《计算机辅助设计》课程讲义

《计算机辅助设计》课程讲义
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《计算机辅助设计》课程讲义课程介绍:

一、前修基础:计算机应用基础(掌握windows的基本操作)

二、内容安排:了解建筑CAD基本概念

学会AutoCAD的基本绘图方法(以R2000以上为教学软件)

掌握在建筑设计中使用A utoCAD的技巧

三、教学方式:20学时上课,8学时上机(平时分),2学时考试

四、考试安排:上机考试(没有笔试),按完成时间快慢计分

课程相关网址: https://www.360docs.net/doc/f112793194.html,/?10002321

第一讲计算机绘图基本概念

1.图形、图象---矢量、点阵

2.计算机绘图语言和绘图软件包(程序、命令)

3.A utoCAD R2000界面介绍

●菜单行(menu):通过菜单选项执行命令

●工具栏(tool bar):以图标形式显示命令

●绘图区(drawing area):图形显示

●命令行(command):通过键盘发布命令,显示工作状态、错误等

●状态行(status):、坐标

第二讲AutoCAD绘图入门

一、基本概念

l.坐标系统一绝对、相对、极坐标

2.绘图单位(决定绘图比例)

3.AutoCAD命令格式:命令、子命令、< >、?

二、设置图板

●单位设置:units

●作图范围: limits

●显示作图范围:zoom/all = z 回车 a 回车

三、初始绘图命令:

●单线:line = l (回退:undo = u、撤消:Esc)

●圆:circle = c

●椭圆:ellipse = el

●圆弧:arc = a

三、基本绘图准确性控制:正交:F8(正交状态下给坐标)

极轴:F10(极轴状态下给坐标)

对象捕捉:(到端点、到中间点、到交点、到圆心) 三、初始修改命令:

●删除:erase = e

●平行线:offset = o

●倒圆角:fillet = f

●平移:move = m

●复制:copy = co

●镜像:mirror = mi

●修剪:trim = tr

三、举例浴缸马桶水斗象牙门沙发

第三讲初始绘图命令一、绘图准确性控制

●捕捉:区域捕捉 F9、对象捕捉 F3

●网点:F7

●极轴: F10

●对象追踪: F11

二、看图

●视图缩放:zoom = z

●视图平移:pan = p

三、其他线条命令

●组线(多段线):pline = pl

●多线(多排线):multiline = ml

●正多边形:polygon = pol

●矩形:rectang = rec

四、线型与颜色设置

●设线型:linetype = lt

●设线型比例:ltscale = lts

●设颜色:color = col

●线宽: lw(仅了解)

五、线的连接

●圆角连接:fillet = f

●切角连接:chamfer = cha

六、线的修剪

●断开:break = br

●沿边界修剪:trim = tr

●延伸:extend = ex

七、举例:床箭头钢琴小区道路

第四讲其他绘图命令

一、画点:point = p(点的形式)

二、圆环:donut = do(填充状态:fill)

三、图块:

●图元的概念:成为一个整体的图形元素。

●做图块:block = b

●插入图块和图形文件:insert = i

●图块变文件:wblock = w

四、填充

●阴影填充(图案填充):hatch = h

五、等分:divide=div、等间距:measure

六、写字:

●多行文字:mtext = mt

●文本调入

●特殊符号

七、练习:1.做图块 2.门的插入 3.卫生间的填充 4.剧院排座

第五讲编辑命令

一、组的概念:group = g

二、删除:m

select objects标准提示的应答:

●点选

●窗选(包含,、交叠)

●p

●all

●shift键

●g

三、平移:move = m

base point or displacement的应答

●基点 + 落点

●偏移量 + 两个回车

四、复制类:copy = co、 mirror = mi、 offset = o、array = ar

五、拉伸:stretch = s

六、旋转:rotate = ro

七、放缩:scale = sc

八、组线编辑:pedit = pe

九、改变:change = ch

十、测量:dist = di , area = aa

十一、分解:explode = x

十二、练习:1. 装饰柱 2.灶台 3.双人沙发变三人沙发 4. 剖面直梯 5.地毯

第六讲图层

一、概念

●图层

●当前层

●层的打开和关闭

●层的冻结和解冻

●层的加锁和解锁

二、图层操作

●开新层:new

●设当前层:set

●层的打开和关闭:on\off

●层的冻结和解冻:freeze\thraw

●层的加锁和解锁lock\unlock

●层的颜色和线型(color,ltype,bylayer)

●图层的改变

三、图层中使用图块

四、复制命令与图层

五、练习:建筑平面(分图层绘制)

一般步骤:

1.开设轴线层、墙层、门窗层、家具层、文字标注层,并区分不同层的颜色

2.设轴线层为当前层,生成轴线(line,offset)

3.设墙层为当前层,打开常设捕捉,绘制单线墙(line)

4.关闭轴线层,修补单线墙,并把单线墙设为一个组(fillet,chamfer,trim

extend,group)

5.单线墙变双(offset),删除单线(erase↙g↙组名↙↙)

6.修剪双线墙(fillet,chamfer,extend,trim)

7.门窗开洞(line,move,offset,trim)

8.设门窗层为当前层,插入门窗(block,insert,mline)

9.设家具层为当前层,绘制家具

10.墙线变粗,标注尺寸

[补充多线的样式定义与修改操作]

改进步骤: 以上步骤的3,4,5,6用双线完成

第七讲尺寸标注

一、概念

●相关尺寸标注

●尺寸线、界限、箭头、文字

●尺寸标注命令

●尺寸标注样式

二、尺寸标注样式操作

●界面调出:dimstyle = dimsty

●相关参数:(以1:100出图为例)箭头、尺寸线、尺寸界限、文字等设置

三、尺寸标注命令

●线性

●对齐

●连续

●角度

●半径

●直径

●基线

●引出

四、图面标注步骤:1、标注样板 2、调整标注样式 3、连续标注 4、轴号

五、快速标注:一次标注多个对象,编辑标注对象

[连续(C ) / 并列(S) / 基线(B) / 坐标(O) / 半径(R ) / 直径(D) / 基准点(P) / 编辑(E)]

第八讲AUTOCAD出图

一、概念:模型空间和图纸空间

●创建和编辑图形的大部分工作都是在“模型”选项卡中完成。处于“模型”选项

卡也就意味着工作在模型空间中。

●图纸空间就象一张图纸,打印之前可以在上面排放图形。在AutoCAD 2000 中,

使用布局选项卡设计和处理单个或多个图纸空间都很容易。每个布局选项卡都提

供了一个图纸空间绘图环境,从中可以创建视口,指定每一打印布局的页面设置。

●要使“模型”选项卡当前化,请选择“模型”选项卡或在命令行输入model。要

从“模型”选项卡切换到图纸空间,选择“布局”选项卡。

二、布局

●创建多个布局的步骤

1.右键单击布局选项卡显示快捷菜单。

2.从快捷菜单中选择“新建布局”。

要重命名布局选项卡,请从快捷菜单中选择“重命名”。

●视口:在一个布局中反映图形不同侧面和层次的窗口

1.在布局中放置浮动视口

2.在图纸空间和浮动视口之间切换

3.视口特性(打开、关闭、比例等)

4.剪裁

5.不规则视口(布局中绘图,在变成视口对象)

6.视口边界

7.视口工具

●一般情况下,设计布局环境包含以下几个步骤:(可用布局向导自动完成)

1.创建模型图形。

2.配置打印设备。

3.激活或创建布局。

4.指定布局页面设置,如打印设备、图纸尺寸、打印区域、打印比例和图形方

向。

5.插入标题栏。

6.创建浮动视口并将其置于布局。

7.设置浮动视口的视图比例。

8.按照需要在布局中创建注释和几何图形。

9.打印布局。

三、打印

●在AutoCAD 2000 中如何配置打印机或绘图仪?

