安全用电教案
1．1 电气事故案例分析（2课时9月1日）
教学目的：了解电气事故发生的原因，重点：电气事故原因难点：不易记的违章作业。解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
从电的方便应用到电的危险引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、几种常见的家庭触电事故：乱拉乱接电线，盲目安装电气，电视机天线过高或离电力线太近，用湿手接触电灯及开关，家用电器不接地及最热设备覆盖衣物以及衣物的晾晒等
二、缺乏电气安全造成的事故：移动铁亭状结构架触及高压电。移动钢筋构架。无证操作。
三、违章作业造成的事故：过高的作业搭架触高压电，作业的电线杆倒后的钢绳触及高压电。电线接触不良发热引起的火灾，对墙内电线私自改造，用电过大引爆电线引起火灾，多油断路器爆炸引起火灾。
课堂作业：P1： 1 4 5
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：简述电气事故的三个内容
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后复习课文两遍，完成习题册的习题
1．2触电方式（2课时9月8日）
教学目的：理解几种常见的触电方式。了解电对人体的伤害等。重点：基本概念及触电方式难点：基本概念。解决办法：举例说明。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：从人为什么会触电引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、触电：电流过人体对人体产生的伤害：1、电击：电流通过人体对内部器官等伤害。2、
电伤：由于电流的热较应及化学作用等对人体的局部伤害等。主要内容见P6页表。二、安电流及安全电压：1、安全电流：(10mA)人体能够摆脱手中导体的最大电流。2、人体
电阻与安全电压：人体电阻：800-1000欧。人本电会发生娈化，见P7页表。安全电压：我国规定的等级：42V 36V 24V 12A 6V等五级。
课堂作业：P3：1 2 3 4
三、触电方式：单相触电、两相触电、跨步触电。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：触电方式
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文完成习题册的习题
1．3 触电急救和外伤救护（2课时）
教学目的：掌握触电觖救方法。重点：主要是触电的急救。难点：触电急救。解决办法：多例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：从好多触电的事讲入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、触电急救的要点、抢救迅速和救护得法：断电，抬到通风处。外平卧在硬床上，抢
救。就诊：P13，14图
二、解救触电者脱离电源的方法：低压电源触电处理方法：拉、切、挑、拖。高压电源
触电处理方法：戴上绝缘手套，穿上绝缘鞋拉闸。
三、触电的急救方法：1、有心跳而呼吸停止急救方法。口对口法。2、心跳停止急救方法。胸外心脏挤压法。3、呼吸和心脏都停的抢救方法：口对口法和胸外心脏挤压法同时运用。4、注意事项：不能打强心针和淋冷水。
四、外伤救护：1、一般外伤处理。2、伤口大面积出血处理。3、电弧灼伤处理。摔跌骨折处理。4、脑外伤处理。
课堂作业：作业本：P6 二 1、2 、3、4
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习触电急救过程。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．1 屏护间距及安全标志（2课时）
教学目的：让学生熟悉屏护、间距及安全标志。重点：屏护、配电装置安装距离。难点：基本概念的理解。解决办法：多讲及举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的用电安全常识引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、屏护：采用遮栏、栅栏、护栏、护罩等设施把危险的带电体同外界隔离开的安全措施。
1、机械强度好，耐火性能好，装置可靠接地或接零。见P20图。
2、尽寸要够，保持距离。
3、配合声光报警和联锁装。
二、距离：1、线路安全距离：（1）线路。P21表2-2。表2-3。表2-4。（2）、电缆线路：
P22表2-5。（3）室内线路：P23表2-6。2、配电装置安全距离：（1）10KV以下变电所内。P24表2-7。（2）10KV高压配电室内。P25表2-8。（3）低压配电通道：P25表2-9。
三、安全标志：1、安全色及其含义：P25表2-10。2、导体色标：P26表2-11。3、安全标
志的构成及分类。（1）禁止标志：圆形中间有一斜杠。P26表2-12。（2）警告标志：三角形。P27表2-13。（3）指令标志：圆形边框。P28表2-14。（4）提示标志：P29表2-15、2-16。4、安全标志： P30表2-17。课堂作业：习题册P9-10 1-15
变电所内
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习课文是的各种标志。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文的各种标志。
教学目的：使学生理解绝缘防护，绝缘性能以及事故产生的原因。重点：主要是概念难点：基本概念的理解解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的电的绝缘条件引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、绝缘防护：使用缘防护材料将带电导体封护或与人体隔离，让电具正常工作，防止角电事故的发生。着重说明P31表2-18
二、绝缘性能：是指其承受的电压在一定范围内所具备的性能。1、电气性能：主要表现在电场作用下的材料的导电性能、介电性能和及绝缘强度。2、耐热性能：指绝缘材料及制品承受高温而不致损坏。着重说明P32表2-19。
三、绝缘事故的产生原因及其防护：1、绝缘事故产生的原因：（1）绝缘击穿：指绝缘材料在强电场院作用下遭到急剧破坏而丧失绝缘性能的现象。（2）绝缘老化：绝缘材料长期受到各种因素的作用，产生一系列的变化，导致性能劣化的现象。有热老化和电老化。（3）绝缘损坏：由于不正确选取用或使用，导致绝缘能力下降或丧失。2、预防绝事故的措施：共有六条。见P33 （1）-（6）
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习课文三大点的内容
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．3 保护接地
教学目的：使学生理解接地的基本概念，保护接的安全原理以及理解接地电阻。重点：主要是概念难点：概念的理解。解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的接地内容引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、接地的基概念：接地：就是将设备的某一部分经接地装置与大地紧密连接在一起。分为：工作接地和保护接地。讲述P33表2-20。
二、保护接地的安全原理：1、中性点不接地电网中电气设备不接地的危险。2、保护接地的应用范围。详细讲解P34页表2-21的内容。
三、接地电阻：1、低压设备接地电阻：R E≤4Ω。2、高压设备接地电阻：（1）小接地短路电流系统：高压设备与低压设备共用接地装置：接地电阻不得超过10Ω。（2）大接地短路电流系统：接地电阻：R E≤2000/I E 。当接地短路：I E=4000A时，R E≤0。5Ω
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习基本概念和接地电阻。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
