内护授课教案(电子)
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 1 班级13护5.6班
课题第一章绪论
教学目的运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题
教学重点健康、护理、内科护理、循证护理的概念
教学难点运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题
主要教学方法讲授式+启发式
教学过程（时间配）WHO对健康的定义
“健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”（5分钟）
内科护理是认识和研究内科疾病病人的生物、心理、社会等方面的特点，按照护理程序，实施疾病的预防和治疗，以减轻痛苦、促进康复，增进健康的一门临床护理学科。
一、内科护理的内容及结构（10分钟）
内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
二、内科护理的学习目的与方法（10分钟）
三、内科护理的发展趋势（10分钟）
预习要点
呼吸系统疾病
课后记
庆阳市卫生学校授课教案
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 2 班级13护5.6班
课题第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述
教学目的
掌握应用护理程序对呼吸系统疾病病人的护理教学重点应用护理程序对呼吸系统疾病病人的护理
教学难点
主要教学方法讲授式+启发式
教学过程（时间配）第二章呼吸系统疾病病人的护理
第一节概述（15分钟）
组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。
功能：进行气体交换，并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。
病因:以感染最常见，其它致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。
常见症状：咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难
[护理评估]（25分钟）
（一）病史、身体评估
（二）实验室及其他检查
[护理诊断、护理计划及评价]（20分钟）
预习要点1、急性呼吸道感染
2、慢支、阻塞性肺气肿
课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 3 班级13护5.6班
课题第二节急性呼吸道感染病人的护理
第三节慢支、阻塞性肺气肿病人的护理
教学目的1、了解急性上呼吸道感染；
2、了解急性支气管炎；
3、掌握慢支、阻塞性肺气肿
教学重点慢支、阻塞性肺气肿教学难点慢支、阻塞性肺气肿主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）第二节急性呼吸道感染
一、急性上呼吸道感染（25分钟）
二、急性支气管炎（20分钟）
第三节、慢支、阻塞性肺气肿（45分钟）[健康史]
[身体状况]
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
[治疗要点]
[护理要点]
[健康教育]
预习要点慢性肺源性心脏病课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO4 班级13护5.6班
课题慢性肺源性心脏病病人的护理
教学目的熟悉病因病机、临床表现、治疗；了解实验室检查；掌握护理要点
教学重点
病因病机、临床表现、治疗、护理要点；
教学难点X线检查、心电图检查
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）
慢性肺源性心脏病
[病因病机]（15分钟）
[临床表现]（15分钟）
（一）肺、心功能代偿期（二）肺、心功能失代偿期（三）并发症
[实验室及其他检查]（15分钟）（一）血液检查
（二）血气分析
（三）心电图
（四）X线检查
[治疗]（15分钟）
（一）急性期治疗
（二）缓解期治疗
[护理要点]（10分钟）
[健康教育]（5分钟）
预习要点呼衰和成人呼吸窘迫综合征课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO5 班级13护5.6班
课题第四节支气管哮喘病人的护理
教学目的1、了解病因病机
2、熟悉临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点
3、掌握护理诊断、护理计划、评价、健康教育
教学重点1、临床表现、诊断要点、治疗要点
2、护理诊断、护理计划、评价、健康教育
教学难点病因病机
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）第四节支气管哮喘
[病因病机]（10分钟）
[临床表现]（20分钟）
（一）症状和体征（二）临床类型（三）病情分度（四）并发症[实验室及其他检查]（10分钟）[诊断要点]（5分钟）
[防治]（15分钟）
（一）消除病因
（二）支气管舒张剂
（三）肾上腺皮质激素
（四）其他
（五）预防发作
[护理]（15分钟）
（一）常见护理诊断
（二）护理计划及评价
[健康教育]（5分钟）
预习要点肺炎课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO6 班级13护7.8班
课题第五节肺炎病人护理
教学目的掌握肺炎病人预防及护理措施。
教学重点 1.肺炎球菌肺炎病人的身体状况和并发症
2.主要护理诊断及护理措施
3.休克性肺炎的护理
教学难点 1.肺炎病人的病情监测
2.如何识别休克性肺炎的早期征象
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）肺炎球菌肺炎（40分钟）
1.概念:指由肺炎球菌引起的急性肺泡炎，是最常见的感染性肺炎。病人常为既往健康的青壮年或老年与婴幼儿，男性较多见。
2.病因与发病机制
【护理评估】
（一）健康史
（二）身体状况
（三）心理-社会状况
（四）辅助检查
（五）治疗要点
【护理诊断及合作性问题】
【护理措施】
（一）一般护理
（二）病情观察
（三）对症护理（四）用药护理
1.注意药物浓度、配伍禁忌、滴速和用药间隔时间。
2.观察疗效和不良反应。
3.对青霉素类药物过敏者，不得使用此类药物，并不再作皮肤过敏试验。
（五）休克型肺炎的护理
（六）心理护理
课程内护授课教师吕娜娜审批NO7 班级13护7.8班
课题第六节支气管扩张病人护理
教学目的1、了解病因病机
2、熟悉身体状况、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点
3、掌握护理诊断、护理计划、评价、健康教育
教学重点1.支气管扩张病人的身体状况
2.主要护理诊断及合作性问题
3.咯血病人的护理
教学难点体位引流的护理
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）支气管扩张病人护理（40分钟）
【概述】
1.概念支气管扩张是指直径大于2cm的支气管由于管壁的肌肉和弹性组织破坏引起的异常扩张。
2.病因
【护理评估】
（一）健康史
（二）身体状况
（三）心理-社会状况
（四）辅助检查
【护理诊断及合作性问题】
【护理措施】
（一）一般护理
（二）监测病情
（三）对症护理
（四）用药护理
（五）心理护理
（六）健康指导
预习要点课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO8 班级13护7.8班
课题第七节肺结核病人的护理
教学目的了解肺结核的病因病机病理；熟悉临床表现、痰结菌检查、X线检查、结核菌素试验、诊断、治疗要点。掌握预防及护理措施。
教学重点
1.结核分枝杆菌的病原学特点
2.肺结核病人的身体状况
3.抗结核化学治疗的原则、常用药物及用药护理
4.健康指导
教学难点肺结核的病因病机病理、临床分型特点、X线特征。主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）第七节肺结核（40分钟）
[肺结核的病因病机、病理]
【护理评估】
（一）健康史
（二）身体状况
1.症状：
2.体征：呼吸运动减弱、语颤增强、叩浊、湿罗音等
3.并发症：自发性气胸、脓气胸、支扩、肺心病和迁徙病灶（三）心理-社会状况
（四）辅助检查结核菌检查：确诊主要依据
【护理诊断及合作性问题】
【护理措施】
（一）一般护理
（二）监测病情
（三）对症护理
（四）用药护理
（五）心理护理
（六）健康指导
预习要点肺癌课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 9 班级13护7.8班
课题第八节原发性支气管肺癌病人护理
教学目的1、了解肺癌的分类、实验室及其他检查；熟悉病因、临床表现、诊断、治疗；熟悉护理要点
2、了解自发性气胸的分类、X线检查；熟悉病因、临床表现、诊断、治疗；熟悉护理要点
