大学生使用微信情况调查问卷
大学生使用微信情况调查问卷
亲爱的青年朋友：
您好！
为了了解大学生微信使用的现状，分析微信对大学生生活、学习等的影响，我们开展此次调查。本调查以匿名形式进行，您的回答会处于完全保密的状态，所有信息仅供研究之用，不会对您的利益、声誉、人身自由等产生任何不良影响。感谢您的支持与配合！
上海师范大学青年学院“大学生使用微信情况”调查组
2013年6月
填写说明：（1）请在每一个问题后的答案中选择适合自己实际情况的选项，在相应位置打“√”。（2）没有特别说明的，都是单选题。
一、基本资料：
1、您的性别：（1）男（2）女
2、您所处高校：（1）公办高校（2）民办高校
3、您的年龄：（1）18岁以下（2）18-20岁（3）21-25岁（4）25岁以上
4、您所在的年级：（1）专科一年级（2）专科二年级（3）专科三年级（4）本科一年级
（5）本科二年级（6）本科三年级（7）本科四年级（8）其他
5、您的专业：（1）理工科（2）文科（3）其他（艺术、体育等）
6、您的户籍情况是：（1）城镇户口（2）农村户口
7、您目前的家庭平均月收入大概属于下列哪一项?
（1）1000元以下（2）1001—1500元（3）1501—2000元（4）2001—3000元（5）3001—4000元（6）4001—5000元（7）5001—10000元（8）10001—15000元（9）15001—20000元（10）20000元以上
二、主体问卷：
1、你开通了微信吗？（）
（1）是（2）否（3）以前用，现在不用
请选（1）的跳至第4题，请选（2）的做第2题，选（3）的跳至第3题。
2、你为什么没有开通微信？（）
（1）没听说过（2）使用麻烦，界面不够人性化（3）周围很少有人使用
（4）手机不支持（5）其他
3、你放弃微信的主要原因？（）
（1）信息发送不完整（2）微信登录不方便（3）不经常使用（4）其他
4、您注册微信多久了？（）
（1）不到一个月（2）1-3个月（3）3-6个月（4）6个月以上
5、你一般在什么时候使用微信？（）【多选题】
（1）早上起床之后（2）上课等学习时间（3）课余休息时间（4）晚上临睡之前
（5）等候的时间（6）交通中（坐车等）(7)游玩或逛街的时候
（1）更方便自由表达自己的想法（2）与他人共同讨论热点话题（3）关注熟人、朋友的动态（4）关注名人、明星动态，希望与他们交流（5）关注行业资深人士观点（6）打发闲暇时间（7）周围人都用，我不用就落伍了（8）认识陌生人，扩大交友圈（9）便捷好用（10）娱乐好玩（11）及时了解最新资讯（12）省电，省流量，省话费
(1）10分钟以内 (2）10—30分钟 (3）30—60分钟 (4）60分钟以上
8、你通常使用微信的哪些功能？（）【多选题】
（1）发送语音短信，以及多人会话（2）查找附近的人并与其聊天
（3）扔漂流瓶匿名交友（4）发送视频、图片和文字
（5）通过摇一摇手机找到同时也在摇手机的朋友（6）其他
9、你认为微信的优点有哪些？（）【多选题】
（1）省钱、实惠（2）联系方便（3）安全可靠（4）功能众多（5）其他
10、你比较喜欢哪种网络平台进行微信推广？（）
（1）博客（新浪、等腾讯）（2）人人网（3）腾讯QQ （4）网游（5）其他
11、你是通过什么渠道了解微信的？（）
（1）同学朋友推荐（2）电子媒体广告（广播、电视、网络等）
（3）宣传短信、服务营业厅（4）媒体广告（报纸、杂志、传单等）（5）其他
12、您开通微信主要关注哪类话题（）【多选题】
（1）新闻、社会评论（2）经济讯息（3）文学艺术（4）生活资讯（5）生活感悟
（6）科学教育（7）娱乐段子（8）奇闻趣事（9）明星、名人生活（10）其他：
13、您对现有的微信使用满意度如何？（）
（1）非常满意（2）满意（3）说不好（4）不满意（5）很不满意
14、您在微信上主要发表哪些方面的内容？( ）【多选题】
(1）个人心情感受 (2）转发哲理名言、幽默笑话 (3）对社会事件的评论
(4）生活工作琐事 (5）与他人交流沟通讨论，征求他人意见
(6）其他(请注明）______________
15、对于微信上传播的信息，您觉得可信程度有多少？( ）
(1）可信 (2）基本可信 (3）不确定 (4）不太可信 (5）不可信
16、您是否和微信上认识的好友见面或者继续发展？（）
（1）从来没有（2）偶尔（3）有过（4）经常
18、在你上网的时间上，使用微信所占时间（）
（1）少于20% （2）20%~40% （3）40%~60% （4）60%~80% （5）80%以上
19、微信上，有陌生人跟你打招呼，你会回应吗？（）
（1）会（2）不会
20、如果微信收费，你还会使用吗？（）
（1）会（2）不会
21、微信给你的学习生活带来的变化（）
（1）很大（2）较大（3）一般（4）较小（5）几乎没有
22、你现在联系他人（）
（1）都用微信（2）大部分用微信（3）有时用微信（4）偶尔用微信（4）不用微信23、你是否觉得通过微信与人交流，比与人面对面交流让你感到更加自在？（）（1）是（2）不是（3）视对象而定
24、你是否有忍不住查看微信的行为（）
（1）经常（2）较少（3）偶尔（4）从不（5）其他
25、你认为微信相对于其他社交方式，有什么好处和不足？
微信公众号运营推广技巧分析
一、内容摘要 微信公众平台依托于当下用户人数最多的社交软件-微信来实现商家或个人与特定群体进行文字、图片、语音和视频的全方位互动，形成一种主流的线上线下互动营销方式。另外实践4：网络内容之一：基础实践——微信公众号营销更是作为2017年秋季网络营销能力秀实践任务之一，那么对于一位微信公众号运营新手如何才能充分使用微信公众号平台，成功逆袭为微信公众号运营大神呢？本文将从选题说明、实践任务流程介绍、实践任务操作方法、运营技巧、效果分析以及活动总结来与大家一起分析总结关于微信公众号运营推广中的技巧。 关键词：微信公众号推广运营 二、报告正文 选题说明 微信公众号利用微信用户的社群与朋友圈等社交网络实现一对多的小众间信息传播，相对于其他媒体平台的宣传效果有效性更高。微信公众号可以对关注的用户进行自定义分组，之后对不同需求的用户推送不同的内容，使得营销和服务更加个性化，推广更加精准。 微信公众号有着便利的互动性，用户可以像与好友聊天一样来与公众号进行沟通互动来寻找自己需要的信息内容。另外微信公众号拥有投票与留言等功能，大大增强了公众号与用户互动性和趣味性。 微信公众号运营成本低并且内容可以“变现”。公众号可以开通流量主功能，然后按月获取官方广告报酬；公众号还可以展开商务合作，通过与相关商家合作，将自己推