AutoCAD 2000 支持使用 Autodesk Heidi 打印机驱动程序 (HDI) 和 Windows 系统打印机驱动程序的打印设备。

●在AutoCAD 2000 中如何设置笔指定?

AutoCAD 2000 中,打印样式表文件能够使用 AutoCAD 颜色控制线宽、颜色、颜色淡显、灰度、抖动、线型、线的端点和连接样式、填充模式和打印时的笔数。打印样式表独立于设备,在打印时使用“打印”对话框中的“打印样式表(笔指定)”列表进行附着。

●如何指定打印区域、旋转、图纸尺寸和缩放比例?

1.从模型空间打印时,“打印”对话框“打印区域”中的选项操作。从布局(即图纸

空间)中打印时,在打印比例为 1:1 时,如果打印区域设为“布局”,则打印选定图纸尺寸可打印区域中的全部对象。图纸图像背景中的虚线表示当前图纸尺寸的可打印区域。

2.“图形方向”下的白纸图标表示打印设备的图纸方向。图表中的字符“A”代表图

纸上图形的方向。

3.当前打印设备支持的图纸尺寸决定了在“打印设置”选项卡的“图纸尺寸”中列出

哪些图纸尺寸。根据厂商的规范,每种图纸尺寸都有各自的预定义可打印范围。

4.打印比例设置的“比例”列表提供了行业标准缩放比例。也可以在“自定义”框

中指定自定义缩放比例。

5.如果图形中使用了线宽,则可能需要在测试性打印时按照打印比例减小线的宽度。

在布局中工作时,可以在“打印”对话中选择“缩放线宽”选项。图形的尺寸会相应减小,效果就象是给图形拍摄了一张照片。只有在打印布局时,才能使用“缩放线宽”选项。

●如何创建用户定义图纸尺寸?

1 在“打印”对话框的“打印设备”选项卡上,选择要使用自定义图纸尺寸的设备。

2 选择设备名旁边的“特性”按钮启动打印机配置编辑器。

3 在“打印机配置编辑器”中,选择“自定义特性”启动选定 Windows 系统打印机的自定义属性对话框。在该对话框中查找打印机驱动程序是否具备自定义纸张大小的能力。

4 如果使用 Windows 系统打印机的自定义属性定义了图纸尺寸,请确认在提示时将修改保存到打印机配置文件中。

●如何修改标准图纸定义?

●将打印样式表附着到“模型”选项卡或布局的步骤

1 选择“模型”选项卡或要附着打印样式表的选项卡。

2 在“文件”菜单中选择“页面设置”。

3 在“页面设置”对话框中选择“打印设备”选项卡。

4 在“打印样式表(笔指定)”列表中选择打印样式表。

5 选择“确定”。

第九讲其他

一、多文档环境在单个 AutoCAD 任务中处理多个图形,并在图形之间复制、移动。

二、局部打开和局部加载只打开和编辑需要的部分图形或外部参照,节省内存空间和处

理速度。

在图形被局部打开后,可以使用 PARTIALOAD 命令将其他几何图形从视图、选定的区域或图层中加载到图形中。“局部打开”选项只能用于 AutoCAD 2000 格式的图形。

局部打开图形的步骤

1 从“文件”菜单中选择“打开”。

2 在“选择文件”对话框中选择一个图形文件,然后选择“局部打开”。

3 在“局部打开”对话框中选择一个视图,缺省视图是“范围”。

可以只加载来自当前图形中保存的模型空间视图的几何图形。

4 选择一个或多个图层。

5 如果图形包含外部参照但不想加载它们,选择“打开时卸载所有外部参照”。

6 选择“打开”。

向局部打开的图形中加载其他几何图形的步骤

1 从“文件”菜单中选择“局部加载”。

只有当前图形是一个局部打开的图形时,“局部加载”选项才有效。

2 在“局部加载”对话框中选择一个视图或选择“拾取窗口”定义一个视图。

缺省视图是“范围”。可以只加载来自当前图形中保存的模型空间视图的几何图形。

3 选择一个或多个图层。

4 选择“打开”。

命令行 PARTIALOAD

三、 AutoCAD 设计中心使用新的 AutoCAD 设计中心确定内容(例如块、图层和命名对

象)位置并将其加载到图形中,从而实现数据共享。

使用 AutoCAD 设计中心可以:

●浏览不同图形内容源。从经常打开的图形文件到网页上的符号库。

●查看图形文件中的对象(例如块和图层)的定义,将定义插入、附着、复制和粘

贴到当前图形中。

●创建指向常用图形、文件夹的快捷方式。

●在本地和网络驱动器上查找图形内容。例如,可以按照特定图层名称或上次保存

图形的日期来搜索图形。找到图形后,可以将其加载到AutoCAD 设计中心,或

直接拖放到当前图形中。

●将图形文件(DWG) 从控制板拖放到绘图区域中即可打开图形。

●将光栅文件从控制板拖放到绘图区域中即可查看和附着光栅图像。

●通过在大图标、小图标、列表和详细资料视图之间切换控制板的内容显示。也可

以在控制板中显示预览图像和图形内容的说明文字。

AutoCAD 设计中心的操作

●查看内容

●使用控制板

●使用AutoCAD 设计中心打开图形

●查找内容

●将内容添加到图形中

●存储和检索常用内容

四、实用命令:savetime purge recover 夹点

五、选项: option(显示)

六、简单三维功能

●标高:elev

●厚度: thickness

●改变:change(elev,)

●轴侧:vpoint

●透视:dview

●动态调整:orbit

●消隐:hide

●着色:shade(shademode)

●结合布局的视口进行操作

《项目管理》教学大纲

《项目管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:项目管理 二、教学目的及要求 项目管理就世界而言不但已经发展成为一门独立的学科,并且在一些发达国家已经成为一种职业。从20世纪40年代中期到60年代,项目管理在发达国家的国防工程和工业与民用建筑工程中得到较为广泛的应用。20世纪80年进入了现代项目管理阶段,逐渐发展成为一个管理学科,理论与实践都有很大进步,它所涉及的已不再是传统的以工程建设项目为主的项目管理,而是适应现代社会中各种项目管理的理论和方法。作为现代管理学科的一门专业基础课,它是于20世纪80年代首先在欧美等知识经济发达的国家开设后发展和普及。项目管理是以项目及其资源为对象,运用系统的理论和方法对项目进行高效率的计划、组织、实施和控制,以实现项目目标的管理方法体系。项目无处不在,项目管理是帮助制造企业实现产品的可靠性、安全性、个性化等指标,并保持经济的研发和制造成本的有效管理手段。在当今纷繁复杂的世界中,项目化管理是成功的关键,在全球性的市场变化中起着关键性作用,在不断变化的市场环境下,越来越多的企业引入项目管理的思想和方法,增强企业在国际市场上的竞争力,从而使企业在竞争中立于不败之地。事实上,通过学习和应用项目管理知识,企业能够提高控制人力资源和物质资源朝共同目标迈进的能力,个人也能学会有效融入团队的方法以及协作的技巧。 对同学的具体要求是能够掌握和熟练应用以下知识: 1.从项目生命期的角度掌握项目每个生命期项目管理相关知识。 2.掌握项目管理的九大知识领域和主要内容(包括项目整体管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资

