浸润书香的童年将永远芬芳
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浸润书香的童年将永远芬芳
作者：贾萍
来源：《教师·上》2014年第03期
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古人这句看似功利却又饱含哲理的“金玉良言”折射出书本的无尽魅力。读一本好书就是与一个高尚的人对话，与一颗纯净的心灵交融。书者，怡情、明理、启慧也。而我们的孩子却在“高考指挥棒”下备受“摧残”，能力缺乏，文化缺失。唯有书本能激活孩子蓬勃的生命，涤荡孩子纯净的心灵，还他们一个睿智、丰润的童年！因此，我在如何引导孩子叩响阅读之门，共享阅读这道精神大餐的问题上，略做了一些肤浅探索。
触动·思索
阅读让我们领略了不一样的心灵风景，进入了一个或喜或怒或哀或乐的心灵世界。作为传道授业解惑的教师，唯自身有深厚的文化底蕴，才有与孩子分享的不竭财富，也才有站在一群如饥似渴的求知目光中侃侃而谈的底气。
给孩子们讲述的一个故事深深触动了我。那是在指导孩子们写作以“母爱”为主题的作文之时，我给他们讲述了一个故事：一个屠夫买来一头膘壮的母牛，正待宰杀之时，令人意想不到的一幕发生了，母牛突然双膝跪地，双眼含泪。可残忍的屠夫并没因此放下屠刀，当他剖开母牛的胸膛时，里面竟然有一只还没来得及出世的小牛……说到这，我停顿了一下，问道：“母牛为什么要这么做？”这时我听到了一个响亮的声音：“它是为了保护自己的孩子！”旁边许多孩子围着我好奇地问这问那，迟迟不愿下课。记得当时有一个孩子说道：“老师，您这些故事都是从哪里读来的？我也想读！”孩子不经意的一句话引起了我的思索：农村孩子对课外知识渴求如此强烈，我们该怎样给他们提供一个汲取营养的平台，让他们也能像城市孩子一样，享受阅读乐趣，让阅读像呼吸般自然呢？
实践·引领
心动不如行动，我决定要让孩子们的这种渴求化作一种力量，透过课外阅读这扇窗，让我们的孩子能拥有更丰富、更广阔的精神家园。因此，指导学生课外阅读的三步曲由此拉开了序幕。
第一步：我要读！
“兴趣才是最好的老师。”“我要读”不仅仅是某些孩子的声音，而应化作所有孩子的心声，于是我利用每周早自习前及每周三第七节给孩子读寓言故事、成语故事、童话故事以及各种儿童文学读本中的精彩片断。渐渐地，我也由“扶”到“放”，孩子们也由阅读“配角”成了“主角”，我的引读也成了师生共读。我还惊奇地发现，自课外阅读活动推广以来，课余时间教室里打闹嬉笑的声音少了，静静地阅读课外书的孩子成了班上一道最亮丽的风景线。甚至有的孩子还悄
“书香童年”六上
六年级上学期背诵古诗文十首 1 望岳 唐 杜甫 岱宗①夫如何？齐鲁②青未了③。 造化钟神秀④，阴阳割⑤昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌⑥绝顶，一览众山小⑦。 2 春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火①连三月②，家书抵③万金。 白头④搔s āo 更短，浑⑤欲不胜簪z ān ⑥。 3 天净沙·秋思 元 马致远 枯藤老树昏鸦①，小桥流水人家， 古道②西风瘦马。夕阳西下，断肠人③在天涯。 4 行路难 唐 李白 金樽清酒斗十千①，玉盘珍羞直万 钱 ②。停杯投箸不能食③，拔剑四顾心茫 然！ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边④。 行路难！行路难！多歧路，今安在⑤？ 长风破浪会有时⑥，直挂云帆济沧海 ⑦。 5 白雪歌送武判官归京 唐 岑c én 参shēn 北风卷地白草折，胡天①八月即飞 雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘q i ú 不暖锦衾q īn 薄。 将军角弓不得控，都护②铁衣冷难 着。 瀚海③阑干④百丈冰，愁云惨淡⑤万 里凝。 中军⑥置酒饮归客⑦，胡琴琵琶与羌 笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣c h è ⑧红旗冻不 翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6 次①北固山②下 唐 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正③一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年④。 乡书⑤何处达? 归雁⑥洛阳边⑦。 7 秋夕① 唐 杜牧 银烛z h ú ②秋光冷画屏píng ， 轻罗l u ó ③小扇扑流萤yíng 。 天阶j i ē ④夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 8 满江红 宋 岳飞 怒发冲冠①，凭栏处，潇潇②雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云与月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻③，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车，踏破驾兰山④缺。壮志饥餐胡虏⑤肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧河山，朝天阙。 9 梅花绝句 南宋 陆游 幽谷那堪①更北枝， 年年自分②著花③迟。
“书香润童年 好书伴成长”读书节启动仪式方案
书香润童年好书伴成长 ——XXX校第二届读书节启动仪式方案 一、活动目的 围绕“书香润童年好书伴成长”这一主题，启动汉丰七校第二届读书节活动，优化校园文化环境，丰富师生精神生活，带动教师、学生、家长参与读书活动，努力为学生、教师打造一个书香校园，形成内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、读书节启动仪式时间 2014年11月3日集体周会 三、启动仪式地点 学校操场 四、参加人员 全校师生 五、程序 1、X校长致开幕词 2、学生代表宣读倡议书
