TCPIP协议习题
一、选择题
1、逻辑地址202.112.108.158，用 Ipv4二进制表示32地址正确的是：(A)
A、11001010 01110000 01101100 10011110
B、10111101 01101100 01101100 10011001
C、10110011 11001110 10010001 00110110
D、01110111 01111100 01110111 01110110
2、下列IP地址哪一个有效（A）
A 10.1.0.1
B 100.200.300
C 10.5
0.100.500 D https://www.360docs.net/doc/fe11894075.html,
3、子网掩码的设置正确的是：(C)
A、对应于网络地址的所有位都设为0
B、对应于主机地址的所有位都设为1
C、对应于网络地址的所有位都设为1
D、以上都不对
4、子网掩码为255.255.0.0下列哪个IP地址不在同一网段中（C）
A、172.25.15.201
B、172.25.16.15
C、172.16.25.16
D、172.25.201.15
5、对网际控制协议（ICMP）描述错误的是（B）
A、ICMP封装在IP数据报的数据部分
B、ICMP消
息的传输是可靠的
C、一般不把ICMP作为高层协议，而只作为IP必需的一个部分。
D、ICMP不是在物理层进行传送的
6、二层交换机在转发一个以太网帧时，会修改帧首部中的（d ）。
A、目的地址字段
B、源地址字段
C、类型/长度字段
D、不修改任何字段
7、、如果IP地址200.130.41.204是一个子网地址，那么该子网的掩码是（ d ）。
A、0.0.0.3
B、255.255.255.0
C、255.255.255.240
D、255.255.255.252
8、主机A的IP地址为170.26.5.2、掩码为255.255.255.224，主机B的IP地址为170.26.5.62、掩码为255.255.255.224，正确的描述是（ d ）。
A、主机A发往主机B的分组将被直接递交至主机B
B、主机A发往主机B的分组要经过集线器转发后递交至主机B
C、主机A发往主机B的分组要经过网桥转发后递交
至主机B
D、主机A发往主机B的分组要经过路由器转发后递交至主机B
9、数据从设备X传输到设备Y时，在X的第5层加上的首部在Y的（ c ）层被读出。
A、物理
B、传输
C、会话
D、表示
10、主机A要将一个分组递交给本网络中的主机B，但是主机A不知道主机B的物理地址，因此主机A首先（ d ）。
A、将该分组封装在一个广播帧中，广播发送给本网络中的所有主机
B、将该分组封装在一个帧中，单播发送给自己的默认网关
C、使用路由协议查询该ICMP回送请求报文的路径
D、广播发送该ARP请求报文，请求B的MAC地址
二、填空题
1、TCP/IP模型（按从高到低的顺序）层次有（应用层）、（传输层）、（网络层）和（网络接口层）。
2、地址解析协议（ARP）是用于获得指定（物理网络接口卡）地址的目标主机的（ IP ）地址。
3、在TCP/IP数据报格式中（TOS）字段是表示应该如何处理给数据报，并提供服务类型设置的。
4、一个IP地址分为两部分前一部分（网络）地址，后一部分是（主机）地址。
5、TCP/IP协议族的一道题由16个C类地址组成的超网的超网掩码是什么？255.255.240.0
6、在OSI模型中，发送系统的每一层将相邻的上层送下来的报文和本层的信息包装在一起送交给相邻的下层，这个包装过程被称为封装
三、问答题
1、ARP分组的长度固定吗？为什么？携带ARP分组的以太网帧的长度是多少？
固定，没有选项；64字节
2、路由器A的一个网络接口的IP地址为195.23.67.3，掩码是255.255.255.0，以太网物理地址是0x2345AB4F67CD。路由器收到一个目的IP 地址是185.11.78.10的IP分组，当路由器检查路由表时，它找出该分组应交付给下一跳路由器B，其IP地址是195.23.67.9，掩码是255.255.255.0，请写出路由器A发出的ARP请求分组和收到的ARP 响应分组的内容，以及封装这两个分组的数据帧的首部字段。假设：195.23.67.9对应的MAC地址是0x154983AF6CD2，185.11.78.10对应的MAC地址是0x94EF65A3B2D7。
3、一个IP数据报到达时其首部信息如下：
45 00 00 54 00 03 00 00 20 06 00 00 7C 4E 03
02 B4 0E 0F 02
试回答以下问题：
a)该数据报有无选项字段？没有
b)是否被分片？没有
c)数据报中数据部分的长度是多少？64字节
d)数据报中封装的是哪个高层协议数据？TCP
e)TTL值是多少？32
4、试用一张表来归纳说明：哪些类型的ICMP差错报告报文是由路由器发送的？哪些类型的ICMP差错报告报文是由目的主机发送的？
5、试将以下功能分别属于OSI/RM的哪一层？
A、确定路由网络层
B、流量控制传输层、数据链路层
C、将ASCII转换到EBCDIC 表示层
D、可靠的端到端数据传输传输层
E、定义帧数据链路
F、为用户提供电子邮件、文件传输等服务应用层
G、在物理介质上传送bit流物理层
H、建立、维护和终止会话会话层
6、物理地址属于OSI/RM的哪一层？是否需要全球唯一？应在什么范围内唯一？Ethernet网卡的物理地址——MAC地址为什么要求全球唯一？
数据链路不是同一逻辑子网内
7、在使用Windows系统的PC机上配置Internet协议（TCP/IP）属性时，“默认网关”是指路由器（Router）还是网关（Gateway）？理由是什么？网关的IP地址是具有路由功能的设备的IP地址，具有路由功能的
设备有路由器、启用了路由协议的服务器（实质上相当于一台路由器）、代理服务器（也相当于一台路由器）。
8 环回地址必须是1 2 7 . 0 . 0 . 1吗？
不是，只要是127.0.0.0这个网段都可以，只不过习惯于用1 2 7 . 0 . 0 . 1
9 RARP需要不同的帧类型字段吗？ A R P和R A R P 都使用相同的值0 x 0 8 0 6吗？
需要，A R P：0 x 0 8 0 6，R A R P：0 x 8 035 10在一个有多个R A R P服务器的网络上，如何防止它们的响应发生冲突？P73
计算机网络技术基础6.2TCP协议教案
1、知识巩固 （1）传输层主要作用是什么？ 提供端到端的连接 数据分段封装 流量控制 差错控制 提供面向连接和非面向连接两种服务 （2）端口的作用是什么？ 识别不同应用进程 2、自学内容检查 （1）TCP协议总共多少个字段？ 13个 （2）TCP协议中，你认为哪个字段最重要，为什么？ （3）TCP建立连接经过几次握手？ （4）TCP释放连接经过几次握手？ （5）TCP通过什么手段进行流量控制？ 3、学生知识讲解（这个可以忽略） 4、教师难点讲解 （1）TCP协议格式 ①源端口号和目的端口号16+16=32bit 确定不同主机之间的进程 源端口号为随机数，一般使用临时端口号 目的端口号：对应接收端的进程（qq、微信、浏览器等等） ②序列号（发送方给）32bit 数据段的编号，便于接收端对数据进行重新排列 ③确认号（接收方给）32bit 下一个期望收到的字节的序列号。 ④数据偏移4bit TCP首部的长度，单位4B，1000表示8行=8*4*8=256bit ⑤标志6bit URG：紧急指针有效位，取值为1时有效 ACK ：确认序号有效为，取值为1时有效 PSH ：推送位，取值为1时有效指示接收方应该尽快将这个报文段交 给应用层而不用等待缓冲区装满，相当于VIP用户 RST：重置位：取值为1时表示重建连接
