七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用教学案(无答案)(新版)济南版

七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用教学案(无答案)(新版)济南版
七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 绿色植物的光合作用教学案(无答案)(新版)济南版

绿色植物的光合作用

阐明绿色植物光合

一、光合作用的产物

二、光合作用的原料

四、光合作用的应用

绿叶在

绿叶在酒精中脱至什么颜色时,停止加热?

生氧气

明了什么问题?

③二氧化碳

析,影响这种树形成的因

阳光 C

①③ C②③ D②④

处理后甲叶片的主脉切断

该实验证明植物进行光合

水和叶绿素

B

1.在黑暗的环境中植物能进行光合作用吗?

物质二氧化碳水氧气能量光化学 3.正常的韭菜是土豆中所含的淀粉是叶制造的吗

七年级生物上册第一章单元 练习题

第一章单元练习 姓名班级 一、选择题(每小题2分) 1.下列动物中,属于无脊椎动物的是() A.蝗虫 B.蜥蜴 C.蛙 D.蝙蝠 2.蘑菇属于() A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.非生物 3.生物体结构和功能的基本单位是() A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.下列现象中,不属于生物生命现象的是() A.生物的生长B.生物的遗传和变异C.生物的消化和吸收D,生物的组成和分类 5.下列物体中,不属于生物的是 () A.人 B.蘑菇 C.青蛙 D.电脑病毒 6.我们周围常见的杨树等绿色开花植物是() A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 7.向日葵向太阳生长,是生物表现的哪种生命现象() A.生长 B.生殖 C.遗传 D.对刺激的反应 8.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂,这是() A、生物的生长 B、生物对外界刺激做出反应 C、生物进行呼吸 D、生物的发育 9.下列属于生命现象的是() A.火山爆发 B.开水沸腾 C.雨后春笋 D.潮起潮落 10.生物体的结构是有层次的,其中最小的结构层次是() A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 11.下列生物不具有细胞结构的是() A.衣藻 B.酵母菌 C.狂犬病病毒D.大肠杆菌 12.下列属于生物共同特征的是() A.都能自由运动 B.都能繁殖 C.都具有反射话动 D.都生活在水中 13. “春种一粒粟,秋收万颗籽”,该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是() A.生物能够由小长大 B.生物的生活需要营养

C.生物能够繁殖后代 D.生物能够适应环境 14.下列有关生物共同特征的描述不正确的是() A.生物的生活需要营养 B.生物都是由细胞构成的 C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应 15、鼠妇的生活环境是 ( ) A.水中 B.干燥的陆生环境 C.潮湿的陆生环境 D.土壤里 16、生物与环境的关系是 ( ) A.相互影响,毫无作用 B.相互影响,毫无影响 C.毫无关系 D.相互影响,相互作用 17、光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( ) A.生物因素 B.非生物因素 18.在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( ) A.森林可保持水土 B.旗形树的树冠像一面旗帜 C.千里之堤,溃于蚁穴 D.蚯蚓疏松土壤 19.俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( ) A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 20.苹果树不宜在热带栽种,柑橘树不宜在北方地区栽种,起制约作用的主要生态因素是( ) A.阳光 B.温度 C.水 D.空气 21.生物既能适应环境,又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( ) A.夏天大雨过后,蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉 C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌,叶退化成刺 22. “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》 中的诗句,它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响?( ) A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气 23.2008年奥运帆船比赛地—青岛,是一座美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响? ( ) A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度 24.小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇,如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的

七年级上册生物第二单元及答案

七年级上册生物第二单元及答案【篇一:七年级生物上册第二单元测试题及答案】 txt>学校班级姓名得分 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是() a 细胞→组织→器官→系统→植物体 b 植物体→器官→组织→细胞 c 系统→植物体→器官→组织→细胞 d 细胞→组织→器官→植物体 2.同学们都喜欢吃苹果,苹果属于植物体的() a.细胞 b.组织 c.器官 d.系统 3. 植物细胞和动物细胞均有的结构是() a.细胞壁、细胞质 b.细胞膜、细胞核 c.大液泡、叶绿体 d.细胞膜、叶绿体 4.组织形成过程中起主要作用的是() a.细胞伸长 b细胞生长c细胞分裂d细胞分化 5.下列属于植物器官的是() a.洋葱表皮 b.松树 c.叶肉 d.桃花 6.下列表示家兔的结构层次,正确的是() a.组织→细胞→器官→系统→家兔 b.细胞→器官→组织→家兔→系 统 c.细胞→组织→器官→系统→家兔 d.器官→组织→细胞→系统→ 家兔 7.下列选项中,不是单细胞生物的是() A变形虫B水绵C衣藻D草履虫 8. 蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有() a.细胞 b.器官 c.系统 d.组织 9. 用显微镜观察洋葱表皮细胞时,由低倍镜转换成高倍镜后发现() a.视野变暗,细胞数目减少 b.视野变亮,细胞数目减少 c.视野变暗,细胞数目增多 d.视野变暗,细胞数目增多 10. 下列植物的结构属于保护组织的是() a、芽的生长点 b、叶肉 c、筛管 d、叶的表皮 11. 与番茄果肉细胞相比,人的肌肉细胞中没有() a.细胞壁 b.细胞膜 c.细胞质 d.细胞核

