只能用于否定句中的成语

望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。

我们再看另一个句子：“她平时特别喜欢孩子，在与孩子分别的日子里，她无时无刻都在想着孩子。”这里的“无时无刻”用得也不够合适，“无时无刻不”才表示“永远不间断”的意思，可见，这个成语也是常常用于否定式的。

像这样的成语还有

“同日而语”，意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大；

“相提并论”，意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别；

“吹灰之力”，意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易；

“等量齐观”，意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待；

“混为一谈”，意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别；

“鹿死谁手”，意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜；

“天高地厚”，主要是表示“事物的复杂性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大；

“一蹴而就”，意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度；

“一概而论”，意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。

无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。”

同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。”

一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”

青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。”

鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。”

天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。”

一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。”

等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。”

多用于否定句中的成语资料

多用于否定句中的成语成语作为一种特殊的语言现象,结构具有凝固性,意义具有整体性,它精辟含蓄,音节整齐,抑扬顿挫,具有音乐美感,形象生动,富有极强的表现力。所以无论是在日常生活中还是在学习中，成语都占有一席之地。其实在实际学习中，学生对成语的掌握和使用，并不像想象中的理想。那么，我们就应该对成语进行有意识的积累，更重要的是讲技巧地进行梳理。有一些成语可以从词意上来辨析。如有的成语容易望文生义，像“文不加点”“不刊之论”；有些成语具有两义，像“秀色可餐”“灯红酒绿”。有一些成语可以从特定用法上来辨析。如有的成语可以作谓语，但一般不能带宾语，像“司空见惯”“漠不关心”；如有的成语适用对象固定，像“相敬如宾”“破镜重圆”只适用于夫妻之间。掌握这些成语的特定用法，可以大大提高做题的正答率。

成语中还有一种需要我们注意的特殊的语言现象：有些成语多用于否定句子中。 1、尽如人意。意思指完全符合人的心意。[出处]宋·刘克庄《李艮翁礼部墓志铭》：“然议者但以为恩泽侯挟贵临民，安得尽如人意。”[例句]这件事可能不会尽如人意，希望大家有个心理准备。 2、一概而论。意思是用同一标准来评论或看待。指处理事情、问题不作具体分析，笼统地同样看待。概：过去量米麦时刮平斗斛的木棍。一概：同一标准，一律。[出处]宋·孙光宪《北梦琐言》一四卷：“古者文武一体，出将入相……然而时有夷险，不可一概而论。”[例句]古往今来的好文章没有不是靠白描取胜的。华丽的文章也有好的，不能一概而论，但是比来比去总是比不上白描的神品。 3、一蹴而就。意思是一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。一蹴：一步，一举足。就：成功。[出处]宋·苏洵《嘉祐集·卷十·上田枢密书》：“天下之学者，孰不欲一蹴而造圣人之域。”[例句]发明创造绝非一蹴而就的事情。

带否定词not的否定句

带否定词not的否定句带否定词not的否定句： 1. 在含系动词be、助动词be, have, has, will, would, shall, should等之后直接加not，构成否定句。如： (1) He is there. —He is not there. 他不在那儿。 (2) I have finished my work. —I have not finished my work. 我的工作还没完成。 (3) She will agree with you. —She will not agree with you. 她不会同意你的意见。 2. 否定含情态动词的句子： a. 在情态动词can, could, may, might, must, need, dare, had better, would rather的句子之后直接加not。如： (1) He can say so. —He can not say so. 它不会那样说。 (2) Students must smoke. —Students must not smoke. 学生不允许抽烟。 (3) You’d better go there now. —You’d better not go there now. 现在你最好不要去那里。 (4) I’d rather tell you the truth. —I’d rather not tell you the truth. 我倒想不告诉你真相。 (5) He dared ask his parents for money again. —He dared not ask his parents for money again. 他不敢向父母亲要钱。 b. 在含情态动词ought to的句子，在ought to中的to前面加not，构成否定句。如： (1) You ought to bother him. —You ought not to bother him. 你不应该去麻烦他。 (2) You ought to waste your time. —You ought not to waste your time. 你不应该把时间浪费了。 c. 在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not;也可在used前面加did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . —He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. —He did not use to live here. 他原来常不住这里。 c. 在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not;也可在used前面加did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . —He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. —He did not use to live here. 他原来常不住这里。 d. 在含情态动词have / has / had to的句子，在have / has / had to前面加do not的适当形式, 同时将has / had 改为have。如： (1) You do have to stay here after school. —You do not have to stay here after school. 你不必放学后还呆在这里。 (2) He had to go to work yesterday. —He did not have to go to work yesterday. 他昨天不必去上班 3. 对于不含系动词be、助动词或情态动词的句子，则在谓语动词前加do not的适当形式, 同时将原谓语动词改为原形。 1) He likes classic music. —He does not like classic music. 他不喜欢古典音乐。 (2) She played table tennis yesterday afternoon. —She did not play table tennis yesterday afternoon. 她昨天下午没有打乒乓球。 Practice today: Choose the best answer for each of the following sentences

