泰语艺术字

艺术字和文本框的应用

教学目标知识与技能： 1．学习艺术字的插入与设置。 2．学习有意思文本框的插入与设置过程与方法：通过动手操作，加深所学知识的印象，巩固学习成果。情感态度与价值观：培养良好的学习态度和学习风气，感受Word在生活的实际应用。教学的重点和难点：重点：艺术字的操作方法难点：文本框的设置教学方法：讲授法提问法讨论法练习法教学安排：1课时六、教学过程：（一）复习导入 1、请学生简单复述复杂表格的种类，及如何绘制斜线表头。 2、简述不规范表格如何制作。 (二)讲授新课我们很希望自己制作的电子文本看起来很漂亮，并且有个人的特色，今天我们就来学习艺术字和文本框的使用，通过艺术字和文本框可以为我们的文本增色不少。制作出有自己特点的电子文本。1．设置艺术字

插入艺术字的方法显示绘图工具栏：视图→工具栏→绘图/图片 1）、插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字大小 2）、单击“绘图工具栏”按钮“艺术字”→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字大小艺术工具栏的使用 1）选择视图→工具栏→艺术字工具栏 2）、认识艺术字工具栏 3）简介艺术字工具栏各按键的作用 4）示例演示：制作一个艺术字标题，并用艺术字工具栏对输入的艺术字进行编辑修改并添加特殊效果。 2．文本框的插入与修饰如何插入文本框 ①插入→文本框→横（竖）排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字 ②单击绘图工具栏按钮→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→右键输入文字文本框的修饰： 1）、选定→格式→文本框→选择颜色和线条 / 选择文本框的环绕方式 2）讲解几种环绕方式的作用和意义

信息技术：插入图片和艺术字教学设计

信息技术：插入图片和艺术字教学设计 XX英语科课题第课插入图片和艺术字教学目标学会打开已经存放在计算机中的幻灯片。掌握在幻灯片中插入图片的方法。学会在幻灯片中插入艺术字的方法。教学重点学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。教学难点掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。教学准备计算机教室演示用幻灯片图片文件夹。教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。 (板书课题)打开演示文稿设疑探究:要修改幻灯片,首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的文件吗?试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的文件。汇报结果:成功的同学来说说你用了什么样的方法?(如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。 )学生自主操作尝试。学生一边操作一边汇报。插入图片任务(图片):在中插入图片的方法与在中插入图片的方法

类似。你能运用在中学过的方法在第张幻灯片中插入一张图片文件夹中的图片吗?学生作业展示。修改图片:看来和具有很多共同的地方。请同学们把书打开到页,自学第步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。试一试你还能对图片进行哪些改变。学生自主操作尝试。学生看书自学。学生运用图片工具栏对图片进行操作。插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,说到插入,你还想到了哪些操作?艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和中的也极为相似。请同学们自学课本页"动手做"。图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。在页的"练习"中也介绍了其中的一些方法,一定能给你启发。学生自由回答。学生看书自学。学生运用艺术字工具栏对艺术字进行操作。教学小结同学们,和在操作上有着很多相似的地方,我们有了操作

美丽的艺术字

一．教学目的： 1．学会艺术字的插入和基本设置。 2．掌握艺术字的移动、缩放。 3．艺术字的修改方法。二．教学重点：艺术字的插入和设置。三．教学难点：艺术字的修改及学生自学能力和美感的培养。四．教学用具：图片、图片软件五．教学过程： 1．引入新课：和同学们一起来欣赏美丽的文字图片。 2．复习旧知识： ①WORD的启动方法（双击图标） ②大家一起来重温Word的基本界面。 3．讲授新课： ①出示插入艺术字的文章。问同学们想不想知道，这些漂

亮的艺术字是怎么插入的。 ②如何插入艺术字：（老师边演示边讲） A．单击艺术字工具栏上的艺术字图标，（提示自学方法：定位到图标上，停留几秒不动，电脑自己就会有说明）B．选择“艺术字”的样式，单击“确定”。 C．选择“字体”、“大小”等设置。 ③学生上机：（放音乐）要求：时间一人五分钟，“艺术字“样式、大小、字体、内容自定。注：提前做完的，试着按老师说的自学方法，自己看看在艺术字工具栏上面还有什么功能。 ④请同学说说，对艺术字还有什么地方不满意的（颜色、形状等），那请刚刚提前做完的同学，来说说，你们发现这些功能了吗？ ⑤简讲艺术字栏上的前四种。请同学们，自己完善、修饰自己的作品。（注意：提示将打印两幅最好的作品，请同学努力）注意：1.如果不要的艺术字，选中，按“剪切”。 2.不管对艺术字进行什么修改，一定要选中艺术字