初一生物上册第一章知识点归纳

初一生物上册第一章知识点归纳 初一生物上册第一章知识点归纳 1、显微镜的结构及各结构功能。 结构:目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用:放大调整物像 2、显微镜使用过程(每个过程应注意的方法) ①取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 ②对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜,光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片:把制作的玻片标本放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔中心。 ④调焦:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止,注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在 略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 在观察方式上,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜; 在观察方位上,一般采取先整体后局部,向宏观后微观,从外到内,从左到右等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1

②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2—V1,得到待测固体的体积 植物标本:①采集②压制或浸泡③成品 动物标本:①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存(成品) 6、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 7、探究实验的`设计要求? 在科学探究过程中,要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证,证明无误后,才能得出正确的结论。 总结:本章节主要讲述了显微镜的结构功能特点以及使用方法。

七年级上册生物第二单元《生物和细胞》知识点整理

第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大; ②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、观察动植物细胞

1、切片、涂片、装片的区别(P.42) 2、植物细胞的基本结构的作用(P.45) ①细胞壁:支持、保护 ②细胞膜:控制物质的进出,保护 ③细胞质:液态的,可以流动的。 ④细胞核:贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体:进行光合作用的场所 ⑥液泡:在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质 3、动物细胞的结构(P.47-P.48) 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态,可以流动 4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

七年级生物上册第二单元试题人教版

七年级生物第二单元综合测试题 (时间:60分钟) 一、选择题: 1.显微镜视野中出现一个污点,移动目镜和玻片标本,污点不动,这污点是在 ( ) A.目镜上 B.玻片标片上 C.物镜上 D.反光镜上 2.细胞分裂时,首先是什么一分为二 ( ) A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁 3.不具有细胞的生物是 ( ) A.变形虫 B.艾滋病病毒 C.酵母菌 D.蘑菇 4.下列关于单细胞生物的叙述中,不正确的是 ( ) A.整个身体由一个细胞构成 B.没有单细胞植物,只有单细胞动物 C.结构简单 D.身体非常微小 5.番茄(西红柿)的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的 ( ) ①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织 A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③ 6.从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做( )

A.切片 B.装片 C.涂片 D.载片 7.下列有关细胞分裂的叙述中,为动物细胞所特有的是( ) A.在原细胞的中央,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁 B.细胞核首先分裂成两个 C.原细胞膜从中央凹陷,一分为二 D.细胞分裂使细胞数量增多 8.肌肉组织的生理作用是 ( ) A.保护作用 B.连接、支持、保护、营养等作用 C.收缩、舒张作用 D.接受刺激、产生兴奋和传导兴奋的作用 9.动物细胞中的能量转换器是 ( ) A.液泡 B.染色体 C.线粒体 D.叶绿体 10.下列不属于器官的是 ( ) A.唾液腺 B心脏 C,血液 D.肾脏 11.关于系统的概念,下列说法正确的是 ( ) A.身体某一部分上的器官的总和 B.体内功能上有某种联系的多个器官的总和 C.体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和 D.体内能够完成一种或多种生理功能的多个器官的总和

