和捻军。) 7.在我国近代最早出现的近代企业是(C)。A.洋务派创办的企业B.民族资本主义企业C.外商企业D.官僚资本主义企业8.近代中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党是(D)A、兴中会B、科学补习所C、华兴会D、中国同盟会

9.新文化运动中对封建礼教进行揭露控拆的《狂人日记》的作者是(B) A.胡适 B.鲁迅C.李大钊 D.陈独秀 10.1895年,日本强迫清政府签订《马关条约》,割去中国(B)全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。A.香港B.台湾C.澳门D.崇明 11.19世纪80-90年代签订的中外不平等条约,与19世纪40-50年代相比,最根本的不同是(D)。A.割取中国领土的面积最大B.索取的赔款数额不断加大 C.规定开放更多的通商口岸 D.列强获得在华投放资本的特权 12.提出了“师夷长技以制夷”的思想的是(C)。A.龚自珍B.林则徐C.魏源D.郑观应 13.1839年组织编写成《四洲志》,向中中国人介绍西方情况的是(A)。A.林则徐B.魏源C.马建忠 D.郑观应 14.五四运动的中心由北京转移到上海后,运动的新特点是(C) A.商人罢市B.学生大规模罢课 C.工人阶级登上政治舞台 D.运动取得初步胜利 15.遵义会议是中国共产党从幼稚走向成熟的标志,主要由于它(B)A.结束了“左”倾错误在中央的统治 B.在军事上确定了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导C.在生死关头妥协地处理了党内当时最主要的问题D.保证了长征转移的胜利

(完整版)研究性学习课题成果公报

《小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》成果公报 内蒙古呼伦贝尔市新巴尔虎右旗毛淑梅、王坤主持完成了呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师申报的教育部规划课题《小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略》(课题立项号为:ZH13009批准号为:教综函2013009号)。课题组成员有:李秀清、杜荆夷、宋炳新、宋焕菊、刘静、白丽萍、何筱云、曲凤芝、尹慧辉。 一、本课题研究现状分析及研究本课题的意义和目的。 在新巴尔虎右旗开展的综合实践活动中,关于合作学习是一直被关注的,也一直在实施中,但现实是学生因缺少合作方法指导而效率不高,或是因指导教师指导小组合作度把握尺度过紧或过松,导致合作停留“表面”停留在“部分”学生当中,达不到综合实践活动面向全体学生的要求。鉴于这现状,加强对小学综合实践活动中合作学习方法的研究,一利于学生实践,二利于教师有效指导从而让学生得到更多锻炼。 二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题。 基本内容: 1、合作学习相关理论学习与实践; 2、小学综合实践活动(研究性学习)中教师对学生合作学习的指导策略;

预计突破: 1、走出无效表面的合作学习; 2、形成合作学习的有效指导策略; 三、课题的研究思路、方法。 本课题研究强调从实际出发,注重实效,主要采用以行动研究为主的方法,以不断改进实践为根本价值,努力在实践中研究,在研究中促进实践的螺旋式发展,选取对比实验班,通过观察,深入学校调查,追踪研究、实验、典型案例描述、反思研究不断提炼策略。在研究手段上个体研究和群体研究结合;区域研究与比较研究结合,加强常态化和有效性的研究。 四、研究周期(研究的时间进度和计划)。 本课题由呼伦贝尔市教育研修学院李冬艳老师组织管理,由新巴尔虎右旗教研培训中心毛淑梅和乌尔逊学校王坤进行研究,课题实验学校新巴尔虎右旗乌尔逊学校进行试点。课题研究的主体是实验学校教师,研究重在过程,而这一过程强调以内控式管理为主,辅以适度外控。 本课题研究时限为一年半,完成时间为2014年10月。研究分三个阶段: 2013年5月——2013年7月前期准备及启动课题阶段完成课题申报,组建课题研究团队,对课题实施意识状况进行调研。制定实验方案,启动课题研究。

