有趣的纸浆画

有趣的纸浆画
有趣的纸浆画

有趣的纸浆画——阳光之美2013-6-9 21:16阅读(10)转载自2632166098

纸浆画类似于彩泥,就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。

纸浆质地柔软,可塑性强。安全无毒,无过于复杂的制作过程,原材料随处可见。制作纸浆画是一种充满童趣的活动。纸浆画颜色鲜艳,并具有浮雕效果。彩色画泥可以在纸盘、木板、玻璃、卡纸等多种材料上绘制,干

后即可成品。

孩子们在学习制作的同时老师不必为安全而担忧,同时通过纸浆画的课程

孩子们的手、脑、眼都得到了锻炼。

纸浆画制作不需要过于细致,否则一部分学生的兴趣在细节的制作中消磨殆尽,相比油画棒、水彩笔等常用的工具而言,制作的过程虽长一些,但容易操作且作品的视觉效果明显,富有装饰性,画面牢固易于保存,孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品,为自己的儿童房添

彩。

制作纸浆画

1.选材

纸浆画的材料很简单:卫生纸、乳胶、水粉色。卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。水粉色可根据需要购买单支或盒装的,一般来说12色的就足够用了。做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板,但最好是选用不吸水的的材料,如三合板,价格便宜,购买时切割好,携带、使用都比较方便。切不可使用KT板,因为此类板材表面有层油脂,所以不利于纸浆的粘合,干后会脱落。

纸浆画的选材和构图可根据个人喜好,因为纸浆画个的制作手法较随意、质感强,所以适合选择装饰性较强的图案,如花卉、海底世界、变形夸张

的图案等。

2.准备纸浆

做纸浆时,把卫生纸撕成块,放入一个较大的容器里,加水浸泡、搅拌成泥状(水不能多,刚好让纸吸足就可),再加入适量乳胶搅拌均匀即可。

用的时候根据用量多少舀出加入所需颜色。

3.制作工具

制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工具,如小勺、牙签、镊子等,当然,手指也是不错的工具。在底板上绘制好大概轮廓后,将做好的各色纸浆铺放在底板上,再捏塑出理想的形状,细致的部分可用工具来辅助,使画面看起来更精致。需要注意的是,为保持画面的立体感,不要把纸浆压平,应尽量保持它本身自然的质地效果。

镊子是最好的取纸浆以及处理肌理的工具,竖着可以摁出不平的小坑状肌理,横着可以压出一层一层的山脉状纹理,还可以用尾端磨平纸浆。

另外,还需准备一次性杯子或塑料薄膜用来盛放和保存纸浆,主要是怕色彩混合了以及风干变硬,还可以用废弃的奶茶杯子保存。

此外还有水粉颜料、水桶或面盆、白乳胶、排笔等。

制作过程:

1.首先构思画面主题:设计草稿并在底板上画出稿子,可以是人物、风景、静物画,但造型尽量简洁明快,如:京剧脸谱、抽象画、现代装饰画等。纸浆的特性决定制作,细节难度较大。

2.其次是纸浆调和白胶和颜料:加入适量白胶搅拌均匀的纸浆,根据调制色彩需求量的多少来决定放在不同的杯子里,比如我需要每种大约一杯那么多,就直接在调色板上挤出一定量的水粉颜料,将纸浆放在上面反复揉进颜料直至整团纸浆变成需要的颜色。若是临时需要少量的色彩就直接用镊子把纸浆放到调色盘里简单搅匀就得到想要的纸浆色,量多的可以放在小桶里调制。

3.最后制作画面:先在底板面上用排笔涂上少量白乳胶,用镊子取出适量的彩色纸浆放到相应的位置上,左右手各执把镊子既可以固定色纸浆的位置,又可以顺势做出肌理效果。每换一种颜色的时候,注意把镊子擦洗干净以免产生混色。等风干后,纸浆画作品的表面会很硬,若是有兴趣还可以用枯笔颜料在上面简单刷下,造成特殊的画面效果。

4.风干

图案做完后,再平放在阴凉处自然风干,一幅漂亮且独具风格的纸浆画就制作完成了。如果再动动心思,给它再装饰上一个画框,那么这幅作品就更完美了,真的是属于自己的、独一无二的创意哦!

我们播种知识、快乐与梦想!

有趣的纸世界教案

备课笔记 课题有趣的纸世界课型新授课时 5 教材简析 节约每一张纸,爱护每一棵树 1认识纸的来历2、纸文化3、节约用纸 4 多种多样的纸制品 教学目标知识 目标 能力 目标 情感 目标 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点。 3、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 4、设计既环保又实用的纸制品。 教学重点 与难点 了解纸的文化特点,增强节约用纸的好习惯 教具班班通 板 书 设 计 1、认识纸的来历 2、纸文化 3、节约用纸 课 后 小 结 教师活动学生活动修订意见

