振序诗词2015-11-1至11-30

振序诗词2015-11-1至11-30
振序诗词2015-11-1至11-30

振序诗词2015-11-1至2015-11-30

《小酒》

与亲家在北苑附近的北平楼餐馆聚餐。北平楼加餐,十年五粮香。

烤鸭肥牛佐,一饮几醉乡。

大餐本价高,淋漓乐酣畅。

围炉相对坐,佳骐听短长。

2015-11-2

《月照》

月照上窗台,柔光宠三界。

星稀在天边,云裳隐夜霭。

气清无闲绪,风冷入愁怀。

萧条深秋味,寂寥寒冬来。

2015-11-2

《幽居》

京都幽居无客过,秋冬风冷看叶落。暖阳神醺听老戏,皎月魂消一曲歌。

2015-11-3

《佳骐》

佳骐开始认人了。不要我抱。

佳骐惊诧抑惑眼,柳眉愁锁不愿前。九月婴孩初识人,纯真任性可人怜。

2015-11-4

《秋树》

秋树霜叶红,临风高年人。

萧瑟今又是,经冬盼再春。

2015-11-5

《雨夹雪》

深秋细雨湿帘幕,临冬轻雪舞玲珑。万紫千红满街伞,宝马奔驰各西东。

2015-11-6

《下雪》

今晨好雪景,霰雾织幻境。

树绿屋顶白,路湿天气新。

快递几速廻,雨伞多独行。

一望远城郭,到处朦胧影。

2015-11-6

《喝咖啡》

清香飘逸苦咖啡,色褐深暗抿沉醉。

温暖荡漾捧手中,品悟人生又一味。

2015-11-7

《喝茶》

闲坐看寒树,听雪一杯茶。

老眼数红叶,朔风冷晚霞。

清寂是常态,灵台无尘沙。

意随云短长,浮沉何潇洒。

2015-11-8

《九月佳骐》

9月7日佳骐9个月整,今天泉子带佳骐来小美玩。九月佳骐乖乖萌,巧笑酒窝盈盈红。

听诗随声呀呀嗯,闻歌和律晃晃动。

拍手欢迎摇手拜,抛球较角乐无穷。

顺奉父母承欢心,万千骄宠依怀中,

2015-11-8

《立冬》

瑞雪未消玄霜稠,黄褐老叶满树头。

西风扫尽庭园冷,惟有艳菊无秋愁。

2015-11-9

《立冬》

暖气试水,室温12度

秋风吹来新雪冬,庭树一夜尽暗红。

香茶在手看残月,今宵供暖抖寒虫。

2015-11-10

《幽居》

故人何处不曾问,自在幽居度晨昏。

无所事事无所想,又到冬天睡意浓。

2015-11-11

《茶》

欣发幽兴二黄腔,一啜龙井满屋香。

立冬天冷茶当酒,捂杯身暖春荡漾

2015-11-12

《茶》

小美陋室满茶烟,水激香发绿色鲜。

夜来明月上窗台,一盏自酌若神仙。

2015-11-12

《茶》

百无聊奈喝茶去,飞泉翻滚散烟絮。

清霰沐面香满屋,绿波涤得愁烦除。

2015-11-13

《茶》

身疲眼倦去喝茶,云影波光一瓯画。

苦涩激得魂魄归,戏韵书声玩潇洒。

2015-11-14

《茶》

山珍海味臭肉酒,苦茗一杯浊气疏。

心高可以品松菊,神清无欲对兰竹。

2015-11-14

《阴天》

北京几天来一直重度雾霾,室温14度。阴冷雾霾低锁北京城,阴雨凄凄陋室冷。

围炉煮肉时喝茶,一饱一茗暖吾身。

2015-11-14

《油炸小河虾》

华子买了小河虾,油炸,好看又好吃。

龙须伸张绕银盘,金钩如月琥珀斑。

造物赋得精神在,生灵归去魂魄焕。

2015-11-15

《暖气来了》

北京正式供暖,室内温度到18度。

楼宇千重蒙蒙雾,小园几树疏疏枯。

行人低头皆缩肩,车去鸣笛惊魂孤。

静听暖器吟清曲,品茗香馨满小屋。

此时承平凭窗坐,冬日饱暖即寿福。

2015-11-16

《暖屋》

今天室温19度,感觉有点冷

昨夜有小雨,凄凄草润湿。

今晨起寒雾,萧萧楼参差。

暖屋春意满,融融梦醒迟。

一饭一杯茶,闲坐自吟诗。

2015-11-16

《扬州炒饭》

今天晚上,华子做了炒饭。用了虾仁,青豆,牛肉。味道不错。

大米晶莹干子香,虾仁火腿滋味长。

此饭只应扬州有,细嚼慢咽到天堂。

2015-11-17

《干臊子面》

中午华子买了一碗干臊子面,有点武汉热干面的样子,少了芝麻酱,香油和酸豆角,梅菜和辣椒的味道,显得过于简朴,细嚼有面的甘甜。晚食以当肉,饿了什么都好吃。

京城风味臊子面,快餐饱肚售价贱。

香菜肉丁辅佐料,咀嚼慢咽有点甜。

2015-11-18

《羊肉萝卜炖》

今天华子做了羊肉炖萝卜,好吃。

萝卜炖羊香烟暖,小楼老翁春意满。

佳肴鲜美有庖丁,草原风味解心馋。

羊斟怨愤驾车去,子期含羞借兵还。

此品一饱忘万忧,且看夕阳霞映山。

2015-11-19

《冬月》

连日阴雨雾霾

冬月北京天气冷,阴霾低锁城笼纱

霜落杀尽萋萋草,寒流洗尽色色花。

朔风阵阵黄叶飞,雪雨萧萧湿路滑。

此时小楼昏昏坐,暖屋饱食看肃杀。