高考易错成语集锦(分类整理版)

高考易错成语集锦 1、容易误释的成语（下面解释均正确）七月流火：指天气逐渐凉爽起来。火：火星。日长一线：指冬至后白昼渐长。木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。不经之谈：形容荒唐无根据的话。经：通常的道理。长治久安：指国家长期太平、安定。治：太平。党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。党：偏袒。高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。毫发不爽：一点也不差。爽：差错，失误。积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。久假不归：长期借用而不归还。假：借。劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。身体力行：亲身体验，努力实行。体：体验，实行。韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。咻：教。旷日持久：荒废时日，拖延很久。旷：荒废。人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格” 毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。怙恶不悛：指“坚持作恶，不肯悔改”，并非“保护恶人使之不悔改”。苦心孤诣：指费尽心血，刻苦钻研，在学问技艺上达到别人不及的境界。并非“苦心去发明创造”。门可罗雀：意为“门庭冷落”，并非“门庭若市”。米珠薪桂：形容物价昂贵，并非“把珍珠当米粒，把桂木当柴薪，比喻挥霍无度”。杀人越货：意为“杀害人命并抢劫财物”，并非“杀了人却（越过）不要财物”。虚与委蛇：形容对人假意应酬敷衍，并非“假意给人一条蛇”。纵横捭阖：意为“在政治上，外交上运用手段进行分化或争取”，并非“往来奔驰”。闪烁其辞：意为“说话吞吞吐吐，躲躲闪闪”，并非“说大话”，“说过头话”，“闪光语言”。付之一笑：形容对事情不过分计较，不要误解为对人和气。明日黄花：比喻过时的事物或消息。不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。

只能用于否定句中的成语

望其项背”前加“难以”或“不能”之类的词。从后一种改法上可以看出，这个成语在使用上多用于否定式。 “同日而语”，意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大； “相提并论”，意思是“把例外的人或例外的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别； “吹灰之力”，意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别简易；“等量齐观”，意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待； “混为一谈”，意思是“把例外的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别； “鹿死谁手”，意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜； “天高地厚”，主要是表示“事物的繁复性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大；“一蹴而就”，意思是“踏一步就胜利，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度； “一概而论”，意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 同日而语：把水平例外的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况例外，所走的道路不能同日而语。” 一蹴而就：指一抬脚便胜利；形容事情轻而易举，一下子就能胜利；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。”

