制作卡通房子实践操作(二)

制作卡通房子实践操作(二)
制作卡通房子实践操作(二)

接着上节的练习,我们来制作窗户的效果。

(1) 调整新加线的位置,布置窗户的基本位置和大小,在Edit Poly(编辑多边形)命令中单击Chamfer(切角)命令,Chamfer Amount(切角数量)值为8.29。

(2) 选择窗户位置相应的面,用Extrude(挤压)命令向内挤压。挤出的具体数值可自行调节大小,但向内挤压的数值必须是负数。

(3) 选择横线用Connect(连接)命令加线,Connect Edge Segments数值为2。这样在以后得到的光滑处理中会很自然,因为物体光滑是以最近的边缘做弧线光滑效果的,所以边缘处多备些线看起来就会好一些。

(4) 由于做的是卡通场景,所以房屋要有圆角夸张的效果,现在给模型加入一个Mesh Smooth(网格光滑)命令做光滑处理,Iterations光滑级别设置为2。

(5) 现在已经可以看到窗户边缘很圆的效果,所以要给窗户边缘处在加一些细节。这里还是用Connect(连接)命令来做细节处理。选择相应的线,然后单击Connect(连接)命令,在弹出的对话框中将Connect Edge Segments设置为2。

(6) 这就是加线细分后的效果,棱角边缘处不在有那么大的弧度了。

(7) 接下来是窗户框的模型制作。用Create(创建)面板中二维图形中的Rectangle(矩形)命令画出一个矩形图形,然后在

Modify(修改)面板Rectangle(矩形)物体上单击鼠标的右键,在弹出的菜单中选择Editable Spline(编辑样条线),使其转换成为Edit Spline(编辑样条线)编辑模式。

(8) 在Spline(曲线)编辑模式下选择线框,在Outline(轮廓)命令中调节数值1.5,使线向内偏移。这样窗户框的基本轮廓就差不多了。

(9) 在Modify(修改)面板中加入一个Extrude(挤压)修改命令,调节Amount数值为1.5,使窗框有一个合适的厚度。然后在窗框物体上点击鼠标右键,弹出的快捷菜单中选择Convert to(转

换为)>Convert to Editable Poly(转换为编辑多边形)命令,将窗框物体转化成Edit Poly编辑模式。

超级帅气的动漫图片

超级帅气的动漫图片 相信喜欢看动漫的小伙伴都对那些超级帅气的动漫图片没有抵抗力,下面是整理的超帅动漫图片,喜欢记得收藏哦! 超级帅气的动漫图片欣赏日本动漫 日本是世界动漫强国,其动漫发展的模式具有鲜明的民族特色而不失创新和吸引力。动漫是日本的重要产业链,在全球鲜有对手。 日本动漫起源于1917年,其动漫作品更注重使作品精致小巧,而且一丝不苟的日本文化同样也影响了日本动漫的特质。日本动漫的特色总括起来可以界定为:细致的角色、造型及场景设计;借助超现实的想象空间,以满足观众对不可能实现之事的幻想;刺中观众幻想的神经。 在日本,有几家专业性的卡通艺术家机构,其中,“日本动漫工作者协会”成立于1964年,是唯一的全国性的组织。汇集了全国所有的专业卡通艺术家。协会前任主席是Hidezo Kondo 先生。1985年,协会被日本教育科学部认可,开始它对卡通艺术人士的公共性服务。协会的现任主席是Takashi Yanase 先生。协会汇集了各种流派的卡通艺术家们。协会总部设在东京,并由9个分支机构遍布日本。 中国动漫 中国动漫,是指中国(大陆)地区的动画和漫画。 中国动画起源于20世纪20年代,1926年摄制了中国第一部动

画片《大闹画室》,揭开了中国动画史的一页。20世纪40年代,万氏兄弟创作了中国动画第一部长片《铁扇公主》,发行到东南亚和日本地区,受到人们的热烈欢迎,为中国动画走向国际作了很好的铺垫。中国动画曾无比地辉煌过,这也证明中国动画片是有实力的,有适合它发展的艺术规律。综观中国动画这几十年的发展,可以看到中国动画始终致力于一条本国特色的道路。 美国动漫 美国的动漫作品较其他国家的动漫作品而言,其动作流畅、情节想象力丰富,而且通常多运用高科技拍摄手法。概括起来,美国动漫的特色不外乎这四种:“美国英雄主义”、“利用动漫特技制造逼真感与震撼力”、“刺中观众幻想的神经”和“英雄配美人”。

模型设计与制作课程总结

模型设计与制作课程总结 -论明清家具的结构 二O一四年四月二十五日 目录 1 前言 (4) 2 模型设计与制作技巧与方法 (4) 手工艺品设计与制作 (4) 设计思路 (4) 材料与工具选择 (4) 制作过程 (5) 小结 (5) 卡纸建筑模型设计与制作 (6) 设计思路 (6) 材料与工具选择 (6) 制作过程 (6) 小结 (7) 石膏产品模型设计与制作 (8) 设计思路 (8) 材料与工具选择 (8) 制作过程 (8) 小结 (9) 木质家具模型设计与制作 (9) 设计思路 (9) 材料与工具选择 (9) 制作过程 (9) 小结 (10) 3明清家具结构的分析 (10) 文献解读 (10)

案例分析 (11) 见解与分析 (12) 4模型设计与制作课程结 (12) 在专业学习中的作用与地位 (12) 对该课程的建议 (12) 心得与体会 (13) 5参考文献 (13) 1.前言 模型作为设计理念和形态的表达,由二维的设计方案转化为三维的实施模型,使设想变成现实,是产品的立体表现技法,模型的制作能直观立体的体现设计师的设计想法[1]。模型的设计与制作,就是根据设计的图纸,按一定的比例微缩制作,要求制作材料的相似,特别注重细节,同时在制作方面注重精细,完整。模型制作的精细非常重要,才能保证实体的顺利制作。同样,模型也是适用于展示,收藏的艺术品。由此可见,模型的制作对于设计创造非常重要。 2. 模型设计与制作技巧与方法 手工艺品设计与制作 设计思路 对于手工艺的制作,我选择了一个我较为熟悉的乐器,二胡。整体看来,二胡的结构还是较为简单的,大体上由琴筒、琴杆、琴头、琴轴、弓子和琴弦等部分组成,还有千斤、琴马等细小部分。可以按照一比三的比例作一个缩小版二胡。底盘由400mm*300mm*15mm的长方体构成。如图

