学校运动会与趣味性体育活动的结合

学校运动会与趣味性体育活动的结合

随着现代化进程的加快，文化水平的提高，素质教育的深入，时代给学校提出了更高的要求，也给学校运动会增添了新的活力。然而，许多学校运动会仍然跟不上时代发展的步伐，跟不上学校发展的需要，不能满足师生的需求以及家长的满意，大多数运动会成为“尖子”运动员的较量和表演，成为部分学生的舞台，不能使广大师生对运动会产生浓厚的兴趣，并长期保持对体育的热爱，师生不高兴，家长也不满意。如何改革学校运动会，达到全员参与的目的，通过运动会促进学校群众性体育活动的开展；促进广大师生长期坚持体育锻炼，形成终身体育意识；使家长更加关注学生健康，更加支持和参与学校运动会。从2004年起，我们针对这一现状全面审视，深入思考，对现行学校运动会进行了改革尝试，以促进学校群众性体育锻炼的深入开展，期待学校运动会成为落实“每天锻炼一小时”的催化剂，成为广大师生长期坚持锻炼的推动力，成为健康生活的文明习惯。

我们更新观念，大胆实践，努力探索学校运动会改革新路子，研究新模式，促进群众性体育锻炼的深入开展，取得了令人欣喜的研究成果。经过两年多的行动研究，我们将学校运动会改为体育节，拓宽比赛、活动领域，增加比赛内容和参赛人数，加强教师、学生、家长参与组织管理以及宣传力度。实践证明，体育节已成为他们长期坚持锻炼的动力源泉，成为他们生活中不可缺少的一部分。学生通过长期练习比赛项目，促进了学校其它群众性体育活动的开展，从而带动了家长参加体育锻炼的兴趣，使家长更加关注孩子的身体健康，体育节也提高了全校师生的参与热情和组织能力。

学校运动会比赛项目的设置与运动员参加运动会的兴趣有着直接的联系，绝大多数学生并不喜欢运动会的某些比赛项目，其原因是他们没有机会参加比赛，没有感兴趣的比赛内容，没有体验到比赛的成功感，每年都成了体育尖子比赛的主阵地。因此，我们在设置体育节比赛项目时，根据我校实际，向全校师生和家长宣传体育节设计思想，向他们征求意见。通过精心选编和整理出了师生乐于参加的集体比赛项目，孩子能够组合参加的趣味性游戏项目。在去年的校运会上，我们以年级为单位增加了趣味接力游戏项目，例如：袋鼠跳接力、三人四足接力、同心协力接力。把这些趣味游戏穿插在比赛中进行，既活跃了气氛又使大多数同学都得到了锻炼和参赛机会，同时又增强了班级的凝聚力。为了让老师的身体得到放松和锻炼，我们也增加了老师的趣味游戏接力。把老师按照年级分组，每个组由一名校长担任队长，而且要求校长必须参加比赛。老师在比赛场上激烈的竞争着，学生在场下为各自班级的老师加油助威，真是其乐融融。

为了贯彻落实《学生体质健康标准》推进冬季长跑训练工作，在体育节上专门设立了一个班级长跑比赛。要求全班学生参加（生病的除外），女生跑800米、男生跑1000米，最后的成绩男、女生各取前五名，男、女生各取最后五名，然后取这20名学生的平均成绩为班级成绩进行评比，每个年级录取前三名。通过这个项目的比赛，提高了学生的耐力素质，增进了班级的团队精神，同时也让班主任认识到冬季长跑对学生耐力素质的提高有着很大的作用。