关注带有否定意义的词语和否定句

关注带有否定意义的词语和否定句带有否定意义的词语主要有以下一些：“以防”、“防止”、“劝阻”、“阻止”、“避免”、“忘记”切忌、幸免、难免、否认、怀疑等。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中钳套否定形式的句子。这些词语和句子经常出现的错误是表意相反或造成三重否定。特别是第一种情况具有很强的迷惑性，很容易被考生忽视，从而造成误判。而三重否定又常常被考生当成是正确的句子，因为它很拗口，很费周折，让人难以判别它的正误。下面举例分析。 1、电门一关，就可以阻止电流不再通过。（“阻止”含有否定意义，而后面又紧跟了一个否定“不再”，使得语意费解，含义模糊。应去掉“不再”。） 2、许多有识之士认为，不安全、侵权、不诚信以及防止文化不受污染等问题，目前已经成为制约互联网行业进一步发展的最大瓶颈。（此句滥用否定，造成表意相反。应把“防止”和“不”都去掉。） 3、正因如此，所以庄子说：当你做好事的时候，不要以追求荣誉为目的；当你做坏事的时候，千万不要忘记触犯法律。（把意思表达反了。） 4、我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（滥用否定，构成三重否定，把意思表达反了。应去掉“没有”并做适当调整。）

5、专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。） 6、为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（“以防”和“万无一失”都具有否定意义，如此使用就把意思表达反了。） 7、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（“否认”“不需要”加上反问共三层，就是不需要学习，显然多了一层） 8、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”“不再”两层否定，等于为了要发生事故，显然不妥）9、看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？（“否认、不是”加反问，是三重否定，这里应该用肯定的意思） 10、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。（多用了一重否定，应是肯定家长是对孩子关爱） 11、不论是远古时代为治水三过家门而不入的大禹，还是当今为改变阿里地区穷困面貌三次进藏的孔繁森，莫不例外地受到人民的怀念。（改“毫无例外”） 12、如何防备展览会以及珠宝店的贵重品免遭盗窃，这是目前西方国家深感头疼的事。（删“免”） 13、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，

只能用在否定句中的成语

只能用在否定句中的成语举例 1、无时无刻：常用为“无时无刻不”，意思为没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 2、同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 3、一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 4、青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 5、鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 6、天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 7、一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 8、等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 9、望其项背：此成语1998年全国试卷考查过，其例句是：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。 10、吹灰之力：通常比喻极微小的力量。一般说“不费吹灰之力”。 11、等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。 12、混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。 13、相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。一般说“不能(怎能)相提并论”。 14、善罢甘休：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。一般说“岂（怎，不）肯善罢甘休。 15、尽如人意：尽：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般说“不（岂能）尽如人意”。 16、妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。（用于否定句，一般说，“不可妄自菲薄。”） 17、万应灵丹：丹：按药方制成的颗粒状或粉末状的中药；或是精炼的成药；灵丹：灵验；妙：指有特殊效力。能医治百病的灵验有效的药。比喻能解决问题的好办法。多用于否定句。如“赏识并非万应灵丹。”（与“灵丹妙药”近义，有时含嘲讽意味；多用于否定句。一般作主语、宾语。[例句]把马克思主义的理论看成～是不行的；我们还要根据实际情况办事。）

常用于否定式的成语

同日而语，意思是“放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论”，习惯上说“不可同日而语”以表示差别大；相提并论，意思是“把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待”，习惯上说“不能相提并论”以表示有差别；吹灰之力，意思是“比喻很小的力量”，习惯上说“不费吹灰之力”表示特别容易；等量齐观，意思是“不管事物间的差异，同等看待”，习惯上说“不可等量齐观”表示要区别对待；混为一谈，意思是“把不同的事物混在一起，说成是同样的事物”，习惯上说“不能混为一谈”表示要有所区别；鹿死谁手，意思是“以追逐野鹿比喻争夺天下、进行比赛”，习惯上说“不知鹿死谁手”表示难以预测谁能获胜；天高地厚，主要是表示“事物的复杂性”，习惯上说“不知天高地厚”表示狂妄自大；一蹴而就，意思是“踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成”，习惯上说“不能一蹴而就”表示事情有一定的难度；一概而论，意思是“用同一标准来对待或处理”，习惯上说“不可一概而论”表示要有所区别。无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 善罢甘休，心甘情愿地罢休望其项背，表示赶得上或比得上万应灵丹，能治各种病的灵药。比喻一种能解决各种疑难问题的办法。尽如人意，完全符合人的心意一笔抹杀（一笔抹煞），比喻轻率地把成绩优点等全部否定妄自菲薄，过分看轻自己。形容自卑。

