全国高校研究生党员骨干“严格党内政治生活”专题网络培训示范班试卷
一单项选择题
1.中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的执政能力建设、____建设。
先进性和纯洁性
2.党章总纲指出：马克思列宁主义揭示了____，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。
人类社会历史发展规律
3.党内政治生活最基础和最核心的部分为____。
理想信念
4.《关于党内政治生活的若干准则》指出，党内真正实行____，才有可能建立起在党员和群众中有威信的强有力的领导班子。
民主选举
5.《关于党内政治生活的若干准则》指出，维护党的集中统一，严格遵守党的纪律，必须反对和防止____。
分散主义
6.党员如果没有正当理由，连续____不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。
6个月
7.入党介绍人的任务是认真了解申请人的思想、品质、经历和工作表现，向他解释____，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告
党的纲领和党的章程
8.党章总纲强调，要不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，建设学习型、____、创新型的马克思主义执政党，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。
服务型
9.按照《中国共产党章程》，党的最高领导机关是党的____。
全国代表大会和它所产生的中央委员会
10.以下属于新增的违反党的政治纪律的规定是____。
妄议中央大政方针，破坏党的集中统一
11.党员受到开除党籍处分，____年内不得重新入党。
五年
12.实施党纪处分，应当按照规定程序经____集体讨论决定，不允许任何个人或者少数人擅自决定和批准。
党组织
13.被习近平总书记称为共产党人精神上的"钙"的是____。
理想信念
14.建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是____。
实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴
15.以下不属于《中国共产党党内监督条例》中的“三个监督”指的是____。
加强跨部门的普遍监督
16.1941年，毛泽东用"墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空"讽刺教条主义，这副对联出自____。
《改造我们的学习》
17.马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果是____。
毛泽东思想
18.开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，要坚持____，注重实效。
问题导向
19.党的十八届五中全会提出，____是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。
绿色
20.中国共产党执政后的最大危险是____。
脱离群众
二多项选择题
1.党支部的“三会一课”制度中的“三会”包括____。
党员大会
支部委员会
党小组会
2.《关于党内政治生活的若干准则》要求各级党委(党组)必须坚持集体领导制度。凡属重大问题，要按照____的原则，由集体讨论、按少数服从多数作出决定，不允许用其他形式取代党委及其常委会(或党组)的领导
集体领导
民主集中
个别酝酿
会议决定
3.在《时代先锋模范的检验——保证党员质量的四个基本要点》一课中，主讲人指出，党员要树立良好的____。
政治形象
职业形象
社会形象
4.《中国共产党纪律处分条例》规定对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施包括____。
改组
解散
5.在《如何有效开展调查研究》一课中，主讲人指出问卷中设置的问题可以分为____。
背景性问题
客观性问题
主观性问题
检验性问题
6.2013年5月4日，习近平同志同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话，指出广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，把理想信念建立在____。
对科学理论的理性认同上
对历史规律的正确认识上
对基本国情的准确把握上
7.在《中国模式与一个文明型国家的崛起》一课中，主讲人介绍"中国模式"的制度安排包括____。在政党制度方面："国家型政党"
在民主制度方面："协商民主"
在组织制度方面："选贤任能"
在经济制度方面："混合经济"
8.十八届六中全会提到的坚定自信包括____。
道路自信
理论自信
制度自信
文化自信
9.在《讲理想跟党走，明责任勇担当》一课中，主讲人强调了当代大学生党员需具备____几方面的能力素质。
世界眼光
中国情怀
时代特征
10.在《培育践行社会主义核心价值观是新形势下加强高校党建和思想政治教育工作的根本任务》一课中，围绕"核心价值观和全面从严治党"，主讲人认为____几个关键词必须要把握。
信仰
规矩
德治
三判断题
1.党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集，任何情况下都不能提前或延迟举行。
错误
