浅谈有关混合气体判断题的解答

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浅谈有关混合气体判断题的解答

浅谈有关混合气体判断题的解答

山东省邹平县长山中学256206 吴桂志

在中学化学中,涉及的气体种类繁多,性质复杂,在考查时往往将多种气体混合在一起,利用实验现象和性质进行判断。

一、混合气体成分的判断

例1、某无色混合气体可能含有CO2、CO、H2O(水蒸气)、H2中一种或几种,依次进行如下处理(假定每次处理均完全反应):①通过碱石灰时,气体体积变小;②通过炽热的氧化铜时,固体变为红色;③通过白色硫酸铜粉末时,粉末变为蓝色;④通过澄清石灰水时,溶液变浑浊。由此可以确定原混合气体中()

A.一定含有CO2、H2O,至少含有H2、CO中的一种

B.一定含有H2O 、CO,至少含有CO2、H2中的一种

C.一定含有CO、CO2,至少含有H2O、H2中的一种

D.一定含有CO、H2,至少含有H2O、CO2中的一种

解析:由①通过碱石灰时,气体体积变小可以推知,原混合气体中可能有CO2或H2O(水蒸气)或CO2与H2O(水蒸气);由②通过炽热的氧化铜时,固体变为红色可以推知,原混合气体中可能含有CO或H2或CO与H2;由③通过白色硫酸铜粉末时,粉末变为蓝色说明有水生成,即原混合气体中一定有H2;④通过澄清石灰水时,溶液变浑浊说明有CO2,即原混合气体中一定有CO。所以原混合气体中一定含有CO、H2,且至少含有H2O、CO2中的一种,故答案选择D。

例2、某无色混合气体可能有CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl中的某几种气体组成,在恒温恒压条件下,将此气体通过浓H2SO4,总体积基本不变;通过足量的澄清石灰水,未见浑浊,但混合气体的总体积减小;把剩余气体导出后,在O2中点燃,燃烧产物不能使CuSO4粉末变色。则原混合气体的成分是()

A.HCl和CO B.HCl、H2和CO

C.CH4和NH3 D.HCl、CO和CO2

解析:气体通过浓H2SO4,总体积基本不变说明一定不含有NH3,通过足量的澄清石灰水,未见浑浊,但混合气体的总体积减小说明一定含有HCl,一定不含有CO2,把剩余气体导出后,在O2中点燃,燃烧产物不能使CuSO4粉末变色,说明反应没有水生成,即原混合物中一定不含CH4和H2,一定含有CO。故答案选择A。

例3、某混合气体可能有CO、CO2 、NH3、HCl 、H2和水蒸气中的某几种,当依次通过澄清石灰水(无混浊现象)、氢氧化钡溶液(有混浊现象)、浓H2SO4,灼热的CuO(变红)和无水CuSO4(变蓝)时,则可断定该混合气体中一定有()

A.HCl、CO2、H2 B.CO、H2、H2O

C.CO、H2、NH3 D.HCl、CO、H2O

解析:混合气体通过氢氧化钡溶液有混浊现象,说明一定有CO2,而之前通过澄清石灰水时无混浊现象说明CO2 中一定混有HCl,同时可确定一定没有NH3,再依据通过浓H2SO4和灼热的CuO(变红)和无水CuSO4(变蓝),说明一定含有H2,不能确定是否含有CO。故答案选择A。

二、混合气体反应后尾气的判断

例4、将1体积选项中的一种气体与10体积O2混合后,依次通过盛有足量浓NaOH溶液的洗气瓶和盛有足量的热铜屑的试管(假设反应都进行完全),最后得到的尾气可以是()A.Cl2 B.CO C.CO2 D.N2

解析:当酸性气体与O2的混合气体通过盛有足量浓NaOH溶液的洗气瓶时,酸性气体能够完全被吸收,再通过盛有足量的热铜屑的试管后无剩余气体;当中性气体与O2的混合气体通过盛有足量浓NaOH溶液的洗气瓶时,气体均不能被吸收,再通过盛有足量的热铜屑的试管时,最后得到尾气为中性气体与O2反应后的产物或与O2和Cu均不反应的中性气体。选项中只有CO与O2反应,并且产物为CO2,而N2与O2和Cu均不反应。故答案选择CD。

三、混合气体组分的体积、质量及物质的量的判断

例5、有50ml某气体,可能含有CO2、O2、NH3等气体,将其通过浓H2SO4没有发现气体变化,通过足量Na2O2后,体积变为30ml,则该气体的组成为()

A.CO2为20ml,NH3为30ml

B.NH3为40ml,O2为10ml

C.CO2为30ml,O2为20ml

D.CO2为40ml,O2为10ml

解析:混合气体通过浓H2SO4没有气体变化,说明一定没有NH3;通过足量Na2O2后,体积变为30ml,是因为CO2与Na2O2反应生成了O2,且CO2的体积应为40ml。故答案选择D。

例6、等物质的量的N2、O2、CO2混合气体通过Na2O2后,体积变为原体积的8/9(同温同压),这时混合气体中N2、O2、CO2物质的量之比为()

A.3∶4∶1 B.3∶3∶2 C.6∶7∶3 D.6∶9∶0

例7、在密闭容器中,将一定质量的CO、O2的混合气体引爆,测得反应后所得混合气体中有一定的CO和22gCO2,若原混合气体中CO和O2的质量比为5∶2,则原混合气体的质量为()

A.19.6g B.22.0g C.28.0g D.40.0g

解析:由题意知,混合气体爆炸反应过程中,O2完全反应生成CO2,又因22gCO2的物质的量为0.5mol,可推得则原混合气体中O2的物质的量应为0.25mol,质量为8g,又因为原混合气体中CO和O2的质量比为5∶2,,原混合气体中CO的质量为20g,即CO与O2的总质量为28g。故答案选择C。

练习:

1、常温下有一种混合气体,可能由He、H

2、O2、N2、NH

3、NO、HCl、CO2等气体中的几种组成,取200ml混合气体进行如下实验:①将混合气体通过浓H2SO4,混合气体体积减少40ml;②剩余气体通过Na2O2固体充分反应后,体积又减少40ml;③将②剩余的气体引燃后,再冷却到室温,气体体积减少105ml;④最后剩余的气体中有5ml是O2;⑤整个反应过程中气体颜色无变化。

⑴混合气体一定有哪些气体,各占多少毫升;

⑵混合气体一定没有哪些气体;

⑶混合气体可能有哪些气体。

2、无色气体A可能有CO2、CO、H2、HCl中的一种或几种气体组成。现进行如下实验:气体A→澄清石灰石(无明显现象) →浓H2SO4→灼热的CuO(变红)→无水CuSO4(变蓝)→石灰水(变浑浊)。

(1)能否肯定A中一定不存在某种气体?(“能”或“不能”),如能肯定不存在某种气体,该气体是。

(2)A气体可能有哪几种气体混合而成(可不填满,也可补充)?第一种情况:,第二种情况:,第三种情况:。

答案:1、⑴H2、70ml,NH3、40ml,CO2、80ml;

⑵O2、NO、HCl;⑶He、N2。

高中英语阅读之推理判断题的解题技巧资料

高考阅读理解专题:推理判断题的解题技巧 推断题属于主观性较强的高层次阅读理解题,做这类题目时,考生要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词、态度和语气,找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词句,然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断,从而得出符合逻辑的结论。 近年的高考题中常出现以下五种推理判断题: 1. 这类题干中通常含有learn( ), infer( ), suggest( ), imply( ), conclude (), indicate( )等标志性词语, 常见的提问方式有: 1).We can know from the passage that ________. 2). We can infer from the (first/last) passage that ________. 3).The passage/author implies/suggests that ______. 4).It can be concluded from the passage that ________. 5).The underlined sentence indicates that ________ 2. 解题技巧 ①针对细节推断: 在原文中找到相关的信息源--- 对具体内容分析-- 推理判断得出结论 实例1:Did you ever hear a strange sound coming from the wall? Did it sound like a clock? If so, it may have been made by a beetle. Long ago people thought the ticking meant that someone was about to die. Thus the beetle is called “the deathwatch beetle." 1. It can be inferred from the text that the sound of this beetle ________. A. pleased people. B. surprised people. C. frightened people. D. excited people. ②针对主题思想:以主题为核心----- 分析逻辑关系----- 得出结论 实例2:In the California study, children with TVs in their rooms but no computer at home scored the lowest while those with no bedroom TV but who had home computers scored the highest. While this study does not prove that bedroom TV sets caused the lower scores, it adds to accumulating findings that children shouldn’t have TVs in their bedrooms. 1. What can we learn from the last two paragraphs? A. More time should be spent on computers. B. Children should be forbidden to watch TV. C. TV sets shouldn't be allowed in children's bedrooms. D. Further studies on high-achieving students should be done. 1. 题干中通常含有attitude, view ,opinion,, in the author’s opinion/mind等标志性词语。提问方式: 1).The author seems to be in favor of/against ______. 2).The author may probably agree with/support ________. 3).What's the author's opinion about...? 4).In the author's opinion...?

工程力学练习题及参考答案

一、判断题(正确的在括号中打“√”,错误的在括号中打“×”。) 1、加减平衡力系公理一般不适用于一个变形体。(√) 2、合力一定比分力大。(×) 3、物体相对于地球静止时,它一定平衡;物体相对于地球运动时,它一定不平衡。(×) 4、约束力的作用位置在约束与被约数物体的相互接触处。(√) 5、凡是只受到两个力作用的杆件都是二力杆件。(×) 6、汇交力系中各个力的作用点为同一点。(×) 7、力偶矩的单位与力矩的单位是相同的。(√) 8、力偶不能够合成为一个力,也不能用一个力来等效替代。(√) 9、平面一般力系的主矢与简化中心无关。(√) 10、平面力系与其作用面内的两个不同点简化,有可能得到主矩相等,但力系的主矢和主矩都不为零。(×) 11、平面汇交力系中各力在任意轴上投影的代数和分别等于零,则该力系平衡。(√) 12、一个汇交力系如果不是平衡力系,则必然有合力。(√) 13、在应用平面汇交力系的平衡方程解题时,所选取的两个投影轴必须相互垂直。(×) 14、平面力系的平衡方程可以是三个彼此独立的投影式的平衡方程。(×) 15、材料力学的任务是尽可能保证构件的安全工作。(√) 16、作用在刚体上的力偶可以任意平移,而作用在变形固体上的力偶一般不能平移。(√) 17、线应变是构件中单位长度的变形量。(√) 18、若构件无位移,则其内部不会产生内力。(×) 19、用圆截面低碳钢试件做拉伸试验,试件在颈缩处被拉断,断口呈杯锥形。(√) 20、一般情况下,脆性材料的安全系数要比塑性材料取得小些。(×) 21、胡克定律只适用于弹性变形范围内。(√) 22、塑性材料的应力-应变曲线中,强化阶段的最高点所对应的应力为强度极限。(√) 23、发生剪切变形的构件都可以称为剪切构件。(×) 24、在剪切构件中,挤压变形也是一个次要的方面。(×) 25、构件的挤压面和剪切面一般是垂直的。(√) 26、针对剪切和挤压,工程中采用实用计算的方法,是为了简化计算。(×) 27、受扭杆件的扭矩,仅与杆件受到的外力偶矩有关,而与杆件的材料及其横截面的大小和形状无关。(√) 28、根据平面假设,圆轴扭转时,横截面变形后仍保持平面。(√) 29、轴的受力特点是受到一对大小相等、转向相同、作用面与杆的轴线垂直的力偶的作用。(×) 30、若两梁的跨度、承受载荷及支撑相同,但材料和横截面面积不同,则两梁的剪力图和弯矩图不一定相同。(×) 31、最大弯矩必然发生在剪力为零的横截面上。(×) 32、控制梁弯曲强度的主要因素是最大弯矩值。(×) 33、在等截面梁中,正应力绝对值的最大值必然出现在弯矩值最大的截面上。(√) 34、力偶在任一轴上投影为零,故写投影平衡方程时不必考虑力偶。(√)