（即出现8个小方块）。 ⑥调出优秀作品,请同学们欣赏，并请创作者，介绍他的思路。 ⑦老师总结，下课。六．课后小结：本课是一个学生比较感兴趣的课题，所以，比较引起学生的学习兴趣，全课通过一个“艺术字”贯穿全文，目的较明确，层次较清楚，学生基本接受本课学的知识，达到本课的目的。但因为是一个全新的知识，和以前学的知识联系不大，学生自学较慢，老师指导较多，学生的自学能力培养得不足。渝中区枣子岚垭小学校教师：杜金

在Word2010文档中设置艺术字棱台效果

在Word2010文档中设置艺术字棱台效果棱台效果是一种视觉冲击力比较强的三维效果，可以明显地增强艺术字的视觉感受。在Word2010中，用户可以针对艺术字文字和艺术字对象设置棱台效果。如果针对艺术字对象设置棱台效果，则首先需要设置艺术字的背景填充（参考教程《在Word2010文档中设置艺术字渐变背景填充》），否则其棱台效果将无法呈现。本教程介绍在Word2010文档中设置艺术字棱台效果的方法，具体操作步骤如下所述：第1步，打开Word2010文档窗口，单击准备设置棱台效果的艺术字对象，使其处于编辑状态。第2步，在“绘图工具/格式”功能区中，单击“形状样式”分组中的“形状效果”按钮，如图2011040801所示。图2011040801 单击“形状效果”按钮第3步，打开形状效果菜单，指向“棱台”选项。在棱台列表中，将鼠标指向任意一种棱台效果，则Word2010文档中的艺术字将实时显示最终效果。确认使用该棱台效果后单击该效果即可，如图2011040802所示。

图2011040802 选择合适的棱台效果如果用户希望艺术字棱台效果进行更详细的设置，可以在棱台列表中选择“三维选项”命令，如图2011040803所示。图2011040803 选择“三维选项”命令

打开“设置形状格式”对话框，在“三维格式”选项卡中，用户可以对棱台顶端和底端的高度和宽度进行设置，也可以设置棱台深度和轮廓线的颜色。另外对棱台的表面效果进行材料和照明方面的设置，能够明显改变艺术字的棱台效果。完成设置后单击“关闭”按钮即可，如图2011040804所示。图2011040804 设置艺术字棱台效果高级选项

艺术字、图片在线生成

粉丝身份证：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/ 制作印章：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/print.php 邮址图片生成：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/email.php 条形码生成：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/kiss/cert.php 生成头像：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/email/ 在线favicon生成器：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：https://www.360docs.net/doc/f516426231.html,/font/

插入艺术字和图片教案

美化文档 ——插入图片与艺术字【教学目标】 1．知识与能力：掌握在Word中插入图片和艺术字的基本操作方法，培养学生自我探索、自主学习的能力； 2．过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，在完成诗词图文的制作过程中掌握插入图片和艺术字的方法。 3．情感态度与价值观：培养学生的良好的审美情趣。【教学重点】 1．熟练掌握Word中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能； 2．在教学过程中渗透对美的一种赏析。【教学难点】 1.图片与艺术字对象的版式设置；【教学方法】任务驱动法；自主探索法【课时计划】1课时【教材】广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节第三课时【教学环境】多媒体网络教学机房软件环境：Windows操作系统、Office软件；【教学过程】一、新课导入(3分钟) 1.展示已经做好的完整的诗歌赏析样本，引导学生回忆并复习以前学过的知识。二、新课讲授 1．插入图片 ⑴插入图片的方法 ①插入来自文件的图片(详讲)(10分钟) <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“来自文件”，

弹出“插入图片”的对话框。 <3>选择要插入的图片，然后单击“插入”按钮

(4)图片工具条的使用 <1>选中图片 <2>调整图片的位置、大小、环绕方式等 <3>调整图片的颜色、对比度、亮度等 [学生操作](5分钟)根据老师的讲解与操作,用现有的文档与素材,练习图片的插入与文字环绕的设置. ②插入剪贴画。(略讲))(1分钟) 所谓剪贴画，是Word提供的图片。在Word文档中插入剪贴画的步骤是： <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“剪贴画”。 <3>选择要插入的剪贴画，然后关闭“插入剪贴画”窗口。 2．插入艺术字 ⑴插入艺术字的方法(略讲)(2分钟) ①单击菜单栏中“插入”→“图片”→“艺术字”，弹出“艺术字”字库的对话框。