教学重点支气管肺癌的身体状况教学难点肺癌病人疼痛的护理主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）第十节肺癌（40分钟）
【概述】
原发性支气管肺癌是源于支气管黏膜和腺体的恶性肿瘤，简称肺癌，是肺部最常见的原发性恶性肿瘤。其发病率在很多国家都呈上升趋势。[病因病机]
【护理评估】（一）健康史（二）身体状况
（三）心理-社会状况（四）辅助检查
【护理诊断及合作性问题】
【护理目标】
【护理措施】（一）一般护理（二）病情观察（三）疼痛的护理（四）治疗配合（五）心理护理（六）健康指导
【护理评价】
预习要点呼衰课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO10 班级13护7.8班
课题第十节呼吸衰竭病人护理
教学目的1、熟悉呼衰的概念、病因；了解发病机制；熟悉临床表现、诊断要点；掌握护理要点
2、了解成人呼吸窘迫综合征的概念、病因病机、诊断、治疗；熟悉临床表现、护理要点
教学重点呼衰的概念、临床表现、诊断要点；掌握护理要点教学难点呼衰的发病机制
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）一、呼衰（60分钟）
1、概念
2、病因
3、病机制
4临床表现
5、诊断要点
6、护理要点
二、成人呼吸窘迫综合征（30分钟）
1、概念
2、病因病机
3、临床表现
4诊断
5治疗
6护理要点
预习要点呼吸机使用课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 11 班级13护7.8班
课题第十一节呼吸机使用
教学目的1、了解机械通气的原理、呼吸机的分类、实施、撤机方法
2、熟悉适应症、禁忌症、使用指针、并发症、
3、掌握护理诊断、护理措施
教学重点机械通气适应症、禁忌症、使用指针、护理
教学难点机械通气的原理、呼吸机的分类、实施、撤机方法、护理主要教学方法讲授式+启发式+病历讨论
教学过程（时间配）第十四节机械通气
[机械通气的原理]（5分钟）
[呼吸机的分类]（5分钟）
[适应症、禁忌症、使用指针]（5分钟）
[并发症]（5分钟）
[实施]（10分钟）
[护理]（20分钟）
（一）护理诊断
1、不能维持自主呼吸
2、清理呼吸道无效
3、组织完整性受损
4、语言沟通障碍
5、有孤独的危险
6、功能障碍性撤离呼吸机反应
（二）护理措施
1、上呼吸机前的准备
2、检测病情变化
3停机前后的护理
预习要点循环系统总论课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 12 班级13护7.8班
课题第三章循环系统疾病病人的护理第一节总述
教学目的掌握护理评估、护理诊断、护理计划及评价教学重点护理评估、护理诊断、护理计划及评价
教学难点护理评估、护理诊断
主要教学方法讲授式+启发式
教学过程（时间配）第一节总述（40分钟）
[解剖、生理]
[循环系统疾病的诊断]
[护理评估]
（一）病史、身体评估
1、病史：主要症状；既往史；生活方式；
2、身体评估：血压、脉搏、皮肤；呼吸运动；心脏检查；周围血管检查；腹部评估；
（二）实验室及其他检查
（三）心理、社会资料
[常见护理诊断]
心输出量减少；活动无耐力；气体交换受损；知识缺乏；营养失调；
焦虑；潜在并发症
[护理计划评估]（举例）
预习要点心功能不全课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批13 班级13护7.8班
课题第二节心力衰竭病人的护理
教学目的1、熟悉心功能不全的概念、分型、分级
2、熟悉慢性心力衰竭的病因、病机、临床表现、诊断要点、治疗要点；掌握护理评估、主要护理诊断、护理计划及评价
3、了解急性心力衰竭的病因、病机；熟悉临床表现、、治疗要点；掌握主要护理评措施
教学重点1、慢性心力衰竭的病因、病机、临床表现、诊断要点、治疗要点；护理评估、主要护理诊断、护理计划及评价
2、急性心力衰竭临床表现、治疗要点、主要护理措施；
教学难点慢性心力衰竭的病因、病机、临床表现主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）第二节心力衰竭病人的护理
概述：心力衰竭的概念、分型、分级
一、慢性心力衰竭（40分钟）
1、病因
2、病机制
3、临床表现：左心功能不全右、心功能不全、全心功能不全
4、诊断要点：心脏病的体征；肺淤血的症状和体征；体循环淤血的症状和体征；其他辅助检查指标
5、治疗要点：减轻心脏负荷；加强心肌收缩力
6、护理评估、护理诊断、护理计划及评价
二、急性心力衰竭（20分钟）
1、病因
2、病机制
3、临床表现
4、诊断要点
5、护理要点
预习要点心律失常（心肌的主要生理特性、正常心电图）课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 14 班级13护7.8班
课题第三节心律失常病人的护理
教学目的1、了解心肌的主要生理特性心律失常分类、诊断
2、熟悉窦性心律失常、心房、室扑动、预激综合征临床表现
3、掌握早搏、房颤、阵发性心动过速、房室传导阻滞的病因、临床表现、心电图特征、护理。
教学重点早搏、房颤、阵发性心动过速、房室传导阻滞的病因、临床表现、心电图特征、护理。
教学难点心电图特征
主要教学方法讲授式+启发式+心电图讨论
教学过程（时间配）第三节心律失常病人的护理
概述：心肌的主要生理特性；心律失常分类；诊断。（10分钟）
一、窦性心律失常（10分钟）
二、早搏（15分钟）
三、阵发性心动过速（10分钟）
四、心房、室扑早搏、房颤动（10分钟）
五、房室传导阻滞（10分钟）
六、预激综合征（5分钟）
病因
临床表现
心电图特征
治疗要点
主要护理措施
健康教育
预习要点心脏瓣膜病课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 15 班级13护7.8班
课题第四节心脏瓣膜病病人的护理
教学目的1、了解各瓣膜的病理解剖及病理生理
2、熟悉各瓣膜的临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗
3、心脏瓣膜病的护理
二尖瓣狭窄、二尖瓣狭窄关闭不全；主动脉狭窄、主动脉关闭不全
教学重点二尖瓣狭窄、二尖瓣狭窄关闭不全；主动脉关闭不全的临床表现、诊断要点、治疗护理
教学难点心脏瓣膜病血液动力学改变主要教学方法讲授式+启发式+心电图讨论
教学过程（时间配）一、二尖瓣狭窄（20分钟）
二、二尖瓣狭窄关闭不全（10分钟）
三、主动脉狭窄（10分钟）
四、主动脉关闭不全（10分钟）[病理解剖及病理生理]
[临床表现]
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
五、心脏瓣膜病的治疗（10分钟）[内科治疗]
[外科治疗]
[介入治疗]
六、心脏瓣膜病的护理（10分钟）[主要护理措施]
（一）病情观察
（二）休息
（三）饮食
[健康教育]
预习要点冠状动脉硬化性心肌病课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 16 班级13护7.8班
课题第五节原发性高血压病人的护理
教学目的1、了解概念、病因病机
2、熟悉临床特点、治疗原则
3、掌握护理评估、护理诊断、预期目标护理措施
教学重点临床特点、治疗原则、护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施教学难点发病机制
主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）概述
1、概念
2、诊断标准
[病因病机]（10分钟）
[临床表现]一般表现、并发症表现、高血压急症（15分钟）
[高血压的分类和分期]（10分钟）
[诊断要点]（5分钟）
[治疗要点]（15分钟）
（一）非药物治疗、（二）降压药物治疗（三）降压药物的选择
（四）联合用药治疗（五）高血压急症的治疗
[护理]（20分钟）
（一）护理评估
1、病史
2、身体评估
3、实验室及其他检查
（二）主要护理护理诊断
1、头痛
2、有受伤的危险
3、活动无耐力
4、知识缺乏
5、营养失调
6、潜在并发症
（三）护理计划及评价（举例）
[健康教育]（5分钟）
预习要点
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 17 班级13护7.8班
课题第六节冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理
教学目的1、了解心绞痛、心肌梗塞的病因病机
2、熟悉心绞痛、心肌梗塞的临床表现、诊断要点
3、掌握心绞痛、心肌梗塞的护理
教学重点冠心病的临床分型
心绞痛及心肌梗死病人的身体状况
心绞痛发作时的处理
心肌梗死的一般护理、病情观察和用药护理心绞痛及心肌梗死的健康指导
教学难点心肌梗死的心电图改变、治疗要点主要教学方法讲授式+启发式+讨论
教学过程（时间配）一、心绞痛（45分钟）
[病因病机]
[临床表现]劳累性心绞痛、自发性心绞痛、混合性心绞痛