SYN：同步序号位，取值为1时表示发起一个连接FIN：结束位，发送端完成任务，断开连接 ⑥窗口大小16bit 可接收数据段的大小，单位字节 ⑦校验和16bit 差错控制 ⑧紧急指针16bit 紧急数据最后一个字节的序号 ⑨填充16bit 填充0 ，确保头部长度为32的倍数 ⑩可选项（长度可变） 表示头部的附加信息 （2）建立和释放连接过程 ①建立连接过程（三次握手） ②释放连接（四次握手）
初中信息技术TCPIP协议教案
初中信息技术《TCPIP协议》教案 初中信息技术《TCP/IP协议》教案 一、教学目标 1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。 2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。 3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。二、教学重难点【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。【难点】能够认识到TCP/IP 协议的每层在网络中的应用。三、教学过程 (一)导入新课提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络 协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?――引入新课。 (二)新知探究任务一：认识网络协议概念通过学生自主阅读书本，找出概念。教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。任务二：认识 TCP/IP协议请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。由教师总结：在网络中，网络 协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现 数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应 用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。由此引出分 层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干 相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。 (三)巩固提高任务三：认识 TCP/IP协议簇的各层协议请学生小组讨论各层的协议分别是什么由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议); 网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议); 传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析协
TCPIP协议分析教案
《TCP/IP协议分析》课程教学大纲 一、课程的性质和教学目标 【课程性质】计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合的产物。计算机网络的发展水平不仅反映了一个国家的计算机科学和通信技术水平，而且已经成为衡量其国力及现代化程度的重要标志之一。网络技术的应用几乎已经渗透到社会的各个行业，了解网络和应用网络已成为当今大学生必备知识范畴和技能。 【教学目标】本课程在计算机网络原理课程的基础上，指导学生进一步了解TCP/IP协议的运作方式和细节，并掌握利用TCP/IP协议进行网络编程的基本能力。具体任务包括：掌握ARP、IP、TCP、FTP、HTTP等常见协议的工作原理、流程及相互联系；掌握通过协议栈接口编写网络通信程序的方法，为后续专业课程的学习打下基础。 二、课程支撑的毕业要求及其指标点 该课程支撑以下毕业要求和具体细分指标点： 【毕业要求1】工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。 支撑指标点1.6：掌握计算机科学与技术专业中计算机体系构成及相关基本原理。
三、课程教学内容、学时分配及对毕业要求的支撑 1．理论教学安排 加深对于TCP/IP协议的体系架构、工作原理、使用方法的理解。
2．课内实践教学安排
四、课程教学方法设计 以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论和实验演示等教学形式。 课堂教学主要对TCP/IP协议栈中重要层次典型协议进行深入分析。通过理论讲解和实际网络抓包演示相结合，分析TCP/IP栈中重要协议在各种场景下的数据交换过程，使同学们更好地了解TCP/IP协议的设计和实现，并具备利用抓包工具对网络中数据包进行分析的能力。同时，结合网络编程训练，使同学们更好地理解TCP/IP协议栈与网络程序之间的关系，了解TCP/IP协议栈向网络程序提供的编程接口，并初步掌握利用该接口编写简单的网络程序的能力，从而加深对TCP/IP协议栈功能的理解。 通过课后作业、自学和讨论的方法来使同学们加深对概念和原理的理解。习题内容注意网络协议分析实际动手能力的训练。认真批改作业，并统计记录每次作业成绩。对作业中的常见错误和共性问题进行讲解。 课堂内实践教学要求学生动手进行抓包分析，编写简单的网络程序代码，并以组为单位完成任务和实验报告的编写，从而培养其自主学习能力和团队协作能力。
TCPIP协议分析
TCP/IP协议分析及应用 在计算机网络的发展过程中，TCP/IP网络是迄今为止对人类社会影响最重要的一种网络。TCP和IP是两种网络通信协议，以这两种协议为核心协议的网络总称为TCP/IP网络。人们常说的国际互联网或因特网就是一种TCP/IP网络，大多数企业的内部网也是TCP/IP网络。 作为一名学习计算机的学生，我们一定要对TCP/IP协议进行深刻的解析。通过对协议的分析进一步了解网络上数据的传送方式和网络上出现的问题的解决方法。本实验就是对文件传输协议进行分析来确定FTP协议工作方式。 目的:通过访问FTP：202.207.112.32，向FTP服务器上传和下载文件。用抓包工作来捕捉数据在网络上的传送过程。为的方便数据包的分析，通过上传一个内容为全A的TXT文件，来更直观的分析文件传输的过程。 过程: 1.在本机上安装科莱抓包软件 2.对科莱进行进滤器的设置（arp、ftp、ftp ctrl、ftp data） 3.通过运行CMD窗口进行FTP的访问 4.用PUT和GET进行文件的上传与下载 5.对抓到的包进行详细的分析 CMD中的工作过程: C:\Documents and Settings\Administrator>ftp 202.207.112.32 Connected to 202.207.112.32. 220 Serv-U FTP Server v5.1 for WinSock ready... User (202.207.112.32:(none)): anonymous //通过匿名方式访问 331 User name okay, please send complete E-mail address as password. Password: 230 User logged in, proceed. ftp> cd 学生作业上传区/暂存文件夹 250 Directory changed to /学生作业上传区/暂存文件夹 ftp> put d:\aaa123.txt //上传aaa123.txt文件 200 PORT Command successful. 150 Opening ASCII mode data connection for aaa123.txt.