研究性学习成果报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 研究性学习成果报告

编号:FS-DY-20143 研究性学习成果报告 《中学生如何说好口语》研究报告 培养学生运用语言的能力是英语教学的最终目的。对于一个英语学习者来说,“说”与其它能力的提高和发展有着相辅相成的关系,它既是学习语音、语法、词汇、句型、课文的根本目的,也是培养阅读和写作能力的重要途径。在此,笔者就这一问题作一探讨。 一、引言 《全日制中学英语教学大纲(修订本)》指出:“中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”。在大纲中多处强调教师要培养学生运用英语进行交际的能力,强调英语课是实践课。从大纲的要求中可以看出,在中学英语教学中有必要对学生“说”的能力加以培养。

二、中学生“说”的方面存在的障碍 首先,表现在“不敢说”,即不敢“开口”。何为“开口”?开口是中学生学习英语要过的第一关,也是最关键的一关。开口包括发音、拼读、朗读、基本句型操练和简单的问答。“开口难即学生想说但说不出来或说不明白,不知该从何说起,也就是其不能将思维直接转化为言语,不能做到”想说什么就说什么“。究其原因,一是学生的”怕羞“心理,怕”出洋相“,所以不敢说,不常说,就越怕说,从而造成恶性循环;二是缺少说的训练,回答问题很少用英语来表达。 其次,表现在“不愿说”。对于高年级学生来说,表现为年级越高越不爱说英语。究其原因,除了说的基础没有打好之外,随着教材难度的加深,句子结构渐渐复杂起来,语法知识也没有以前那么简单,再加上受旧教材的影响和高考的压力,考什么教师就教什么,把学生的注意力引到解题方面,很少甚至没有对学生进行“说”的训练。这种应试教学使学生主观上对“说”的重要性认识不够,觉得“不说”对其学好英语并无多大影响,于是自然就“不愿说”了。 第三,表现在“不会说”。即不知道如何“说”好英语,不能

中国近现代史试题汇总(含全答案)

10.中共确定建立抗日民族统一战线的方针的会议是( C ) A.八七会议 B.遵义会议 C.瓦窑堡会议 D.洛川会议 20.中华民国南京临时政府的局限性表现为( ABC ) A.承认清政府与列强所订的一切不平等条约有效 B.没有提出任何可以满足农民土地要求的政策和措施 C.维护封建土地制度 22.毛泽东在《论持久战》一文中科学地预测中国持久抗战将经历三个阶段,即( ABC ) A.战略防御阶段 B.战略相持阶段 C.战略反攻阶段 D.战略进攻阶段 E.战略决战阶段 35.简述鸦片战争后中国社会发生的两个根本性变化。 答:一,独立的中国逐步变成半殖民地的中国;二,封建的中国逐步变成半封建的中国。 37.简述抗日战争胜利的原因。 ①正义性的反侵略战争:这是中国民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争,因此得道多助,具有广泛的社会基础。 ②全民族抗战:抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战,体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。从敌后战场到正面战场,从国统区到论陷区。从国内社会各阶层到国外华侨,从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。 ③中共的中流砥柱作用:从抗日民族统一战线的倡导和建立,到全面抗战路线的制定;从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展,到毛泽东《论持久战》指明抗战前途;从坚持斗争求团结巩固统一战线,到抓住国际国内有利时机及时反攻胜利,都突出了中共在抗战胜利中的关键作用。 ④两大战场相互依存,相互配合,坚持到抗战胜利,成为中国抗日战争的突出特点。 ⑤世界反法西斯战争的相互配合;世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是二战胜利的根本原因,苏美对日作战是中国抗战决胜的有力配合. 38.简述新民主主义革命时期中国存在的三种政治力量及其建国方案。 三种政治力量: (1)地主阶级和买办性的大资产阶级(后官僚资产阶级)。他们是反动势力、民主革命的对象。其政治代表现时北洋政府,以后主要是国民党统治集团。 (2)民族资产阶级。他们是中间势力,民主革命的力量之一。其政治代表是民主党派的某些领导人物和若干无党派民主人士。 (3)工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级。他们是进步势力,民主革命的主要力量。其政治代表是中国共产党。 三种建国方案: (1)地主阶级和买办性的大资产阶级的方案。主张继续实行地主阶级、买办的大资产阶级的军事独裁统治,使中国继续走半殖民地半封建社会的道路。 (2)民族资产阶级民族资产阶级的建国方案。他们是要建立一个名副其实的资产阶级共和国,以便是资本主义得到自由和充分的发展,使中国成为一个独立的资本主义社会。 (3)工人阶级和其他进步势力的方案。他们主张在工人阶级及其政党的领导下,首先进行一场彻底的反帝反封建的新式资产阶级民主革命,即新民主主义革命,以便建立一个工人阶级领导的人民共和国,即人民民主专政的国家;并经过这个人民共和国,逐步达到社会主义和共产主义。