人美版小学美术六年级下册美术《拟人化的动漫形象》教案2

Mark 《拟人化的卡通》教案 一、教学背景分析: (一)教学内容分析: 《拟人化的卡通》一课是人美版义务教育课程标准实验教材第十二册中的第十三课,属于“造型·表现”课。要求学生在欣赏卡通形象的基础上,结合自己在生活中观察过的卡通造型,运用拟人化手法设计一个卡通形象,以培养学生的创新能力。 (二)教材呈现方式分析: 通过“生活情境图片、美术作品图片、辅助认知图片、方法步骤图片、学生作业图片等”等呈现方式,让学生充分了解拟人化卡通形象是如何演化的。 (三)知识背景分析: 卡通教学是编者设计的一个大系列教学,从一年级就开始涉猎,每个年级都有这个课程,由浅入深,由简到繁,由窄到宽,在内容的难易和侧重点上有所不同。但归根结底,这个系列教学旨在使学生全方位、多角度的学习“卡通”知识。学生在欣赏卡通图片的基础上,结合自己在生活中观察过的卡通形象以及不同卡通形象的外部形态,进一步观察感受他们的结构特点,并针对其五官、身体、姿态等特点通过夸张、拟人化的手法,创作出富有情趣及创造性的卡通作品,体验卡通形象设计的过程,进一步提高学生的绘画能力。(四)学情分析: 由于是六年级的学生,他们已经有了一定的绘画能力,对“拟人化”一词也有所了解。加之学生们特别喜欢动画片,喜欢卡通形象,对所学内容感兴趣,所以这一课对他们来说难度不是很大。 二、教学目标设计: (一)知识与技能目标: 通过表现拟人化的卡通形象, 进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。 (二).过程与方法目标: 通过欣赏,设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力.。 (三)情感态度价值观目标: 通过拟人卡通形象的设计及表现,激发学生热爱生活之情及对美术创作的兴趣.。 ll

动漫手办模型基本入门教程

-- 动漫手办模型制作的基本技巧模型制作的基本技巧(入门篇) 模型制作十分自由,纯粹是从自己个人喜好出发。造成怎样不重要,最重要是自己喜欢(这是模型制作的宗旨,笑)。 模型制作分为三级:初级、中级和上级。不过划分标准也不是很明确。初级主要是模型表面水口位处理,手工上色。中级是模型夹缝的填补以及模型打磨、上色、画线。 高级主要是利用胶板和不地(一种树脂)对模型进行改造。 在国内模型业还是刚起步,有很多工具都很难买到,这对许多朋友向更高一级发展造成不少困难,真是十分遗憾,不过我相信明天会更好的。 先介绍初级制作。工具是剪刀(最好是模型剪)、介纸刀、指甲剪、当然还有模型油、开油水和油笔。 在制作模型之前应先看清楚说明书的说明。一是检查模型件数是否齐全,二是决定组合的先后次序。 如果有一些零件已经脱下来,就要另外用盒子装好以免丢失。接着就是剪下模型零件了。剪零件十分重要,尤其是对不上色的朋友而言。一般人都希望尽快把模型砌好,所以很多时会贪方便,就用手把零件直接扭下来。这样万万不可。 因为这样会使零件表面有凹凸纹或凹位出现。 所以一定要用剪刀,剪的时候要很小心,不能沿模型表面剪,这样很容易剪下一大块,要离表面1或2mm处剪。然后再用介纸刀切平。如果你决定上色的话,就要用沙纸磨平。 顺序是先用较粗的沙纸打磨至接近零件表面,再用较幼的沙纸打磨至接触零件表面。 如果你不上色,就不要用沙纸磨,这样很容易会磨花零件表面的。 有的部分用剪刀很难剪,这时可以用指甲剪。 跟着可以组合了。如果你的模型是要上胶水的,就必须在上胶水之前先试试组合一下,然后才把胶水涂在一面再合上另一件。 另外要注意组合的顺序,因为有的零件是要先粘上贴纸或上色的(如高达的眼部零件)。组

魔兽模型制作教程第一讲 建模基础

教程附带模型源文件下载地址:猛击此处 开始教程前的准备条件: 1.3ds max的基本操作知识是必须的(一个好的模型需要一个出色的建模者). 2.下载并安装Warcraft Art Tools,这是一个3ds max的插件软件,安装前应该先安装3ds max(最好是1.01版的,以前版本会在制作链接点时出现bug). 3.会使用photoshop对你将有极大的帮助^_^ 4.建议使用3dmax R5 贴图会比较方便(官方文档要求使用3dmax4,经实验R5版会比较方便,更高版本没试过,不知能否正常安装) 第一讲基础知识及一个简单的war3模型的创建这一讲中,我们将学习魔兽模型的一些规定,并且完成一个简单模型的创建。 使用软件:3ds max 5 Photoshop 第一节创建war3模型的基础知识 想必你已经安装了暴雪官方的Warcraft Art Tools了(如果没有,那就赶快装去!!!!!!!) 这套工具包包含以下6个插件: 1. Model Exporter plug-in (ModelExp)将max文件转换为mdx和blp的插件 2. Warcraft III Material plug-in (War3bmtls) war3模型的专用材质 3. Warcraft III Preview (SGView)war3模型浏览器 4. User Property Editor (UserProp)物体属性编辑器 5. Warcraft III Particle plug-in (BlizPart)war3的粒子发射器(我的最爱,嘻嘻~~) 6. Warcraft III Ribbon plug-in (Ribbon)魔兽独有的”带状物” (以后会专门讲解) 魔兽中的尺寸(也就是单位的大小啦) 魔兽中的单位转化到3dmax中是一英寸,这就是说: 一个苦工在3dmax中大约70单位高 魔兽中最高的建筑在3dmax中约为300单位高 一个路径单元边长32单位 一个地形单元边长128单位 悬崖的高度为精确的128单位 3dmax中坐标的原点始终是人物的origin (也就是当你站立时地面上两脚之间的中点) 3dmax中前视图所指的方向就是魔兽中人物面对的方向。 模型的多边形数 为了让游戏流畅的运行,一个好的模型的多边形面数是应该严格控制的.除非你想把它用来测试机器的3d加速性能@_@ 下面是一些基本的数据: 苦工等级单位----------------------------300面 中型体积的单位--------------------------375面 大型单位或骑马的(大法师?)----------------500面 巨人------------------------------------525面 小型建筑--------------------------------300面