药物合成模拟试卷3

药物合成试卷 一、名词解释 1、Williamson反应 2、Wagner-Meerwein重排 3、Gabriel(加布里尔)合成 4、活性亚甲基 5、羰基α-位碳原子的α-羟烷基化(Aldol缩合)? 二、选择题 1.在药物合成反应中,下列哪个反应不能用于制备伯胺 ( ) A Hofmann降解反应 B Beckmann重排 C Curtius重排 D Délépine反应 2.下列化合物按其与Lucas试剂作用最快的是 ( ) A. 2-丁醇 B. 2-甲基-2-丁醇 C. 2-甲基-1-丙醇 D. 2-丙醇3.“茶倍健”牙膏中含有茶多酚,但茶多酚是目前尚不能人工合成的纯天然、多功能、高效能的抗氧化剂和自由基净化剂。其中没食子儿茶素(EGC)的结构如下图所示。关于EGC的下列叙述中正确的是() A、分子中所有的原子共面 B、1molEGC与4molNaOH恰好完全反应 C、易发生加成反应,难发生氧化反应和取代反应 D、遇FeCl 3 溶液发生显色反应 4.乙醛和新制的Cu(OH)2反应的实验中,关键的操作是() A、Cu(OH)2要过量 B、NaOH溶液要过量 C、CuSO4要过量 D、使溶液pH值小于7 5.氧原子的酰化反应中常用的酰化试剂不包括() A.羧酸 B.酸酐 C.醇 D.酰胺 6.下列物质不能使酸性KMnO 4溶液褪色的是() OH

A 、 B 、 C 2H 2 C 、 CH 3 D 、 CH 3COOH 7.乙烯与氯气在光照下进行的反应是属于( ) A. 自由基取代反应 B. 自由基加成反应 C. 亲电取代反应 D. 亲核取代反应 8.常见有机反应类型有以下几种,其中可能在有机分子中新产生羟基的反应类型有( ) ①取代反应 ②加成反应 ③消去反应 ④酯化反应 ⑤加聚反应 ⑥缩聚反应⑦氧化反应 ⑧还原反应 A 、①②③④ B 、⑤⑥⑦⑧ C 、①②⑦⑧ D 、③④⑤⑥ 9.不饱和烃和卤素的加成反应的影响因素有( ) ①烯烃结构 ②不同的卤素 ③催化剂 ④位阻 ⑤卤加成的重排反应 A 、①②③④ B 、①②③⑤ C 、①②④⑤ D 、①③④⑤ 10.比较下列化合物卤化反应时的反应速率( ) CH 3 Cl NO 2 A. a >b > d >c B. b >d >a >c C. b >c >a >d D. d >b >c >a 三、判断题 1.在协同反应过程中,若有两个或两个以上的化学键破裂和形成时,都必须相互协调地在同一步骤中完成。( ) 2. 催化剂、反应物、试剂和氢供体在两项或多项中反应,催化剂自成一相,称

高考英语阅读理解推理判断题的解题技巧

推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理,推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或者可能发生的事实。这类旨在考查考生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力,属深层理解题。此类试题的设计常常包括infer, imply, suggest, conclude等词。 这类题的设问方式主要有: (1)We can infer from the passage that ______. (2)What can be inferred from the passage? (3)Which of the following can be inferred from the passage? (4)It can be inferred from Paragraph 3 that ______. (5)The author suggest in this passage that ______. (6)The writer implies that ______. (7)It can be inferred that ______. (8)It can be concluded from the passage that ______. (9)On the whole, we can conclude that ______. (10)From the text we can conclude that ______. (11)After reading the passage we may conclude that ______. (12)What conclusion can be drawn from the passage? (13)The author is inclined to think that ______. (14)When the writer talks about..., what he really means is that______. (15)What's the writer's attitude towards...? (16)What's the author's feeling towards...?

小学生防溺水安全知识试题

小学生防溺水安全知识竞赛 班级:姓名: 一、预防溺水的措施: 1、不要()在河边、湖泊、山塘边()、洗手、洗物等活动,即使平时也应该()这些地方。 2.不能私自和同学()下水()。 3.不到无()的水域边玩耍,更不得()。 4.不能在上学、放学途中、周末、节假日到河、湖、塘边、水中玩耍、()。 5、小学生可以在游泳馆由()带领下学游泳;学会游泳后,但不得到大江、()、()、()去游泳。 6、在游泳馆学游泳,不去()游泳区游泳;不会游泳者,不要游到()、即使带着救生圈也()。 7.发现有未成年人到河、湖、塘边或水中玩耍游泳,要及时(),并报告给()。 8.小学生也应该学会基本的()、()方法。 二、发现有人溺水时的救护方法: 1、未成年人发现有人溺水,不能(),立即向周围()。 2.。未成年人发现有人溺水可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物()溺水者,切记不能()或用()去拉人。 3.尽快到附近找成人来施救,或打()报警。 三、小学生不慎溺水时应做到: 1.不要慌张,发现周围有人时立即()。 2、放松全身,让()在水面上,将()浮出水面,用()踢水,防止体力丧失体力,等待救援。 3、身体下沉时,可将()。 四、预防溺水宣传口号:

“防溺水”安全教育知识测试题(小学生版) 班级姓名成绩 预防溺水“五不一会”要求: 一不在无成人带领下私自下水游泳;二不擅自与同学结伴游泳;三不到无安全保障的水域游泳;四不在上下学途中下江河池塘等区域戏水玩耍;五不到钱塘江不安全地带观潮;学会基本的自护、自救方法。 预防溺水宣传口号: ·珍爱生命,预防溺水·预防溺水,人人有责 ·生命至高无上,学生安全第一·加强安全教育,建设平安校园 ·全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水·注意安全常记得,快快乐乐每一刻 温馨提示:不会游泳者,切勿下水游泳!未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者! 一、选择题(每题3分) 1.游泳是一项十分有益的体育锻炼,为了保证安全,应该做到: A. 想去哪游就去哪游 B. 下水前,一定要做好充分的热身准备 C. 可以去水深的地方游泳,比较刺激 2.下水时切勿太饱,太饿。饭后()小时,才能下水,以免抽筋。 A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.4小时 3.下水前试试水温,谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是()。 A.8摄氏度 B.18摄氏度 C.28摄氏度 D.38摄氏度 4.若在江、河、湖、海游泳,则必须有()相陪,不可单独游泳; A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长 5.下水前观察游泳处的环境,若有(),则不能在此游泳; A.危险警告 B.安全标志 C.青山绿水 6.以下哪些地方适合游泳?() A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域 D.安全的浅水区域 7. 当发现有人落水时,你会怎么做? A.大声呼救,向周边人求助 B.打110、120 C. 如有漂浮物就及时扔给落水 者 D. 以上都对

行测-演绎推理题型分析及解题技巧总结

1、演绎推理题型分析及解题技巧总结 所谓推理,是指由一个或几个已知的判断推导出另外一个新的判断的思维形式。一切推理都必须由前提和结论两部分组成。一般来说,作为推理依据的已知判断称为前提,所推导出的新的判断则称为结论。推理大体分为直接推理和间接推理。 只有一个前提的推理叫直接推理。例如:有的高三学生是共产党员,所以有的共产党员是高三学生。 一般有两个或两个以上前提的推理就是间接推理。例如:贪赃枉法的人必会受到惩罚,你们一贯贪赃枉法,所以今天你们终于受到法律的制裁和人民的惩罚。 一般说,间接推理又可以分为演绎推理、归纳推理和类比推理等三种形式。 1、演绎推理及其分类 所谓演绎推理,是指从一般性的前提得出了特殊性的结论的推理。例如:贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的,你们一贯贪赃枉法,所以,你们今天是必定要受到法律的制裁、人民的惩罚的。这里,“贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的”是一般性前提,“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提。根据这两个前提推出”你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论。 演绎推理可分为三段论、假言推理和选言推理。 1、三段论 (1)所谓三段论是推理中最普通的一种形式。它由三个简单判断组成,其中两个是前提,一个是结论。例如:不法分子都害怕法律的制裁(大前提);杀人犯是不法分子(小前提);所以杀人犯害怕法律的制裁(结论)。 (2)三段论的推理一般有三个特点: ①有三个判断; ②每个判断都有两个概念,整个推理共有三个不同的概念,每个概念都出现两次; ③在前提中都有一个概念起媒介的作用。 在逻辑学中,阐述三段论时,概念和判断都有一定的名称。即,在作结论的判断中的谓项称为大项(P);作主项的称为小项(S);在结论中不出现,在前提中起媒介作用的称为中项(M)。一般,包含大项的判断称为大前提,包含小项的判断称为小前提。 (3)我们在运用三段论时,还要遵守三个原则: ①一个三段论必须(也只能)有三个概念,特别是中项必须是同一概念,否则就会产生错误(通常把这种错误说为“偷换概念”)。例如:茅盾著作不是几天可以读完的;《白杨礼赞》是茅盾著作;所以,《白杨礼赞》不是几天可以读完的。 这里,在大前提中的“茅盾著作”指所有茅盾著作构成的总体,而小前提中的“茅盾著作”则是茅盾许多著作中的一种具体的著作,两者含义不同,已经不是三个概念,而是变成了四个概念,致使推理产生了错误。 ②中项在前提中至少周延一次。周延是在一个判断中对于主项和谓项是否全部断定,如全部断定就是周延,否则就是不周延。如果违反这条规则,就会犯“中项不周延”的错误。例如:劳模都参加了这次代表大会;刘波参加了这次代表大会;所以,刘波是劳模。 在这个推理中,大前提里,中项并没有全部断定,因为参加代表大会的并不一定都是劳模。在小前提里,中项也没有完全断定,因为出席代表大会的肯定不是只有刘波一个人。由于在大小前提中,中项都是不周延,所以,这个推理犯了“中项不周延”的错误(逻辑错误)。 ③在大前提中不周延的概念,在结论中也不能周延。否则就会造成“不当周延”的错误。例如:书记是做人的思想工作的;她不是书记;所以,她不是做人的思想工作的。在这个推理

工程力学复习题5及答案

大作业(五) 一、填空题 1、某段梁的内力只有弯矩没有剪力时,该段梁的变形称为(纯弯曲)。如果它的内力既有剪力又有弯矩时称为(横力弯曲或剪切弯曲) 2、提高梁的弯曲强度的措施:(适当布置载荷和支座位置),(选用合理的截面),(采用变截面梁) 3、适当布置载荷和支座位置可以提高梁的弯曲强度,它的目的是(降低最大弯矩m ax M ) 4、合理设计截面形状可以提高梁的弯曲强度,它的目的是(用最小的截面面积A ,使其有更大的抗弯截面模量z W ) 5、为了使梁的中性轴上、下两侧的材料都能发挥作用,对于塑性材料,如果[][]c t σσ=,应选择(上、下对称的截面),这样抗弯更好,但是抗扭差。、对于脆性材料,如果[][]c t σσ<,所以(采用T 字型或上下不对称的工字型截面)。 6、截面的经济程度可用比值(A W z )来衡量。 7、在所有相互平行的坐标轴中,对(形心轴)的惯性矩为最小。 8、在平行移轴公式A a I I z z 21+=中,z 轴和z1轴互相平行,则z 轴通过(形心轴) 9、对于如图所示的简支梁,在弹性小挠度弯曲中,挠曲线近似微分方程式EI x M dx w d )(22=±左边的正负号为(负号)。 10、对于悬臂梁来说固定端的(挠度和转角)都等于零; 11、对于简支梁或外伸梁来说铰支座上(挠度)等于零,弯曲变形的(对称点)上的转角等于零。 12、只有在(小变形)和(材料服从虎克定律)的情况下,才能使用叠加原理求梁的挠度和转角 13、弯矩为正,挠曲线呈(凹形);弯矩为负,挠曲线呈(凸形);弯矩为零的梁,挠曲线呈(直线)。