成语错用的十种类型

中考成语题错误设置的十种类型 1.望文生义语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能只从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引伸义。如： “破釜沉舟”表面意义是砸破饭锅沉下船，比喻义是下定决心干到底。 “凤毛麟角”表面意义是凤凰的毛，麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵的人才或事物。 “猫鼠同眠”即不是表示化敌为友，也非表示宽大胸怀，而是比喻上下互相包庇，一起干坏事。 “危言危行”指正直的言论和行为。危：正直，不能理解为“危险”。 “三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能，不能理解为“团结起来力量大”。 “文不加点”形容文章写得快，不用涂改就写成。点：涂上一点，表示删去。不能理解为“加标点”。 “不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊：古代指清除刻错了的字。“不刊”可更改，不能理解为“刊登”。 “不足为训”指不能当作典范或准则。训：准则，不能理解为“教

训”。 “不可理喻”指不能用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。不能理解为“不可理解”。 “不名一文”指一个钱也没有。名：占有，不能用来理解为“人格低下”。 “差强人意”指大体上还能使人满意。不可理解为“不能使人满意”。 “久假不归”指长期借去，不归还。“假”是“借”，不能理解为“请假”。 “吊民伐罪”指慰问受苦的民众，讨伐有罪的统治者，不能理解为“治老百姓的罪”。 “细大不捐”指小的在的都不能抛弃。捐：抛弃，不可理解为“捐款，捐献”。 “万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。不可理解为“人都在家里，空着巷子”。 “因人成事”拽依赖别人的力量办成事情。因：依靠，不可理解为“因为”。二用错对象很多成语，在具体的使用对象上（或人或事），不能张冠李戴，用错对象。如： “日理万机”只能用于党和国家领导人，不能用于一般群众。

有否定词的四字词语

有否定词的四字词语不好意思落窠臼大是大非可胜数人非物是堪言状非分之财堪一击非常之谋经之谈说是道非可企及见怪非怪可磨灭不露神色可移易谁是谁非见天日饰非遂过可究诘是非得失堪其忧物是人非骄不躁一表非俗可开交遂非文过拘一格不了不当劳而获不知所厝可限量言是人非不过尔尔不言而信非亲非故不敢高攀不可胜纪不择生冷不不悱不发不死不活面誉背非不置褒贬不得违误不直一钱不不辞而别不胜其烦不屑毁誉情非得已不知就里不名一格不不辞劳苦不胜其任不屑教诲招事惹非不知利害不名一文不不差累黍不容置辩不声不气学非所用不在话下不绝若线不不法常可不世之功非同寻常不栉进士不得其死不知自量不不乏其人不食周粟腹非心谤不忮不求不得不尔不知头脑不不负众望不忘故旧说是谈非不足为奇不复堪命不识好歹不不安于室不期而遇不勤而获播弄是非不义之财不遑宁处不不得人心不识抬举长傲饰非不知所措不欺闇室不厌其繁不不啻天渊不甚了了不習水土大是大非不知高低不落边际不不安于位不期修古不轻然诺惹事生非不阴不阳不揪不采不不得要领不识一丁好丹非素不知所云不迁之庙不知所可不不成体统不入时宜不时之须顺非而泽不正之风不抗不卑不不敢掠美不相上下痛悔前非不避水火不加思索不爽累黍不不分皂白不通水火狗吠非主不自量力不费之惠不值一笑不不茶不饭不容置喙不声不响今非昔比不赞一词不刊之典不

用于否定句的成语

1、无时无刻：常用为“无时无刻不”，意思为没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 2、同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 3、一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 4、青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 5、鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 6、天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 7、一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 8、等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 9、望其项背：此成语1998年全国试卷考查过，其例句是：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。 10．吹灰之力：通常比喻极微小的力量。一般说“不费吹灰之力”。 11．等量齐观：指不管事物的差异，都同等对待。一般说“不可(怎可)等量齐观”。 12．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。一般说“不能(怎能)混为一谈”。13．相提并论：把不同的人或不同的事物混放在一起来谈论或看待。一般说“不能(怎能)相提并论”。 14、善罢甘休：