教学目的：使学生理解TN系统的安全原理及类别，重复接地作用及要求。重点：主要是TN 系统难点：TN系统解决办法：详细说明讲解。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前看到的避雷针引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、TN系统的安全原理及类别：是配电网低压中性点直接地，气设备接零的的保护接零系统。如P36的图2-2。TN系统分为三种：TN-S TN-C-S TN-C 如P36-37图表2-22。二、重复接地：1、重复接地的作用：（1）减轻零线断开或接触不良的危险。讲解：表2-23。表2-24，表2-25。（2）降低漏电设备的对地电压。（3）缩短漏电事故持续时间。（4）改善架空线路的防雷性能。2、重复接地的要求。
三、保护接零的应用范围。讲述图2-3。课堂作业：习题册：P16-17 二、三题。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习保护接零的原理
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．5 接地装置
教学目的：使学生理解自然接地和人工接地体、接地线、降低接地电阻的旋工法。重点：主要是自然接地和人工接地体、接地线、降低接地电阻的旋工法难点：自然接地和人工接地体解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的接地线引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、自然接地体和人工接地体：1、自然接地体：是用于其他目的，且与土壤保持紧密电码接触的金属导体。2、人工接地体：采用钢管、角钢、等金属废材制成。
二、接地线：交流电气设备应优先利用自然导体作接地线。
三、降低接地线电阴的旋工法：1、高土壤电阻率地区：（1）外引接地法。（2）接地体延长法。（3）深埋法。（4）化学处理法。（5）换土法 2、冻土区
四、接地装置的检查与保护：讲述。课堂作业：习题册：P19-20 二、三题。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习自然接地体和人工接地体
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．6 接地装置
教学目的：使学生了解漏电保护，漏电保护装置及漏电保护等。重点：漏电保护。难点：漏电保护装置解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从漏电现象的发生引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、漏电保护：在漏电时能自动断电，或在人体触及时在0。1秒内断电。
二、漏电保护装置：见P44页表2-28。1、漏电保护装置的选用。2、漏电保护装置的
安装。3、漏电保护装置的维护。4、漏电保护装置的误动作的拒动作。
三、漏电保护器：漏电保护的分类，见P48页表2-32
四、做课堂练习：P21-23 二、三题。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习漏电保护装置的维护
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．7 过电压及其防护
教学目的：使学生了解大气过电压的防护，雷击防护、防雷装置、人身防雷常识，以及内部过电压的保护。等。重点：防雷装置。点：防雷装置。解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从雷电现引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、大气过电压其及防护。1、雷击防护的基本原理。2、防雷装置。3、人身防雷常识。
二、内部过压及其防护：1、击穿保险器。2、过压保护器。
三、做课堂练习：
26 一、二
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习大气过电压的防护，雷击防护、防雷装置、人身防雷常识，以及内部过电压的保护。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．8 电气防火与防爆
教学目的：使学生了解消防知识、引发电气火灾的原因、电气防火与爆措旋、电气灭火等。重点：主要是电气防火与防爆。难点：无解决办法：无。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所接触过的防火知识引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、消防知识：主要讲述P56表2-35。二、引发电气火灾的原因：主要讲述P56表2-36。
三、电气防火与防爆措施：1、防爆基本知识。2、防爆电气设备。3、火灾危险区域电气设备选用原则。四、电气灭火：1、触电危险和断电。2、灭火器的适用范围和使用方法。五、电气自动灭火系统。
课堂作业：P27：二、三
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：电气防火与防爆内容。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2．9 静电防护
教学目的：使学生了解静电的产生、静电的危害、静电的防护措施等。重点：静电的防所措施。难点：无解决办法：无
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所接触过和体会过的静电引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、静电的产生。
二、静电的危害：1、爆炸和火灾；2、静电电击；3、妨碍生产；
三、静电的防护措施:环境危险的控制；2、工艺控制；3、接地的屏蔽；4、增湿；5、抗静电添加剂；6、静电中和器。
四、课堂作业：P29：二、三
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：各防护静电措施。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
2011．3．3
3．1 配电设备的运行和事故处理
教学目的：使学生了解常见的电气设备，设配电设备的运行维护及倒闸操作等。。重点：设配电设备的运行维护及倒闸操作。难点：运行维护解决办法：举例说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所看到的电设备引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
几种常见变配设备的处形和用途（72页-74页图）。
一、配设备中的运行维也纳护：一般要求；巡视项目；开关柜的检查维修；
二、变压设备的倒闸操作：基本操作共有六点。
三、课堂作业：练习册：P31二、P32三。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习设配电设备的运行维护及倒闸操作
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
3．2 电气线路的安全技术
教学目的：让学生了解电气线路的安全技术。。重点：架空线路的安全。难点：架空线路的安全。解决办法：主要讲述巡视项目。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从平时看到的架空线路引入新课。
一、架空线路；主要讲述P78页，架空线路安全运行的巡视项目。
二、电缆线；主要讲述巡视检的内容。
三、进户装置；主要有三个方面。
四、室内线路；讲述八个方面。
五、导线与电缆的安全载流量。见P80表。
六、课堂作业：练习册：P34二、P35三。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
3．3 用电设备的安全技术
教学目的：使学生了解电动机、家庭用电安全技术；家用电器高温季节用电等安全知识。重点：电动机安全技术。难点：高温季节用电安全解决办法：重点讲解。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的三相电动机的基本知识引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、电动机的安全知识：共有九个方面要注意的事项。