项目研究自我评价

项目研究自我评价 【篇一:课题自我评价】 课题自我评价 本课题在白银区教学研究室相关人员的悉心指导下,在学校领导的 大力支持下,经过我校课题组成员及广大教师二年积极、认真、深 入的探索研究,着眼于“学生的持续发展和终身发展”,开发并建构 生活化、开放化的作文教学系统和评价体系。为学校教学提供有价 值的、可借鉴推广的作文教学经验。 课题的选题针对当前我市小学作文教学的实际,以及我校作文教学 的需要,特提出“情境体验在小学作文教学中的实践与研究”这一课题,相对于传统的作文教学,情境体验式作文教学它更加注重学生 的主观体验,注重学生写作过程中的思维方法和价值取向,一句话,它关注写作的全过程。情境体验作文教学作为一种发展性的作文教 学策略,具有十分重要的研究价值。由于课题能紧扣基础教育课堂 教学实际,所以其研究内容具体、明晰,研究目标合理、可行。课 题组成员均为我校有影响的负责人和骨干,他们在科研方面具有一 定的经验,具有较强的研究能力。加之选取了合理、科学、有效的 研究路径和方法,课题组的团队精神和整体实力得以较好地发挥。 在研究过程中,我们采用了调查统计、资料综述、探讨研究、个案 分析等科研方法,使课题研究在理论和实践层面都取得了一些有价 值的成果:课题研究使教师转变并更新了教育观念,提高了科研水平,提高了作文教学的能力与教学效果;使学生的学习及习作兴趣 有了较大的提高,认知能力获得了较快的发展;创设了具有一定特色、关注体验的作文教学模式;撰写科研论文,推动了相关领域内 的教学研究。 一、研究的主要结论与观点: 1、构建了情境体验作文的教学模式:(1)组织活动,营造氛围, 诱发学生的体验。(2)激活原型,生成表象,唤醒学生的体验。(3)抒发真情,张扬个性,流泻学生的体验。(4)在体验中交流,把亲身体验转换为口语表达和书面语言。 2、形成了情境体验式作文教学的步骤与方法:(1)确立主题。(2)感悟积累。(3)交流合作。(4)构思成文。(5)反思评价。

研究性学习课题结题报告

篇一:研究性学习课题结题报告---案例 研究性学习课题 结题报告 课题组长:向坤勇课题组成员:胡浩执笔:胡浩 潢川县中学高一(5)班 仁和中学学生日常消费情况的调查研究 “安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”研究性学习课题组 6.28.2014 “安顺一中学学生日常消费情况的调查研究” 课题结题报告 一、研究的缘起 每天上学放学时,一中校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了,店门摊前挤满了各个年级的学生。现在人们的生活水平在不断提高,家长们对自己子女的零用钱也比较多。但这些消费开支合理吗?中学生的消费观是否有不恰当之处?我们作为高中生应建立怎么样的理财观念? 我们处在一个人人都需要面对的复杂的社会,随着生活水平的提高,学生消费是不可忽视的行为。琳琅满目的商品,层出不穷的各种品牌,千变万化的流行信息,给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会,了解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观? 二、研究对象 本次研究主要针对安顺市一中高中生的日常消费情况展开研究。 三、研究目标与研究价值 研究目标: 1.了解现代高中生消费情况,分析其消费特点及形成原因。 2.提出引导中学生消费的合理化建议。 3.通过本次研究,探索学习方法,有效地提高学习能力。 研究价值: 1.在研究过程中的“学习”,消化教材和课本中的知识,在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。 2.通过以课题研究的方式,巩固知识,培养自身的科学精神、实践能力和创新精神,发展个性特长。 四、研究过程 (一)准备 在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下,我们通过各种渠道查阅相关资料,在做好充分的准备后,我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。 (二)实施 1.研究性学习小组进行分工,理解研究思路,开展针对性研究工作。 2.查阅相关电子资料、文献资料,进行资料的整理工作。 3.做好中期汇报工作,调整研究计划。 4.编制调查问卷,开展调查工作。 调查过程:我们对高中部各抽取一个班级,共120名学生进行了消费状况的问卷调查,回收的有效问卷116份。 5.组员利用课余时间对回收的116份有效问卷进行统计和综合分析。 (三)总结