2.《共产党宣言》是马克思主义政党第一次公开发表的“理论和实践的党纲”，是科学社会主义横空出世的标志之作
正确
3.《中国共产党纪律处分条例》规定，通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等的，给予严重警告处分。
错误
4.《中国共产党纪律处分条例》规定，处理违犯党纪的党组织和党员，应当实行惩戒与教育相结合，做到宽严相济。
正确
5.新修订的《中国共产党廉洁自律准则》，以负面清单的方式颁布。
错误。
6.党性说到底就是立场问题
正确
7.在所有党的纪律和规矩中，第一位的是政治纪律和政治规矩。
正确
8.党的十八大将"全面建设小康社会"改成"全面建成小康社会"。
正确
9.个人利益服从党的利益，地方党组织的利益服从全党的利益，局部的利益服从整体的利益，暂时的利益服从长远的利益，这是共产党员必须遵循的马克思列宁主义的原则。
正确
10.唯物史观、剩余价值学说的发现使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。
正确
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2020年全国高校教师网络培训心得体会
网络培训又称e-Learning、在线培训、网络学院、网络教育和在线学习等，肖刚将E-Learning定义为通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。今天为大家精心准备了全国高校教师网络培训心得体会，希望对大家有所帮助! 全国高校教师网络培训心得体会 我参加了教育部全国高校教师网络培训中心组织的“高校英语教师教学能力提升高级研修班”。此次研修班主要涉及了四个方面的内容英语教师专业发展的内涵和途径;语言及语言教学背景知识;课程计划制定及教学资源利用;课堂教学组织及学习过程管理。 研修班伊始，北京师范大学的程晓堂教授做了关于“英语教师专业发展的内涵和途径”的演讲。在演讲中程教授先提到了外语教师所需具备的专业发展要素首先外语教师应掌握所从事外语教学工作的知识和技能、掌握所教外语学科的基本知识;其次，外语教师需要具备能够胜任所从事的外语教学工作的能力、形成关于外语教学的认知且具有研究自己或其他教师的能力;最后，外语教师还应能体会作为教师的乐趣、并以此实现人生价值、构建自己的社会文化价值观。接下来，程教授以北京外国语大学吴一安教授于25年5月发表于《外语教学与研究》的一篇名为《优秀外语教师专业素质探究》的文章为例，谈到了优秀外语教师应具备的专业素质的四个维度，即外语学科的教学能力，外语教师职业观与职业道德，外语教学观以及外语教师学习与发展观。在这四个维度中，吴一安教授尤其谈到了优秀外语教师学科教学能力的12个方面，如熟练的英语口笔语运用能力、扎实的英语语言及其运用能力、宽广的知识面;善于营造能够激发学习兴趣和气氛和睦的课堂学习环境;善于抓住时机因势利导和鼓励学生;了解学生需求并根据学生需求衡量、确定和调整规定的教学内容;善于挖掘教学内容的人文内涵;善于抓住机会增进学生对英语语言及其运用体系的了解;明确自己的教学在整体课程中的位置等。之后，在外语教师专业发展途径方面，程晓堂教授谈到外语教师专业发展途径的三种模式，即三个发展阶段，包括“学手艺模式”、“应用科学模式”和“反思模式”，并指出我国传统的教师培养模式主要是“相关学科知识+教学法”的模式，但随着对教师本质认识的深化，从上世纪9年代以来，我们的教师培养模式逐渐以侧重技术行为的“教师培训”模式转向以侧重认知能力的“教师发展”模式转变。最后，程教授谈到了高校外语教师发展所面临的问题与挑战，这其中包括尚未建立系统的高校外语教师专业发展体系，相当多的语言教师承担语言学、文学、翻译等专业课程，教学与科研的矛盾较为突出，部分教师自身的专业发展意识不强以及相当多的外语教师缺乏学校及教育行政部门等的必要的支持。 程晓堂教授的精彩演讲结束后，研修班老师正式开始了提升外语教学能力的研修，由北京第二外国语大学的外籍教师Hariklia Hearn Kokknis主讲，内容主要分为“语言及语言教学背景知识(Language and background to language teaching and Learning)”、“课程计划及语言教学资源利用(Lesson planning and use of resources for language teaching)”和“课堂教学组织与学习过程管理
高校教师网上培训总结
作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。 作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。 教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。 教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。 作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员应该具备的。 其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。
教师网络学习的心得体会
教师网络学习的心得体会 当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学
习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
教师线上培训心得体会(最新)