我最喜欢的卡通人物(三篇范文)

我最喜欢的卡通人物 我最喜欢的卡通人物是喜羊羊,因为他每次面临危险时都很镇定,从而化解危机。每当自己的伙伴被抓走的时候,他临危不惧,靠自己的聪明勇敢一次又一次度过难关,还用自己的智慧帮助同伴。 他聪明勇敢、乐于助人,并且每次都能识破敌人的诡计,自己被抓走,也能逃脱,还能惩罚灰太狼,保护自己的同伴,解决村长的焦虑与烦恼。 他聪明、勇敢、乐于助人的品德值得我们学习,所以我最喜欢喜羊羊。 (点评:如果能描述喜羊羊的外貌特点会更优秀!) 我最喜欢的卡通人物 我最喜欢的卡通人物是孙悟空,孙悟空的本领很大,会七十二变,会腾云驾雾,有一双火眼金睛,能降妖除魔,一个筋斗能翻十万八千里,手拿如意金箍棒,能随意变大变小。他在花果山上自称齐天大圣,与如来佛祖斗法,被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化,保护唐僧西天取经,途中遇到各种各样的阻力,但孙悟空凭着天资聪颖的头脑,更凭着坚韧不拔的毅力,历经九九八十一难后,取回真经修成正果。 (点评:如果能描述孙悟空的外貌特点会更优秀!) 我最喜欢的卡通人物 我最喜爱的卡通人物是海绵宝宝。海绵宝宝有一个长方形的身体,头部有二个又大又圆的眼睛紧紧挨在一起,大大的嘴巴里露出两颗小门牙,长长的鼻子像一根香蕉插在嘴巴上方,样子可爱极了。它总是穿着一件像撕掉一半的白衬衣,脖子里还系着一条红领结,样子十分搞笑。 海绵宝宝的他的宠物小蜗住在一只装修豪华的大菠萝房子里,安在蟹堡王国里担任厨师的工作,它热爱自己的工作,精神乐观,工作出色,为海底动物们做出美味的蟹堡。 海绵宝宝善良,乐于助人,有一次,它的领导章鱼哥捉水母时不小心掉下悬崖,摔得浑身是伤,它很是伤心,它为了让章鱼哥开心,就爬下悬崖,用轮椅把章鱼哥推到了水母区和章鱼哥一起捉水母,结果手也被电肿了。 海绵宝宝是一个可爱、大方、可信赖的人,它积极,乐观的精神深深地影响了我,每当我遇到困难、挫折时,我总会想起它。 (点评:外貌描写很详细,突出了卡通人物外貌与众不同之处!能举出一件具体的事例,描述很详细!)

模型制作教学大纲

模型制作教学大纲集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

一、课程的地位和作用 1 地位和作用 《模型制作》实验,配合《造型材料与加工工艺》和《模型制作》专业理论课,开展的实验教学课。在学生学习各种材料加工设备和模型制作技术的基础上,学生通过实验的实践过程,掌握常用加工设备的操作使用方法,以及模型制作技术方法。对学生消化理解所学理论知识有极大的帮助,对学生将来工作中,正确选择模型制作材料和加工工艺,进行产品设计、模型制作,打下良好的基础。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 通过模型制作,增强学生动手能力,使理论与实践结合起来,加深对产品材料 以及加工工艺的认识,进一步完善产品设计中内部结构设计模块,使设计产品与市 场接轨。 二、课程的目的和任务 通过实验和实践,使学生了解“曲线锯”、“砂光机”、“万能线锯机”、 “木工车床”、“油泥模型制作工具”、“电热丝切割仪”、“空气压缩机”、 “塑料焊枪”等设备的工作原理和操作使用方法;掌握油泥刮削、泡沫切割及打 磨、木材加工、石膏雕刻、反求、旋转成型的方法和技巧。使理论学习更好地和实 际操作水平和动手能力紧密结合起来。 三、课程内容和要求 (一)实习项目名称:模型制作 (二)实习内容:

第一部分油泥模型制作 1、“工”形、“T”形板、底板,轮廓卡板制作 ①教学内容 介绍“工”形、“T”形板、底板、轮廓卡板制作方法。 ②教学要求 掌握内容:要求运用木加工工具进行模板制作。 熟悉内容:输出带网格的图纸,一份做模板用,一份做挂图用。 2、胎基制作 ①教学内容 内胎基制作方法、粘合、打磨。 ②教学要求 掌握内容:内胎基制作、胎基如何打磨及胎基与底板的连接。 熟悉内容:胎基制作相关要求,胎基在油泥模型制作中的重要作用。 3、涂敷油泥 ①教学内容 填敷油泥方法;利用卡板确定油泥厚度。 ②教学要求 掌握内容:填敷油泥方法(推和勾,力道均匀并挤出油泥与内胎之间的空气)。 熟悉内容:油泥如何加热。 4、初刮油泥、精刮油泥 ①教学内容 初刮使用的工具及方法,;精刮使用的工具及方法。 ②教学要求

卡通的歌

歌曲《卡通的歌》 班级:大1班教师:孙明星活动目标: 1、学唱歌曲,有表情地演唱歌曲,体验歌曲欢快、轻松的情趣。 2、能随着欢快的音乐节奏,快速地演唱歌曲,并大胆地探索动作表现进行表演 3、愉快地参与接说歌词表演活动,感知歌词的欢快结构。 活动准备: 1、幼儿对卡通有一些认识,知道我们小朋友看的许多动画片和图画书都是用卡通的手法进行表现的。 2、卡通的图片。 3、“卡通王国”PPT 活动过程: 1、认识卡通人物,引起幼儿的兴趣。 ——小朋友,今天我要带你们到神秘的卡通王国去郊游,你们想去吗? ——师生一起唱歌曲《郊游》。 ——卡通王国到了(播放王国PPT),听,好热闹啊!(播放掌声)原来是王国里的朋友们在欢迎我们呢! ——我们来认识认识他们吧:教师逐一播放卡通人物图片,带领幼儿认识这些卡通人物。(播放卡通人物PPT) 2、熟悉歌词《卡通的歌》。 ——这么多卡通朋友呢,你们喜欢他们吗? ——现在请你看一看,听一听,在卡通王国里还有什么? 教师边出示卡通形象(南瓜房子、车、马、布娃娃)边用较慢的速度有节奏地念歌词。 ——在卡通王国里,你听到了什么?看到了什么?(幼儿回答) ——教师带领幼儿随着较慢的音乐伴奏,一起朗诵歌词。(配班教师用较慢的速度弹奏)鼓励幼儿用中速念歌词,接着用较快的速度念歌词。 ——小朋友我们来玩一个“接说”的游戏,我说“卡通的”,你们接下来说“墙”,我们来试试吧! 引导幼儿采用接说的方式念歌词,例如: 教师念:卡通的——;幼儿念:墙; 教师念:卡通的——;幼儿念:瓦; 教师念:卡通的小房子——;幼儿念:是那大南瓜。……换角色玩。