tcpip协议知识点与练习题
第一章 ?TCPIP和OSI分层模型，包含了哪些层，作用是什么 tcp五层 osi七层 ?每层名称，作用不用原话背下来，理解就可以，能用自己的话写下来就行。
?上下层的关系，谁封装谁（tcp），谁在谁的内部（外部） ?TCPIP协议和OSI协议异同点？ 相同点：都是层次结构，按照功能分层 不同点：一个是五层，一个是七层；OSI之间有严格的调用关系，两个N层实体间进行通信必须通过下一层N-1层实体，不能越级；TCPIP可以越过紧邻的下一层直接使用更底层所提供的服务，减少了不必要的开销，效率更高。 ?如果题目没有明确说明的情况下，所有的网络环境默认为以太网 第三章 ?以以太网为例，搞清楚帧的最短和最长的限制分别是多少 https://https://www.360docs.net/doc/fe11894075.html,/u012503786/article/details/78615551 46-1500 数据部分 计算完整的帧长，需要加上头部和尾部，头部+尾部18字节，所以帧的范围是64-1518 64是怎么来的？46+18 ?CSMA/CD 载波监听冲突检测 一个帧从节点到其他节点发送时，如果其他节点也发送数据，则发生冲突。标准以太网最长距离的往返时间是51.2微妙，这个时间称为冲突窗口。如果发生了冲突，则会在冲突窗口内检测出来，如果没有发生冲突，之后其他节点再发出数据帧时，就会侦听到信道忙，所以就不会发送数据，所以也就不会产生冲突。他会等待一段随机的时间再次试探性地发送，这种产生随机时间的算法叫退避算法 ?每个层上传输数据的名称大家要掌握 第一层比特流 第二层帧
第三层IP数据报 第四层UDP数据报 ?TCP报文 各个层上常用的设备名字 设备都是向下兼容的 物理层传比特流 链路层帧 网络层ip数据报 ?链路层依靠MAC地址进行寻址，网络层依靠IP地址进行寻址 ?MAC地址怎么来的，网卡在出厂时封印在网卡上的，不能重复，不能改变，所以网卡具有唯一性。 ?既然MAC地址是唯一的，为什么还需要IP地址呢？ 局域网内IP地址一般都是靠DHCP动态分布的，所以IP和计算机不是绑定的，假设一台机器是192.168.1.1，当这台机器下线了，这个IP就被分配给其他机器了，此时通信就要出问题了。但是MAC和计算机是一一对应的，所以局域网内使用MAC进行通信。早期的以太网只有交换机，因为那时网络规模比较小，没有路由器的，以太网通过MAC方式寻址，后来有了互联网，为了兼容原来的模式，采用了IP+MAC地址通信的方式，为啥不干脆取消MAC呢，因为MAC技术基础和应用太广泛了，如果推倒重建代价太大，看一下现在的IPV6为什么不能推广起来就是这个原因。 机器刚开机时，没有IP地址的，所以要通过MAC地址通知DHCP服务器给他一个IP地址才能使用，所以从这个角度来说MAC地址也不能取消。 第六章 ?ABC类地址前缀 ?ip数据报头部长度是多少，最大长度是多少 头部是20 最大1500-20 1500是帧数据部分最大 ?具体的数据报格式不用背，但是字段的含义和长度要知道
TCPIP协议教案
课题名称^^TCP/IP网络协议教者庄志龙课型新授课时间12. 10. 23课时1教学目标1、了解TCP/IP网络参考模型 重点 1、能说出TCP/IP网络协议的起源； 2、熟记分层及各层中常见的网络协议； 3、能说出TCP/IP的分层与OSI分层之间的关系。 难点TCP/IP的分层与OSI分层之间的关系 研究点类比法教学 教具准备教师投影仪、笔记本电脑各?台、课件 过程教学内容教师活动学生活动 复习巩固ISO/OSI参考模型巩固练习 具体内容详见导学案学生练习 巡视指导回答答案 师点评解释理由 新课导入学生互评什么是网络协议？目前网络使用最广泛的协议是什么协 议？（板题）提问回答 新授课 一、TCP/IP的概述： TCP/IP是指传输控制协议/网际协议，它起源于是 ARPANet （填网络名）。完成填空 二、TCP/IP的分层模式 TCP/IP协议也采用分层体系结构，对应开放系统互提问：“也采用 连OSI模型的层次结构，可分为四层，由低到高依次为：分层体系结构” 网络接口层、网际层（即IP层）、传输层（即TCP 层）、什么意思？ 应用层。提问：OSI参考小组讨论 模型有七层，是回答 哪七层，与 1.网络接口层（又称网络访问层）TCP/IP参考模 对应OSI模型的物理层和数据链路层，接收型是如何对应 上一层（IP层）的数据报，通过网络向外发送，或者的？ 接收和处理来自网络上的物理帧，迸抽取IP数据报 向IP层传送。 2 .网际层（也称IP层） 对应OSI模型的网络层，主要解决计算机之间 的通信问题，它负责管理不冋的设备之间的数据交换。IP阅读课本相关 层主要有以下协议：内容，找出答案IP协议（Internet Protocol，网际协议）：使用IP地址 确定收发端，提供端到端的“数据报”传递，也是 TCP/IP协议簇中处于核心.地位的一个协议。 ICMP 协议（Internet Control Message Protocol 网际控 制报文协议）：处理路由，协助IP层实现报文传送的 控制机制，提供错误和信息报告。回答 ARP 协议（Address Resolution Protocol,地址解析协提问：什么是路 议）：将网络层地址转换为链路层地址。由？ RARP 协议（Reverse Address Resolution Protocol,逆向完成填空 计算机网络教案
tcp,ip详解卷1,协议,下载