中国近代史试题(含答案)

中国近代史 一、单项选择题(本大题共15个小题,每小题2分,共30分;在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意) 1.“列强的炮声惊醒了古老中华帝国的美梦,中华民族的屈辱史——中国近代史开始了。”这里“列强的炮声”指的是( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 2.下列图片中的历史人物在近代反侵略斗争中作出了重大的贡献,其中收复新疆的是( ) 3.列强对近代中国发动多次侵略战争,其中19世纪九十年代与19世纪四十年代的战争相比,最主要的区别是( ) A.列强获得了对华资本输出的特权 B.侵犯到中国渤海地区 C.允许列强在华设立使馆界 D.割占中国的领土面积扩大 4.在近代中国,有这样一批机器工业:企业实行雇佣制,经费由政府拨给,产品分配给军队。下列企业中属于这批工业的有( ) A.福州船政局 B.轮船招商局 C.滦州煤矿公司 D.沈阳飞机制造厂 5.19世纪末,随着民族危机加重,康有为、梁启超等维新派掀起了

一场救亡图存的政治变革。有关这场变革的说法不正确的是( ) A.光绪帝颁布诏书标志着变革的开始 B.在变革中建立了近代中国第一所体制完备的高等学府 C.此次变革得到湖南巡抚陈宝箴的支持 D.这是一场以光绪帝为首的封建统治者的自救运动 6.在一次历史研究性学习活动中,同学们搜集了某一时期陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人的资料和文章。你认为这一学习活动的主题应是( ) A.“自强”“求富” B.“实业救国” C.“三民主义” D.“民主”和“科学” 7.在中国近代化探索的历程中,不同阶层、不同派别的力量进行了不同尝试。下列内容出现的先后顺序是( ) ①蔡元培倡导学术上“兼容并包”②公车上书③兴中会成立④北洋海军的建立 A.②③①④ B.④③②① C.①④③② D.③②④①8.马克思主义是中国共产党的行动指南,马克思主义成为近代中国新思潮的主流始于( ) A.新文化运动前期 B.十月革命爆发后 C.五四运动后 D.中国共产党成立后 9.1924年5月,孙中山在黄埔军校开学典礼上说:“要从今天起,重新做革命的基础,另外成立一种理想上的革命军。一生一世,都不存升官发财的心理,只知道做救国救民的事业。”两年后,该校师生

学术价值的自我评价

1.营造了浓郁的教学科研氛围,提升了校园文化建设的品位 校园文化的主体是校园人,校园文化建设不在于外在环境的变化,更重要的是一种涵盖了学校教师共性与个性的校园精神文化。通过课题研究,许多教师对学科教学的价值观和课堂教学的优课观有了新的定位,对自身教学中存在的问题有了清楚的认识,他们对教师的职业定位也正由于工作型教师向学习型、科研型教师发展。一批朝气蓬勃、求真务实、锐意创新的教师队伍正在形成。 2.促进了教师的专业发展,全面提高教师的教育教学水平 振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,提高教师的业务素质的关键在于科研,而学校科研的主体也是全体教师。因此,学校科研管理工作就是积极引导广大教师参与到教育科研活动中来,在教育科研中得到锻练,提高广大教师教育教学水平。如课题研究的过程,就是培训锻炼教师的过程;总结评估成果的过程,则是提高教师水平的过程。学校科研管理就是大力提倡教师的科研意识,全身心投入到教育科研中,为全面推进素质教育打下良好的基础。 在学校层面开展的“行动研究”、“校本培训”等科研活动,就是旨在帮助广大教职工根据自己平日教学的实际情况和出现的问题选择一些力所能及的研究课题,并在实际科研活动中予以指导和培训。学校要定期举办各种类型的学术交流活动,通过这些科研活动来锻炼教师的科研能力,增强科研信心,提高科研水平和教育教学水平,以适应现代教育的要求,使广大教师由原来的教书匠,变成科研型、学者型的新型教师。