3、学唱歌曲。 ——刚才小朋友念得真好,听,我还会把它唱出来呢!(教师完整地演唱) ——请小朋友用轻轻的声音跟着老师一起唱。 ——师生一起随着音乐演唱歌曲。 4、探索表演歌曲。 ——这首歌真好听,要是能用一些动作把它表演出来,那一定更好玩,我们一起来动动脑筋吧。 ——“卡通的墙”可以用什么动作来表演呢?(教师逐句地演唱歌词,启发幼儿想象、创编动作,教师梳理后,引导幼儿做动作,学会正确地表演动作。) ——教师用较慢的速度演唱歌曲,带领幼儿完整地表演,帮助幼儿熟悉动作。 ——带领幼儿完整地表演歌曲。 5、变化速度表演歌曲,熟练掌握歌曲的旋律。 ——听说卡通王国的朋友也喜欢看表演,你们愿意表演给他们看吗?(全体师生一起表演一次,表演结束播放“掌声”PPT) ——卡通王国的很多朋友都觉得我们表演得很棒!可是有一位朋友不满意,知道她是谁吗?请看!(播放小丸子PPT)哎呀,小丸子为什么不满意呀?(幼儿回答)——我们一起问问她吧。 ——(配班教师扮演小丸子)小丸子:“我喜欢看快一点的表演,你们跳得太慢了!” ——小丸子喜欢什么样的表演啊?那我们一起来快速的表演吧! ——卡通王国的很多朋友都觉得我们表演得很棒!可是有一位朋友不满意,知道她是谁吗?请看!(播放小丸子PPT)哎呀,小丸子为什么不满意呀?(幼儿回答)——我们一起问问她吧。 ——(配班教师扮演小丸子)小丸子:“我喜欢看快一点的表演,你们跳得太慢了!” ——小丸子喜欢什么样的表演啊?那我们一起来快速的表演吧! ——引导幼儿随着加快速度的音乐演唱歌曲,体验手忙脚乱的幽默滑稽的感受。(一次比一次快,表演2~3次) ——听听看小丸子现在满意了吗? ——小丸子:“你们表演得太棒了,可是,这首歌叫什么名字呀?” ——对啊,歌曲还没有名字呢,赶紧动动脑筋来想个好听的名字吧! ——小朋友,你们今天开心吗?时间不早了,让我们唱着歌跳着舞回家吧!

模型制作教案

教案 ~ 学年第学期课程名称: 任课教师: 教师所在单位:

课程名称:模型制作 课程所属院(部):艺术学院 课程代码:BK0216013 授课班级: 课程类别:□通识必修课□通识选修课 □专业基础课专业必修课 □专业选修课□实践环节 □其他 课程性质:该课程是产品设计专业的必修课程,是一门综合性实践应用课程。本课程教学任务是让学生全面了解和掌握模型制作的原理、方法、步骤和不同材料的性能,以及不同模型制作的工艺流程。使学生在今后产品设计学习时,能够将自己构想的设计图,选用恰当的材料进行制作,提升学生的手脑结合的能力。 总学时:总80学时,其中理论18学时,实践62学时 总学分:5学分 考核方式:考试 成绩构成比例:平时成绩*30%+末考成绩*70% 使用教材:桂元龙,李楠.产品模型制作及材料.中国轻工业出版社,2013年9月. 主要参考书目: [1] 闫冬云.手工制作[M].北京:农村读物出版社,1999. [2] 钱志屏.泡沫塑料[M].北京:中国石化出版社,1998.

[3] 张文兵. 陶瓷模型制作[M]. 北京:北京工艺美术出版社,2005 [4] 刘志强. 立体思维: 从雕塑到模型[M]. 北京:中国传媒大学出版社,2015. [5] 贺松林,姜勇,张泉. 产品设计材料及工艺[M].北京:电子工业出版社,2014. [6] 王所玲. 家具制造实训[M].济南:济南出版社,2014. 课时授课计划

课次序号:1 一、教学题目:泡沫塑料成型实验 二、教学课型:理论课+实践课 三、目的要求:该实验项目要求学生了解泡沫塑料的性质以及加工工具的使用手法,理解泡沫塑料表现物体的形体结构特征,并能熟练运用泡沫塑料这种材质来塑造产品模型。 四、重点和难点:该实验项目是模型制作实验的入门课程,重点是对泡沫塑料模型的外形塑造,难点是如何准确地理解和塑造塑料模型的结构形体. 五、教学方法及手段:讲授、讨论、实践 六、参考资料: 1. 钱志屏.泡沫塑料[M].北京:中国石化出版社,1998. 2. 闫冬云.手工制作[M].北京:农村读物出版社,1999. 七、作业: 泡沫模型制作 八、授课记录: 九、授课效果分析: 通过本节课学习,让学生认识到模型制作在产品设计中的重要地位,而且让学生了解制作泡沫模型的流程,并能运用工具动手制作

