高考语文试卷答题技巧

高考语文试卷答题技巧指导

一、进入考场，首先做三次深呼吸（每次十秒），让自己冷静下来。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷此时不可用笔答题，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，较难的试题，先行绕过，待其他题目做完最后再做。

四、时间安排策略：基本原则保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷70分钟左右，13—17题20分钟左右，作文原则上一个小时左右。

五、具体答题策略：第Ⅰ卷阅读题

第一题现代文阅读第1-3题

1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思，提别注意定义概念以及对概念的阐释，还有文中一些修饰限制词（一般、大多数情况下、绝大多数、个别、全部等）；其次，要理清句子间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果、条件、假设等关系）；最后，要从宏观上对原文有一个把握，不必太过拘泥于个别字词，做题时允许同义转换。

2、再读三道选择题，看清题干的陈述对象：理由原因特点结果等。

3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

注意：第3题根据原文推断，不必拘泥于原文字句，允许同义转换，而是运用原文理论得出结论。

第二题古诗文阅读（一）文言文阅读第4-6题

1、先读全文，再读第6小题目，了解文章内容。

2、再读原文，凭感觉进行理解。阅读过程中见到加点字时要到题目中进行理解。

3、解题。第4题：文言实词题

答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

第5题信息筛选题找准人物是说张三还是李四的说人物特点的哪一方面，是做官的还是日常生活的道德修养的等，还要注意做适当方式方法等；最后还要注意是要直接的还是间接的选项。

第6题分析概括题答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间地点方式方法等是否准确等。

第7题、文句断句翻译题断句在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：

1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。

2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。

4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

翻译题答题技巧：（1）要结合译句重读上下文句子（语境）。做到词不离句，句不离文。

（2）字字落实：先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，此时要特别注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

（3）圈出句子中关键字词，一般是动词、形容词。这些字词的解释是得分点。

（4）判断句子的句式特点，这也是得分点。高考考查判断句、、被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置、状语后置主谓倒装句）

（5）开始逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调，组合成句子，前后通顺并能体现句式特点。

（二）、诗歌鉴赏题第8-9题

（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。

（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。

（3）再读注解，寻找解读诗歌内容的线索。

（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。

（5）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、借代、双关、反复、通感、互文、设问等。

表现手法：正侧面结合、虚实结合、动静结合、视角转换、色彩渲染、白描、细节描写、用典、象征、衬托、对比、想象、联想、照应、直抒胸臆（直接抒情）借景抒情、借古讽今、寓情于景、托物言志、以景结情、抑扬手法、层层铺垫、伏笔照应、以小见大、卒章显志等

诗歌意象：作品中具体的人、物、景等，注意细小的事物。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

10、名句名篇题答题技巧：（1）整体把握，“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选两句填空的话，一定要选择最有把握的两句来填。

第三题文学类文本阅读第11题

1、第一遍速读全文，标出段落序号，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）

2、再读1—4题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

3、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；语言力求简洁概括。（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述，标出小序号①②③④⑤⑥。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题，采用总分结构或总分总结构答题。（7）字迹工整，写满为止。

掌握术语

掌握一些写作赏析短文的专业术语，提高赏析的准确性

（一）主题思想：

立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富；言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远．

（二）构思技巧：

①从立意的构思及其表现看，常用术语有

开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。

②从选材组材的构思及其表现看，常用术语有

以小见大、以点带面，正反映衬（对比对照）、摇曳多姿，形散神聚、巧设线索、明暗交织，选材典型、多角度描写、详略得当等。

③从结构安排（或者说上下文的关系）的构思看，常用术语有

前后照应（首尾呼应）、层层铺垫、巧设伏笔（铺垫）、巧设悬念、巧妙勾连，层层推进（层层深入、步步递进）、层层剥笋，对比烘托、摇曳多姿，红线串珠（彩线串珠）、行散神聚、浑然天成，总分总式，并列结构，纵横捭阖、开合自如，情节波澜、张弛有度等。