七年级生物上册第一单元第一章《认识生物》测试题含答案

姓名___________________ 班级________________________ 第一章认识生物 一、选择题 1以下属于生物的是() A.机器人 E.珊瑚C.生物课本 D.细菌 2.生物最基本的特征是() A.生长 B. 新陈代谢 C.应激性 D.发育 3.下列除哪项外,都是生命特征的表现 ) A .蜻蜓点水 B .种子萌发C.森林着火D.人的呼吸 4.下列哪些生物不具有细胞结构() A .向日葵 B .青蛙C.SARS病毒 D .酵母菌 5.动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢,并将鸟的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是() A.观察法 E.实验法 C.调查法 D.描写记录法 6.属于生物基本特征的是() A.能自由运动 E.能制造有机物 C.由细胞构成 D.能生长和繁殖 7. —般说来,生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。这是因为生物体具有() A.遗传特性 E.生殖作用 C.生长现象 D.应激性 &下列古诗中,描写生物生长发育的是() A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 E.红豆生南国,春来发几枝 C.夜来风雨声,花落知多少 D.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 9. 下列说法不是所有生物共有特征的是() A.生物都是由细胞构成的 E.生物都能生长、发育并繁殖后代 C.生物的生活需要营养 D.生物都要进行呼吸 10. 有一同学把两条鲜活的鲫鱼中的一条的尾鳍剪掉,放入水中,观察两 条鱼的运动状况。从中分析鱼的尾鳍的作用。这种方法是() A.观察法 E.调查法 C.探究实验法 D .反证法 11 . 草履虫在阳光下向暗处移动,在光线弱时向光源处移动,这一现象说明生物具有() A.应激性 E.遗传性 C.适应性 D .能发育 12.下列物质中,属于非生物的是( A.牛和松树 E.细菌和病毒 C.玉米和高粱 D .水和石头 13 . 下列各项中的物质都属于生物的一组是() A.二氧化碳、牵牛花、苹果 B.煤炭、鸟、真菌 C.土壤、小草、柳树 D.母鸡、酵母菌、病毒 14 . 某学习小组在讨论生物的基本 .特征时,出现下列四种说法,其中正确 的是() A.生物都需要从外界获取食物 B ..生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 C.同种的生物都是完全一样的 D..生物对外界刺激能作出一定反应 15.下列各项中,与植物的光合作用有相同生理功能的是() A.人吃饭 E.给汽车加油 C.小鸡破壳而出 D.蘑菇由小长大 1 6 .对观察的描述不正确的是() A.科学观察只能用眼睛,因为“眼见为实”

新人教版七年级上册生物第二单元教案

七年级上册生物全册教案(新版人教版) 第二章了解生物圈 第一节生物与环境的关系 教学目标 ①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。 ③体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验。 ④形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。 难点和重点 重点:①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程,学习控制 实验变量和设计对照实验。 难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。课时分配 2课时 教学方法:探究法

作业: 教学反 思: 第二节:生物与环境组成生态系统教学目标 ①说出生态系统的组成。 ②描述生态系统中的食物链和食物网。 ③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ④增强爱护生物、保护生物的情感。 难点和重点 ①生态系统的组成。②食物链和食物网。 ③增强爱护生物、保护生物的情感。 课时安排 2课时 教学方法:讨论法讲解法

作业: 教学反 思: 第三节:生物圈是最大的生态系统 教学目标 ①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 ②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 ③发展收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 ④增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。 难点和重点 重点:保护环境人人有责,而这种习惯的养成更要从小培养,因此学生确立保护生物圈的意识是本节的重点。 难点:学生逐个认识各个生态系统,难以从这个认知过程飞跃到生物圈是最大的生态系统,需要教师给予适当的指导,因此学生阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。 课时:2课时 教学方法:讨论法

部编版(完整版)人教版七年级生物上册 期末试卷及答案

部编版(完整版)人教版七年级生物上册期末试卷及答案 一、选择题 1.《礼记》上说“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。”这句话告诉我们的道理是() A.要尊重老师与学业,与老师建立良好关系 B.师生之间发生矛盾要求同存异,主动关心 C.在平等相待中,我们可以和老师成为朋友 D.老师都是我们精神成长的指导者与引路人 2.进入中学时代,小华开始了住宿生活,每天自己洗衣服,自己整理床铺,自己购买日常用品,面对无数的第一次,想起从小在父母身边养尊处优,衣来伸手饭来张口却不带一丝感恩之情,内心深感愧疚。这表明 A.随着身心的不断发展,我们开始探寻生命的奥秘 B.随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动认识自己 C.随着理解能力的提高,我们对世界的认识越发具体而深入 D.随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格 3.李克强强调:“无论工作多忙,都要抽出时间读书。如果不读书,就难以有思想火花闪烁,也难以了解人类文明进程。”这是因为() ①学习是成才的阶梯 ②通过阅读可以得到一切美好的东西 ③学习可以提高道德修养,增长才干 ④不断学习才能适应社会发展的要求 A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④ 4.当今社会,终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念,以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老,学到老②少壮不努力,老大徒伤悲 ③吾生有崖,而知无崖④读万卷书,行万里路 A.①②B.①③C.②③D.②④ 5.生命有时尽,但生命又可以接续,你是如何理解生命有接续的呢 ①个人生命是短暂的,但一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ②生命仅仅是指人身体的生命 ③生命的接续就是身体上接续祖先的生命 ④生命的接续,使得每个人的生命不仅是‘我’的生命,还是‘我们’的生命 A.①② B.③④ C.①③ D.①④ 6.“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项中体现这一观点的是() A.李某和刘某因玩电脑游戏旷课,在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相