全校不少老师都申报了个人研究课题。教师近三年参加区、市县学术论文评奖活动,有100多人次获奖。三年来,运用这种教学模式上县、片和校级研究课、观摩课36节。运用新思想新观念研究和改革课堂教学,科研兴教蔚然成风、方兴未艾。推动了全校语文教师教育教学科研观念的更新和课堂教学改革的步伐。 首先,参加课题研究有利于提高教师对自身价值的认识,发现并强化创新精神。教师的教学理念发生了转变。通过学习交流、外出听课等活动,教师对新课程有了逐步的认识。在宏观上能够用辩证的目光来看待传统与现代、封闭与开放、学科与课程、教与学等关系;在微观上能够恰当地理解和把握教学目标、教学结构、教学方法、教学策略、教学评价的内涵和要求。结合课改实践,课题组成员勤于总结,不断反思,撰写了许多有质量的课题论文、随笔反思。自开题来,我校课题组成员获奖或发表的区级以上文章达30多篇,其中获国家级以上及刊物发表文章8篇,区级以上和刊物发表文章10篇,市县级以上和刊物上发表文章18篇。 其次,教师的课堂实践能力得到了进一步发展。随着课题研究的深入实施,许多教师不仅在心目中有了自己的好课观,更重要的是找到了课堂教学中的低效原因,明确了自身努力的方向。在教育研究过程中,教师要学习新的理论,学习先进的教育思想和观点,不断更新自己的知识,科学地总结自己和其他优秀教师的经验,使之上升为理论,从而克服经验的局限性和片面性,教师自己的水平也会不断提高。

研究性学习”学生课题成果集

前言 高中新课程改革更加注重以人为本,突出合作与实践。研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。在普通高中开设研究性学习课程,这是我国新一轮课程改革的重大举措。 “研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项容,也是《基础教育课程改革纲要(试行)》所规定的重要容,所占学分为15分. 开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程,而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。这门课程的开设旨在改变学生的学习方式,帮助学生形成对知识的主动探求,重视实际问题的解决,引导学生关注自然、关注社会、走向实践,形成积极的人生态度,从而达到发现和开发学生的潜能,提高学生综合素质的目的. 研究性学习相对其他课程,学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化,相对学生来讲,它的有效实施是新一轮课程改革的难点,同时又是课程安排创造的一个闪光点,我校新课改年级教师,在学校领导的大力支持下,在学校各个部室的主动配合下,积极探索,艰苦奋斗,开拓思维,勇于实践,有创造性的开展教学,组织实施研究性学习过程中,我校高一年级教师组从实际出发,以学

科教学为基础并注重学科知识的拓展和延伸,强调师生全员参与,培养学生的科学精神和质疑、求异、创新精神,以及搜集、分析、归纳、整理资料,处理反馈信息等能力,并教会学生创造性地解决问题,达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。 《市第十九中学高一研究性学习结题报告集》这本专辑中收录了校高一年级研究性学习课题中的部分研究成果以及部分开展研究性学习过程的心得体会的文章,学生的成果层次水平虽然不一,指导教师的体会认识不同,但却比较真实地反映了我校学生研究性学习开展的真实情况。可以说这本专辑凝聚了我校高一年级师生过去一学年开展研究性学习的心血,也是我校“勤奋、自强,厚德、笃行、”校风的一次展示,将这个册子作为课题阶段性成果,以期抛砖引玉,与大家交流探讨,使得我校的研究性学习朝着更加好的方向发展。 这本专辑是过去一学年的记录,同时也意味新的开始。 市第十九中学 2009年5月

