模拟卷石家庄艺术高考日程安排
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology
information-seeking
石家庄艺术高考日程安排
内蒙古艺术高考日程安排
广西艺术高考日程安排
山西艺术高考日程安排
山西艺术高考日程安排
南昌艺术职业学校哪家好
2019届艺考生的校考之旅结束了，很多高一高二的学生也开始对艺考蠢蠢欲动了。在很多考生看来，选择艺考能以更低的分数报考自己心仪的高校。那么南昌有哪些艺术学校？ 艺迪有着多年的教学与实践证明：许多考生的视唱练耳、乐理、音乐常识的考分往往差距在二十分以上，这使得他们的排名落后上百名甚至于几百名。由此可见，基本乐科极为重要。 “宽”升学，“广”就业是艺迪特色，先后与全国多所大学交流合作，构筑起广阔的升学渠道，解决孩子上大学难的疑虑，艺迪还与全国多家文化企事业单位联手解决学生就业。 艺迪在狠抓内部管理，提升艺迪质量的同时，加大了与高校的联系，先后邀请上海音乐学院、四川音乐学院、广西艺术学院、云南艺术学院等教师、专家来校讲学并进行考前指导；为开阔师生视野、提高应考能力起到了良好的促进作用。 结合外省院校较为重视术科的特点，我中心特制定如下教学措施： ■聘请全国知名、全省有影响的教育家、歌唱家、演奏家为我校专兼职老师，确保教学质量。■全天专业教师陪练、艺术指导。 ■认真钻研考试大纲，精心编学教学资料。 ■定期组织学生专业观摩和音乐会、聘请专家评讲。 ■配置多间钢琴房供学生使用。 ■认真处理学生反馈的意见。
南昌艺术职业学校哪家好：江西艺迪教育科技有限公司创办于2007年，公司投资建立了艺迪教育培训公司和金迪教育培训公司,是一所正规的艺术高考培训机构。公司座落在“物华天宝，人杰地灵”的英雄城南昌市，经过多年的积累与实践，我公司已锻炼出一支年轻实干、创新而富有经验的精英教师团队及管理人员。自创办以来，已有多位金迪学子顺利考取全国各大音乐学院和师范大学，成功培养了一大批音乐人才，也成功地总结出了自己办学特点。 本公司以“注重教学质量，提高学生素质”为理念，本着“一切对学生负责，一切对家长负责”的原则，用正规的教学手段，严格的教学态度，专业的教学方法进行授课。同时，本公司将诚邀各知名教授进行授课、指导。本公司在配置设施齐全的公司内，学员的吃住、学、用都在公司环境内。 在音乐省联考时，本公司将会派车护送学员应考。大限度地给予学生爱护，避免学员忧虑，增强学员信心。
2016年全国中等职业学校教师招聘考试试卷-艺术设计与管理
2016年全国中等职业学校教师招聘考试试卷 艺术设计与管理 注意事项: 1.本试卷分为两部分.第一部分为选择题.第二部分为非选择题。 2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸)指定位置上作答.答在试卷上无效。 3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔.书写部分必须使用黑色字迹签字笔。 第一部分选择题 一、单项选择题:（本大题共10小题.每小题2分，共20分） 1、人面鱼身纹是(C)彩陶上最具代表性的纹饰。 A马家窑彩陶B庙低沟彩陶C仰韵文化彩陶D半山彩陶 2、中国明清时期在园林设计方面的专著是(D)。 A《考工记》B《营造法式》C《天工开物》D《园冶》 3、敦煌莫高窟开凿于(A) A公元366年B公元383C公元220D公元前221 4、1919年，(B)担任了“包豪斯”设计学校的校长，推行一套新的教学制度和设计理论，使该校成了现代主义设计的摇篮。 A彼特贝伦斯B格罗佩斯C罗维D赫尔佐格 5、将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者，是(C)的工作。 A企业主B消费者C设计师D以上都不是 6、工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭是(D)。 A第二次世界大战B包豪斯的成立C第一次世界大战D工业革命 7、1851年，在伦敦的海德公园举办了首届世界博览会。(A)设计著名的“水晶宫”。 A博克斯登B麦金托仕C戈地D毕亚莱至 8、中国当今评价设计采用的参考坐标是从设计的(A)上去进行考察。
A科学性B适用性C艺术性D经济性 9、最先将设计的批评标准问题推向前台的是(C)。 A新艺术运动B包豪斯C工艺美术运动D现代设计10、敦煌莫高窟开凿于(A) A公元366年B公元383C公元220D公元前221 第二部分非选择题 二、名词解释题（本大题共5小题.每小题5分，共25分） 1、纯艺术：是相对于具有实用功能的艺术形态而言的那部分造型艺术。具体指绘画、雕塑、书法一类着重体现精神性同时又具有欣赏和教育功能的那部分艺术领域。 2、实用艺术：包括现代艺术设计、建筑艺术、手工艺术和传统工艺美术在内，主要体现艺术物质性功能，即实用功能。与一般造物的区别在于其审美性即艺术性。生活是实用设计艺术的基础，实用艺术是与生活之间的桥梁。 3、造物：指人工性的物态化劳动产品，是使用一定材料，为一定的使用目的而制成的物品，它是人类为生存和生活需要而进行的物质生产。 4、形式赋予（造型）：造型是设计的基本任务，人有意识地去创造形象都可以称之为造型。它是利用相应的材料，使用特定的工具和技术，为一定目的而创制的结构。设计在一定意义上是作为艺术的造型设计而存在和被感知的，即一种“形式赋予”的活动。 5、装饰艺术：有名词和动词之分，名词指装饰活动的结果，如装饰品、装饰画等。动词指示一种行为和活动，指示一种工作的性质，如使用一定的材料装饰房屋。广义泛指装饰现象的活动。狭义的则指具体的装饰品类，图案、纹饰是指在身体或物体表面加些附属的东西使之美观。 三、简答题（本大题共7小题，每小题6分，共42分） 1、简述中国佛教石窟在中国古建筑中的研究价值？ 答：佛教石窟表现在建筑中的研究价值不仅仅在于它是建筑的一个门类，其中的雕刻和壁画反映了我国早期的建筑活动和形象，所描绘的佛教故事场面和大量的装饰图集，以