初一生物上册第一章知识点总结

初一生物上册第一章知识点总结每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,生物当然也不例外。下面是有关初一生物上册第一章知识点的内容,供你学习参考! 1、显微镜的结构及各结构功能。 结构:目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、镜座。 作用:放大调整物像 2、显微镜使用过程(每个过程应注意的方法) ①取镜和安放:一手握镜臂,一手托镜座,把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。 ②对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜,光线较弱时用凹面镜。 ③安放装片:把制作的玻片标本放在载物台上,并用压片夹压住,让标本正对通光孔中心。 ④调焦:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止,注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察,同时逆向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 3、什么是观察,观察的顺序? 观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法,也是探究生命问题的第一步。

在观察方式上,一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜;在观察方位上,一般采取先整体后局部,向宏观后微观,从外到内,从左到右等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出这时水和待测固体的总体积V2 ③用V2V1,得到待测固体的体积 5、动植物标本的采集和制作 植物标本:①采集②压制或浸泡③成品 动物标本:①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存(成品) 6、探究实验的六个步骤 提出问题做出假设设计实验完成实验得出结论表达、交流7、探究实验的设计要求? 在科学探究过程中,要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论证,证明无误后,才能得出正确的结论。总结:本章节主要讲述了显微镜的结构功能特点以及使用方法。 初一生物上册第一章知识点就分享到这里,希望以上内容对您有所帮助!

人教版七年级生物上册第二单元知识梳理

第二单元 一、练习使用显微镜 图2-S-1 1.显微镜的构造中,对物体起放大作用的结构是[]________和[]________。能调节镜筒升降的结构是[]______________和[]______________。能调节光线强弱的结构是[]________和[]________。 2.显微镜的使用 (1)取镜和安放:一只手握住[]________,另一只手托住[]________,将显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处。 (2)对光:安装好物镜和目镜,转动[]________使____________对准通光孔,左眼向镜筒内观察,同时右眼________,调节[]________选择一个较大的光圈,转动[]________,直到看到一个________________为止。 (3)观察:将所要观察的玻片标本正面朝上放在[]________上,用[]________固定,使玻片标本正对通光孔的________。转动[]______________使镜筒缓缓________。眼睛要从一侧看着[]________,直到接近玻片标本为止。转动[]________,使物像更加清晰。 3.显微镜成像特点 (1)从目镜内看到的像是________。 (2)物像的放大倍数是____________________。 (3)物像移动方向与玻片标本的移动方向________。 二、观察动植物细胞

4.玻片标本分类 ? ??? ?按材料处理方法分???? ? 按保存时间分? ??? ? 5.制作并观察动植物细胞临时装片 6.动植物细胞结构比较

图2-S-2 7.构成细胞的物质有________和________两种。动植物细胞内都具有的能量转换器是________,植物细胞特有的能量转换器是________。 8.我们的生命起源于一个________,内有指导人体发育的全部信息。这些信息主要位于________内,载体是________。 三、细胞构成生物体 9.细胞分裂过程 图2-S-3 10.人体从一个受精卵发育而来,并由小长大,主要是依靠细胞的________、________、________。受精卵通过____________产生新细胞,通过____________形成组织。 11.细胞的分裂、生长、分化

部编版七年级上册生物 期末试卷及答案-百度文库

部编版七年级上册生物期末试卷及答案-百度文库 一、选择题 1.小伟在自己的博客中写道,进入初中,功课从“寥寥无几”到“五花八门”,老师从“大包大揽”到“大幅放权”,同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明: A.初中课程变难,学习是唯一任务B.认识许多同学,交朋友才是目的 C.初中完全独立,不需要父母帮助D.初中生活变化,我们站在新起点 2.中国篮球巨星姚明被美国主流媒体称为“真正的巨人”,姚明在球场上可谓星光四射,但如果让他练体操或举重,结果可想而知。这启示我们 ①每个人都有自己的特点 ②只要拥有梦想,就一定能功成名就 ③要善于挖掘自己的潜能,不断完善自己 ④发挥自己的优势,才能展示自己的风采 A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④ 3.中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③ 4.著名音乐家胡赫曾对贝多芬说:“你不应该成为第二个莫扎特,你应该成为一个贝多芬。”这句话() A.告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B.告诫贝多芬生命是短暂的 C.说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D.说明了生命是独特的,每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代 5.孟子说:“天下之本在国,国之本在家。”意思是说,只有家庭关系和睦,才会有社会关系的和谐、顺畅。要实现和谐家庭,需要 ①勤俭持家,形成良好家风 ②家庭成员间要和睦相处 ③要共同分担家务,共同协作 ④要以良好的心态面对家庭发展中的变化 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 6.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我听懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家!这段初中生的话语说明了 A.现代家庭的氛围越来越平等、民主