竭诚为您提供优质文档/双击可除tcp,ip详解卷1,协议,下载 篇一：tcp_ip协议详解 tcp/ip协议详解 这部分简要介绍一下tcp/ip的内部结构，为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。tcp/ip协议组之所以流行，部分原因是因为它可以用在各种各样的信道和底层协议（例如t1和x.25、以太网以及Rs-232串行接口）之上。确切地说，tcp/ip协议是一组包括tcp协议和ip协议，udp （userdatagramprotocol）协议、icmp （internetcontrolmessageprotocol）协议和其他一些协议的协议组。 tcp/ip整体构架概述 tcp/ip协议并不完全符合osi的七层参考模型。传统的开放式系统互连参考模型，是一种通信协议的7层抽象的参考模型,其中每一层执行某一特定任务。该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。这7层是:物理层、数据链路层、网路层、传输层、话路层、表示层和应用层。而tcp/ip通讯协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的
下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为：应用层：应用程序间沟通的层，如简单电子邮件传输（smtp）、文件传输协议（Ftp）、网络远程访问协议（telnet）等。 传输层：在此层中，它提供了节点间的数据传送服务，如传输控制协议（tcp）、用户数据报协议（udp）等，tcp和udp给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中，这一层负责传送数据，并且确定数据已被送达并接收。 互连网络层：负责提供基本的数据封包传送功能，让每一块数据包都能够到达目的主机（但不检查是否被正确接收），如网际协议（ip）。 网络接口层：对实际的网络媒体的管理，定义如何使用实际网络（如ethernet、serialline等）来传送数据。 tcp/ip中的协议 以下简单介绍tcp/ip中的协议都具备什么样的功能，都是如何工作的： 1．ip 网际协议ip是tcp/ip的心脏，也是网络层中最重要的协议。 ip层接收由更低层（网络接口层例如以太网设备驱动程序）发来的数据包，并把该数据包发送到更高层---tcp或udp层；相反，ip层也把从tcp或udp层接收来的数据包传
tcpip协议的最高层是什么
竭诚为您提供优质文档/双击可除tcpip协议的最高层是什么 篇一：题目4e6750d5360cba1aa811da12 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，
都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：tcpip和osi模型分别分为几层,每层主要作用以及包括的主要协议 tcp/ip协议分为4层 1.网络接口层：对实际的网络媒体的管理，定义如何使用实际 网络（如ethernet、serialline等）来传送数据。 主要协议：ip(internetprotocol）协议 3.传输层：提供了节点间的数据传送服务，如传输控制协议（tcp）、用户数据报协议（udp）等，tcp和udp给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中，这一层负责传送数据，并且确定数据已被送达并接收。
初中信息技术《TCPIP协议》教案
《TCP/IP协议》 一、教学目标 1.能够正确认识TCP/IP协议，并且能够说出其每层的作用。 2.通过小组讨论的形式加深对网络的理解，提高交流能力。 3.提升信息素养，激发信息技术学科的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】能够说出TCP/IP协议的每层的作用。 【难点】能够认识到TCP/IP协议的每层在网络中的应用。 三、教学过程 (一)导入新课 提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课。 (二)新知探究 任务一：认识网络协议概念 通过学生自主阅读书本，找出概念。 教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。 任务二：认识TCP/IP协议 请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。
由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP 协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。 通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。 TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。 由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。 (三)巩固提高 任务三：认识TCP/IP协议簇的各层协议 请学生小组讨论各层的协议分别是什么 由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议); 网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议); 传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析协议)、ICMP(控制报文协议);
tcp-ip协议详细讲解