活动主持词 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好! 在这个秋意深浓、秋兰飘香的季节里，伴着花香书香和温暖的春光，我们迎来了我校主题为“书香润童年好书伴成长”读书节活动。 首先我们大家以热烈的掌声有请刘校长致开幕词，并宣布汉丰七校第二届读书节活动开幕。 谢谢X校长。我一定多读书，读好书，相信通过此次活动的开展会有更多的同学爱上读书。 下面我们有请学生代表宣读读书节倡议书！ 同学们，博览伴我同行，让书香溢满校园；知识助我成长，让生命闪烁亮色。祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。 汉丰七校“书香润童年好书伴成长”读书节启动仪式到此结束！
读书节启动仪式校长讲话 老师们、同学们，大家好： 在我们温馨、和谐的校园里，我们迎来了学校“书香润童年好书伴成长”读书节活动。 今天是学校读书节的启动仪式，我真诚地希望历时一个月的校园“读书节”，能在学校掀起一股校园读书热潮，营造一种读书环境，同学们把读书的时光过得像节日一样，坚持在书海中徜徉，在书海中汲取智慧的营养，以书籍伴随我们的成长。 我们举办读书节只是一个形式，根本目的是要激励大家持之以恒地来读书。同时也希望籍此推动我校读书活动的蓬勃开展，让浓浓的书香溢满校园，让全校师生以书为友，让读书成为经常性的学习活动。 我们希望通过读书节活动的开展，不仅能够促进全校师生热爱读书，学会读书，而且，还能把读书学习的气氛带入家庭、社会，让大家共同感受文字之美，尽享读书之乐，使我们发展的脚步更加坚实有力，让书香校园、书香班级成为我们不懈的追求！我们也希望温馨的校园，花香与书香融为一体。 最后我祝愿：让好书滋润我们心灵、充实我们的思想、丰富我们的情感、厚实我们的底蕴，为我们丰富多彩的人生奠基。让好书为我们每个同学插上奋飞的翅膀，在知识的海洋里自由飞翔。 我宣布XXX校“书香润童年好书伴成长”读书节活动开幕！
用书香浸润童年
用书香浸润童年 ——创建书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史；可以去欣赏自然，感受艺术；可以充实心灵，认知人生。作为教师，应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教育的开始。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美好的理想追求。本学年我们六（4）班以“营造书香校园”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建活动，培养学生的阅读习惯。 一、创设了浓厚的读书氛围 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。 黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。
为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔发布在博客中我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。 二、保证了充分的读书时间 营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。 利用早读课的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。 午自习前20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以静静地听我读阅读考级书目。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼，但也从不曾间断过这
读红色经典 润书香童年
读红色经典润书香童年 ——《小兵张嘎》课外阅读交流 围场县逸夫小学朱彦丽 阅读设想： 通过阅读，了解张嘎从一名普通孩子成长为游击队员的经过，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读交流兴趣，让学生从中受到爱家乡爱党爱国的教育，从小树立正确的人生观，价值观。 阅读目标： 1、引导学生阅读并讨论《小兵张嘎》，采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、引导学生感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。 3、通过作品的精彩片段的阅读，让学生初步感受作品的人文魅力，体悟作品的写作特色，交流读书方法，激发学生阅读相类似的文学作品，从而受到正确的人生观和价值观教育。 阅读交流重点：采用阅读赏析交流的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合；感受张嘎成长的过程，感悟小说的人物形象，在品经典片段中感受作品的人文魅力，激发学生的阅读此类书籍的兴趣。 阅读交流准备：1、利用网络以及学校图书馆等多种渠道阅读作家徐光耀的《小兵张嘎》。2、读书后制作的书签、读书卡。 阅读交流对象 六年级学生
阅读交流过程： 一、走进故事 1、欣赏革命歌曲《拉大栓》，引入作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》。 2、讲述《小兵张嘎》的主要内容。 3、开展书中人物竞猜活动，感知书中个性鲜明的人物形象，感受这部经典书籍的魅力。 二、走近作者 1、结合关于作者的图片，学生自由谈谈自己对作者的了解。 2、老师课间出示作者的简介，学生朗读。 三、精彩片段共分享 1、引入：一部经典著作，凝聚了作者无数的汗水与智慧。书中的精彩描写也定格在我们心中。 2、学生朗读交流书中的精彩片段。例如：小嘎子见台下那么多飞舞的手，那么多含笑的脸，那么多眼睛盯在他身上，不觉有些慌，脸红得象个熟透的苹果，不知怎样才好。他忸怩地回过头去，却见区队长和石政委都站在台上，也朝他微笑着，他猛然心中一动，忙舒开两臂，朝着他们热烈地鼓起掌来。于是台上台下更加暴风雨似地鼓成了一片。（感悟：大家都这么的热烈地为嘎子鼓掌，说明嘎子已经得到游击员们的认可，嘎子知道了谦虚，思想上有了巨大进步。嘎子确实进步了，成长了，受到了大家的称赞。） 四、好方法大家学