第一课时 一、导入新课,板书课题 1、导入:亲爱的同学们,我们每天在值日倒垃圾的时候,都会发现垃圾桶里有很多“废纸”,其实细看起来其中有很多都是同学们刚刚写了几个字或者演算了一道题的纸,这些被同学们无情抛弃了的纸,完全可以发挥它更大的作用。这真的是太浪费了。那么学校还存在哪些浪费纸张的现象呢?我们应该怎样节约用纸呢? 因此,我们小组特地选择了校园纸张浪费情况这一主题,一方面通过研究性学习提高我们的收集与整理资料的能力,另一方面也激起同学们的节约纸张、保护环境的意识。 2、板书课题:有趣的纸世界节约每一张纸,爱护每一棵树 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。 六、调查步骤-- 1、为了更好的开展我们的课题研究活动,我们首先搜集了有关纸的生产的资料。 看完这些资料我们才深刻的认识到,保护纸张意义太重大了! 为了让更多的同学了解这些知识,我们在校园中进行了调查。 2、大家再来看看垃圾桶吧,垃圾桶里大部分是同学们扔的废纸,可是我们可以看到很多纸只是被划了几笔,甚至一笔未用便被揉成了团扔掉了。 我们又走出教室来到了学校垃圾场,发现这里情况就更不容乐观了。 3、针对同学们的草纸浪费的这种情况,我们又进一步设计了一张问卷想以此来了解同学们浪费纸张的具体数量。(本次问卷调查主要对象是三、小组讨论: 我们的生活为什么离不开纸? 研究 通过大家的搜集整理,我们发现我们国家一年用于造纸的木材就有1000万立方米。如果每人每天浪费一张纸,全国就要浪费跃2700吨纸、27万吨水。我们浪费纸张,实际上就是在砍伐大树,浪费宝贵的森林资源。节约纸张就等于保护森林,保护我们生存的世界!

各种有趣的小游戏

一.传牙签 参与游戏者每人抽一张扑克牌,然后相继按扑克牌的顺序坐好,持最小(或最大)的那张扑克牌的人为先头,用嘴衔住那根牙签,依次传到下一个人的嘴里,不许掉哦,注意不能借用手或任何工具帮忙,如果掉了,那自然要受到惩罚喽,传完一圈后,游戏未完。将牙签撅一半,继续抽扑克牌,按新的顺序坐好,接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激. 二.偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗? 这个游戏有些类似,先制作道具找一些红绳(玻璃绳就行),中间穿上纸杯,来形容铃铛,还要准备眼罩根据参加人数,再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先睁着眼睛练习一下,跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏,要考验他们的灵巧度和记忆力,练习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们走,这时候高潮是,主持人让所有的助手把绳子拿开,你就会看到很精彩的表演了,注意旁边的人还可以故意误导一下,说低头,抬脚等等. 三.国王游戏 先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈. 接龙,第一个人说你好的好啊,第二个人说,你好的好啊,好漂亮的亮的亮阿,第三个人说你好的好啊,好漂亮的亮的亮啊,亮晶晶的晶啊. 四、我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”,实际上是个练反应的好游戏。 规则:众人围坐成一圈,规定只能对自己左边的人说“我爱你”,对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错,即受罚。 亮点:当游戏达到一定速度时,反应跟不上的人,往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。 五.箩卜蹲 将参与者分成四堆以上,每堆人手牵着手围成一圈,给每堆人以颜色或数字命名,任意指定一堆萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜堆做同样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指。

中班科学:有趣的纸

中班科学:有趣的纸 中班系列活动《有趣的纸》 闽侯实幼中四班陈佳华 一、活动目标: 1、通过自由探索活动了解纸的特性,感知不同的纸有不同的用处。 2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张,变废为宝,尊敬劳动人民的情感。 二、活动准备: 师生共同收集各类纸,剪刀、笔、水等 三、活动过程: (一)各种各样的纸 1、看一看、摸一摸。们身边都有哪些不同的纸?(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同) 3、]撕一撕,比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。) 4、说一说,你还见过哪些纸? (二)水中的纸娃娃(分组活动) 1、通过自由探索,看一看,比一比,什么纸会吸水?什么纸不会吸水?为幼儿准备各种各样的纸张,让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试,看看哪些纸湿了,哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类,并作记录。 2、比一比:[1][2]下一页教师为幼儿准备同样大小的各种纸张,让幼儿将纸分别放入水中,比一比什么纸吸水快,吸水强?

3、比一比:鼓励幼儿将纸折成各种各样的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的时间最长?(三)交流讨论,分享同伴的经验。 引导幼儿交流探索的过程与结果,探索纸的用处,交流幼儿已有的经验。 (四)情景感知体验理解。 观看录象,向幼儿介绍纸的发明者,造纸的过程,激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。 说一说:们应该怎样爱惜纸张? (五)好玩的纸制体育玩具。 教师提供多种纸制玩具,有纸棒、纸球、报纸等,让幼儿自由选择玩具,进行探索创新,教师鼓励幼儿想出不同的玩法。 教师引导幼儿合作玩。

大班健康好玩的纸棍教案反思

关于大班健康有趣的纸棍教学计划的 思考 大班健康有趣的纸棍教学计划的反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,练习步行,跑,跳,交等技能,增强协调性和敏感性.行动,指导孩子.探索各种打纸棒的方式,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看看有趣的纸棍教学计划.设计方案:根据儿童班级健康活动的发展目标,结合儿童基本运动技能的发展特点,如步行,跑步,跳跃和攀爬,我设计了一项健康活动《好玩的纸棍》.目的是培养幼儿走路,跑步,穿越,跳过生动有趣的活动形式,体验探索,学习和与同龄人一起玩游戏. 活动目标: 1.练习步行,跑步,跳跃和交叉技能,增强运动的协调性和灵敏度. 2.引导孩子探索各种打纸棒的方法. 3.激励孩子参加体育活动,感受合作和成功的喜悦. 4.锻炼平衡和快速反应能力. 5.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣. 活动准备 1.每个孩子的自制纸棒(旧报纸制成) 2.音乐《可爱的蓝精灵》