产品模型制作基础标准大纲

《产品模型制作基础》课程教学大纲 课程代码:课程性质:公共选修课 适用专业:设计艺术学先修课程:材料与工艺开课学期:1 2 总学时:40学时学分:2.0成绩评定:考查 执笔人:刘鸣审核人:*****批准人:**** 一、课程性质、目的和任务 (一)课程性质 现代设计表现中主要包括三个方面:手绘快速表现,计算机辅助设计表现,模型制作表现。产品模型制作与表现是现代工业产品设计过程中的关键环节,是产品设计中的设计表现的主要手段,贯穿设计全过程,是一种全面完整的印证方式。本课程是模型制作的入门基础,作为实践类的选修课,主要为对模型制作感兴趣的学生讲授基础的制作方法。本课程涉及材料与工艺学,产品设计流程与方法,立体构成等多方面课程内容,能够增加学生对设计体系知识理解。 (二)课程目的 本课程主要使学生学会石膏模型制作和玻璃钢翻模流程,为后续设计课程学习做好铺垫,也为今后学生独立完成各种设计项目打下基础。本课程涉及材料与工艺,立体构成等课程,使学生把所学知识融会贯通,最后完整掌握创意-设计-建模-反馈的全流程。最终学生能够掌握用石膏翻模的能力,熟悉玻璃钢翻模的过程,了解怎样用合适的材料制作模型,全面提高学生的动手能力。 (三)课程的主要任务 1.使学生认识产品模型了解其分类; 2.使学生了解各种制作工具和制作材料 3.了解粘土模型油泥模型制作方法,学会做简单粘土和油泥模型。 4.掌握学会手工制作简单石膏模型。 5.掌握学会利用石膏翻模具翻制玻璃钢模型。 6.使学生学会因材制宜,利用材料的不同特点,选择合适的材料制作模型。

二、课程的内容与要求 (一)产品模型概述 1.产品模型的特点及作用 2.产品模型的分类 (二)产品模型的制作工艺 1.产品模型的制作方法和工序 2.产品模型材料的选择和使用 3.产品模型制作的常用工具 4.产品模型制作新技术---快速成型技术 (三)粘土模型和油泥模型的制作 1.粘土,雕塑泥和油泥特性 2.粘土,油泥模型的制作工艺 3.制作实例-----控制仪油泥模型制作 (四)石膏模型的制作 1.制作石膏模型的准备和工艺流程 2.实例制作---脸谱 3.实例制作---电动按摩器 4.实例制作---运动鞋 (五)玻璃钢模型的制作 1.制作玻璃钢模型的准备和工艺流程 2.实例制作---利用粘土制作目标模型,用石膏做模具翻玻璃钢模型 3.上期选修课制作片花和制作视频讲解 三、课程考核 (一)考核形式为作业,每1-3人组成一个小组,每组制作一个简单油泥模型或者石膏模型。用石膏翻制阴阳模,使用树脂溶液,制作一个完整的玻璃钢模型。 (二)理论学习和熟练程度及课堂表现占总成绩20%,模型作业效果等实践成绩占总成绩80%。

把真人照片转卡通动漫漫画头像效果

把真人照片转卡通动漫漫画头像效果

Photoshop把真人照片转卡通动漫漫画头像效果 转手绘(又名:转鼠绘、仿手绘、仿鼠绘)是利用图片处理工具(photoshop),将人物或风景照片转变成类似手绘效果的一种图片处理方法。 全名:照片转手绘效果。是众多PS效果中复杂性比较大、技术要求相对较高的一种效果,要求转图人员有一定的颜色感、立体感以及优美的线条感,将写实的照片转成唯美的手绘效果。与手绘不同的就是相对来说不需要太深厚的手绘功底,因为是“转”,而不是“纯手绘”;是在照片原有基础上加以修饰、“转变”形成手绘效果。同时,效率比手绘高很多。因此受到广大“图片处理者”,特别是渴望手绘而没有功底的人们的欢迎。 定义: 转手绘,要下定义要分两个步骤来说 从字面上解释 第一,先要知道什么叫手绘当然手绘出来的画面属于没有基础层的,完全靠美术的功力

和对PS的技术结合创造出来的,难度上会比转手绘要高。 第二,我们这个手绘前面加了一个转字,那么说其实就是给一张图片做成手绘的模样,正因为有了转字,所以图片不是空白的而是存在人物和景色,有了一个可以让人改造的基础层。分类: 从派别类分,一共三大派 第一,写实派,通过转手绘把人物变的更漂亮清楚,却不失原来图片真实感觉。 第二,漫画油画风情派,使人物变的不真实,不是很贴和实际,看上去象被画出来似的。第三,惟美质感派,纵深绝对逼真,看上去绝对非真像但3维效果超强,犹如模塑。 要点: 在转手绘制作过程中一定要注意以下细节,决定效果成败! 第一:皮肤效果。许多优秀转手绘作品,其皮肤效果相当接近手绘效果,而并非在真人肤色上的“提亮、增白”。 第二:眼睛有神。眼神是作品的升华,是转手绘作品中人物的神韵所在。

把真人照片转卡通动漫漫画头像效果

Photoshop把真人照片转卡通动漫漫画头像效果 转手绘(又名:转鼠绘、仿手绘、仿鼠绘)是利用图片处理工具(photoshop),将人物或风景照片转变成类似手绘效果的一种图片处理方法。 全名:照片转手绘效果。是众多PS效果中复杂性比较大、技术要求相对较高的一种效果,要求转图人员有一定的颜色感、立体感以及优美的线条感,将写实的照片转成唯美的手绘效果。与手绘不同的就是相对来说不需要太深厚的手绘功底,因为是“转”,而不是“纯手绘”;是在照片原有基础上加以修饰、“转变”形成手绘效果。同时,效率比手绘高很多。因此受到广大“图片处理者”,特别是渴望手绘而没有功底的人们的欢迎。 定义: 转手绘,要下定义要分两个步骤来说 从字面上解释 第一,先要知道什么叫手绘当然手绘出来的画面属于没有基础层的,完全靠美术的功力和对PS的技术结合创造出来的,难度上会比转手绘要高。 第二,我们这个手绘前面加了一个转字,那么说其实就是给一张图片做成手绘的模样,正因为有了转字,所以图片不是空白的而是存在人物和景色,有了一个可以让人改造的基础层。 分类: 从派别类分,一共三大派 第一,写实派,通过转手绘把人物变的更漂亮清楚,却不失原来图片真实感觉。 第二,漫画油画风情派,使人物变的不真实,不是很贴和实际,看上去象被画出来似的。第三,惟美质感派,纵深绝对逼真,看上去绝对非真像但3维效果超强,犹如模塑。 要点: 在转手绘制作过程中一定要注意以下细节,决定效果成败! 第一:皮肤效果。许多优秀转手绘作品,其皮肤效果相当接近手绘效果,而并非在真人肤色上的“提亮、增白”。 第二:眼睛有神。眼神是作品的升华,是转手绘作品中人物的神韵所在。 第三:面部表情。在所有的表情中特别是面部表情,体现人物的喜怒哀乐有着重要的作用。原图:

photoshop鼠绘Q版卡通人物漫画图片

https://www.360docs.net/doc/f310409173.html, photoshop鼠绘Q版卡通人物漫画图片 这里我们教大家鼠绘可爱的卡通人物形象效果图,photoshop鼠绘Q版卡通人物漫画图片,本教程主要使用Photoshop 绘制Q版的卡通人物,效果图中的人物较多,制作之前最好是认真打好线稿,人物的形态等都需要清楚画出来。然后再慢慢上色及刻画细节。绘制过程中部分纹理及花边都可以直接使用素材 最终效果 1、在ComicStudio中起草勾线,具体的勾线步骤这里就不过多讲述了,请大家直接看之前在友基发布的《Comic Studio 黑白插画教程——勾线功能简介》。由于这是张封面图,上面要放文字,所以上方要稍微空一点。

https://www.360docs.net/doc/f310409173.html, 2、勾线时注意力度的把握,我用的板子是友基漫影WP8060-08,其1024压感和精细度可以让勾线的速度大大提高。完成后的线稿在CS中执行“文件-导出-指定尺寸(或者指定像素)”,导出PSD格式的文件,注意检查一下设置,要保留 图层结构哦!

https://www.360docs.net/doc/f310409173.html, 3、在Photoshop中打开刚才生成的PSD文件,检查一下分辨率和尺寸是否有误,分辨率300dpi,A4大小就可以了。虽然一般情况不会出错,但是有时候不仔细就可能会出问题,因此养成画之前先检查分辨率和尺寸的习惯是很重要的。画彩图时,黑色的线稿容易显得生硬,因此我们要先调整线稿的颜色,之前的“杂志封底插画教程《成熟》”里面教过一种改变线稿颜色的方法,这里再教给大家另一种方法。两种方法都很常见,大家可以根据个人的喜好选择使用。 对线条图层执行“图像-调整-色相饱和度”来调整线稿颜色。选上右下角的着色和预览,就可以观察线稿的变化了。调整 到需要的颜色后点击确定,线稿的颜色就换了。

模型制作课程学习感受

模型制作课程学习感受 四周的模型课即将结束,在这短短的四周里通过实践我们对模型制作有了一些初步的了解和掌握。 首先说明一下,我们这四周的课程制作了一个产品的草模型和两个结构模型,其中有两个是照着实物制作的,最后一个是自己发挥创造性制作的。我们要明白,在工业设计中,模型制作的功能也不是单纯的外表造型,或模仿照搬别个产品,更不是一种多余的重复性的工作,而是以创新精神开发新产品,制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案,调整修改设计方案,检验设计方案的合理性,为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排,我们只进行了短期的学习,没能更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用,这有点小小的遗憾。但是我想,在事后的学习中肯定会慢慢体现出来的。模型制作是必要的过程。 这四周里,我们用泡沫板制作电钻的草模型,用ABS板制作了一件工艺品的游艇,最后用油泥制作了装洗涤剂的瓶子的模型。 在这里,我真的很感谢我们学校的领导和老师能给我们提供课程学习所用的各种材料。像油泥和油泥工具都是很昂贵的,学校都免费提供,方便了我们的学习制作。 最开始使用硬质泡沫塑料制作电钻的草模型。这类模型重量轻,容易搬运,材质松软,容易加工成型,我们用一般的美工刀就能轻松地对其进行切削加工,不变形,价格便宜,具有一定强度,能较长时间保存。缺点是怕重压碰撞,不易进行精细加工,不好修补,也不能直接着色涂饰,易受到溶剂侵蚀影响。我还记得当时有的同学不知道用了哪一种粘结剂,涂上之后,泡沫板受到腐蚀凹陷了一块。我们知道了硬质泡沫塑料适宜制作形状不太复杂,形状较大的产品模型,或构思草模。使用的时候一定要注意粘结剂的选择。 ABS板是板材行业新兴的一种材料。它的全名为丙烯腈/丁二烯/苯乙烯共聚物板。英文名称Acrylonitrile-butdiene-styrene ,是目前产量最大,应用最广泛的聚合物。在制作游艇的工艺品时我们充分体验到了它本身的各种优点。比如这种材料兼具韧、硬、刚相均衡的优良力学性能。极好的冲击强度、尺寸稳定性好、、成型加工和机械加工好、高机械强度、高刚度,鉴于这些特点,我们在使用中除

卡通图片

卡通图片 篇一:漫画图片 日比作一只五头怪兽,它将德国踩在脚下,贪婪地将其内脏吞食殆尽。这一漫画适合..用来: A.说明一战的性质 B.揭示巴黎和会的实质 C.说明召开华盛顿会议的目的 D.说明经济危机的影响 5.有些漫画往往是生动的历史。图是1942年一幅战争宣传漫画,题名为。从这幅漫画中,我们获得了什么最主要的历史信息A.希特勒是发动世界大战的元凶B.希特勒死有余辜 C.世界反法西斯战争取得了胜利 D.国际正义力量的联合是打败法西斯德国的主要原因6.对以下漫画的解读,完全正确的一项是 A.图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生路”B.从图二可以看出三个法西斯已经结成同盟,严重威胁着世界和平C.图三中的结局宣告了第二次世界大战的结束 D.这组漫画中的主角代表的是法西斯德国,它警示人们法西斯战争不是“生路” ,而第1页共26页◎第2页共26页 是“死路一条” 7.图2是沈泊尘先生生于20世纪前期所作的一副名为的漫画。