二、家庭用电的安全技术：1、家用电器的安全知识（共有十三个方面的内容）；2高温
季节用电安全（共有三个方面）；技术要求参看P83页表3-8。
三、共客观存在电气设备的安全技术；参照P84页表3-9表讲述。
四、课堂作业：练习册P37页二；P38页三。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：电动机安全技术。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
3．4 电气测试的安全技术
教学目的：让学生了解绝缘电阴和吸收比，泄漏电流测量与耐压试验及接是电阻的测量等。重点泄漏电流测量与耐压试验及接是电阻的测量。：难点：绝缘电阴和吸收比及介质损耗正切值tang测量。解决办法：详细讲解。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的电气设备的功率引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
简述绝缘预防性试验分类，见P85页表。
一、绝缘电阻和吸收比：着重讲吸收比概念。2、讲述P86表3-11页，绝缘电阻的有关标准。
二、泄漏电流测量与耐压试验。主要讲一般是讲适用用于直流高压试验的是：电缆、电容器、
电动机等。
三、介质损耗正切值tang测量：简单QSI型西林电桥接线原理。
四、接地电阴的测量：主要有三个方面：1、对测量仪表的要求；2、测量方法和安全技术；
3、测注意事项（共有七个方面）
五、新测电气测试仪器：见P90-91页表3-13
六、课堂作业：练习册P40页二、三
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：接地电阴的测量：主要有三个方面：1、对测量仪表的要求；2、测量方法和安全技术；3、测注意事项
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
4．1电工安全用具
教学目的：让学生了解安全用具的作用和分类、辅助安全用具种类，以及安全用具的预防性和检察院查性的试验等。重点：安全用具的作用和分类。难点：安全用具的预防性和检察院查性的试验。解决办法：详细讲解。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所见到的安全用具引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、安全用具的作用和分类；主要讲作用和分类。
二、基本安全用具；共七种，详见P94-95表面4-1。
三、辅助安全用器；主要有四种，详见P94页表4-2。
四、安全用具的预防性和检查性试验；1、起重设备的试验标准，详见P97页表4-3；2、安
全用器试验标准，详见P97页表4-4。
五、课堂作业：练习册P42二、P42三。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：安全用具的作用和分类。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
4．2电气值班制度
教学目的：让学生了解值班工作员的基本条件、变、配电所规章制度和值班要求。重点：变、配电所规章制度和值班要求。难点：值班人员操作术语。解决办法：详细讲解。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从值班的重要意义引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、值班工作的要求：1、值班工作员的基本条件：分别讲述调度员、值班长，值班员应具
备的条件。2、值班员的岗位职责及交接班制度：值班员岗位责任共有五点要求；交接班制度共有三个方面要求，其的第三点皎接班内容共有五个内容。
二、变、配电所规章制度和值班要求：1、各项规章制度主要要建十个方机的规章和制度。2、
值班人员应具备的条件：只要有六个方面。其中术语是重点讲述--见P100页表4-5。
3、变、配电所规章制度和值班员的责任及注意事项：有六个方面要求。
三、课堂作业：练习册P44二、P45三。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：值班员的岗位职责及交接班制度。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
4．3电气安全作业制度
教学目的：工作票制度、工作许可制度、工作监护制度以及工作间断等。重点：作许可制度、工作监护制度。难点：工作间断解决办法：详细说明
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所所见过的安全问题引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、1、工作票制度：工作票的种类及使用范围：第一种使用范围共有四个方面；第二种
使用范围共有七个方面。2、工作票的填写与签发：共有十三个面的内容。3工作票的使用：两种工作票的使用规定。
二、工作许可制度：1、工作许可手续；2、工作许可应注意的事项；
三、工作监护制度：1、监护人；2、执行监护。
四、工作间断、转移和终结制度：1、工作间断；只是注意事项。2、工作转移；3、工作
终结；两种工作票的在工作结束处理不一样。
五、课堂作业：练习册P44二、P45三。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习工作票制度
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
4．4 电工安全作业制度
教学目的：停电作业的安全规定、低压带电作业的安全规定。重点：停电作业的安全规定。难点：无解决办法：无
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的电工安全知识引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、停电作业的安全规定：1、停电：（1）工作地点必须停电的设备或线路；共有五个
方面。（2）停电的安全要求：共有四个方面。2、验电：共有四个方面要求。3、装
设接地线。4、悬挂标志牌和装设遮栏：共有九个方面的内容。
二、低压带电作业的安全规定：规定共六条。
三、课堂作业：练习册P48二、P49。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：停电作业的安全规定
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
4．5 农村电工安全作业制度
教学目的：农村电工的安全工作职责以及农村电工的电气安全作业和保护措施。重点：农村电工的电气安全作业和保护措施。难点：无解决办法：无
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的安全知识引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
农村供电存以正以下问题。
一、农村电工的安全工作职责。
1、农村电工应具备的基本条件:共有三个方面。
2、农村电工的安全工作职责：共七个方面。
二、农村电工的电气安全作业和保护措施。
1、农村电工的电气安全作业。共有六个方面。
2、保证低压电气设备安全工作的组织措施。共有五个方面。
三、课堂作业：练习册P50、二、P51。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习：农村电工的安全工作职责，农村电工的电气安全作业和保护措施
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
5．1 安全用电的检查制度
教学目的：作业中习惯性违章的检查、定期检查。重点：作业中习惯性违章的检查。
难点：无解决办法：无
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的安全用电制度引入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、作业中习惯性违章的检查：共有十一个方面的内容。
