《细胞的癌变》教学设计

《细胞的癌变》教案设计

一、教材分析：

本节内容是《必修一分子与细胞》的最后一节，所涉及的知识建立在前面各章的基础上，如癌细胞的特征。本节内容联系到了细胞的分子组成、形态、细胞的增殖。与老教材相比，细胞的癌变单独成节，内容有所扩展，更加贴近生活。

二、学情分析

在初中阶段学生已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入学到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，特别是学习其中原癌基因和抑癌基因时，会相对来说比较困难，此也为难点，需重点教授。本节内容为新教材末尾节内容，学生通过几月高中生物的的学习，认知结构已经基本形成，思维能力更加成熟，学习动机存在一定的内在信念，有较强的认知活动能力，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括等自主学习能力。

三、教学目标

1、知识与技能

1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。

2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。

2、过程与方法

1)培养学生分析比较能力。

2)培养学生联系实际灵活运用知识能力。

3)培养学生网络探究学习能力。

3、情感态度和价值观

1）通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响。

2）引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题，和人类健康问题。

四、教学重点

1、癌细胞的主要特征

2、致癌因子

3、原癌基因和抑癌基因

4、健康的生活方式与防癌

五、教学难点

原癌基因与抑癌基因的区别

六、教学流程图

七、教学详案：

八、板书设计

细胞的癌变

一、正常细胞-------分裂、分化、衰老、死亡------一生

不

现象：分裂分化异常

正 特征：无限恶性增殖、结构异常、转移 常 原因：外因，致癌因子：

分裂无限、分化无向 癌细胞 物理致癌因子

化学致癌因子 生物致癌因子

内因：原癌基因和抑癌基因的突变

二、健康生活 远离致癌因子 积极的生活态度 健康的生活方式

九、教学反思

本节内容难易程度适中，大部分的学习内容可以通过学生的自主学习完成，教师只要对学生总结出来的观点进行补充和完善。但是对于不易理解的，如原癌基因和抑癌基因，教师就要详细讲解，帮助学生理解和掌握。

作者：王韵 性别：女 工作单位及通讯地址：江西省九江市永修县第一中学 邮编：330304 电话：189********