关于建立博物馆与中小学教育良性互动机制的探索

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作者：黄永兰刘妍何力

来源：《智富时代》2015年第05期

【摘要】一直以来，学校都是博物馆社会教育的忠实合作者，尽管我们在学校教育和博

物馆社会教育相结合方面做了一些探索和尝试，也取得了一定的成效，但长期以来博物馆社会教育资源与学校文化资源的结合还存在着很大的探讨空间和差距。要改变这种局面需要全社会共同努力，需要不断探索馆校联合、优势互补、资源共享，走出一条博物馆与学校教育双赢的良性互动之路。

【关键词】博物馆；中小学；互动机制

一、博物馆积极辅助学校教育

（一）根据自身特色推出适合青少年的陈列展览

充分利用陈列展览为学校服务，是博物馆辅助学校教育的首要方法。首先，陈列设计形式要完美。我们应将主题精深的陈列内容通过新奇的构思和精美的制作形式传达给青少年观众，通过综合的、立体的、多方位的艺术手段有效地展示出展品的美感。为了最大限度地揭示展品的内涵，需要空间设计、色彩设计、灯光照明做到和谐美观，展览的说明文字应当简洁明了，便于青少年阅读。第二，展示手段要丰富。为了适应中小学生的欣赏口味，综合运用各种科技手段，使原本呆板无趣的展品“鲜活”起来。通过场景复原，声、光、电的使用，影视幻灯、投影仪、多媒体触摸屏、模型操作演示等的运用，展示给学生们一个个活灵活现的场景，提高陈列展览的趣味性。第三，专门推出适合青少年观众的临时展览和流动展览。适当增加适合青少年参观的展览主题，能吸引大批学生前来参观，尤其是寒暑假的展览一定要从青少年的需求出发，有针对性地进行设计以提高教育效果。

（二）开展丰富多样的中小学教育项目

博物馆除了举办精品展览之外，还应当经常组织一些与展览有关的辅助性教育活动吸引青少年观众。如举办针对青少年的融知识性、趣味性为一体的学术讲座；有计划地举办中小学生夏、冬令营和博物馆征文比赛、知识竞赛；利用“国际博物馆日”、“六一儿童节”、“五四青年节”等开展相关的主题活动；与学校联合组织各学科的兴趣小组；与学校联合开展“馆校共建爱国主义教育基地”活动等。充分发挥博物馆的教育功能，需要博物馆与学校携手，开展多种形式的活动。

（三）博物馆的“请进来”、“走出去”措施