实验字体和艺术字图片

实验四实验要求: 1.掌握字体的各种设置. 2.掌握艺术字和图片的排版. 3.要求新建一个文件夹命名为学号后两位数+名字,每个作业在新建文档中完成并保存到文件夹里.共5个作业. 4.注意边做边保存，要记清存放位置和名称。（考试中最易失误之处）实验内容: 字符格式设置：

作业２：一般采用桔树、枫树、冬青或杨树的叶子，以不老不嫩为佳。太嫩的叶子软，不易发音；老的叶子硬，音色不柔美。叶片也不应过大或过小，要保持一定的湿度和韧性，太干易折，太湿易烂。叶子是簧片，口腔象个共鸣箱。一○ 马当先，将叶片夹在唇间，用力吹动叶片的下半部，使其振动，以气息的控制和口型的变化(来掌握音准和音色，能吹出两个八音音程。) 用树叶伴奏的抒情歌曲，于淳朴自然中透着清新之气，音境优美，别有风情．．．．．．．．．。以上文章中所使用的格式设置均在格式＞字体选项框中和格式＞中文版式中，请分别找出来，并将下列文本按以上设置进行编辑．来自瑞士的班得瑞乐团，在当地是一支极受欢迎的抒情演奏团体。自1990年推出第一张专辑后，即在当地造成轰动。其不落俗套的编曲，精简的乐器配置，使每首曲子都呈现出清新的自然气息。他们以简单的旋律，加以大自然的意象流行元素，使人悠然神往。艺术字和字选图形设置: 作业3: 用字选图形制作如图图案.

作业4: 用图片和字选图形制作如图图案. 作业5: 用图片和字选图形及文字进行排版.

将下列文字排版成上面的样式：美洲哈马斯龙虾生活在北美东海岸，从拉伯德到北卡罗来那的寒冷水域中，硬壳多肉，是最好的几种，主要分布在挪瓦斯卡他和加拿大，美洲哈马斯龙虾的特征如下：加拿大龙虾和北欧龙虾很相似，但与温暖水域中的石龙虾差别较大，加拿大龙虾一般是暗色的，点缀着绿或黑点，并有蓝色或棕色条纹，它们的颜色取决于收获的地区，但烹过以后，都是红色的，加拿大龙虾的壳不象欧洲龙虾的壳那么厚，所以需要烹饪的时间也短。

插入图片和艺术字

插入图片和艺术字教学目标：知识目标：理解怎样在幻灯片中插入图片的方法和掌握插入的步骤以及会调整图片的叠放次序。能力目标:能实现在幻灯片中插入图片的方法和能掌握步骤以及能调整图片的叠放次序。同时，通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。情感目标:通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。教学重难点：教学重点：学会打开已经存放在计算机中的幻灯片,能在幻灯片中插入图片和艺术字。教学难点：掌握在幻灯片中插入图片和艺术字的方法。教学准备：计算机教室、演示用幻灯片、图片文件夹。教学过程：一、激情导入同学们，我是来自奇台五小的老师，今天我们奇台五小的师生为大家准备了一份特殊的礼物，请大家欣赏。但我还有一个要求，在欣赏完之后，老师还有问题要考考大家，看谁观察最认真、最仔细。这些幻灯片是我校学生在上校本课程陶陶乐手照片。播放片。同学们你觉得哪个幻灯片介绍得更详细。我也觉得第一个图文并茂的那张幻灯片比较漂亮、详细，通过对比这两组幻灯片，展示１我们把它进行了美化，不仅插入了图片，而且对文字也进行也修饰，使它看起来图文并茂，更加直观形象了。展示2却只有文字。大家想不想把这漂亮的图片加到幻灯片中呢？

这节课我们就来学习《在幻灯片中插入图片、艺术字》，在上节课的"自我介绍"演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们将为它们插入图片和艺术字。首先我们要打开powerpoint，请同学们说，老师操作打开powerpoint。同学们，用这样的方法同样也能打开我们已保存的powerpoint文件，现在请同学打开老师存放在桌面上以“自我介绍”为文件的演示文稿。请同学们打开书自学如何在演示文稿中插入图片的方法，边学边做。 2.汇报结果: 成功的同学来说说你用了什么样的方法? (如果学生没有讲到书上介绍的方法,引导学生看书。) 学生自主操作、尝试。学生一边操作一边汇报。插入图片 1.任务(图片): 在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗? 2.学生作业展示。 3.修改图片: 看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页,自学第4、5步,将插入的图片进行"透明"和"移动"的处理。 4.试一试你还能对图片进行哪些改变。学生自主操作、尝试。学生看书自学。学生运用图片工具栏对图片进行操作。插入艺术字刚才我们进行了插入图片的操作,我们再来学习如何在幻灯片中插入艺术字。艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作,它的操作方法和Word 中的也极为相似。请同学们自学课本16页"动手做"。图片有"图片工具栏",艺术字也有"艺术字工具栏",试一试你还能对艺术字进行哪些改变。