为了适应疫情之下的网络教学，上级组织我们参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。 下面谈谈这次学习的体会。 1、拓展了教师学习的渠道。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过在家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。 2、提升了教师课堂教学的有效性。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。 3、可借鉴优秀教师教育教学经验。学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。 4、实现教师自身的可持续发展。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。 通过这次教师网络培训，使我更进一步对自己今后的教学工作指明了方向。网络培训加强了同事之间的交流。每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
大学教师网络培训学习心得
大学教师网络培训学习心得 在教学过程中，除了知识储备缺乏等硬伤之外，还有着诸困惑亟待解惑，感谢这次网络培训，使我有了聆听各位专家教诲的机会，有了与师长，同仁们交流的机会，受益匪浅，下面就将本人学习心得做一梳理。首先，专家的讲解使我对教师的工作，尤其是大学课堂教学的工作有了更全面深入的认识，如顾沛老师、申永胜老师和贾书惠老师都以丰富的教学经验给我们做了精彩的讲述。 此外，我还了解了一些当前高等教育的前沿问题之思考和名校的办学理念与思想，让我开阔了视野，拓宽了思维。其次，也是最为重要的方面，是通过认真研修本专业骆玉明老师的讲解，使我对这门课程本身与教学有了更深入的认识。骆老师高屋建瓴，尤其是对这门课程的核心价值做了精彩讲述和深入思考，并提出了诸多问题，而这些，对于我而言正是迫切需要的。综合起来，骆老师对我的指导与启发只要有以下几方面： 第一、是有关古代文学这门课程的核心价值问题。很长时间以来，我们的文学史教材在编写线索上总是以社会历史制度与朝代更替为基本线索，这种情况的弊端多多，最主要的是很容易导致对文学史核心价值认识的偏离，也就是唯阶级论，或称之为社会意识论，即以反封建的作品为经典，文学史作品的选本也以此为编选标准，使得有些形式上并不完善、内容上显得矫情与空洞的作品堂而皇之成为我们课堂上的必选，在实际的教学中造成了老师讲的无趣、学生学的无味的尴尬，我很振奋的是，我终于听到骆老师对这些作品说不了，骆老师对欧阳修之《醉翁亭记》，有些装腔作势的看法，我觉得传达了一
种信息，一种态度，那就是教学主体意识的凸显，敢于怀疑的治学精神，这正是我们想说而不敢说的，想做而不敢做的。文学作品的核心价值就是作品中的人文精神，这才是我们在教学中应该挖掘的，既如此，老师选择的眼光就显得尤为重要了，这并不是说老师可以在课堂上为所欲为，恰恰相反，这是一种更高的要求，一种真正从教育学生出发的一种严肃负责的教学态度。 第二，既然老师有了更多的自主权，那么在课堂中如何更好的贯彻这种方法，如何在具体教学中体现出文学作品的这种人文精神就更为重要了。我的思考是，宁缺毋滥，不能面面俱到，毕竟，老师不可能全面了解所有作家，也不可能对所有作品都有深入的认识，这就需要谨慎选择，既然选择了，就一定要全面深入了解，而不能敷衍了事，这样才能有的放矢，如讲某位作家，就一定要吃透这个作家，从社会现实、文艺思潮、生活境遇、思想认识等各个方面深入了解，最后归结到具体的作品，进而阐发作品的人文价值，让学生在学习中感发、接受。在某种程度上说，讲好一个作家，讲好一篇作品要比平庸的上一学期课更有意义。当然随着逐步学习，老师会发现越来越多的好的作品，教学上也会更快的提高，这就是教学相长。此外，老师还要在选择教学中做好引导。 由于学生的层次不齐，对作家作品的喜好也各异，这就需要老师要慢慢引导。举个例子，一些同学不怎么喜欢杜甫，这并能说杜甫的作品不好，显然，讲授古代文学，杜甫是必讲，而且一定要详讲，尽管很多同学不能一下子走近他，甚至某些老师也不一定深入了解，但这不能是我们不讲他，或者简单了解的借口，杜甫其人其作正是那种蕴含着崇高的人文情怀而会给读者以深深感染的大诗人、好作家。那
全国高校教师网络培训心得体会
高等学校教师网络培训心得体会 本人通过参加这次全国高校教师网络课程培训后，收获了很多体会。如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。为了适应社会的发展，我们我们高校教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏。我认为网络学习优点突出，是时代的需要。 一、网络学习在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般来说，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 二、网络学习可以自我决定学习时间和地点 网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上自由回家抽时间进行网络学习。 三、网络学习能按需进进行学习 网络学习最大的特点是教师能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。 四、网络学习专业性较强，环境安静容易接受。
关于严肃党内政治生活的调研报告