让读书成为习惯,让书香浸润童年
让读书成为习惯，让书香浸润童年 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，莒南县涝坡镇大址坊完小积极创建书香校园，让学生沐浴在书香中，浸润在文化里，努力为他们的心灵涂上最初的底色。 一、加强校园读书环境建设，营造书香氛围。 为打造书香校园，让阅读触手可及，营造浓郁班级阅读氛围，学校在每个班级都开辟了“图书角”，图书角的书柜里有教育部向学生推荐阅读的图书，课间、阅读课时，孩子们在班级“图书专管员”的指导下，各取所需，尽情徜徉在书籍的海洋里。班级图书角的建立，不仅充实了孩子们的课外时间，而且增强了同学们的学习兴趣，也进一步推进了书香班级建设和校园特色文化品牌的形成。 二、开展丰富多彩的读书实践活动，提高学生的文化素养。 1、美文诗歌诵读活动。 以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及DV资料上传学校。通过诵读活动来促进孩子的阅读，能让更多的学生愿意与书交朋友，进入书
香世界，体会到阅读的乐趣。 2、读书节活动：在每年的“世界读书日”那一周，学校都会开展读书节活动，举办一些手抄报、制作书签或读书卡、最美图书角、亲子阅读、演讲和讲故事等比赛活动，并评选出“十佳读书之星”。读书节活动的开展，进一步营造了浓厚的读书氛围，激发了广大学生的读书热情，促进学生养成良好的读书习惯。 这些活动的开展，激发了孩子们的阅读兴趣，培养了孩子们的阅读习惯，也得到了很好的阅读体验。 三、鼓励教师读书，培养文学修养，打造书香教师。 要想给学生一碗水，教师不能仅仅只有一桶水，教师应该是一条流动的河，是取之不尽的长流水。因此，学校鼓励教师多读书，从书中不断汲取新的知识，使自己不断更新成为源源不竭的长流水。学校规定每周一、周三下午放学后为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期上交一次学习笔记或读书心得。教师读书活动的开展，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。 阅读，是人心灵深处的饥渴，是点亮精神世界的火种。阅读，可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，可以让博学和睿智丰富我们；阅读，可以让历史和时间记住我们；阅读，可以让文化精髓永世传承！我们将努力唤醒儿童的阅读需要，让书香浸润儿童的精神世界。（大址坊完小陈晓萍）
用书香浸润童年 让阅读成为习惯
用书香浸润童年让阅读成为习惯 ——创建书香班级文化 我是红军小学三年三中队的辅导员，现将创建书香班级文化，和各位进行交流汇报。教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。 有人说班级是一个大家庭，家庭呼唤温馨；有人说班级是一个小社会，社会呼唤和谐。我觉得班级应该有自己独特的魅力，因为班级文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求，学生的行为习惯、养成教育等方面就会有明显改观。如果说“智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”为了给一年级的小朋友们插上理想的翅膀，我带着憧憬与希望积极地投入到班级文化建设中。在刚接班之初，我就在思考：如何把这个班级建设好呢？那就先看看我的学生最需要什么？最缺少什么吧。经过一段时间的了解，我发现我们班的孩子活泼却缺乏教养，聪明却缺少内涵。创建一个书香班级，培养孩子们的书生气质就成了我努力的目标。为了新的班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志远，使其真正做到“闻得书香心常悦，腹有诗书气自华”，我为班级拟定班名为“君子兰中队”，班级有56名同学。我们的班级目标是：用“雅、善”打造一流班级，把同学们培养成知识渊博、志趣高雅的时代新人。我们的班训是：“知识渊博志趣高雅”。您看，君子兰花，它青青的叶，洁白的花，亭亭玉立，生机勃发。 班名君子兰，意寓班上每个学生都能成为知识渊博、举止文雅、志趣高雅、心灵纯洁的卓卓君子。这是我对每一位同学的殷切希望。 一、创设育人氛围，营造书香之“气”。 “立身以立学为先，立学以读书为本”。三年前，我们班的孩子怀着对知识的渴求走进学校，他们那个阶段的主要学习任务是识字，通过调查表明：10%的学生每天看读课外书，12%的学生经常看课外书，78%的学生只是偶尔读课外书。究其原因，电视、电脑游戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大
让书香浸润快乐童年演讲稿：书香浸润童年演讲稿
让书香浸润快乐童年演讲稿:书香浸润童年演讲稿 作家余秋雨说，阅读的最大理由是想摆脱平庸。只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的 信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现 给你。所以，犹太人在婴儿出生时就让婴儿去舔食沾有蜂蜜的书页，德国人没有热闹的夜生活，有的是全家安静地围坐在一起读书看报；美国人倡导一年中有一天要实现无电视，让我们的孩子和父母们回 到书架前，找回读书时间与交流的时间。 在我们的学校读书也已经蔚然成风，很多班级都设有图书角，同学们的书包里也放着自己喜欢看的书，能够养成爱读书的习惯，不 但有利于各科的学习，更有益于我们身心的健康成长。 冰心有一句名言：“读书好，好读书，读好书。”当我们喜欢上读书之后更要明白“读好书”的重要性。 有的同学每天都沉浸在动画片的图书版中，有的同学被网络小说吸引得废寝忘食，还有的同学只喜欢看漫画一类的书，这样是不是 真正的爱读书呢！ 像漫画、网络小说、动画片的图书版这样的书就像我们吃的快餐一样，虽然深受大家的喜欢，但却不能天天吃，只吃快餐会造成营 养不良，这是同学们都知道的，所以，读书也是一样的，我们还要 更注重读一些经典的故事。 低年级的小同学，可以读读安徒生童话，伊索寓言，《爷爷一定有办法》这样的经典绘本。 中年级的同学们，可以读读《我要做个好孩子》《今天我是升旗手》《森林报》等既有文学性又有科学性的书籍。 高年级的同学们可以读读沈石溪的动物小说系列，jk罗琳的哈 里波特系列，以及我国的四大名著。