送内容加上商家的广告来获得报酬；公众号在运营一段时间后还可以申请开通打赏功能，用户如果认可你推送的内容就可以给你一定得打赏作为鼓励。 此外微信公众号推广运营过程中各类文章的编辑可以锻炼运营人员的写作、排版等能力。一个微信公众号粉丝以及内容的阅读量就是运营人员能力的体现。所以在这个互联网时代掌握公众号运营推广的技能显得尤为重要。 实践流程： 在浏览器中搜索微信公众平台选择注册微信公众订阅号，之后填写运营人员个人信息绑定银行卡号后公众号注册完成。 设置调查问卷，根据问卷调查结果为自己运营的公众号进行主题定位。 3.登录公众号后台上传公众号头像完善公众号各类信息，然后下载公众号二维码并转发推荐到微信朋友圈以及各微信群，收获公众号的第一批粉丝。 4.进入能力秀个人主页→【管理中心】→【能力秀活动管理】→【提交平台账号】→【提交微信公众号】→管理提交账号→点击“提交微信公众号”，输入自己申请的微信公众号名称与微信公众号（需要自己在公众号后台自己设置，官方生成的微信号不可用）。 5.微信公众号编写并推送2篇以上关于热点话题以及经验分享为主题相关的文章，文章标题自拟并在原文链接中填写能力秀文章或秀友百科词条的链接地址，之后通过微信公众平台的“群发功能”推送给公众号粉丝。另外将推送的文章分享到朋友圈、微信群来增加微信公众号文章的阅读量。
关于微课微视频的调查问卷及分析
关于《微视频》的调查问卷数据统计及数据分析 本次调查对象为：成都石化工业学校化学工艺与工业分析专业高一高二学生。问卷发了348份，收回348份，收回率为100%。 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的学生会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的学生也是有的，所以教师利用微信群向学生传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间进行网上学习？（） 【分析】由于学生是职高生的特点，很少孩子会进行网上学习，因为职高的生的学习习惯较差。 3、你对微视频是否了解？（） 【分析】微视频对于学生来说，是个比较新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的。 4、你最能接受的微视频时长（）
A.5分钟以下 B.5—10分钟 C.10—30分钟 D.30分钟以上 【分析】从数据分析来看，更多的学生对“微视频”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分学生因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微视频的定位是？（ ） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸） 【分析】从这题的数据可以看出，很多学生对“微视频的定位”不是很了解，微视频的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微视频最吸引你的是什么？【多选题】（ ） 【分析】大多数学生的选项集中在了A 、B 、C 上，这充分说明了 “微视频”的特点已被他们接受与认可，但还有几位学生觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。
图文推送问卷调查
关于你最想看到的图文消息问卷调查 （关于花冠集团图文消息问卷调查） 感谢您可以抽出宝贵的时间来填写这份问卷调查！这是一个关于我们每天都不离身的微信公众平台的简单调查，同时也是为了让花冠集团微信公众平台账号能够更好地服务各位，问卷大概需要几分钟的时间，希望能得到你的支持。谢谢！ 您是通过什么渠道认识花冠集团微信公众平台的？ A.朋友推荐 B.电子媒体广告（广播、电视、网络等） C.媒体广告（报纸、杂志、传单等） D.工作需要 E.其他 您是关注花冠集团微信公众平台的原因是什么？ A.获取集团最新动态 B.工作需要 C.购买商品 D.拓展视野，学习成长 E.无聊消遣 您一般看公众账号消息的时间是？ A.早上（8时至10时） B.中午（10时至13时） C.下午（13时至18时） D.晚间（18时至24时） E.随时关注使用
你觉得什么样的微信公众平台最能吸引人？ A. 内容丰富精彩，形式多样 B. 资讯符合自己需要 C.实用性强 D.优惠活动多 E.内容简单清晰 您希望花冠集团微信公众平台推送以下哪种类型的内容？ A.集团信息/行业资讯 B.白酒知识 C.搞笑/玩乐 D.生活/健康 E.活动/优惠信息 F.生活旅行 您喜欢在微信公众平台的互动形式是？ A.信息咨询 B.游戏活动 C.在线互动聊天 D.投诉建议 E.其他 为什么会取消关注微信公众平台账号？ A. 发布的内容不够吸引人 B. 关注公众账号太多，看不完 C. 当初关注只是为了抽奖等优惠活动 D. 发布资讯太多，且自己需要的内容太少 E. 其他
您认为花冠集团的微信公众账号还需要从哪些方面加以改进？ A.公司品牌的宣传 B.与客户的互动交流 C.图文消息的质量 D.客户服务 E.旺铺体验 F.其他
小学生微课调查问卷