开展严肃党内政治生活调研报告 一、主要做法 1、认真执行党内政治生活制度。“治国先必治党、治党务必从严”，在日常工作中，我们一是坚持党内民主生活会和中心组学习制度；二是在日常工作中坚持领导带头，率先垂范，实行重大问题集体讨论，杜绝独断专行，防止软弱涣散；三是坚持遵纪守法、廉洁自律、自觉遵守党纪国法和党风廉政建设若干规定，坚持做到自强自省、自警自励、自觉接受职工群众监督；四是坚持勤政务实的工作作风，进一步密切党群、干群关系，以实际工作成果取信于群众。重申了《民主生活会制度》、《党风廉政建设制度》、《三会一课制度》、《议事制度》等四项制度，进一步推进了党建工作的制度化、规范化建设。在党员管理和党员队伍建设上，我们进一步完善了民主评议党员，把党员作用的发挥情况直接置于党内外职工的监督之中，增加了党员教育管理工作的透明度，收到了良好效果。 2、做好党风廉政工作。我们坚持“预防为主、标本兼治”的方针，认真贯彻落实上级文件精神，较好的发挥了纪检监察工作的职能。在日常工作中，我们一是加强教育，坚持学习，组织职工观看警示教育片，列引典型案(事)例组织干部职工学习，吸取教训，做到廉政建设警钟长鸣；二是全
面落实党风廉政建设责任制，严格规范党员干部，尤其是领导干部的从政行为，签订了党风廉政责任书，加大了工程建设执法力度，对所有工程建设一律实行了《施工合同》、《廉政合同》、《安全合同》制度；三是继续加强了纪检监察和信访工作，积极做好了纠风工作。上述措施的实施，有力地保证了廉政建设工作的深入开展，有效地推动了行业风气的好转，为公路管养事业创造了良好的工作氛围。 3、贯彻落实政治理论学习。今年以来，我们重点在职工中开展了学习习总书记系列讲话、学习《准则》《条例》、学习十九大精神、学习石家庄第十次党代会精神等活动。坚持职工政治理论学习制度，集体学习有记录，个人学习有笔记、有心得体会，结合养建任务，采取以自学为主，自学和集体学习相结合，和实际工作环境相结合的方法，利用工闲时间开座谈会、讨论会等形式交流学习心得体会，在党的十九大召开之际，中心开展了“十九大”学习心得体会交流活动，检验了学习成果、极大地促进了职工学习的积极性，保证了学习效果，激发了工作干劲。 二、存在问题 问题一：普通党员党员意识淡薄 产生问题的主要原因是：基层党员文化水平层次不齐，平时放松了学习，只抓业务学习，参加政治学习被动应付，思想言论不群众还落后，理想信念滑坡，宗旨意识缺失，不
关于当前严格党内政治生活的调研报告
关于当前严格党内政治生活的调研报告关于当前严格党内政治生活的调研报告 党内政治生活是我们党保持生机与活力的载体，也是我们党加强团结、增强凝聚力的基础和保障。什么样的党内政治生活，就有什么样的干部作风；党内纪律的刚性强不强、要求严不严，直接决定着党组织战斗力的高低。为更好推进基层党组织的党内政治生活建设，安乡县委组织部专门成立课题组，对当前党内政治生活开展情况及存在问题进行了深入调查研究，形成此报告。 一、存在的主要问题 （一）制度不健全，措施不到位。一是没有结合本单位的实际工作出台相应的党内政治生活制度，存在着无方案措施、无组织机构、无活动内容等。二是虽然制定有制度，但不健全。有的制度陈旧，没有及时更新；有的照抄照搬，没有结合单位实际。有的制度结构非常简单，没有约束性和指导性。三是徒有其制，形同虚设。有的单位虽然制度健全，但既不组织活动也不组织评比考核，党员也不参加党内政治生活，有的党员连本单位的党支部书记是谁都不知道。 （二）认识不足够，形式较单一。一是理解认识有偏差。一些党组织把党内生活制度局限于“三会一课”等基本制度，有的党员不知道党内政治生活指的是什么，有的党员对党内政治生活的理解比较狭隘，简单把党内政治生活当成民主生
活会来对待。二是创新性不够。基层党组织的党内政治生活一般以开会为主，其他的形式比较少，利用党课、党建平台及其他形式畅通党组织生活渠道的更少。三是组织形式比较单一。基层党组织党内政治生活普遍存在着公式化、千篇一律现象。党支部所有的学习和教育活动大多是单向的，主要由支部书记或者是组织者以灌输的方式来进行，然后党员同志随心所欲的发言讲几句，评点几句，走过场，走形式，没有新意。 （三）程序不规范，内容较简单。党内政治生活程序不规范，内容简单老化是目前基层党组织存在的比较突出问题。有的基层党组织不按要求组织开展活动，即使组织也是一再简化程序，务虚的多，务实的少。一些基层党组织习惯于以文件传达文件，以会议传达会议，用文件学习、会议布置代替党内政治生活。一些党员很少在党内生活会上汇报真实思想，批评与自我批评年年一个样，不痛不痒，毫无意义。在坚持用好“四大法宝”上走过场，流于形式。即使上党课，也是一人说众人听，党员参与少，内容简单重复陈旧，枯燥无味，不能满足党员的现实需求。 （四）“一把手”政治，缺少民主。有的单位搞“一把手”政治，大权独揽，缺少民主与监督；少数单位领导把集体领导当陪衬，把集体讨论当形式，搞个人专断、把个人凌驾于组织之上，“家长制”作风、“一言堂”等现象在一定程
教师网络培训心得体会