14、梁的弯曲变形与梁的(受力)、(截面形状)及(截面刚度EI )有关。 二、选择题 1、矩形截面梁横截面上的最大切应力值为平均切应力的(A )倍。 A 、1.5 B 、3 4 C 、2 D 、1 2、圆形截面梁横截面上的最大切应力为平均切应力的(B )倍。 A 、1.5 B 、3 4 C 、2 D 、1 3、圆环形截面梁的最大切应力为平均切应力的(C )倍。 A 、1. 5 B 、3 4 C 、2 D 、1 4、工字形截面梁腹板上的最大切应力约为腹板上的平均切应力(D )倍 A 、1. 5 B 、 34 C 、2 D 、1 5、下列情况中不需要进行切应力的强度校核是( D ) A 、较短的梁(l /h <5) B 、工字型 C 、木梁 D 、较长的梁(l /h >5) 6、已知平面图形的形心为C ,面积为A ,对z 轴的惯性矩为I z ,则图形对z 1轴的惯性矩有四种答案, 正确答案是(D ) A 、A b I z 2+ B 、A b a I z 2)(++ C 、A b a I z )(22-+ D 、A a b I z )(22-+ z z C z 1 7、两根细长杆的直径、约束均相同,但材料不同,且212E E =则两杆临界 应力之间的关系为:(B ) A 、21)()(cr cr σσ= B 、21)(2)(cr cr σσ= C 、2 )()(21cr cr σσ= D 、21)(3)(cr cr σσ= 8、如图所示的简支梁,其截面形心为C ,I z =5.33×10-6m 4。材料的许用拉应力[σt ]=80 MPa ,许用压应力[σc ]=160 MPa ,则梁的最大许用载荷q max 为( A )

药物合成反应习题集

《药物合成技术》 习题集 适用于制药技术类专业 第一章概论 一、本课程的学习内容和任务是什么?学好本课程对从事药物及其中间体合成工作有何意义? 二、药物合成反应有哪些特点?应如何学习和掌握? 三、什么是化学、区域选择性?举例说明。 四、什么是导向基?具体包括哪些类型?举例说明。 五、药物合成反应有哪些分类方法?所用试剂有哪些分类方法?举例说明。 六、查资料写一篇500字左右的短文,报道药物合成领域的新技术及发展动态? 第二章卤化技术(Halogenation Reaction) 一、简答下列问题 1.何为卤化反应?按反应类型分类,卤化反应可分为哪几种?并举例说明。 2.在药物合成中,为什么常用卤化物作为药物合成的中间体? 3.在较高温度或自由基引发剂存在下,于非极性溶剂中,Br 2 和NBS都可用于烯丙位和苄位的溴取代,试比较它们各自的优缺点。 4.比较X 2 、HX、HOX对双键离子型加成的机理、产物有何异同,为什么? 5.解释卤化氢与烯烃加成反应中,产生马氏规则的原因(用反应机理)。为什么Lewis酸能够催化该反应? 6.解释溴化氢与烯烃加成反应中,产生过氧化效应的原因? 7.在羟基卤置换反应中,卤化剂(HX、SOCl 2、PCl 3 、PCl 5 )各有何特点,它们的 使用范围如何? 二、完成下列反应 三、为下列反应选择合适的试剂和条件,并说明原因。 四、分析讨论 1.试预测下列各烯烃溴化(Br 2/CCl 4 )的活性顺序。

2.在乙胺嘧啶中间体对氯氯苄的制备中,有如下两条路线,各有何特点?试讨论其优缺点。 3.以下是三种制备溴乙烷的方法,其中哪种适合工业生产,哪种适合实验室制备? 4.在氯霉素生产过程中,对-硝基-α-溴代苯乙酮的制备时, (1)反应有无催化剂?若有,属于哪种催化剂? (2)将对硝基苯乙酮与溶于氯苯中,加热至24-25℃,滴加少量溴,当有HBr生成并使反应液变色则可继续加溴,否则需升温至50℃直至反应开始方可继续滴加溴,为什么? (3)反应毕开大真空排净溴化氢,反应过程中溴化氢也不断移走,是不是移得越净越有利于反应?为什么? (4)生产过程中,影响因素有哪些? 第三章烷基化技术 (Hydrocarbylation Reaction ,Alkylation) 一、解释概念及简答 1.常用的烃化剂有哪些?进行甲基化及乙基化时,应选择哪些烃化剂?引入较大烃基时应选用哪些烃化剂? 2.什么叫相转移催化反应?其原理是什么?采用相转移催化技术有什么优点? 3.利用Gabriel反应与Delepine反应制备伯胺时,有什么相同与不同点? 4.什么是羟乙基化反应?在药物合成中有什么特别的意义? 5.进行F-C烃化反应时,芳香族化合物结构、卤代烃对反应有何影响?常用哪些催化剂?如何选择合适的催化剂。 6.若在活性亚甲基上引入两个烃基,应如何选择原料和操作方法?并解释原因。 二、利用Williamson法制混合醚时,应合理选择起始原料及烃化试剂,试设计下列产品的合成方法,并说明原因,掌握其中的规律。 三、完成下列反应 四、为下列反应选择适当的原料、试剂和条件,并说明依据。 五、利用所给的原料,综合所学知识合成下列产品 1.以甲苯、环氧乙烷、二乙胺为主要原料,选择适当的试剂和条件合成局麻药盐酸普鲁卡因。 2.以乙苯为主要原料,选择适当的试剂和条件合成氯霉素中间体对硝基-α-胺基