微课使用情况——学生调查问卷 亲爱的同学们： 大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。 我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例 研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育 信息化未来发展方向。在此需要了你们对“微课”的真实想法。 微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针 对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节 （如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、 支持多种学习方式的在线视频课程资源。 1.你所在的年级：（） A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F. 六年级 2.你的性别：（） A.男 B.女 3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的 情况（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（） A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没 5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？ （） A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。 B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。 C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。 D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。
6.你对“微课”了解吗？（） A.非常了解 B.了解 C.一般 D.不了解 7.你从何种途径接触到“微课”（） A.网络 B.老师 C.同学 D.家长 E.其它 8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课” （） [多选题] A.语文 B.数学 C.英语 D.信息技术 E.美术 9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（） A.视频讲解 B.ppt演示 C.动画形式 D.其它 10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（） A.经常应用 B.偶尔使用 C.几乎没有 D.不了解 11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（） A.非常愿意 B.一般愿意 C.无所谓 D.不愿意 12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（） A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范 B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓 C.只要老师提供思路就可以 D.无所谓形式，只要能够解决问题就行 13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（） A.课前预习 B.学习新课 C.课后复习 14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗？ （） A.帮助很大 B.一般 C.没有帮助 15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（） A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习
应用微课教学学生问卷调查表
学生问卷调查 年级：年龄：姓名： 1、你经常接触微课吗？（） A、经常接触 B、偶尔接触 C、很少接触 D、不知道什么是信息技术 2、认为有微课辅助教学时，学习起来更轻松吗？( ) A更轻松 B没变化 C不轻松 3、你建议英语学科教师应用信息技术辅助教学的数量？( ) A 尽量用 B用也可不用也可 C尽量不用 4、你认为教师在应用微课辅助教学时，教学设计是否合理？( ) A合理 B一般 C不合理 5、你认为应用微课辅助教学是否越多越好？( ) A 越多越好 B 适合就好 C 越少越好 6、教师应用微课辅助教学时，你认为失败的地方主要在哪里？( ) A 内容太多，演示速度快，来不及思考和吸收 B和教学内容脱节，冲淡主题
C教学内容不适合应用多媒体 D生搬硬套信息技术的使用，不能达到教学目标 E 其它 7、教师应用微课辅助教学时，你认为成功的地方主要在哪里？( ) A 和教学内容有机地融合，恰到好处 B让复杂的问题简单化、形象化、清晰化 C把课堂还给学生，自主、合作、探究学习 D恰当使用微课，突出重点，突破难点，增大容量，清晰直观地做可视化思考与练习 8、你认为利用微课与提高课堂教学效率的关系：( ) A 只有利用微课才能提高课堂教学效率 B 只要利用微课就能提高课堂教学效率 C 利用微课与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 9、你认为分析影响高中课堂教学有效性的因素:( ) A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性；
D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性； G教学反思的有效性； 10、对于微课应用在高中课堂教学有效性的研究，你还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）
微信公众号调查问卷方案