二、定期检查：1、管理制度的检查：反事故措施，检查中的反事故措施、保安全用电
的措辞施、运行管理措施、双电源管理措施。2、现场巡视检查：用户负责人陪同、检查内容。3、建筑工地用电设备的安全用电检查：定期进行检查、经常维护并在
特殊情况下检查。共有八方面的措施。4、工厂厂房安全用电定期检查：共有两方
面的内容。
三、课堂作业：练习册P50、二、P51。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习定期检查。
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
5．2安全用电的宣传和管理
教学目的：安全用宣传和竟赛、对电气从业人员的管理和培训。重点：无难点：无。解决办法：无
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所学的用电制度引入新课。
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、安全用宣传和竟赛：1、安全用电宣传；宣传的内容主要有四点。2、组织安全用竟
赛：竟赛的主要内容有三点。
二、对电气从业人员的管理和培训。培训的内容有五个点。
三、课堂作业：练习册P54。
Ⅳ复习总结（三分钟）：
主要复习安全用宣传和竟赛、对电气从业人员的管理和培训
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
5．3用电事故的调查分析
5．4 用电事故的处理
教学目的：使学生了解电事故的分类、用电事故的调查分析以及用电事故的处理。重点：主要是用电事故的调查分析和用电事故的处理。难点：无。
教学过程：
Ⅰ准备教学（一分钟）：主要是考勤学生按时到堂的情况。
Ⅱ复习旧课并引入新课（两分钟）：
方法：讲述：从以前所听说用电事故的入新课
Ⅲ讲授新课内容（七十三分钟）：
一、Ⅳ复习总结（三分钟）：用电事故的分类；分类多，主要看P123页的表5—1。总
共分四类。
二、用电事故的调查分析；1、事故现场分析；共有四点；2，事故调查的注意事项；共有
共有十项内容；3、事故调查中的安全措施；共有五个方面。
三、5．3 用电事故的处理；该节内容简短，主要事故的报告和调查报告的填写和保存，
分析事故原因，以便对电业制定的反事故措施。
四、课堂作业：练习册P5
主要复习
Ⅴ布置作业（一分钟）：
课后注意复习课文
安全用电小常识培训资料
1、用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电。 2、不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。 3、不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电器，以防触电。 4、保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替，以防发生火灾。 5、所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座。 6、检修或调换灯头，即使开关断开，也切忌用手直接触及，以防触电。 7、如遇电器发生火灾，要先切断电源来抢救，切忌直接用水扑灭，以防触电。 8、发现有人触电，应先设法断开电源（如在高处触电，还要采取防止触电者跌落受伤的措施）然后进行急救。 电能是国民经济及居民生活必不可少的重要能源，正确、合理地利用它不仅能为生产、生活造福，而且能减少排放、保护环境。但是如果不注意科学用电、安全用电也会给生产及生活带来不便，甚至会酿成事故或灾难。所以，我们必须掌握基本的电气知识和安全用电常识，以达到“安全用电，保障平安”的目的。 (一)家庭安全用电须知 1.不要超负荷用电，如用电负荷超过规定容量，应到供电部门申请增容；空调、烤箱等大容量用电设备应使用专用线路。 2.要选用合格的电器，不要贪便宜购买使用假冒伪劣电器、电线、线槽(管)、开关、插头、插座等。 3.不要私自或请无资质的装修队及人员敷设电线和接装用电设备，安装、
修理电器用具要找有资质的单位和人员。 4.对规定使用接地的用电器具的金属外壳要做好接地保护，不要忘记给三眼插座、插座盒安装接地线；不要随意将三眼插头改为两眼插头。 5.要选用与电线负荷相适应的熔断丝，不要任意加粗熔断丝，严禁用铜丝、铁丝、铝丝代替熔断丝。 6.不用湿手、湿布擦带电的灯头、开关和插座等。 7.家庭用电应安装合格的漏电保护器，室内要设有公用保护接地线。漏电保护开关应安装在无腐蚀性气体、无爆炸危险品的场所，要定期对漏电保护开关进行灵敏性检验。 8.晒衣架要与电力线保持安全距离，不要将晒衣竿搁在电线上。 9.要将电视机室外天线安装得牢固可靠，不要高出附近的避雷针或靠近高压线。 10.严禁私设电网防盗、狩猎、捕鼠和用电捕鱼。 (二)怎样预防常见用电事故 1.不要乱拉乱接电线。 2.在更换熔断丝、拆修电器或移动电器设备时必须切断电源，不要冒险带电操作。 5.使用电熨斗、电吹风、电炉等家用电热器时，必须远离易燃物品，用完后应切断电源，拔下插头，以防意外。 4.发现电器设备冒烟或闻到异味时，要迅速切断电源进行检查。 5.电加热设备上不能烘烤衣物。 6.要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。
中班安全教育教案《安全用电》
中班安全教育教案《安全用电》幼儿园中班安全教案：安全用电 活动名称：注意安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、电的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外
面有什么不一样的地方？ （2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没 有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： （1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸 进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮 湿的手接电源。 （3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
用电安全教案
用电安全教育教案 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。 二、教学内容： 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点： 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法 （一）触电及触电的危险． 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故． 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压． 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线． （二）几种触电类型． （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地． ①人误与火线接触的原因． a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体． b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电． c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳． d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线． ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体． ③避免家庭电路中触电的注意事项． a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开． b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮． c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复． d．