人教部编版七年级生物上册第一章知识点归纳汇总

人教部编版七年级生物上册第一章知识点归纳汇总 第一章知识点归纳 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物圈是生物共有的家园。 3、“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”。若用生物圈的概念来衡量:部分符合生物圈的范围。 4、生物圈在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。 5、生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 6、物种多样性是生物多样性的核心,物种多样性的实质是遗传(基因)多样性。生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,基中70%以上是动物,约22%是植物和真菌。 7、在生物圈中,物种数量最多的一类生物是昆虫。 8、遗传多样性是生物多样性的内在形式,遗传多样性决定物种多样性。 9、生态系统多样性是生物多样性的外在形式。生物圈是地球上最大的生态系统。生态系统包括陆地、湿地和海洋生态系统。 10、生态系统:在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体叫生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 11、生物多样性包括物种多样性,遗传(基因)多样性和生态系统多样性。 12、菊花是我国广为栽培的观赏花卉,共有两万多个品种,这充分体现了生物多样性中的遗传(基因)多样性。 13、南沙群岛是我国传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫, 这种生物多样性的实质是 ...遗传(基因)多样性。 14、微山湖是我国北方最大的淡水湖,湖内有鱼类78种,鸟类205种,湖 中还有维管植物239种,这些数字主要体现了物种多样性 .....或生物种类的多样性 ........。 15、世界上没有指纹完全一样的两个人,这体现了生物多样性中的遗传 ..(基 因)多样性 ...。 16、表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性 .. ........或物种

部编版七年级上册生物 期末试题及答案解答

部编版七年级上册生物期末试题及答案解答 一、选择题 1.小伟在自己的博客中写道,进入初中,功课从“寥寥无几”到“五花八门”,老师从“大包大揽”到“大幅放权”,同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明: A.初中课程变难,学习是唯一任务B.认识许多同学,交朋友才是目的 C.初中完全独立,不需要父母帮助D.初中生活变化,我们站在新起点 2.当人们问球王贝利哪一个进球最精彩的时候,他回答“下一个”。这是对自己能力的信心,也是对已有成绩的超越。“做最好的自己”成为球王的座右铭。下面说法错误的是A.“做更好的自己”需要扬长避短 B.“做更好的自己”需要主动改正缺点 C.“做更好的自己”还需要不断激发自己的潜能 D.“做更好的自己”就要放弃学习 3.当今社会,终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念,以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老,学到老②少壮不努力,老大徒伤悲 ③吾生有崖,而知无崖④读万卷书,行万里路 A.①②B.①③C.②③D.②④ 4.2019年,潮州某校举行逃生演练、紧急疏散等活动。对此,小明很不以为然:又没发生地震,用得着那样瞎练吗?下列说法,最能说服小明的是 A.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起 B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望 D.通过逃生演练、紧急疏散活动可以实现生命的价值 5.中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③ 6.2018年10月30日,当代著名武侠小说作家金庸先生逝世。有人说:“金庸去世,再无江湖。”但也有人说:“感谢金庸,为我们留下一个江湖。”这表明 A.生命终逝,要顺从一切自然规律 B.生命是短暂的,我们要及时纵情享乐 C.只有人的生命才会有其独特价值 D.生命虽已逝,精神财富却在不断传承 7.在学校生活中,学生常常会遇到自己被老师错怪、冤枉的情况。在这样的情境下,我们正确的对待方式是 ①告诉自己一定要冷静,努力克制,避免冲动 ②请同学或者班干部代自己向老师解释清楚