源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理)。 3.掌握和熟练应用项目管理的基本理论、工具和方法。 三、教学内容 第1章项目概述 1.1项目的定义 1.2项目的基本特征 1.3项目干系人 1.4项目生命期 1.4.1什么是项目生命期 1.4.2项目生命期的特征 1.5里程碑和可交付成果 1.5.1里程碑 1.5.2可交付成果 重点: ●项目的含义 ●项目的基本特征 ●项目干系人 ●项目和日常运作的区别和联系 ●项目生命期 ●项目生命期的基本特征 ●里程碑的含义 ●可交付成果的含义 第2章项目管理概述 2.1项目管理的产生与发展 2.1.1 国外项目管理的产生与发展 2.1.2我国项目管理的研究和应用 2.2项目管理的定义、特征及要素 2.2.1项目管理的定义 2.2.2项目管理的特征 2.2.3项目管理的要素 2.3项目管理工作过程 2.3.1启动工作过程错误!未定义书签。 2.3.2规划工作过程 2.3.3执行工作过程 2.3.4监控工作过程 2.3.5收尾工作过程 2.3.6项目生命期阶段与项目管理工作过程的关系

卡通形象设计案例

案例评析 【案例信息】 案例名称:人美版北京市义务教育课程改革实验教材第十三册《卡通形象设计》 授课教师:冯丽(北京文汇中学美术教师,中学一级) 评析教师:李汇洋(北京教育学院崇文分院美术教研员,中学高级) 【课堂实录】 【案例评析】 冯丽老师讲授的《卡通形象设计》一课在区级青年教师常态展示课上深受专家老师们的好评,大家对这堂课的教学给予了高度评价和认可。 《美术课程标准》要求教师体会美术课程的意义和教学的多元价值,提倡在广泛的文化情境中,认识学习美术,改变原来美术课的专业化倾向,以学生的发展为本,倡导学生在学习过程中的主体地位,在美术教学中激发学生的创新精神,不断培养学生的实践能力。《卡通形象设计》是人美版教材13册中的一节课,教师采用的就是以探究为主,合作与学习的形式而展开教学的。但是,怎样让美术课堂的教学更具有效性呢?以本课为例,重点着眼于以下几点: 一、体现课标理念,美术教学着眼于学生的生活实际。 本课属于“设计·应用”领域,其目的是通过对卡通形象的欣赏和分析,培养学生丰富的想象力和创造力,在让学生初步尝试卡通形象设计的同时,体会卡通给生活带来的乐趣,从而激发他们学习美术的兴趣,并树立正确健康的审美观点。 教师在实际教学中,从课的一开始就以视频的形式,展示了大量学生平日喜闻乐见的中外卡通、动漫形象,一下子就抓住了学生学习新课的兴趣,在让学生随口说出这些形象的名字后,引导学生在不知不觉中融入到本课的学习当中;同样在新课讲授环节,教师引用中国卡通发展历史的前后对比、中外卡通形象对比等多种形式,从色彩、造型、题材、手法等方面引导学生进行总结归纳,学生经过体验后纷纷踊跃举手发言,通过课堂实践活动,让他们在实践中实实在在地感受到自己都有接近卡通艺术本质的能力,为自己所了解的卡通知识而惊奇。整个课堂形成了一个师生互动、生生互动的学习氛围,气氛融洽,在互动中学生们的学习都得到了完善和补充,收获了实效。

社区工作实务作业复习资料

社区工作实务作业一 一、单选题(20题,每题2分) 1.聚集在一定地域范围内的社会群体,通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体,一定地域社会生活的共同体,我们称之为(A)。A.社区B.乡村 C.社会 D.村落 2. 社会学上的社区是指进行一定的社会活动,具有某种(C)和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。A.血缘关系 B.社会关系 C.互动关系 D.家庭关系 3.改革开放30多年,社会结构最大变化是“单位人”转为“社区人”,社会管理的落脚点为对(B)的管理。 A.社会人 B.社区 C.街道 D.居民4.社区诸要素相互协调成为一个整体并有效发挥社区功能的过程和状态,我们称之为(A )。A.社区整合 B.社区共享C.社区发展D.社区配置 5.(C)是创新社会管理的体现,它变政府的单向管理为政府行政管理与基层群众民主自治有机结合,实现社区多元主体参与共治。A.社会管理B.社区建设C.社区治理 D.社区管理 6. (D)是城市管理体系中最基础的细胞,是党和政府联系群众最基本的纽带,是创新社会治理体制、开展社会综合治理的重要阵地。A.城镇B.自治组织C.居委会D.社区7. 城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层(B)组织。 A.群众性 B.群众性自治 C.社会性 D.自治性8. 社区教育是与社区发展相结合的教育,其最根本的目的是为(A ),提高社区成员的素质和生活质量。A.建设和发展社区B.消除社会问题C.促进社会和谐D.维护社会稳定 9. 社区(D)是指在特定的社区管理体制中,社区各要素依一定的结构有机地结合,从而使社区具有和能够发挥出特有功能的方式。 A.规划 B.管理机构 C.服务D.运行机制10.社区组织体系建设主要应以社区基层(C) 为龙头,以服务居民群众为主题。 A.制度建设 B.自治建设 C.党的建设 D.组织建设 11. 社区居民委员会接受(A)的领导,代表社 区居民管理社区公共事务。A.社区党组织B.街 道办事处 C.区县政府D.社区居民会议 12. 社区党建工作与街道、企事业单位等党建 工作相比,最具有广泛的(D)。 A.多元性B.群众性C.基层性D.社会性 13.(C)代表社区居民的利益,对社区事务进行 决策和监督,是社区居民自治组织的最高组织形 式。A.社区自治组织B.社区党员会 议 C.社区居民会议D.社区居民委员会 14. 社区党建的重点任务是(A) A.服务社区居民 B.群众性工作 C.管理 社区事务 D.指导社区工作 15.责任网格化是网格化管理服务的保障所在, 平台信息化是网格化管理服务的关键所在,(B) 是网格化管理服务的活力所在。A.服务人性化 B.管理精细化 C.标准规范化 D.内容项目化 16.(C)指社区居民在特定区域内长期实践中形 成的独特的群体意识、价值观念、行为模式和 文化形式等。A.社区意识 B.社区文明 C.社 区文化 D.社区精神 17.(D)是居民自治的主要载体,在居民自治中 处于主体地位。A.社区党委 B.社区代表大 会 C.街道办事处 D.居民委员会 18.居民委员会由(A)产生。 A.居民会议选举B.街道办事处任命C.居 民自荐D.社区党委决定 19.业主大会是物业管理区域内的最高权力机 构,(C)则是业主大会的执行机构。A. 居委会 B. 物业管委会 C.业主委员会 D.社区组织 20.当前,优化生态环境的一个重要任务就是从 自然生态和(D)两个方面去创建一种能充分融 合技术和自然的人类活动的优美环境,激发人的 创造精神,提高社区居民的物质和文化生活水 平。A.社区意识 B.社区精神C.社区文 化 D.社会心理 二、多选题(10题,每题3分) 1.由于社区建设内容的多样性和社区居民需求 的层次性,社区具有(ABCD)等多重功能。 A.社会管理 B.经济政治管理C.文化 管理D.社会整合 2.新中国成立以后,我国先后经历了多种不同 特点的的社区管理制度,它们分别为(ABD) A.社区制 B.街居制 C.居村制 D.单位制 3.社区是居民群众区域性社会生活共同体,构成 社区的主要因素包含以下的(ABCD)等。A.地 域要素 B.人口要素 C.文化要素 D.心理要素 4.从社区建设的含义来看,社区建设具有以下 (ABC)以及地域性、多样性等特点。 A.综合性B.社会性C.群众性D.文化性 5. 社区治理的特征,主要有(ABCD)等方面。 A.主体多元化 B.目标过程化 C.互动多 维化 D.内容扩大化 6. 社区治理区别于传统意义上的社区管理,它 们之间的区别主要有(BCD)等。A.内容不 同B.目标不同 C.方式不同 D.主体不 同 7. 居民自治不等同于社区自治,不是一种区域 范围的自治活动。居民自治的突出特点是(ABD)。 A.基层性 B.民主性C.多元性D.群众性 8. 从基本国情和经济社会发展现实出发,社区 服务的目标任务是建立较为完善的社区服务设 施以及(ABCD)。A.服务网络 B.服务内 容 C.服务队伍 D.运行机制 9. 随着经济社会的发展,社区治理方式正发生 变化,社区服务主体也呈现多元化格局,包括 有(ABCD)。A.社区居民委员会B.社区自治 组织C.企事业单位和居民群众 D.政府 10. 社区网格化建设的工作目标就是要实现 (ABCD)。A.责任网格化 B.平台信息化C.管 理精细化 D.服务人性化