2015-11-20

《下雪了》

今天预报北京大雪,上午10点小美的雪停了,只在草上有一些残白。

雪花随风来,飘飘满窗飞。

天冷小屋暖,轻曲伴咖啡。

2015-11-21

《阴天》

预报说有大雪。白天都是阴雨。感觉沉闷阴冷。

白天阴雾淫雨冷,寒夜朔风凄声沉。

懶睡恍惚到午时,闲坐无聊终日昏。

眼前踏冻凌雪客,多是奔波辛苦人。

我自伤病多忧怨,对此何以叹残生。

《大雪》

早上下雪了,屋顶车顶上已经白了,树草也白了,道路没的白。10时53分,雪继续下着,道路已经白了。1点开始雪下得大了。有点铺天盖地的味道。5点停了。

密密麻麻乘风来,斜斜整整万树白。

杏花烟雨满京城,间有蓑笠顶霜来。

《小雪》

今天是农历小雪

小雪时逢下大雪,盖天铺地人踪绝。

咏叹飘洒觅诗句,清茶一杯词一闕。

11/23/2015

谜语

小雨润北苑,台痕上阶绿。

拾履颤颤惊,足下何所虑。

会意猜一句常用叮嘱语(八个字)

谜底:路湿台滑注意安全。

洪巍猜:雨雪路滑小心脚下。

2015-11-23

《雪后煦阳》

北京今晨太阳照雪。11点50,娟娟小连帮我们买的食品和药物快递送到进了。

一夜弥漫潇洒雪,琼枝玉树乾坤洁。

晨曦临照东方白,煦阳万象紫气晔。

冬日薰背风清冷,小园景明进画页。

快递美食汉口来,福乐祥瑞吾侪偕。

2015-11-23

《雪》

飘飘洒洒天地白,迷迷芒芒满世界。

远水长空皆一色,轻琼冷絮装瑶台。

2015-11-24

《融雪》

删繁就简小院树,远草斑驳淡墨书。

花亭廊桥映竹伞,轮廓分明皑皑屋。

2015-11-24

《雪》

园松横斜碧镶玉,城柳逶迤绒缠絮。

朔风波涌乱湖影,艳阳普照雪景殊。

2015-11-25

明月照积雪,影夜幻明灭。

朝阳出东方,素花消渐绝。

朔风劲且苦,天寒冻地拆。

满眼又凋零,冬天本萧瑟。

2015-11-26《朔风》

昨晚北京大风呼呼

夜半朔风呼啸急,打窗惊梦寒凛冽。

千军万马驰骋过。疑是残雪卷地起。

鼓箫笛笙倏忽止,鹤去凤远无声息。

隆冬萧索易郁忧,宫商角徵慰冷凄。

2015-11-26

《感恩节》

华子煨了鸡汤+粉丝,还炸了2 个鸡腿。

感恩节时喝鸡汤,寒冬腊月滋味长。

寸草沐得三春晖,有妻不忧渡时光。

2015-11-27

《无聊》

没有什么刺激,写什么?

百无聊赖百事烦,百绪空落百情乱。

晨起昏昏头欲坠,白日高高身涣散。

绿茶不香茶水苦,红酒好涩酒液酸。

转椅去看窗外景,难忍腿痛腹背寒。

2015-11-29

昨天大解了,有不死之福。

《大解》

心思不能言,肠中结千千。

九转难得通,揉腹汗涟涟。

风起卫生间,露覆青桂苑。

石崇薰香枣,孙皓浴神仙。

宿积一旦去,身轻释烦怨。

昨忧不得寿,此时无忧眠。

注:

九转:药之上者有九转还丹。

《法苑珠林》:吴氏于建业后园获金像一躯,孙皓素未有信,置于厕处,令执屏筹。至四月八日浴佛时,遂尿头上,寻即退肿,阴处尤剧,痛楚号叫,忍不可禁。太.史占曰:“犯大神圣所致。”有顷以香汤洗像,惭悔殷勤,隐痛渐愈。

《白帖》:“石崇厕中尝令蝉数十人曳罗縠,_置漆箱,中盛干枣,奉以塞鼻。大将军王敦至,取箱枣食,群脾笑之。”

《兰亭集序》赏析

《兰亭集序》赏析 今天查字典语文网小编分享的是王羲之的《兰亭集序》赏析,大家一起来欣赏这篇他的代表作吧。 东晋永和九年(353)的三月三日,王羲之与孙绰、谢安、支遁等四十一人,集会于会稽山阴的兰亭,在水边游赏嬉戏。他们一起流觞饮酒,感兴赋诗,畅叙幽情。事后,将全部诗歌结集成册,由王羲之写成此序。 《兰亭集序》记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会,表达了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体,文笔腾挪跌宕,变化奇特精警,以适应表现富有哲理的思辨的需要。全文可分前后两个部分。前一部分主要是叙事、写景,先叙述集会的时间、地点。然后点染出兰亭优美的自然环境:山岭蜿蜒,清流映带;又风和日丽,天朗气清,仰可以观宇宙之无穷,俯可以察万类之繁盛。在这里足以“游目骋怀”,“极视听之娱”,可以自由地观察、思考,满足人们目视耳闻的需求。这里正是与会者“畅叙幽情”、尽兴尽欢的绝好处所。这些描写都富有诗情画意,作者的情感也是平静、闲适的。 后一部分,笔锋一转,变为抒情、议论,由欣赏良辰美景、流觞畅饮,而引发出乐与忧、生与死的感慨,作者的情绪顿时由平静转向激荡。他说:人生的快乐是极有限的,待快乐得到满足时,就会感觉兴味索然。往事转眼间便成为了历史,