有的同学会说，老师你说这些我都读过了，那么老师想告诉同学们好书不怕读，像经典的书，你可以多读几遍，相信你每读一次都会有不同的收获。在读书时，一些经典的语言你还可以写一写，背一背，有趣的情节还可以和同学们交流交流，这样你的读书收获一定会更显著的。 同学们，爱书吧，打开书，就像推开了一扇窗，让你可以看到更广阔的世界；读书吧，翻开一本好书，就像坐上了一台时光机，它会带着你回到过去、奔向未来，领略一切你未曾到过的世界，这是多么美妙的事情呀！就让书香浸润我们快乐的童年，就让读书引领我们快乐成长！ 甲：书，是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。 乙：书，是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子 甲：书，是人类灵魂的钥匙，开启着智慧之门。 乙：书，是蓝湛湛的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。 甲：书，是神秘的太空，等待我们去探索、发现。 乙：敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家中午好！红领巾广播现在开始播音！我是播音员（） 甲：我是播音员（）今天是4月23日——“世界读书日”。今天红领巾广播的主题是“阅读，让我们的世界更丰富”。你能背上几句有关读书的名言吗？ 乙：那太简单了，听好了：书是人类进步的阶梯！读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 甲：上期我们给大家介绍了“世界读书日”的由来。读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,那么,读书有哪些好处呢?第一：读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。第二：读书可以让我们拥有“千里眼”、“顺
国旗下讲话《经典润泽童年 书香伴我成长》
国旗下讲话《经典润泽童年书香伴我成 长》 尊敬的各位老师，亲爱的同学们 今天我为大家带来国旗下讲话的题目是《经典润泽童年书香伴我成长》。 说到读书，很多同学会兴奋起来，因为家里就有不少书，每到节假日，总要父母为自己买书。也有不少同学只要一捧起书，兴许连吃饭的工夫都没有了。是呀，书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的营养品。经典作品博大精深，它承载着民族的历史和文化，记录了民族的感情和精神，见证了民族的灾难和复兴，它以独特的教育功能，教育和哺育了一代又一代中华儿女。诸如《三字经》中：“香九龄，能温席；融四岁，能让梨”——尊老爱幼、谦虚礼让的教育。“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”——勤奋好学的教育，我们从“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”感受过李白的豪放；从“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”中读出了白居易的执著；又从“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”感受到张若虚对人生的探询。中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝典，诵读中华经典诗文可以加深我们对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中接受中国文化，在热爱中弘扬中华文明。 常言道：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”读是非常有必要的，通过诵读经典诗文，积累精美的诗词句段，进而内化为自己的语言，使自己达到“要说口吐莲花，要写笔下生花”的境界。大家可以充分利用早读中辅的时间，本着“用心诵，慢慢读，字字清”的原则，大声地朗诵经典，让自己在朗朗书声中
积累经典名言，陶冶情操。诵读经典的目的在于启迪同学们心智，培养大家良好的思想品质，形成良好的生活习惯，并懂得爱国、爱家、爱父母的人生道理。经过一阶段的诵读，虽“满腹经纶”但只能闷在肚里，或“纸上空谈”，诵读也就没有什么意义了。因此，我们必须要学以致用，用经典来指导自己的言行，从“幼不学，老何为”的教诲中了解时间的重要性，勤学需趁早；在“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊中明白生命的价值，其实千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我们要能在经典诵读中真正理解为人处事的道理，升华自己的思想。 茫茫书海，同学们该读什么样的经典作品呢？我们年龄差异很大，哪些书才是比较适合你那个年龄段阅读的呢？在随后的日子，国学经典类，向你推荐：一年级：《三字经》；二年级：《弟子规》三年级：《笠翁对韵》；四年级：《增广贤文》；五年级：《大学》六年级：《论语》，相信你们一定能在朗朗上口的诵读中，充实自己，爱上经典。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。同学们，静静地打开一本本经典书吧！因为你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。 静静地打开一本本本经典书吧！因为读书会让我们那玩耍激动的心瞬间平静；读书会让我们举止文明、羞于粗鲁；读书会让我们充满灵性，不屑那些粗俗的游戏。 静静地打开一本本本经典书吧！一个爱读书的人，总会有很多知心的朋友，因为他知书达礼，言谈举止总是那样的赏心悦目。 同学们，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长