[实验室及其他检查]心电图、放射性核素、冠状动脉造影
[诊断要点]典型心绞痛发作史，心电图
[治疗要点]一般治疗、药物治疗、冠状动脉介入治疗
[护理]护理评估、主要护理诊断、护理计划及评价
二、心肌梗塞（45分钟）
[病因病机]
[临床表现]疼痛、全身症状、心律失常、休克、并发症
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
[治疗要点]一般治疗、再灌注心肌、消除心律失常、治疗心力衰竭治疗休克、其他治疗
[护理]护理评估、主要护理诊断、护理计划及评价
预习要点高血压
课程内护授课教师吕娜娜审批NO18 班级13护7.8班
课题第七节感染性心内膜炎病人的护理
教学目的1、熟悉亚急性心内膜炎的发病机制、临床表现、实验室及其他检查诊断要点、治疗要点2、了解急性感染性心内膜炎的发病机制、临床表现、实验室及其他检查诊断要点、治疗要点3、感染性心内膜炎护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施
教学重点1、亚急性心内膜炎的发病机制、临床表现、实验室及其他检查诊断要点、治疗要点2、感染性心内膜炎的护理
教学难点亚急性心内膜炎的发病机制、临床表现主要教学方法讲授式+启发式+病历分析
教学过程（时间配）第七节感染性心内膜炎
一、亚急性心内膜炎（40分钟）
[病因及发病机制]
[临床表现]
（一）全身感染（二）心脏病变（三）皮肤黏膜病损（四）栓塞和血管损伤
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
[治疗要点]
二、急性感染性心内膜炎（40分钟）
[病因及发病机制]
[临床表现]
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
[治疗要点]
三、感染性心内膜炎的护理
[主要护理措施]
[健康教育]
课程内护授课教师吕娜娜审批NO 19 班级13护7.8班
课题第八节心肌炎病人的护理第九节心肌病病人的护理
教学目的1、熟悉病毒性心肌炎的病因、临床表现、实验室检查、主要诊断依据、治疗要点、主要护理措施、健康教育
2、了解心肌病病因、临床表现、实验室检查、主要诊断依据、治疗要点、主要护理措施、健康教育
教学重点病毒性心肌炎的病因、临床表现、实验室检查、主要诊断依据、治疗要点、主要护理措施、健康教育
教学难点讲授式+启发式+讨论主要教学方法
教学过程（时间配）第十节病毒性心肌炎（40分钟）[病因]
[临床表现]
[实验室检查]
[主要诊断依据]
[治疗要点]
[主要护理措施
[健康教育]
第十一节心肌病（40分钟）
一、扩张性心肌病
二、肥厚性心肌病
[病因病理]
[临床表现]
[实验室检查]
[诊断要点]
[治疗要点]
预习要点感染性心内膜炎课后记
课程内护授课教师吕娜娜审批NO20 班级13护7.8班
课题第十节心包炎病人的护理
教学目的1、熟悉急性心包炎和缩窄性心包炎的的发病机制、临床表现、实验室及其他检查诊断要点、治疗要点2、掌握心包炎的护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施
教学重点1、急性心包炎、缩窄性心包炎的发病机制、临床表现、实验室及其他检查诊断要点、治疗要点2、心包炎的护理评估、护理诊断、预期目标、护理措施
教学难点急性心包炎、缩窄性心包炎的发病机制、临床表现主要教学方法讲授式+启发式+病历分析
教学过程（时间配）第十三节心包炎
一、急性心包炎（30分钟）
[发病机制]
[临床表现]1、全身症状2、心前区疼痛3、心包压塞征4、体征：心包摩擦音、心包积液
[实验室及其他检查]1、实验室检查2、心电图3、X线4、超声心电图[诊断要点]1、临床表现2、辅助检查
[治疗要点]1、解除心包压塞征2、抗感染3、心包切开引流
二、缩窄性心包炎（30分钟）
[发病机制]
[临床表现]1、呼吸困难2、心脏体征
[实验室及其他检查]
[诊断要点]
[治疗要点]早期手术，行心包剥离术
三、心包炎的护理（20分钟）
[护理措施]
1、病情观察
2、休息
3、饮食
4、心包穿刺的护理
[健康教育]
预习要点1、先天性心血管病2、心血管介入性诊治及护理
高频电子线路 第四讲
第四讲 LC调谐小信号谐振放大器及集中选频放大器
图2.2.1 单调谐放大器 (a) 电路 (b)交流通路 将晶体管用小信号电路模型代入图2.2.1(b)则得图2.2.2(a)所示电路。保证晶体管工 作在甲类状态 晶体管的输出及负载电阻 均通过阻抗变换电路接入。 自耦变压器匝比 n 变压器初次级匝比 G ie C ie ? i m U g G oe C oe 13112N n N = g m ≈I EQ mA /26mV
图2.2.3 单调谐放大器的增益频率特性曲线 图2.2.2 单调谐放大电路小信号电路模型 (a) 小信号电路模型 (b) 变换后的电路模型并联谐振回路的有载电导等于 2212 o L T p G G G G n n =++ 故单调谐放大器的选择性比较差。为了减小内反馈的影响，提高谐振放大器工作稳定性，常采用共发-共基2.2.4所示。 图2.2.4 共发-共基组合电路谐振放大器 图中，V1接成共发组态，V2接成共基组态，由于共基组态输入阻抗很小，使放大器输出电路通过内反馈对输入端的影响很小，故放大器的稳定性得到 很大提高。 二、多级单谐振回路谐振放大器 若单级调谐放大器的增益不能满足要求时，可采用多级单调谐放大器级若每级谐振回路均调谐在同一频率上，称为同步调谐，若各级谐振回路 C i G ie ..'0 o 2 U n U =oe 21 G n oe 21 C n C P G 13L i L 21 G n
(a) (b) 图2.2.7 双差调谐放大器幅频特性曲线 (a) 单级幅频特性 (b) 合成幅频特性 第三节集中调谐放大器 一、陶瓷滤波器 1、陶瓷滤波器的特性 陶瓷滤波器是利用某些陶瓷材料的压电效应构成的滤波器。 所谓压电效应，就是指当陶瓷片发生机械变形时，例如拉伸或压缩，一个是串联谐振频率f s，另一个是并联谐振频率
10、北邮2017年电子电路冲刺题及答案
北京邮电大学电子电路（802）模拟试题 模拟部份 一、填空题（共15分，每空0.5分） 1．电子技术分为模拟电子技术和数字电子技术两大部分，其中研究在平滑、连续变化的电 压或电流信号下工作的电子电路及其技术，称为【1】电子技术。 2．PN 结反向偏置时，PN 结的内电场【2】。PN 具有【3】特性。 3．硅二极管导通后，其管压降是恒定的，且不随电流而改变，典型值为【4】伏；其门坎电压V th 约为【5】伏。 4．为了保证三极管工作在放大区，要求： ①发射结【6】偏置，集电结【7】偏置。 ②对于ＮＰＮ型三极管，应使VBC 【8】。 5．放大器级间耦合方式主要有阻容（RC ）耦合、直接耦合和【9】耦合三大类。 6．在三极管组成的三种不同组态的放大电路中，共射和共基组态有电压放大作用，【10】组态有电流放大作用，【11】组态有倒相作用；【12】组态带负载能力强，【13】组态向信号源索取的电流小，【14】组态的频率响应好。 7．场效应管是【15】器件，只依靠【16】导电。 8．石英晶体振荡器是【17】的特殊形式，因而振荡频率具有很高的稳定性。 9．将交流电变换成脉动直流电的电路称为整流电路；半波整流电路输出的直流电压平均值等于输入的交流电压（即变压器副边电压）有效值的【18】倍；全波整流电路输出的直流电压平均值等于输入的交流电压（即变压器副边电压）有效值的【19】倍。 10．差动放大电路中的长尾电阻Ｒe 或恒流管的作用是引人一个【20】反馈。(1分) 11．为了分别达到下列要求，应引人何种类型的反馈： ①降低电路对信号源索取的电流：【21】。 ②当环境温度变化或换用不同值的三极管时，要求放大电路的静态工作点保持稳定：【22】。 ③稳定输出电流：【23】。 12．在构成电压比较器时集成运放工作在开环或【24】状态。 13．某负反馈放大电路的开环放大倍数Ａ=100000，反馈系数Ｆ＝0.01，则闭环放大倍数 【25】。 14．差分式放大电路能放大直流和交流信号，它对【26】具有放大能力，它对【27】具有抑 制能力。 15．乙类功放的主要优点是【28】，但出现交越失真，克服交越失真的方法是【29】。 二、单项选择题(每小题1分，共10分) 1．在本征半导体中掺入（ ）构成P 型半导体。 β≈
内分泌系统测试题答案教学资料
内分泌系统测试题答 案
单元测试题（十四） 一、名词解释（本大题共5 小题，每小题 4 分，共20分） 1、激素 由内分泌腺或内分泌细胞产生的特殊的高效生物活性物质。 2、靶细胞 能接受某些激素作用的细胞，称为该激素的靶细胞。 3、允许作用 有的激素，本身并不直接影响某一生理过程，但它的存在却使另一激素的效应得以实现，称为激素的允许作用。 4、垂体门脉系统 是指由下丘脑到腺垂体的特殊血管系统。由垂体动脉发出分支首先到达下丘脑的正中隆起，形成初级毛细血管网，然后汇集为垂体门脉，在垂体柄中下行至腺垂体，再分散为第二级毛细血管网。该系统的作用是将下丘脑促垂体区神经细胞轴突末梢所释放的调节性多肽经血流运至腺垂体，调节腺垂体中各激素的分泌。 5、第二信使 大多数含氮类激素的作用是通过两个信使将信息传至细胞内引发生物效应的。该类激素分子量较大，激素本身不能直接进入靶细胞内，而先与靶细胞膜上的受体结合，使细胞内产生cAMP，cAMP作为激素(第一信使)的信使(第二信使)，激活蛋白激酶系统引起靶细胞的一系列生物反应。 二、单选题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1、关于内分泌系统的最佳描述是【 B 】 A.区别于外分泌腺的系统 B.由内分泌腺体及全身内分泌细胞组成的信息传递系统 C.无导管，分泌物直接进入血液的腺体 D.分泌物通过体液传递信息的系统 2、“旁分泌”就是【 B 】 A.激素通过血液以外的途径作用于远距离的靶细胞 B.激素通过扩散作用于邻近细胞 C.激素通过血液作用于全身组织细胞 D.由神经细胞分泌发挥局部作用的激素 3、血中激素浓度极低，但生理作用却非常明显，这是因为【 D 】 A.激素的半衰期非常长