与漫画主题相关联的历史事件是 A.大国的干预 B.民族矛盾尖锐 C.宗教矛盾复杂D.水资源、领土的争夺 12.历史漫画蕴含着丰富的历史信息。漫画反映的史实是 A.甲午战争 B.五四运动 C.北伐战争 D.七七事变 8.下图是一幅漫画,画中的人和马分别是英国殖民者和名为“美利坚”的烈马。这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀翻在地。与漫画反映的主题相关的历史事件是 A.罗斯福新政的实施B.绥靖政策的推行 A.美国南北战争B.美国独立战争 C.马歇尔计划的实施D.“冷战”政策的结束C.英国革命 D.美国黑人民权运动 13.如图为我国著名漫画家张乐平于1958年创作的漫画。当时作者热情9.时下漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。右图是漫画家张仃讴歌的是 1946年完成的的作品— 。这幕童话指的是 A.社会主义制度基本建立 A.西安事变 B.围剿红军B.“一五”计划提前完成 C.九一八事变D.七七事变 C.“大跃进”运动的开展 10.1900年 7月英国著名漫画杂志Punch登载了题为和的漫画。1900年英国人认为中国要崩溃了的主要依据是() 14.右图反映的是一战后调整帝国主义在欧洲统治新

小学美术《画房子》优质课教案、教学设计

一、教学目标小学美术赣美版二年级下册第三课《画房子》教学设计 1.知识目标:会概括房子的基本形,能用基本形组合房子轮廓。 2.能力目标:通过房子的绘画提高学生的观察能力,学会处理复杂景物关系,培养概括表现对象的能力。 3.情感目标:体验绘画创造的乐趣,培养学生的审美能力,激发学生对大自然和生活的热爱之情。 二、重点难点 重点是:观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。 难点是:正确表现建筑物之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。 三、课前准备 (一)教具:课件、房子资料图、轻音乐。 (二)学具:油画棒或水彩笔、素描纸、记号笔、剪刀。 (三)调查学生了解房子的结构和外形特征,100%的学生画过房子。 四、教学过程 (一)组织教学,师生问好 (二)激趣导入 师:同学们,你们喜欢看动画片吗?学生回答 师:那你们猜猜这是谁家的房子吧生猜 师:除了在动画片中里,在生活中你见过什么特别的房子吗?或者你喜欢什么样子的房子他们有什么特征?学生回答 师:今天老师也给大家带来了一些房子的图片,我们一起来欣赏一下吧。 学生欣赏 教师小结:一栋栋漂亮的房子花费了设计师们的心血,正因为设计师们的创造,使我们生活增添了许许多多美丽的风景线。你们想不想成为一名小设计师,设计属于自己的房子呢?学生回答 师:那我们今天就一起来画房子,揭示课题《画房子》 (三)观察感受探究新知 1、欣赏图片找不同和相同处

师:接下来我们一起来观察一下这几座房子,它们有什么不同? 学生回答 (多媒体课件给学生播放一些有代表性的建筑物的照片,老师引导让学生感受不同风格的建筑在色彩和造型上的区别) 师:那它们又有什么共同点呢?生答 师:你们的观察的可真仔细,所有的房子都有房顶和房体门和窗户组成 2、绘画技巧 师:下面老师想考一考大家,这么复杂的房子我们怎么能用一些简单的方法把它们画出来呢?仔细观察,谁能想出来? 师引导:房顶像什么形状?房体又像什么形状?门窗又像什么形状? 学生回答 师:大家说的很棒,我们可以用一些的几何图形把房子组合起来 (使他们知道房屋的每一个面都是一些基本形组合起来的) 3、拼拼摆摆 (1)、师:老师这里有一些卡片,我找同学上台来给大家拼一拼,摆一摆,摆出房子的基本形状请三位同学上台摆摆 师:这样的房子完整吗?学生回答 (2)、师:还缺少什么?学生:门和窗找同学上台把门窗贴上 (准备一些方形、梯形、三角形等形状的卡片,让学生任意拼摆组合成各式各样的房子,通过动手操作加深学生对房子外形构造的理解,为后面画房子打下基础。) (3)、房子组合 师:下面老师让这几座房子放在一起,紧紧的挨着,大家看一下,哪一座房子是最前面的你怎么看出来的? 学生回答 师:所以大家一定注意几座房子连在一起时,它们之间前后的遮挡关系。 4、美化房子 师:现在我们学会了怎么用简单的方法画复杂的房子了,那么怎么能让我们的房子变的更漂亮更美观更特别呢?让你去装饰你怎么装饰?在哪些地方装饰?学生回答 老师总结(1)、用大大小小的点,粗粗细细的线条来装饰房子的细节 (2)、画房顶时,可以把我们生活里见过的事物作为房顶,如:你喜欢的水果,玩具,一

卡通故事

湘教版七年级美术上册 第二课《卡通故事》 授课人-罗路教学目标: 知识与技能:让学生初步认识卡通及其表现特点。 过程与方法:用夸张,拟人的手法尝试卡通形象设计。 情感态度价值观:培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,增添幽默与智慧。 教学过程: 一导入 1教师用讲台上的黑板刷模拟动画片《海绵宝宝》经典片段,让学生猜猜看是哪个卡通形象。生:海绵宝宝 师:这是老师小时候喜欢的卡通形象,它叫海绵宝宝,是一个黄色的海绵小方块,它乐于助人,特别珍视友谊,同时又非常幽默,对生活充满激情。 2说说你最喜欢的卡通形象,讲出它最突出的造型特点,或者最有趣的情节。 生:(灰太狼,小猪佩奇,孙悟空···) 师:这些卡通形象,让我们的童年多了许多快乐,今天我们一起来学习第二课《卡通故事》板书课题《卡通故事》 二新授 1什么是卡通? 师:同学们刚刚说了很多,那什么是卡通呢?卡通为英语“cartoon”一词的中文音译,通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图,绘画,现在也指画风抽象,情节较喜剧化,通常以儿童为对象的动画片。 2卡通形象的造型特征 这些让同学们印象深刻的卡通形象,是用了什么特殊的表现手法呢?让我们一起来看一看(出示以下图片) 生:夸张模仿人 师总结:是的,卡通形象是在生活原型的基础上通过简化,再运用夸张,拟人等表现手法,塑造其特有的性格,内涵以及外在特征。 A夸张 通常可从表情,动作或者形体方面进行夸张表现,以达到突出形象个性和性格特征等效果。分析大力水手夸张的表现手法