人到了生命的尽头都是要死的。由乐而生悲,由生而到死,这就是他此时产生的哲理思辨。他认为“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,从而进一步深入地探求生命的价值和意义,并产生了一种珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的思考。寿夭、生死既是一种人力不能左右的自然规律,他在文中就难免流露出一种感伤情绪。但到篇末作者的情绪又趋于平静,他感到人事在变迁,历史在发展,由盛到衰,由生到死,都是必然的。正因人生无常,时不我待,所以他才要著文章留传后世,以承袭前人,以启示来者。 综观全篇,本文描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣,抒发了作者盛事不常、“修短随化,终期于尽”的感叹。作者时喜时悲,喜极而悲,文章也随其感情的变化由平静而激荡,再由激荡而平静,极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美,所以《兰亭集序》才成为千古盛传的名篇佳作。 《兰亭集序》,又题为《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。晋穆帝永和九年(公元353)三月三日,时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人会聚兰亭,赋诗饮酒。王羲之将诸人名爵及所赋诗作编成一集,并作序一篇,记述流觞曲水一事,并抒写由此而引发的内心感慨。这篇序文就是《兰亭集序[3]》。此序受石崇《金谷诗序》影响很大,其成就又远在《金谷诗序》之上。《兰亭集序》. 文章首先记述了集会的时间、地点及与会人物,言简意赅。

六年级上册语文试题-古诗词鉴赏 人教部编版(无答案)

古诗词鉴赏专题训练 古诗词鉴赏技巧 1.读准字音,读出节奏。 2.按诗韵诵读古诗。 3.推敲字义、词义,理解诗句。 4.了解背景,体会感情。 5.朗读欣赏,注意积累。 欣赏古诗的基本方法就是有感情地朗读,达到熟练成诵的地步。在读中体会诗人的情感,在读中感悟诗人的意境。最后达到能够背诵古诗的地步,有的古诗还要求能够默写下来。 诗人回顾:初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 大李杜李白、杜甫 小李杜李商隐、杜牧 千古文章四大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼 唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 强化训练 一、古诗文阅读。 春雪 (唐)韩愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 1.诗的第二句中,“惊”这个字表现了诗人怎样的心情? 2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩,生动传神。从修辞角度进行赏析。 二、阅读下面这首词,回答问题。 渔父词【南唐】李煜 浪花有意千重雪,桃李无言一队春。一壶酒,一竿身,快活如侬有几人? 3.这首词抒发了词人怎样的思想感情? 4.体会首句中“有意”一词运用的妙处。 三、古诗阅读。

江上 [宋]王安石 江北秋阴一半开,晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。 5.请用自己的语言描绘诗歌第一、二句所展现的画面。 6.说说诗歌最后一句“忽见千帆隐映来”蕴含的道理。 四、阅读下面的古诗,回答问题。 丰乐亭游春欧阳修 绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。 7.这首诗写的是什么时节丰乐亭周围的景色?表达了诗人怎样的思想感情? 8.诗的三、四两句用了什么修辞手法?表达效果怎样?结合诗句简要分析。 习作演练 一、古诗阅读。 雨后池上 [宋]刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照棯楹。东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 1.简要分析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2.试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。 二、古诗词阅读。 阮郎归初夏苏轼 绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。 微雨过,小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。 3.词的上片采用_________的手法,突出了环境_________的特点。 4.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

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关于古代名人的对联 孙中山: 英雄做事无他,只坚忍一心,能成世界能成我; 自古成功几有,正疮痍满目,半哭苍生半哭公。 鲁迅: 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 《黄鹤楼诗》《岳阳楼记》《腾王阁序》: 洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步; 崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。 孔子: 集群圣之成,振玉金声,道通中外; 立万世之师,存神过化,德合乾坤. 屈原: 何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,湘流应识九歌心。 结婚喜庆的对联,在古代必然是少不了的,下面是为大家搜集了关于古代结婚对联大全,希望可以帮助到大家。 人生难免会遇到苦难,但是我们是选择迎难而上,还是逃避退缩?励志的谚语可以激励我们前进,也可以让我们在

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小学一至六年级古诗词大全

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咏柳贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 春日朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 乞巧唐·林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 嫦娥李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 题西林壁【宋】苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。 游山西村【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 独坐敬亭山【唐】李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。 望洞庭【唐】刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺. 忆江南【唐】白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 乡村四月【宋】翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴【宋】范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 渔歌子【唐】张志和 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。 秋思【唐】张籍 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 长相思【清】纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