中农大环境保护法(第2版)_在线作业_1(85分)
环境保护法（第2版）_在线作业_1 交卷时间2018-11-08 00:17:44 一、多选题（每题5分，共20道小题，总分值100分） 1. 下列属于环境伦理学思想的是（）。 （5分） A人类中心主义 B动物中心主义 C生物中心主义 D生态中心主义 纠错 正确答案您的答案是ABCD回答正确展开 解析 知识点 1.1.1 环境、自然资源和生态系统的概念 2. 下列说法正确的是（）。 （5分） A法律规定的机关和社会组织提起环境民事公益诉讼的，不影响因同一污染环境、破坏生态行为受到人身、财产损害的公民、法人和其他组织依据民事诉讼法第一百一十九条的规定提起诉讼 B已为环境民事公益诉讼生效裁判认定的事实，因同一污染环境、破坏生态行为依据民事诉讼法第一百一十九条规定提起诉讼的原告、被告均无需举证证明，但原告对该事实有异议并有相反证据足以推翻的除外 C对于环境民事公益诉讼生效裁判就被告是否存在法律规定的不承担责任或者减轻责任的情形、行为与损害之间是否存在因果关系、被告承担责任的大小等所作的认定，因同一污染环境、破坏生态行为依据民事诉讼法第一百一十九条规定提起诉讼的原告主张适用的，人民法院应予支持，但被告有相反证据足以推翻的除外 D被告主张直接适用对其有利的认定的，人民法院可以支持 纠错 正确答案您的答案是ABC回答正确展开
解析 知识点 9.4 环境公益诉讼 3. 下列关于擅自进口固体废物罪的说法正确的是（）。 （5分） A未经国务院有关主管部门许可，擅自进口固体废物用作原料，造成重大环境污染事故，未致使公私财产遭受重大损失或者严重危害人体健康的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金 B未经国务院有关主管部门许可，擅自进口固体废物用作原料，造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者严重危害人体健康的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金 C后果特别严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金 D后果特别严重的，处十年以上十年以下有期徒刑，并处罚金 纠错 正确答案您的答案是ABC回答正确展开 解析 知识点 10 危害环境犯罪制裁法 4. 下列有关环境民事公益诉讼调解的说法正确的是（）。 （5分） A环境民事公益诉讼当事人达成调解协议后，人民法院应当将协议内容公告 B调解协议公告期间不少于十日 C公告期满后，人民法院审查认为调解协议或者和解协议的内容不损害社会公共利益的，应当出具调解书 D调解书应当写明诉讼请求、案件的基本事实和协议内容 纠错 正确答案您的答案是ACD回答正确展开 解析 知识点 9.4 环境公益诉讼 5. 环境与自然资源规划的内部效力表现为（）。
汽车文化教案
汽车文化教案 汽车一族2009-11-19 09:20:06 阅读192 评论0 字号：大中小订阅 课程名称:汽车文化 授课班级：2005汽车运用技术２、３班 课程类型：理论课 总学时：48 使用教材：《汽车文化》郎全栋主编人民交通出版社 教学方法、手段：理论面授 考核方式：考查 主要参考书目： 1、张建俊《汽车诊断与检测技术》人民交通出版社2005 2、王秀贞《汽车故障诊断与检测技术》人民邮电出版社2003 3、张凤山《国产轿车故障诊断与排除实例精选》机工版2004 4、陈家瑞《汽车构造》机工版2002 5、汤姆森学习公司《修理训练》丛书机工版2004 1、绪论 教学目标与要求： 1. 现代交通运输的特征及其相互关系 2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位 3. 我国的公路运输的发展 4. 汽车工业在国民经济中的地位和作用 教学重点： 1. 现代交通运输的特征及其相互关系 2. 公路运输在综合交通运输体系中的地位 授课时数： 2学时 教学内容及过程: 一、现代交通运输的特征及其相互关系 铁路、公路、水路、航空和管道五种主要运输方式，其中公路运输居于主导地位火车——1825年英国人乔治·斯蒂芬森制造了蒸汽火车 1825年 汽车——1886年1月29日德国人卡尔·本茨发明了内燃机汽车 轮船——1807年8月17日美国人罗伯特·富尔顿制造了蒸汽轮船 飞机——1903年12月17日美国人威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟制造了飞机
管道——1865年美国宾夕法尼亚州的原油管道 二、公路运输在综合交通运输体系中的地位 马路——法国工程师皮尔·马克丹制造的拱形两边带排水系统的路。高速公路——1932年德国建成波恩至科隆的高速公路 各国的公路发展 三、我国的公路运输的发展 旧中国的公路运输 新中国的公路运输居于基础地位 我国第一条高速公路——1988年上海——嘉定 “五纵七横” 道路运输法规建设 2004年5月1日实行《道路交通安全法》 思考题： 1、广西的第一条高速公路是哪条？ 2、高速公路的意思何在？ 3、《道路交通安全法》以人为本的精神在哪里体现出来？ 2、车的地位 教学目标与要求： 1、汽车工业在国民经济中的地位和作用 2、简谈汽车 3、新中国汽车工业的崛起 4、世界汽车工业的发展趋势 教学重点： 1、汽车工业在国民经济中的地位和作用 2、世界汽车工业的发展趋势
高频电子线路课程教学大纲
《高频电子线路》课程教学大纲 一、《高频电子线路》课程说明 （一）课程代码： （二）课程英文名称：Radio-frequency Electronic Circuits （三）开课对象：电子信息工程、通信工程本科 （四）课程性质： 《高频电子线路》是电子信息工程本科专业的专业必修课。本课程是一门实践性很强的核心基础课程，也是有关的工程技术人员和相关专业的技术人员的必修课程，它是研究无线电通信系统中的关于信号的产生、发射、传输和接收即信号传输与处理的一门科学。其先修课程有：《高等数学》、《电路分析》、《模拟电子线路》和《信号与系统》。 （五）教学内容 《高频电子线路》主要介绍无线电信号传输与处理的具体基本单元电路的基本原理以及应用于通信系统、高频设备中的高频电子线路的组成、原理、分析、设计方法, 为进一步学习通信原理、电视原理等课程奠定理论基础。 通过本课程的学习，要求学生掌握高频电子线路的基本概念和基本理论，以非线性电路为主，学习谐振动率放大电路、正弦波振荡电路、振幅调制、解调与混频电路、角度调制与解调电路和反馈控制电路原理、分析方法及其应用，具有一定的分析和解决具体问题的能力。 （六）教学时数 教学时数：80学时 学分数：4 学分 教学时数具体分配：
（七）教学方式 以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 （八）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩、实验成绩和期末成绩评定，平时成绩占20% ，实验成绩占20%，期末成绩占60% 。 二、讲授大纲与各章的基本要求 绪论 教学要点： 通过本章的教学使学生初步了解无线电通信发展简史；掌握无线电通信系统基本组成及相关概念，信号的频谱与调制等特性，了解学习的对象及任务。 教学时数：2学时 教学内容： 1、通信系统组成 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成 3、课程特点、本书的研究对象及任务 考核要求： 1、通信系统组成（识记） 2、信号、频谱与调制及发射机和接收机的组成（领会） 3、课程特点、本书的研究对象及任务（识记） 第一章高频谐振放大器 教学要点： 通过本章的教学使学生了解高频电路中的元件（电容、电阻、电感等）的特性；熟练掌握LC回路的选频特性与阻抗变换电路、抽头并联振荡回路、石英晶体谐振器的特性；掌握高频小信号谐振放大器的工作原理、性能分析、稳定性；了解多级谐振放大器；了解集中选频滤波器等；掌握电子噪声的来源与特性。 教学时数：12学时 教学内容： 1、LC选频网络
大学电路与电子学模拟试题