小学生防溺水安全教育知识测试题

学校《防溺水安全教育》知识测试题 (小学生版) 班级:姓名:成绩: 预防溺水“五不一会”要求: 一不在无成人带领下私自下水游泳;二不擅自与同学结伴游泳;三不到无安全保障的水域游泳;四不在上下学途中下江河池塘等区域戏水玩耍;五不到钱塘江不安全地带观潮;学会基本的自护、自救方法。 预防溺水宣传口号: ·珍爱生命,预防溺水·预防溺水,人人有责 ·全社会齐抓共管,预防青少年儿童溺水·加强安全教育,建设平安校园 温馨提示:不会游泳者,切勿下水游泳!未成年人无救助技能不能贸然下水救助溺水者! 一、选择题(每题5分) 1.游泳是一项十分有益的体育锻炼,为了保证安全,应该做到() A. 想去哪游就去哪游 B. 下水前,一定要做好充分的热身准备 C. 可以去水深的地方游泳,比较刺激 2.下水时切勿太饱,太饿。饭后()小时,才能下水,以免抽筋。 小时小时小时小时 3.下水前试试水温,谨防抽筋等。游泳的水温最适宜的是()。 摄氏度摄氏度摄氏度摄氏度 4.若在江、河、湖、海游泳,则必须有()相陪,不可单独游泳; A.同伴 B.会游泳的成人 C.老师 D.家长 5.下水前观察游泳处的环境,若有(),则不能在此游泳; A.危险警告 B.安全标志 C.青山绿水 6.以下哪些地方适合游泳?() A.水流湍急的水域 B.自然水库 C.水深未知区域 D.安全的浅水区域 7. 当发现有人落水时,你会怎么做? ( ) A.大声呼救,向周边人求助 B.打110、120

C. 如有漂浮物就及时扔给落水者 D. 以上都对 8.游泳前一定要做好()运动。 A.暖身 B.剧烈 C.呼吸 D.以上都不对 9.游泳前应考虑身体状况,如果太饱、太饿、或过度()时,不要游泳。 A.兴奋 B.忧伤 C.疲劳 D.以上都不对 10.抢救溺水者时不正确的做法() A.尽量从后面接近 B. 不管不顾,马上跳下去救人 C. 溺水者浮在水面时,可以向他抛投木板、竹竿等 11.如果发现同伴在水边打闹、嬉戏,你应当怎么办? ( ) A. 要尽力制止,因为在水边打闹很容易落水。 B. 让他们打闹,不管 C.参加一齐嬉戏。 12.经过长时间游泳自觉体力不支时,可以采取什么方式稍作休息? ( ) A.可以改为仰泳,全身放松,手脚轻轻划水,稍作休息后游向岸边或等待救援。 B. 可以仰泳。 C. 全身放松,手、脚轻轻划水。 13:如果手抽筋,可以采取什么措施? ( ) A. 如果是手掌抽筋,可以用另一手掌将抽筋手掌用力压向背侧并作振颤动作; B. 如果是手臂抽筋,可以将手握成拳头并尽量曲肘,然后再用力伸开如此反复数次。 C. 不理会。 14:游泳前要做哪些准备工作? A.活动身体,在浅水处用水淋在身上,以适应水温。 B. 不需要,直接下水。 二、判断(对的打√,错的打×)。(每题3分) 1、失足落水后,放松身体,头部后仰。() 2 同伴叫我去河边游泳说那边很好玩,而且去过好几次都没事,我就去了。( ) 3、溺水者,上岸后,仰卧,按压腹背部。() 4、游泳时,首先要看有无安全保障。() 5、只要水性好,任何地方都可以游泳。() 6、游泳时,可以先下水适应,不适应再上岸。() 7、当发生溺水时,可以将手臂上举乱扑动。() 8、学生可以潜泳,相互比一比谁潜水的时间更长。() 9、夏天太热,吃完中饭后立即去游泳,消暑解热。()

阅读理解推理判断题的答题技巧

阅读理解推理判断题的答题技巧 主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断,包括考生对作者观点的理解,态度的判断,对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键词:infer(推断),indicate(象征;暗 示),imply/suggest(暗示),conclude(作出结论),assume(假定,设想)。 1.细节推理判断题 一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断,常见命题形式有: Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat_____. Theauthorimplies/suggeststhat_____. Wemayinferthat_____. WhichofthefollowingstatementsisimpliedbutNOTstated? 2.预测推理判断题 根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测,常见命题形式有: Whatdoyouthinkwillhap penif/when…? Attheendofthispassage,thewritermightcontinuetowrite_____. 3.推测文章来源或读者对象 常见命题形式有:

Thepassageisprobablytakeoutof_____. Thepassagewouldmostlikelybefoundin_____. Wheredoesthistextprobablycomefrom? 4.写作意图、目的、态度推断题 作者的语气态度往往不会直接写在文章里,只能通过细读文章,从作者的选词及其修饰手段中体会出来。 询问写作目的的题,选项里常出现的词是:explain(解 释),prove(证明),persuade(劝说),advise(劝告),comment(评论),praise(赞扬),criticize(批评),entertain(娱 乐),demonstrate(举例说明),argue(辩论),tell(讲述),analyze(分析)等。 询问语气态度的题,选项里常出现的词是:neutral(中立的),sympathetic(同情的),satisfied(满意的),friendly(友好 的),enthusiastic(热情的),subjective(主观的),objective(客观的),matter-of-fact(实事求是的),pessimistic(悲观 的),optimistic(乐观的),critical(批评的),doubtful(怀疑 的),hostile(敌对的),indifferent(冷淡的),disappointed(失望的)。常见命题形式有: Thepurposeofthetextis_____. Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext? Bymentioning…,theauthoraimstoshowthat_____. Whatistheauthor’sattitudetowards…?

