家校联手,共同养成好习惯[1]

家校联手，共同养成好习惯

长寿区江南九年制学校: 高应兰王北钦刚接手一年级，对学生的各种习惯养成颇感头疼，那么，怎样培

养孩子的良好习惯呢？如何养成呢？这大半期来我总结了以下几

点：

一。本身习惯好的孩子和家庭教育分不开。从孩子进教室的那

一刻开始，我就开始观察孩子们的表现，有的孩子善于倾听，对老师

的要求也很明确，但有的孩子课堂上没有一刻安静过，总是不停地动

来动去。针对孩子的一些特殊情况，我和家长沟通，让家长们也认识

到习惯的重要性，告诉他们，良好的生活习惯对于孩子起着积极的作

用。习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。

所以需要家长帮助孩子坚持不懈，持之以恒。随着日积月累，慢慢养

成习惯，习惯就成自然了。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，

在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼

貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。身教

重于言传。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移

默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不

觉中形成。

二、好习惯要在实践中培养。和家长达成共识后，我和家长就

对孩子的一些习惯进行严格的强化训练。刚上一年级的小学生，不懂

得怎样才算积极主动的学习，也分不清学习与玩的关系，因此从一上

学开始培养他们良好的学习习惯，比其他任何办法都行之有效。英国

哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种

习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在这里，培根把思想、行为、习惯、性格、命运这人生成长的五个方面的关系，阐述得十分精炼、正确。为了孩子的未来，让我们先从端正孩子现在的思想和行为开始吧。其具体做法是：

首先，开学第一天的家长会上给家长和孩子讲明，现在学习才是孩子的首要任务，完成学习任务后才能玩、看电视等。

其次，要求孩子严格遵守作息时间。早晨几点起床，几点上学，晚上几点睡觉，都应固定下来，除节假日之外，不要随意变更。特别重要的一点是放学后按时回家，决不能在外边玩够了在回家。

第三，先完成各科作业，检查无错误之后再玩或做别的事情。许多孩子要求先玩一会再做作业，这坚决不能允许。作业是巩固课堂教学的一个重要环节，认真完成才能起到这一效果。如果玩够了再写作业，常常因疲劳和匆忙而错误百出，达不到做作业的目的。作业完成后应先让孩子自行检查，看看有无错误，以培养孩子对学习认真负责的态度。孩子认为没有错误后，家长再检查，家长不能代替孩子检查，以防养成孩子的依赖性和损害孩子的自信心。刚入学一个阶段，家长最好天天检查，等孩子已形成自我检查的习惯后改为隔几天抽查一次。孩子作业认真、整洁、正确率高时应及时表扬，如发现不足应要求孩子立即纠正。

第四，限制看电视的时间。上学后孩子可以看电视，但应在完成作业之后，电视节目应经家长检查，看电视时间不宜过长，一年级小学生一般以30分钟为限。

第五，要求家长在孩子做完作业后或在睡觉前让自己整理书包，做好第二天上课的准备，课本、作业本、文具盒、手工劳作材料等一一检查，家长不要越俎代庖，这样能养成做事前须作准备的思维和习惯。

第六，让家长给孩子制定一个家庭作息和学习活动时间表。上述要求虽一条一条规定得很清楚，但六七岁的孩子一次记不住，将这些规定列成一表格，贴在孩子房间里，这样特别容易记住。

有了这些规定，孩子就有了控制自己行为的准则，做对做错自己也清楚。久而久之，就行成为孩子的习惯，也变成了孩子自觉履行的责任。孩子能否遵守这些规定，取决于家长的态度，只要家长坚持，孩子就能做到。怕就怕家长要求不严，督促不力，常说的一句话就是“下次一定做好啊”或“下次不能这样啊”，结果还会出现“下一次”，使这些规定变成一纸空文。

以上是我对培养孩子良好习惯的一些心得，每个孩子都是不同的，但好的习惯会决定孩子的未来。因此，在日常教育中，老师和家长一定要共同努力培养孩子养成良好习惯。