社区建设的基本知识和工作实务

社区建设的基本知识和工作实务 2011年2月18日 今天,我受区委组织部的委托,向同志们讲讲社区建设的基本知识和工作实务。其实,让我讲社区工作,有点难为,因为我亲身接触社区工作时间仅仅一年半多一点,没有什么经验可总结,恐有误人子弟之嫌。但是,区委组织部组织科王彦晨科长盛情难却,我只好匆匆予以准备,把我所了解的社区建设的相关资料匆忙予以整理,把我一年半以来对社区建设的感受简单予以罗列。今天在这里与大家共勉。特别要说明的是,在座的各位,很多是在社区工作十几年的老社区干部,如程改芳等同志,所以讲的如有不妥之处,请同志们批评,只当我在这里班门弄斧了。下面,根据区委组织部的安排,我讲两个方面的内容: 一、社区建设的基本知识 (一)社区的基本概念。2000年11月中央办公厅、国务院办公厅转发《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》对社区一词进行了规定,即“社区”是聚居在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。目前城市社区的范围,一般是指经过社区体制改革后,作了规模调整的居民委员会辖区。 实际上,关于社区这个概念,内容比较广泛,研究也很深入。社区这个概念是个外来词,是德国著名的社会学家斐迪南.滕尼斯提出的。他认为,社区是由共同价值取向的同质人口组成的关系密切、守望相助、疾病相抚、富有同情味的社会团体。人们加入这个团体不是有目的的选择,而是自然形成的结果,是以共同利益和共同目的,以及亲戚、邻里、朋友等血缘或地缘为纽带,是家庭、经济、教育、文化、卫生、福利、娱乐及社会保障等主体构成的一个整体。1933年,我国著名的社会学家费孝通教授首次引进并界定了“社区”这个概念。他说,社区是具体的,是一个地区上形成

项目管理论文参考文献

参考文献 [1]苏伟伦主编:《项目策划与运用》,中国纺织出版社,2000。 [2] [美]詹姆斯.刘易斯:《项目经理案头手册》,机械工业出版社,2001。 [3]戚安邦主编:《项目管理学》,南开大学出版社,2003。 [4]Health and Safety Executive, Five steps to Risk Assessment, UK, 1999。 [5] [美]Harold Kerzner 著:《应用项目管理》,电子工业出版社,2003。 [6] [美]罗伯特.威索基等著:《有效的项目管理》,电子工业出版社,2002。 [7]PMI Standard Committee, A Guide to The Project Management Body of Knowledge, PMI, 2004. [8]白思俊主编:《现代项目管理》上中下册,机械工业出版社,2002。 [9] [美]斯坦利.波特尼著:《如何做好项目管理》,企业管理出版社,2001。 [10]PMI Standard Committee, Project Management Book, PMI, 2000. [11]韩力军,张灿,从管理理论看管理的发展趋势,哈尔滨商业大学学报,2003。 [12] [美] Mike Peterson:《步步为“赢”管理项目》,世界商业评论杂志,2005。 [13]白思俊主编:《项目管理案例教程》,机械工业出版社,2004。 [14] [美]米尔顿.罗西瑙著:《成功的项目管理》(第三版),清华大学出版社,2004。 [15]邱菀华杨敏著:《项目价值管理理论与实务》,机械工业出版社,2007。 参考文献 [1] 刘曼红,风险投资探析,金融研究,1998.10:39-46 [2] 刘志迎,汪莹,风险投资理论研究综述,中国科技产业,2001.12:53-56 [3] 张志军,杨利红,我国风险投资业存在的主要问题及对策分析,科技创业月 刊,2007.11 [4] 谢胜强,陈盈盈,我国风险投资法律制度建设的问题和对策研究,科学管理 研究,2007.25(6):69-72 [5] 熊晓鸽,20%投资为何失败团队是最大风险,投资与营销:4-5 [6] 刘曼红,风险投资的第三要素---人,人,人,中国科技信息,2000.19:24-34 [7] 周晓,风险投资项目团队气氛与团队绩效的关系研究,[学位论文],广州, 暨南大学 [8] 王鸿杰,高新技术企业创业团队的绩效评价研究,[学位论文],天津,天津 商学院

美术教案 卡通形象设计

美术教案卡通动物形象设计 (绘画类) 教材分析: 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长,但它以亲近自然,可爱夸张的形象,深受孩子们的喜爱。甚至很多成年人也是对卡通情有独钟。“卡通文化”已经伸向全世界各个角落。无数的儿童书,画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽服饰、贴纸等等到处都是卡通形象。卡通正逐步成为青少年喜爱的一种绘画形式。卡通综合了漫画,连环画的一些特点,形成了他特有的表现手法,具有造型夸张幽默,色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐,寓教于美,有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣,学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力,增添幽默和智慧,丰富学生的课余生活。本课知识内容丰富,包括了漫画、卡通画两方面知识。通过对卡通作品的欣赏,来提高对卡通画的特点和表现手法的认识,并尝试用卡通形式设计一个卡通故事,培养学生的想象力探究能力和创造能力。 教学思路: 通过播放卡通片,引导学生欣赏卡通作品,以游戏的方式激发同学们的学习兴趣,鼓励学生探究卡通画的特点和形式,以编一个有趣的卡通故事为题启发同学们的思维。 教学目标: 知识技能目标:初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言,用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通形象的设计。 情感目标:通过卡通形象的欣赏和分析,激发学生学习美术的兴趣,帮助学生树立正确健康的审美观念;培养学生观察体验生活中的乐趣与情感;培养学生丰富的想象力,增添幽默和智慧,丰富他们的精神世界。 教学重点:卡通画的造型方法及特有的表现语言

教学难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通想象 课时:1课时 教学准备: 教具准备:VCD 卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等学具准备:铅笔卡通图片颜色等 教学过程:

社区工作者考试基础知识点说课材料

社区工作者考试基础知识 1、城市社区建设的基本原则是什么? 答:社区建设的基本原则,大致可以概括为以下五项:一是以人为本,服务居民;二是资源共享,共驻共建;三是责权统一,管理有序;四是扩大民主,居民自治;五是因地制宜,循序渐进。 2、城市社区建设的内容有哪些? 答:主要有以下六个方面。一是社区服务;二是社区卫生;三是社区治安;四是社区环境;五是社区文化;六是社区组织。 3、社区工作者应具备哪些基本素质? 答:在我国,作为职业化的社区工作者应具有以下基本素质:(1)政治素质。(2)思想素质。(3)思想道德素质。(4)业务素质。(5)能力素质。 4、什么是社会工作? 答:社会工作是指综合运用社会工作专业知识和方法,为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务,帮助其舒缓、解决和预防社会问题、恢复和发展社会功能的职业活动。 5、社会工作的价值理念有哪些? 答:社会工作最基本的价值理念有两方面:从社会使命看,强调“扶弱济贫”,以解决社会问题、满足社会需求为己任,维护社会稳定,促进社会公平正义。从专业使命看,强调“助人自助”,所谓“助人”是在个人、家庭、群体、社区出现困难时,社会工作者向其提供专业的服务和支援,所谓“自助”是通过社会工作的专业服务,来整合社会资源,挖掘潜能,推动困难人群走向“自救、自立、自助和自强”。 6、社会工作的基本方法有哪些? 答:社会工作的基本方法包括直接社会工作方法和间接社会工作方法。直接社会工作方法包括个案工作、小组工作、社区工作。间接社会工作方法包括社会工作行政、社会工作督导与咨询、社会工作研究。 7、社会工作者应具备什么样的专业知识和职业能力? 答:社会工作者的专业知识和职业能力分为三部分: 一是价值理念。与其他社会科学学科不同,社会工作是一个以价值为本的专业,价值是社会工作专业的灵魂。社会工作价值是指社会工作对社会工作者在专业实践活动中所表现出来的价值倾向的要求和规定。作为一个专业的社会工作者,应具备平等、尊重、民主、接纳、诚信、助人自助、自决等专业价值理念。 二是知识体系。社会工作者除应具备社会工作专业知识外,还应具备心理学、社会学、政治学、管理学、教育学、法学等多学科综合知识,应熟悉与社会工作业务相关的法律、法规、政策知识。三是实务能力。社会工作者应熟练运用个案社会工作、小组社会工作、社区社会工作、社会工作行政等社会工作方法,协助服务对象解决问题,克服困难,挖掘潜能,恢复和发展社会功能。社会工作者在从事社会服务过程中,应能够与各类服务对象建立专业关系,对服务对象的问题做出预估,

人教版美术九年级下册《动漫形象设计》教案

《动漫形象设计》教案 教学目标: 1、知识与技能:通过本课的学习,了解动漫形象的基本特点,知道动漫形象的表现形式,认识到动漫形象在形与色上具有夸张性。 2、过程与方法:通过欣赏与讨论,发现并交流动漫的特点,在创作的过程中学习动漫的表现技能。 3、情感态度与价值观:激发学生学习动漫的兴趣,感受动漫的时代特征,培养学生节约、爱护环境的好习惯,增强爱国主义情操和民族自豪感。 教学重点:动漫的造型方法及特有的表现形式。 教学难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通形象。 学具准备:铅笔、纸张、卡通图片、彩色笔等。 教学过程: 一、情景导入: 师:同学们下午好,在上课之前呢咱们先来欣赏一段小视频,看看谁能猜出视频中都出现了哪些卡通片,(PPT导入视频) 视频播放完了,谁能告诉大家你都猜出了谁?(葫芦娃、机器猫、花仙子、棒球王子、足球王子、灌篮高手学生边说老师边把提前绘制好的动漫形象贴在黑板上),看来咱们班的动漫迷还真不少,动漫不仅仅同学们喜欢,老师也很喜欢,今天就让我们一起走进《动漫形象设计》一课。 师:刚才同学们总结的都很正确,可爱、幽默、形象简洁,色彩鲜艳、夸张、拟人、变形都是卡通形象的特点,尤其是夸张,拟人、变形不仅是卡通的特点,还是卡通形象的常用表现手法,咱们由三个卡通形象集体分析一下(出示PPT)——由学生分析。 拟人化:(课件展示) 拟人就是把事与物人格化,赋予人以外的它物以人的特征,使之具有人的思想、感情和行为。 如图:这棵树添上了人物的五官,好像在欢笑,也好像有点忧愁,仿佛在告诉人们要保护树木、保护森林,不要滥砍滥伐。 变形:(课件展示)

把事物巧妙地变形,能够使形象更加幽默、有趣、滑稽。 夸张:(课件展示) 把形象的特点刻意的夸张、使形象更突出,更具个性。 如图:狮子是力量的象征,要显示它的凶猛和威严。 师:刚刚几位同学分析的都很不错,通过夸张、变形让胖的更胖、让圆的更圆,通过表情的夸张可以让眼泪变成小河,让口水像大瀑布,通过拟人的手法,可以使没有生命的东西形象生动起来,这些都可以给我们带来意想不到的效果。 四、示范 了解了这么多的有关卡通形象的知识,如何设计一个卡通形象呢?下边老师就从咱们生活中选一个常见的事物为例,跟大家一起探讨卡通形象的设计方法: 首先我先选择一个原型,(苹果)然后在构图,勾画草图,接着运用夸张、拟人、变形的手法对外形进行艺术处理,最后上色,整理完成。 师:看了老师示范,谁能总结一下卡通形象的设计方法呢?(同桌间可以讨论一下)学生总结设计方法(选择原型——构画草图——艺术加工——上色整理完成)。 五、练一练 从刚刚的交流中,我发现大、家已经基本掌握了卡通形象的设计方法,那么现在同学们就当一回卡通设计师,从生活用品、文具、植物或者动物作为原型,运用夸张、拟人、变形的手法展开你们想象的翅膀,设计一个卡通形象,比一比哪个同学设计的最有创意、最生动、最个性。 要求: ①线条简洁幽默生动夸张变形色彩艳丽造型独特。 ②分组练习:四人一组,共同协作完成(也可独立完成),并作制作方法及创意构思的总结汇报。 教师巡回辅导:对一些有创意的作业及时的给予肯定与鼓励。 (PPT出示要求,并播放轻音乐) 六、先小组自评(小组内相互欣赏,评选出你们组最满意的卡通形象,我们进行全班交流) 小结:这节课,我们一起学习了一些有关卡通形象的知识,还亲自设计了卡通形象,体验了设计的乐趣,我们不难发现,卡通形象的原型大多是来源于生活,老师希望同学们能用明亮的眼睛去观察生活,运用你的聪明才智去创造生活,在以后的学习中设计出更出色更优

现代项目管理教程

内容推荐 《21世纪项目管理系列教材:现代项目管理教程(第3版)》对现代项目管理的形成、发展、体系、模式、实践作了简明深刻的阐述。全书内容包括:系统与系统工程、项目与项目管理、项目管理知识体系、项目管理内容分解、项目管理工具方法、项目可行性论证、项目收尾、项目管理软件介绍、项目管理实践等,采用幻灯片形式安排内容,并辅以大量图表。 《21世纪项目管理系列教材:现代项目管理教程(第3版)》的特点是知识信息量大,内容简明精炼,略去不必要的文字论述,通过轻松阅读,可提高读者获取知识的效率。本书适宜各类学生、管理人员及对项目管理感兴趣的读者阅读或作教材、教学参考书使用。 作者简介 刘国靖(1967~),管理科学与工程学科博士、高级工程师。著有《现代项目管理》等。目录 基础篇 第1章现代管理与项目管理理念 1.1 现代管理理念 1.2 项目管理理念 1.3 示例:IBM公司的项目管理 第2章项目与项目管理基础 2.1 项目 2.2 项目管理 2.3 示例:美国联合碳化物公司项目实施八段法 第3章项目组织管理 3.1 项目组织 3.2 项目团队 3.3 项目负责人 3.4 项目人力资源管理 3.5 项目管理文化 3.6 示例:联想的IT项目管理 方法篇 第4章项目选择与项目确定 4.1 项目来源与项目选择 4.2 项目论证 4.3 项目前评估 4.4 项目立项决策 4.5 示例:公共投资管理应力争“八避免” 第5章项目融资管理 5.1 项目融资概述

5.2 项目融资的资金来源与基本方式 5.3 项目融资担保 5.4 项目融资文件 5.5 示例:某省体育设施建设项目融资方式构想第6章项目启动与项目计划 6.1 项目描述与启动 6.2 项目范围计划 6.3 项目时间进程计划 6.4 项目信息与沟通计划 6.5 项目质量计划 6.6 项目资源与费用计划 6.7 项目采购计划 6.8 项目风险管理计划 6.9 示例:某企业集团项目建议报告表 第7章项目监控 7.1 项目监控基础 7.2 项目进程监控 7.3 项目资源费用监控 7.4 项目质量监控 7.5 项目风险监控 7.6 示例:重大项目执行跟踪管理系统简介 第8章项目综合管理 8.1 项目招投标与合同管理 8.2 项目知识管理 8.3 项目变更管理 8.4 项目实施要素管理 8.5 项目现场与环境管理 8.6 项目监督 8.7 某大型工程建设企业集团重大项目群管理模式第9章项目收尾、验收与项目后评价 9.1 项目收尾 9.2 项目验收 9.3 项目后评价 9.4 某企业集成产品开发管理体系建设 实践篇 第10章成功的项目管理模式介绍 10.1 成功的企业项目管理模式介绍