教师网络培训心得体会 无论是思想意识还是个人工作能力都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对班主任工作有了更深的认识，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下： 一、掌握正确的爱的方法 通过学习，我觉得教师应该给学生正确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。 了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。 2、尊重是爱的前提 我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。 以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。 3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能 爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮助学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。 尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。 4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙
高校教师网络培训课程学习心得体会_心得体会
高校教师网络培训课程学习心得体会_心得体会 不知不觉中，已经承担本科生教学任务几个年头，在教学实践中我越来越深切的感受到自身的差距，甚至时而会有掏空的感觉，继续学习的愿望越来越迫切。恰逢“2011年高校教师网络培训”开始，看到培训课程中有动物生物学课，我毫不犹豫的报了名，并得到了学院和学校领导的大力支持与鼓励。 在近两个月的时间里我主要学习了由许崇仁、姚锦仙和龙玉三位老师主讲的《动物生物学》课，三位老师风格各异，但严谨的思维，精炼的语言，扎实的理论基础以及处处为学生着想的精神无不感动着我，使我受益匪浅。许崇任教授高屋建瓴、学识渊博，字里行间透出大家风范。比如许教授在讲到原本很枯燥的动物进化时，从卵裂讲到北大老师的科研贡献，不经意将把知识传授给学生同时又给学生以适当的启发；甚至日常生活中司空见惯的交通信号也成为许教授引出卵裂形式的楔子。听许教授的课让我深深感受到若想开阔学生视野，在更大尺度上理解动物生物学首先要求任课教师不断学习，不断进步，站到更高的高度。 姚锦仙老师理论知识扎实，思路清晰而且内容安排合理，上课让人感觉很轻松。比如姚老师在讲到渐变进化论时，从遗传理论到地壳，从地球的生命史到动物绝灭娓娓道来，让人不经意间增长了大量的知识，也开阔了视野。 龙玉老师善于将个人科研经历和课堂讲授相联系起来也让我很受启发。由于工作需要，我也每年都要进行野外考察，在积累了丰富的野外经验的同时也有很多有趣的插曲，偶尔在课间和同学们聊天的时候，学生们也表现出了相当的兴趣，如果能够把这些和书本联系起来，正是理论联系实际同时又激发学生学习兴趣的一举两得之举。龙玉老师在课前放录像也是我们在今后的教学实践中可以借鉴的。当然，录像不能乱放。比如龙玉讲到武松、武大郎两兄弟和生长激素的联系，必然会使这节课给学生留下很深的印象。这就要求任课教师在备课的时候投入更大的热情，更多的精力，而作为老师，如果能够给学生带来更多的快乐和收获，不正是我们所追求的吗？ 此外我还选修了清华大学李建秋老师的《从学生到教师的角色转变》，南开大学顾沛老师的《教学艺术漫谈》以及清华大学贾书惠老师的《认真投入，搞好课堂教学》以及北京工业大学青年教师《关于如何讲好一堂课的十个问题》的讨论。 通过培训我也为自己设立了下一步的工作目标。首先要重新定位，只有在教学实践中不断学习，不断充实自己才能更好的胜任高校教师的工作。正如许崇任教授提到的，生物学科是和数学、物理这些学科不同截然不同的，在生物中有很多理论和说法都是在随着科技发展不断被淘汰或者是被完善，而且现在的学生获取的信息量也相当大。作为生物学科的高校教师，只有不断学习，尽可能对本课程熟练掌握才能在讲课时做到游刃有余，学生也会有更大的收获。 其次必须以更大的热情投入教学工作。我的体会是，除了必须认真备课之外，作为老师从走上讲台的那一刻起就要放下所有的疲惫，烦恼和杂念，全身心的投入教学以及与同学的互动。孟子曾经说过：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也”。我们有幸有机会得到比王侯将相更多的快乐，也一定要不辜负这份幸运。在授课过程中通过个人精神面貌和个人魅力来感染学生，潜移默化的帮助学生规划未来。这一点也是我一直以来都在努力做到的，今后更应该发扬光大。 除此以外要将科研与教学协调发展，使二者相辅相成，共同促进。一直以来不能很好的
关于新形势下党内政治生活的若干准则测试题及答案
《关于新形势下党内政治生活的若干准则》试题及答案 2017/2/13 9:11:08 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》试题及答案 (填空题25道，判断题20道，单选题20道，多选题30道，问答题5 道) 一、填空题 1、在长期实践中，我们党坚持把开展严肃认真的党内政治生活作为党的建设重要任务来抓，形成了以( )、( )、( )、( )、( )、严明党的纪律等为主要内容的党内政治生活基本规范。 2、新形势下加强和规范党内政治生活，必须以( )为根本遵循，坚持党的( )、( )、( )、( )。 3、新形势下加强和规范党内政治生活，重点是( )和( )，关键是( )特别是( )、( )、( )的组成人员。 4、( )远大理想和( )共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。 5、党在社会主义初级阶段的基本路线是党和国家的( )、( )，也是党内政治生活正常开展的根本保证。 6、( )、( )是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在，也是加强和规范党内政治生活的重要目的。 7、( )是全党统一意志、统一行动、步调一致前进的重要保障，是党内政治生活的重要内容。 8、坚持纪律面前一律平等，遵守纪律没有( )，执行纪律没有( )，党内决不允许存在不受纪律约束的特殊组织和特殊党员。 9、( )是党的根本政治立场，( )是党的力量源泉。