七年级上册生物第一章试卷

第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象第一节生物的基本特征导学提纲一、我们身边的生物 1. 我们身边的动物、植物都是____ 。 2. 真菌、细菌和病毒也是_____ ,现在已被人们认识的生物有___ 多万种。 二、生物的生命现象 1. 生物具有新陈代谢等现象,能够不断地从外界摄取____ ,同时不断地排出体内的 _____ 。 2. 生物具有____ ,能对各种刺激作出有规律的反应。 例题解析 【例 1 】鲸浮出水面时,在头部往往会形成巨大的雾状水柱,这是鲸()时产生的。 A. 吸气 B. 取食 C. 呼气 D. 呼吸解析:生物体具有新陈代谢的特征。呼吸是新陈代谢的过程之一,而呼吸包括吸气和呼气两个过程。该题有助于加深学生对新陈代谢过程中需要不断排出体内废物的理解。 答案:C 【例2】下列各项中都属于生物的一组是()。 A. 含羞草、真菌、水 B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草 C. 猫、蘑菇、细菌 D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石解析:生物具有生命现象,具有生命的基本特征。非生物没有生命现象,不具备生物基本的生命特征。本题考查学生对生物和非生物的判断能力。 答案:C 【例3】猫妈妈生小猫,小猫能长大,长大了的猫能再生小猫,这一过程说明猫具有()特征。 A. 生长、发育和繁殖 B. 生长 C. 发育 D. 繁殖解析:生物具有生长、发育和繁殖的生命特征。猫妈妈生小猫、后代再生小猫属于繁殖特征,小猫长大属于生长和发育特征。本题考查学生对生物具有生长、发育和繁殖的基本生命特征的理解。答案: A 课堂自测 1. 人体内部分废物随汗液排出,属于()现象。 A. 生长 B. 遗传变异 C. 新陈代谢 D. 应激性 2. 黑豆幼苗不断长大属于()现象。 A. 遗传变异 B. 新陈代谢 C. 生殖 D. 生长 3. 下列各项中不属于生物的是()。 A. 病毒 B. 细菌 C. 植物 D. 化石 4. 在生物大家族中,除了植物、____ 、_____ 外,还有细菌、_____ 等。 5. 现在被人们认识的生物有____ 多万种,而且还有许多未知种类,它们的形态、大小和生活习性 ________ 但又存在着_____ 。 知能提升 1. 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应?()。 A. 兔子发现狼之后迅速奔跑 B. 种子萌发长成幼苗 C. 绿色植物的叶由小长大的现象 D. 鸟产卵 2. 下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质?()。 A. 松鼠不断寻找食物吃 B. 钟乳石由小变大 C. 小狗排尿 D. 人晕车呕吐 3. “葵花朵朵向太阳”所表现出的生物的特征是()。 A.生物能对外界刺激作出反应 B .生物能排出身体内产生的废物 C.生物的生活需要营养 D ?生物能进行呼吸 4. ______________________________________ 生物在生命活动过程中都要不断从外界获取,同时不断地排出体内的,这是现象; 能够由小;个体成熟后后代;亲代与后代之间既_______________ 又有,这是和现 象;能够对各种刺激作出有的反应,生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。 第二节生物学的研究方法 导学提纲 一、分析与讨论

七年级生物上册第一章知识点归纳整理

第一章知识点归纳 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物圈是生物共有的家园。 3、“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”。若用生物圈的概念来衡量:部分符合生物圈的范围。 4、生物圈在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间,包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层,这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。 5、生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 6、物种多样性是生物多样性的核心,物种多样性的实质是遗传(基因)多样性。生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物,基中70%以上是动物,约22%是植物和真菌。 7、在生物圈中,物种数量最多的一类生物是昆虫。 8、遗传多样性是生物多样性的内在形式,遗传多样性决定物种多样性。 9、生态系统多样性是生物多样性的外在形式。生物圈是地球上最大的生态系统。生态系统包括陆地、湿地和海洋生态系统。 10、生态系统:在一定的地域内,生物与环境形成的统一整体叫生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。 11、生物多样性包括物种多样性,遗传(基因)多样性和生态系统多样性。 12、菊花是我国广为栽培的观赏花卉,共有两万多个品种,这充分体现了生物多样性中的遗传(基因)多样性。 13、南沙群岛是我国传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫,这种生物多样性的实质是 ...遗传(基因)多样性。 14、微山湖是我国北方最大的淡水湖,湖内有鱼类78种,鸟类205种,湖 中还有维管植物239种,这些数字主要体现了物种多样性 ........。 .....或生物种类的多样性 15、世界上没有指纹完全一样的两个人,这体现了生物多样性中的遗传 ..(基 因)多样性 ...。 16、表格中的资料信息直接反映了生物多样性中的生物种类的多样性 .. ........或物种多样性 。 .... 系统 ..。 18、素有“地球之肺 ......。 ....”之称的生态系统是森林生态系统 ....”和“绿色水库 19、具有净化水质、蓄洪抗旱作用,被人们誉为“地球之肾 ....”的生态系统是 湿地生态系统 ......。 20、地球环境中最具有生物多样性的地区是热带雨林 ....。 21、生物与非生物最本质的区别:是否有生命 .....。 22、生物的特征: 1