④赏析意境、表现手法等方面的构思技巧，常用术语有

虚实结合、虚实相生、思维严密、构思精巧、不落窠臼、运用蒙太奇手法等．

（三）艺术手法：

1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。

2.表现手法：比兴，联想和想象，象征，烘托，对比，渲染，用典，讽喻．

3.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶等。

4.写作技巧：以动衬静，动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；正侧面结合、粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；抑扬手法（欲扬先抑、欲抑先扬）

5..描写手法：肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写（景物描写）、细节描写等。

6.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以乐景衬哀情）。

7.结构技巧：伏笔、呼应、铺垫、照应、悬念、陡转，总分总等。

8 叙事顺序：⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后

再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

9叙述人称：第一人称（我）：便于直接抒情，真实可信，有亲切感。第二人称（你）：抒情更加强烈感人，可使作者的态度鲜明，亲切自然。

第三人称（他她它）：可以多角度不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事，是全知全能叙述人称。

（四）语言特色：

清新明快，简洁洗练，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，穷形尽相，诗情画意，富有哲理，耐人寻味，形神兼备，语言浅近明白如话，言简意丰，行云流水，平实质朴，诙谐幽默，辛辣讽刺，准确精当，形象生动，惟妙惟肖，淋漓尽致，留有空白，情韵悠长，力透纸背，入木三分

第四题实用类文本阅读第12题

考纲回顾: （1）筛选并整合文中的信息;(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法(4)评价文本的主要观点和基本倾向;(5)评价文本所产生的社会价值和影响(6)对文本的某种特色作深度的思考和判断

(7)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(8)探讨文本所反映的人生价值和时代精神(9)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解传记类文章的阅读:

1.明确概念:

传记和新闻一样都属于纪实类作品。它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。从立传人物来看,可分为自传和他传。

2.文体特征

传记属于应用文体,同时兼具真实性和文学性特点:真实是传记的最大特征,不允许虚构;传记又不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。语言朴实,人物刻画多用用白描。

3.阅读要领：阅读传记要注意以下几点:

1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;

2.抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;人物较多时，列出人物关系图表，理清关系。

3..对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;业绩成就贡献多的也可以列表或标序号区分。

4.评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。还要区分辨别清楚三种观点，一是作者本人观点，二是传主观点，三是引用他人观点。

解题方法：1、第一遍速读全文，标出段落序号①②③④⑤⑥，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）

2、再读1—4题题目，带问题重读文章，划出相应的词语、句子。

3、根据划出的词语、句子进行认真比对来解题。

4、第一题选择题：注意是选恰当正确的还是不恰当错误的，回到原文比对理解。常见陷阱：以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

5、第二题一般是传主的主要事迹和优秀品质。细读原文，每一段，每一行都不放过，还有人物的谈话文献资料引用等也要关注。分类标出传主的所作所为：工作事业上的（主业、副业，业余等等），日常生活中的道德修养的，人际关系（家庭关系、同事关系、朋友关系、干群关系）的等。

（总结名人身上优秀品质成功因素： 1 性格坚韧，勇于克服困难。

2 人格魅力能感染别人。

3 面对困难，善于思考，勇于实践。

4 都有大志向，不甘于现实的平淡。

5 勤奋努力，坚持不懈的追求拼搏。

6 都善于抓住外界机遇，实现自我成功。）

注意分点分条不重复，踩点分序号①②③④⑤⑥答题。

6、第三题一般是传主的主要研究关键问题，原文着墨较多，可再细读，理清头绪即可。或是文中一个次要人物、一个情节的作用等，回答要从内容和结构两个方面入手。或是探讨实用文本的文本特点，如问：文本的真实性体现在哪里？一是大量引用传主生平事迹等，二是传主的亲朋好友的见证、文献通讯、或是谈话等，三是细节的真实。注意分点①②③④⑤⑥踩点答题。