10、必须把( )的根本宗旨、( )作为加强和规范党内政治生活的根本要求。 11、( )是党的根本组织原则，是党内政治生活正常开展的重要制度保障。 12、( )是党的生命，是党内政治生活积极健康的重要基础。 13、( )，是严肃党内政治生活的组织保证。 14、党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行( )的重要形式。 15、“三会一课”制度是指党员必须参加( )、( )和( )，党支部要定期召开支部委员会会议。 16、( )和( )是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器，也是加强和规范党内政治生活的重要手段。 17、( )是权力正确运行的根本保证，是加强和规范党内政治生活的重要举措。 18、党内监督必须突出( )和( )特别是( )。领导干部要正确对待监督，主动接受监督，习惯在监督下开展工作，决不能拒绝监督、逃避监督。 19、( )，坚决反对腐败，是加强和规范党内政治生活的重要任务。 20、必须筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线，着力构建( )、( )、( )的体制机制，保持党的肌体健康和队伍纯洁。 21、领导干部特别是高级干部必须注重( )、( )、( )，教育管理好亲属和身边工作人员。 22、( )是全党的共同任务，必须全党一起动手。 23、全体党员、干部特别是高级干部必须拒腐蚀、永不沾，坚决同消极腐败现象作斗争，坚决抵制潜规则，自觉净化( )、( )、( )，决不能把商品交换那一套搬到党内政治生活和工作中来。
关于严肃党内政治生活心得体会
关于严俊党内政治生活心得体会 开展严俊认真的党内政治生活，是我们党的优良传统，是我们党始终保持先进性和纯洁性，结合带领全国各族人民推进中国特色社会主义宏伟事业，实现中华民族宏伟恢复的大前提。随着时代的发展，社会主义事业的推进，形形色色的诱惑扑面而来，一些共产党人无法经受住利益的考验，走上一条自我腐化的道路，磨灭了自身的党性，违背了原则，破坏了规矩。痴迷于形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风，最终在这条路上越走越远，忘记了共产党人原本的初心。这时严俊党内政治生活、净化党内政治生态就要摆在更加突出的位置，要坚定不移的惩治腐败，完善党内法规。 一、党要管党、从严治党必须从严俊党内政治生活抓起全会明确把加强和规范党内政治生活，作为全党的一项严重任务，审议通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，再次强调“实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严正党的纪律”等党内基本政治生活的严重性。党内实践证明，只有从严俊党内政治生活抓起，不断强化党内制度约束，解决好影响严俊认真开展党内政治生活的各种问题，才能推动管党治党不断从“宽柔软”走向“严实硬”，才能使全党各级组织和全体党员、干部不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到在党言党、在党忧党、在党为党. 二、坚持批评与自我批评以促提升 开展批评与自我批评是保持共产党思想先行性的有力武器，是缩小分歧，结合一致的严重保障。是在党内弘扬正气之风的强健基础，但在真正开展这项活动的时候，有些人在思想上存在一定的误区，不敢说明自己真正的缺点，真正的不够，怕影响自己的形象，也不敢提出领导、同事真正的缺点，怕影响同事之间的感情。前怕狼后怕虎，难以体现批评与自我批评的真正内涵。因此，党员领导干部必须带头坦诚相待才能消除大家的思想误区，才能真正为我们自己、为他人、为我们党提出建设性的意见。才能真正延续一颗建党时的初心。 各级党员干部要不忘建党之时的初心，方得永世长存的始终。只有严俊党内政治生活，净化党内政治生态，才能以与时俱进的姿态，永葆青春活力的生命力带领我们去创造更加璀璨的明天。
教师网络培训心得体会
教师网络培训心得体会 通过本次网络培训，我无论是思想意识，还是个人工作水平都有了很大提升。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对工作有了更深的理解，教育思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：通过学习，我觉得教师应该给学生准确的、成功的爱，因为“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握准确的爱的方法。 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随意的，它应该建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的展开工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。了解学生的途径很多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观察，用心去交流，只有当你真正赢得了学生的信任，她们才会真正对你敞开心扉，你才能深入他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。 