活动程序: 准备活动 (1)儿童进入场地形成一个圆圈,并用纸棒准备练习. 高举纸棍,学会走路,矮人,风车,练习跳跃. (2)纸棍练习(音乐伴奏) 2.探索玩纸棍的不同方式 1免费玩纸棍,第一次探索玩纸棍的不同方式,以满足探索的欲望. 2教师请在示范前向小组玩独特的孩子,引导其他孩子学习. 3名儿童合作玩纸棍,进一步探索纸棍的游戏玩法. 老师:你刚玩过自己的纸棍.现在,请你的朋友找一个空的地方一起玩纸棍,看看谁可以玩新花样! 4请与玩纸棍的儿童合作,在团体面前展示自己的游戏玩法,并让其他孩子学习不同的游戏方式. 5名教师教授几种与纸棍配合的方法,例如:抓斗,坐在担架上等. 6所有的孩子都合作玩纸棍 老师:只有几个孩子一直在一起玩纸棍.你怎么玩纸棍?老师第一次想出了一个好方法.我们可以带一个山洞.两个孩子面对面并举起棍子. 合作打完树林,小蚂蚁跨栏 3.游戏:动物火车

有趣的纸世界 优质课教案

《有趣的纸世界》教案 活动目标: 1、通过活动,让学生了解有关纸的知识,认识各种各样的纸制品,对纸与生活的关系有初步的了解,扩展自己的知识面。 2、在活动中引导学生发现、探究问题,提出更多有价值的问题。 3、通过活动,激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识,培养学生的团队合作意识。 4、让学生学习收集和整理资料,培养学生归纳整理问题的能力。。 课前准备: 1、学生课前查找有关纸的资料、知识。 2、准备各种各样的纸。 3、制作多媒体课件。 活动过程: 一、创设情境,导入课题。 1、出示评选三星的标准。 师:同学们,大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看,许老师给你们带来什么礼物?拿出纸做的灯笼。喜欢吗?这节课许老师要送给大家三星。出示课件:(三星评选的标准)希望大家积极努力,勇夺三星。 2、播放课件,揭示课题。 有位朋友一直陪伴着我们,想知道它是谁?请看大屏幕,注意边观察边思考,你发现了什么?(出示课件:生活中的各种各样的纸制品) (多媒体课件展示丰富多彩的纸世界,引发学生的活动兴趣。) 师:知道这位朋友是谁吗? 师:对,是纸。同学们真聪明!纸是生活中常见的东西,我们的生活离不开它。今天就让我们一起走进纸的世界,探究纸的秘密吧! 3、介绍生活中的几种纸。(几种特殊的纸:纸币、复写纸、宣纸) 师:纸在我们的生活中可以用来做什么? 生:写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱…… 4、在玩纸中发现问题。 你还见过哪些纸?课前老师让大家收集各种各样的纸,现在请把带来的纸拿出来,我们来玩纸。怎么玩?可以折,可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋,你一定能想出更多好玩的办法来。(让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题) 师:在玩纸中,你发现了什么? 生:…… 师:对于纸,你最想研究它的什么?(小组合作探究)出示课件(温馨提示) 小组合作探究,学生小组讨论。各组提出最想了解纸的问题。(分组汇报) 师生整理,确定子课题。 (纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……) 二、论证课题 师:在大家的努力下我们整理了这几个子课题,它们有没有研究价值?让我们一起来论证一下。 1、纸的历史与发展 2、纸的种类和用途 3、我们每天的用纸情况 4、纸的浪费情况和使用情况

幼儿园:中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订:XX文讯教育机构

中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力,想象力得到扩展和深化,可以使学生的消极心理负担得到卸除,获得心理平衡保障心理健康,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图 幼儿作画的工具有许多,我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用,卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材料,制作出漂亮的纸浆画,其制作过程有趣、好玩,并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美,且能发挥幼儿的想象力与创造能力。我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣,也喜欢大胆尝试。所以为了教师创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造,因此设计了此次活动。 活动目标 1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。 2、初步掌握纸浆画的制作过程。 3、体验活动的乐趣,发展想象力和创造力。 活动重点:初步掌握纸浆画的制作过程 活动难点:制作纸浆画的技巧与把握细节。

活动准备:已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。 活动过程 1、欣赏作品,引起兴趣 (1) 出示范画,让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。 (2) 引出此次活动的主题纸浆画。 2、探究纸浆画的做法 (1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具,让幼儿自主讨论,教师做相应的引导。 纸浆的做法:1、先把卫生纸放入容器里倒入水,将纸泡成泥状,用时将多余的水挤掉。 2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。 (2) 让幼儿尝试调制纸浆,教师帮忙总结调浆的方法。 3、幼儿作画,教师巡回指导 (1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里,右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。 (2) 教师提示注意事项: 1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。 2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平,要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。

综合实践教案《有趣的纸世界》

10. 有趣的纸世界 活动目标 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点。 3、通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 活动重点和难点 了解纸的文化特点 活动内容 1、认识纸 2、纸文化 3、节约用纸 4、多种多样的纸制品 第一课时 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种种问题,让我们一起走进有趣的纸世界吧! 2、板书课题:认识纸。 二、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 三、小组讨论:我们的生活为什么离不开纸? 四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。 五、研究不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会 2、把自己的想法记下来。 六、教师总结,表扬优胜同学。 第二课时 一、引入新课。 纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看它们不同的风貌吧! 二、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。 1.油纸伞 2.春联 3.纸风筝 4.纸灯笼 三、讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。 四、小制作:学生动手做小帽子折纸。 五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。 六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 七、课后延伸:让家长欣赏自己的作品。