电器该接地的地方一定要按要求接地． e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头． f．不站在潮湿的桌椅上接触火线． g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．（2）高压触电． 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种： ①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电． ②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电． 高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等． （三）发生触电事故后的措施 （1）如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？ A．迅速用手拉触电人，使他离开电线． B．用铁棒把人和电源分开． C．用干燥的木棒将人和电源分开． D．迅速拉开电闸、切断电源． E、将触电人转移到空气流通的地方。
人教版初中物理《安全用电》教案、教学设计
《19.3 安全用电》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能： 了解安全用电知识，有安全用电的意识。 （二）过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 （三）情感态度和价值观 通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。 二、教学重难点 安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了
解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。 重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 三、教学策略 学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合 实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对 人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。 在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接 触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。
在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间有着极高的电压，当放电时，会产生强大的电流，会产生极大的破坏。为了防止雷电造成的破坏，在高大的建筑物上都要安装避雷针，让雷电通过导线流向大地。 四、教学资源准备 多媒体课件、挂图等。学生课前对人体对电流的反应作一定的调查，对安全用电常识进行一定的了解。 五、教学过程
安全用电基本知识培训资料讲解
安全用电基本知识培 训
安全用电基本知识 电力作为一种最基本的能源，是国民经济及广大人民日常生活不可缺少的东西。由于电本身看不见、摸不着，它具有潜在的危险性。只有掌握了用电的基本规律，懂得了用电的基本常识，按操作规程办事，电就能很好地为人民服务。否则，会造成意想不到的电气故障，导致人身触电，电气设备损坏，甚至引起重大火灾等。轻则使人受伤，重则致人死亡。所以，必须高度重视用电安全问题。 一、触电 1、触电的危害 当人体触及带电体，或者带电体与人体之间闪击放电，或者电弧及人体时，电流通过人体进入大地或其他导体，形成导电回路，这种情况，就叫触电。触电时人体会受到某种程度的伤害，按其伤害程度不同可分为电击和电伤两种。 电击是指电流通过人体时所造成的内伤。它可以使肌肉抽搐，内部组织损伤，造成发热发麻，神经麻痹等。严重时将引起昏迷、窒息，甚至心脏停止跳动而死亡。通常说的触电就是电击。触电死亡大部分由电击造成。 电伤是指触电时，人体与带电体接触不良部分发生的电弧灼伤，或者是人体与带电体接触部分的电烙印，由于被电流熔化和蒸发的金属微粒等侵入人体皮肤引起的皮肤金属化。这此伤害会给人体留下伤痕，严重时也可能致人死亡。电伤通常是由电流的热效应，化学效应或机械效应造成的。 电击和电伤也可能同时发生，这在高压触电事故中是常见的。 2、触电电流的大小对人体的危害程度 (1)当人体流过工频1mA或直流5mA电流时，人体就会有麻、刺、痛的感觉。
(2)当人体流过工频20～50mA或直流80mA电流时，人就会产生麻痹、痉挛、刺痛，血压升高，呼吸困难。自己不能摆脱电源，就有生命危险。 (3)当人体流过100mA以上电流时，人就会呼吸困难，心脏停跳。 一般来说，10mA以下工频电流和50mA以下直流电流流过人体时，人能摆脱电源，故危险性不太大。 3、与触电电流大小有关的因素 触电对人体的伤害程度主要表现为触电电流的大小。引起触电电流大小的变化，与以下因素有关。 (1)人体电阻： 人体电阻主要是皮肤电阻，表皮0.05～0.2mm厚的角质层的电阻很大，皮肤干燥时，人体电阻约为6～10kΩ，甚至高达100kΩ；但角质层容易被破坏，除了质层的皮肤电阻约为800～1200Ω；内部组织的电阻约为500～800Ω。 (2)触电电压： 电压越高，危险性就越大。人体通过10mA以上的电流就会有危险。因此，要使通过人体的电流小于10mA，若人体电阻按1200Ω算，根据欧姆定律： U=IR=0.01×1200=12V。如果触电电压小于12V，电流小于10mA，人体是安全的。我国规定：特别潮湿，容易导电的地方，12V为安全电压。如果空气干燥，条件较好时，可用24V或36V电压。一般情况下，12V、24V、36V是安全电压的三个级别。 (3)触电时间：触电时间越长，后果就越严重。触电电流与时间的关系为：电流的毫安乘以持续时间，以mA·s表示。我国规定50mA·s为安全值。超过这个数值，就会对人体造成伤害。
大班安全教案安全用电
百度文库- 让每个人平等地提升自我 1 大班安全教案《安全用电》 大三班 活动目标： 1、了解一些用电的安全常识。 2、学会正确、安全的用电。 活动准备： 图片、关于安全用电的视频。 活动过程： 一、故事情境导入 师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、观看图片，了解电的作用与危害。 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、观看关于安全用电的视频 四、课后小结 师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
安全教育教案：安全用电
安全教育教案：安全用电 活动名称： 安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： (1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
用电安全教育教案
用电安全教育教案 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则.提高学生的自救意识。 二、教学内容: 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点: 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。 (一)触电及触电的危险. 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故. 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压. 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线. (二)几种触电类型. (1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.