【人教版】2020届高三物理第四次模拟考试试题新人教版
2019届高三第四次模拟考试 高三理科综合物理 一、单选题(共8小题,每小6.0分,共48分) 1.在图示的非匀强电场中，实线表示电场线．在只受电场力的作用下，电子从A点运动到B点．电子在A点的速度 方向如图所示．比较电子在A、B两点的速度，加速度，电势能，其中正确的是( ) A．v A>v B，aA
动摩擦因数均为μ＝0.5.现有一水平推力F作用于物体B上缓慢地向墙壁移动，当移动0.2 m时，水平推力F的大小为(g取10 m/s2)( ) A． 350 N B． 300 N C． 250 N D． 200 N 5.一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是( ) A．F1的施力者是弹簧 B．F2的反作用力是F1 C．F3的施力者是地球 D．F2的反作用力是F3 6.(多选) 下列关于功和机械能的说法，正确的是( ) A．在有阻力作用的情况下，物体重力势能的减少不等于重力对物体所做的功 B．合力对物体所做的功等于物体动能的改变量 C．物体的重力势能是物体与地球之间的相互作用势能，其大小与势能零点的选取有关 D．运动物体动能的减少量一定等于其重力势能的增加量 7.(多选)下列情况下的物体，哪些可以看做质点( ) A．研究绕地球飞行时的航天飞机 B．在空中做翻转运动的体操运动员 C．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况 D．计算在传送带上输送的工件数量 8.(多选)如图，一个大人单独提起一桶水和两个小孩共同提起同一桶水，则下列说法正
高三物理模拟试题(一)(含详细标准答案)
最新高三物理模拟试卷（一） 1．取一根玻璃筒，一端封闭，另一端装有阀门，内有羽毛和金属片，用抽气机把筒内的空气抽尽后关闭阀门．先把玻璃筒竖直放置，再把玻璃筒倒立过来．则 A ．金属片下落的加速度大 B ．羽毛落到底端的速度小 C ．羽毛运动的轨迹是曲线 D ．金属片和羽毛同时落到底端 2．四个物体的位移-时间图像如下图所示，其中表示物体做加速运动的是 3．如图所示，两根等长带电棒放置在第一、二象限，其端点在两坐标轴上，棒与坐标轴围成 等腰直角三角形．两棒带电量相等，且电荷均匀分布，此时O 点电场强度大小为E ．撤去其中一根带电棒后，O 点的电场强度大小变为 A ． 2E B ．E 2 2C ．E D ．E 2 4．减速带是交叉路口常见的一种交通设施，车辆驶过减速带时要减速，以保障行人的安全．当汽车前轮刚爬上减速带时，减速带对车轮的弹力为F ，下图中弹力F 画法正确且分解合理的是 5.如图所示的电路中，灯泡A 、B 和自感系数较大的电感L 与直流电源连接，电感的直流电阻忽略不计，灯泡A 的阻值是灯泡B 的2倍．电键K 从闭合状态突然断开时，下列判断正确 1 F A. B. C. O t t x O t O t O
的有 A ．A 先变亮，然后逐渐变暗 B ．B 先变亮，然后逐渐变暗 C ．A 立即熄灭，B 逐渐变暗 D ．A 、B 两灯泡都逐渐变暗 二、多项选择题： 6．位移传感器能够将位移这个力学量通过电容器转化成电学量．如图所示，电容器两极板固定不动，带等量异种电荷，且保持不变，当被测物体带动电介质板向左移动时，电容器 A ．电容增大 B ．电容减小 C ．两极板电压变大 D ．两极板电压变小 7．如图所示，A 、B 是“天宫一号”绕地球运行的椭圆形轨道上的近地点和远地点，在这两 位置相比较，“天宫一号” A ．在A 点时线速度大 B ．在A 点时重力加速度小 C ．在B 点时向心加速度小 D ．在B 点时向心加速度大于该处的重力加速度 8．航母上飞机弹射起飞可以利用电磁驱动来实现的．电磁驱动原理如图所示，当固定线圈上突然通过直流电流时，线圈端点的金属环被弹射出去．现在固定线圈左侧同一位置，先后放有分别用横截面积相等的铜和铝导线制成形状、大小相同 A B 右 左
中等职业学校公共艺术》教学计划张蕾
中等职业学校《公共艺术》教学计划 华池职专张蕾 《公共艺术》是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程，现根据《大纲》精神及我校学生实际，特制定如下教学计划：一、指导思想： 《公共艺术》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是依据教育部办公厅2013年3月颁发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》编写的，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，旨在培养学生的人文素养和艺术鉴赏水平。 二、教学任务： 《公共艺术》是让学生在对充满美感的音乐、舞蹈和戏剧欣赏过程中，深刻感受与体验音乐、舞蹈和戏剧美的形式美与内涵美的统一，激发对美的热爱，追求真、善、美的统一，自觉培养高尚情操，完善健康人格，提高文化品位和审美情趣，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，形成适应现代社会生活、就业、交往与发展基本需求的正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学目标：