兰亭集序赏析

一、基本信息 东晋穆帝永和九年(公元353年)三月三日,王羲之与谢安、孙绰等四十一人,在山阴(今浙江绍兴)兰亭“修禊”,会上各人做诗,王羲之为他们的诗写的序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢乐之情,抒发作者好景不长,生死无常的感慨。法帖相传之本,共二十八行,三百二十四字,章法、结构、笔法都很完美,是他五十岁时的得意之作。后人评道“右军字体,古法一变。其雄秀之气,出于天然,故古今以为师法”。因此,历代书家都推《兰亭》为“天下第一行书”。存世唐摹墨迹以“神龙本”为最著,唐太宗时冯承素号金印,故称为《兰亭神龙本》,此本摹写精细,笔法、墨气、行款、神韵,都得以体现,公认为是最好的摹本;石刻首推“定武本”。经郭沫若考证,以为相传的《兰亭序》后半文字,兴感无端,与王羲之思想无相同之处,书体亦和近年出土的东晋王氏墓志不类,疑为隋唐人所伪托。但也有不同意其说者。《兰亭序》表现了王羲之书法艺术的最高境界。作者的气度、凤神、襟怀、情愫,在这件作品中得到了充分表现。古人称王羲之的行草如“清风出袖,明月入怀”,堪称绝妙的比喻。 二、作者简介 王羲之(303—361年),汉族,字逸少,号澹(dàn)斋,身长七尺有余约为(1.61 米至1.65米之间),原籍琅琊临沂(今属山东),后迁居山阴(今浙江绍兴),官至右军将军,会稽内史,是东晋伟大的书法家,被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为"二王",另一个儿子王凝之官至左将军,因曾任右军将军,世称“王右军”、“王会稽”。代表作品有:楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、行楷《兰亭集序》等。精研体势,心摹手追,广采众长,冶于一炉,创造出“天质自然,丰神盖代”的行书,被后人誉为“书圣”。其中,王羲之书写的《兰亭集序》为书家所敬仰,被称作“天下第一行书”。王羲之对真书、草、行主体书法造诣都很深。今人刘铎对王羲之的书法曾称赞道:“好字唯之(之,即王羲之)”。 三、原文兰亭序: 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。 是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛。所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟(通“晤”)言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾(zeng)不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

六年级下册语文古诗赏析

七步诗 曹植 煮豆持作羹,漉豉①以为汁。 萁②向釜下然③,豆在釜中泣。 本是同根生,相煎何太急? 注:①漉豉(chǐ):豆制品。②萁(qí):豆茎。③然:通“燃”。 (1)诗中“泣”字用得极为传神,请作具体分析。 “泣”字使用了拟人手法,极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。 (2)如何理解“本是同根生,相煎何太急”的内涵? 1豆茎与豆原本是同根相生,诗人用豆茎与豆比喻同胞兄弟、手足之情。 2面对兄弟紧迫地残酷相逼,诗人极度伤心而又深感无奈.

2. 阅读下面一首唐诗,完成小题。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 1、诗人描写了哪些景物?创设了怎样的意境? 诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物,创设了静谧、幽美、空寂的意境。 2、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里? (1)写出了诗人闲适、安逸的情趣;(2)诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。(答出心境、环境,意思对即可) 3、“月出惊山鸟,时鸣春涧中”运用了什么表现手法?并请展开联想和想像,用生动的语言描绘这两句所展现的画面。 以动衬静。月亮爬上山头,清光遍照涧谷,惊醒了树上夜宿的鸟,它们在春涧中不时地喳喳地鸣叫几声。

8. 芙蓉楼送辛渐王昌龄(4分) 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 【小题1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的?(2分) 首句写秋雨连江,夜暮降临,以凄清的景物来烘托离情别绪;二句写清晨雾中的远山,显得分外孤独,“楚山孤”象征了作者的离情。 【小题2】这首诗歌表达了诗人怎样的思想情感?(2分) 作者不因流落他乡而改变志节,始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。 请用自己的语言生动地描述诗歌前两句所展现的送别情景。【小题2】作者为什么把自己的心称作“冰心”? 采用了比喻的修辞(1分),表明诗人的心像玉壶中的冰一般晶莹纯洁(1分);突出了诗人虽遭贬谪却依然坚持操守、冰清玉洁的品质(1分)。

有关名人的对联

有关名人的对联 (01)哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。----屈原(02)何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。------屈原 (03)鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。----项羽 (04)有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。----勾践项羽 (05)刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。---司马迁 (06)云过雁断胡天月,陇上羊归塞草茵。---苏武 (07)青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。---王嫱 (08)志见出师表,好为梁父吟。----诸葛亮 (09)成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。----诸葛亮 (10)功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳。---诸葛亮 (11)三顾频烦天下计,一番晤对古今情。----诸葛亮与刘备 (12)质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。----陶渊明(13)盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。----李白 (14)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。---李白 (15)民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。----杜甫 (16)满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。----杜甫 (17)草堂留后世,诗圣著千秋。---杜甫 (18)诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。---杜甫 (19)枫叶四弦秋。根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,匀留江山别离情。---白居易(20)笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府; 堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。---白居易 (21)鬼狐有性格,笑骂成文章。-----蒲松龄 (22)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。----范仲淹 (23)沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽; 括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横。-----沈括 (24)铁板铜琶,继东坡高唱大江东流去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。---辛弃疾(25)大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处; 漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。----李清照 (26)犹留正气参天地;永剩丹心照古今。----文天祥 (27)文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室可至南渡 罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。----岳飞 (28)数点梅花亡国恨,三分明月故臣心。---- 史可法 (29)写鬼写妖高人一等;剌贪剌虐入木三分。---蒲松龄 (30)英雄作事无他,只坚忍一心,能成世界能成我; 自古成功有几,正疮痍满目,半哭苍生半哭公。----孙中山 (31)著作最谨严,岂徒中国小说史;遗言犹沉痛,莫作空头文学家。---鲁迅 (32)译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。----鲁迅 (33)一门父子三词客,千古文章四大家。---苏轼,苏洵,苏辙 一、名胜对联辑录 1、滁州醉翁亭:翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 2、湖南岳阳楼:四面湖山归眼底;万家忧乐到心头。

人教版小学一至六年级古诗词

人教版一至六年级古诗词 【一年级上册】 1、静夜思唐·李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 2、画唐·王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 【一年级下册】 3、春晓唐·孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 4、村居清·高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 5、所见清·袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 6、小池宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】 7、赠刘景文宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

8、山行唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 9、回乡偶书唐·贺知章 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 10、赠汪伦唐·李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 【二年级下册】 11、草唐·白居易 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 12、宿新市徐公店宋·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 13、望庐山瀑布唐·李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 14、绝句唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