有趣的纸牌游戏

有趣的纸牌游戏 一、教学目标: 1.学会从开始菜单进入程序的方法。 2.初步了解窗口的基本组成。 3.学会鼠标的拖放。 4.了解玩纸牌游戏的规则。 二、教学重点:从开始菜单进入程序的方法。 三、教学难点:从开始菜单进入程序的方法。 四、课前准备:硬件多媒体网络教室、实物投影仪 软件《小学计算机》配套光盘 其它2-3mm正方形纸屑1张 五、教学过程: (一)组织教学(1分钟) (二)教学新知(37分钟) 1.鼠标的拖动(15分钟) (1)创设情境,确立目标。(1分钟) ①出示《小学信息技术》配套光盘中的摘苹果游戏,并去除提示音。 ②提问:同学们,今天我们的第一个任务就是要把树上的苹果摘下来, 并且要把摘下的红苹果放在红色的篮子里,绿苹果则要放在绿 色的篮子里。 (2)自主尝试,探究新知(9分钟) ①学生尝试练习。(5分钟) A.全体学生尝试练习。 B.个体演示(●在进行这一操作之前,教师将事先准备好的一张2-3mm 左右的正方形纸屑的一角边缘塞进鼠标左键与鼠标体之间 的缝隙里。这样做的目的是为了让学生更直观的了解鼠标 拖动的过程。) 教师各请一名操作成功和未成功的学生演示操作过程,让其余学生通过实

物投影观察两人之间鼠标操作的区别,特别是正方形纸屑的变化。这一步的操作教师一边安排多媒体网络教室进行演示学生摘苹果的操作,一边又在实物投影上演示该学生的鼠标操作过程。 ②对比释疑(4分钟) 提问:他们两人在操作时有什么变化?在操作时为什么一位同学的正方形纸屑会掉下来,而另一位同学的不掉下来?正方形纸屑掉下来的这位同学它的苹果有没有摘下来?另一位同学呢?这告诉我们在 摘苹果的时候我们必须该怎样操作鼠标? (3)归纳、讲解定义。(1分钟) 教师归纳、讲解鼠标拖放的定义。 (4)巩固练习。(4分钟) 学生通过游戏练习鼠标的拖放。 2.从“开始”菜单进入“纸牌”游戏(22分钟) (1)激趣导入(1分钟) ①教师出示“纸牌"游戏窗口。 ②提出任务:我们今天的第二个任务就是要找到并来玩一玩“纸牌”游 戏。 (2)小组探讨,尝试学习。(7分钟) ①看看哪几个同学先找到并且打开“纸牌”游戏。(4分钟) ②优生演示,反馈交流。(3分钟) (3)激发创造,继续尝试。(9分钟) ①激发动机:通过刚才那位同学的演示,有的同学已经能够找到并打开“纸牌”游戏,而有的同学还有点困难。那么哪个小组或谁能想出一个好的方法把自己找到“纸牌”游戏的过程说给大家听,以让还不能找到的同学尽 快的找到,让已找到的同学找得更快更准呢? ②小组合作,探讨凝炼。(4分钟) ③反馈引学。(3分钟)

幼儿园大班科学教案:纸棒变变变

幼儿园大班科学教案:纸棒变变变 Science teaching plan of large class in kindergarten: paper stick change

幼儿园大班科学教案:纸棒变变变 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 在幼儿园教育中,充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种 艺术样式,对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料,它有助于打开思路,发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发,表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。 活动目标: 1、通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。 3、能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。 活动准备: 1、每人准备大小不一的纸张。

2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。 活动过程: 一、幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。 1、幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。 2、比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同) 二、启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。 1、启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象,讨论并上台表演。) 2、鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗? 三、小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。 1.提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么,应该设计怎样的动作。

小学美术桂美版五年级上册《6有趣的纸艺制作1》教学设计

6 有趣的纸艺制作教学设计 1教学目标 1、通过本课的学习,知道什么是纸艺,了解常见纸艺的种类。 2、学习常见纸艺的简单制作方法。 3、激发学生学习纸艺的兴趣,初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。2重点难点 1、知道纸艺的简单工艺及制作方法。 2、纸艺的简单手工制作。 3教学过程 一.创设情境,导入新课。 1.同学们,看屏幕上的这些作品漂亮吗?(漂亮)你们知不知道这些作品是用什么材质做成的。(纸)同学们是否喜欢这些用纸做的艺术品?(喜欢)想不想亲自动手制作呢?这节课就满足大家的迫切要求,我们共同学习《有趣的纸艺制作》这一课。 2.引导讨论思考:这些作品是怎么做成的? 二.学习与探究 1.什么是纸艺?(指所有与纸有关的工艺品。) 提问:同学们在生活中做过哪些工艺品 2.纸艺的种类。 常见的有剪纸、折纸、拼纸、纸雕等。 3.今天我们来学习折纸:折百合花。 百合花的寓意:在中国百合具有百年好合、美好家庭,有深深祝福的意义。 4.展示老师作品。 提问:在生活中,有同学会折百合花吗? 三.动手制作 (强调在制作过程中应该注意的几大事项:) 1.折纸过程中要有耐心。 2.不要乱扔纸屑,要注意卫生清洁。 步骤一:拿一张方纸,对角对边折叠,得到折痕。 步骤二:捏住两边向中间一挤亚,得到一个正菱形,压平。

步骤三:竖直掀起一边,沿中缝下压。 步骤四:沿着中线,把刚得到的菱形向左翻折。 步骤五:把其他的面,按照同样的方法,也折成上步的样子,把所有面压平。 步骤六:沿中线折下边,这步要的就是这痕。 步骤七:掀起上沿,按照上步得到的折痕上折,形成两头的尖角,下压。 步骤八:其他面都那样折,得到菱形的叠加。 步骤九:把最上面的角往下翻,其他面上的这样的角同样下翻。 步骤十:整体往右侧翻到一个平整面。把不开口的尖端两边向中线折去,其他的三面还是这样做。 步骤十一:其实现在已经成型了,竖起来展开对角,再用笔卷起花瓣。 四.作品展示与评价 1.学生优秀作品展示。 2.师生互评。 五.总结。 纸艺带给我们美的同时,在制作过程中,大家要注意对纸的合理利用,另外注意用不着的部分不能乱扔,乱扔垃圾也是对环境的污染,所以在制作过程中和制作完成时不能忘记保护环境。 六.拓展与创新交流。 通过上面的学习,已经懂得百合花朵的制作,请同学们回去尝试制作花枝和花叶。制作好可以送给你的亲人和朋友,借此表达你深深的祝福。