漂亮的艺术字

《艺术字体扮漂亮》教学设计一、教学背景分析（一）背景信息 1.模块：《给文章配插图》 2.学时：1课时 3.课型：新授课（二）教材分析艺术字具有漂亮、醒目、富于变化的特点，广泛应用于各类广告、报刊杂志和图书中，深受人们喜爱。本节课主要介绍插入艺术字、编辑艺术字、设置艺术字形状等内容，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作，并了解其实际应用。（三）学生分析五年级学生本学期开始接触Word字处理软件，在前面学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字的难度不大，因此可以放手让学生自己探究本节内容，教师加以适当引导。（四）教学策略本课采取情境导入，激发学生兴趣，以“任务驱动”推动教学进程，最大限度地发挥学生的主动性，使学生在实践操作中体验乐趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。二、教学目标（一）知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。 2.能够对艺术字进行简单的调整。 3．能根据实际需要，设计艺术字。（二）过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。（三）情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3.培养学生独立阅读信息、分析信息、处理信息，将信息技术应用于生活实际的能力。（四）教学重、难点重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字。三、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图 1．导入新课激发兴趣 1.出示课件：“老师带领大家一起欣赏本课的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）。”接着展示后来大强制作的艺术字警示牌。（图中艺术字不明显，换或删） 2.提问：大强新做的标志牌漂亮吗？与原来的标志牌相比，你更喜欢哪一个？哪个更醒目？ 3.展示信息三人组制作的各种艺术字警示牌

漂亮的艺术字教学设计

漂亮的艺术字教学设计教学过程第一个环节:情境感知、揭示课题师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟）第二个环节：合作交流、探究方法任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟）师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟）师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟）任务二：编辑艺术字师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；

2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。（教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟）第三个环节：自由创作，巩固新知同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟）第四个环节:交流分享，总结评价师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？）师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评）课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。

《插入艺术字和图片》教学设计

《插入艺术字和图片》教学设计教学目标： 1．认识“插入”菜单中“艺术字”“图片”选项，初步学会插入艺术字、图片文件的操作方法。 2．能为文章插入相匹配的艺术字及图片，并调整大小、进行相应的版式设置、移动图片位置。 3．融艺术?表现、排版?设计、欣赏?评述为一体，通过合理的图文排版，体验图文编辑的艺术魅力。教学重点：掌握插入艺术字和图片的方法。教学难点：根据需要恰当地设置插入的艺术字和图片。教学过程：一、设问导入师：咱们写的旅行游记，制作成电子文件，既方便保存又能跟好朋友分享旅行中的快乐。老师这里有两篇文字内容一样的电子游记，请大家看看，你更愿意看哪一篇？【教师询问的同时，PPT对比展示；学生讨论，并得出结论】师：似乎所有的同学都比较喜欢右边的这一篇，既然内容一样，为什么大家都愿意看右边的这篇游记呢？谁来说说？【学生回答，因为用标题更醒目，有照片的游记更漂亮。】师：是的，右边这篇游记标题醒目、排版合理、图文并茂，整篇给人感觉布局合理、重点突出，今天咱们就来给游记加上艺术字和图片吧。【教师揭示课题】插入艺术字和图片二、新课教学 1、打开文本师：同学们，请大家打开桌面上的文件《参观XXX》。 2、插入艺术字标题师：上节课我们知道文章标题需要简短、醒目，为了达到这个效果，使标题“跳到眼前”，我们可以用艺术字来设计标题。请同学们参照书上23页内容，用艺术字为你的游记设计标题。【学生参照书上23页内容插入艺术字标题，老师巡视学生完成情况。】