七年级生物上册第二单元知识点

第二单元生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单元 第一节练习使用显微镜 显微镜的构造: 支持部分:镜柱镜臂镜座载物台镜筒 调节部分:准焦螺旋(粗细)遮光器转换 器 光学部分:反光镜物镜目镜 显微镜使用口诀: 一取二放,三安装。四转低倍,五对光。 六上玻片,七下降。八升镜筒,细观赏。 看完低倍,转高倍。九退整理,十归箱 显微镜放大倍数:目镜乘以物镜 显微镜成像:上下相反,左右相反 第二节植物细胞 玻片标本:切片——从生物体上切取薄片制成;涂片——液体材料涂抹而成; 装片——撕取、挑取少量材料而制成的。 这些玻片都可以做成永久的或临时的。观察洋葱内表皮细胞步骤:擦滴(清水)撕展盖染吸 绘图:3H铅笔 植物细胞基本结构: 细胞壁:支持和保护细胞膜:保护并控制物质的进出 细胞质:通过流动,加速细胞与外界环境的物质交换 细胞核:内含遗传物质液泡:细胞液中溶解着多种物质 线粒体:为细胞的生命活动提供能量叶绿体:进行光合作用 第三节动物细胞 观察口腔上皮细胞步骤: 擦滴(生理盐水)刮涂盖染吸 滴的液体不同植物:清水动物:生理盐水 取材方式不同洋葱:撕口腔上皮:刮 防止细胞重叠的方式不同洋葱:展口腔上皮:涂 细胞是构成生物体的基本单位 细胞核:含有遗传物质 细胞膜:控制物质进出和保护作用 细胞质:促进细胞内外物质交换 线粒体:为生命活动提供能量 第四节细胞的生活

无机物:分子较小,一般不含碳。水氧无机盐 有机物:分子较大,一般含碳。糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂物质 二氧化碳和碳酸含有碳,属于无机物 细胞膜作用:有益的物质进入,有害物质禁入,体内代谢废物排出。体内有益物质保留 能量转换器:叶绿体线粒体能量:化学能、光能、热能 叶绿体:光能→有机物中的化学能 线粒体:有机物中的化学能→生物体各种能量 细胞核:控制生物的发育和遗传 DNA:脱氧核糖核酸DNA上有指导生物发育的全部信息 第二章细胞怎样构成生物圈 第一节细胞通过分裂产生新细胞 细胞生长:(体积由小变大) 细胞分裂:(数量由少变多)一变二二变四四变八……2?(n为分裂次数) 动物细胞的分裂:细胞核一分为二;细胞质分成两份,每份各有一个细核;细胞膜从中央内陷,分裂为两个细胞。 植物细胞的分裂:细胞核一分为二;细胞质分成两份,每份各有一个细胞核;细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁,分裂为两个细胞。染色体:细胞中容易被碱性染料染成深色的物质; 细胞分裂时染色体的变化:先复制加倍,在平均分配到两个新细胞中DNA和蛋白质组成染色体,染色体是遗传物质的载体。人体细胞有23对(46条)染色体 染色体中有DNA;DNA上有基因;基因控制生物的性状。 第二节动物体的结构层次 细胞分化;个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生差异性变化。 组织:每个由细胞分化产生的细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。 人体四种基本组织:上皮组织:上皮细胞构成,保护分泌等作用。 肌肉组织:肌细胞构成,具有收缩、舒张功能,能够使机体产生运动。神经组织:神经细胞构成,能够感受刺激,传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用。 结缔组织:骨组织、血液等,支持、连接、保护、营养。 器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。 系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。

部编人教七年级上册生物知识点总结精编

七年级上册生物复习资料 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒,这形形色色的生物,以及他们与环境的关系,还有我们人类自己的身体,都是生物学研究的对象。 第一单元生物和生物圈 第一章《认识生物》 第一节生物的特征 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激做出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、生物都是由细胞构成的(病毒除外)。 观察是科学探究的一种基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。科学观察要有明确的目的,观察要全面、细致和实事求是。 第二节《调查周边环境中的生物》 1、调查的步骤:①明确调查目的;②确定调查对象;③制定合理的调查方案;④调查记录;⑤对调查结果进行整理和分析;⑥撰写调查报告。 2、生物的分类 第二章《了解生物圈》 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 第一节生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类: (1)非生物因素:光、水分、温度等。(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系 2、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。 3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子(P.17) 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。 第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成: 3、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。 4、食物链和食物网: 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网 ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的; ②物链的起始环节是生产者,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的动物; ③养级越高,生物数量越少; ④有毒物质沿食物链积累,营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。 5、生态系统具有一定的自动调节能力