卡通形象设计的发展方向

卡通形象设计的发展方向 卡通的概念 由英文:Cartoon音译而来。狭义的是指美国和欧洲等地的漫画和动画。广义的指各国各地中有着各自的风格,随着时代的发展,会不断变化的卡通漫画、动画。一般会通过归纳,夸张,变形的手法来塑造各种形象。 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长,但它以幽默夸张、生动可爱的形象,成为一种老少皆宜、雅俗共赏的艺术。“卡通文化”蕴含着丰富的思想道德教育、审美教育、个性化创造以及绘画技能运用等内容,不但能使人发笑,而且还能发人深省。 卡通形象的艺术特征:简洁夸张变形的造型手法;鲜明艳丽的色彩;赋予人的情态特征(拟人)。 卡通形象的概念 “卡通形象”就是在“卡通”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象,即指卡通片(或动画片)中所塑造的形象,或叫动画形象(人物、角色)。卡通形象所具有的共同特征是夸张。 卡通形象成功与否是一部动画作品成败的关键。缺乏深入人心的卡通形象,一部动画作品就无法得以完整体现,也就不会产生广泛的艺术影响力和感染力。同时卡通形象还是品牌衍生的基础。能否塑造鲜活的、有个性的、受欢迎的卡通形象,对于卡通的产业化发展也具有极其重要的意义。 卡通形象设计的造型方法 几何形组合——这与绘画基础的素描造型课的基本原理相同。我们所观察到的任何一个自然形态都是由多几何形所构成的,这些大的几何形组成了自然形态的基本骨架,在观察和绘画形象时应从大处着眼,将自然形态的物体加以划分,以几何形化的思维方法来观察分析它,从而便于我们画出它的基本形态。 夸张变形——前面我们谈到夸张变形式动画形象设计中最常用的方法,夸张变形是在了解自然形态的结构基础上来进行变形的。夸张变形不是随意的扩大或缩小,而是根据自然形态的内在骨骼结构、肌肉和皮毛的走向变化来进行的。 拟人化——拟人化的处理式动画形象设计中一个重要的创作方法。在动画形象设计中,对于动物、植物、道具等形象的设计往往采用拟人化的手法进行处理。人可以直立行走,而在形象设计中对动物类角色就是让其直立,象人类一样奔跑跳跃,完全模拟人的动作,再将人类的语言、性格、服饰等赋予这些角色,使它们好像完全是生活在我们周围的朋友。 卡通的特点 创造性——动画是赋予生命的艺术,它是通过在对现实世界的观察和整理的基础上加以提炼和概括,创造出一个新的虚拟世界。卡通艺术是对现实世界的重新定义,将许许多多无生命的物体赋予生命和个性,使之具有了具体的形态、语言、生活经历和外表特征。动画艺

社区工作实务作业1

《社区工作实务》作业一 一、单选题(20题,每题2分,共计40分) 1.聚集在一定地域范围内的社会群体,通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体,一定地域社会生活的共同体,我们称之为( A )。A.社区B.乡村C.社会D.村落 2.社会学上的社区是指进行一定的社会活动,具有某种(C)和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 A.血缘关系B.社会关系C.互动关系D.家庭关系 3.改革开放30多年,社会结构最大变化是“单位人”转为“社区人”,社会管理的落脚点为对(B)的管理。A.社会人B.社区C.街道D.居民 4.社区诸要素相互协调成为一个整体并有效发挥社区功能的过程和状态,我们称之为(A)。A.社区整合B.社区共享C.社区发展D.社区配置 5.( C )是创新社会管理的体现,它变政府的单向管理为政府行政管理与基层群众民主自治有机结合,实现社区多元主体参与共治。 A.社会管理B.社区建设C.社区治理D.社区管理 6.(D)是城市管理体系中最基础的细胞,是党和政府联系群众最基本的纽带,是创新社会治理体制、开展社会综合治理的重要阵地。A.城镇B.自治组织C.居委会D.社区 7.城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层(B)组织。 A.群众性B.群众性自治C.社会性D.自治性 8.社区教育是与社区发展相结合的教育,其最根本的目的是为(A),提高社区成员的素质和生活质量。 A.建设和发展社区B.消除社会问题 C.促进社会和谐D.维护社会稳定 9.社区(D)是指在特定的社区管理体制中,社区各要素依一定的结构有机地结合,从而使社区具有和能够发挥出特有功能的方式。A.规划B.管理机构C.服务D.运行机制 10.社区组织体系建设主要应以社区基层(C )为龙头,以服务居民群众为主题。 A.制度建设B.自治建设C.党的建设D.组织建设 11.社区居民委员会接受( B )的领导,代表社区居民管理社区公共事务。 A.社区党组织B.街道办事处C.区县政府D.社区居民会议 12.社区党建工作与街道、企事业单位等党建工作相比,最具有广泛的(D )。 A.多元性B.群众性C.基层性D.社会性 13.(C)代表社区居民的利益,对社区事务进行决策和监督,是社区居民自治组织的最高组织形式。 A.社区自治组织B.社区党员会议C.社区居民会议D.社区居民委员会 14.社区党建的重点任务是(A ) A.服务社区居民B.群众性工作C.管理社区事务D.指导社区工作 15.责任网格化是网格化管理服务的保障所在,平台信息化是网格化管理服务的关键所在,(B)是网格化管理服务的活力所在。A.服务人性化B.管理精细化C.标准规范化D.内容项目化 16.(C)指社区居民在特定区域内长期实践中形成的独特的群体意识、价值观念、行为模式和文化形式等。 A.社区意识B.社区文明C.社区文化D.社区精神 17.( D )是居民自治的主要载体,在居民自治中处于主体地位。 A.社区党委B.社区代表大会C.街道办事处D.居民委员会 18.居民委员会由(A )产生。 A.居民会议选举B.街道办事处任命C.居民自荐D.社区党委决定 19.业主大会是物业管理区域内的最高权力机构,(C)则是业主大会的执行机构。

社区工作实务作业

《社区工作实务》三次作业内容 第一次作业:(96分) 一、单选题(20题,每题2分,共计40分) 1.聚集在一定地域范围内的社会群体,通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体,一定地域社会生活的共同体,我们称之为(A)。 A.社区B.乡村C.社会D.村落 2. 社会学上的社区是指进行一定的社会活动,具有某种(C)和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 A.血缘关系B.社会关系C.互动关系D.家庭关系 3.改革开放30多年,社会结构最大变化是“单位人”转为“社区人”,社会管理的落脚点为对(B)的管理。 A.社会人B.社区C.街道D.居民 4.社区诸要素相互协调成为一个整体并有效发挥社区功能的过程和状态,我们称之为(A)。 A.社区整合B.社区共享C.社区发展D.社区配置 5.(C)是创新社会管理的体现,它变政府的单向管理为政府行政管理与基层群众民主自治有机结合,实现社区多元主体参与共治。 A.社会管理 B.社区建设 C.社区治理 D.社区管理 6.(D)是城市管理体系中最基础的细胞,是党和政府联系群众最基本的纽带,是创新社会治理体制、开展社会综合治理的重要阵地。 A.城镇B.自治组织C.居委会D.社区 7.城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层(B)组织。 A.群众性B.群众性自治C.社会性D.自治性 8.社区教育是与社区发展相结合的教育,其最根本的目的是为(A),提高社区成员的素质和生活质量。 A.建设和发展社区B.消除社会问题 C.促进社会和谐D.维护社会稳定 9.社区(D )是指在特定的社区管理体制中,社区各要素依一定的结构有机地结合,从而使社区具有和能够发挥出特有功能的方式。 A.规划B.管理机构C.服务D.运行机制 10.社区组织体系建设主要应以社区基层(C)为龙头,以服务居民群众为主题。 A.制度建设B.自治建设C.党的建设D.组织建设