TCP/IP协议详解 这部分简要介绍一下TCP/IP的部结构，为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。TCP/IP协议组之所以流行，部分原因是因为它可以用在各种各样的信道和底层协议（例如T1和X.25、以太网以及RS-232串行接口）之上。确切地说，TCP/IP协议是一组包括TCP协议和IP协议，UDP（User Datagram Protocol）协议、ICMP（Internet Control Message Protocol）协议和其他一些协议的协议组。 TCP/IP整体构架概述 TCP/IP协议并不完全符合OSI的七层参考模型。传统的开放式系统互连参考模型，是一种通信协议的7层抽象的参考模型,其中每一层执行某一特定任务。该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。这7层是:物理层、数据链路层、网路层、传输层、话路层、表示层和应用层。而TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为： 应用层：应用程序间沟通的层，如简单电子传输（SMTP）、文件传输协议（FTP）、网络远程访问协议（Telnet）等。 传输层：在此层中，它提供了节点间的数据传送服务，如传输控制协议（TCP）、用户数据报协议（UDP）等，TCP和UDP给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中，这一层负责传送数据，并且确定数据已被送达并接收。 互连网络层：负责提供基本的数据封包传送功能，让每一块数据包都能够到达目的主机（但不检查是否被正确接收），如网际协议（IP）。 网络接口层：对实际的网络媒体的管理，定义如何使用实际网络（如Ethernet、Serial Line等）来传送数据。 TCP/IP中的协议 以下简单介绍TCP/IP中的协议都具备什么样的功能，都是如何工作的： 1． IP 网际协议IP是TCP/IP的心脏，也是网络层中最重要的协议。 IP层接收由更低层（网络接口层例如以太网设备驱动程序）发来的数据包，并把该数据包发送到更高层---TCP或UDP层；相反，IP层也把从TCP或UDP层接收来的数据包传送到更低层。IP数据包是不可靠的，因为IP并没有做任何事情来确认数据包是按顺序发送的或者没有被破坏。IP数据包中含有发送它的主机的地址（源地址）和接收它的主机的地址（目的地址）。 高层的TCP和UDP服务在接收数据包时，通常假设包中的源地址是有效的。也可以这样说，IP地址形成了许多服务的认证基础，这些服务相信数据包是从一
tcp协议之基础知识
TCP/IP协议（传输控制协议/网间协议） TCP/IP 协议集确立了Internet 的技术基础。TCP/IP 的发展始于美国DOD （国防部）方案。IAB （Internet 架构委员会）的下属工作组IETF （Internet 工程任务组）研发了其中多数协议。IAB 最初由美国政府发起，如今转变为公开而自治的机构。IAB 协同研究和开发TCP/IP 协议集的底层结构，并引导着Internet 的发展。TCP/IP 协议集记录在请求注解（RFC）文件中，RFC 文件均由IETF 委员会起草、讨论、传阅及核准。所有这些文件都是公开且免费的，且能在IETF 网站上列出的参考文献中找到。 TCP/IP 协议覆盖了OSI 网络结构七层模型中的六层，并支持从交换（第二层）诸如多协议标记交换，到应用程序诸如邮件服务方面的功能。TCP/IP 的核心功能是寻址和路由选择（网络层的IP/IPV6 ）以及传输控制（传输层的TCP、UDP）。 IP （网际协议） 在网络通信中，网络组件的寻址对信息的路由选择和传输来说是相当关键的。相同网络中的两台机器间的消息传输有各自的技术协定。LAN 是通过提供6字节的唯一标识符（“MAC”地址）在机器间发送消息的。SNA 网络中的每台机器都有一个逻辑单元及与其相应的网络地址。DECNET、AppleTalk 和Novell IPX 均有一个用来分配编号到各个本地网和工作站的配置。 除了本地或特定提供商的网络地址，IP 为世界范围内的各个网络设备都分配了一个唯一编号，即IP 地址。IPV4 的IP 地址为4字节，按照惯例，将每个字节转化成十进制（0-255）并以点分隔各字节。IPV6 的IP 地址已经增加到16字节。关于IP 和IPV6 协议的详细说明，在相关文件中再另作介绍。 TCP （传输控制协议） 通过序列化应答和必要时重发数据包，TCP 为应用程序提供了可靠的传输流和虚拟连接服务。TCP 主要提供数据流转送，可靠传输，有效流控制，全双工操作和多路传输技术。可查阅TCP 部分获取更多详细资料。 在下面的TCP/IP 协议表格中，我们根据协议功能和其在OSI 七层网络通信参考模型的映射关系将其全部列出。然而，TCP/IP 并不完全遵循OSI 模型，例如：大多数TCP/IP 应用程序是直接在传输层协议TCP 和UDP 上运行，而不涉及其中的表示层和会话层。 ************************************ *********************88 **************************8 TCP/IP协议详解 悬赏分：30 - 解决时间：2007-8-29 23:29 提问者：4252002 - 试用期一级最佳答案 这部分简要介绍一下TCP/IP的内部结构，为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。TCP/IP
TCPIP协议详解-配置选项
附录E 配置选项 我们已经看到了许多冠以“依赖于具体配置”的T C P/I P特征。典型的例子包括是否使能U D P的检验和（11 .3节），具有同样的网络号但不同的子网号的目的I P地址是本地的还是非本地的（1 8.4节）以及是否转发直接的广播（1 2.3节）。实际上，一个特定的T C P/I P实现的许多操作特征都可以被系统管理员修改。 这个附录列举了本书中用到的一些不同的T C P/I P实现可以配置的选项。就像你可能想到的，每个厂商都提供了与其他实现不同的方案。不过，这个附录给出的是不同的实现可以修改的参数类型。一些与实现联系紧密的选项，如内存缓存池的低水平线，没有描述。 这些描述的变量只用于报告的目的。在不同的实现版本中，它们的名字、默认值、或含义都可以改变。所以你必须检查你的厂商的文档（或向他们要更充分的文档）来 了解这些变量实际使用的单词。 这个附录没有覆盖每次系统引导时发生的初始化工作：对每个网络接口使用i f c o n f i g 进行初始化（设置I P地址、子网掩码等等）、往路由表中输入静态路由等等。