【三年级上册】15、夜书所见宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。16、九月九日忆山东兄弟唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。17、望天门山唐·李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。18、饮湖上初晴后雨宋·苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 【三年级下册】18、咏柳唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。19、春日宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。20、乞巧唐·林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

王羲之《兰亭集序》赏析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f510468546.html, 王羲之《兰亭集序》赏析 作者:徐瑾 来源:《文学教育》2008年第10期 提起王羲之,人们首先想到的就是他的书法艺术,而论其在这一领域的成就,就不能不提及素有“古今第一行书”之称的《兰亭集序》。 《兰亭集序》是“书圣”王羲之的代表作,其“飘若浮云,矫若惊龙”的神采历来为书家所推崇。然而,人们往往把注意力都集中在它的“字”上而忽视了它的“文”。事实上,从文章的角度来看,《兰亭集序》虽篇幅短小却蕴含着丰富的意味。阅读时,我们会感到那个遥远时代的气息扑面而来,会真切地听到书圣王羲之潇洒风神掩翳下的心灵的声音…… 《兰亭集序》是一篇宴集序。 《晋书·王羲之传》记载:“会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世,并筑室东土,与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为之序以申其志。” 《兰亭集序》即记述了这次宴集的情况。永和九年(干支记年为癸丑年),即公元三百五十三年暮春,为举行禊事之礼(古代的一种风俗,人们聚集于水旁,借清水洗濯,寄托着消除灾祸之意,后代变为游春节日),王羲之与谢安、孙绰等“少长群贤”共计四十一人在会稽郡山阴县(今浙江绍兴)的兰亭聚会。大家“一觞一咏”、载笑载言、饮酒赋诗……最终,将所写诗篇结集成册,名之《兰亭集》,由王羲之为之作序,即《兰亭集序》。 《兰亭集序》全文共五段。前三段写聚会的场面,以写景叙事为主;后两段写由宴集而生发的感想,重在议论抒情。从艺术氛围来看,前三段“濯濯如春日柳”——温和明丽;后两段则隐隐透露着深贯肌骨的寒意,悲远怆然,令人感到如被冰雪。 很多人对文章前后的这种强烈反差颇感困惑:为什么一段“信可乐也”的欢悦旋律戛然而止,代之以“死生亦大矣”的沉痛咏叹呢?表面上似乎不可理喻,而深究一番便会领悟到:前后两部分并不割裂,而是密切关联的。正因为有前文的“乐”才有后文的“痛”,有前文的“喜”才有后文的“哀”。这“哀”“乐”之间的联系正凸显出王羲之等魏晋时人对人生的自觉、对生命的执著。 《兰亭集序》的前三段文字,展示了暮春时节、山水掩映之下,一群志趣投合,少长融怡的文人雅士共聚一亭,饮酒赋诗、悠游行乐的景象。如同一幅以山水为背景的人物画。为什么说它是一幅人物画而非山水画呢?中国传统山水画有“丈山、尺树、寸人”的说法,即山水画应以山水描绘、景物渲染为主体,人物仅仅是点缀而已。以此为鉴来反观《兰亭集序》会发现:文章中虽有景物描写,但作者只对其进行白描式的概括性的描述,如“此地有崇山峻岭,茂林

人教部编版 诗歌鉴赏 理解六年级经典题型真题带答案解析

人教部编版诗歌鉴赏理解六年级经典题型真题带答案解析 一、部编版六年级下册语文诗歌鉴赏 1.诗歌鉴赏 (1)补全古诗。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深,________。 ________追黄蝶,________。 (2)这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童________图。其中“________”和结句中的“________”都说明了暮春季节。 (3)“________”、“________”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 (4)这首诗运用了________手法,平易自然,形象鲜明。 (5)“________”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。 2.品读句子,完成练习。 A.您笑着用温暖的大手握住我的小手,把我带到座位上,对我说:“我是方老师。”B.……然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。 C.遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。 (1)通过这三句话可以看出,作者着重对方老师的________进行了动作描写,写出了一个________的方老师。 (2)请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写,并通过一个情境突出老师的特点。3.阅读下面的诗歌,完成练习。 我为少男少女们歌唱(节选) 何其芳 我的歌呵, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想,

都变成声音飞到四方八面去吧, 不管它像一阵微风 或者一片阳光。 (1)题目中“歌唱”的意思是( )。 A.唱歌 B.赞美 (2)诗人为什么希望“我的歌”飞到年轻人的心中?( ) A.我的歌很好听。 B.我歌唱的是早晨。 C.为了使“少男少女们”得到鼓舞。 (3)下面对诗歌的理解赏析不正确的一项是( ) A.想象不是这首诗的一大特点。 B.第一节作者把“快乐或好的思想”想象成声音、微风、阳光。“微风”给人一种心旷神怡之感,“阳光”给人一种春和日丽的欣慰之感。 C.这首诗通过对少男少女们热情歌唱,勉励广大的青少年们,积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、民族的希望奋发向上,永葆青春活力。 (4)读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试着写出两个,并说说他们之间的相似点。 4.课内阅读。 在我的窗前, 有一棵白桦, 仿佛涂上银霜, 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, 雪绣的花边潇洒, 串串花穗齐绽, 洁白的流苏如画。 (1)这两节诗选自《________》,作者是苏联的________。 (2)这两节诗主要运用了________修辞手法来描写了美丽的白桦。 (3)“流苏”在文中指的是()。 A.花穗样的装饰物品 B.披着白雪的树枝 C.流动的物体。 (4)请仿照第二自然段的内容进行续写。 5.阅读天地。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 (1)诗中表明季节特征的诗句是________。