浅谈企业进行信息系统建设的先决条件

近年来,国内各类大中小型企业(包括政府部门)一直在风风火火地进行信息化建设,在这方面的投资日益加大。毫无疑问,走信息化管理的道路是大势所趋,但是就现状而言,很多企业在信息化建设过程中却是举步维艰,有苦难言,巨大的投入换来的结果总是差强人意,推倒重来或者是束之高阁的情况时有发生。在此过程中浪费的人力财力或许还在其次,更惨重的是时机上的损失,既障碍了业务发展,又痛失了市场先机。影响信息系统建设成败的因素有很多,抛开软件工程固有的复杂性不谈,让我们试着来关注一下下面的问题:企业是否有条件进行信息系统建设?本文探讨一下企业进行信息系统建设前应该重视的一些问题。社会信息化是社会和技术发展的方向,它遵循社会和技术发展的客观规律。现代计算机信息系统是一类涉及业务面广、技术难度大的系统工程。如果企业高层领导对信息系统建设的规律不甚了解,由于受某种潮流的影响萌发出在企业建立系统的决策,这样的系统工程从发起时就注定是消极的。因为无论什么时候,企业对信息化的实际需求才是建立信息系统的原动力,任何人的主观意愿和人为因素都不能作为建立系统的依据。因此,企业高层决策人员应该对企业是否建立、什么时候建立、建立什么规模的信息系统有比较正确的决策,而正确的决策来源于高层决策人对信息化建设规律性的认识。这种规律性来源于学习、调查和咨询。在进行系统建设前,高层决策人员应能够提出恰当的系统目标,制定合适的开发策略,提供充足的资金保证,配备精干的项目团队,以保证从系统的需求分析、设计到实施等环节能够顺利实现。而在此过程中,企业需要一部分(至少有这么一个人,通常是CIO的角色)对信息工程有深刻认识,同时又能把握好企业信息化发展方向,能够协调好业务和技术关系的人,这样的角色对于企业信息系统的建设是至关重要的。 对于计划实施信息工程的企业来讲,企业高层领导介入信息系统建设的主要意义在于以下几个方面:①企业高层领导最了解本企业的战略目标和本质的信息需求,能够在整体上把握信息系统建设的目标和方向。②企业高层领导对系统工程的理解和支持,是系统工程能够得到所需的时间和资源的必要条件。③信息系统的建设不会只是技术部门的工作,必定需要其他业务部门的有效参与,只有高层领导的介入,各部门之间才有可能进行有效的合作和沟通。对于推行信息化建设的企业,知道自己想要什么在任何时候都是决定项目成败的最重要因素。但是在软件开发过程中,几乎没有客户能够完全清楚自己想要什么,也没有完全不变的需求。这有些像到底是先有鸡还是先有蛋的问题:企业并不完全清楚自己需要什么,直到信息系统给了他所需要的东西;但是对于系统来讲,如果你不知道你需要什么的话,系统又怎么能够给你所需要的东西呢? 很普遍的情况是这样:企业决策者有一幅理想中的信息化蓝图,这份蓝图可能是基于企业的现有需要和未来的战略计划制定的,也可能是由市场软件供应商灌输的,也可能是两者兼有之。凭借这样一幅蓝图,企业开始进行可行性分析,找来系统集成商和咨询公司进行分析,制定出整套的解决方案和实施步骤,然后正式启动项目,按照项目计划进行系统开发,最后开发测试完成,用户验 收通过并上线运行。这个过程看起来是完美的,但是却充满陷阱:①仅仅把一个宏伟的战略目标作为可行性分析的输入本身就是危险的,对于企业来讲如果只有笼统的目标那就证明你根本还不清楚自己实际需要的是什么,而对于软件工程来讲,一次构建出一个成功的大项目也几乎是不可能的。②系统集成商不会告诉你你的目标是不能实现的,他们通常会说只要你想要的,我们都能做出来,而且给你一个看起来合理(通常也很美观)的解决方案,但是对于不熟悉信息工程,在软件项目管理上没有太多经验的企业(甚至对于系统集成商也是一样)来讲,很难发现其中的难以实施或者至少在时间资源允许范围内根本不能实现的解决方案。③在以后的项目实施过程中你就会发现前期的所有工作结果只是一堆废纸,而仅仅由于这个问题就足够使企业和开发商陷入软件工程的泥潭里无法自拔。对于即将进行信息系统工程的企业,也许很难在项目实施前完全明白自己的想要什么,但至少需要清楚地意识到以下几点:①需求问题是进行信息系统建设中最根本、最重要的问题,但是对于需求问题的解决不是在某个特定阶段可以完成的,它贯穿于整个系统建设过程中。②在确定需求的过程中,最好是做到“眼高手低”,要考虑长远的战略目标,但是更重要的是首先满足企业现在最迫切的需求。③没有一劳永逸的信息系统,任何系统都将随着企业的发展,环境的变化而不断进化,对于宏伟目标的建设,不要指望能够在一次信息系统工程中实现,采用分阶段实现的方法会更现实。信息化的舆论将众多的企业推向信息化浪潮中,在铺天盖地的宣传中,信息系统的作用已经有些被神话了。计算机作为信息加工的工具,对于企业的业务数据处理和业务流程管理、企业内部管理、决策过程提供了强大的支持,这是其他工具无法比拟的。但是无论如何计算机信息系统仅仅是一种工具,它对企业提供的所有支持都是在管理人员“授意”下进行的,这种授意的科学性和正确性都来源于企业的管理理念和管理水平,从信息系统的设计到使用,企业管理的科学化和规范化都从根本上约束着信息系统。这也可以部分的解释为什么ERP软件和一些成套引进的国外系统在国内企业中实施时总是不尽人意。一方面是国内环境的差异如政策法规等的不同导致系统在这样的环境中水土不服;另一方面就是企业的管理理念和系统中体现的理念不匹配,系统和企业无法融为一体。 所以企业在计划进行信息化建设时要认清这样的事实:信息系统体现了企业的管理理念和经营思想,而科学的管理是企业信息化建设的基础,没有这样的管理基础,企业不可能建成有效的信息系统。对于战略目标模糊、管理理念落后、规章制度不健全的企业,在信息系统建设前需要做的是完善管理,使其科学化和规范化,为实现信息化管理奠定良好的基础,而希望通过引进先进的信息系统来提高管理水平和企业竞争能力无疑是本末倒置的做法。信息工程是一项和人密切相关的工程,它的成败不仅取决于设计开发人员的素质,更大程度上取决于企业人员的组织结构和文化素养。很多时候你可以将系统看成是一个有机的生物,它可以体现出一个企业的体制和文化。试想办公自动化系统,它的出现本身就是企业追求高效、经济的工作方式和有效团队协作的体现,如果没有这样的企业文化作为支撑,就不会诞生这样的系 1企业高层领导认识的提高和科学的决策 2认真分析的真实需求,规划并控制建立信息系统的目标3 管理科学化是建立信息系统的基础和保证 4 企业文化和组织结构应该能满足信息系统建设的需要 企业赵罡樊祥伟① ② (①绵阳师范学院 ②中信实业银行) 浅谈企业进行信息系统建设的先决条件 摘要关键词信息技术迅猛发展的今天,各个企业纷纷组建自己的信息系统。特别是大型企业,业务数据量庞大,更加需要有效的信息化手段的管理。而企业如果不考虑自身的实际情况,盲目建设信息系统,只能得到相反的效果。所以企业在进行信息系统建设前,必须思考企业领导的作用、企业自身的真实需求、管理的科学化、企业文化与组织结构定位等几个方面的问题,明确这些问题是信息系统建设成功的先决条件。 企业信息系统平台建设基础条件