填空题： 1、在电压和电流的关联参考方向下，ui p =中的p 是代表这段电路 吸收 功率；若在非关联参考方向下，p 代表这段电路 发出 功率。 2、四种基本组态的负反馈放大电路分别是电压串联负反馈、 电压并联负反馈 和电流并联负反馈、 电流串联负反馈 。 3、基尔霍夫电流定律是指对于电路中任何一个节点，流出或流入 电流 的代数和为零；基尔霍夫电压定律是指沿任一闭合回路绕行一周，各支路 电压 的代数和恒等于零。 4、运算放大器的两个输入端分别叫做 正向输出端 和反向输入端；运放的特性是 和 。 5、正弦交流电的三要素是指正弦量的 最大值 、 角频率 和 初相位 。 6、在支路电流分析法中，对于具有m 个支路，n -1个独立节点的电路有且仅有 m-(n-1) 个独立回路。 7、三极管的四种工作状态是放大状态、 饱和状态 、 截止状态 和倒置状态。 8、三极管工作在放大区的条件分别是： 。 9、二极管最主要的特性是 单向导电性 。 10、在多个电源共同作用的线性电路中，任一支路的响应均可看成是由各个激励单独作用下在该支路上所产生的响应 的 代数和 ，称为叠加定理。 11、以客观存在的支路电流为未知量，直接应用 KCL 定律和 KVL 定律求解电路的方法，称为 法。 12、小功率直流稳压电源由变压器、 、 、 四部分组成。 13、放大器中晶体管的静态工作点是指I BQ 、 和 。 14、小功率稳压电源的组成主要由电源变压器、 整流电路 、 直流稳压电路 等四部分组成。 选择题： 1、已知空间有a 、b 两点，电压U ab =10V ，a 点电位为V a =4V ，则b 点电位V b 为（ B ） A ．6V B ．－6V C ．14V 2、某电阻R 的u 、i 参考方向不一致，令u =10V ，消耗功率为0.5W ，则电阻R 为（ B ） A ．200Ω B ．－200Ω C ．±200Ω 3、在输入量不变的情况下，若引入反馈后（ D ），则说明引入的反馈是负反馈。 A ．输入电阻增大 B ．输出量增大 C ．净输入量增大 D ．净输入量减小 4、直流负反馈是指（ C ） A ．直接耦合放大电路中所引入的负反馈； B ．只有放大直流信号时才有的负反馈； C ．在直流通路中的负反馈。 5、当电流源开路时，该电流源内部（ B ） A ．有电流，有功率损耗 B ．无电流，无功率损耗 C ．有电流，无功率损耗 6、影响晶体管放大电路工作点稳定的主要因素是（ C ）。 A ．β值 B ．穿透电流 C ．温度 D ．频率 7、在正弦交流电路中，电感元件的瞬时值伏安关系可表达为（ C ） A ．L iX u = B ．u ＝jiωL C ．dt di L u = 8、在输入量不变的情况下，若引入反馈后（ D ），则说明引入的反馈是负反馈。
环境保护法-在线作业3 电大
环境保护法（第2版）_在线作业_3 交卷时间2019-04-09 15:33:27 一、多选题（每题5分，共20道小题，总分值100分） 1. 环境利用行为包括（）。 （5分） A环境容量资源利用行为 B自然资源利用行为 C生态系统服务利用行为 D环境教育资源利用行为 正确答案您的答案是ABC回答正确展开 2. 下列哪些属于新环保法赋予环保主管机关的行政处罚权（）。 （5分） A拘留 B限制生产 C停业、关闭 D停产整顿 正确答案您的答案是ABD回答正确展开 3. 下列有关环境民事公益诉讼的说法，正确的是（）。 （5分）
A人民法院受理环境民事公益诉讼后，应当在立案之日起五日内将起诉状副本发送被告，并公告案件受理情况 B有权提起诉讼的其他机关和社会组织在公告之日起三十日内申请参加诉讼，经审查符合法定条件的，人民法院应当将其列为共同原告；逾期申请的，不予准许。 C公民、法人和其他组织以人身、财产受到损害为由申请参加诉讼的，将其列为共同原告D检察机关、负有环境保护监督管理职责的部门及其他机关、社会组织、企业事业单位依据民事诉讼法第十五条的规定，可以通过提供法律咨询、提交书面意见、协助调查取证等方式支持社会组织依法提起环境民事公益诉讼 正确答案您的答案是ABD回答正确展开 4. 非法采矿罪的客观方面表现为（）。 （5分） A违反矿产资源法的规定，未取得采矿许可证擅自采矿 B擅自进入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区和他人矿区范围采矿 C擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，经责令停止开采后拒不停止开采，造成矿产资源破坏的 D擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，经责令停止开采后拒不停止开采，情节严重的 正确答案您的答案是ABD回答正确展开 5. 下列属于环境财产权的是（）。 （5分） A排污权 B碳排放权 C用益物权 D抵押权
汽车文化教学大纲
汽车电子技术专业课程教学大纲（专业代码：580403） 烟台汽车工程职业学院 二〇〇八年九月
《汽车文化》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 1、1课程性质 《汽车文化》属于专业选修课程。本课程讲述了汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动等内容，是一门集汽车历史性、知识性和趣味性的课程。 1、2课程任务 通过本课程的学习，可使学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合交通体系，从而使学生扩大知识面，培养和提高学生的综合素质。 二、课程内容及要求 2、1汽车发展简史 1、了解詹姆斯.瓦特对蒸汽机发明的贡献和第一辆蒸汽汽车的发明。 2、了解尼古拉斯.奥托对内燃机发明的贡献。 3、掌握卡尔.本茨和戈特利布.戴姆勒是内燃机汽车的发明人。 4、掌握汽车的定义和组成。 5、了解汽车史上的三次重大变革及世界汽车工业的发展趋势。 6、掌握新中国汽车工业的发展过程。 7、了解汽车技术的发展趋势。 2、2汽车地位 1、掌握汽车对社会经济的影响。 2、掌握公路运输的地位。 2、3汽车造型的变化 1、掌握汽车外形的演变过程。 2、掌握确定汽车色彩的主要因素。 3、了解汽车色彩与行车安全的关系。 2、4著名汽车公司、名车和商标 1、掌握美国的著名汽车公司、名车和商标。 2、掌握德国的著名汽车公司、名车和商标。 3、掌握日本的著名汽车公司、名车和商标。 4、掌握法国的著名汽车公司、名车和商标。 5、了解意大利和英国的著名汽车公司、名车和商标。 6、了解韩国、瑞典和捷克的著名汽车公司、名车和商标。 7、掌握中国的著名汽车公司、名车和商标。 8、掌握汽车命名典故。 2、5汽车名人 1、掌握卡尔.本茨对汽车事业的贡献。 2、了解戈特利布.戴姆勒和阿尔弗莱德.斯隆对汽车事业的贡献。 3、掌握亨利.福特对汽车事业的贡献。
专升本电子电路模拟试题
2011年福建省高职高专升本科入学考试 模拟与数字电子技术 测试卷一 一．单项选择题（每小题3分，共15分） 1. 设二极管的端电压为U ，则二极管的电流方程是 。 （ ） A. I S e U B. T U U I e S C. )1e (S －T U U I 2. 若三级放大电路的A V1=A V2=20dB,A V3=30 dB ，则其总电压增益为 （ ） A. 50dB B. 60dB C. 70dB D. 12000dB 3.集成运放构成的放大电路如图，已知集成运放的最大输出电压OM U =10V,i U =5V,则 电路的输出电压 （ ） A -5 B.0 C.5 D.10 4. 在深度负反馈放大电路中，若开环放大倍数A 增加一倍，则闭环增益A f 将 （ ） A. 基本不变 B. 增加一倍 C. 减小一倍 D. 不能确定 5. 正弦波振荡电路的振幅平衡条件是 （ ） A ．..A Fu u <1 B. ..A Fu u =0 C. ..A Fu u =1 D. . .A Fu u >1 二．填空题（每空3分，共54分） 6 .二极管反向电流是由________载流子形成，其大小与________有关，而与外加电压无关。 7. 晶体三极管用来放大时，应使发射结处于 偏置，集电结处于 偏置。 8. 当Ugs=0时，漏源之间存在导电沟道的称为____ _____型场效应管，漏源之间不存在导电沟道的 称为 型场效应管 9. 乙类推挽放大器的主要失真是 ，要消除此失真，应改用 类推挽放大器。 10. 在桥式整流电阻负载中，理想二极管承受最高反压是__________。 11. 运放构成的电压比较器工作于非线性状态，其输出电平只有__________ 和_______两种状态 12．如图所示555定时器组成的多谐振荡器只有两个__________状态，其输出的脉冲周期为_________输出的脉冲宽度为_________. 13 D/A 转换器是将________转换为______________ 14. 在RAM 容量扩展中，_片1K X 4位的RAM 可以组成 2K X 8 位 RAM 15. 要存储8位二进制信息时，需要_____________个触发器。 16. OC 门的输出端可并联使用，实现________功能 三 计算题（第17题15分，第18题16分，第19题16分，共47分） 17. 电路如图所示，晶体管的 ＝100，'bb r =100Ω。 Ui + - C
中农大——思想道德修养与法律基础_在线作业_1答案