这个附录集中描述了影响T C P/I P操作的那些配置选项。 E.1 BSD/386 版本1.0 这个系统是自从4 .2B S D以来使用的“经典”B S D配置的一个例子。因为源代码是和系统一起发布的，所以管理员可以指明配置选项，内核也可重编译。存在两种类型的选项：在内核配置文件中定义的常量（参见c o n f i g( 8)手册）和在不同的C源文件中的变量初始化。大胆而又经验丰富的管理员也可以使用排错工具修改正在运行的内核或者内核的磁盘映像中这些变量的值，以避免重新构造内核。 下面列出的是在内核配置文件中可以修改的常量。 IPFORWARDING 这个常量的值初始化内核变量i p f o r w a r d i n g。如果值为0（默认），就不转发I P数据报。如果是1，就总是使能转发功能。 GATEWAY 如果定义了这个常量，就使得I P F O R WA R D I N G的值被置为1。另外，定义这个常量还使得特定的系统表格（A R P快速缓存表和路由表）更大。 SUBNETSARELOCAL 这个常量的值初始化内核变量s u b n e t s a r e l o c a l。如果值为1（默认），一个和发送主 I P地址被认为是本地的。如果是0，只有在同一个子
TCPIP协议基础之二(TCPIP协议介绍)
TCP/IP协议基础之二(TCP/IP协议介绍) 这部分简要介绍一下TCP/IP的内部结构,为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。TCP/IP 协议组之所以流行,部分原因是因为它可以用在各种各样的信道和底层协议之上。确切地说, TCP/IP协议是一组包括TCP协议和IP协议,UDP(User Datagram Protocol)协议、ICMP (Internet Control Message Protocol)协议和其他一些协议的协议组。 AD: TCP/IP的通讯协议 这部分简要介绍一下TCP/IP的内部结构,为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。TCP/IP协议组之所以流行,部分原因是因为它可以用在各种各样的信道和底层协议(例如T1和X.25、以太网以及RS-232串行接口)之上。 确切地说,TCP/IP协议是一组包括TCP协议和IP协议,UDP(User Datagram Protocol)协议、ICMP(Internet Control Message Protocol)协议和其他一些协议的协议组。 TCP/IP整体构架概述 TCP/IP协议并不完全符合OSI的七层参考模型。传统的开放式系统互连参考模型,是一种通信协议的7层抽象的参考模型,其中每一层执行某一特定任务。该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。这7层是:物理层、数据链路层、网路层、传输层、话路层、表示层和应用层。而TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构,每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为: 应用层:应用程序间沟通的层,如简单电子邮件传输(SMTP)、文件传输协议(FTP)、网络远程访问协议(Telnet)等。
TCPIP协议分析实验教学大纲
TCP/IP协议分析实验教学大纲 一、制定本大纲的依据 根据2006级网络工程专业培养计划和TCP/IP课程协议分析教学大纲制定本实验教学大纲。二、本实验课程的具体安排 网络系统集成实验是网络系统集成课程的重要组成部分，属于学科专业实验范畴。作为与相关教学内容配合的实践性教学环节，应在网络系统集成教学过程中开设。 学生应具有计算机网络、通信原理（或计算机网络与通信原理）、高级语言程序设计、操作系统原理、Unix操作系统、TCP/IP协议分析的基础知识。 四、学生应达到的实验能力与标准 网络服务器、交换机与路由器是网络系统集成的基础，学生通过实验应能够掌握网络交换机、路由器的配置与调试，掌握各种网络服务器操作系统的安装与配置，设置网络服务WWW、FTP、Email、DNS、DataBase的安装与配置，掌握防火墙、入侵检测系统的原理。
五、讲授实验的基本理论与实验技术知识 实验一交换机、路由器基本配置实验 1.实验的基本内容 （1）交换机配置管理IP地址、VLAN等 （2）以太网端口设置 （3）路由器的端口配置 （4）路由协议RIP、OSPF、静态路由的配置 2.实验的基本要求 （1）掌握交换机的基本命令 （2）掌握路由器的基本命令 （3）使学生能够掌握在模拟器环境下，对路由器的端口进行配置。 （4）要求学生能够进一步理解路由器、交换机的工作原理。 3.实验环境 S2126G交换机一台，R1762路由器一台 实验二路由协议 1.实验的基本内容 （1）静态路由的配置。 （2）路由协议RIP、RIP V2，OSPF。 2.实验的基本要求 （1）使学生能够掌握在路由器上配置静态路由。 （2）要求学生能够进一步理解路由器、交换机的工作原理。 （3）理解掌握RIP、RIP V2，OSPF路由协议的工作原理。 3.实验环境 S3550交换机（1台），R1762路由器（两台），V35线缆（1根），直连线或交叉线（1条）。实验三VLAN和NAT实验 1.实验的基本内容 （1）通过划分Port VLAN实现本交换端口隔离 （2）通过三层交换机实现VLAN间的路由，使同一VLAN里的计算机系统能跨交换机进行相互通信，而在不同VLAN里的计算机系统也能相互通信。 （3）掌握利用动态NAT实现局域网访问互联网以及外网主机访问内网服务器 2.实验的基本要求 （1）理解Port VLAN的基本配置
TCPIP协议