[原]书香浸润童年
［原］书香浸润童年 书香浸润童年 五年级组课外阅读风采展示 、书香浸润童年，幸福弥漫你我： 小主持人：刘哲、薛茹芊、程冠宇、谷雨童）清晨，那朗朗的书香飘逸而来，凝成了双语一道靓丽的风景！正午，那宁静的书香飘逸开来，沉醉，而令人不知归路！傍晚，那轻柔的呢喃回荡心间，幸福的气息，写满人生每一个晨昏日暮，每一份甜蜜、快乐，都释放着书的馨香，弥漫着书的芬芳哦，醉，醉，醉，沉醉在书香里不知回归；哦，美，美，美，美丽在书香里不知回书——就是全世界的营养品；书——就是人类进步的阶梯； 浸润在书香的世界里，我们幸福无比泗阳双语实验学校五年级组课外阅读风采展示活动正式开始！！二、书香浸润童年，童年光彩照人: （一）国学无声润童心。 诵读经典，成就人生! 国学经典著作宛若一颗颗璀璨的明珠, 在双语的星空下熠熠生辉; 国学经典著作如同一桶桶清凉的泉水, 无声地滋润着我们的心田! 五年级组全体师生在学校领导的关心和指导下，开展了国学经典的研读活动。 学生学得开心，教师教的美丽，国学一一俨然成了我们双语五年级组最为靓丽的一道风景! F面，就让我们在一幅幅精美的图片中， 回顾我们国学研读的历程吧! （图片出示：教室布置、市督导检查画面以及各班学国学的活动剪影。）
（二）一展风采博客行。 红红火火的国学经典展示一定令你流连忘返吧! 别着急，下面还有更精彩的呢!
自本学期开始，我们双语五年级组的领导和老师们，创建了一个新型的阅读展示平台。 我们让我们的学生在博客上展示自己的阅读教学成果，书写自己独特的内心想法。 在自由驰骋的星空里，我们一次次地书写着自己内心的想法，我们一次又一次地表达自己的阅读见解。 博客——俨然成了我们温馨的家！ 个时时让我们魂牵梦绕， 个时时让我们激情异常的心灵港湾！ 面，让我们一同走进博客群组，感受五年级组活力四射的 面吧！ 年级组博客内容介绍）组创建了一个博客群组：阅读在脚下延伸，这——是我们博客的页面（点击）。看，这都是老师给我们的点评呢！另外，我们还请谷士军主任在双语网站的学生海滩上进行了链接。 阅读，在空气中流动；写作，在诗意中蔓延我们五年级 在这个群组里，我们创建了九个温馨的大家庭：我们的班级博客。他们都有一个好听的名字，分别是：童心飞翔，幸福麦田，希望，快乐时光，我 们五（5）班，来自灵感的馈赠， 永远在一起，小百荷和永远的五（9 ）班
书香润泽童年
书香润泽童年，阅读改变人生——德胜中心小学“读书博士计划”主题交流 德胜中心小学2008~2009学年度第一学期 “读书博士计划” 一、指导思想： 阅读是儿童思想精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。为了让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，现以晨诵午读为抓手，营造书香校园，扎实推进读书博士计划。 二、活动目标： 1、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、科学素养的提高。 2、通过活动，使学生从书本中净化自己的心灵，寻找生活的榜样。 3、通过活动，使学生养成热爱读书，勤于读书，博览群书的好习惯。 三、活动主题：书香润泽童年，阅读改变人生 四、具体内容： 1.班级阅读 内容： 紧紧围绕市局推荐的《好书伴我成长》展开，各年级精读好“三本书”，一年级：《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《母鸡萝丝去散步》；二年级：《爷爷一定有办法》、《我爸爸》、《一年级大个子二年小个子》；三年级：《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话》、《调皮的日子》；四年级：《蓝鲸的眼睛》、《夏洛的网》、《我要做好孩子》；五年级：《伊索寓言》、《昆虫记》、《水浒传》；六年级：《鲁滨逊漂流记》、《草房子》、《中国神化》。与此同时,诵读一定数量的优美诗词。 方法： （1）充实书架。9月上旬，班主任要组织学生利用黑板报，宣传画等精心设计书架，充分展示本班学生的能力，体现班级的特色，营造良好的课外阅读氛围。本学期图书的来源除了学生自带、图书馆借阅以外，还可以进行班与班之间交流。 （2）保证时间。抓实抓好平时的晨诵午读，做到书香活动的常态化。晨诵午读的时间为：秋季早晨7：30-8：00；中午11：40-12：10。本学期，早晨30分钟
书香浸润童年好书伴我成长
书香浸润童年好书伴我成长 ——分部第一届读书节方案一、活动目的： “读好书，习美德，立良行”，读书使人明智，读书使人高尚，为了创建良好的校园文化，营造浓郁的书香氛围，我校决定举办首届校园读书节。旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统文化的洗礼，享受读书的快乐，收获读书的成果。 二、活动主题：我读书、我快乐、我收获。 三、活动时间：2010年3月——6月 四、活动安排： 第一阶段：宣传发动阶段 三月： 1、布置校园环境，营造书香氛围。（做条幅、完善班级图书角） 2、百灵鸟诵读工程启动。 3、举行读书节开幕式。 4、举行一次“我读书，我快乐”主题队会。 5、创设走廊图书馆。 第二阶段：活动实施阶段 四月： 1、书墨飘香：语文老师推荐“少儿读书书目”，各班确定本学期学生必读2本精读和5本泛读的书目。 2、书海撷英：古诗文考级，一年级20首以上，三、四年级40首以上可以申请在学校内考级，发放彩色考级卡。 3、书趣共享：各班主任进行制作书签的动员及指导，书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。每班上交五张由学校进行书签的展览。 五月： 1、以书会友：各班负责组建“好书交换站”，落实具体实施办法，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于一次，逐渐在年级间开放。开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。 2、书海拾贝：一年级进行小小故事会比赛。三、四年级读书笔记展评。老师进行朗读比赛，《我与名著》征文比赛。