中国近代史试卷答案

常州轻工职业技术学院成人高等教育2015学年期末考试拟题纸 课程名称卷种(A/B)考核形式闭卷使用班级总份数出卷人审核人班级学号姓名成绩第1页共2页 一、单项选择题(每题1分,共20分) 题号12345678910 答案D A A B C C C B C D 题号11121314151617181920 答案B A B C D D B A C A 二、多项选择题(每题2分,共20分) 题号12345 答案AC ABC AB AB ABD 题号678910 答案AB ABC ABC ABCD ABCD 三、简答题(每小题10分,共40分)(根据学生答案情况酌情评分) 1、近代中国进行的反侵略战争具有什么意义? 第一,近代中国人民进行的反侵略战争,沉重打击了帝国主义侵华的野心,粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。 帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争,为了掠夺和扩大殖民地,为了他们自身的殖民扩张利益,正是中国人民的英勇斗争,表现了中国人民不屈不挠的爱国主义精神,也给外国侵略者以沉重打击和深刻教训,使他们越来越清楚地认识到,中国是一个很难征服的国家,不得不放弃了瓜分中国的政策。 第二,近代中国人民进行的反侵略战争,教育了中国人民,振奋了中华民族的民族精神,鼓舞了人民反帝反封建的斗志,大大提高了中国人民的民族觉醒意识。甲午战争以后,中华民族面临生死存亡之际,帝国主义的瓜分狂潮和民族危机的刺激,全民族开始有了普遍的民族意识的觉醒,救亡图存的思想日益高涨。正是这种亡国灭种的危机感,增强了中华民族整体民族利益休戚与共的民族认同感和凝聚力,成为中华民族自立自强并永远立于世界民族之林的根本所在。 2、为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化? 辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命,是一次比较完全意义上的资产民主革命。在近代历史上,辛亥革命是中国人民救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑,它使中国发生了历史性巨变。 第一,辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人——清王朝的统治,沉重的打击了中外反动势力,使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。 第二,辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度,建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府。 第三,辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。 第四,辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。 第五,辛亥革命在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力,推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。 3、为什么说中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例?其基本经验是什么? 第一、从实力对比来看,抗日战争是弱国对强国的战争。中国是半殖民地半封建社会,政治、军事、经济、文化等各方面综合实力都很落后,是弱国。而日本是世界上一等强国,军事、经济实力和政治组织力量都很强大。 第二,从战略对比来看,抗日战争是大国对小国的战争。 第三,从战争性质上看,抗战是中国抵御日本侵略的正义战争。中国是正义的、进步的反侵略战争,是得道的;日本是非正义的、野蛮的、侵略战争,是失道的。 第四,从战争结果上看,中国人民的抗日战争取得了近代以来的第一次反侵略战争的完全胜利。中国人民彻底打败了日本侵略者,使中华民族避免遭受殖民奴役的厄运。 基本经验: 第一,全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。没有全国各民族人民的大团结,就没有抗日战争的伟大胜利。 第二,以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。以爱国主义为核心的中华民族精神是抗日战争得以坚持和胜利的重要思想保证。 第三,提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。一个国家只有首先自强,才能在世界上自立。 第四,中国人民热爱和平,反对侵略战争,同时又不惧怕战争。 第五,只有坚持中国共产党的领导,中华民族才能捍卫自己的生存和发展的权利,才能创造美好的未来。 4、怎样认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义? 独立的比较完整的工业体系和国民经济体系的建立,是了不起的巨大成就,是中国人民在中国共产党领导下英勇奋斗的伟大成果,是社会主义制度优越性的生动体现,具有极其重要的战略意义,它为我们继续推进社会主义建设开拓了可以依靠的阵地,为实现现代化的伟大事业奠定了初步的物质基础。 随着独立的比较完整的工业体系的形成,工业在国民经济中的主导地位门益明显,发挥着越来越重要的作用。工业部门不仅为改善人民生活提供了大量的日用消费品,为国民经济其他部门和国防建设提供了大批燃料、动力、原材料和技术装备,而且还为出口提供了相当数量的产品,它

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