TCP/IP协议介绍 TCP/IP的通讯协议 这部分简要介绍一下TCP/IP的内部结构，为讨论与互联网有关的安全问题打下基础。TCP/IP协议组之所以流行，部分原因是因为它可以用在各种各样的信道和底层协议（例如T1和X.25、以太网以及RS-232串行接口）之上。确切地说，TCP/IP协议是一组包括TCP 协议和IP协议，UDP（User Datagram Protocol）协议、ICMP（Internet Control Message Protocol）协议和其他一些协议的协议组。 TCP/IP整体构架概述 TCP/IP协议并不完全符合OSI的七层参考模型。传统的开放式系统互连参考模型，是一种通信协议的7层抽象的参考模型,其中每一层执行某一特定任务。该模型的目的是使各种硬件在相同的层次上相互通信。这7层是:物理层、数据链路层、网路层、传输层、话路层、表示层和应用层。而TCP/IP通讯协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一层所提供的网络来完成自己的需求。这4层分别为： 应用层：应用程序间沟通的层，如简单电子邮件传输（SMTP）、文
件传输协议（FTP）、网络远程访问协议（Telnet）等。 传输层：在此层中，它提供了节点间的数据传送服务，如传输控制协议（TCP）、用户数据报协议（UDP）等，TCP和UDP给数据包加入传输数据并把它传输到下一层中，这一层负责传送数据，并且确定数据已被送达并接收。 互连网络层：负责提供基本的数据封包传送功能，让每一块数据包都能够到达目的主机（但不检查是否被正确接收），如网际协议（IP）。 网络接口层：对实际的网络媒体的管理，定义如何使用实际网络（如Ethernet、Serial Line等）来传送数据。 TCP/IP中的协议 以下简单介绍TCP/IP中的协议都具备什么样的功能，都是如何工作的： 1．IP 网际协议IP是TCP/IP的心脏，也是网络层中最重要的协议。
详解TCPIP协议的含义和参数
详解TCP/IP协议的含义和参数最重要的概念是IP地址，它是32位地址，采用如下的形式： nnn.nnn.nnn.nnn 其中每个nnn为8位，范围为0～255。通常互连网上的每台机器的地址都是唯一的。这相当于身份证号码，但这号码不易记忆，后来就出现了域名的概念，它与IP地址唯一对应，实际就是网络世界的门牌号码。如网事网络：域名：https://www.360docs.net/doc/fe11894075.html, IP地址：210.77.43.3 域名的申请是有专门的管理机关负责的。常用的定级域名有行业与地区两种，以下为常见的域名： 地区： .cn中国； .hk香港； .uk英国； .tw台湾； .au澳大利亚； .jp日本； .ru俄罗斯； .fr法国 行业： .com公司；
.gov政府； .net网络； .edu教育； .mil军事； .org非赢利组织 TCP/IP协议中的三个参数 TCP/IP（TransmiteControlProtocol传输控制协议/InternetProtocol网际协议）已成为计算机网络的一套工业标准协议。Internet网之所以能将广阔范围内各种各样网络系统的计算机互联起来，主要是因为应用了“统一天下”的TCP/IP协议。在应用TCP/IP协议的网络环境中，为了唯一地确定一台主机的位置，必须为TCP/IP协议指定三个参数，即IP地址、子网掩码和网关地址。 IP地址 IP地址实际上是采用IP网间网层通过上层软件完成“统一”网络物理地址的技巧，这种技巧使用统一的地址格式，在统一管理下分配给主机。Internet 网上不同的主机有不同的IP地址，每个主机的IP地址都是由32比特，即4个字节组成的。为了便于用户阅读和理解，通常采用“点分十进制表示技巧”表示，每个字节为一部分，中间用点号分隔开来。如210.77.43.3就是网事网络WEB服务器的IP地址。每个IP地址又可分为两部分。网络号表示网络规模的大小，主机号表示网络中主机的地址编号。按照网络规模的大小，IP地址可以分为A、B、C、D、E五类，其中A、B、C类是三种主要的类型地址，D类专供多目传送用的多目地址，E类用于扩展备用地址。A、B、C三类IP地址有效范围如下表： 类别 网络号 主机号 A
TCP协议详解
TCP协议详解 为什么会有TCP/IP协议 在世界上各地，各种各样的电脑运行着各自不同的操作系统为大家服务，这些电脑在表达同一种信息的时候所使用的方法是千差万别。就好像圣经中上帝打乱了各地人的口音，让他们无法合作一样。计算机使用者意识到，计算机只是单兵作战并不会发挥太大的作用。只有把它们联合起来，电脑才会发挥出它最大的潜力。于是人们就想方设法的用电线把电脑连接到了一起。 但是简单的连到一起是远远不够的，就好像语言不同的两个人互相见了面，完全不能交流信息。因而他们需要定义一些共通的东西来进行交流，TCP/IP就是为此而生。TCP/IP不是一个协议，而是一个协议族的统称。里面包括了IP协议，IMCP协议，TCP协议，以及我们更加熟悉的http、ftp、pop3协议等等。电脑有了这些，就好像学会了外语一样，就可以和其他的计算机终端做自由的交流了。 TCP/IP协议分层  TCP/IP协议族按照层次由上到下，层层包装。 应用层: 向用户提供一组常用的应用程序，比如电子邮件、文件传输访问、远程登录等。远程登录TELNET使用TELNET协议提供在网络其它主机上注册的接口。
TELNET会话提供了基于字符的虚拟终端。文件传输访问FTP使用FTP协议来提供网络内机器间的文件拷贝功能。 传输层: 提供应用程序间的通信。其功能包括：一、格式化信息流；二、提供可靠传输。为实现后者，传输层协议规定接收端必须发回确认，并且假如分组丢失，必须重新发送。 网络层： 负责相邻计算机之间的通信。其功能包括三方面。 一、处理来自传输层的分组发送请求，收到请求后，将分组装入IP数据报，填充报头，选择去往信宿机的路径，然后将数据报发往适当的网络接口。 二、处理输入数据报：首先检查其合法性，然后进行寻径--假如该数据报已到达信宿机，则去掉报头，将剩下部分交给适当的传输协议；假如该数据报尚未到达信宿，则转发该数据报。 三、处理路径、流控、拥塞等问题。 网络接口层： 这是TCP/IP软件的最低层，负责接收IP数据报并通过网络发送之，或者从网络上接收物理帧，抽出IP数据报，交给IP层。 IP 是无连接的 IP 用于计算机之间的通信。 IP 是无连接的通信协议。它不会占用两个正在通信的计算机之间的通信线路。这样，IP 就降低了对网络线路的需求。每条线可以同时满足许多不同的计算机之间的通信需要。 通过IP，消息（或者其他数据）被分割为小的独立的包，并通过因特网在计算机之间传送。 IP 负责将每个包路由至它的目的地。 IP地址 每个计算机必须有一个IP 地址才能够连入因特网。 每个IP 包必须有一个地址才能够发送到另一台计算机。