微信几乎已经成为我们生活的必需品。每天利用碎片时间阅读公众号成了每个都市人会做的事情。每天都有数以千计的新公众号诞生，也有数以千计的公众号消亡。那么，是什么吸引你愿意每天花五分钟的时间去阅读？你喜欢什么样的公众号内容呢？ 1、您的性别是？ 2、您的年龄是？ 18以下18~25 25~35 35以上 3、您目前的状态是？ 学生工作中待业中 4、您关注公众号并曾在微信商城上购买过产品吗？ 关注并购买关注但没有购买过没有关注也没有购买过 5、您查看微信公众号的时间段？ 早上（7:00~9:00）中午（11:30~13:30）下班路上（5：30~7:30）晚上（9:00~10:30）有空就会看 6、您关注的公众号有哪些类型？（多选） 体坛新闻投资理财旅游户外影视资讯社会百态美食养生教育其他 7、您是在什么情形下关注这些公众号的？（多选） 线下扫码送礼亲朋好友推荐自己根据兴趣去主动查找各种媒体的宣传鼓励其他 朋友推送文章感兴趣后关注 8、您关注这些公众号出于什么目的？（多选） 内容吸引想要使用该公众号提供的功能拓宽视野，学习知识获取最新信息没有目的，一直闲着 9、您对朋友圈营销的产品或者广告持什么态度？ 欢迎，有机会找到合适自己的东西无所谓，也会看或购买反感，会屏蔽我的朋友圈不存在营销产品或广告的情况 10、您希望公众号推送消息保持在一个什么频率？ 一天一次2~3天一次一周一次其他 11、公众号推送的消息，您希望他的多媒体类型是？ 以文字为主以图片为主以视频为主无所谓其他 12、您会将您喜欢的公众号推荐给好友吗？ 1、你会因为什么原因取消关注一个公众号？（多选） 经常发无趣的广告内容无趣，排版混乱，没有意思每天发的内容和其他账号比较重复，没有新意没有活动、互动其他 2、若商家提供买的免费参与活动的机会，您会参加吗？ 愿意不愿意持观望态度 3、关于茶类相关的推问，您最倾向哪方面信息和资源？ 4、在日常生活中，您一般通过那个渠道查看微信文章？ 朋友圈转发微信群转发好友1对1转发到订阅号里查看其他 5、商业盈利性质的公众号推送中，您最在意哪些方面（多选） 标题文字内容图片视频商业广告其他 6、您把微信公众号的推送信息分享给朋友（圈）的原因？（多选） 有奖活动要求讲出了心声与寄望紧急消息内容有用好玩有趣公益信息传递
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷1
关于“微课”在教学中使用状况的调查问卷 你好，为了了解“微课”在教学当中的使用状况，故针对学生群体设计此问卷，以便 正确利用“微课”教学方式。希望你能根据实际情况，如实填写。本调查问卷将对你 的个人信息保密，感谢你的参与！ 姓名：年龄：年级： 1、你的学校位置在城镇还是农村？ A．城镇 B.农村 2、你了解“微课”吗？ A．非常了解 B.了解 C.不了解 3、你们学校使用过“微课”进行教学吗？ A．有 B.没有 4、你认识的其他学校的学生有使用过“微课”教学吗？ A.有 B.没有 5、如果曾经用过“微课”，你们老师使用的频率大致是(每月)？ A.4次以内(包括4次) B.4~8次（包括8次） C.8~12次（包括12次） D.12~16次（包括16次） E.16~20（包括20次） F.20次以上 6、你喜欢用“微课”教学吗？ A．喜欢 B.不喜欢 7、你觉得使用“微课”的使用和以往的上课方式相比对你影响大吗？ A．作用很大 B.作用一般 C.没什么作用 8、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么积极影响？(可多选) A.提高学习兴趣 B.教学方式更生动、新颖 C.增加学习自主性 D.对要学习的知识了解更全面
E.其它： 9、你觉得使用“微课”对你学习方面有什么消极影响？（可多选） A.分散学习注意力 B.上课学习兴趣减弱 C.学习环境变差 D.听课过程中，不能和老师互动 E.其它： 10、你觉得积极影响和消极影响哪个作用更大？ A.积极影响更大 B.消极影响更大 11、你认为你们学校在“微课”教学当中出现哪些问题？（可多选） A.学校对“微课“教学不够支持 B.老师“微课”教学不够积极主动 C.电子设备不够先进 D.“微课”对学生的普及面不够广 E.学生不能充分利用“微课”方式学习 F.其它： 12、对于“微课”这种教学方式，你还有什么其它建议？
基于微信公众平台订餐的调查报告
基于微信公众平台订餐的调查报告 1.调查基本情况简介 1.1调查背景及目的 2011年1月21发布第一个微信版本，2012年3月底，微信用户突破1亿大关，2013年1月15日，腾讯微信宣布已达到3亿用户，仅仅两年的时间，微信成为了最热门的话题，无论是行业、企业还是个人都在关注着微信的一举一动。二维码、开放平台、公众账号牵动着大家的心。 五家渠一部分商家和消费者都已经开始使用一些团购平台，比如美团、青团、窝窝团、青湖人等。年轻人作为消费者在团购餐饮方面占主导地位，包括大学生在使用微信和关注团购消费都占有很大的比重。基于五家渠本地的情况，我们开展了基于微信公众平台订餐的调查，进一步了解五家渠地区消费者和商家对于微信的使用情况，对于微信公众平台的关注程度，以及在微信上订餐的意向程度，以便得出在微信公众平台订餐的实施意义。 1.2调查对象及采用方法 1.2.1调查对象 1.问卷调查对象：餐饮消费者 2.访谈对象：策划组选择了亚克西馕坑肉、客来香岐山哨子面、优粥优面、津巴克麻辣香锅、鑫尚乐米粉、特色野蘑菇汤饭、伊犁云峰拌面王、川江春饭馆、烧鸡公川菜馆、马有苏椒麻鸡、我家酒堡等。 1.2.2调查方法 采用定量分析和定性分析的研究方法。定量方面：报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站(https://www.360docs.net/doc/fb10031549.html,/)通过平面媒体进行线下问卷调查的方法;随机挑选30名餐饮消费者（男女各5人；25岁及以下17 人，25岁以上13人）对餐饮消费者进行问卷调查，发放问卷并收回；定性方面：选择15家对餐饮商家进行当面访谈，对谈话内容录音的形式进行调查。两种调查方法结合最终形成报告。 1.3调查具体情况安排 调查时间：2015.6.10—2015.6.12 调查小组：老骥·Monciky 调查地点：商学院二中周边和商贸城附近 调查分工：高玉龙—问卷问题设计 姜萌邹江彬—与商家访谈，发放问卷 李敏鲁飞燕—统计分析问卷数据，整理商家访谈结果 郑铃娟—撰写调查报告、制作PPT
调查问卷分析报告