??? 要求学生结合学生过往与现在生活经验和专业学习，激发学生学习动机与兴趣，让学生在参与音乐、舞蹈和戏剧欣赏的教学互动中熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，了解音乐，舞蹈和戏剧的基本常识，掌握欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。 四、学情分析： 本学期学习本门课程的班级有护理二年级、石化二年级、汽检二年级、石化一年级。学生没有经过专业的音乐训练，没有一定的音乐知识，所以在教学中应该采用通俗易懂的语言，多让学生欣赏，使学生能够尽量多的理解音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点。 五、教材简析： 全书包括基本模块和拓展模块，各模块采用单元的结构形式进行有机串联，力求简单、使用、生动、鲜活、贴切、既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好；既着眼于大众流行，又着眼于高雅引导；既着眼于艺术门类贯通，又着眼于艺术与专业联系；既着眼于鉴赏陶冶，又引导探索研究，强调感知与体验。案例的选用充分考虑经典性、代表性和时代感，力求以体现时代精神和文化内涵的经典艺术作品滋养学生，强化学生的审美体验和审美能力；以富有人文精神的经典艺术作品提升学生的人文素养，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。
职业学校艺术设计专业实践技能教学现状分析
职业学校艺术设计专业实践技能教学现状分析 作者：李江娜 来源：《河南农业·综合版》 2013年第8期 李江娜1,2 1 陕西师范大学 2 三门峡中等专业学校 摘要：在中国职业教育展上，很多教育部门和用人单位对艺术设计人才的质量尤其是实 际动手能力表示了质疑。研究中等职业学校艺术设计专业实践技能的教学现状，探索具有中国 特色的中等职业教育艺术设计的教育新模式，极具现实意义。 关键词：职业学校；艺术设计专业；实践技能教学 随着我国经济的不断发展，中等职业学校的职业教育也得到了国家的重视和投入。发展中 等职业教育，对中职学生开展相关职业培训，使之成为适应各个行业需求的实用型人才。在中 国职业教育展上，很多教育部门和用人单位对艺术设计人才的质量尤其是实际动手能力表示了 质疑。审视现行的中等艺术设计教育现状，不难看出，人才培养模式中实践教学环节的薄弱， 是造成学生实际动手能力低下的主要原因。研究中等职业学校艺术设计专业实践技能的教学现状，探索具有中国特色的中等职业教育艺术设计的教育新模式，极具现实意义。 一、师资队伍实践经验不足 因为中等职业学校资金严重不足、教学条件落后且实验设备及教学实践场所的短缺，导致 学生没有动手实践的学习机会。这对于强调实践经验和实用技能的职业学校来说，是致命的。 因为学生缺少实验和实践机会，会严重束缚艺术设计专业实践技能教学成果的巩固和深化。而 在这样的现实情况下，只能借助于艺术设计专业教师的实践技能经验，以长补短，来弥补学生 动手实践技能缺乏的弊端。 在中等职业学校的教师队伍中，开展艺术设计专业实践教学的教师少，教学力量薄弱，虽 然大部分教师都是本科及以上学历，但因为年轻，加上本身在高校读书时，虽接受过专业实践 教学的训练，但也多因条件束缚，其实践能力无法得到全面锻炼，以致这些教师在参加工作以后，艺术设计专业的实践技能教学经验明显不足，就算有部分“双师型”的教师，但一涉及到 实践技能教学环节，则明显心有余而力不足。 二、教学方法与教学手段落后 所谓教学方法，是指在开展教学的整个过程中所选取的具体手段，而就中职学校艺术设计 专业的技能实践教学而言，正确的实践技能教学方法不仅可以提升学生的学习兴趣和学习热情，而且可以有效巩固已有的理论知识。但目前的实际情况是，中职学校艺术设计专业的实践技能 教学方法和教学手段与飞速发展的职业教育相比，发展较为落后。 从目前中职学校关于艺术设计专业的技能实践教学实际情况而言，中职艺术设计专业教师 的教学观念、手段及方法的陈旧，导致教学思路也发生偏差，教师在整个教学过程中成了教学 的主导，学生只是被动地配合教师进行“填鸭式”学习，严重影响了学生实践能力的提升。 三、教学内容与社会实际工作联系不密切
2020-2021学年贵州省遵义高三第四次模拟理综物理试题及答案解析
第一学期高三第四次模拟考试 理科综合（物理）试题 可能用到的相对原子质量H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 S 32 Cl 35.5 I 127 二、选择题：（本题共8小题，每小题6分，共48分．在每小题给出的四个选项中，14-18小 题为单项选择，19-21题为多项选择．全部选对的得6分，选对但不全得3分,有选错的得0分） 14、亚丁湾索马里海域六艘海盗快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国特战队员成功 v 图象如图所示，设运将其驱离。假如其中一艘海盗快艇在海面上运动的t 动过程中海盗快艇所受阻力不变。则下列说法正确的是( ) A．海盗快艇在0～66s内从静止出发做加速度增大的加速直线 运动 B．海盗快艇在96s末开始调头逃离 C．海盗快艇在66s末离商船最近 D．海盗快艇在96～116s内做匀减速直线运动 15、如图所示，有一质量不计的杆AO，长为R，可绕A端自由转动。用绳在O点悬挂一个重为 G的的物体，另一根绳一端系在O点，另一端系在圆弧形墙壁上的C点。当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动的过程中（保持OA与地面夹角θ不变），OC绳所受拉力的大小变化情况是（） A．逐渐减小 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小