①人误与火线接触的原因. a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体. b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电. c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳. d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线. ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因. a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他. b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体. ③避免家庭电路中触电的注意事项. a.开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开. b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮. c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要及时修复. d.电器该接地的地方一定要按要求接地. e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头. f.不站在潮湿的桌椅上接触火线. g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操
大班安全教案《安全用电》
大班安全教案《安全用电》 大三班活动目标： 1、了解一些用电的安全常识。 2、学会正确、安全的用电。 活动准备： 图片、关于安全用电的视频。 活动过程： 一、故事情境导入 师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、观看图片，了解电的作用与危害。 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、观看关于安全用电的视频 四、课后小结 师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
一年级用电安全教案
教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险， 酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 1、用电安全 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基 本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停 止使用。 5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、安全使用煤气 1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤 气大量泄露而发生火灾。 2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、游泳时要注意安全 1、游泳需要经过体格检查。 2、要慎重选择游泳场所。 3、下水前要做准备运动。 4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。 5、水下情况不明时，不要跳水。 6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 三、交通安全 1、行走时怎样注意交通安全 1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 四、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。 3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 五、小结： 只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智 勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
用电安全知识培训
恒进用电安全知识培训 每个人都要用电，用电安全人人有责 一、什么是电？ 在这里我们所说的电，也就是通常所说的电线、插座中所提供的市电，指的是电能，是人类所应用能量的一种形式，它是通过电缆、电线从国家的电网中引入到用户端的。 电是看不到的，无形的，但是我们可以用电压、电流两个参数来量化它，到达用户的插座、电灯、用电设备的电压为220v和380v，我们家用的电器都是220v的，工厂用电设备电压220v和380v都有，即使是380v的电线，其对地电压仍然为220v。 电能的应用是通过电流来实现的。 二、电的用途： 电的用途太广泛了，大家都有体会，具体说一度电到底具体能做什么？ 一度电能使25瓦的灯泡能连续点亮40小时； 家用冰箱能运行一天； 普通电风扇能连续运行15小时； 电视机能开10小时； 能将8公斤的水烧开； 能使电脑工作5个小时； 能使电动自行车跑上80公里； 可用电炒锅烧两个美味的菜； 可借助电热淋浴器洗个舒服的澡。
三、下面我们通过对电气事故危害的分析、认识来体会安全用电的重要性。 电气事故种类很多，起因也很复杂，造成的后果有火灾、爆炸、触电、设备损坏、停电等，我们今天要讲的重点就是电气火灾和触电。1）不安全用电的危害： 电是现在人类生活离不开的能源之一，电能带来经济发展、民生富裕、社会进步……,它的好处不言而喻，但是水能载舟, 亦能覆舟，不安全用电所引发的事故带来的危害也是极其严重的，教训是惨痛的。其危害有多种形式，与我们纺织人员直接相关的常见的有电气火灾、触电事故两种灾难形式，它们会直接导致人员伤残、死亡，财产损失、声誉损失。而从历年国家有关部门的全国火灾统计数据来看，电气火灾所占比重最大，引发的较大以上火灾最多，以下有详细说明 2）不安全用电所导致的电气事故 电气事故的危害是多样的，我们常见的有电气火灾和触电，全世界每年死于电气事故的约占全部事故的25%；电气火灾约占火灾事故总数的14%。 （一）电气火灾： 资料：近三年全国电气火灾情况 2008年全国火灾统计情况：全年共发生火灾万起（指统计月，不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡1385人，直接财产损失15亿元。而公安部消防局提供的数据也显示：2008年在所有火灾事故中，电气火灾事故一直是居于整个火灾事故首位，电气火灾所占比重呈加大趋势,从引发火灾的原因看，电线短路、超负荷、电器设备故障等电气原
《安全用电》教案 1
安全用电 任务目标： 1．了解触电事故发生原因和对人身安全的危害； 2．熟悉电工安全操作规程； 3．掌握安全用电基本知识和预防触电的安全措施。 相关知识： 1.触电对人体的危害 （1）触电事故。外部电流流经人体，造成人体器官组织损伤乃至死亡，称为触电。触电分为电击和电伤两类：电击是指电流通过人体内部，影响呼吸、心脏和神经系统，造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故；电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧，造成肢体表面灼伤的触电事故。 在触电事故中电击和电伤会同时发生，但因大部分触电事故是由电击造成的，所以通常所说的触电事故基本上是指电击。 （2）触电的危害。触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。触电的电压越高，电流越大，时间越长，对人体的危害越严重。 当人体触电时，电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏，如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等，严重时会危及生命。人体所能耐受的电流大小因人而异，对于一般人，当工频交流电流超过50mA时，就会有致命危险。 通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻，体内电阻基本不受外界影响，其值约为500Ω。皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化，干燥的皮肤，电阻大约在100kΩ以上，但随着皮肤的潮湿度加大，电阻逐渐减小，可降至1kΩ以下，潮湿时触电的危险性更大。 如果电流流经人体的脑、心脏、肺和中枢神经等重要部位要比流经一般部位会造成更严重的后果，容易导致死亡。而频率在20～300Hz的交流电对人体的危害要比高频电流、直流电流及静电大。 由于触电对人体的危害极大，因此必须安全用电，并要以预防为主。为了最大限度地减少触电事故的发生，应了解触电的原因与形式，以便针对不同情况提出预防措施2．发生触电事故的原因 不同的场合，引起触电的原因也不一样，根据日常用电情况，触电原因有以下几种。