-及其夸张的手臂 -塌鼻子 -瘪嘴巴 -瘦弱的身体 课堂小试 教师在黑板上画一了一只小蜗牛,为了要突出它又大又漂亮的贝壳房子,请哪位学生上台用夸张的手法改变一下卡通形象 B拟人 将动物,植物,器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法 课堂小试 教师在黑板上画一简化后的苹果,邀请学生上台用拟人的手法设计卡通形象 三小组合作 以小组合作方式,以生活中常用物品为原型,通过夸张和拟人创作一个有趣的,个性化的卡通形象。(教师巡回指导) 四展示点评 学生自评师生互评 五拓展延伸 给学生欣赏动画片的制作过程,拓展视野,丰富学生的美术知识

模型制作心得

模型制作心得报告 1、引导: 本设计课程根据兴趣和爱好方面进行的构思,模型制作十分自由,纯粹是从自己个人意愿出发.造成怎样不重要,最重要是自己喜欢.从这些模型的外观美,即形式美,给人不一样的感觉,让人很舒服;其次,从它们的功能得知它们的内在美,即技术美。模型制作需要更多的耐心和细心,这样能够锻炼我们对模型制作操作和运用能力。 2、造型方面: 造型源于生活。它不但呈现给我们的有两个方面的美----形式美和技术美。并且给人一种奢华大方,产品的造型比例和尺度把握的很好,造型很均衡,有强烈的稳定感,同时给人的视觉感受也很轻巧,这就是它造型形式美的体现。它的外观具有自己的风格,是区别市场上同类产品,从整个的外观不难看出它的精细程度要求的十分高。它的外观很精致。最后是在它的机体在材质上的选择与搭配,再有就是它的颜色的合理搭配,让顾客看了很舒服,这种视觉感觉能在第一时间就足矣给人充分的吸引力。 3、色彩方面 色彩是是构成人的形象与品位的重要元素,同时还具有一定的社会心理寓意,一定程度上能显出与个人性格、理念及某个时期的社会气氛的隐含关系。在社会生活中,人们会自觉或不自觉地关注色彩!颜色还是影响消费者购买决策的重要因素之一。因此,厂商若想使自家的产品深得目标客户群体的认可,需要深入挖掘“颜色”之中蕴藏的巨大潜力。 4、制作方面

动手能力十分重要,尤其是对不上色的朋友而言.一般人都希望尽快把模型砌好,所以很多时会贪方便,就用手把零件直接扭下来.这样万万不可.因为这样会使零件表面有凹凸纹或凹位出现.所以一定要用模型钳,剪的时候要很小心,不能沿模型表面剪,这样很容易剪下一大块,要离表面1或2mm处剪.然后再用介纸刀切平.如果你决定上色的话,就要用沙纸磨平.顺序是先用较粗的沙纸打磨至接近零件表面,再用较幼的沙纸打磨至接触零件表面.如果你不上色,就不要用沙纸磨,这样很容易会磨花零件表面的.有的部分用笔刀很难剪,这时可以用指甲剪.组合时.如果你的模型是要上胶水的,就必须在上胶水之前先试试组合一下,然后才把胶水涂在一面再合上另一件.另外要注意组合的顺序,因为有的零件是要先粘上贴纸或上色的(如高达的眼部零件).组合好后就可以上色了.对入门者,我建议大家先试试部分上色,技术熟练后再学完全上色.上好色后就可以画线的.因为大部分模型的色彩比较单调所以要突出模型的立体感就必须给模型凹下的线位上黑色。 5、课程设计的心得体会 本学期我们开设了模型制作这门课程,本门学科属于动手课程,其实用性很强,对我们的专业有很强的联系。正所谓“纸上谈兵终觉浅,觉知此事要躬行。”学习任何知识,仅从理论上去求知,而不去实践、探索是不够的,所以在本学期即将结束之际,紧接着来一次模型制作课程设计是很及时、很必要的。这样不仅能加深我们对工业设计的认识,而且还及时、真正的做到了学以致用。从选题到定稿,从理论到实践,在整整一个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理

幼儿园优质教案设计 大班数学《打瞌睡的房子》微教案

打瞌睡的房子 一、设计意图: 在我们的日常生活中,到处都存在排序、规律,新《纲要》提出:“在幼儿的生活中进行数学学习”,幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备,而大班幼儿在已经掌握排序的基础上,发现物体逐渐增多的规律就会比较简单,可以进一步学习按照逐渐增多的方式排序,体验和掌握递增模式。因此,准备了此次活动。 二、课程目标: 让幼儿学会每次增加1的递增模式。 三、课程准备: 绘本《打瞌睡的房子》,卡通图片,积木。 四、活动重难点: 重点:学习每次增加1的递增模式。 难点:掌握递增模。 五、活动方法与组织形式: 活动方法:提问法、观察法、讨论法。 组织形式:集体活动 六、活动过程: 1、与幼儿一起复习绘本并排序 师:“还记得我们上节课读的《打瞌睡的房子》吗”(记得) 师:“能告诉老师故事里发生了什么吗”(都在打瞌睡) 师:“谁第一个是睡着了”(老奶奶)拿出一张老奶奶的卡通图片贴上。 师:“谁第二个是睡着了”(小男孩)“他睡在哪里了”(老奶奶的身上) 拿出一张老奶奶、一张小男孩的卡通图片贴上,将小男孩的卡通图片贴在老奶奶的卡通图片上面。 师:“谁第三个是睡着了”(狗)“他睡在哪里了?”(小男孩的身上) 拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗的卡通图片贴上,将狗的卡通图片贴在老奶奶和小男孩的卡通图片上面。 师:“谁第四个是睡着了”(猫)“他睡在哪里了?”(狗的身上) 拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫的卡通图片贴上,将猫的卡通图片贴在老奶奶、小男孩和狗的卡通图片上面…… 2、发现规律 向幼儿提问:“看看这些图片你发现了什么”(像楼梯,每次都会多1个) 师:“接下来会发生什么呢”(该老鼠睡觉了),那我们的图片会发生什么(会变高),好,我们一起来验证吧。 师:“谁第五个是睡着了”(老鼠)“他睡在哪里了?”(猫的身上) 拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠的卡通图片贴上,将老鼠的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面师:“最后一个谁是啊”(跳蚤),那我请一位小朋友把他贴在适当的位置,(拿出一张老奶奶,一张小男孩、一张狗、一张猫、一张老鼠、一张跳蚤的卡通图片贴上,将跳蚤的卡通图片贴在老奶奶、小男孩、狗和猫的卡通图片上面) 师:“最后告诉老师你发现了什么”(相同的图片在同一条线上,每次都会多一个)这就是递增模式。

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