浅谈农村初中青少年科技创新教育之方略

浅谈农村初中青少年科技创新教育之方略

摘要：江泽民同志说，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不懈的动力。适当的方法是开创学校和地区青少年科技教育创新的重要因素，是开展农村初中科技创新教育的突破口，对提高青少年学生保护环境、爱护资源的意识，培养热爱家乡、保护家乡的情感，一举多得。

关键词：农村初中青少年科技创新教育方略

我国农村初中青少年科技创新教育非常之薄弱，搞好农村初中青少年科技创新教育方略之：务必了解地区科技教育现状，开展地区科技创新教育活动调查；加强引导青少年学生对科技创新教育的兴趣；积极动手动脑学习制作；正确引导学生进行网上学习；学会找到身边的简单的物品进行创新活动；创新活动，善于学习、善于总结，毅力坚强，长期专研。

一、了解地区科技教育现状，开展地区科技创新教育活动调查；

对青少年科技教育的认识与具体落实错位；缺乏科技教育或课程结构和教学方法单一；教师科技素质偏低甚至没有科技教师；科技教育经费短缺；无活动场所、无足够科技活动时间等因素导致科普教育长效运行机制尚未形成。

农村学校要寻求科技教育的出路，必须认清形势。要利用好本土资源开展科技教育，必须先调查和掌握本地区科普教育资源，然后根据资源分布和特点设计相应的科技活动。

二、引导学生对科技创新教育的兴趣

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习创新行为与实际创新的效果。学生能力的培养需要先从激发学生的兴趣开始。

1、运用悬念诱导学生的兴趣

悬念就是对于实际的一个问题没有得到答案出现的一种焦虑的心理。这样的心理活动是学生学习新知识的兴趣来源，在初中实际的教学过程中，教师要充分地抓住学生的这种心理，结合科学的课程特点，运用恰当的悬念设置，诱导学生产生学习的兴趣。

2、运用探究手段激发学生兴趣

在初中教学中，培养学生科学学习的态度、科学的学习方法以及能力，都是科学教学的重要任务和目标。在实际教学过程之中，教师可以采取多种方式，运用实验、操作、观察、设计、讨论等方式，来寻找问题的答案，进而探究新的知识，培养学生学习科学的兴趣。这样教学活动就能达到事半功倍的效果。

三、动手动脑学习制作

要学会在思考中制作，在制作中思考。学生动作的灵巧不是天生的，而是在

多种操作活动中培养得来的，学生的智慧是在实践活动中形成和发展的，手指活动越多越精细，就越能刺激大脑皮层上相应的运动区域。

如何培养学生的动手能力呢？辅导教师必须采取科学的指导和训练方法，根据学生的年龄特点、能力、兴趣、爱好加以正确的引导，让学生在自身的动作和操作活动中，进行探索和实践，从而获得大量感性经验。如训练学生手指的灵活；在家中训练学生手的动作；在日常自我服务活动中发展学生手的动作。

总之，学生的双手只要运用科学的方法进行训练，手的动作会越来越灵活，越灵活就越爱动手，越爱动手的孩子大脑就越聪明。让学生在制作中健康成长，实质的进行素质教育。

四、引导学生进行网上学习

让学生学会上网学习广阔的教育资源，获取重要信息。

1、提供最优秀的教育资源传统授课方式中，真正能享受到最优秀老师服务的只能是少数人，而在线网络课堂，任何人都可以轻松享受到他们的服务！

2、随时随地、灵活有效、个人掌握学习主动权。有因特网的地方就可以上网络课堂！时间、地点，随你安排！学习不再和其他活动冲突！

3、个性化学习，每一位学习者都可以根据自己的特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式学习。

4、学习主动性增强网校学习变“要我学”为“我要学”。

5、课程选择、进度控制、课堂预习、听课笔记、在线测试，功能完善，操作更简便！

6、提高学习兴趣、培养综合素质网校学习方式简单、新颖，网校内容齐全、丰富，学生可以学到课本以外的知识，开阔了视野。

7、效率更高，费用更省。

8、网上学习的涉及面广，内容包罗万象，也扩大了我们的涉猎面。学生可以任意选择学习的对象，依据自己的特长和兴趣，选取适合自己发展的方向，并在互联网上充分发掘自己的潜力。

五、学会找到身边的简单的物品进行创新活动

科技创新就在我们身边，它来自生活的点滴，也不是件难事。如注射器与橡皮筋在初中物理实验中的妙用，在初中物理教学中，实验教学必不可少，但有的农村中学条件很差，缺少很多实验器材，我建议这些教师可以带领学生合理利用身边的废旧物品，自制实验器材，既可以很好的调动学生的学习兴趣和积极性，又能培养学生的动手和思维能力，而且还利于环保的教育。下面我就注射器和橡皮筋的实际应用谈一点体会：虽然是借鉴方法，可实际上确实很实用，效果也很好。

六、创新活动，要善于学习、善于总结，毅力坚强，长期专研

创新活动，必须提高自己的业务素质。

1、善于学习，有宽泛的文化知识。

2、善于总结，有较强的工作能力。创造发明要有三心，爱心，自信心，进取心。创造发明要抓住三性，就是新颖性，先进性，实用性。

3、强化现代创新意识，因为创新是一个民族的灵魂,也是是学校兴旺发达的不竭动力。

4、毅力坚强，长期专研，提高心理素质。创造发明要凭借三力观察力，想象能力，综合能力，长期发明要勤于三动，动脑想，动嘴问，动手做。只要具有强烈的事业心和工作责任感，有恒心和毅力，勤于学习、善于思考、勇于创新、乐于奉献，不断摸索、努力寻找合适的工作规律和工作方法，不断总结经验，一定能够全面地提高自己的综合素质，为高等职业教育的美好明天奉献自己的青春、智慧和汗水。

总之，我国农村初中青少年科技创新教育非常之薄弱，适当的方法是农村初中青少年科技创新教育之方略。科技创新教育是一个永恒的课题。如何建立一个可行的农村初中青少年科技创新教育资源利用模式，如何加快农村初中青少年科技创新教育信息化等问题还有待进一步的探讨和研究。

参考文献：

[1]《马克思主义哲学原理》贵州民族出版社[2]《教育学》华东师范大学出版社

[3]《心理学》华东师范大学出版社[4]《成功学原理》卡耐基

[5]《心理医生》[6]《中国科技报》

[7]《体验大自然》 [8]其他。

附件一

黔东南州中小学（职校、特校、幼儿园）教育教学优秀论文评选

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