《安全用电》的教案
《安全用电》的教案 《安全用电》的教案 电能是一种优越的能量获得广泛的应用，不断地造福于人类。同时电对人类也有很大的潜在危险性。如果不能做到完全用电，便会对人民的生命财产造成不可估量的损失。懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电力，避免发生触电事故，保障生命财产的安全。中学生尤其应当了解安全用电知识。 教学重点: 让学生掌握安全用电常识,安全使用各类家电,养成良好的用电习惯 教学过程: 导入:触电后的惨状图片导入，引入安全用电。 1、触电后的惨状：触电身亡。 2、触电后的惨状：少年触电面目全非。 3、触电后的惨状：少年触电双臂烧焦。 4、触电后的惨状：攀登高压线杆人体烧焦。 5、钓鱼发生的触电事故。 6、手机充电时打电话被电击。 7、上海商学院发生火灾四名女大学生跳楼身亡。 一、电流对人体的伤害。 电流对人体的伤害有三种：电击、电伤和电磁场伤害。
1、电击是指电流通过人体，破坏人体心脏、肺及神经系统的正常功能。 2、电伤是指电流的热效应、化学效用和机械效应对人体的伤害；主要是指电弧烧伤、熔化金属溅出烫伤等。 3、电磁场生理伤害是指在高频磁场的作用下，人会出现头晕、乏力、记忆力减退、失眠、多梦等神经系统的症状。 二、触电形式 为预防触电事故的发生，我们分析几种常见的'触电形式和人体对电流的反应，从而明确电流对人体的严重危害。触电形式有以下四种。 1、单相触电。人体的一部分在接触一根带电相线（火线）的同时，另一部分又与大地（或零线）接触，电流从相线流经人体到地（或零线）形成回路，称为单相触电。在触电事故中，发生单相触电的情况很多，如检修带电线路和设备时，不作好防护或接触漏电的电器设备外壳及绝缘损伤的导线都会造成单相触电。 2、两相触电。两相触电是指人体的不同部位同时接触两根带电相线时的触电。这时不管电网中心是否接地，人体都在电压作用下触电，因线电压高，危险性很大。 3、跨步电压触电。电器设备发生对地短路或电力线断落接地时都会在导线周围地面形成一个强电场，其电位分布是电位从接地点向扩散，逐步降低，当有人跨入这个区域时，分开的两脚间有电位差，电流从一只脚流进，从另一只脚流出而造成触电，叫跨步电压触电。
小班安全活动教案：安全用电教案
小班安全活动教案：安全用电教案小班安全活动安全用电教案主要包含了活动过程，活动准备，活动过程等内容，了解安全使用电器的粗浅知识，学习词汇：插头、插座、触电，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看安全用电教案吧。 活动过程： 1、了解安全使用电器的粗浅知识。 2、学习词汇：插头、插座、触电。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、幼儿操作卡片。 2、电线若干、插座若干。 活动过程： 1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。 （1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办？ （2）、天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？ （3）、房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？ （4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？
（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？ 小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。 （1）、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？ 出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。 （2）、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？ 出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。 （3）、提问：这位小朋友在干什么？这样做会发生什么事？ 小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。 3、总结：
用电防火安全教案
授课时间 课题用电、防火、防盗 教学目标1.对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识。 2.使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学重点 对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识。 教学难点使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学过程 教学过程： 一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、教师根据学生的回答及时教育： 现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 二、防火安全 1、提出问题讨论： 如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） 2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
首先：自己不能玩火。其次：发现火灾要想办法自救。再次：要知道报火警电话：119。还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。 三、防溺水 结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河、水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。 四、课堂总结。 这节课我们主要学习了用电安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。 课后反 检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。馈
中班教案安全用电
中班教案安全用电 安全用电中班教案写?下面是应届毕业生小编为大家收集的关 于中班教案安全用电希望能够帮到大家 活动目标： 1、了解电的用途知道安全用电不会发生危险 2、通过辨析活动了解安全使用电器的基础知识 3、增强自我保护意识 活动准备： 1、幼儿用书人手一册 2、电线一段、插座一个、电的标志一个 活动过程： 1、在教师提问的基础上初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中有许多电器产品你知道些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便但是这些电器要工 作都离不开什么呢? (3)你知道电从里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便我们的生活再也离不开它了它是我们的好朋友但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的 2、出示电线向幼儿介绍有关知识 (1)这?你在里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线里面是铜线会导电外面是塑料包裹着铜线是保护层我们抓在手里没有电但是塑料坏了我们就会碰到电发生 危险
3、组织幼儿讨论： (1)如果你们家的电线破了办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上应该办?(绕过去) 4、出示插座向幼儿介绍有关知识 (1)这?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座里面有铜丝或铜片可以导电外面是塑料做的盒子是保护层如果将手伸进去就会碰到铜片电就会传到人的身上发生危险除了人和铜会导电水也会导电所以小朋友不能用潮湿的手接电源 (3)出示电的标志让幼儿认识并知道看见电的标志就要提高警惕注意安全 5、引导幼儿观察幼儿用书看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对? 使幼儿知道简单的安全用电常识学会保护自己活动前给幼儿看各种家用电器的图片激发他们的兴趣在安全用电环节上请孩子们再看使用电器正确与错误的录像知道安全用电的重要性 1、了解安全使用电器的粗浅知识 2、学习词汇：插头、插座、触电活动准备 1、幼儿操作卡片 2、电线若干、插座若干 活动过程 1、通过提问引起幼儿谈话兴趣启发幼儿讲述电的用途