美术案例:有趣的纸浆画

课题:有趣的纸浆画 课型:纸浆画 年级:大班 课时:1课时 教学目标: 1、通过让幼儿欣赏纸浆画,教幼儿初学做纸浆,激发幼儿做纸浆画的兴趣。 2、在做纸浆的过程中培养幼儿动手能力,发展想象力和创造能力。 3、体验活动的乐趣,培养合作意识。 教学重点: 激发幼儿对纸浆画的兴趣。 教学难点: 如何制作纸浆画。 教学切入点: 以欣赏脸谱纸浆画为切入点。 教学创新点和特色: 这次活动最大的特点是材料的选用,纸浆质地柔软,可塑性强。安全无毒,无过于复杂的制作过程,原材料随处可见。幼儿在学习制作的同时老师不必为安全而担忧,幼儿找到童趣的同时通过纸浆画的课程,幼儿的手,脑,眼,都得到了锻炼。纸浆画装饰感很强,幼儿做完的作品完全可以挂到楼道区角或游戏厅做为装饰画和艺术品为幼儿园添彩。 教学准备: 1、浸泡在水中的面纸、卫生纸用塑料杯装好,每组七个。 2、白乳胶、镊子、竹签、小抹布每组若干。 3、水粉颜料每组若干。 4、黑色记号笔、木板人手一块。 5、脸谱简笔画若干张。 教学过程: 一、谈话导入,激发幼儿对纸浆画的兴趣。 1、教师提问幼儿:“中国的四大发明是什么?”通过引导让幼儿知道我们中国人很了不起,特别是造纸术给我们的学习生活带来了很大的方便。

2、教师提问幼儿:“纸可以帮助我们做什么?”,引出纸可以用来做纸浆,做出漂亮的纸浆画。 二、欣赏纸浆画作品。 1、今天老师带来了几张脸谱画,你们看看这些脸谱画有什么特别之处? 2、请幼儿分组用眼睛看,用小手摸的方式,让幼儿自己去感知,去发现,说一说脸谱画是用什么做成的? 3、教师小结:脸谱画是用纸浆做的“纸浆画”。 三、教师讲解示范做纸浆的方法。 1、将白乳胶放入浸泡好的纸浆中,并搅拌均匀。 2、选择自己喜欢的水粉颜料加入调好的纸浆白乳胶中,搅拌均匀。 3、提醒每组幼儿做成的纸浆,颜色要丰富。 四、示范操作,介绍纸浆画。 1、教师在黑板上展示已经学习过的京剧脸谱范例图若干张,介绍在木板上绘画的构图。 2、用黑色记号笔在木板上示范画上脸谱底图。 3、根据需要将纸浆用镊子黏在木板上并竹签压实,尽量不留缝隙,装饰脸谱。 教师:今天老师介绍了纸浆画的做法,你们想不想自己尝试制作呢?请你自己选择材料来制作属于自己的纸浆画吧! 五、制作的过程中要幼儿注意的事项: 1、注意色彩的搭配,冷暖色和明暗色的处理。 2、纸浆不要过多,粘时不要过厚;纸浆要覆盖整个画面。 3、粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接,以避免干后作品的脱落. 4、粘贴的过程中不要将纸浆表面压平,从而失去纸浆本身的表面肌理效果。 5、粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要密实,不留缝隙,使各色纸浆相互形成一个整体。 六、体验探索,制作纸浆画。 1、教师将操作步骤用图示的方式展示在黑板上。 2、幼儿分组自选材料按步骤图进行操作。 3、教师巡回指导,提醒幼儿要注意的事项。 4、个别指导能力弱的幼儿。

幼儿园大班体育活动:好玩的纸棒

幼儿园大班体育活动:好玩的纸棒;; 活动目标: 1、探索纸棒的不同玩法,进一步萌发创新与合作的意识。 2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。 3、在玩纸棒中进;一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。 活动准备: 1、幼儿人手一根纸棒; 2、毛绒玩具若干;框六个。 3、音乐3段(1进场2棒操3放松)。 活动过程: 一、准备活动。 1、幼儿手持纸棒,排成一列来到场地上,边拿纸棒边模仿各种动作,逐渐维成一个圈。 师:举一举呀,走一走;举一举呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;跳过去,放一放;跳过去,荡呀荡;摇小船,摇一摇呀,真快乐。 2、集体练习纸棒操。(放音乐)师:我们走成六路纵队,听着音乐来做操吧! 二、探索玩纸棒的不同方法。 (1)自由玩纸棒,初次探索不同玩法,满足玩的欲望。 师:纸棒除了可以做操还有很多其他的玩法呢?请你用自己的一根纸棒,找一个空地方玩一玩,看谁玩的方法又多又好,还要注意安全。

(2)请有创意玩法的幼儿在队伍前面介绍并演示玩法,让其它幼儿学一学。 师:谁来介绍一下你的玩法?(从花样、安全等方面去评价)(3)幼儿合作玩纸棒,进一步探索纸棒的多种玩法。 师:刚才小朋友是一个人玩的,接下来要请你和好朋友一起玩了,可以2个或3个小朋友,或一组小朋友。我们来看看几个人合作,会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩,注意安全。(教师巡回指导、观察,把助跑跨跳过这个动作引入孩子的玩法中)(4)结伴说说合作玩的方法并进行示范。 (5)采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。 师:看*****组,他们用了一组我们没有用过的跳法,我们来看看,(可请一幼儿示范,其他小朋友观察,老师示范也可以。)总结:先跑过去,再单脚起跳,双脚落地。这种跳法叫助跑跨跳。 (6)以组为单位用纸棒搭成不同宽度的”小河”,提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。 师:现在,我们分组来练练这个新本领吧。你们一组一起合作把小棒搭成小河,有的地方宽一点,有的地方窄一点,小朋友可以现在窄的一头试试,再到宽的一头试试。为了安全一点,一组上的小朋友可以排好队来练习。 三、游戏(1)结合游戏场地,介绍游戏玩法及规则。 师:好多的小动物被大灰狼抓到小河的对岸,小朋友想不想去救它们呢?我们用刚才学的新本领助跑跨跳的方法跳过小河去就它们