16、如图甲所示，轻杆一端固定在O 点，另一端固定一小球，现让小球在竖直平面内做半径为R 的圆周运动。小球运动到最高点时，杆与小球间弹力大小为F ，小球在最高点的速度大小为v ，其2v F -图象如，乙图所示。则( ) A ．小球的质量为b aR B ．当地的重力加速度小为b R C ．c v =2时,杆对小球弹力方向向上 D ．b v =2时,杆对小球弹力大小为2mg 处于静止状态。若小车以2/8.0s m 的加速度向右运动（g 取10m/s 2 ），则（ ） A ．物体A 相对小车向右运动 B ．物体A 受到的摩擦力大小不变 C ．物体A 受到的摩擦力减小 D ．物体A 受到的弹簧拉力增大 18、蹦级是一种极限体育项目,可以锻炼人的胆量和意志.运动员从高处跳下,弹性绳被拉伸前做自 由落体运动,弹性绳被拉展后在弹性绳的缓冲作用下,运动员下落一定高度后速度 减为零.在这下降的全过程中,下列说法中正确的是( ) A ．弹性绳拉伸前运动员处于失重状态,弹性绳拉展后运动员处于超重状态 B ．弹性绳拉伸后运动员先处于失重状态,后处于超重状态 C ．弹性绳拉伸后运动员先处于超重状态,后处于失重状态 D ．运动员一直处于失重状态 19、下列说法正确的是( ) A ．牛顿发现了万有引力定律,并利用扭秤实验装置比较准确地测出了引力常量G B ．密立根通过油滴实验精确测定了元电荷e 电荷量 C ．法拉第首先提出了场的概念,并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场 D ．库仑总结得出库仑定律并准确测定了静电力常量k 的值 20、如图甲所示，真空中有一半径为R 、电荷量为Q +的均匀带电球体，以球心为坐标原点，沿半径方向建立x 轴。理论分析表明，x 轴上各点的场 强随x 变化关系如图乙所示，则（ ）
黑龙江艺术职业学院公开招聘教师方案
黑龙江艺术职业学院2009年公开招聘教师方案 为贯彻事业单位改革精神，根据《黑龙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》的有关规定，结合学院用人需求实际，特制定本方案。 一、学院简介 黑龙江艺术职业学院是由省政府批准、国家教育部备案的一所培养高等艺术职业人才的全日制普通高等院校，坐落在哈尔滨市南岗区和兴路149号和南岗区中兴街21号，设有舞蹈系、戏剧影视系、管弦键盘系、民族器乐系、声乐系、美术系等六个专业系，拥有一支教学经验丰富、艺术实践能力较强的"双师型"教师队伍，是教育部评定的重点艺术院校之一。 二、基本原则 按照事业单位改革的总体要求，从黑龙江艺术职业学院岗位需求出发，面向社会公开招聘。坚持德才兼备的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，严格把关，依法办事，加强监督，确保招聘工作顺利完成。 三、招聘计划(见附表) 四、招聘范围和基本条件 (1)范围 统招本科学历以上艺术院校毕业生(具体要求见招聘计划) (2)基本条件 1、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法; 2、热爱艺术教育事业; 3、具有良好的职业道德和行为规范; 4、年龄在30周岁以下，身体健康; 5、具有从事本专业及工作岗位所需要的专业素质和能力。 五、报名程序 1、发布招聘信息。 2、按招聘岗位报名，报名人数和招聘人数比例原则上不低于3：1，特殊专业根据实际情况确定。 3、资格审查。 4、报名者须携带身份证、学历、学位证原件及复印件，学习成绩单原件及复印件，其他相关证书、材料原件及复印件，自荐材料，近期一寸免冠彩色照片3张。 报名时间：2009年3月23日--3月27日。 报名地址：哈尔滨市南岗区和兴路149号 黑龙江艺术职业学院人事处 联系人：杜伟卢鸣宇 联系电话：0451--86311957 六、考试、考核办法 根据不同岗位，对考生分别进行面试、实际专业能力测试和试讲。Gaoxiaojob,考试考核工作由有关领导和专家组成的考试考核领导小组负责。具体考试考核时间另行通知。 面试内容为综合素质，包括语言表达能力、逻辑思维能力、分析解决问题的能力、知识面、形象仪表等。满分100分。 实际专业能力测试和试讲的具体内容及评分项目由考试考核领导小组会同有关专家拟定。 七、体检 考试与考核结束后，根据报考专业和个人综合得分名次确定人选，并组织体检。如出现体检不合格者，则依该专业排名顺序递补。
最新高考物理模拟试卷含答案
F M O N A B 物理试卷 考生注意：1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部 分。试卷总分120分，考试用时100分钟 2．请将第Ⅰ卷（选择题）答案填涂到答题卡上，第Ⅱ卷（非 选择题）答案填写到答卷纸上，否则答题无效。 第Ⅰ卷 选择题（共31分） 一、单项选择题（本题共5小题，每题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。） 1．下面的四个图象分别表示四个物体的加速度a 、速度v 、位移x 和滑动摩擦力f 随时间变化的规律，其中物体一定处于平衡状态的是（ ） 2．如图所示,MON 是固定的光滑绝缘直角杆,MO 沿水平方向,NO 沿竖直方向,A,B 为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球,.用一指向竖直杆的水平力F 作用在A 球上,使两球均处于静止状态.现将A 球向竖直杆方向缓慢拉动一小段距离后,A,B
两小球可以重新平衡.则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较,下列说法正确的是（ ） A ． A 、 B 两小球间的库仑力变小 B ． A 、B 两小球间的库仑力变大 C ． A 球对MO 杆的压力变小 D ． A 球对MO 杆的压力变大 3．如图所示，小车上固定着三角硬杆，杆的端点固定着一个质量为m 的小球．当小车有水平向右的加速度且逐渐增大时，杆对小球的作用力的变化（用 F 1至F 4变化表示）可能是下图中的（OO ＇为沿杆方向）（ ） 4．如图所示，电梯由质量为1×103kg 的轿厢、质量为8×102kg 的配重、定滑轮和钢缆组成，轿厢和配重分别系在一根绕过定滑轮的钢缆两端，在与定滑轮同轴的电动机驱动下电梯正常工作，定滑轮与钢缆的质量可忽略不计， 重力加速度g ＝10 m/s 2。在轿厢由静止开始以2m/s 2的加速度向上运行1s 的过程中，电动机对电梯共做功为（ ） （A ）1.84×104J （B ）2.16×104J