2、尊重是爱的前提 我们要想赢得学生的信任与尊重，就先要学会尊重学生，因为尊重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要清醒地意识到：在人格上，我们与学生是完全平等的，他们同我们一样渴望得到尊重与呵护。我们应该在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、尊重与信任的种子。 以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。我们要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。 3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能 爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该理解到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异相关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，协助学生健康成长、持续发展，引导他们走上良性发展的轨道。 尊重差异就是对学生潜能的尊重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个学生都可能达到成功的彼岸。 4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙 教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困难与挫折时给予协助和鼓励，在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
严肃党内政治生活 净化党内政治生态
严肃党内政治生活净化党内政治生态 包仁香 (哈尔滨市道里区委党校，哈尔滨150000) [摘要]众所周知，党内政治生活是党员进行党性锻炼的大熔炉。幵展严肃认真的党内政治生活，是我们党一直以来 所坚持的优良传统和积累的宝贵经验。然而，随着社会形势的发展变化，党内政治生活出现了一些突出问题。党的十八届 六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，释放出一个强烈信号，那就是全面从严治党必须先从党内政 治生活抓起。 [关键词]严肃党内政治生活;营造良好政治生态;重要意义 党的十八届六中全会审议通过了 《关于新形势下党内政治生活的若干准 则》，为严肃党内政治生活、净化党内政 治生态提供了基本遵循，也为党员党组 织行为提供基本规范。―、新形势下严肃党内政治生活的 重大意义(一） 严肃党内政治生活是净化党内 政治生态的重要抓手。习近平当选总书 记后提出加强治理“政治生态”，特别强 调“做好各方面工作，必须有一个良好政 治生态。政治生态污浊，从政环境就恶 劣;政治生态清明，从政环境就优良。”而 构建良好政治生态要从严肃党内政治生 活抓起。实践表明，党内政治生活严肃， 全体党员和党的各级组织都遵规守矩， 政治生态必然良好，党内政治生活庸俗， 党员和党的组织都自行其是，政治生态 必然恶劣。习近平总书记强调指出院野有 什么样的党内政治生活，就有什么样的 党员、干部作风。一个班子强不强、有没 有战斗力，同有没有严肃认真的党内政 治生活密切相关;一个领导干部强不强、 威信高不高，也同是否经过严肃认真的 党内政治生活锻炼密切相关。”所以，必 须严肃党内政治生活，让党内一切组织 行为，个人行为有明确规范，才能打造风 清气正的政治生态。(二） 严肃党内政治生活是全面从严 治党的重要基础。“党要管党必须从党内 政治生活管起，从严治党必须从党内政 治生活严起。”党内政治生活是党员党性 锻炼的熔炉，不但能提高党员的思想觉 悟，还有利于提高党组织的凝聚力和创 造力。尤其当前，我们党肩负着实现两个 一百年目标，实现中华民族伟大复兴中 国梦的历史使命，任务极其艰巨。要应对 好我们面临的“四大风险”“四大考验”， 只有严肃党内政治生活，才能以昂扬的 风貌走好新的长征路。(三） 严肃党内政治生活是解决当前 党内存在问题的重要途径。仔细审视一 些党员在信念、纪律、作风等方面出现的 问题，大都与党内政治生活的松懈有关。 有句话说得好院党内政治生活松一寸，党 员干部队伍就散一尺。如果党内政治生活的大熔炉长期不生火，变成了没有温度的冷灶 台，就会失去其应有的功能。目前，着眼 增强党内政治生活的政治性、原则性、时 代性、战斗性问题，新准则提出了新规 范，目的就是让党内政治生活的熔炉里 的火旺起来，发挥其教育、净化、凝聚功 能，让我们的组织更有吸引力和战斗力。 二、加强和规范党内政治生活，营造 良好政治生态 严肃党内政治生活不仅是“思想上 的革命”，更是“制度上的探索”。十八届 六中全会制定《关于新形势下党内政治 生活的若干准则》，这是党中央向全党 8800万党员发出的新要求，也是习近平 总书记对严肃党内政治生活提出的方法 论。加强和规范党内政治生活，增强其政 治性、时代性、原则性与战斗性，才能营 造良好政治生态。 (一）严肃党内政治生活要抓住重 点、突出关键。新准则重点从坚定理想信 念，坚持民主集中制原则、坚持正确选人 用人导向等12个方面对加强和规范党 内政治生活提出明确要求、做出具体规 定，同时要求抓住领导干部这个“关键少 数”。