纸艺活动方案综合实践活动

纸艺活动方案 一、研究主题的确定: 开学的第一节综合实践活动课,我问学生:“上学期,我们对纸进行了研究,大家想想这学期我们还能用纸做些什么呢”“做手工!”“那么这学期我们就来进行手工制作好不好”于是,我们共同决定把《纸艺活动》确定为本学期的研究主题。 二、教学理念: 这一课里我跳出传统的学科为中心的束缚,着眼于学生的主体地位,定位于学生综合实践活动,强调以学生自主性、探究性为基础,具有综合性和开放性的特征。学生在研究课题时的地点、学习的内容、研究的方法是开放的。意在通过本课的学习培养他们热爱生活,用双手和大脑去创造美。用不同的语言表现生活,培养学生的审美能力,陶冶了学生的情操。 三、教学目标: 1.知识目标:了解纸的简单工艺及制作方法。 2.能力目标:能用各种纸张通过剪、折、编等方法制作简单的纸工艺品;培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。 3.情感目标:初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。

四、活动准备: 教师:课件,展示作品若干、示范用具 学生:双面胶、剪刀、各色彩纸、笔、尺 一、活动主题的提出 一天晚上,我到一个朋友家串门,她家有一个正上四年级的女孩,朋友让我顺便辅导一下孩子的功课,并陪我走进了孩子的房间,一进门,就发现墙壁上、写字台上摆满了不少鲜艳的花儿,我不由得赞叹了一句:“好漂亮的花儿,你这么喜欢花呀”她笑着说:“哪儿呀,这都是孩子用各种彩纸做的,她闲着就喜欢做些纸制品,你看,除了花儿以外,这花瓶、笔筒、扇子、钱包、垃圾桶都是她用一些色彩适合的废纸、挂历纸做成的。”我仔细一看,由于色彩搭配恰当,这些东西简直可以以假乱真了,我在啧啧称赞的同时,不由得感慨万千:小时候,家里不富裕,一把剪刀,几张花纸,也曾伴随我剪剪贴贴,渡过了一个充满创意的童年,然而,如今孩子们对这些细腻的传统文化已经所知无几了,他们再也体会不到折纸偶、剪窗花、糊灯笼、扎风筝等纸艺制作的趣味感和满足感了。 有了这次的感慨与遗憾,在本学期综合实践的大主题下,我决定把综合实践活动课小课题定为:走近纸艺。 二、活动目标 (1)知识目标 1、知道什么叫纸艺,了解纸艺的种类。 2、了解纸艺的发展历史。 3、学习纸艺的简单工艺及制作方法。 (2)能力目标 1、感受探究学习的一般过程,学会搜集,分析,整理关于纸的资料; 2、能用各种纸张通过剪,折,扎,编,糊,雕等方法制作简单的纸工艺品; 3、培养学生善于合作,主动参与,大胆展示及公关活动的能力。 (3)情感目标 1、感受并喜爱纸文化,激发学生的民族自豪感; 2、初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。 三、活动实施过程: (一)活动准备

走进有趣的纸世界活动方案

综合实践《走进有趣的纸世界》 活动方案 铜仁市十五小学:谢应红活动对象:六年级 一、主题的提出 纸是人们生活不可缺少的必需品,是我们学习和生活中的伙伴,无论生活起居,还是工作学习,人们都离不开它。“造纸术”又是我国的四大发明之一,在我国有着悠久的历史,它促进了人类的进步;改变了人们的生活,给人们的生活带来了便利,所以说,纸与我们的生活密不可分。那么,你了解纸吗它们是怎样产生出来的、又具有哪些用途学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很必要的。 以上所述,“走进有趣的纸世纪”这一主题便确定了。 二、活动目标 1、认知目标:了解纸的历史,纸与人类生活的密切关系。 2、能力目标:培养学生运用调查、搜集整理材料的能力,培养学生创新思维、动手操作能力和审美情趣及丰富的想象力。 3、情感目标:通过走进“有趣的纸世纪”这一主题研究,激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识,养成节约用纸的习惯,培养学生的团队合作意识,让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。 三、活动准备: 学生准备:学生可到书店、图书馆去查找有关纸的资料各种各样的纸 教师活动:1、上网查找有关纸的资料并且把有关的网站介绍给学生 各种各样的纸。2、教师亲自带领学生去造纸厂参观。 四、活动实施步骤: 本次活动分四个阶段,共用时七周。 1、准备阶段: 1周。确定活动主题,小组分工,制定活动方案。 2、实施阶段:4周。老师组织学生进行查找资料、调查、拍照、 实地采访、参观等实践活动。 3、总结阶段: 1周。老师和学生制作活动作品、成果。 4、成果展示阶段: 1周。老师组织学生汇报交流成果,总结评价。 五、活动过程 一、准备阶段 1、主题、子课题的产生