思想道德修养与法律基础_在线作业_1 一、单选题 1. (5分)学习思想道德修养与法律基础课的科学方法是：学习科学理论，掌握基本知识，注重联系实际，实现（）统一。 A. 德法 B. 情理 C. 学思 D. 知行 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案D .解析..2. (5分)培育和提高（），就要努力学习职业道德和职业活动中的法律知识；努力提高职业道德意识和法律意识；努力锻炼实际履行职业道德和法律规范的能力。 A. 职业能力 B. 职业精神 C. 职业道德 D. 职业关系 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案B .解析..3. (5分)当代大学生在现实的基础上面临（）的挑战、复杂多变的国际环境的挑战、新世纪新阶段我国发展任务的挑战。 A. 竞争与合作 B. 世界科技文化发展 C. 和平与发展 D. 全球化 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案B .解析..4. (5分)所谓的结构性失业，是指需要就业的劳动者的职业技能、素质、择业观念与经济结构调整或生产技术转变带来的就业岗位要求难以适应，导致有工作不能干。所谓摩擦性失业，是指劳动者由于工作不如意，或者为了寻求更高的待遇和更好的发展机会而造成的（）失业。 A. 持续性 B. 周期性 C. 暂时性 D. 永久性 得分：0 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案C .解析..5. (5分)我国公民的基本权利主要包括：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权和特定（）权利。
A. 公民 B. 个体 C. 主体 D. 法人 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案C .解析..6. (5分)道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德是影响社会生产力发展的一种重要的（）；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 A. 社会力量 B. 理论武器 C. 精神力量 D. 物质力量 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案C .解析..7. (5分)人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。人生目的，回答（）；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。 A. 人是什么 B. 人生信仰 C. 人为什么活着 D. 人的本质 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案C .解析..8. (5分)公共生活中与我们关系密切的法律有：《治安管理处罚法》、《集会（）法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》、《维护互联网安全的决定》。 A. 社会团体 B. 出版发行 C. 游行示威 D. 发表演讲 得分：5 知识点：思想道德修养与法律基础展开解析. 答案C .解析..9. (5分)学习思想道德修养与法律基础课的实际意义，一是认识立志、树德和（）的道理，选择正确的成才之路；二是掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础；三是帮助大学生摆正“德”“才”位置，做到德才兼备、全面发展。 A. 成功 B. 成长 C. 做人 D. 做事
汽车文化课程标准
汽车文化课程标准 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《汽车文化》课程标准 适用专业：汽车运用与维修专业 一、前言 （一）课程性质与作用 《汽车文化》课程是汽车运用与维修专业的基础课程，它的任务是使学生对汽车的产生与发展、世界着名汽车公司、商标及名车名人和汽车技术服务、汽车与社会时尚等深入了解，了解汽车对人类社会经济所产生的深远影响，从而培养学生对汽车相关知识的兴趣，提高学生的人文水平和综合素质。 《汽车文化》课程是一门专业前导课程，旨在丰富学生的汽车知识，培养学生的学习兴趣，让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，为继续学习其他专业课程准备扎实的基础知识条件。其后续课程《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车维修接待》、《汽车检测与诊断》、《汽车电子控制技术》、《汽车配件与营销》等是对汽车知识的细化与深化。 （二）课程理念 确立“以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的职教思想，突破以学科为中心的课程本位传统观念，以了解汽车发展为主线，进行项目课程情景教学，使得学生“乐学、好学”。改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好什么作为教学质量的重要衡量标准。 （三）课程设计思路 本课程主要采用正面课堂教学，教学中应注重以学生为主体，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创
精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源，为学生的认知创造良好的学习环境。 本课程总学时数为32学时，各章内容的参考教学时数见学时安排建议表。 学时安排建议表 （一）知识目标 ●了解汽车的诞生与发展； ●了解世界经典名车； ●认识世界着名汽车公司车标； ●了解汽车的分类、总体构造和汽车相关知识； ●了解汽车运动； ●了解中国汽车发展历程； ●了解汽车科技与汽车未来。 （二）能力目标 ●提高学生认识和表达能力 （三）情感目标 ●形成认真、谨慎、团结合作、负责任的工作作风。 三、课程内容与要求 （一）项目一汽车的发展史 单元介绍：本单元主要介绍了汽车诞生和汽车工业的发展。
电路与电子学模拟复习题
《电路基础》部分 一、是非题 1、欧姆定律适合各类电阻。（）欧姆定律只适用于纯电阻电路 2、在电路中，必须全部元件均为线性元件才可以用基尔霍夫定律去分析求解。（否）基尔霍夫定律是分析线性电路和非线性电路的基本定律 3、通常电路分析均可以用节点电压和回路电流法。（） 4、叠加定理仅适用于线性电路。（√） 5、任何有源二端网络都可用戴维南定理求出它的电压源与电阻串联的等效电路。（√） 6、周期性的电压与电流都可以用向量来表征。（） 7 倍。（） 8、存在如电感、电容动态元件的直流电路，在电路达到稳态时，电感可看作短路，电容可看作开路。（） 9、无源一端口网络的阻抗与信号的频率无关。（） 10、在正弦稳态电路中，整个电路的平均功率是该电路中各电阻元件消耗功率的总和。（） 二、填空题 1、电路的基本构成为： 2、电路变量主要有： 3、电路元件主要有： 4、电阻、电导的单位为： 5、受控源主要有那几种： 6、某一电路元件，其电压与电流如图所示，计算其功率 7、节点电压法是以电压为参变量列写KCL方程， 网孔电流法是以电流为参变量列写KVL方程。
8、叠加原理，戴维宁定理适用于 电路。 9、理想运算放大器电路运算符合 和 两个条件。 10、电容器的V-A 关系为 ，电感器的V-A 关系为 11、集总线性电感线圈中磁通链ψ与感应电势u 的关系是 , 与激励电流i 的关系为 12、电容和电感在00t =时的换路原则是 13、零输入响应指 ， 零状态响应指 14、电容器的储能为 电感器的储能为 15、一阶动态电路在直流电源激励下的全响应()f t 可写为： 16、复数1z j =-+的极坐标形式为 复数245z =∠-o 的直角坐标形式为 17、电流()cos(135)i t t ω= +o 的相量形式为 电压相量530U =∠-o &的时域形式为 18、画出正弦量()10cos(30)u t t ω=+o 的时域波形 19、KVL 和KCL 定律的相量形式分别为 20、电容C 和电感L 的容抗与感抗分别为 21、写出基本无源RC 低通滤波器电路的网络函数： 22、()f t 为某周期性的电压或电流，()f t 有效值的表达式为_ ______。
中农大环境保护法(第2版)在线作业-2(90分)
环境保护法（第2版）_在线作业_2 交卷时间2018-11-08 01:23:22 一、多选题（每题5分，共20道小题，总分值100分） 1. 环境权的基础包括（）。 （5分） A自然的权利论 B自然享有权论 C公共信托理论 D环境支配权 纠错 正确答案您的答案是ABCD回答正确展开 解析 知识点 5.5.2 理论依据 2. 环境利用行为包括（）。 （5分） A排放污染物 B享受优美风景 C利用环境容量 D开发自然资源 纠错 正确答案您的答案是ABCD回答正确展开 解析 知识点 4.1.1 环境利用行为 3.