7 探究题一般评价传主的成就贡献或是探讨传主的思想主张、品德修养在今天的现实意义等。或是探讨传主身上的中华民族传统的东西在今天的现实意义。或是甲乙不同人物的评论，你支持那一种观点。可以赞成（反对）甲的观点，也可以赞成（反对）乙的观点，也可以甲乙都赞成反对。解答此类题：一定注意既要结合原文分析，还要联系现实分析。即做到内引外联。二，观点力求理性辩证（两点论、发展论、客观论、比较论、联系论），不可偏颇，不可感情用事。三、对人物评价力求全面、客观公正、辩证：优点缺点均有，既不是什么都好，也不是一无是处。四、分点分条论述，主客观结合，中外结合、古今结合（历史与现实相结合）、一般和特殊相结合。

第二卷语言表达题第五题 13 成语辨析题

【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；成语中的字义从古义不从今义，如不刊之论、毫发不爽、文不加点、七月流火、白头如新。（3）特别陌生的成语往往是对的。

【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。如：一饭千金（2）注意有两个意义的成语。如：想入非非，灯红酒绿。

（3）注意含有相同语素的成语是否混用。如：无所不至和无微不至，不以为意和不以为然（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。特别强调：

A．谦敬成语：

谦词类（蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得）

敬词类（鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳）。

还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。

B．只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之（另外不亦乐乎，不可开交只能作补语）C．注意成语的语法用法：如不明词性用错（整天不学无术；度过了一段蹉跎岁月）。成语意思与语境矛盾或重复（忍俊不禁地笑了；难

言之隐地苦衷；一位文弱的莘莘学子；显得相形见绌；好像如芒在背；浑身被打得遍体鳞伤；目前得当务之急；接踵而至地窜进来；津津乐道地说；海内外闻名遐尔；责无旁贷的责任；使得我国人民生灵涂炭；人民生活安居乐业；只能让人贻笑大方；受贿之初就心有余悸；曾几何时将大展宏图；长此以往就出现了成绩下滑；把中国人民的抗议置若罔闻）

14、病句辨析题病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：（1）介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

（2）动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

（3）用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

（4）前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

（5）反问句及疑问句注意是否表意相反。

15题语言连贯题

【答题技巧】：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。（3）实在找不到头绪，采用排除法。【知识归类】：

1陈述对象是否一致2句式3语序是否是合理4照应是否周全5色调是否相融6音节是否和谐

7过渡是否承启8暗示是否回应。

解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，先分层次，再排列层次内部顺序，最后连在一起排列。⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。（4）注意句子中的标点符号的提示作用，明确分为几个层次。

16题语段压缩与扩展题

（1）语段压缩题解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向;

⑵辨明语段类型,确定主要信息：

记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息; 说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物价值为主要信息, 议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息

特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。（2）语句扩展题

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好

答题技巧:⑴看清题干要求,明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少

句式变换题答题技巧：⒈看清题干要求，明确答题方向。⒉不改变句意，可增删个别词语。

3．注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

■主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。

■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性，并考虑主被动句的转换。

■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后进行整理（注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯）■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首状语），可在主干句的主语和宾语前（作定语），也可以在谓语前（作状语）。注意嵌入的句子的排序。★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。

17题句式仿写题解题思路：仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语

答题技巧：注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。（海陆空、植动人、金木水火土五行、飞走游、红白黑，先定类，再填空。）

综合改错题和语言简明题（注意看清题干提示的答题方向）

此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语)和得体的问题语言得体：■根据交际的目的来决定：说什么内容

■根据交际的对象来决定：用词得体（不大词小用或小词大用）；正确使用谦敬词。■根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等■根据交际的手段来决定：选用书面语体（视觉语言）或口头语体（听觉语体）