初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级，50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择
关于支付宝钱包与微信支付使用情况的调查问卷
本文档由人人调查网整理所 关于支付宝钱包与微信支付使用情况的调查问卷欢迎参与本次调查Q1.您使用支付宝钱包多久了 1.0-3月 2.4-6月 3.7-9月 4.10-12月 5.超过一年 Q2.您使用支付宝钱包的主要原因是 1.方便快捷 2.新鲜事物，有好奇心 3.亲朋好友推荐 4.优惠活动 5.可以钱生钱 Q3.使用支付宝考虑的主要因素 1.服务质量 2.使用安全性 3.操作方便性 4.功能完整性 Q4.您通常使用支付宝钱包的哪些功能 1.当面付
3.一起AA 4.打车 5.转账 6.充值 7.信用卡还款 Q5.相比较其他支付方式，你觉得支付宝的优势有哪些 1.功能全面 2.不收取任何费用 3.用户数量大，方便 4.安全有保障 Q6.相比较其他支付方式，您觉得支付宝哪些地方需要改进 1.使用繁琐 2.安全性不够高 3.功能不完善 4.使用范围小 本文档由人人调查网整理所 Q7.您使用微信支付多久了 1.一星期以内 2.一个月以内 3.半年以内
5.超过一年 Q8.什么因素促使您使用微信支付 1.方便快捷 2.新鲜事物，有好奇心 3.亲朋好友推荐 4.优惠活动 Q9.使用微信支付考虑的主要因素 1.服务质量 2.使用安全 3.操作方便 4.功能 Q10.您通常使用微信支付的哪些功能 1.当面付 2.扫一扫 3.一起AA 4.打车 5.转账 6.充值 7.信用卡还款 Q11.相比较其他手机支付，你觉得微信支付的优势是
1.功能全面 2.不收取任何费用 3.用户数量大，方便 4.安全有保障 5.其他 Q12.相比较其他支付方式，您觉得微信支付还有哪些地方需要改进 1.使用繁琐 2.安全性不够高 3.功能不完善 4.使用范围小 5.其他 Q13.如果将来推出指纹支付，请问您是否愿意尝试
支付宝与微信使用情况调查问卷
支付宝与微信使用情况调查问卷 第1题：您的性别：[单选题] 1.男 2.女 第2题：您的年龄段：[单选题] 1.18岁以下 2.18~25 3.26~30 4.31~40 第3题：您目前从事的职业：[单选题] 1.全日制学生 2.生产人员 3.销售人员 4.市场/公关人员 5.客服人员 6.行政/后勤人员 7.人力资源 8.财务/审计人员 9.文职/办事人员 10.技术/研发人员 11.管理人员 12.教师 13.顾问/咨询 14.专业人士（如会计师、律师、建筑师、医护人员、记者等） 15.其他 第4题：您是什么时候开始接触到第三方支付（支付宝、微信）这种形式的？[单选题] 1.初中阶段 2.高中阶段 3.大学阶段 4.工作阶段 第5题：假如您还在上学的话，父母给的生活费一般通过哪种方式?[单选题] 1.支付宝转账 2.微信转账 3.银行卡转账 4.其他 第6题：假如微信支付与支付宝支付只能选其一，您的选择是？[单选题] 1.支付宝 2.微信 3.选择其他（如选择此项，请跳转至问卷最后一题） 第7题：平均每周使用支付宝的次数为？[单选题] 1.0-10次 2.10-20次 3.20-30次 4.30次以上
第8题：您使用支付宝的主要原因是？[多选题] 1.转账方便快捷 2.提现速度快 3.实名认证、安全性高 4.娱乐性（聊天、收发红包） 5.用于网上购物 6.钱生钱、可分期付款 7.其他 第9题：您经常使用的支付宝功能有哪些[多选题] 1.转账功能 2.收付款 3.社交功能 4.余额宝 5.蚂蚁花呗 6.蚂蚁森林 7.第三方提供服务（外卖等） 8.其他 第10题：您对支付宝的定位是？[单选题] 1.单纯的支付工具 2.单纯的社交工具 3.集支付、社交一体化的综合性软件 第11题：对于支付宝发展社交（聊天等），您的态度是什么？[单选题] 1.非常乐观 2.一般般 3.不太乐观 4.非常不乐观 第12题：平均每周使用微信的次数为？[单选题] 1.0-10次 2.10-20次 3.20-30次 4.30-40次 第13题：您使用微信的主要原因？[多选题] 1.方便、快捷 2.安全 3.朋友推荐 4.好奇心理 5.娱乐性（聊天、收发红包等） 6.用于线上支付 7.其他 第14题：您常使用的微信功能有哪些？[多选题] 1.社交功能 2.转账功能 3.收付款 4.抢红包
校园微信公众平台调查报告
校园微信公众平台调查报告 微信应用的快速发展，使得微信公众平台逐渐走入高校，成为各大高校继微博平台之后对大学生了解社会以及校园动态的新一选择。为全面了解大学城的高校大学生对微信公众平台的使用状况，我们调查了大学生通过哪些途径了解并使用微信公众平台，如何选择创建或关注的平台类型来满足自己的需求，以及对微信公众平台的使用频率和习惯。微信公众平台对大学生生活的影响，以及大学生对微信公众平台的满意度。最近我们分别在吉林财经大学、东北师范大学、吉林农业大学、华侨外国语学院、长春中医药大学开展了关于微信公众平台的社会实践调查，调查以问卷发放的形式展开。本次调查我们致力于实现的目的为以下几种： 1.深入了解大学生对微信公众平台类型的偏好 2.那些针对大学生消费群体的市场可以根据微信公众平台提供的信息推广自己的产品，宣传自己的品牌。 3.了解更多的大学生就业去向的信息，调整就业结构 4.使微信公众平台的创建者对微信公众平台进行改进。 5.学校可以通过微信公众平台实现资源共享，提高学校的综合水平。 6.实现学校与学生更好的沟通，以便学生更好的反应情况，学校提供更好的服务。 鉴于以上几点，我们开展此次调查，并据以对大学城的微信公众