3、书情写意：一年级“以诗画画”或“以画写话”的比赛。三、四年级读后感评比。 第三阶段：活动总结表彰阶段 六月: 1、第一届读书节闭幕式。 2、“读书之星”“书香班级”验收评比（办法另定）。 3、读书成果展。内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。 五、宣传口号： 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.书籍是全世界的营养品。 6.营造书香校园，打造快乐新纪元。 7.爱读书，会读书，读好书。 8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 六、活动要求： 1、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 分部教务处宣 2010年3月30日 与经典为友与知识为友 ——读书节倡议书 瑞安市新纪元分部赵沛龙再过3天就是4月2日，同学们会觉得奇怪，4月2日是什么节啊？其实那一天对同学们来说是非常特殊而有意义的节日，因为那一天是属于同学们的阅读日——中国儿童阅读日。而且这一天也是安徒生的诞辰日，安徒生同学们
书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动方案
书香浸润美好童年经典点亮精彩人生 活动方案
“书香浸润美好童年经典点亮精彩人生” 活动方案 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍是人类宝贵的精神财富。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，丰富她们的知识，开阔她们的视野，活跃她们的思维，陶冶她们的情操，打造学生的人生底色；为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。 二、活动主题 “书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生 三、活动口号 1.与好书做伴，与经典同行。 2 .读书好，读好书，好读书。 3.走进书世界，书香满校园。 四、活动目标 1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮精彩人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》的学习和课外阅读作为主要内容，营造勤奋读书、努力
学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： ①时间保证，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育的重要途径。不但要让学生会读会背，还要知其然知其因此然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》的内涵，会讲述相关的美德故事，会用经典知道自己的言行，让传统文化瑰宝点亮学生的童年生活。 ②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，每天定时开放，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ③经过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 五、本学期的工作要点： （一）营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创立“书香校园”等。
国旗下讲话稿——让书香溢满童年
国旗下讲话稿——让书香溢满童年 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家早上好。今天我国旗下讲话的题目是让书香溢满童年。 我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育与读书。古代有许多刻苦读书的感人故事，比如“凿壁偷光”的匡衡、“囊萤映雪”的车胤、悬梁刺股的孙敬和苏秦等等，他们为书而生，为书而死，为书而乐，为书而苦，几千年来演绎了多少可歌可泣、惊天地泣鬼神的故事。 书是智慧的源泉，书是知识的宝库，是书，给我们智慧，让我们聪明；是书，让我们明理，教我们做人。路边的小花有了雨水的滋润，才能茁壮成长，有了书的熏陶，我们才能无所不晓。只有与书做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。 世界着名文学家高尔基就曾借着月光读书，在楼顶读书，在老板的皮鞭下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。” 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是沟通交流的良师益友，是智慧源泉的常青之水，是点燃知识火把的那盒火柴，是走出困惑的那盏明灯。 读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心态的平和，精神的慰籍。经典诗句，让我们充满智慧；童话故事，让我们浮想联翩；历史巨著，让我们博古知今；科普书籍，让我们思维缜密…… 读书本身是一种习惯；读书过程中，也伴随着其它习惯的养成。比如，要爱护书籍，不能在书籍上乱写乱画。鲁迅先生爱惜书，他手
脏时从不翻书，书也放得整整齐齐。除了要爱护书籍外更要持之以恒地做好读书笔记，要保持读书时环境的安静…… 培根曾说过：读书足以怡情，足以博采，足以长才。和书籍交朋友吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！谢谢大家!