湖南省中等职业学校公共艺术教学指导纲要
湖南省中等职业学校 公共艺术教学指导纲要 一、课程性质 公共艺术课程是以学生参与艺术学习、欣赏艺术作品、实践艺术活动为主要方法和手段，对中等职业学校学生实施素质教育的一门综合性课程，是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识和特点，培养学生艺术欣赏能力和审美素质，提高学生文化品位和人文素养，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富人文素养与精神世界，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。 二、适用对象 中等职业学校学历教育学生。 三、指导思想与基本原则 （一）指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和习近平同志2014年10月15日在全国文艺工作座谈会上重要讲话精神，根据教育部办公厅印发的《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，注重优秀民族文化及湖湘文化传承，注重学生审美情趣和审美素养培养，注重在教学与实践活动中多元互动，注重课程立体开发，注重专兼结合的师资队伍建设，
在教学中引导学生体验美、欣赏美，自觉培育和践行社会主义核心价值观，努力成长为高素质劳动者和技术技能人才。 （二）基本原则 1．遵循艺术规律，注重情感体验。遵循艺术感知规律和学生认知特点，以学生为主体，探索行之有效的教学策略与方法，积极创设开放的教学情境，营造浓郁的艺术教学氛围，引导学生主动参与艺术实践，感受艺术魅力。 2．凸显职教特色，注重衔接融合。课程设计体现职教特色，关注艺术与自然、社会、文化之间的有机联系，加强艺术课与产业文化、职业文化的衔接，注重不同艺术门类间的交叉融合。 3．创新教学方法，激发自主学习。运用网络与多媒体等信息技术，收集大量课程资源，引导学生欣赏艺术作品，创设多元互动的学习环境，采用讨论式、探究式等教学方法，激发学生学习艺术的主动性和自觉性，自主探究和领悟艺术之美。 4．注重资源开发，拓宽学习领域。关注现代艺术发展的新动态，密切教学与社会生活的联系，利用具有地域特点和民族特色的文化优势和艺术资源，不断充实教学内容与教学资源。整合各种文化、艺术资源，扩大学生视野，拓宽艺术学习领域。 四、教学目标 （一）使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养艺术欣赏兴趣。 2
职业学校技能大赛艺术类项目实施方案
2011年连云港市职业学校技能大赛 艺术类项目实施方案 艺术类竞赛设环境艺术设计+美术基础、平面艺术设计+美术基础两个个项目。 项目一环境艺术设计+美术基础 一、竞赛内容与要求 本项目包括环境艺术设计和美术基础两部分竞赛内容，分中职学生组和教师组两个组别，为个人竞赛项目。 （一）环境艺术设计 1.竞赛内容及要求 该部分含计算机图形软件技能和环境艺术设计创意等两项内容。 该部分以国家职业标准的技能要求为基础，根据不同组别难易程度有一定区分。 中职学生组、教师组均以现场实际操作的方式，按照命题要求完成技能竞赛项目。 （1）中职学生组 竞赛内容要点：在正确理解图纸的基础上和限定时间内，合理使用计算机辅助工具完成技法类的命题要求，根据计算机效果图的绘图方法使用计算机绘图软件3DMAX完成计算机效果图的绘制；要求绘制的电脑效果图画面完整，透视准确，布局合理，材料得当，照明科学，画面整洁。 范题：办公空间效果图，从两张办公空间黑白图（参见图一、图二）中任意选择其中一幅图，在3DMAX中制作成彩色效果图。 具体要求： ①对室内设计有关基本组成元素在画面的表现及各元素
之间的组织协调关系有所掌握。 ②能够在3DMAX软件中使用建模工具准确制作出所给办公空间黑白图的模型。 ③能够在3DMAX软件中使用灯光工具合理制作出照明效果，同时根据大赛组委会提供的材质库将模型贴好材质。 ④根据所提供的办公空间黑白效果图的角度设定摄象机角度，进行效果图渲染，渲染尺寸不小于1024X768，画面要求稳定完整，又要避免光线过亮或者过暗。 ⑤将渲染出来的效果图在PHOTOSHOP中进行后期处理，最终保存为JPEG格式的图。 ⑥将最终制作好的彩色效果图(.JPEG文件)和模型（.MAX 文件）一同保存到大赛组委会指定的磁盘的根目录下。 图一：(办公室长3米，宽2.6米,高2.6米)
县2018届高三物理第四次模拟考试试题
2017～2018学年第一学期高三第四次模拟考试 物理试题 二、选择题：本题共有8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第14—18题只有一个选项符合题目要求，第19—21题又多个选项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14.在人类对微观世界进行探索的过程中，下列说法符合历史事实的是（ ） A.贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，发现了原子中存在原子核。 B.玻尔原子模型能很好地解释氢原子光谱的实验规律。 C.卢瑟福通过α粒子散射实验，证实了在原子核内存在质子和中子。 D.密立根通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷。 15.如图所示，质量为m 的木块A 放在质量为M 的三角形斜劈B 上，现同时用大小为F 1和F 2、方向相反的水平力分别推木块A 和斜劈B ，A 与B ，B 与地面间的动摩擦因数均为μ，它们均保持静止，则 A ．F 1、F 2一定等大反向 B ．木块A 、斜劈B 间一定存在摩擦力 C ．地面对斜劈B 的支持力的大小一定等于(M ＋m )g D ．斜劈B 与地面间的摩擦力一定等于μ(M ＋m )g 16.一质量为m 的小物块沿竖直面内半径为R 的圆弧轨道下滑，滑到最低点时的瞬时速度为v ，若小物块与轨道的动摩擦因数是μ，则当小物块滑到最低点时受到的摩擦力为 2 mv R μ C. A. mg μ B. 2() v m g R μ- D. 2 ()v m g R μ+