古代歌颂名人对联

歌颂古代名人对联 门前桃李重欧苏, 堂上葭莩推富范。 歌颂晏殊 世上疮痍,诗中圣哲; 民间疾苦,笔底波澜。(另作:人间疾苦) 歌颂杜甫 写鬼写妖高人一等, 刺贪刺虐入木三分。 歌颂蒲松龄 三顾频繁天下计, 两朝开济老臣心。 歌颂诸葛亮 文官不爱钱,武官不惜死,果如公言,宋室何至南渡; 罪名莫须有,忠冢栖霞山,长留人愿,国魂几时北来。 歌颂岳飞 萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席; 悟骈散诗词之特征,千变纵横识其源。 歌颂苏洵苏轼苏辙 刚直不阿,留得正气冲霄汉; 幽愁发愤,著成信史照尘寰。 歌颂司马迁 集群圣之大成,振玉声金,道通中外; 立万世之师表,存神过化,德合乾坤。 歌颂孔子 何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,湘流应识九歌心。 歌颂屈原 志见出师表; 好为梁父吟。 歌颂诸葛亮

两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾; 鼎足七出,威德咸孚足千秋。 歌颂诸葛亮 金石文章空八代, 江山姓氏著千秋。 歌颂韩愈 韩潮学派百三汇, 公起文章八代衰。 歌颂韩愈 兵甲富于胸中,一代功名高宋室; 忧乐关乎天下,千秋俎豆重苏台。 歌颂范仲淹 犹留正气参天地, 永剩丹心照古今。 歌颂文天祥 宰相状元余事之, 文章义节两兼之。 歌颂文天祥 铁板铜琶,继东坡高唱大江东去; 美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。 歌颂辛弃疾 有志者事竞成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。歌颂项羽、勾践 一代君权痛蚕室, 千秋史笔溯龙门。 歌颂司马迁 质而绮,真且醇,自可传之千古; 樽中酒,篙下诗,岂甘了此一生。

歌颂陶渊明 玉茗堂中传蝶梦, 临川集上插芳馨。 歌颂汤显祖 大明湖畔,趵突泉边,故居在绿杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。歌颂李清照 酌酒花间,磨针石上; 倚剑天外,挂弓扶桑。 歌颂李白 盛唐诗酒无双士, 青莲文苑第一家。 歌颂李白 缅想忠贞,补阙拾遗犹昨事; 何来环佩,清辉香雾替诗魂。 歌颂杜甫 诗史数千言,秋天一鹄先生骨; 草堂三五里,春水群鸥野老心。 歌颂杜甫 笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。歌颂白居易 枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪恨; 浔阳千尺水,勾留江上别离情。 歌颂白居易 生死一知己, 存亡两妇人。 歌颂韩信。 青冢有情犹识路, 平沙无处可招魂。 歌颂王昭君

部编版一至六年级古诗文及日积月累

一年级上册古诗 1.《江南》汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 一年级下册古诗: 1.寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 2.《三字经》 人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。 子不学,非所宜。幼不学,老何为玉不琢,不成器。人不学,不知义。 3.《池上》(唐代)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 4.《小池》(宋代)杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 5.《画鸡》(明代)唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 二年级上册古诗 1、《登鹳雀楼》唐·王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 2、《望庐山瀑布》唐·李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 3、《夜宿山寺》唐·李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 4、《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 二年级下册古诗 1、《村居》清·高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 2、《咏柳》唐·贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 3、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 4、《绝句》唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 三年级上古诗词文 1.《山行》 [唐]杜牧

兰亭序赏析

兰亭序赏析 王羲之(303——361年),东晋书法家。字逸少,琅琊临沂(今属山东)人。官至右军将军、会稽内史,后辞官定居会稽山阴(今浙江绍兴)人称王右军。为人正直,居官有善政。早年从姨母卫夫人学书,其后又博览秦、汉、魏各时期的碑迹,博采众长,推陈出新,自成一派书体。一变汉魏以来比较质朴的书风,创造出一种劲健流便“如龙跳天门,虎卧凤阁”或“飘若浮云,娇若惊龙”的书体。王羲之书法为历代学书者崇尚,故有“书圣”之称。书迹刻本甚多,但真迹无存。 王羲之的行书有如行云流水,其中又以《兰亭序》为极品。 《兰亭序》又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》,诞生于一次浪漫的聚会。东晋穆帝永和九年三月三日(公元353年4月21日),王羲之与谢安、孙绰等41人,在会稽山阴兰亭举行了一次聚会,大家饮酒赋诗,汇集后请王羲之作序。王羲之乘着酒兴,展蚕茧纸,提鼠须笔,乘兴而书,一气呵成,写毕即酒醉鼾睡。醒后再看这篇奇文,自己亦深感惊异。 《兰亭序》的语言清新优美。作者为我们描绘了一幅如画的景致:“群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流畅曲水。列坐其次,虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”这些如诗如歌的语言,几成千古绝唱,吟来如沐春风之清新,似饮甘泉之甜美。 《兰亭序》在王羲之死后的270年间在民间珍藏,后唐太宗设法从民间赚进御府,旋又殉葬昭陵。传世本种类很多,或木石刻本,或为摹本,或为临本不下数百种。著名者如《定武兰亭》,传为欧阳询临摹上石,因北宋时发现于河北定武而得名。《洛阳宫本兰亭序》传为褚遂良第十九次临摹本,此本为唐太宗赐给高上廉者。褚遂良所临又传有《神龙半印本兰亭序》、《张金界奴本兰亭序》,因前者有“神龙”半印,后者有“张金界奴上进”字。又有唐太宗朝供奉拓书人直弘文馆冯承素的“双钩填廓”摹本,称《神龙本兰亭》,此本墨色最活,被视为珍品。