用书香浸润童年(书香班级活动总结)
让我们都与好书为侣 --—-—三（1）班创建书香班级总结 教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。 一、创设了浓厚的读书氛围。 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。为此，本学期，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。因此思忖再三在教室门口的一块墙壁上精心设计并制作了一大幅喷绘，主题就是：读书乐园。上边有几项内容特别醒目，即读书格言“书籍是人类进步的阶梯”；读书口号“我是快乐的小书虫”；班级宣言“健康、快乐、积极、向上”；孩子们最感兴趣的就是“好书推荐栏目”和“读书之星就是我”的评比栏了。每周我都会把班级内孩子特别喜欢的书推荐在“好书推荐”栏目里。在我不动声色的引导下，许多孩子都能主动去
购买这些好的文学读物。 黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。 为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他
们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔记发在博客上我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，校讯通博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。(详见所附的学生读后感节选) 二、保证了充分的读书时间 营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。 利用早晨预备后的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。本学期我们三（1）班在周一升旗仪式上进行了背诵经典---《弟子规》的展示，受到大家的一致好评！ 每天中午到校后的20分钟是我们三（1）班固定的读书时间。目的是给孩子们一个自由阅读的时间和空间，让他们沐浴着午后的温暖阳光，捧一本好书，尽情地阅读。当然，我也不例外，我经常和孩子们一起进行午读，这无疑也给孩子起到了榜样的作用。即使是老师不在，他们也能自觉读书，并且个个读得有味。隔壁办公室的老师经常夸奖说：三（1）班的孩子真爱阅读，真是太让人喜欢了！我听了心里有说不出的高兴。让每个孩子爱上阅读是我一直的追求，也是我最
为学杯A组书香童年-作文
[为学杯A组]书香童年 每一个人的童年，都充满了令人难忘而回味无穷的味道：有甜甜的冰激凌，有苦涩的咖啡，有酸酸的草莓，还有辣辣的豆腐…这些酸甜苦辣的记忆，随着时间的流逝，渐渐变得平淡无奇，以致索然无味。 然而，在我生命的每一天，童年的书籍时刻滋润我的心田，犹如汩汩涌出的清澈泉水，散发出馥郁芬芳的书香，令我回味绵长而心驰神往，童年的书香将伴随我健康，快乐，茁壮地成长。 童年的书香，飘荡在我的卧房，流溢在我的床旁，如早春二月绵绵飘洒的细雨，默默滋润我渴望知识的心田，似夏雨过后湍急飞泻的溪涧，沿着我心灵的河床潺潺流淌，时而探寻的浪花飞溅四溢，时而好奇的涟漪层叠激起。 每当夜幕降临，华灯初上，妈妈总是来到我的卧房，开启温暖柔和的灯光，然后从我床头的书箱拿出一部我的珍藏—一本印刷精美、墨香扑鼻的书籍，当我捧起它时，喜爱之情便油然而生，而当妈妈引领我走进这书香四溢的神奇世界，我更是如醉如痴，以致流连忘返。 说起这些书籍的来历，我可是津津乐道，乐此不疲。 这些在我的书箱里安家落户的小伙伴，都是妈妈和我到书店里精挑细选买回家来，成为陪伴我童年的良师益友。 在我童年的心中，书店成为我每周朝拜的圣地，它是智慧的殿堂，知识的海洋，里面书香洋溢，让我流连忘返，回味绵长。 一边徜徉漫步在书籍的长廊，一边聆听妈妈对我的启迪和教诲，
心情激动，精神愉悦。 妈妈语重心长地对我说，书籍是人类进步的阶梯，是探索未来的窗口，是撑起理想的船帆，是放飞梦想使其奋力翱翔的翅膀。 童年的书香，播撒在爸爸每天带我去上学的路上。 无论是烈日炎炎的盛夏，还是寒风凛冽的冬天，爸爸总是牵着我的手，一边健步向前，一边教我吟诵唐诗。 爸爸总是意味深长地对我说，唐诗是中国文学遗产中灿烂夺目的瑰宝，是祖国博大精深文化的骄傲。 在我每天吟咏诗歌的路上，精神受到洗涤，思想得到净化，性情得到陶冶，品格受到砥砺。 从这些意境优美、趣旨深远的诗歌当中，我学会了观察和亲近美丽的自然，体会和感受父爱的深沉，更加懂得和珍视生命的美好。 回想清明时节，爸爸带我到净月潭林间踏青，山路崎岖，林木荫翳，天高云淡，流水潺潺，爸爸牵着我的手，书声琅琅，响彻回荡，书香一路，在谭中流溢，在水面回旋，在林中飘散，在我童年的心空永远绵延。 童年的书香，流溢在书声琅琅的课堂上。 从我走进学校的第一天起，耳畔就回响着老师对我的谆谆教诲，她是勤奋耕耘的园丁，将知识的种子播撒在我充满好奇的心田；她是经验丰富的舵手，引领我在知识的海洋尽情遨游；她是童话中的魔术师，向我开启一扇扇探索未知领域的窗口。
用书香浸润童年
用书香浸润童年 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
用书香浸润童年 ——创建书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。成长中的青少年可以通过阅读去了解我们的民族，我们的历史；可以去欣赏自然，感受艺术；可以充实心灵，认知人生。作为教师，应帮助每一个学生找寻到那一本属于他们“自己的”书，让这本书成为他们自我教育的开始。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我们庆小师生一个美好的理想追求。本学年我们六（4）班以“营造书香校园”的理论为指导，以“打造书香班级”为途径，扎实开展书香班级创建活动，培养学生的阅读习惯。 一、创设了浓厚的读书氛围 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。因此，我在班级环境的布置上尽可能地使班级散发一种浓郁的书香气息。 黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个名为“沐浴书香”的栏目，不管主题怎样的更换，“沐浴书香”始终敞开，每次板报上我都会写上一些相关的内容，例如：读书之星、读书格言、读书方法等。 为了引导孩子们养成多读书、读好书并能及时写读后感的习惯，我和学生一起读书写笔记，我把我写的读书笔记让孩子们看并读给他们听，让他们初步对写读书笔记产生兴趣。只要他们的读书笔发布在博客