注意：㈠广播稿或口头通知中不能有括号，省略号，同音词，文言词等类似的词语

㈡通知，请柬等应用文注意对象，时间，地点，事件等要素的齐全。谦辞⑴“家”字一族。如家父、家尊、家严、家君；家母、家慈；家兄；⑵“舍”字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍亲。⑶“愚”字一族。如愚兄；愚见；也可单独用“愚”谦称自己。⑷“拙”字一族。如拙笔；拙著、拙作；拙见。⑸“鄙”字一族。如鄙人；鄙意；鄙见。敬辞⑴“令”字一族。如令尊；令堂；令郎；令爱、令嫒；令兄；令弟；⑵“惠”字一族。如惠存；惠临；；惠允；惠赠。⑶“垂”字一族。如垂爱；垂青；垂问、垂询；垂念。⑷“贵”字一族。如贵干；贵庚；贵姓；贵恙；贵子；贵国⑸“高”字一族。如高见，高就；高龄；高寿；高论。⑹“光”字一族。如光顾；光临。⑺“雅”字一族。如雅教；雅意；雅正。

其它实用类语用题：

（1）对联：注意既“对”(短语结构相同，字数相同，末字仄起平落)又“联”(内容相关)。

（2）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（3）图文转换：内容上，扣住话题,通过比较,抓主干信息,去次要信息；形式上:纵横对比,运用比较的说明方法进行表述，漫画特别要看夸张变形的部分，那是立意所在。

（4）串台词：注意两个节目之间的异同，一般要求语言简洁富于文采（使用修辞）。

（5）手机短信：字数-20-50字，要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（6）写简评：一要看清对象、特点特征和要求紧扣题意作答，二要分析全面、公正、辩证。三是分点分条论述，语言简洁注意字数限制。第六题18小题：作文（60分）：

1、审题（至少花5分钟），列提纲（主旨立意开头中间段落引用实例修辞名句结尾）用5分钟，正式写作用时50分钟左右。

（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。

（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

（4）多则材料，一定要找出其中的共性和个性，可以分别立意，最好是综合立意。

2、确定选材范围根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3、确定文体根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

4、确定分论点（指议论文）在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5、拟写标题切忌无标题或以话题为标题，字数一般控制在10个字以内。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

6、写好开头结尾。切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入题要快。最好有题记，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改写的名句即可。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。结尾首先呼应开头和题目，要展示自己的文采，有韵味。

7、主体段落有层次应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要写段首句每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，至少开头、中间和结尾都出现。以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感切忌使用老掉牙的材料，高考中以往出现频率较高的素材是：屈原、司马迁、项羽、苏轼、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生、海伦凯勒等人的事例，尽量不用或少用。应活用近几年发生的带时代感的材料，如中国崛起、奥运精神、世博精神、世界杯、印度洋海啸、玉树地震、十大感动中国人物、、创建和谐社会、二战胜利六十周年、建党90周年、学生减负、低碳环保生活、日本大地震和核危机、雷锋精神等。

特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

12、字数。字数一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。高考改卷每少50个字扣1分。

书写卷面一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，新考试说明禁止使用繁体字和甲骨文等字体。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。高考作文每个错别字扣一分，重复错别字不计数。现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

2010年全国高考作文共20道题，大致可分为4类：全命题作文8道、材料作文10道、话题作文1道、漫画作文1道。其中材料作文占居2010年全国高考作文的半壁江山，而全命题作文紧随其后。与去年相比，今年的全国高考作文题缺少了半命题作文。

2011年全国高考作文共16道题，大致可分为3类：全命题作文7道、材料作文8道、话题作文1道。其中材料作文占居2011年全国高考作文的半壁江山，而全命题作文紧随其后。与去年相比，今年的全国高考作文题缺少了半命题作文、漫画作文没有。

七、检查策略在做完题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。不能临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。考完一科后，不要和别人对答案，以免影响情绪。

八、考场上要特别注意的事项 1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。第三和第四大题的大题号填涂，尤其需要注意。

2、看清题号，一定要在答题卡的指定位置答题，位置不能搞错，否则两题都不得分。

3、不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意钢笔水不要吸得太多、太饱，否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。

4、因为语文网上改卷，所以主观题先在草稿纸上写好，计划好答题的字数和行数，再抄到答题卡上。

5，最后考场虽然有钟表，但是自己最好自备手表，切记掌握好时间。