平台使用现况、存在的问题及未来发展情境进行分析研究。 一、微信及微信公众平台的简介 微信为腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能手机提供即时通讯的免费应用程序，微信支持跨通信运营商跨操作支持系统平台通过网络快速发送免费语音短信视频图片和文字，支持多人群聊。用户可以与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信软件本身是完全免费的，使用任何功能都不会收取费用，用微信交互时产生的上网流量较少，有网络运营商收取。2012年9月17日微信注册用户超过两亿。众所周知，它是一种快捷及时的通讯工具，与传统的沟通方式相比，当然更易受年轻人的青睐。 ,微信公众平台与微信一脉相承，是腾讯公司在微信的基础上新增的功能模块，通过这一平台，个人和组织等都可以打造一个微信的公众号，并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。微信公众平台主要有实时通讯、消息发送和素材管理。同时区别于校园杂志、校园手机报、校园微博等媒体，校园微信公众平台将是快速传递校园信息的又一新方式。微信公众平台于2012年08月23日正式上线：2013年1月正式突破3亿用户，这一数字也顺理成章成为微信头顶上最耀眼的光环。 二、大学生对微信的使用状况
微课观看情况调查问卷-学生在校看
微课观看情况调查问卷 亲爱的同学: 你好！针对视频的学习，老师有一些问题想问问你。请根据自己的真实情况在符合的选项前打勾。本次填写不会记录名字，请放心填写。谢谢！ 一、基本情况 1.你的年级 A.三年级 B.四年级 C.五年级 D. 六年级 2?你的性别 A.男 B. 女 3?你的年龄 二、行为 4?你是用什么工具来观看视频 A. 电脑 B. 手机 C. 平板 5.你观看了几次视频 A. 一次 B. 二次 C. 三次 D. 四次及以上 6.你是如何进行视频学习的 A.只看视频，看过就不看了 B.根据老师的学习单学习观看视频 C.根据老师的学习单观看视频并自觉完成作业 7.如果你在观看视频过程中遇到不理解的地方时，你是如何做的 A.跳过去，心中想着“反正老师上课还会再讲” B.暂停视频，自己思考直到想通才继续观看视频 C.暂停并倒回观看视频，重新看视频学习 D.暂停视频，记下自己不明白的地方，继续看视频 E.询问同学、老师，请求他们的帮助
8.你观看视频的时候，老师是如何陪伴帮助你的 A.没有老师陪着我 B.有老师陪着我，但是没有帮助我 C.老师帮助我进入网站，打开视频 D.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频 E.老师帮助我进入网站、打开视频、一起观看视频以及辅导我写作业 9.你会根据自己的需要自己暂停或播放视频吗 A. 会 B. 不会 10.看完视频后，你会主动提出问题吗 A.会 B.不会 11.看完视频后，你与老师、同学交流吗 A ．有 B ．没有 三、认知 12.你认为视频中老师讲解清楚吗 A.清楚 B.部分清楚 C.不清楚 13.你理解了视频中老师的讲解吗 A.理解 B.部分理解 C. 完全不理解 14．你认为老师布置的作业难度如何 A.简单 B.部分简单 C.困难 15.你觉得老师需要再指导你如何使用电子书包吗 A 需要
高校大学生微信公众平台使用状况调查问卷
关于高校大学生微信公众平台使用状况的调查 您好，首先感谢您在百忙之中，抽出时间来支持和协助我们的工作，这是一个关于我们每天都不离身的微信公众平台的简单调查，大概只需要几分钟的时间，希望能得到你的支持。谢谢！ 1.你是男生女生？ A.男 B.女 2你的专业是 A.理工院系 B.人文院系 C.社科院系 2.是否使用微信 A.是 B.否 3.使用微信多长时间了？ A.5个月以下； B.一年； C.1-2年； D.2年以上 4.每天使用微信的时间是 A.1小时以下； B.1-2小时； C.2-3小时； D.4小时以上 5.平均每天使用多少次？ A.1-2次 B.3-5次 C.5-10次 D.10次以上 6.微信好友数量是 7. A.10-50个；B.50-100；C.101-200；D.200-500；E.500以上 8.你上微信主要是为了什么？ A.和朋友聊天 B.刷刷朋友圈 C.看订阅号消息 D.玩微信游戏 E.其他 9.最常使用的微信功能是 A.免费发送文字信息 B.免费发送图片 C.语音 D.群聊
E.摇一摇 F.漂流瓶 G.附近的人 H.朋友圈 I.视频聊天 J.其他 10.关注多少个微信公众平台？ A.1-5个； B.5-10个； C.11-20个； D.20个以上 11.最常关注的微信公众平台是哪一类？（多选） A.社会媒体 B.娱乐休闲 C.生活旅行 D.学习工具 E.活动公益 F.生活/健康 G.明星/明星 H.创意科技 I.新闻资讯 J.搞笑/玩乐 12.为什么会关注这些公众号？ A.关注热点问题 B.获取优惠/独家信息 C.娱乐/打发时间 D.拓宽视野/人际交流 E.其他 13.你喜欢的公众账号内容？ F.以文字为主 G.图文结合 H.以图片为主 I.加载语言 J.加载视频 13.通过什么方式知道这些微信公众账号的？ A.朋友推荐 B.微博上看到的 C.官网上的消息 D.已经关注的其他账号推荐
微课调查问卷(教师)
关于“微课”的问卷调查（教师篇） 亲爱的老师： 您好！首先感谢您在百忙之中对本次课题研究工作的支持，请您认真、如实填写如下问卷。本问卷旨在深入了解教师应用微课的现状，为今后教师应用微课提供一定的参考依据，特此调研。您的信息，意见和建议将得到充分的尊重，我们会认真阅读，并对您提供的信息严格保密。由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，再次感谢！ 1.您的性别（） A. 男 B.女 2.您的学历（） A.大专及以下 B.本科 C.研究生及以上 3.您的教龄（） A.1至5年 B.5至10年 C.10至15年 D.15年以上 4.您接触微课的时间（） A.从未接触 B.半年以内 C.半年至一年 D.一年以上 5.您通过什么方式接触并了解微课？（） A、参加培训 B、自己学习了解 C、其他 6.你通常多长时间会把微课应用到教学中来？（） A、每周都用 B、每月都用 C、有特殊需要时（比如公开课） D.不用 7.利用“微课”进行教学时，您常应用或希望应用的微课类型有（可