生物七年级上册知识点第一章知识归纳

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、生物的共同特征: ①需要营养 ②能呼吸 ③能排泄 ④有应激性(对外界刺激作出反应) ⑤能生长和繁殖 ⑥有遗传和变异特性 ⑦除病毒外,都有细胞构成 2、生物的生活环境:不仅指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。 3、环境因素分:非生物因素和生物因素。 4、非生物因素:包括光、水、温度等。 5、生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。 6、生物因素之间的关系:有捕食、竞争、合作、寄生等。 7、生物与环境的关系: ①环境影响生物。 ②生物适应环境。生物的形态结构和生活方式等方面有与其环境相适应的特点。 ③生物还能影响环境。 8、生态系统:在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体。 9、生态系统组成:生物部分和非生物部分。生物部分包括:生产者--植物,消费者--动物,分解者--腐生细菌、真菌等微生物。非生物部分包括:阳光、空气、水和土壤等。 10、食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如:草兔子狼 (1)食物链一定是从生产者开始,到范围内不再被捕食的消费者结束。 (2)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链 (3)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 11、食物网:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。 12、生态系统中的物质和能量的流动:沿着食物链和食物网流动的,沿食物链越来越少。 13、生态系统中有毒物质的积累:某些有害物质会通过食物链不断积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。 14、生态系统的自动调节能力:自动调节能力是有一定限度的。 15、探究的一般过程: ①提出问题→②作出假设→③制定计划(设计实验)→④实施计划→⑤得出结论→⑥表达交流 16、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。 17、对照实验设计的关键:唯一变量,其他条件相同。

部编版人教版七年级上册生物 期末模拟试卷及答案

部编版人教版七年级上册生物期末模拟试卷及答案.doc 一、选择题 1.恩格斯曾说:“我一生所做的……就是拉第二小提琴,而且我想我做的还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”对恩格斯的话理解正确的是 A.朋友就是有福同享,有难同当 B.朋友能够让我们不受别人欺负 C.马克思和恩格斯都是小提琴手 D.真正的友谊就是能够成就彼此 2.“孝心美德少年”邓天芦,从三岁起开始学习照顾生活不能自理的妈妈。多年来,他一直坚持为妈妈洗衣做饭,同时还管理自家农田和菜地。他的事变表明 A.孝敬父母就是在生活上照顾父母 B.孝敬父母要在物质上赡养父母 C.孝敬父母是中华民族的传统美德 D.孝敬父母只是公民的道德义务 3.下侧漫画《小组讨论》旨在说明学会学习,还要 A.懂得合作学习 B.掌握科学方法 C.学会自主学习 D.培养学习兴趣 4.有人说:“友谊是人类最优美也是最动人的花朵,没有它的点缀,世界会失去色彩,也会失去乐趣。”对友谊理解正确的是 ①友谊是一种心灵的相遇 ②真摯的友谊是人生最宝贵的财富 ③失去了友谊的人就会感到孤独 ④友谊与成长同行 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 5.当人们问球王贝利哪一个进球最精彩的时候,他回答“下一个”。这是对自己能力的信心,也是对已有成绩的超越。“做最好的自己”成为球王的座右铭。下面说法错误的是A.“做更好的自己”需要扬长避短 B.“做更好的自己”需要主动改正缺点 C.“做更好的自己”还需要不断激发自己的潜能

D.“做更好的自己”就要放弃学习 6.2019年1月18日,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上强调,在全社会重振师道尊严,下大力气为教师减负。这反映出国家对教师职业地位的高度关注和对教师工作现状的深度关怀。下列对教师职业的认识正确的是 ①教师是履行教育教学职责的专业人员 ②教师承担教书育人的使命 ③教师的工作理念和工作方式至今没有发生变化 ④教师是一个古老的职业,现已发展为一种专门职业 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 7.据调查,某市存在亲子沟通障碍的中学生家庭比例高达80%以上,因亲子间沟通不畅造成的悲剧屡有发生。下列属于亲子间良好沟通技巧的有() ①关注沟通事实②一切听从父母的③把握沟通时机④选择恰当方式 A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ 8.每年教师节之际,各级领导都会看望和慰问学校教师职工,给辛勤工作的教师送上了暖暖的节日慰问和美好祝福。原因在于() ①教师承担着教书育人使命②教师教会学生全部生活技能 ③教师是人类文明的传承者④教师传授学生毕生所学知识 A.①②B.①③C.②③D.②④ 9.影片《哪吒之魔童降世》中有一句名言“我命由我不由天”,洋溢着一股不服输的霸气,深受网友好评。下列理解不正确的是: A.自己的命运受自己主宰B.我们要欣赏自己,接纳自己,激励自己C.我们要做更好的自己D.这是自负骄傲、目空一切的表现 10.子女与父母产生冲突的原因在于 A.两代人之间缺乏良好的互动沟通B.子女不听父母的话 C.父母不管孩子D.父母说的话子女不感兴趣 11.“树欲静而风不止,子欲养而不在”要求我们做到尽孝要在当下,因为 ①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 ④是我们长大以后的事 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 12.法国作家罗曼·罗兰说:“人生不售回程票,一旦动身,绝不能复返。”下列语句中与这句话意思最贴近的是 A.人生天地之间,如白驹过隙,忽然而已 B.花有重开日,人无再少年 C.世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人 D.不惜寸阴于今日,必留遗憾于明朝 13.谁不希望自己能友爱合群,在与同学相处时如鱼得水、和睦融洽。那我们就该掌握好

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