多用于否定句或疑问句的词语

多用于否定句或疑问句的词语成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。有些成语有其约定俗成的习惯用法，只能用于否定句或疑问句中，使用这类成语时应在它们的前面加上“不可、不能、岂能”等表否定或疑问的词语，若把它们用在肯定句或陈述句中，则不合惯用句式，属误用。例如： 1．一蹴而就——请看下面的句子：“11月3日，举世瞩目的长江三峡工程捷报飞传，上下游围堰合龙工作一蹴而就，顺利实现了大江截流，滔滔江水驯服地沿着明渠奔流东去”。“一蹴而就”，词典解释为：蹴，踏；就，成功。踏一脚就成功，形容做事轻而易举。但此成语只能用于否定句式，如“航天梦想的实现是不能一蹴而就的。” 2．望其项背——此成语1998年全国试卷考查过，其例句是：“成都五牛俱乐部一二三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。”“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”或“无法望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。此类用于否定式的词语有：一般词语：（无法、难以）释怀、（无法、难以）忘怀、（难以、无法）捉摸（不定）、成语：（不可、不能、怎可）同日而语、（难以、不可）望其项背、无时无刻（不）、（难以、不是）一蹴而就、（不分、不问）青红皂白、（不能、不可、怎可）一概而论、（怎可、不能）等闲视之、（不知）天高地厚、（不可、怎可）等量齐观、（不肯、怎肯）善罢甘休、（不费）吹灰之力、(不能、怎能)混为一谈、（不能、岂能）尽如人意、（不能、怎能)相提并论、（不可）妄自菲薄等。这些词，多用于否定表达，有时也用于疑问句中。此类词语不多，以上整理基本涵盖了汉语的否定表达。

用于否定句中的成语

几个常用于否定句中的成语无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” 望其项背：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，是其雄厚实力令其它甲B 球队望其项背。 “望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。这个句子应该改成“令其它甲B球队无法望其项背”。相提并论：指把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待。例如，鼓风机和大风箱的效力不能相提并论。不能带宾语的成语例1：他往四周一看发现满山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了…… 成语“出奇制胜”，意思是“用奇兵、奇计制服对方，取得胜利”。它可以用作谓语，如老舍作品中的“姑母和大姐的婆婆若在这种场合相遇，她们就必须出奇制胜，各显其能……”；也可用作定语，如秦牧作品中的“人们几乎在选择竹料、制作种类、加工技巧等一切方面，都有出奇制胜、清新独创之处”。但应注意，“出奇制胜”后面不能带宾语，而例句恰恰犯了这个错误，它后面带上了动作行为的对象“叛军”。去掉“叛军”二字，这个句子就通畅明白了。例2：这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”，讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。成语“漠不关心”，意思是“对人或事物感情冷漠，态度冷淡，毫不关心”。它多用作谓语，如老舍作品中的“买车的心既已冷淡，对别人的车就漠不关心”；又如毛泽东作品中的“官长必须爱护士兵，不能漠不关心，不能采取肉刑”。前面常有表明对象的介宾短语“对……”作修饰语。它后面也不能带宾语。例句也犯了这方面的错误，它后面带上了动作行为的对象“人民疾苦”。因此，应改为“对人民疾苦漠不关心”。鉴于前面已出现了一个“对”字，为了顺畅，不如将“漠”字去掉。以上两例就是成语误用的情况：把四字成语的后两字当作独立的动词来使用，让它带上宾语。还有比如：1、有些领导干部漠不关心群众的疾苦。 2、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。 3、有些人已司空见惯这些浪费现象了。 “漠不关心”、“妄自菲薄”、“司空见惯”，这三个成语后面均不能带宾语。另外如：“耳濡目染了这些事情”、“出奇制胜敌人的妙计”、“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等词后也不带宾语。还有"求全责备"一般只能作谓语、定语。不能带宾语。“司空见惯”“耳濡目染”不能带宾语充当固定成分的一些成语一些成语在运用过程中只能充当句子固定的成分，如不细心识别就会判断失误。假若我们的作家肯肝胆相照地和人民打成一片，那么一定会写出更好的作品来。 “肝胆相照”的意思符合语境，但是“肝胆相照”只能作句子的谓语或定语，而不能作状语。可以说“我有一个肝胆相照的朋友”或“作家要和人民肝胆相照”，但不能说“作家肝胆相照地和人民打成一片”。词义活用的一些成语成语的结构是固定的，意思是完整的。但成语的语义在运用过程中仍具有一定的灵活性，如果只死记成语的意思，必然会误判。例6、书面语和口语相互制约，书面语经常从方言里吸取营养，它不能脱离口语“一意孤行”。 “一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事。一般用在人身上，是贬义词。其实，“一意孤行”在这里加引号是说书面语不是封闭孤立的，要从口语中汲取营养，它的使用是正确的。