多选也可单选）（） A.新课引导类 B知识理解类C重难点突破D小结拓展类 8、你认为微课对提高学生学习兴趣，提高学生成绩和促进学生自主学习等方面有帮助吗？帮助大吗？ A、有，帮助很大 B、有，有一点帮助C.没有 9、您觉得学校在鼓励教师微课开发及应用方面做的工作如何？（） A、做得很好 B、只是做做样子罢了 C、没有做任何工作 10.您觉得微课最吸引您的优点是什么？（） A、时间短，内容集中B可以反复回看 C、形式灵活 D、不受时间，地点限制 11、你教学所用的微课是( ) A、自行创作 B、直接运用他人作品 C、经过修改的他人作品 12、你经常创作自己的微课作品吗？( ) A 经常做B、很少做C不做 13.你觉得你自己不愿意主动制作微课的原因主要是？ ( ) A 太麻烦 B太费时C没兴趣 D 不会 14..你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）( ) A.视频制作技术 B.PPT使用能力 C.音频剪辑 D.动画制作 15.您対微课还有什么需求或是建议？( ) A、希望组织系统的，专业的培训 B、希望学校给教师提供足够的空间
个人微信使用情况调查问卷
个人微信使用情况调查问卷 尊敬的女士/先生：本问卷调查意图对您日常微信使用情况做一全面了解，如微信好友数量、朋友圈浏览次数及时间等，以改进我们微信运营工作，希望您如实填写。感谢您的配合！ 第1项：您日常微信使用的时间 ○30分钟—1小时 ○1小时—3小时 ○3小时以上 第2项：您目前的微信好友数量是 ○100以下 ○100-500 ○500-1000 ○1000-2000 ○2000以上 第3项：（多选）您的微信好友主要有 □亲朋 □同学
□同事 □微商 第4项：您每天浏览朋友圈的次数 ○1-5次 ○5-10次 ○10次以上 ○不固定 第5项：一天中，您浏览朋友圈的时间段一般集中在○早起后 ○上班时 ○午休时 ○晚饭后 第6项：您平常发朋友圈的频率 ○每天1条 ○每天2-3条 ○每天3条以上 ○视情况而定 第7项：对于朋友圈里的广告您会怎么做
○删除好友 ○屏蔽信息 ○视内容而定 第8项：您的关注的公众号数量 ○10个以下 ○10-20个 ○20个以上 第9项：（多选）您朋友圈一般发什么类型的内容□日常生活 □人生感悟 □好文分享 □广告 □其他 第10项：（多选）您希望在朋友圈里看到什么类型的信息□好友动态 □实时信息(新闻、优惠等) □逸闻趣事 □知识分享 □其他
第11项：（多选）在您所关注的微信公众号中，大多为哪方面的内容□专业服务（个人提升） □健康养生 □新闻媒体 □公共服务（教育、医疗等） □娱乐八卦 第12项：您的性别 ○男性 ○女性 第13项：您的年龄 ○18岁以下 ○18-25 ○25-35 ○35以上 第14项：您的工作类型 ○学生 ○上班 ○个体
传统企业微信公众号状况调查问卷
传统企业微信公众号状况调查问卷基本信息栏： 公司名称： 联系电话： 公司地址： Q，您的企业，属于以下哪个行业范畴？（您的选项：） 1.汽车 2.房产 3.餐饮 4.婚庆 5.旅游 6.医疗 7.教育 8.金融 9.酒店 10.电商 Q，您的企业是否开通微信公众平台？什么时间开通的？（您的选项：） 1.2012年之前 2.2012 3.2013年6月前 4.2013年6月后 5.2014 Q，您的企业所选择的公众号类别是什么？（您的选项：） 1.服务号 2.订阅号 3.服务号、订阅号 Q，您的企业公众号是否通过官方认证？（您的选项：） 1.已认证 2.有意愿，并在审核中 3.尚未认证 Q，您的企业微信公众平台的运营方式是？（您的选项：） 1.自运营 2.代运营
Q, 您的企业微信公众号，更新、推送的频次及条数是？（您的选项：） 1.2条及以下 2.每次3条 3.每次4条 4.4条以上 Q，您的企业微信公众号的图文打开率，大概数值比例是？（您的选项：） 1.15%以下 2.15—20%之间 3.20—30%之间 4.30%以上 Q，您的企业微信公众号的转发分享率，大概数值比例是？（您的选项：） 1.3%以下 2.3—6%之间 3.6%以上 Q, 您的企业微信公众号的用户订阅量是？（您的选项：） 1.2W以下 2.2W—3W 3.3W—5W 4.5W—8W 5.8W—10W 6.10W—20W 7.20W—50W Q, 您的企业微信公众平台推送的内容范畴，主要是？可多选（您的选项：） 1.行业、品牌新闻 2.互联网热点结合 3.企业活动信息推送 4.行业信息贴士 5.其他_______________________ Q，您的企业微信公众平台，实现过哪些微信提供的开发接口？可多选（您的选项：） 1.基础接口（接收、回复、推送消息） 2.自定义菜单 3.微信支付接口 4.语音识别 5.客服接口 6.高级群发接口 7.OAuth2.0网页授权 8.生成带参数二维码 9.获取用户地理位置
微博、微信使用调查问卷
微博、微信新闻使用的调查问卷 您好，我们是暨南大学新闻与传播学院的调查人员，我们正在进行一份关于微博、微信新闻使用的调查问卷，这里问卷中问题的回答，没有对错之分，您只要根据实际的想法和做法回答就行，所有资料仅用于学术研究，绝不泄露资料。访问大约要20分钟左右。 对于您的回答，我们将按照《统计法》的规定，严格保密，并且只用于统计分析，请您不要有任何顾虑。希望您协助我们完成这次访问。 谢谢您的合作！ 此致 暨南大学新闻与传播学院的调查人员 一、甄别问题： 1、您有没有使用过微博或者微信？（）---(如果回答选择是2，即没有，就回答谢谢,重新选择调查对象) （1）有（2）没有 2、您今年多少岁(周岁) _ 岁---(如果回答的数字少于16，即调查者少于16岁，就回答谢谢,重新选择调查对象) 二、微博使用 1、您通过微博阅读或者浏览新闻或新闻标题的频率是怎样的呢？（）（1）经常；（2）较多；（3）有时；（4）较少；（5）极少 2、您同意“我使用微博来追踪最新的新闻信息”来描述您自己吗？（）（1）非常同意；（2）较为同意；（3）中立；（4）不太同意；（5）非常不同意 3、您同意“微博是我获取新闻信息的最主要来源”来描述您自己吗？（）（1）非常同意；（2）较为同意；（3）中立；（4）不太同意；（5）非常不同意 4、您通过如微博上贴或者转发新闻的频率是怎样的呢？（） （1）经常；（2）较多；（3）有时；（4）较少；（5）极少 5、您最喜欢通过微博上贴或者转发新闻的什么新闻呢？（） （1）时政新闻；（2）经济新闻；（3）社会新闻；（4）娱乐新闻；（5）体育新闻（6）其他 6、您通过微博对新闻发表自己的评论的频率是怎样的呢？（） （1）经常；（2）较多；（3）有时；（4）较少；（5）极少