师：计算机操作需要指定目标，咱们选中标题文字后，计算机才有“操作”的靶心。【教师着重提醒“选中文字”】 3、修改艺术字标题师：操作完成的同学请思考一下，用艺术字设计标题和直接输入标题这两种方法的不同点和相似点是什么。【教师板书】【小结1：学生回答相似点是都可以选择字号、颜色等，不同点是用艺术字做出来更漂亮。学生回答不全，为后面教学作铺垫。】师：同学们观察得很仔细，艺术字设计出来的标题很醒目，但我们做出来的艺术字适合这篇游记吗？这就需要从文章的内容来考虑。比如，文章内容是缅怀先烈纪念11?27，标题艺术字设计马五颜六色的，这就不适合了。请同学们参照书上23-24页的内容对自己的标题进行调整和修改。【教师板书】【学生参照书上23-24页内容修改修改标题，老师巡视学生完成情况，鼓励学生多尝试不同的文字效果。】 4、设置艺术字布局师：刚才同学们已经完成艺术字标题的设计，做好的漂亮标题放哪儿呢？怎么放？横着、竖着或斜着？一个好的版面布局，会直接激发读者的阅读兴趣。请同学们参照书上24而内容，修改艺术字的布局方式。说一说，你尝试了哪些布局方式，最后选择的哪一种方式，为什么？【教师引导学生讨论版面布局不美观、不便于阅读，会直接影响阅读者的心情。】

插入艺术字和图片教学设计

插入艺术字和图片》教学设计教学内容及教学对象分析：本节课教学内容选自重大版小学信息技术教材（第七版）四年级上册第八课《插入艺术字和图片》，是在学生学习了在Word 中输入文字、修改文字、美化文字、调整段落等技能之后学习的，主要涉及如何在Word文档中插入艺术字和图片，以及如何根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置等知识点，从而为学生能最终制作出丰富多彩、赏心悦目的作品奠定基础。本堂课教学对象为小学四年级学生，他们初步了解了Word菜单下的一些常用命令、掌握了工具栏上几个常用图标的位置及作用，初步掌握了一篇Word文档的打开、保存、修改及调整美化文章的方法。教学目标：知识与技能：掌握在文字处理软件Word中插入艺术字和图片的方法，并能对插入的图片和艺术字进行恰当地调整。过程与方法：在自主学习、小组合作学习、探究学习的过程中完成学习任务，掌握在Word 中插入艺术字和图片的方法；能正确使用方法为文章插入与之相匹配的艺术字或图片，并能进行相应的设置，使文章图文并茂。情感、态度与价值观：在小组合作学习的过程中培养学生相互合作的精神；通过在Word 文档中插入艺术字和图片，制作图文并茂的电子文档，培养学生良好的审美情趣及创新意识。重难点分析：教学重点：掌握在Word文档中插入图片和艺术字的方法。教学难点：能根据自己的需要恰当地设置艺术字的大小、颜色、样式以及图片的版式、大小和位置。媒体运用：多媒体机房、投影仪、学生机安装“极域电子教室“软件设计思路：因小学四年级学生思维较为活跃、协作及操作能力较强，在教师的引导下，能相互合作，自主探索获取知识。故本堂课我主要采用任务驱动教学法，辅之以演示法，先将全班学生分成一个个学习小组，再将本课教学内容分解为一个个小的学习任务，老师逐个布置，由学生分小组合作探究完成，整堂课以学生合作探究为主，教师讲解演示为辅，尊重学生在课堂中的主体地位，强调教学中的“民主、交往、互动、对话” ，重视学生的“经历与体验” ，倡导多元评价，让学生在自主、合作、探究的学习过程中完成对知识的建构。设计方案： 1、引入新知、确定目标师：同学们，老师今天给你们带来了三幅作品，请你们来做个裁判，评一评看哪幅作品最漂亮，你最喜欢哪幅作品？为什么？师课件出示三幅作品，三幅作品文本相同，均为《到北京看奥运》这篇日记，但表现方式不同。（第一篇是纯文本格式，第二篇对文字进行了调整美化，第三篇在对文本进行调整美化的基础上又在里面插入了图片和

教案插入艺术字和图片 (1)

插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程 1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片” 【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。 2、复习旧知

同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。（生操作，师巡视辅导） 3、出示任务：“插入图片”“艺术字” 请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件” 在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。生回答在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入艺术字选取一种式样，单击“确定”按钮，选取一种画笔粗一点的字体，单击“确定按钮”。生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其它同学台下观察。教师给予鼓励性评价。师：这位同学好样的，你的操作很正确，真棒，把掌声送给他。四、编辑、修改文字师：老师想请同学们做一名校对师播放课件

在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入

xxxxxxxxXXXXXXXXXX学生试讲教案表课题：在PowerPoint2003中图片和艺术字的插入年级：高中一年级课时：2 授课时间：15分钟讲授者：指导教师：