12条规范都是党内政治生活的重 点，条条要落实，关键在于领导干部要以 身作则、率先垂范，才能形成上行下效、 整体联动的总体效应，真正严肃党内政 治生活，净化党内政治生态。 (二）严肃党内政治生活要丰富内 容，活化形式。习近平总书记指出，党内 生活“一定要创新，不创新，那形式也巩 固不住”。各级党组织要克服党内政治生 活吸引力不强的问题，保证党内政治生 活的质量，就必须丰富内容，活化形式。 1.坚持“两个导向”，丰富政治生活的 内容。把党内生活搞得更加生动活泼，需 要有的放矢安排党内政治生活。首先坚 持问题导向，设计内容。将党内生活中最 需要解决的问题摸清，设计到活动中来， 拓展“规定动作”，设计“自选动作”，提高 政治生活的吸引力、感染力。另外，坚持 对象导向，经常分析党员思想、工作等方 面情况，摸准党员的思想动向，把握党员 的关注热点，充分尊重党员的意愿和诉 求，使政治生活更有针对性、实效性。 2.活化方式方法，为党内政治生活提 质增效。一是要活化手段。可以利用QQ 、 微博、微信、短信等信息平台，积极探索 网上组织生活新模式，使党员政治生活 更直观立体。二是活化载体。充分运用民 俗、节日场所等载体，打造更加符合党员 实际、吸引党员兴趣、方便党员落实的党 内生活方式方法，让党内政治生活你更 具有吸引力。三是活化形式。可以采取现 身说法、诫勉谈话、警示教育等形式强化 党风党纪教育，达到警钟长鸣、防患于未 然的目的。(三）严肃党内政治生活要强化监 督，确保落实。任何一项工作，都需要监 督。严肃党内政治生活也不例外，必须加 强监督，尤其要贯彻好《中国共产党党内 监督条例》，充分发挥党内党外监督的合 力，督促各级党组织将严肃党内政治生 活各项工作落实到位。除了加强纪委监 督、上级党组织监督外还要加强党员监 督。因为党员不仅是党内政治生活的参 与者，同时也是监督者。政治生活中党员 身在其中，感受最真，党内生活开展得怎 么样，党员最有发言权，发挥好党员的监 督义务，有利于党内政治生活质量的提 高。另外，还要加强群众监督。可以把群 众请来一起开展党内政治生活，不仅能 及时发现自己的不足和缺点，还有利于 和谐党群关系。路虽远行则将至，事虽难做则必成。 只要我们撸起袖子加油干，就一定能加 快形成“又有集中又有民主、又有纪律又 有自由、又有统一意志又有个人心情舒 畅的生动活泼的政治局面”，营造良好的 政治生态。参考文献：[1] 开创治国理政新局面.中国言实出版 社.[2] 李莉主编.从严管党治党.中国言实出 版社.[3] 习近平谈治国理政.外文出版社.[4] 人民论坛编.大国治理一大智慧与大 视野.北京联合出版公司.口(编辑/周洋）68 活力 2016-11
2020年高校教师网络培训总结报告范文
高校教师网络培训总结报告范文 教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。那么高校教师在进行网络培训之后应该如何写好培训总结呢?下面就和一起来看看吧。 作为一名战斗在第一线的年轻教师，很庆幸能有机会参加本次高校教师网络培训，面对精品课程的建设，课程和教法的深入，双语教学的开展等一系列教学改革，我曾深刻体会到自己知识的不足，能力的欠缺。而此次参加的网络培训，恰是对我们所欠缺知识的补充及方法的引导，使我受益匪浅。通过这一次网络培训学习，我有以下心得体会： 1.通过学习，让我更深一步理解了“给学生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教师的知识要像自来水一样随拧随有，要像泉水一般永不枯竭。遗传学是作为一门研究遗传物质的结构、功能与变异，遗传信息的传递、表达与调控的科学，是当今自然科学领域中发展最为迅猛、最活跃的学科之一，是生命科学各门学科的核心。同时随着“人类基因组计划”的进行和深入，遗传学已成为21世纪生命科学领域发展最为迅速的学科之一，是生命科学各门学科的核心，在教学过程中，感到遗传学知识抽象，学生难理解，复旦大学乔守怡老师通过对复杂知识简单化的讲解，让我体会到什么叫教学的“深入浅出”。深感遗传学的教学应该改变教学模式，多种教学法共用，吸引学生的学习兴趣。把握“变难为简，明晰结构，欲扬先抑，设计问题”等教学要点，引起学生兴趣，活跃课堂气氛。而作为一名遗传学教师，必
须不断学习新知识，不断反思教学环节，不断总结教学经验，在实践中成长，在学习中锻炼。 2.通过学习，让我更深一步意识到作为高校的一名教师，要思 考本专业该课程的教学立足点，要将课程教学上升到人才培养的高度，目光放长远，此外，在低头搞好教学的同时，积极做好科研工作。例如积极建设本学科的精品课程，有助于教学质量的提高和课程建设的发展。形势的发展迫切需要我们对教学体系进行科学化建设，对课程内容和平台进行必要的更新，对教学的方法手段进行积极探索改革。此外，双语教学的开展有助于与国际教育相接轨。 3.通过学习国家教育发展研究中心蔡克勇老师的“转变教育观念，培养大批创新人才”的讲谈，内容从世界经济发展到我国新型国家建设的要求，从爱因斯坦的教训和认识到教育创新改革的推进，丰富多彩，讲解生动，使我从单一的教学中抬起头，睁开眼，站在另一个高度来看待人才培养的问题。无论是北大模式的“创新个性化教育”，还是中国科大模式“实施个性化学习方案通过学习”，都是转变教育观念，培养创新人才的先行军。通过学习，让我深刻意识到主席的话“建设创新型国家关键在人才”。 4.通过学习，使我进一步认识到网络学习的重要性。网络学习 开拓了我的视野，教师不再是一味的老掉牙，看书，看教案，看名人讲座，跑各地开座谈会，网络学习系统创造了个性化学习的环境，使我受益匪浅，深刻的体会到：网络学习需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合