17.一质量为m 的小球用长为L 的轻绳悬挂于O 点，小球在水平力F 的 作用下，从位置甲处缓慢移动到乙处．060θ=，重力加速度为g ，则 力F 所做的功为 A. 1 2 mgL C. 1 2 FL FL 18.如图所示，沿光滑竖直杆以速度v 匀速下滑的物体A 通过轻质细 绳拉光滑水平面上的物体B ，细绳与竖直杆间的夹角为θ，则以下说法正确的是 A ．物体 B 向右匀速运动 B ．物体B 向右加速运动 C ．细绳对A 的拉力逐渐变大 D ．细绳对B 的拉力不变 19.如图所示,两个截面半径均为r 、质量均为m 的半圆柱体A 、B 放在粗糙水平面上,A 、B 截面圆心间的距离为L 。在A 、B 上放一个截面半径为r 、质量为2m 的光滑圆柱体C,A 、B 、C 始终都处于静止状态,则 A.地面对A 的作用力沿AC 圆心连线方向 B.B 对地面的压力大小为2mg C.L 越大,A 、C 间的弹力越小 D.L 越大,地面对A 、B 的摩擦力越大 20.如图所示，一个质量为m 的物体（可视为质点），以某一初 速度由A 点冲上倾角为30°的固定斜面，其加速度大小为 12 g ，物体在斜面上运动的最高点为B ，B 点与A 点的高度差为h ，则从A 点到B 点的过程中，不计空气阻力，下列说法正确的是 A ．物体动能损失了mgh B ．物体动能损失了 1 2 mgh C ．系统机械能损失了mgh D ．系统机械能损失为0 21.如图所示，小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上，那么小球从接触 弹簧开始到将弹簧压缩到最短的过程中（弹簧保持竖直），空气阻力不能忽略，下列叙述正确的是
中等职业学校公共艺术音乐课程教学资料
中等职业学校公共艺术音乐课程
中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲 一、课程性质与任务 公共艺术课程（音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则，充分考虑学生的认知水平和发展需求，以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在唱、奏、跳、演、导等方面。 公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。 二、课程教学目标 1．使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。 2．使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。 3．增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。 三、教学内容结构 本书为广东高等教育出版社出版的中等职业学习公共艺术课程系列教材，由肖敏主编写。本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成。在基础模块，注重培养学生对音乐的兴趣，通过欣赏音乐作品，学习音乐知识，丰富情感体验，提高赏析能力，促进学生对音乐审美原则的感知和领悟，学生不仅
汲取了知识，更获得心灵的生化、精神的成长；在拓展模块，注重加强音乐与 其他艺术学科的关联和整合，培养艺术实践能力。 1．基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为10学时。2．拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定选修内容，教学时数为7 学时。 四、教学内容与要求 第一章音乐在哪里（3 个课时） 通过对自然、生活、殿堂三个环境的音乐声的学习，开拓学生对音乐的兴 趣。从发现和认识身边的音乐开始，丰富学生的音乐视野。 第二章音乐无界限（3 个课时） 通过展示学生喜闻乐见的音乐形式和题材，满足学生自身对音乐的强烈需求，提升学习音乐的热情。然后，将通俗音乐元素与民族的、经典的音乐元素交融与对比，引发学生思考并拓展音乐学习领域。 第三章“多彩的音乐”（4 个课时） 通过向学生展示世界音乐文化中古老而又神秘、清新而有活力的亚洲音乐，体裁多样、章法严谨、内容丰富的欧洲音乐；热情奔放而又细腻动人的非洲、大洋洲和美洲音乐，开拓学生的音乐视野，丰富学生的音乐知识。 第四章“音乐的伙伴”（4 个课时） 通过对文化艺术的多元性学习，培养学生对戏曲、舞蹈和音乐剧的欣赏与实 践能力，丰富了学生对音乐美的感悟。 第五章“秀出青春梦”（3 个课时）
2020-2021学年高考理综(物理)六校联考第四次模拟试题及答案解析