小学六年级古诗赏析全

八·古诗词鉴赏 *诗歌赏析答题基本方略: 1. 把握标题,翻译内容,明确类别、中心。 2. 捕捉意象,形成画面,初步理解形象特点。 3. 审读题干,明确要求。 (一)手法: (1)修辞方法,主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等; (2)表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写; (3)表达方式,主要有描写,议论,抒情,抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。 鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式),然后结合诗句和具体词语作分析,分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容,抒发了什么样的思想感情。 (二)内容方面 设题方向:营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情(画面、景物、思想、情怀) 答题过程:描摹图景(切忌翻译原句)——把握景物特点(有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)——依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相对) (三)综合设问 1.就某个词、某个句子进行鉴赏;某个词的作用或为什么用这个词;某个句子好在哪里。 答题方向: 内容——这个词或者句子所描绘的画面(或者所抒发的情感、阐述的道理); 表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用; 如果运用了特定的表现技巧,如比兴、拟人化、衬托等,要写出所用的方法。即:用了什么方法,写了什么内容,起到了什么作用。 2.诗眼(诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字); 诗骨(诗中处于核心地位、起统帅作用的句子) 逐句分析每句诗的内容,分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开。

名人对联精选

对联练习精选 一,赞颂名人的对联。(说出下列对联赞颂的是谁) 1、集群圣之大成,振玉声金,道通中外; 立万民之师表,存神过化,德合乾坤。 2、何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。 3、完璧归赵,全凭智勇三寸舌;却秦卫邦,尽赖文武一条心。 4、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、一代君权痛蚕室,千秋史笔溯龙门。 6、云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。 7、开口说神仙,是耶非耶,其信然耶?谁为外人道也; 源头寻古洞,秦欤汉欤,将近代欤?欲呼童子问之。 8、豪气压群雄,能使力士脱靴、贵妃捧砚; 仙才媲众美,不让参军俊逸、开府清新。 9、世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜。 10、唐代论诗人,李杜以远,唯有几篇新乐府; 苏州怀刺史,湖山之边,尚留三亩旧祠堂。 11、翁去八百年醉乡犹在,山行六七里亭影不孤。 12、两表酬三顾,一对足千秋。 13、写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。 14、大河百代从浪齐奔淘尽万古英雄汉,词苑千载群芳竞秀盛开一支 ①

女儿花。 15、故国不归,山河未遂中原志;忠魂犹在,道路争瞻汉相墓。 16、遗言犹沉痛,莫做空头文学家;著作最严谨,岂徒中国小说史。 17、沁园抒豪情,笑傲千古英雄豪杰;水调寄壮志,喜绘当今彩画宏图。 18、悲哉,秋之为气;惨矣,瑾其可怀。 19、气备四时,与天地日月鬼神合其德;教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。 20、其人虽已没,千载有余情;昔时人已没,今日水犹寒。 21、志节行廉,忠君爱国真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。 22、江东才子多才俊,卷土重来未可知。 23、刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。 24、十年成败一知己,七尺存亡两妇人。 25、青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。 26、志见出师表,好为梁父吟。 27、门前学种先生柳,岭上长留处士坟。 28、酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓抚桑。 29、歌咏总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心。 30、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。 31、篇中十九从军乐,亘古男儿一放翁 32、万顷重湖悲去国,一江千古属斯人。 33、一门父子三词客,千古文章八大家。 ②

人教版小学语文一到六年级课本古诗词集锦

人教版小学语文一到六年级课本古诗词集锦 【一年级上册】 画唐王维静夜思唐李白 远看山有色,近听水无声。床前明月光,疑是地上霜。 春去花还在,人来鸟不惊。举头望明月,低头思故乡。 【一年级下册】 春晓唐孟浩然村居清高鼎春眠不觉晓,处处闻啼鸟。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 夜来风雨声,花落知多少。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 所见清袁枚小池宋杨万里 牧童骑黄牛,歌声振林越。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】 赠刘景文宋苏轼山行唐杜牧 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。远上寒山石径斜,白云生处有人家。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书唐贺知章赠汪伦唐李白 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。儿童相见不相识,笑问客从何处来。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 【二年级下册】 草唐白居易宿新市徐公店宋杨万里 离离原上草,一岁一枯荣。篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。野火烧不尽,春风吹又生。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布唐李白绝句唐杜甫 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 【三年级上册】 夜书所见宋叶绍翁九月九日忆山东兄弟唐王维 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 望天门山唐李白饮湖上初晴后雨宋苏轼 天门中断楚江开,碧水东流至此回。水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