中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课稿.doc

中班美术《有趣的纸浆画》教案及说课 稿 设计意图 幼儿作画的工具有许多,我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用,卫生纸是幼儿生活中常见的生活用品。纸浆画是用纸作为原材料,制作出漂亮的纸浆画,其制作过程有趣、好玩,并通过制作纸浆画能够让幼儿感受不同形式的艺术美,且能发挥幼儿的想象力与创造能力。我班幼儿常对新鲜事物较感兴趣,也喜欢大胆尝试。所以为了教师创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造,因此设计了此次活动。 活动目标 1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。 2、初步掌握纸浆画的制作过程。 3、体验活动的乐趣,发展想象力和创造力。 活动重点:初步掌握纸浆画的制作过程 活动难点:制作纸浆画的技巧与把握细节。 活动准备:已构好图的卡纸、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。 活动过程 1、欣赏作品,引起兴趣 (1) 出示范画,让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。

(2) 引出此次活动的主题纸浆画。 2、探究纸浆画的做法 (1) 引导幼儿观察桌上准备好的工具,让幼儿自主讨论,教师做相应的引导。 纸浆的做法:1、先把卫生纸放入容器里倒入水,将纸泡成泥状,用时将多余的水挤掉。2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。 (2) 让幼儿尝试调制纸浆,教师帮忙总结调浆的方法。 3、幼儿作画,教师巡回指导 (1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里,右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。 (2) 教师提示注意事项: 1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚。纸浆要覆盖整个画面。 2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平,要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。 3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实,是各色纸浆相互形成一个整体。 4、粘贴过程中各色纸浆容易混色,所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。 4、展示作品,幼儿欣赏、评价。 展示作品,一起感受成功的喜悦,相互给予评价,以激励幼儿 一步深入学习。

纸棒变变变大班科学教案

纸棒变变变大班科学教案 纸棒变变变大班科学教案 设计意图: 在幼儿园教育中,充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式,对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸 棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料,它有助于打开 思路,发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发,表现的内容于幼 儿的生活经验密切相关。在活动过程中,我本着“了解儿童、相信 儿童、支持儿童”的原则,以“儿童展示——发现问题——教师引导——相互交流”的方式,不断满足幼儿的需要,为他们搭建自我 体验、自由展示的舞台。 活动目标: 1、通过制作,比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。 2、通过比较对纸棒进行发散思维的想象,有一定的想象能力。 3、能用肢体语言进行艺术表演,有一定的合作能力。 活动准备: 1、每人准备大小不一的纸张。 2、幼儿观看过电视节目《超级变变变》。 活动过程: 一、幼儿制作纸棒,并比较纸棒的不同。 1、幼儿制作纸棒。请你用纸做一个纸棒。

2、比较纸棒的不同。你做的纸棒和别人一样吗?为什么?(引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同) 二、启发幼儿想象,并尝试用纸棒进行表演。 1、启发幼儿想象。你做的纸棒像什么?(幼儿发挥想象,讨论并上台表演。) 2、鼓励幼儿尝试表演。我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏,请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么,而要用你的身体、动作来告诉我们,好吗? 三、小组共同合作表演,培养幼儿合作能力。 1、提出要求。现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演,我们来进行一个“纸棒变变变”的'表演比赛好吗?请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么,应该设计怎样的动作。 2、幼儿结伴讨论,分组排练,教师巡回了解幼儿的想法,适时进行有针对性的指导,鼓励幼儿互相合作。 3、集体交流。 四、集体玩纸棒游戏。纸棒除了可以表演,还能做游戏呢?想一想,你的纸棒可以做什么游戏?(幼儿讨论,集体做游戏) 1、教学目标 a)引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。 b)引导幼儿大胆主动地探索,培养多元解决问题的能力,体验成功的快乐。 c)用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述,提高语言表述能力。 2、教学准备

充满魅力纸艺

充满魅力的纸艺 纸艺,广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。 折纸,又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。在大部分的折纸比赛中,多数要求参赛者以一张无损坏的完整正方形纸折出作品。折纸发源于中国,发展于日本. 纸蕾丝,纸蕾丝工艺又叫帕吉门工艺,又称羊皮纸工艺,因其以纸张加工,成品又如高雅细致般的蕾丝。14 世纪始于欧洲,19 世纪在法国成为流行风气,是世界各地很多人喜爱的手工艺。

纸蕾丝的典雅、细致,是一种无法抵抗的魅力,纸蕾丝是利用描图纸的细致质感与半透明性,加上压凸、穿孔的技巧,做出如蕾丝般的效果。难度其实不高,只是需要时间与耐性。 纸雕,也叫纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良成果。纸雕是一种以纸为素材、使用刀具塑形的工艺。18世纪中叶,欧洲一群喜爱创作的艺术家开启了纸雕艺术的大门。 文案编辑词条 B 添加义项 ? 文案,原指放书的桌子,后来指在桌子上写字的人。现在指的是公司或企业中从事文字工作的职位,就是以文字来表现已经制定的创意策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法,它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程,多存在于广告公司,企业宣传,新闻策划等。 基本信息

中文名称 文案 外文名称 Copy 目录 1发展历程 2主要工作 3分类构成 4基本要求 5工作范围 6文案写法 7实际应用 折叠编辑本段发展历程 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代,文案的称呼主要用在商业领域,其意义与中国古代所说的文案是有区别的。 在中国古代,文案亦作" 文按 "。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公府掾多不视事,但以文案为务。"《晋书?桓温传》:"机务不可停废,常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆,愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。" 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚,其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈,这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去,要文案给他补一份状子。"