新课标最新年高考理综（物理）模拟试题 一、单项选择题 1．（4分）如图是一款由电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：将空心金属球放在通电线圈上，电磁场在金属球表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止．地球仪悬空静止的原因是（） A．只受到磁力的作用B．由于惯性的作用 C．没有受到重力的作用D．磁场的磁力和重力相互平衡 2．（4分）如图为一减震垫，上面布满了圆柱状薄膜气泡，气泡内气体可视为理想气体．若将一平板状物品平放在气泡上方（设气泡内气体温度不变），下列说法正确的是（） A．气泡内气体密度变小 B．气泡内气体压强变大 C．气泡内气体分子平均动能变大 D．由于体积变小故气泡内气体内能变小 3．（4分）某同学前后两次从同一位置水平投出两支飞镖1和飞镖2到靶盘上，飞镖落到靶盘上的位置如图所示，忽略空气阻力，则两支飞镖在飞行过程中（） A．加速度a1＞a2B．飞行时间t1＜t2
C．初速度v1=v2D．角度θ1=θ2 4．（4分）如图是街头变压器通过降压给用户供电的示意图．变压器输入电压是市电网的电压，不会有很大的波动．输出电压通过输电线输送给用户，输电线的电阻用R0表示，变阻器R表示用户用电器的总电阻，当滑动变阻器触头P向下移时（） A．相当于在减少用电器的数目 B． A1表的示数随A2表的示数的增大而增大 C． V1表的示数随V2表的示数的增大而增大 D．变压器的输入功率在减小 二、双项选择题 5．（6分）下列说法正确的是（） A．温度越高，放射性元素的半衰期越长 B．天然放射现象说明原子核内部是有结构的 C．汤姆生通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构 D．重核的裂变和轻核的聚变过程都有质量亏损，都向外界放出核能 6．（6分）关于分子动理论的规律，下列说法正确的是（） A．扩散现象说明物质的分子在做永不停息的无规则运动 B．压缩气体时气体会表现出抗拒压缩的力是由于气体分子间存在斥力的缘故 C．两个分子距离减小时，分子间引力和斥力都在增大 D．两个分子间的距离为r0时，分子势能为0 7．（6分）图示为某电容传声器结构示意图，当人对着传声器讲话，膜片会振动．若某次膜片振动时，膜片与极板距离增大，则在此过程中（） A．膜片与极板间的电容变小 B．极板的带电量增大
中等职业学校艺术教育现状及发展研究
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fe11468008.html, 中等职业学校艺术教育现状及发展研究 作者：郭西莲 来源：《教师·中》2017年第05期 摘要：近年来，随着我国经济的发展以及社会的繁荣，相关部门逐渐加强了对教育事业 的发展以及改革，从而促进了我国公民的整体素质的发展。在这样的背景之下，为了适应社会的人才需求，提升中职学生的综合素质，我国的中职学校逐渐开设了艺术教育课程。文章基于此，主要分析我国中等职业学校在实际的发展以及运行的过程中艺术教育发展的现状，并对如何促进中等职业学校艺术教育的发展提出了相关的建议。 关键词：中等职业学校；艺术教育；教学现状；发展措施. 目前，随着我国教育改革的不断推进，中职教育逐渐兴起，并在实际的运行过程中促进了相关效益的取得。事实上，由于受到传统观念的影响以及实际发展状况的限制，我国中等职业学校在发展艺术教育的过程中存在诸多的问题，不利于学生的发展以及相关教学目标的取得。 一、中等职业学校艺术教育现状 1.学生的音乐素质较低 由于中职学生的综合素质较低，故而其在实际的学习过程中，存在素质较低的情况，不利于相关教学的开展，并对教师的实际教学以及管理造成了极大的挑战。 此外，中等职业学校的大部分学生都缺乏必要的艺术基础，故而在实际的学习过程中存在对课程教学内容的兴趣低下、学习主动性较差、缺乏学习目标等问题，继而使得艺术教育难以深入开展，无法使学生的综合素质以及艺术鉴赏水平得到显著的提高。以福建省云霄职业技术学校为例，通过对学校的新生进行问卷调查发现，超过百分之六十的学生缺乏音乐基础，这种情况的出现不利于中职音乐教学的有效开展。 2.教学模式较为落后 由于受到传统教育理念的影响，我国中等职业学校的教师在进行音乐课程教学的过程中，仍旧采取传统的教学模式。通过相关的调查研究发现，在很多中等职业学校开设音乐教学的过程中，教师往往采取单一的教学模式进行教学。这种教学方式过于死板，导致学生的音乐学习兴趣逐渐降低，不利于相关的教学任务以及教学目标的完成。此外，在实际教学过程中，还存在音乐教材内容过于老旧，无法与现实世界进行有效连接的问题，继而使得学生的学习兴趣以及学习积极性都较低，故而不利于教学活动的有效开展。 3.艺术教育教师的综合水平较低
201X届高三物理模拟考试试题(二)
2019届高三物理模拟考试试题(二) 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 可能用到的相对原子质量：H—1 S—32 O—16 S—32 V—51 Fe—56 14. 物理学发展史上，首先把实验和逻辑推理和谐结合起来的科学家是 A. 亚里士多德 B. 伽利略 C. 牛顿 D. 法拉第 15. 如图所示，电源电动势E＝12V，内阻r＝1.0Ω，电阻R1＝4.0Ω，R2＝7.5Ω，R3＝5.0Ω，电容器的电容C＝10 μF.闭合开关S，电路达到稳定后电容器的电荷量为 A. 4.5×10－5 C B. 6.0×10－5 C C. 7.5×10－5 C D. 1.2×10－4 C 16. 如图所示，两光滑直杆成直角竖直固定，OM水平，ON竖直，两个质量相同的有孔小球 A、B(可视为质点)串在杆上通过长为L的非弹性轻绳相连，开始时小球A在水平向左的外力作用下处于静止状态，此时OB＝，重力加速度为g，现将外力增大到原来的4倍(方向不变)，则小球B运动到与O点的距离为时的速度大小为（B ） A. B. C. D. 17. 如图所示，某同学把布娃娃“小芳”挂在“魔盘”竖直壁上的可缩回的小圆柱上、布娃娃“盼盼”放在“魔盘”底盘上，用手摇机械使“魔盘”转动逐渐加快，到某一转速时匀速转动，他发现小圆柱由于离心已缩回竖直壁内，“小芳”悬空随“魔盘”一起转动，“盼盼”在底盘上也随“魔盘”一起转动．若魔盘半径为r，布娃娃与魔盘的平面和竖直壁间的动摩擦因数均为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力．下列说法正确的是 A. “小芳”受到重力、摩擦力和向心力的作用 B. “盼盼”放在底盘靠近竖直壁附近，也可能随“魔盘”一起转动 C. 此时“魔盘”的转速一定不大于1 2πμg r D. 此时“魔盘”的转速一定不小于1 2πg μr 18．如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一轻质绳相连，质量分别为m A、m B，由于B球受到风力作用，环A与B球一起向右匀速运动．已知绳与竖直方向的夹角为