用电安全教案
用电安全教案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
用电安全教育教案 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则．提高学生的自救意识。 二、教学内容： 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点： 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法 （一）触电及触电的危险． 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故． 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压． 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线． （二）几种触电类型． （1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地． ①人误与火线接触的原因． a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体． b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳． d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线． ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因． a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他． b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体． ③避免家庭电路中触电的注意事项． a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开． b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮． c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复． d．电器该接地的地方一定要按要求接地． e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头． f．不站在潮湿的桌椅上接触火线． g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作． （2）高压触电． 高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种： ①电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电． ②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
安全用电教案
教研活动课教案 教学目标 一、知识与技能 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 二、情感态度与价值观 1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。 教学重点 1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。 2．了解安全用电常识。 教学难点 学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。 教学过程 一、引入新课 1、思考:人为什么会触电呢? 2、人体对电流反应一览表。 3、想想议议。 4、复习欧姆定律，并用欧姆定律公式进行计算能通过人体的安全电流，从而引入新课。 二、新课学习 1.为什么电压越高越危险 ［投影］ 电压越高触电时，通过人体电流越大，对人的生命危害越大。 安全电压:不高于36V的电压
用电原则:不接触低压电, 不靠近高压电. 2、通路、断路和短路 （1）通路：正常接通的电路即用电器能够正常工作。 （2）断路：因为电路没有接通，而使用电电路不能正常工作的故障就是断路。 （3）在电路中，如果电流不流经用电器，而是电源两极直接相连，我们就说电源短路了。 3、注意防雷 （1）什么是雷电?（产生） （2）雷电触电是怎么回事?（危害） （3）生活中怎样防止雷电触电？（预防） （4）避雷针。 三、渗透法制教育 《防雷减灾管理办法》第十一条新建、扩建、改建的建（构）筑物和其他设施安装的雷电灾害防护装置（以下简称防雷装置），应当符合国务院气象主管机构规定的使用要求，并由具有相应防雷工程专业设计或者施工资质的单位承担设计或者施工。 本办法所称防雷装置，是指接闪器、引下线、接地装置、电涌保护器及其他连接导体的总称。 四、课堂小结。 五、课堂练习。 六、作业布置。
安全用电常识·培训资料
安全用电教程 一、安全用电的原则 1、什么是触电？ 触电是人体直接或间接接触到带电体，电流通过人体造成的。人体也是导体，电流对人体的危害性跟电流的大小、通电时间的长短等因素有关。 2、电对人体有哪些伤害? （1）电对人体的伤害，主要来自电流。电流对人体的伤害可分为两种类型：电伤和电击. （2）电伤是电流的热效应、化学效应或机械效应对人体造成的局部伤害，如电灼伤、电烙印、皮肤金属化等。 （3）电击是电流通过人体内部，破坏人的心脏、神经系统、肺部的正常工作造成的伤害。 人体对电流反响一览表: 结论:通过人体的电流越强，触电死亡越快. 3、触电的方式: 按人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为三种情况： （1）单相触电（2）两相触电（3）跨步电压触电 4、常见触电的原因 （1）缺乏电气安全知识；（2）设备不合格；（3）违反操作规程；（4）管理制度不严格。 5、触电事故规律 （1）触电事故季节性明显，6~9月事故最多； （2）低压触电事故多； （3）携带式设备和移动式设备触电事故多； （4）电气连接部位触电事故多； （5）错误操作和违章作业造成的触电事故多； （6）不同行业、不同年龄、不同地域触电事故各不相同 安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体. 二、防止触电的措施 1、绝缘 它是防止人体触及，用绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑
料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。 2、屏护 即采用遮拦、护照、护盖等把带电体同外界隔绝开来, 高压设备不论是否有绝缘，均应采取屏护。 3、间距 就是保证必要的安全距离。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。 4、接地 电气装置或其它装置正常时不带电的金属外壳与大地的连接叫接地。 5、装设漏电保护装置 为了保证在故障情况下人身和设备的安全，应尽量装设漏电流动作保护器。 漏电保护器是一种当人体发生单相触电或线路漏电时能自动切断电源的装置。它既能起到防止直接接触触电的作用。又能起到防止间接接触触电。 一、使用漏电保护器的有关规定 （1）触电、防火要求较高的场所，新建和扩建工程使用的低压电气设备、插座等均应安装漏电保护器。 （2）对新制造的低压配电箱、动力箱、操作台、机床、起重机械和各种传动机械等机电设备的动力箱，在考虑设备的过载、短路、失压、断相等保护的同时必须考虑漏电保护。用户在使用上述设备时，应优先采用具有漏电保护的电气设备。 （3）建筑施工场所、临时用电线路的用电设备，必须安装漏电保护器。 （4）手持式电动工具（除Ⅲ类外）、移动式生活日用电器（除Ⅲ类外）、其他移动式机电、设备以及触电危险性大的用电设备，必须安装漏电保护器。 （5）在潮湿、高温、金属占有系数大场所，如锅炉房、食堂、浴室等场所，必须安装漏电保护器。 （6）额定漏电动作电流不超过30mA的漏电保护器，在其他保护措施失效时，可作为直接接触触电的补充保护，但不能作为唯一的直接接触触电的保护。 二、漏电保护器安装使用注意事项 （1）单极的漏电保护器安装接线时火线、零线必须接正确，否则不能起到触电保护的作用。 （2）漏电保护器后不得采用重复接地，否则漏电保护器送不上电。 （3）漏电保护器后边的线路零线不能借用，否则送不上电。 （4）三相四线制电源应当选用4P的漏电保护器；三相五线制电源也应当选用4P的漏电保护器，但PE线必须接在漏电保护器外边。 （5）设备安装漏电保护器后原有的保护接地或保护接零不能撤掉。 （6）漏电保护器投入运行后要严格管理，每月至少要试验一次，并作好检查记录。检查保护功能时应使用试验按钮，不能采用火线直接接地的方法检验漏电保护器是否可靠动作。