引入课题提问： 1、同学们曾经做过个人简历吗？使用过艺术字吗？（由学生举手回答） 2、（若做过）那有没有插入自己照片呢？如何插入的（即如何操作）？（没做过）那么今天我们将一起学习如何在 powerpoint中插入图片和艺术字。思考问题回答问题逐步引导学生进入课堂，引导出本节课要学习的内容新课教学过程一、图片的插入步骤： 1、将光标定位在要插入图片的幻灯片中； 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项，打开其子菜单，选中“图片”命令，打开其子菜单，然后根据图片的来源选择适当的选项，如图所示： 3、单击“来自文件”选项，打开“插入图片”对话框，根据所需图片的位置，进行适当的选择。集中精神、认真听讲、做好笔记层层递进，是同学们能够轻松的掌握表格的相关概念、建立方法、基本操作及其简单应用

4、根据实际情况对图片的位置及大小进行调整。二、艺术字的插入步骤： 1、同图片的插入一样，将光标定位在要插入艺术字的幻灯片中； 2、鼠标单击菜单栏中的“插入”选项，打开其子菜单，单击“图片”选项，打开其子菜单，如下图所示： 3、单击“艺术字”选项，打开“艺术字库”对话框，如图所示：

3、单击确定后，打开编辑“艺术字”文字对话框，可以根据需要设置艺术字的字体、大小、加粗和倾斜，如图所示： 4、设置好格式后，单击“确定”按钮，就完成了艺术字的插入操作，但还需对其进行调整，如图所示： 5、对插入的艺术字的位置、大小及形状的调整，根据自己的爱好和需要进行设置。

教大家如何用PS做艺术字

教大家如何用PS做艺术字光芒字 1．新建500＊300像素黑色背景 2．文字蒙板，输入文字（偶就写七彩光芒啦），白色填充，取消选择． 3．滤镜－扭曲－极坐标（极作标到平面坐标）图像－旋转画布－逆时针90度 4．滤镜－风格化－风（从左），用两次（快捷键CTRL+F）图像－旋转画布－顺时针90度 5．滤镜－扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标） 6．新建一层，模式：叠加．渐变（参考：彩虹色）爆炸字 1。新建。280*170 ，分辨率72，模式RGB。 2。输入文字，（参考颜色为红），黄大小200，隶书，（对称性强的文字）3。将文字层和背景层合并。 4。复制图层。 5。复制副本为当前层，滤镜－模糊－高斯半径为2.5。 6。滤镜－风格化－曝光过度 7。图像－调整－自动色阶，ctrl+A ctrl+C （复制图层） 8。新建图层，设不透明度为75％，模式为：叠加。 9。ctrl+V。单击“背景副本”为当前层。 10.滤镜－扭曲－极坐标（极坐标到平面坐标） 11。图像－旋转画布－90度顺时针 12。图像－调整－反相滤镜－风格化－风（从左） 13。ctrl+F（使用三次），图像－调整－自动色阶 14。图像－调整－反相，滤镜－风格化－风（从左） 15...ctrl+F（使用两次） 16。图像－旋转－90度逆时针，滤镜－扭曲－极坐标（从平面坐标到极坐标）17。图像－调整－色相饱和度（着色，45，100，0）碎片字

有可能是颜色没找对。。。 1。背景：白。前景：蓝。 2。新建。560*160 分辩率72 模式RGB。 3。文字大小自己设置，字体最好是综艺体字或黑体。 4。将文字层进行删格化。转为普通图层。 5。复制图层，确定文字副本为当前图层。 6。编辑－填充。设置使用黑色，混合模式正常，不透明100％，选中保留透明区域。7。滤镜－杂色－添加杂色数量400，分布：平均单色。 8。滤镜－像素化－晶格化单元格大小30 9。滤镜－风格化－照亮边缘宽度1，边缘亮度20，平滑度1。 10。CTRL+A选择全部画布区域，CTRL+C,CTRL+D. 11。建立通道Alpha1，（通道显示为黑色） 12。图像－调整－反相（显示白色） 13。CTRL+V,CTRL+D. 14。CTRL＋单击Alpha1。 15。在Alpha1右击鼠标选删除。 16。将图层中的“文字副本”删除。 17。文字图层为当前层，deltlt.ctrl+d 18。图层－效果－投影模式正片叠底。模糊5，强度0。 19。合拼。。。OK! 爆炸效果。。 1。新建420*420 白色背景。 2。添加杂色（15，平均分布，单色）图像－调整－阈值220。 3。动感模糊（90，400），调整－反相。 4。新建层，线型渐变（白到黑，由上向上）模式：滤色。合并图层。 5。扭曲－极坐标（平面坐标到极坐标）改变画布大小（600*600） 6。径向模糊（100，缩放） 7。色相饱和度（着色，40，60，10） 8。新建图层，模式：颜色减淡。云彩与分层云彩并用。调出最佳效果。 9。添加杂色（9，高斯，杂色）