中等职业学校公共艺术音乐课程
中等职业学校公共艺术课程（音乐）教学大纲 一、课程性质与任务 公共艺术课程(音乐）遵循立德树人、素质教育的理念，根据主体性、多元性、有序性、教育性、趣味性、操作性等原则,充分考虑学生的认知水平和发展需求,以学生参与音乐学习、鉴赏音乐作品、实践音乐活动为主要方法和手段，融合多种音乐类别与形式，培养学生的音乐作品赏析和音乐实践能力，具体体现在唱、奏、跳、演、导等方面。 公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动,使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信,丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力,提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识. 二、课程教学目标 1．使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣。 ２.使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。 3．增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识。 三、教学内容结构 本书为广东高等教育出版社出版的中等职业学习公共艺术课程系列教材，由肖敏主编写。本课程的教学内容由基础模块和拓展模块两部分组成。在基础模块，注重培养学生对音乐的兴趣,通过欣赏音乐作品，学习音乐知识,丰富情感体验,提高赏析能力，促进学生对音乐审美原则的感知和领悟，学生不仅汲取了知识，更获得心灵的生化、精神的成长；在拓展模块,注重加强音乐与其他艺术学科的关联和整合,培养艺术实践能力. 1.基础模块是所有学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求,教学时数为１0学时. 2．拓展模块是针对不同专业学生学习或学生个性化发展需要而设置的限定选修内容，教学时数为7学时。 四、教学内容与要求 第一章音乐在哪里(3个课时) 通过对自然、生活、殿堂三个环境的音乐声的学习，开拓学生对音乐的兴趣。从发现和认识身边的音乐开始,丰富学生的音乐视野。 第二章音乐无界限(3个课时） 通过展示学生喜闻乐见的音乐形式和题材，满足学生自身对音乐的强烈需求,
【全国百强校word版】河北省衡水中学2018届高三上学期第四次模拟考试物理试题
第I卷（选择题共60分） 一、选择题（每小题4分，共60分。下列每小题所给选项至少有一项符合题意，请将正确答案的序号填涂在答题卡上） 1．对下列各图蕴含的信息理解正确的是（） A．图甲的加速度时间图像说明该物体在做加速直线运动 B．图乙的位移时间图像说明该物体受力平衡 C．图丙的动能时间图像说明该物体做匀减速直线运动 D．图丁的速度时间图像说明该物体的合力随时间增大 2．如图所示为建筑工地一个小型起重机起吊重物的示意图。一根轻绳跨过光滑的动滑轮，轻绳的一端系在位置A处，动滑轮的下端挂上重物，轻绳的另一端挂在起重机的吊钩C处。起吊重物前，重物处于静止状态。起吊重物过程是这样的：先让吊钩从位置C竖直向上缓慢的移动到位置B，然后再让吊钩从位置B水平向右缓慢地移动到D，最后把重物卸载到某一个位置。则关于轻绳上的拉力大小变化情况，下列说法正确的是（） A．吊钩从C向B移动的过程中，轻绳上的拉力不变 B．吊钩从C向B移动过程中，轻绳上的拉力变大
C ．吊钩从B 向 D 移动过程中，轻绳上的拉力不变 D ．吊钩从B 向D 移动过程中，轻绳上的拉力变大 3．如图所示，某人从高出水平地面h 的山坡上的P 点水平击出一个质量为m 的高尔夫球，飞行中持续受到一阵恒定的水平风力的作用，高尔夫球竖直落入距击球点水平距离为L 的洞穴Q 。则（ ） A ．球飞行中做的是平抛运动 B ．球飞行的时间为 g h 2 C ．球被击出时的初速度大小为L g h 2 D ．球飞行中受到的水平风力大小为 L mgh 4．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上放置质量分别为m 和2m 的四个木块，其中两个质量为m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是m f 。现用平行于斜面的拉力F 拉其中一个质量为2m 的木块，使四个木块沿斜面以同一加速度向下运动，则拉力F 的最大值（ ） A ． m f 53 B ．m f 43 C ．m f D ．m f 2 3 5．如图所示，叠放在水平转台上的小物体A 、B 、C 能随转台一起以角速度ω匀速转动，A 、B 、C 的质量分别为m 、2m 、m ，A 与B 、B 与转台间的动摩擦因数为μ，C 与转台间的动摩擦因数为 2 μ ，B 、C 离转台中心的距离分别为r 、1.5r 。设本题中的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。以下说法不正确的是（ ）