公众参与的范围包括（）。 （5分） A参与国家环境管理的预测和决策 B参与开发利用的环境管理过程以及环境保护制度实施过程 C组成环保团体 D参与环境纠纷的调解 纠错 正确答案您的答案是ABC回答正确展开 解析 知识点 5.5.6 公众参与的范围 4. 下列关于第一审环境民事公益诉讼案件地域管辖的说法正确的是（）。（5分） A污染环境、破坏生态行为发生地法院 B损害结果地法院 C被告住所地法院 D原告住所地法院 纠错 正确答案您的答案是ABC回答正确展开 解析 知识点 9.4 环境公益诉讼 5. 下列哪项公约体现了公众参与原则（）。 （5分） A《内罗毕宣言》 B《里约环境与发展宣言》 C《蒙特利尔条约》 D《奥尔胡思公约》 纠错 正确答案您的答案是ABD回答正确展开
解析 知识点 5.5.3 公众参与的形成、发展与立法体现 6. 下列关于环境民事公益诉讼撤诉的说法正确的是（）。 （5分） A当事人以达成和解协议为由申请撤诉的，可以准许 B负有环境保护监督管理职责的部门依法履行监管职责而使原告诉讼请求全部实现，原告申请撤诉的，人民法院应予准许 C法庭辩论终结后，原告申请撤诉的，人民法院不予准许 D法庭辩论终结后，原告申请撤诉的，人民法院可以准许 纠错 正确答案您的答案是BC回答正确展开 解析 知识点 9.4 环境公益诉讼 7. 公众参与中的过程参与对象包括（）。 （5分） A法律、法规的制定 B政策、规划的制定 C计划的制定 D开发建设项目 纠错 正确答案您的答案是ABC回答正确展开 解析 知识点 5.5.8 贯彻 8. 贯彻公众参与原则，参与决策的公众的范围包括（）。 （5分） A居民
(完整版)高频电子线路教案
高频电子线路教案 说明： 1. 教学要求按重要性分为3个层次，分别以“掌握★、熟悉◆、了解▲”表述。学生可以根据自己的情况决定其课程内容的掌握程度和学习目标。 2. 作业习题选自教材：张肃文《高频电子线路》第五版。 3. 以图表方式突出授课思路，串接各章节知识点，便于理解和记忆。
1. 第一章绪论 第一节无线电通信发展简史 第二节无线电信号传输原理 第三节通信的传输媒质 目的要求 1. 了解无线电通信发展的几个阶段及标志 2. 了解信号传输的基本方法 3.熟悉无线电发射机和接收机的方框图和组成部分 4. 了解直接放大式和超外差式接收机的区别和优缺点 5. 了解常用传输媒质的种类和特性 讲授思路 1. 课程简介： 高频电子技术的广泛应用 课程的重要性课程的特点 详述学习方法 与前导课程(电路分析和模拟电路)的关系课程各章节间联系和教学安排参考书和仿真软件 2. 简述无线电通信发展历史 3. 信号传输的基本方法： 图解信号传输流程 哪些环节涉及课程内容两种信号传输方式：基带传输和调制传输 ▲三要素：载波、调制信号、调制方法 各种数字调制和模拟调制方法 ▲详述AM、FM、PM（波形） 4. 详述无线电发射机和接收机组成: ◆图解无线电发射机和接收机组成（各单元电路与课程各章对应关系） 超外差式和直接放大式比较 5. 简述常用传输媒质： 常用传输媒质特点及应用 有线、无线 双绞线、同轴电缆、光纤天波、地波 各自适用的无线电波段（无线电波段划分表） 作业布置 思考题： 1、画出超外差式接收机电路框图。 2、说明超外差式接收机各级的输出波形。
1. 第二章选频网络 第一节串联谐振回路 第二节并联谐振回路 第三节串、并联阻抗的等效互换与回路抽头时的阻抗变换 目的要求 1. 掌握串联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 2. 掌握串联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 3.掌握串联谐振回路的谐振曲线方程 4.了解串联谐振回路的相位特性曲线 5.了解电源内阻和负载电阻对串联谐振回路的影响 6.掌握并联谐振回路的谐振频率、品质因数和通频带的计算 7.掌握并联谐振回路的特性和谐振时电流电压的计算 8.掌握并联谐振回路的谐振曲线方程 9.了解并联谐振回路的相位特性曲线 10.了解电源内阻和负载电阻对并联谐振回路的影响 11.了解低Q值并联谐振回路的特点 12.熟悉串并联电路的等效互换计算 13.了解并联电路的一般形式 14.熟悉抽头电路的阻抗变换计算 讲授思路★◆▲ 1. 选频网络概述： 选频网络(后续章节的基础) 谐振回路（电路分析课程已讲述）滤波器 单振荡回路耦合振荡回路（耦合回路+多个单振荡回路） 并联谐振回路 2. 详述串联谐振回路： 串联谐振回路电路图 详述回路电流方程的推导（运用电路分析理论） 谐振状态特性 ★计算谐振频率、特性阻抗、能量关系、★幅频特性曲线、▲相频特性曲线阻抗特性、电压特性、空载品质因数 ▲计算有载品质因数★计算通频带 （电源内阻和负载电阻对品质因数的影响） 串联谐振回路适用场合 3. 简述并联谐振回路： 参照串联谐振回路的讲述过程 运用串联、并联电路的对偶性
中国农业大学植物化学保护学考试要点
1、杀虫剂作用机理分类及其作用机理 2、农药的基本概念 是用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的地调节植物、昆虫生长的化学合成或者来源于生物、其他天然物质及应用生物技术生产的一种物质或几种物质的混合物及其制剂。 3、农药研制开发及登记过 1）化学研究——合成与生物测定筛选 2）药效试验——盆栽——田间小区——大田药效 3）毒性试验 A）急性：经口、经皮、呼吸；眼睛、皮肤等的刺激性 B）诱变性：致畸，对后代的影响 C）亚急性毒性：慢性毒性、致癌性 4）代谢研究——农药在动物、植物、土壤中的代谢 5）残留研究——农药在动物、植物、土壤中的残留 6）安全评价（水生生物、蚕、蜜蜂、鸟、天敌） 7）工业生产 A）分析方法的建立 B）剂型加工、中试、投产 8）专利申请——申请、评价、公布 4、农药学科主要研究领域 1）农药合成：依靠有机化学的基本理论和新技术合成活性物质、确定最佳合成路线，中试试验。 2）剂型加工和使用技术 3）农药分析及残留 4）生物测定和药效试验 5）农药毒性与毒理 6）农药环境毒理 5、什么是农药？ 在保障人类健康和生态平衡的前提下，用有机化合物影响、控制调节各种有害生物的生长发育和繁殖过程，能有效的保护有益生物，较好地抑制有害生物，以促进现代农业的可持续发展，所使用的具有特殊生物活性的物质 6、农药发展历史、现状 1）无机和天然物利用时期 2）有机合成时期 3）新农药发展时期 7、按作用对象可将农药分成多少类？ 杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、杀病毒剂、杀线虫剂、除草剂、杀鼠剂、杀软体动物剂、植物生长调节剂 8、农药药害症状主要有哪些？ 1）发育周期改变 2）缺苗、断垄 3）颜色变化：失绿、黄化、白化、褐变 4）形态异常：扭曲、畸形 5）枯斑、枯萎