Word图文混排实例之艺术字效果.pdf

Word图文混排实例之艺术字效果“福到了” 在撰写教案或论文时，经常要遇到图文混排，即文本框和自选图形的混排，但有时文本框却无法实现某些特殊功能，比如说倒写的红“福”字通过文本框就无法实现，在这种情况下，通过插入艺术字就很容易实现。具体操作步骤如下： 1. 单击“视图”菜单，选中“工具栏”，再选中级联菜单中的“绘图”命令，启动“绘图”工具栏。 2. 单击“自选图形”下的“基本形状”命令，选中第四个图形，菱形。 3. 设置插入点，单击鼠标左键，出现一规则菱形。 4. 设置自选图形格式，填充为红色，无线条色。 5. 设置插入点，单击“插入”下的图片命令，选择“艺术字”。选择第一种艺术字式样，单击[确定]。 6. 弹出“编辑艺术字文字”对话框，输入“福”字，并设置字型为“华文行楷”，字号 “48”，填充为“黑色”。 7. 选中“福”字，单击“绘图”选择“旋转或翻转”命令，做两次左转。 8. 将图2和图4进行组合。选中图2，按住[Shift]键不放，再选择图4，此时两张图片同时被选中，选择“绘图”菜单，点击[组合]命令。 9. 最后，将“福”字与自选图形格式对齐。首先选中图形，再选择“绘图”菜单，点击[对齐或分布]命令，选中水平居中和垂直居中。这样“倒福字”图片就制作成功了。小编也借这个喜气洋洋的“福”字祝全国的读者朋友，新年快乐！万事如意！ WORD 2000 图文混排（根据陆爱玉老师课堂教学实况整理）

朱瑞明师：OFFICE 2000提供了一个剪辑库，包含了大量的图片。（屏显：叠现剪贴画）（屏显：“神舟五号”、杨利伟图片）师：如果把这些图片插入到文档中去，文档一定会变得更加活泼、漂亮、形象，也更有利于文章内容的表达。那么，怎样才能够把这些图片插入到文档中去呢？今天，我们就来学习这一种操作技术——WORD 2000 图文混排。（屏显：WORD 2000 图文混排）师：图片有两种：一是剪贴画，来源于“剪贴画”；另一种是文件图形，来源于“图形文件”。（屏显：图片来源剪贴画图形文件）师：先来看插入剪贴画。（屏显：插入剪贴画）师：操作指导（教师边讲解，边在“参考文档.DOC”中演示）。光标定位（将光标移动到需要插入剪贴画的位置）—→菜单“插入”—→“图片”—→“剪贴画”—→在打开的对话框中，单击“图片”选项卡—→选择所需的剪贴画—→右击“插入”按钮。如果觉得这图片也太大了一点吧？不雅观，不好看，是不是可以把图片变小点？那太容易啦。教师边讲解，边演示：改变图片大小；同时提醒学生注意：拖动不同的控点，可进行不同的缩放，注意观察拖放不同控点的不同效果。学生练习在“练习文档一.doc”的第二段中插入一副剪贴画，内容自选，大小自调。（教师巡视，个别指导，发现共性问题，面上指导。）（教师根据实情简要评点。）师：（承转）我们已经学会了“剪贴画”的插入方法，“剪贴画”，顾名思义就是把画剪下来再贴上去，只要找到“剪贴画”的来源，操作起来就不太困难了吧？但是在“剪贴画”中找不到“神舟五号”、“中国首位航天员杨利伟”呀。那是因为这不是“剪贴画”，而是文件图形，来源不同，需要在“图形文件”中寻找。（屏显：插入图形文件）师：WORD 2000支持.bmp、.wmf 、.tif 、.pic、 .jpg 、.gif等图形文件。师：操作指导（教师边讲解，边演示：在“参考文档.doc”第一段的段首插入“中国首位航天员杨利伟”）。光标定位—→菜单“插入”—→“图片”—→“来自文件”，—→在“插入图片”对话框中，选择图形文件所在的文件夹—→在“文件名”列表中选择要插入的图形文件—→单击“插入”按钮。学生练习（要求自定大小）