工程力学判断题

二.判断题 1.受两个力作用的杆件一定是二力杆。() 2.作用在刚体上的力,其作用线可在刚体上任意平移,其作用效果不变。() 3.合力的作用与它各分力同时作用的效果相同时,合力一定大于分力。() 4.平面上力对点之矩为代数量。() 5.力偶在任一轴上的投影等于零。() 6.力偶矩与矩心的位置有关。() 7.约束力的方向与物体被限制的运动方向相反。() 8.如果物体系统处于平衡状态,则物体系统内的各物体也一定处于平衡状态。() 9.作用于物体上的主动力合力,其作用线与接触面法线间的夹角小于或等于摩擦角时物体就能平衡。() 10.对于空间力系,当力与某轴平行时,力对该轴之矩为零。() 11.拉伸变形时,杆的长度越大,变形越大。() 12.拉(压)杆的危险截面一定是横截面积最小的截面。() 13.对于塑性材料,常用抗拉(压)强度作为极限应力。() 14.正应力的受力面总是与内力垂直。() 15. 外力为正值时,梁横截面上弯矩为正。() 16.梁弯曲时,中性轴不发生变形。() 17.梁弯曲时,离中性轴越远,正应力越大。() 18.压杆的柔度值越大,其临界应力就越大。() 19.把柔度λ≤λp的压杆称为大柔度杆。() 20.在横截面积保持不变时,把实心截面改成空心截面,可提高压杆的稳定性。() =0。() 21.构件受冲击时,当h=0时,动荷系数K d 22.在冲击力的作用下,构件发生断裂的现象叫疲劳失效。() 表示是对称循环下的持久极限。() 23.σ -1 24.刚体做平动时,刚体上各点的速度相同。() 25.刚体定轴转动时,半径越大,速度越大。() 26.平面图形上任意两点的速度在这两点连线上的投影相等。() 27.刚体做平面运动时,速度瞬心的速度为零。() 28.刚体对任意轴的转动惯量,等于对质心轴的转动惯量再加上刚体的质量与这两轴间距离平方的乘积。() 29.当力矩为常量时,力矩对转动刚体所做的功等于该力矩与刚体相应转角的乘积。() 30.刚体平面运动时的动能等于刚体随质心平动的动能与刚体绕质心转动的动能之和。()

药物合成反应期末试题

08级试题 一、填空7 1.药物合成反应的特点之一是具有较高的反应选择性,主要体现在如下三方面 选择性、 选择性、 选择性。 2.不对称烯烃与卤化氢的加成反应方向与其加成反应机理及卤化氢种类有关,此类加成反应机理大致分两类,即 加成、 加成,反应遵循马氏规则的是 加成;而当卤化氢为 时发生反马氏规则加成反应。 二、选择5 1.化学药品生产中最常见的反应器为 。 A.塔式反应器 B.釜式反应器 C.流化床反应器 D.管式反应器 2.下列试剂中属于亲核试剂的是 。 A.RO · B.C+ C.RNH 2 D.AlCl 3 3.下列醇中与HX 易发生S N 1卤置换反应的是 。 A.ROH B.R 2CHOH C.R 3COH D.CH 3OH 4.下列自由基稳定性最强的是 。 A.RCH 2· B.H 3C · C.ArCH 2· D.H 2C=CH —CH 2· 5.生成醚的反应是 。 A.Gabriel 反应 B.Williamson 反应 C.Delepine 反应 D.F-C反应 三、判断正误4 1.S N 1反应会导致卤代产物构型翻转。( ) 2.羰基α-H表现出一定的酸性,易被卤素或烃基取代。( ) 3.酚的酸性比醇强,因此酚的O-烃化反应比醇更容易。( ) 4.路易斯碱常被用于Friedel —Crafts 反应的催化剂。( ) 四、简答2 1.活化导向基 2.Phase Transfer Catalysis Reaction 五、完成反应式(填充反应条件或产物)2 1. C H 3CH 3 Cl 2CH 2Cl 2/0℃ C H 3CH 3 2. △ Me2CHCH2CH2Br NaOEt/EtOH Me2CHCH2CH2 Et C(COOEt)2CH2(COOEt)2

防溺水安全知识试题.

防溺水安全知识试题 一、填空 1、不要(独自)在河边、湖泊山塘边(玩耍)、洗手、洗物等活动,即使平时也应该(远离)这些地方; 2.不能私自和同学(结伴)下水(游泳); 3.不能在上学、放学途中、周末、节假日到河、湖、塘边、水中玩耍、(游泳); 4、小学生可以在游泳馆由(成人)带领下学游泳;学会游泳后,但不得到大江、(河边)、(湖泊)、(河塘)去游泳。 5、在游泳馆学游泳,不去(深水区)游泳区游泳;不会游泳者,不要游到(不安全) 6.小学生也应该学会基本的(自护)、(自救)方法。 7、未成年人发现有人溺水,不能(救人),立即向周围(呼救); 8、未成年人发现有人溺水可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物(抛给)溺水者,切记不能(下水)或用(自己的手)去拉人; 9.不要慌张,发现周围有人时立即(呼救); 10、放松全身,让(身体漂浮)在水面上,将(头部)浮出水面,用(脚)踢水,防止体力丧失体力,等待救援; 四、选择题 1、你知道急救电话是多少吗?(c) A、114 B、119 C、120 D、122 2、在水中呼吸时,什么样的方式不容易呛水?(A) A、用嘴吸气,用鼻呼气 B、用嘴呼气,用鼻吸气 3、在没有家长的陪伴下,可以自己去水库、河边玩耍吗?(B) A、可以 B、不可以 4、游泳的时候如果小腿或脚部抽筋,可以采取什么样的措施?(A) A、用力蹬腿、做跳跃运动 B、静止不动 五、判断题

1、溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭,窒息而死。(对) 2、当发生溺水时,可以将手臂上举乱扑动。(错) 3、夏天太热,吃完中饭后立即去游泳,消暑解热。(错) 四、预防溺水宣传口号: ·珍爱生命,预防溺水·预防溺水,人人有责 ·安全知识要记牢,快快乐乐每一刻 请你写一句预防溺水宣传口号:

工程力学复习题

《建筑力学》复习题 一、选择题 (一)静力学: 1. 以下四种说法,正确的是( )。 A. 受力物体都可视为刚体 B. 平衡的物体都可视为刚体 C. 变形微小的物体都可视为刚体 D. 受力后不变形的物体视为刚体 2、以下有关刚体的四种说法,正确的是( )。 A. 处于平衡的物体都可视为刚体 B. 变形小的物体都可视为刚体 C. 自由飞行的物体都可视为刚体 D. 在外力作用下,大小和形状看作不变的物体是刚体 3、下列静力学公理、原理或定律,对于变形体成立的是( )。 A. 二力平衡公理 B. 加减平衡力系公理 C. 力的可传性原理 D. 作用和反作用定律(或者D.力的平行四边形定理) 4、力的可传性原理是指作用于刚体上的力可在不改变其对刚体的作用效果下( )。 A.平行其作用线移到刚体上任一点 B.沿其作用线移到刚体上任一点 C.垂直其作用线移到刚体上任一点 D.任意移动到刚体上任一点 5. 物系中的作用力和反作用力应是( )。 A. 等值、反向、共线 B. 等值、反向、共线、同体 C. 等值、反向、共线、异体 D. 等值、同向、共线、异体 6.图示杆的重量为P,放置在直角槽内。杆与槽为光滑面接触,A、B、C为三个接触点,则该杆的正确受力图是( )。 7.光滑面对物体的约束力,作用在接触点处,方向沿接触面的公法线,且( )。 A.指向受力物体,恒为拉力 B.指向受力物体,恒为压力 C.背离受力物体,恒为拉力 D.背离受力物体,恒为压力 8、柔索对物体的约束反力,作用在连接点,方向沿柔索()。 A. 指向被约束体,恒为拉力 B. 背离被约束体,恒为拉力 C. 指向被约束体,恒为压力 D. 背离被约束体,恒为压力 9、力偶()。 A. 有合力 B. 可以使物体移动和转动 C.只能使物体转动 D.可以和一个力等效 10.力偶()。 A. 可以使物体移动 B.可以和一个力等效 C. 只能使物体转动 D.可以和一个力平衡 11.平面一般力系向其作用平面内任意一点简化的最终结果可能是()。 A.一个力,一个力偶,一个力与一个力偶,平衡 B.一个力,一个力与一个力偶,平衡 C.一个力偶,平衡 D.一个力,一个力偶,平衡 F 和一个主矩M O,下列四种情况,属 12、平面一般力系向一点O简化结果,得到一个主矢量 R

(完整版)高考英语推理判断题解题技巧

高考英语阅读理解题的推理判断题解题技巧 解答推理判断题要以文字信息为依据,既不能作出在原文中找不到依据的推理,也不能根据表面文字信息进行多余推理。也就是说,要做到判断有据,推论有理,忠实原文。切忌用自己的观点代替作者的本意,切忌片面思考,得出片面结论。 一、细节推断题是推理判断题中比较简单的一类试题,它要求考生根据语篇中具体的内容和信息点,推断出文章中具体的细节,如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。解答此类试题时,一般可根据短文所提供的信息或者借助生活常识进行推理判断。考生只要正确把握文章的内在关系,理解文章的真正含义,就可作出准确的推断。 对于细节推断题来说,根据文章中的关键信息点进行推断是解答此类试题的关键。考生不但要理解文章的字面含义,还要运用逻辑判断能力,推断出文章更深层的含义。同时还要根据文章内容进行推断,不能凭空猜测。考生要注意站在文章作者或文中人物的立场上,设身处地地考虑实际情景,并据此展开合理的想象和推理。主观臆断是许多考生做这类题时普遍存在的一个问题。 二、作者态度或观点的推断类型题目考查考生是否了解文中作者或文中人物对某事物所持的观点或态度。要求考生具有在正确理解文意的基础上,对观点或态度倾向进行分析、识别的能力。该类型题目的选项一般含有以下三类词:①中性词:uninterested(不感兴趣的),neutral(中立的),indifferent(漠不关心的)等;②褒义词:positive(积极的),supportive(支持的),humorous(滑稽有趣的),enthusiastic(热情的),admiring(赞赏的)等;③贬义词:disgusted(厌恶的),critical(批评的),negative(否定的,消极的),disappointed(失望的)等。

工程力学判断选择

第一章静力学基础 一、判断题 1-1、如物体相对于地面保持静止或匀速运动状态,则物体处于平衡。()1-2、作用在同一刚体上的两个力,使物体处于平衡的必要和充分条件是:这两个力大小相等、方向相反、沿同一条直线。( ) 1-3、静力学公理中,二力平衡公理和加减平衡力系公理仅适用于刚体。( ) 1-4、二力构件是指两端用铰链连接并且指受两个力作用的构件。( ) 1-5、对刚体而言,力是滑移矢量,可沿其作用线移动。()1-6、对非自由体的约束反力的方向总是与约束所能阻止的物体的运动趋势的方向相反。()1-7、作用在同一刚体的五个力构成的力多边形自行封闭,则此刚体一定处于平衡状态。()1-8、只要两个力偶的力偶矩相等,则此两力偶就是等效力偶。()二、单项选择题 1-1、刚体受三力作用而处于平衡状态,则此三力的作用线( )。 A、必汇交于一点 B、必互相平行 C、必都为零 D、必位于同一平面内 1-2、力的可传性()。 A、适用于同一刚体 B、适用于刚体和变形体 C、适用于刚体系统 D、既适用于单个刚体,又适用于刚体系统 1-3、如果力F R是F1、F2二力的合力,且F1、F2不同向,用矢量方程表示为 F R= F1+ F2,则三力大小之间的关系为()。 A、必有F R= F1+ F2 B、不可能有F R= F1+ F2 C、必有F R>F1, F R>F2 D、必有F R<F1, F R<F2 1-4、作用在刚体上的一个力偶,若使其在作用面内转移,其结果是()。 A、使刚体转动 B、使刚体平移 C、不改变对刚体的作用效果 D、将改变力偶矩的大小 第二章平面力系 一、判断题 2-1、平面任意力系向作用面内任一点简化,主矢与简化中心有关. ()2-2、平面任意力系向作用面内任一点简化,主矩与简化中心有关。( ) 2-3、当平面一任意力系对某点的主矩为零时,该力系向任一点简化的结果必为一个合力。( ) 2-4、当平面一任意力系对某点的主矢为零时,该力系向任一点简化的结果必为一个合力偶。( ) 2-5、某一平面任意力系向A点简化的主矢为零,而向另一点B简化的主矩为零,则该力系一定是平衡力系。()

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