TCP IP协议新手入门手册
TCP IP协议新手入门手册 TCP/IP协议新手入门手册(多图解析) 1. 前言 本文用于介绍TCP/IP协议的最基本内容，十分简单，也十分基本，如果希望了解详细的内容，请参阅其它资料，这只 是给初学者用的。 2. TCP/IP介绍 TCP/IP通常指的是关于TCP和IP的任何东西，它是一个统称，它既可以包括其它协议，其它应用程序，还可以包括网 络介质。 2.1 基本结构 为了理解这个技术，最好称理解下图:
2007-6-20 10:41 这个结构存在于Internet中计算机之中，它决定了计算机在网络上的动作。 2.2 名词 数据块的名称会因为它处于不同的协议栈而不同。这里给出一个总结:在以太网时，它称为一个以太网帧，在IP上时，它称为IP包，如果数据在IP和UPD之间一般称为UDP数据报，而数据如果在IP和TCP之间，则称为TCP段(或消息)，而数据在应用程序中时，则称为应用程序消息。这种定义不是绝对的，不同的文章会有不同的说法。 2.3 数据流
数据流从应用程序流向TCP或UDP，我们通常知道的FTP是应用TCP协议的，而SNMP协议却是使用UDP协议的。数据由不同协议模块流向同一个以太网适配器。由适配器将数据传送到网络介质上去。上面的过程在接收方反向发生。 下载 (2.81 KB) 2007-6-20 10:41 以太帧传送到ARP或IP模块中，而以太帧中的数据决定此数据是由IP还是由ARP处理。如果是供IP处理的包，则由IP模块直接传送给TCP或UPD，具体传送给谁这由IP包头决定。而UDP包内的数据决定了应该由UPD协议上层的哪一个应用程序接收这个数据，这一点和TCP是一致的。数据在从应用程序下传到网络时，过程比较简单，各层把在数据上加入自己的包头信息，然后传送给下一层就行了。虽然Internet支持多种网络介质，但是一般我们都拿以太网范例。这里我们需要记住的是以太地址是唯一的，全球唯一的。计算机同时也拥有一个四个字节的IP 地址，这个地址用于标记IP模块的地址，但对于Internet来说，IP地址不见得是唯一的。一台运行着的计算机通常知道自己的IP地址和以 太地址。 2.4 两个网络接口 下图中一台计算机连接了两个以太网。
tcpip协议教案
tcpip协议教案 【篇一：ip地址教案】 《ip地址》教案 一、教学内容：ip地址 二、教学目标： 1、理解ip地址概念； 2、掌握ip地址表示方法； 3、理解ip地址分类； 4、通过训练提高学生对internet的浓厚兴趣，提高学生的思维能力。 三、教学重点： 1、掌握ip地址的表示方法； 2、掌握ip地址的分类； 3、掌握一些特殊ip地址应用； 四、教学难点：掌握ip地址的表示形式 五、教学思想： 在教师的指导下，通过提问，让学生的自学、探究、讨论等探究学习过程，提高学生的自学能力、思维能力。 五、教学方法：探究式教学 六、课时安排：45分钟（1个课时） 七、教学环节及教学内容： （一）导入（2分钟） 以提问的方式激发学生兴趣，调整学生心理，并引入ip地址。 1、同学们平时要联系朋友常用什么工具（停顿一下，等待学生回答）。对了，我们可以用手机、qq，而通过这些方式与朋友联系，就需要对方的手机号 码、qq号码。哪两台电脑之间要取得联系，需要什么呢？需要的就是我们这节课将要说的内容：ip地址。 2、提出问题，让学生思考 什么是ip地址？有哪些类型？ip地址有什么用？这就是我们这节课所要讲的内容。 （二）主要内容 1、什么是ip地址(2分钟)
ip地址就像是我们的家庭住址一样，如果你要写信给一个人，你就要知道他（她）的地址，这样邮递员才能把信送到。计算机发送信息是就好比是邮递员，它必须知道唯一的“家庭地址”才能不至于把信送错人家。只不过我们的地址使用文字来表示的，计算机的地址用十进制数字表示。ip地址也像我们的手机号码和qq号，只不过是表示的形式不一样。 ip地址就是给每个连接在internet上的主机分配的一个全局唯一的号码。 2、ip地址的现状(2分钟) 随着internet用户和可上网的终端数量的激增 , ipv4定义的有限地址空间将被耗尽,ip地址的扩充需求也愈加迫切。其中ipv4采用32位地址长度，只有大约43亿个地址，而新一代ipv6采用128位地址长度，几乎可以不受限制地提供地址。为了扩大地址空间,新一代寻址方案ipv6将成为未来因特网的主流协议。 3、ip地址的作用（1分钟） ip地址在internet 上为计算机用数字指定的唯一的地址，以便与其他计算机联系，进行各种互动，如文件传输，信息交流，资源共享等等，方便我们之间的交流。 4、ip地址的表示方法（5分钟） ①ip地址的结构 ip地址由两部分组成：网络标识和主机标识，网络标识用来表示一个主机所属的网络，主机标识用来识别处于该网络中的一台主机，如下图4-1所示，如果两台主机其ip地址具有相同的网络标识，不论他们物理地址如何，那这两台主机就属于同一个网络。 图4-1 ip地址组成 用户可以在一台主机上安装几块网卡，并为每块网卡设置不同网络标识的ip地址，那本台主机就同时属于多个逻辑网络。在同一个网络中，如果有两台主机的ip地址相同，则会发生冲突，系统会提示用户ip冲突。 ②ip地址的点分十进制 目前internet上广泛使用的ip地址为ipv4，由32位二进制组成。把每8位组成一组，共分4组，每组用0～255间的十进制表示，组与组之间以圆点分隔，简述就是四个以小圆点隔开的十进制整数或点分十进制。如一台主机的ip地址为11001010 01110010