高频电子线路教案 第一章 绪论
信息源是指需要传送的原始信息，如语言、音乐、图像、文字等，一般是非电物理量。原始信息经换能器转换成电信号（称为基带信号）后，送入发送设备，将其变成适合于信道传输的信号，然后送入信道。 信道是信号传输的通道，也就是传输媒介。 有线信道，如：架空明线，电缆，波导，光纤等。 无线信道，如：海水，地球表面，自由空间等。 不同信道有不同的传输特性，同一信道对不同频率信号的传输特性也是不同的。 接收设备把有用信号从众多信号和噪声中选取出来，经换能器恢复出原始信息。4．通信系统的分类 按传输的信息的物理特征，可以分为电话、电报、传真通信系统，广播电视通信系统，数据通信系统等； 按信道传输的信号传送类型，可以分为模拟和数字通信系统； 而按传输媒介（信道）的物理特征，可以分为有线通信系统和无线通信系统。 二、无线电发送与接收设备 1. 无线通信系统的发射设备
（1）高频放大器：由一级或多级小信号谐振放大器组成，放大天线上感生的有用信号；并利用放大器中的谐振系统抑制天线上感生的其它频率的干扰信号。可调谐。（2）混频器：两个输入信号。频率为f c 的高频已调信号，本机振荡器产生的频率为f L 的本振信号。将频率为f c 的高频已调信号不失真的变换为载波频率为 的中频已调信号 （3）本机振荡：用来产生频率为fL = fc ± fI的高频振荡信号，f L 是可调的，并能跟踪f c。 （4）中频放大器：由多级固定调谐的小信号放大器组成，放大中频信号。 （5）检波器：实现解调功能，将中频调辐波变换为反映传送信息的调制信号。（6）低频放大器：由小信号放大器和功率放大器组成，放大调制信号，向扬声器提供所需的推动功率。 3. 调制基本原理 为什么无线电传播要用高频？ 由天线理论可知，要将无线电信号有效地发射，天线的尺寸必须和电信号的波长
高频电子线路教案(完整)
《高频电子线路》课程教案 一、讲授题目：本课程的研究对象 二、教学目标 使学生知道本课程的研究对象，方法及目标 三、教学重点难点 教学重点：接收设备的组成及原理 教学难点：接收设备的组成及原理 四、教学过程 高频电子线路是电子信息、通信等电子类专业的一门技术基础课，它的研究对象是通信系统中的发送设备和接收设备的各种高频功能电路的功能、原理和基本组成。 *消息（NEWS，MESSAGE）： -- 关于人或事物情况的报道。 -- 通信过程中传输的具体对象：文字，语音，图象，数据等。 *信息（INFORMATION）： -- 有用的消息 *信号（SIGNAL）： -- 信息的具体存载体。 *输入变换器 -- 将输入信息变换为电信号。 *发送设备 -- 将输入电信号变换为适合于传输的电信号。
*传输信道 -- 信号传输的通道。 -- 有线信道：平行线、同轴电缆或光缆，也可以是传输无线电波。 -- 无线信道：自由空间或某种介质。 *接收设备 -- 将输入电信号变换为适合于变换的电信号。 *输出变换器 -- 将接收设备输出的电信号变换成原来的信息，如声音、文字、图像等。 通信系统方框图 通信系统分类： 1）按通信业务分类 *单媒体通信系统：如电话，传真等 *多媒体通信系统：如电视，可视电话，会议电话等 *实时通信系统：如电话，电视等 *非实时通信系统：如电报，传真，数据通信等 *单向传输系统：如广播，电视等 *交互传输系统：如电话，点播电视等 *窄带通信系统：如电话，电报，低速数据等 *宽带通信系统：如点播电视，会议电视，高速数据等
2）按传输媒体分类 a)有线传输介质： *双绞线（屏蔽双绞线，非屏蔽双绞线） 损耗大，几千比特/秒~ 几百兆比特/秒 *同轴电缆 损耗小，价高，抗干扰能力强，几百兆比特/秒 *光纤 损耗小，价高，抗干扰能力强，带宽大，体积小，重量轻，几千兆比特/秒。实例： 光纤在几千米距离内，数据率= 2 GHZ / S 同轴电缆在1千米距离内，数据率= 几百MHZ / S 双绞线在1千米距离内，数据率= 几MHZ / S b)无线传输信道:自由空间或某种介质。 无线电接收设备的组成与原理 无线电接收过程正好和发送过程相反，它的基本任务是将通过天空传来的电磁波接收下来，并从中取出需要接收的信息信号。 下图是一个最简单的接收机的方框图，它由接收天线、选频电路、检波器和输出变换器(耳机)四部分组成。 最简单的接收机方框图
电路与模拟电子技术第4章练习题(附详细答案) (4)
第四章练习题 第一部分：作业、课堂举例 第二部分： 一、单项选择题 1.如图是二级管在温度T I 、T 2下的伏安特性曲线，且T I >T 2 ，则该二级管为（ A ） A 锗管，实线对应温度T I B 硅管，实线对应温度T 2 C 锗管，实线对应温度T 2 D 硅管，实线对应温度T I 2.电路如图，二极管是理想的，则 ( D )。 二、填空题 1．电路如图所示，稳压管D z1的稳压值为4.5V ，D z2的稳压值为9.5V ，正 向压降均为0.5V ，则电阻R 上的电压U R = 14 V 。 2. 电路如下左图所示，二极管是理想的，则1KΩ电阻上的电压为 6 V 。 A ．D 2导通，D 1截止，U ac = 4V ； B. D 1导通，D 2截止，U ab =－4V ； C ．D 1导通，D 2截止，U ab = 4V ； D. D 2导通，D 1截止，U ac =－4V 。
3．在电子电路中，稳压管通常工作于__反向击穿__状态。 三、辨析题 答题要求：认为正确的请在“（）”内填“√”；认为错误的请在“（）”内填“×”，并写出正确的结论。 四、简答题 1. 什么是二极管的死区电压？为什么会出现？ 答：使得二极管开始导通的临界电压称作“死区电压”。死区电压的出现是因为电源所加的外电场如果较小而无法抵消PN 结周围的内电场作用，载流子就无法穿过“耗尽层”形成较大的电流。 五、计算题 1．电路如图所示，已知直流电源的端电压5V U =，测得1m A I =。若将直流电源的电压U 提高到10V ，试计算这时的I 是等于、大于、还是小于2m A 。 R VD + _ 5V 答：mA R U I VD 151=-= ， mA R U VD 2252=-?；R U I VD -?= 522； 因为VD VD U U 25252-??-?,所以mA I 22?。 2．电路如图所示，二极管为理想的，试画出输出电压o u 的波形。设 i 6s i n (V )u t ω=。