含有否定词的四字词语

含有否定词的四字词语【今吾非故吾】：吾：我；故：过去。今天的我不是过去的我了。指对过去有悔悟、否定的意思。【以白诋青】：以白色诋毁青色。比喻用自以为是的偏见去否定别人。【一笔抹煞】：抹煞：勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。【是古非今】：是：认为对；非：认为不对，不以为然。指不加分析地肯定古代的，否定现代的。【无可辩驳】：辩驳：提出理由或根据来否定对方的意见。没有理由或根据来否定对方的意见。形容事实确凿，理由充足。【泥古非今】：拘守古代的而否定当今的。形容崇尚陈规旧法，贬低新鲜事物。【颂古非今】：指不加分析地颂扬古代的，否定现代的。

【一笔抹杀】：比喻轻率地把成绩、优点全部否定。【无可厚非】：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。【以古非今】：非：非难，否定。用历史故事抨击当前的政治。【以宫笑角】：宫、角，均为古代五音之一。拿宫调讥笑角调。比喻用自以为是的偏见去讽刺、否定别人。【一概抹杀】：抹杀：抹掉，勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。【一笔抹摋】：比喻轻率地把成绩、优点全部否定。同一笔抹煞。【一棍子打死】：比喻认为没有丝毫可取之处而全盘否定。【恶不去善】：不因为厌恶某人而否定他的优点。【一概抹煞】：抹煞：抹掉，勾销。画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。

【因人废言】：困为那个人不好或地位低下，就把他正确的言论也否定了。【一笔抹倒】：画一笔，全部抹掉。比喻轻率地把成绩、优点全部否定。【善罢干休】：善：好好地；甘休：情愿罢休。好好地解决纠纷，不再闹下去（多用于否定）。【无可置辩】：置辩：辩论，申辩（用于否定）。没有什么可以争辩的。表示确凿无疑。【未尝不可】：未尝：加在否定词前面，构成双重否定，使肯定的意思表达得委婉些。指不是不可以的。【一棍打一船】：比喻认为没有丝毫可取之处而全盘否定。【不以为然】：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。

英语常用否定词归纳

英语常用否定词归纳除否定词not可用于构成否定句外，还有其他一些否定词语可以表示否定： 1.用no表示。其意为“没有”： We have no children of our own. 我们没有自己的孩子。 I’ve got no news from him. 我没听到他的消息。【注】no后接名词时也可换成not any： I have no [not any] friends here. 我在这儿没有朋友。 2.用never表示。其意为“从不”： I have never been there. 我从未去过那儿。 That will never do. 那决不行。 3.用little, few表示。little用于指不可数名词，few用于指可数名词，均表示“很少”： There is little time left. 没什么时间了。 Few people like snakes. 很少有人喜欢蛇。【注】若在其前用不定冠词，则表示肯定意义： There is a little time left. 还有点点时间。 A few people like snakes. 有少数人喜欢蛇。 4.用nobody, no one, nothing表示。nobody和no one用于指人，其意为“没有人”；nothing用于指物，其意为“没有任何东西”： No one [Nobody] wants to go there. 没有人想去那儿。 She said nothing. 她什么也没说。 5.用none表示。意为“没有人或物”： None of the pupils knew the answer. 学生中谁都不知道答案。 None of this milk can be used. 这牛奶一点都不能用了。 6.用neither表示。意为“两者都不”： I like neither of the books. 这两本书我都不喜欢。 Neither of us enjoy getting up early. 我们俩谁也不喜欢早起。 7.用seldom表示。意为“很少”： The children are seldom ill. 这些孩子很少生病。