《兰亭集序》原文翻译及赏析

《兰亭集序》原文翻译及赏析 导语: 《兰亭序》,又名《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》, 作者是东晋“书圣”王羲之。本文是一篇书序。东晋穆帝永和九年,王羲之和当 时名士谢农、孙绰等 41 人,于三月三日在会稽郡山阴的兰亭集会以下是小编为 大家精心整理的《兰亭集序》原文翻译及赏析,欢迎大家参考! 《兰亭集序》原文 永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕 至,少长成集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为 流觞曲水, 列坐其次, 虽无丝竹管弦之盛, 一觞一咏, 亦足以畅叙幽情。 是日也, 天 朗 气 清 , 惠 风 和 畅 。 仰 观 宇 宙 之 大 , 俯 察 品 类 之 盛 , 所 ?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>杂文 砍一常阋约犹椋趴衫忠病?夫人之相与俯仰一世。或取谮怀抱, 晤言一室之内;或困寄所托,放浪形骸之外。虽取舍万殊,静躁不同,当其欣于 所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨 系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终 期于尽。 古人云: “生死亦大矣。 ”岂不痛哉! 每览昔人, 兴感之由, 若合一契, 未尝不临文嗟悼, 不能喻之于怀。 固知一死生为虚诞, 齐彭殇为妄作。 后之视今, 亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。虽世殊事异,所以兴怀,其致— 也。后之览者,亦将有感于斯文。 《兰亭集序》翻译 永和九年,岁星在癸丑,三月初三日,我们在会稽郡山阴县的兰亭集会,举 行祓禊活动。许多著名人士统统来了,年轻的和年长的都聚集在一起。这专访有 高峻的山岭主,茂盛的树林,外长的竹子。还有澄清的急流,在左右映衬环绕, 引来作为流觞的曲水。 大家依次坐在水边, 虽然没有琴、 瑟、 箫、 笛演奏的盛况, 但边喝酒边赋诗,也足够畅叙衷情。这一天,天色晴朗,空气清新,和风温暖。 抬头看到天空的广阔,低头看到万物的众多,藉此放眼观赏,开畅胸怀,可以尽 情享受耳目的乐趣,确实是欢乐的。 人与人的相处,时间很短暂。有的把自己的抱负倾吐出来,和朋友在一间房 屋里谈论;有的凭借爱好的事物寄托志趣,过着放纵性情的生活。虽然各人谋求 的和抛弃的千差万别, 性格的安静和浮躁也不一样, 可是当他们对接触到的事物
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部编人教版六年级语文诗歌鉴赏试题(含答案)

部编人教版小学语文诗歌鉴赏试题(含答案) 一、小学语文诗歌鉴赏专项训练 1.阅读诗歌,回答问题 野池 (唐)王建 野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶齐。 川口雨晴风复止,蜻蜓上下鱼东西。 (1)诗歌以“野池”为描写对象,第一,二句描绘了池水________,植物________的景象。(2)诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感? 【答案】(1)满溢(满);丰茂(茂盛、果实丰硕) (2)作者对自由、闲适生活的向往之情。 【解析】【分析】(1)本题考查赏析诗句景物特点。要在理解诗句意思的基础上加以归纳,“野池水满连秋堤,菱花结实蒲叶乔”的意思是:野外的池塘水满的已经连到秋天的河堤,菱花结了果实草木很茂盛.前一句写出了池水满的特点,因为有丰富的池水的滋养,菱花结了果实蒲叶长得非常茂盛.第一、二句描绘了池水满溢(满)、丰盛(茂盛、果实丰硕、生机勃)。 (2)本题考查体会作者的思想感情。作答时要结合全诗加以理解,抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面,描述时,一要忠于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。诗句描绘了野池蜻蜓随意飞舞,鱼儿任意游玩的悠闲景象,表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。 故答案为:(1)① 满溢(满);②丰茂(茂盛、果实丰硕) (2)作者对自由、闲适生活的向往之情。 【点评】(1)本题考查赏析诗句景物特点。答题时应注意,要紧扣“情”或“景”,仔细体味诗中的意象,借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面,概括要点作答。池水:满溢(满);植物:丰茂(茂盛、果实丰硕)。 (2)本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意,应全面了解背景,把握形象内涵,体会意境特点,明确抒情方式。诗句“蜻蜓上下鱼东西”表达了诗人对自由、闲适生活的向往之情。 2.阅读诗歌,回答问题 秋风引 (唐)刘禹锡 何处秋风至?萧萧退雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。 【注】刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。“引”是古代的一种诗体。 (1)一,二两句,写出了秋天________的特点。 (2)评“孤客”二字,“使无限情思,溢于言表”。这“孤客”二字,传递出诗人怎样的情感?【答案】(1)萧瑟凄凉

描写历史名人的对联

描写历史名人的对联 1.气备四时,与天地日月鬼神合其德;教垂万世,继尧舜禹汤文武人之师。(写孔子) 2.与国咸休,安富尊荣公府第;同于并老,文章道德圣人家。(写孔子) 3.定六艺于杏坛,绍虞夏商周之统;藏诸经于鲁壁,开关闽濂洛之传。(写孔子) 4.其人虽已没,千载有余情;昔时人已没,今日水犹寒。(写荆轲) 5.有史公作传如生,爱客若君,真实读者慷慨悲歌不已;其门馆风流未谢,于今思夕,问君谁能拔抑磊落之才。(信陵君祠) 6.志洁行廉,忠君爱国真气节;辞微旨远,经天纬地大诗篇。(悼屈原) 7.万顷重湖悲去国,一江千古属斯人。(写屈原) 8.何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。(悼屈原) 9.哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人(屈原) 10.刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。(司马迁祠) 11.亲不负楚,疏不负梁,爱国忠君真气节;骚可为经,策可为史,经天行地大文章。(长沙屈原贾谊二公祠) 12.江东才子多才俊,卷土重来未可知。(写项羽) 13.鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。 (项羽) 14.有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(项羽、勾践) 15..此地疑仙,蓬莱、瀛洲、方丈;不知有汉,美人、名马、英雄。(写项羽) 16.生叔季世,有豪侠心,报韩椎秦,兴刘灭项;绝富贵交,为神仙侣,进履辟谷,拜石授书。(写张良) 17.十年成败一知己,七尺存亡两妇人。(写韩信) 18.家传十四篇书,合三苍为一;律讽九千字学,通五经无双。(写许慎) 19.云过雁断胡天月,陇上羊归塞草茵。 (苏武) 20.三千里持节孤臣,雪窖冰天,半世归来赢属国。十九年托身异域,

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