微课与其教育应用的调查问卷
微课与其教育应用的调查问卷 微课程是以视频、音频等形式展示的围绕某个知识点或教学环节展开的简短、完整的教学活动，一般5-8分钟，不超过10分钟。将“微课”应用于教学是一个值得研究和探讨的课题，他的成功应用将为课堂有效教学带来新的生机和活力，为此，我们将不余遗力的研究和探讨，以便早日取得成果。以下是对“微课”的一份调查问卷，感谢您的参与！ 一、基本信息： 1、您的性别是： A 、男B、女 2、您的教龄是： A 、1~5年以下B、6~10年C、11~15年D、15年以上 3、您目前的学历是： A 、高中B、专科C、本科D、硕士及其以上 4、您目前承担哪个学段的教学工作： A、幼儿教师 B、小学教师 C、初中教师 D、高中教师或其他 5、目前任教科目是： A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 E、化学 F、生物 G、地理 H、信息技术G、其它 二、微课的基本情况： 6、您对微课是否了解： A 、非常了解 B 、了解 C 、一般了解D、不了解 7、请问您从第一次接触微课至今有多长时间了： A、三个月以内 B、3个月到6个月 C、半年以上 8、请问您是否使用过微课进行教学？ A、是 B、否 9、您认为微课合适的时长是？ A、5分钟以下 B 、5—10分钟C、10—15分钟D、15分钟以上 10、您认为微课是否适合所有学科？ A 、是B、否 11、微课更适合哪种内容的讲解？ A、难度小 B、难度大 C、难度适中 12、你对微课的定位是？ A、授业（课堂教学的一种方式） B、解惑（课堂教学的延伸） C、两者均是
14、您觉得有必要推广“微课”吗“？ 15、“微课程”可能为您的生活学习带来哪些影响？ 16、你对“微课”应用于教学的其他意见？ 感谢您的参与！！
微信朋友圈调查问卷
关于微信朋友圈的问卷调查表 亲爱的朋友： 欢迎参加本次答题，我是某某大学的学生，为您能够更好的使用朋友圈，特针对微信朋友圈的有关问题进行一些调查，本次问卷调查采取匿名的形式，保证您在调查的过程中的答案绝对保密，希望您能根据实际情况填写，对您所提供的答案不分对错，非常感谢您的参与！ Q1：您的性别 A、男 B、女 Q2：请问您使用微信吗？ A、有 B、没有 Q3：您的微信好友都由什么人组成（可多选） A、同学 B、同事 C、亲人 D、不能经常见面的老朋友 E、陌生人 Q4：您多久刷一次微信朋友圈 A、一小时及以内 B、一至三小时 C、半天 D、一天 E、基本不刷 Q5：您会给朋友圈的说说点赞嘛？ A、会 B、不会 Q6：你点赞的理由是什么？ A、真的觉得不错，为朋友高兴 B、纯属无聊，点赞水军，什么都赞 C、习惯性的找存在感 D、跟这个朋友不是很熟悉，不好意思评论，就点赞 Q7：您会评论朋友圈吗？ A、会 B、不会 Q8：您能看到朋友圈中亲友其他人的评论吗？ A、朋友圈就那么几个人，大家都是好友，都能看到 B、朋友圈的重合度还好，大部分的都能看到 C、朋友圈的朋友分成不同的组成，一部分能看到 D、朋友圈的朋友大不相同，基本看不到 Q9：您多久发一次朋友圈？ A、只要有想说出来的事情，立刻发朋友圈 B、想让大家知道的事，会发朋友圈 C、基本不发朋友圈 Q10：你更喜欢私密一些的朋友圈，还是更公开一些的QQ空间？ A、朋友圈 B、QQ空间 Q12：您会在意朋友圈的回复吗？ A、非常在意，时刻查看是否有回复 B、有时间会去看看是否有回复 C、一般没人会回复我的朋友圈 D、无所谓，基本不看回复 Q13：您对于给你的朋友圈点赞的人是什么态度？ A、一定会一个个查看有谁点了赞 B、大致扫一眼，不太在意
关于微课调查问卷及分析
关于《微课》的调查问卷数据统计及数据分析 晋江市龙湖镇衙口中心小学施妮娜本次调查对象为：晋江市龙湖镇衙口中心小学二年1班的学生家长。问卷发了48份，收回46份，收回率为%。从收回率可以看出了本班家长对孩子学 习的重视程度是比较高的。本问卷试图从已收回的46份调查了解家长对于将微课程这一新的教学资源带入课堂的认可程度 1、你是否经常使用微信？ 【分析】现在的微信普及率还是比较高的，大部分的家长会经常或有时使用微信。几乎不会使用微信的家长也是有的，所以教师利用微信群向家长传达信息之意，会存在着个例。 2、你是否会在课下的时间对孩子进行网上指导学习？（） 【分析】可能因为低年级学生年龄的特点，很少家长会经常对孩子进行网上指导学习，因为这个年级的孩子关注更多的习惯养成，而不是知识的掌握。 3、你对微课是否了解？（） 【分析】微课对于家长来说，是个新的词语。因此没有人非常了解，只有较少数的人了解，而这些人中，是通过这次的问卷，自己再去网上查阅资料进行了解的。一半以上的人是不了解的，可见我们微课的定义及用途还要对家长进一步宣传。 4、你最能接受的微课时长（） 分钟以下—10分钟 【分析】从数据分析来看，更多的家长对“微课”的微时间还是有一定的认识的，集中在10分钟内，部分家长因为对微课的不认识，选择了过长的时间。 5、你对微课的定位是？（） A.授业（课堂教学的一种方式） B.解惑（课堂教学的延伸）
【分析】从这题的数据可以看出，很多家长对“微课的定位”不是很了解，微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。 6、你认为微课最吸引你的是什么？【多选题】（） 【分析】大多数家长的选项集中在了A、B、C上，这充分说明了“微课”的特点已被他们接受与认可，但还有几位年轻的家长觉得微课是一种很潮，够酷的玩意儿。 7、你对微课应用于课堂教学的意见？（） 【分析】家长对于微课程用途上的理解，绝大数家长赞同微课应用于课堂教学。说明了家长对于新的教学形式是乐于接受的。 8、你认为微课能提高学生兴趣，增加师生交流吗？（） A.能 B.一般 C.不能 【分析】90%以上的家长认为微课程能够更好地提高学生兴趣。在课堂中适当的穿插微课程是有利于激发学生浓浓的学习兴趣，增加师生交流。 9、在课前预习阶段，你更偏向于（） A.有微课进行预习 B.单纯利用课本预习 C.无所谓