否定成语

无时无刻：没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。例如：“她的心无时无刻不在恋着剑波，就好像生活中不可缺少空气一样。” 同日而语：把水平不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论；常说成“不可（能）同日而语”，表示否定意义。例如：“各个学校的情况不同，所走的道路不能同日而语。” 一蹴而就：指一抬脚便成功；形容事情轻而易举，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“学习要持之以恒，绝不是一蹴而就的事。” 青红皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常说“不分（问）青红皂白”。例如：“老王的儿子回来晚了，老王不问青红皂白，拿起鞭子就打。” 鹿死谁手：鹿，猎物，比喻政权；鹿落入谁的手中，比喻天下为谁所得，后多比喻在争夺或竞争中不知谁能最后获胜。例如：“若使江南人主，也能励精图治，任用贤才，未知鹿死谁手。” 天高地厚：像天那样高，像地那样厚；比喻恩情极为深厚，也比喻世事的艰难、复杂；常用于否定句中。例如：“他被校长夸奖以后，便不知天高地厚了。” 一概而论：指对事物或问题不做具体分析，不加区别，用同一个标准来对待或处理；多用于否定，常说“不能（可）一概而论”。例如：“学校的情况不同，处理办法也应不同，不可一概而论。” 等闲视之：把事情看得很普通平常，不加重视，毫不在意；多用于否定句。例如：“这件事非常重要，不能等闲视之。” （不可、不能、难以）望其项背（不可）望文生义（不宜）捕风捉影（不要、不是）危言耸听（不能）为富不仁（不准）为非作歹相提并论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之、望其项背、吹灰之力、万应灵丹五参考答案 10、①表达了诗人反对战争的情绪（2分）和对战死者及其家人的无限同情（2分）。 ②第四句跟前句形成强烈对比（1分），由实而虚（1分），从侧面揭示了战争带给人民的痛苦（2分） 11、（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）言笑晏晏信誓旦旦（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）赢得生前身后名（5）非吾所谓传其道解其惑者也（6）知人者智 4．（1）喜欢看话剧的中学生占51%，但由于中学生时间紧以及话剧票价太高、内容不合胃口，能够经常看话剧的中学生仅占5%。（2分）（2）话剧离中学生太远。（2分）（3）应适当降低话剧的票价。或让话剧的内容合乎中学生的胃口。……（2分）（能抓住一个方面谈并且建议合理即可） 8.示例一。“名”为身份凭证，身份紧系责任。因此，“匿名”往往给人不负责任、没有约束的感觉，规定要实名举报，可以避免诬陷抹黑的情况出现。示例二。举报是一种权利，也意味着责任，我们应倡导据实举报，反对诬陷抹黑。当然，在对举报者缺乏保护、群众表答渠道不畅的现状下，对举报者提出过于苛刻的要求，也不现