中我会第一时间进行评价，那些评价以鼓励为主，我会把赞美的语言毫不吝啬的送给他们。因此他们记录笔记和读书的热情一起高涨起来。有时他们的读后感只是只言片语，但我感觉已经是巨大的进步了，博客给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、建立信心、抒发情感的舞台。 二、保证了充分的读书时间 营造书香班级，关键还在于要为学生提供课外阅读的时间和空间。为此我给学生开辟了四条途径，以保证学生的阅读时间。 利用早读课的十分钟进行经典诵读。这段时间我们班进行了有效的利用，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典来充实学生的语言仓库。 午自习前20分钟是我们全班孩子最期待的时刻，因为在那段时间他们可以静静地听我读阅读考级书目。看着他们陶醉的神情，我感到非常的幸福。有时因为上午上课多嗓子干疼，但也从不曾间断过这项活动。当然给学生读书我也是很讲求策略的，一般一本书我只读三分之一到一半，然后戛然而止。 鼓励晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于15分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生大多有了自觉阅读的习惯，有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。有时候别的同学订阅的杂志我还没有及时发下去，下课后讲桌旁已经围着好多孩子在翻阅。
书香润泽童年__阅读改变人生
书香润泽童年阅读改变人生 ——神井子小学读书方案 一、背景 读书，是最美的姿态；读书，让我们更充实；读书，为精神打底蕴，为人生奠基。 理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交友，与智慧牵手；让书籍为我们开启一扇心灵之窗，我校将以“阅读积累、交流分享”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，举办“浸润书香涵养人生”系列读书活动，引导教师、学生、家长共同参与，从而全面提升师生文化素养、营造浓厚的家庭读书氛围，打造绿色书香校园。让学生在浓浓的书香中不断提升阅读品味，体验成长的快乐，为精神打底，为人生奠基。 二、目标 1、用阅读引领和推动我校读书活动的深入开展，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书氛围，构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。 2、通过读书活动，鼓励全校师生以书为友，与经典为伍，与先哲对话，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，涵养品性；在读书中感悟乐趣，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。让读书成为生活的需要，成为快乐的习惯；用读书夯实文化底蕴，用读书铸造完美人格，用读书提升生命的境界。在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活的需要。 3、通过校园活动的辐射，力求带动家庭，提升家长的文明素养，为学生创造一个校园、家庭统一的良好读书风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，
获取真知，树立理想。 三、主题 书香润泽童年阅读改变人生 四、口号 营造书香校园，打造人文校园。 漫步书海，品味人生；诵读经典，诗话人生。 以经典为友，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野 让读书成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人。 书香润泽童年，阅读丰富人生。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。 书香浸润童年，快乐伴我成长。 让阅读成为习惯，使人生充溢书香。 创建书香校园，打造快乐童年。 以书会友以书传情 沐浴书海香溢校园 多读书，读好书，好读书。 做个快乐读书人。 五、过程 第一个阶段：启动阶段（3月） (1)各班各科确定阅读主题和阅读书目，填写好班级阅读计划表。 （2）学生家长发放“亲子共读倡议书”。 (3)学校举行启动仪式 第二阶段：活动阶段（4月——5月） ㈠学生自主阅读、师生共读、亲子阅读全方面开展阅读活动。 1、精心构建多元化的读书网络。 完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读
“阅读点亮人生,书香浸润童年”主题班会
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会 乐昌小学二（6）班杨娟 一、班会目的： 1、使得学生明白读书的重要意义。 2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提高和发展。 3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。 二、班会过程： （一）、畅谈读书的好处 亲爱的同学们，大家好！ 如果有人问：“伴随你成长的是什么？” 也许有人会说是糖果 也许有人说是玩具 也许还有人说是奥特曼和变形金刚 如果你要问：是什么，与我们终日相伴？ 是什么，为我们指引迷津？ 是什么，让我们如痴如醉？ 我们会回答：是书。 我们爱读书，因为书丰富我们的知识。 我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化； 我们爱读书，因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；
我们爱读书，因为书教给我们做人的道理。 我们爱读书！我们要做快乐的读书人！ 二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。 （二）、朗诵《我和老师一起读书》 看中国上下五千年历史。 品唐诗宋词文化瑰宝。 行万里路， 读万卷书。 我们读书的脚步永远不会停止。 我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。 （三）、好书推荐 成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！ 成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！ 二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。 从此，我们在读书这条路上越走越欢快。 可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。 现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍） 1、植物王国--我的第一本科学书 2、木偶奇遇记——世界儿童文学丛书 3、会说话的老鼠(好故事自己选系列) 4、皮皮鲁和鲁西西的故事 5、一千零一夜——世界文学文库 （四）、读书方法大家谈 听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。 那么，怎样才能读好这些书呢？ 谁来谈一谈？（全班一起讨论，分别说出自己意见） 通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。 1、选择适合自己的书籍。 2、坚持每天安排一段时间看书。 3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。