现代项目管理资料讲解

现代项目管理!! 填空题 1.按投资主体和项目性质分类,投资项目可分为1私人项目、2公共项目、社 会福利项目、4混合性项目、等。 2.按工作阶段分类,投资项目可分为5.预备项目、6筹建项目、7建成投产项目、 8收尾项目、等 3.按投资资金来源分类,投资项目可分为:9国家预算拨款项目、10银行贷款 项目、11自筹资金项目、12利用外资项目、等 4.投资项目的发展周期,国际上通常分为13决策阶段、14规划设计阶段、15 实施阶段、16投产使用阶段、等四个阶段。 5.广义的可行性研究可划分为17机会研究、18初步可行性研究、19可行性研 究、三个阶段。 6.可行性研究工作应严格遵循的基本原则有:20科学性原则、21客观性原则、 22公正性原则等。 7.项目财务评价的基本报表包括23现金流量表、24预期收益表、25资产负债 表、等。 8.现金流量表一般由26现金流入、27现金流出、28净现金流量.三部分组成。 9.项目融资至少有29项目发起人、30项目公司、31贷款人、三方参与。 10.股本资金的主要来源有32投资者的自有资金、33向社会发行股票、34第三 方资金等。 11.国外贷款主要包括35国际金融组织贷款、36国际商业银行贷款、37外国政 府贷款、等 12.项目担保人包括38项目发起人、39与项目利益相关的第三方担保人呢、40 外国政府贷款、等 13.非招标采购可分为41询价采购.42直接采购、43定向采购、44单一来源采购、 等 14.招标投标的基本特征包括45平等性、46竞争性、47开放性等 15.招标方式通常包括48公开招标、49邀请招标、50两段招标、51国际招标等 16.招标投标的活动一般分为52招标准备阶段.53投标准备阶段.54开标评标阶

社区工作实务作业答案()

社区工作实务作业一一、单选题(20题,每题2分) 1.聚集在一定地域范围内的社会群体,通过一定的规范和制度连接起来的人们的实体,一定地域社会生活的共同体,我们称之为(A)。A.社区?B.乡村? C.社会? D.村落 2. 社会学上的社区是指进行一定的社会活动,具有某种(C)和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。A.血缘关系? B.社会关系? C.互动关系?? D.家庭关系 3.改革开放30多年,社会结构最大变化是“单位人”转为“社区人”,社会管理的落脚点为对(B)的管理。 A.社会人? B.社区? C.街道? D.居民4.社区诸要素相互协调成为一个整体并有效发挥社区功能的过程和状态,我们称之为(A)。A.社区整合 B.社区共享?C.社区发展?D.社区配置 5.(C)是创新社会管理的体现,它变政府的单向管理为政府行政管理与基层群众民主自治有机结合,实现社区多元主体参与共治。A.社会管理 ?B.社区建设?C.社区治理D.社区管理 6. (D)是城市管理体系中最基础的细胞,是党和政府联系群众最基本的纽带,是创新社会治理体制、开展社会综合治理的重要阵地。A.城镇B.自治组织C.居委会D.社区7. 城市居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层(B)组织。 A.群众性 B.群众性自治C.社会性D.自治性8. 社区教育是与社区发展相结合的教育,其最根本的目的是为(A),提高社区成员的素质和生活质量。A.建设和发展社区B.消除社会问题C.促进社会和谐D.维护社会稳定9. 社区(D)是指在特定的社区管理体制中,社区各要素依一定的结构有机地结合,从而使 社区具有和能够发挥出特有功能的方式。 A.规划 B.管理机构? C.服务D.运行机制 10.社区组织体系建设主要应以社区基层(C) 为龙头,以服务居民群众为主题。 A.制度建设 B.自治建设 C.党的建设 D.组织建设 11. 社区居民委员会接受(A)的领导,代表社 区居民管理社区公共事务。A.社区党组 织?B.街道办事处 C.区县政府?D.社区居民 会议? 12. 社区党建工作与街道、企事业单位等党建 工作相比,最具有广泛的(D)。 A.多元性?B.群众性?C.基层性?D.社会性? 13.(C)代表社区居民的利益,对社区事务进 行决策和监督,是社区居民自治组织的最高组 织形式。A.社区自治组织B.社区党员会议?? C.社区居民会议D.社区居民委员会? 14. 社区党建的重点任务是(A) A.服务社区居民? B.群众性工作? C.管理社 区事务?? D.指导社区工作? 15.责任网格化是网格化管理服务的保障所 在,平台信息化是网格化管理服务的关键所 在,(B)是网格化管理服务的活力所在。A.服 务人性化B.管理精细化?C.标准规范化 D.内容项 目化 16.(C)指社区居民在特定区域内长期实践中 形成的独特的群体意识、价值观念、行为模 式和文化形式等。A.社区意识? B.社区文明? C.社区文化? D.社区精神? 17.(D)是居民自治的主要载体,在居民自治 中处于主体地位。A.社区党委? B.社区代表 大会 C.街道办事处? D.居民委员会? 18.居民委员会由(A)产生。 A.居民会议选举B.街道办事处任命C.居 民自荐D.社区党委决定 19.业主大会是物业管理区域内的最高权力机 构,(C)则是业主大会的执行机构。A. 居委 会?B.物业管委会 C.业主委员会?D.社区组织? 20.当前,优化生态环境的一个重要任务就是 从自然生态和(D)两个方面去创建一种能充分 融合技术和自然的人类活动的优美环境,激发 人的创造精神,提高社区居民的物质和文化生 活水平。A.社区意识? B.社区精神?C.社区 文化? D.社会心理 二、多选题(10题,每题3分) 1.由于社区建设内容的多样性和社区居民需求 的层次性,社区具有(ABCD)等多重功能。 A.社会管理?? B.经济政治管理??C.文化管 理 ???D.社会整合? 2.新中国成立以后,我国先后经历了多种不同 特点的的社区管理制度,它们分别为(ABD) A.社区制 B.街居制 C.居村制? D.单位制? 3.社区是居民群众区域性社会生活共同体,构 成社区的主要因素包含以下的(ABCD)等。 A.地域要素 B.人口要素 C.文化要素 D.心 理要素? 4.从社区建设的含义来看,社区建设具有以下 (ABC)以及地域性、多样性等特点。 A.综合性?B.社会性?C.群众性?D.文化性? 5. 社区治理的特征,主要有(ABCD)等方面。 A.主体多元化? B.目标过程化? C.互动多维 化? D.内容扩大化 6. 社区治理区别于传统意义上的社区管理,它 们之间的区别主要有(BCD)等。A.内容不 同?B.目标不同? C.方式不同? D.主体不同? 7. 居民自治不等同于社区自治,不是一种区 域范围的自治活动。居民自治的突出特点是 (ABD)。 A.基层性? B.民主性?C.多元性D.群众性? 8. 从基本国情和经济社会发展现实出发,社 区服务的目标任务是建立较为完善的社区服务 设施以及(ABCD)。A.服务网络? B.服务内 容? C.服务队伍??? D.运行机制? 9. 随着经济社会的发展,社区治理方式正发 生变化,社区服务主体也呈现多元化格局,包 括有(ABCD)。A.社区居民委员会?B.社区

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