易搭配错误的成语

成语整理——易搭配错误的成语汇总要求：读熟练即可 1.不足挂齿：不值一提。可用于各种句式。 2.一语道破：一句话就说到了事物的要害。能带宾语。 3.一语中的：“的”，箭靶，一句话就说明关键。不能带宾语 4.司空见惯：司空：古代官名;见惯：常见而习惯了。原指司空看惯了某事以为平淡;后比喻常见之事;不足为奇。不带宾语。 5.善罢甘休：轻易地了结纠纷,心甘情愿地停止再闹，用于否定句中。 6.一蹴而就：踏一步就可以成功。形容轻易地取得成功，用于否定句中。 7.耳濡目染：:耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。不带宾语。 8.萍水相逢：比喻素不相识之人偶然相遇。不带表处所的介宾。 9.发扬光大：继续前人的事业,并使更加完善美好。不带宾语。 10.一清二楚：十分清楚、明白。不作状语，可作补语。 11.尽如人意：完全符合人们的心意。形容心满意足。用于否定句中。 12.自怨自艾：自己悔恨，自己改正。现指悔恨自己的错误。不带宾语。 13.街谈巷议：邻里街巷间人们的议论谈说。易名词用作动词。 14.侃侃而谈：指理直气壮、不慌不忙地讲话。不带宾语。 15.正襟危坐：整一整衣服,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。不带表处所的介宾短语。 16.干干净净：没有污垢、尘土、杂质。不作状语，可作补语。 17.信手拈来：随手拿来。多形容说话写文章时词汇或材料例证丰富，选用时显得轻松自如，不必费心寻找。不带宾语。 18.载歌载舞：边唱歌,边跳舞。形容尽情欢乐。不作补语。 19.大名鼎鼎：形容名气很大。只作定语，不作谓语。

20.不亦乐乎：①不是非常高兴的(事情)吗?②不一定非乐不可,常用来表示达到极点的意思。仅作补语。 21.等闲视之：把它看得无关紧要;不加重视。用于否定句中。 22.妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。不带宾语。 23.同日而语：意即相提并论;同等看待。用于否定句。 24.浑然不觉：形容糊里糊涂,什么都不知道。不能带宾语。 25.龙飞风舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容词性，不能带宾语。 26.活蹦乱跳：形容词性，形容健康、活泼、生命力旺盛。不能带宾语。 27.含英咀华：品味领悟诗文的精华，是动词，易误作为形容词 28.拭目以待：擦亮眼睛等待，不能直接带宾语。 29.猝不及防：事情突然发生，来不及防备，多用于使动结构中。 30.信手拈来：不能带宾语。 31.畅所欲言：尽情地说出想说的话。一般直接用作谓语。 32.求全责备：“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语。 33.安居乐业：安心地住在那儿，喜爱自己的职业。只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。 34.信笔涂鸦：没有多加考虑，随意写画。是动词，易误作名词。 35.抵掌而谈：形容毫无拘束地畅所欲言。不能带宾语。 36.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多，多用来形容珍贵美好的事物。易误作动词。 37.赤地千里：形容旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。 38.望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。一般只用于否定句。 39.等量齐观：指对有差别的事物同等看待。一般只用于否定句。类似的有：同日而语、无时无刻、一概而论、善罢甘休。均用于否定句。

成语填空的十忌

成语填空的“十忌” 公考技巧分享：成语填空的“十忌” 在近几年的国家公务员考试中，成语在选词填空类题型中所占的比重比较大，并且呈逐渐上升的趋势。从考查的形式上来看，一个较为明显的变化特点是公务员考试越来越侧重于综合考查，特别是成语与实词的混合型考查。在考试中，对考生正确使用成语(选词填空、病句)能力的考查，主要从十个方面来设置错误选项或迷惑项。下面中公教育专家结合实例给考生详细讲解如何避免这十大禁忌，帮助考生成功辨析与使用成语。 (一)形近、音近易误，义近易混遇到形近、音近或义近类成语时，要注意从相近成语的相异语素去分析，找出其差别。(注：语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体) 1.形近、音近:有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如“不孚众望”指不能使众人信服，而与之读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”却表示没有辜负大家的期望。其他还有“事

倍功半”与“事半功倍”、“无可厚非”与“无可非议”、“不以为然”与“不以为意”等，注意区分其含义。 2.义近:有些成语尽管意义相近，但它们的用法仍有细微差别。如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动。例题：在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民_____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。填入划横线部分最恰当的一项是( )。 A．前仆后继 B.勇往直前 C.前赴后继 D.发奋图强【答案】A。技巧点拨:本题正确答案为“前仆后继”，干扰项是“前赴后继”。它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。 (二)望文生义