中班科学有趣的纸

中班科学有趣的纸 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

中班科学:有趣的纸 中班系列活动《有趣的纸》 闽侯实幼中四班陈佳华 一、活动目标: 1、通过自由探索活动了解纸的特性,感知不同的纸有不同的用处。 2、培养幼儿探索的兴趣和爱惜纸张,变废为宝,尊敬劳动人民的情感。 二、活动准备: 师生共同收集各类纸,剪刀、笔、水等 三、活动过程: (一)各种各样的纸 1、看一看、摸一摸。们身边都有哪些不同的纸(引导幼儿用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。) 2、折一折、吹一吹。(引导幼儿发现纸的硬软及厚薄不同) 3、 ]撕一撕,比一比。(引导幼儿观察哪种容易撕破及撕纸过程中纸的变化。) 4、说一说,你还见过哪些纸 (二)水中的纸娃娃(分组活动) 1、通过自由探索,看一看,比一比,什么纸会吸水什么纸不会吸水为幼儿准备各种各样的纸张,让幼儿将各种各样的纸张放入水中试一试,看看哪些纸湿了,哪些纸不会湿。教师有意识的引导幼儿分类,并作记录。 2、比一比:[1][2]下一页教师为幼儿准备同样大小的各种纸张,让幼儿将纸分别放入水中,比一比什么纸吸水快,吸水强

3、比一比:鼓励幼儿将纸折成各种各样的船,放入水中,看哪艘船在水中停留的时间最长 (三)交流讨论,分享同伴的经验。 引导幼儿交流探索的过程与结果,探索纸的用处,交流幼儿已有的经验。(四)情景感知体验理解。 观看录象,向幼儿介绍纸的发明者,造纸的过程,激发幼儿对科学的兴趣和对科学家的崇敬之情。 说一说:们应该怎样爱惜纸张 (五)好玩的纸制体育玩具。 教师提供多种纸制玩具,有纸棒、纸球、报纸等,让幼儿自由选择玩具,进行探索创新,教师鼓励幼儿想出不同的玩法。 教师引导幼儿合作玩。

李雪2018《有趣的纸艺制作》录像课教案

课题:6《有趣的纸艺制作》录像课教案 年级:五年级上册 版本:广西美术出版社 学段:小学 学校:黔西县第十小学 执教:李雪 教学目标: 知识与技能:初步了解纸艺制作的步骤与技法,能把平面的纸变成有立体感与层次感的纸艺作品,培养学生创造性思维能力和设计能力。 过程与方法:学习纸艺制作技法(剪切、曲卷、折叠、粘贴等),通过小组讨论、合作探究制作一副有创意的纸艺作品,培养学生的自信心和合作精神,从而提高学生的实践能力。 情感态度与价值观:通过纸艺作品的制作,使学生更加深刻的了解纸艺作品的美感,从而更加热爱生活,热爱艺术。 教学重点: 了解纸艺制作的步骤与技法,能把平面的纸变成有立体感与层次感的纸艺作品,培养学生创造性思维能力和设计能力。 教学难点:

熟练掌握纸艺制作技法(剪切、曲卷、折叠、粘贴等),通过小组讨论、合作探究制作一副有创意的纸艺作品,培养学生的自信心和合作精神,从而提高学生的实践能力。 教具、学具准备: 教师:多媒体课件、优秀纸艺作品及其它制作工具。 学生:彩色卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔等。 教学设计: 一、课前导入 1.同学们,你们喜欢上美术课吗?(喜欢)那就让我们一起走进有趣的纸艺世界,制作出有趣的纸艺作品,好不好? 2.板书课题:6有趣的纸艺制作 二、新课教学 1.今天,老师给你们带来了一些有创意的纸艺作品,想不想欣赏一下?(想)那我们大家一起来欣赏有创意的纸艺作品。(出示幻灯片)欣赏完作品,也来看看老师做的吧!(出示教师作品)2.喜欢吧!(喜欢)羡慕吧!(羡慕)想不想做出一副这样的作品呢?(想)想归想,擦亮眼睛先观察老师是怎样制作《庄稼的好帮手》的吧! 3.教师分步骤引导演示,制作《庄稼的好帮手》。 第一步:我们要确定一张深色的卡纸作底。

综合实践活动--有趣的纸世界

综合实践活动(一) 活动内容:有趣的纸世界 活动目标: 1、查阅纸的历史, 了解纸的变化,提高学生的探究能力。 2、了解纸文化的特点 3、通过参观造纸厂,认识纸是怎样生产出来的。 4、懂得节约用纸的道理,培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 5、设计既环保又实用的纸制品。 活动重点: 了解纸的文化特点 活动准备: 1、认识了解纸的特点。 2、纸文化 3、参观造纸厂 4、节约用纸 5、多种多样的纸制品 活动方法: 合作交流法、讨论法 活动进程: 一、 导入新课,板书课题 1、导入: 我们的生活和学习处处都离不开纸,纸对于我们来说实在是太重要了。奇妙的纸可以帮助我们更好的应用它们,这节课就让我们一同去与纸交朋友。让我们一起走进有趣的纸世界吧! 二、 填写表格 1、把查到的纸的历史记录下来。 2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 小组讨论:我们的生活为什么离不开纸? 三、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。 四、 研究不同用途的纸。 1、 举办“纸”运动会

2、把自己的想法记下来。 五、教师总结,表扬优胜 过渡:纸与我们的生活息息相关,也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周,不难发现纸文化的踪迹,让我们来看看们不同的风貌吧! 六、根据课前采访所得,填写有关纸的文化特点。 1、油纸伞 2、春联 3、纸巾 讨论:如何设计一个有创意的纸艺术品。 七、小制作:学生动手做小帽子折纸。 八、剪纸艺术欣赏 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品,大家齐欣赏。 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 九、课后延伸:让家长欣赏自己的剪纸。 布置作业: 1、每人回家设计一幅纸作品。 2、向好朋友讲讲你对纸的了解。 板书设计: 有趣的纸世界 油纸伞纸巾春联 剪纸纸雕折纸

相关文档
最新文档