插入图片和艺术字

《插入图片和艺术字》是在学生已掌握了Word文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在Word中插入图片和艺术字，实现图文混排的一堂基础性课程。那么，要怎样教学才不会使学生觉得枯燥乏味呢？一、教材分析本节课《插入图片和艺术字》是基础性的知识，是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。二、教学目标（一）知识目标：让学生掌握插入图片和艺术字的方法。（二）技能目标：能够根据不同需要修改图片和艺术字。（三）情感目标：培养学生的审美意识，并在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。三、教学重、难点（一）重点：使学生掌握插入图片和艺术字的方法并能够根据需要修改图片和艺术字。（二）难点：使学生正确使用“图片”和“艺术字”工具栏。四、学情分析根据小学生活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心这个特点，激发学生的求知欲望。五年级的学生电脑操作技能已经比较好了，加上上节课对word的工作界面及基本操作方法已经有了较好的掌握。在此基础上学习“插入图片和艺术字”的设置会比较轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的思考题，让他们去自主探究，提高学习积极性和创新意识。同时，教学方式方法要灵活，使学生愿意学、主动学，达到良好的教学效果。五、教学方法（一）教法：本课以“任务驱动法”为主，从5月份的母亲节出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法等教学法，以期达到教学效果的最优化。（二）学法：本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。六、教学过程第一环节：情境感知，导入新课揭示课题课的开始，计算机课件演示“图片”和“艺术字”，让学生通过“看”、“听”、“想”感知艺术，了解我们的生活充满了艺术。接着演示作品（采用了艺术字的和没有采用的）学生通过已有的生活体验肯定会发表自己的评价，认识到插入图片和艺术字的“美”。第二环节：合作交流，探求方法本环节以完成三个任务展开分层教学。任务一：请同学们看黑板上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？ 1.打开幻灯片，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“来自文件”。 2.在“插入图片”对话框中，选择D：盘，单击“学生图片”文件夹，选择适当的图片后，单击确定就可以了。任务二：请同学们看黑板上所写的，自己动手操作，看看成功后的礼物是什么？ 1.打开幻灯片，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 2.在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 3.在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“内容”（课前准备）。

小学信息技术教案[插入艺术字和图片]

小学信息技术教案[插入艺术字和图片] 小学信息技术四年级上期第8课：《插入艺术字和图片》抽签号：21 教学内容重大出版社《小学信息技术》（第七版）四年级上册第8课“插入艺术字和图片” 教学目标：知识与技能目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法过程与方法目标：学生在美化的“观察日记——可爱的蜗牛”创设的情境中，通过“插入图片和艺术字” 这一任务驱动，逐步掌握插入艺术字和图片的基本方法，最后通过“设计小报刊头”这一活动，将所学知识灵活应用到实际生活中去。情感态度与价值观让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术字和图片的格式教学时数 1课时教学方法创设情境法、引导法、任务驱动法学习方法自主学习法、协作学习法教学资源使用局域网电子广播教学平台，实现师生交流，演示操作等。学生情况分析教学对象是小学四年级学生，课前的调查来看，在前面的教学中，该段学生对Word 的操作有一定的基础，学生总体思维比较活跃，对该课内容和学习方式有一定的学习兴趣，考虑到学生的信息技术操作能力参差不齐。因此教师在教学过程中应注意保护学习进度超前的学生的学习热情，为其提供一定的发展空间，而对于操作技能欠佳的学生应激发其上课积极性，充分发挥其主观能动性。教材内容分析本节课教材内容是前面WORD 知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的OFFICE 知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用OFFICE 的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是熟练掌握插入艺术字和图片的方法和简单调整，使得文章更加层次分明、重点突出。

《插入艺术字和图片》教学设计

在WORD中插入艺术字及图片一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握插入艺术字和图片的方法，学会插入艺术字及图片，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字及图片设置方法设计个性作品。 2、过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。二、教学重难点：重点：插入艺术字的方法。难点：艺术字的修饰美化。三、教学过程：创设情境，引出新知师：同学们你们好！你们知道明天是什么日子吗？师：在“三八”妇女节到来之际，你们准备送妈妈或女老师什么礼物？师：作为学生，我们没有经济来源，送给别人最好的礼物就是一张自己亲自动手制作的贺卡。师：请大家观察一下这张贺卡，你觉得怎么样？师：那这一张呢？师生归纳：艺术字、图片师：今天我们就学习在word中利用艺术字和图片制作一张精美的贺卡，作为“三八”妇女节送给妈妈的礼物。师：我们选择的图片要与主题有关系，文字都是祝福的话，心中最想表达的语言，色彩和形状也要搭配得合理。这些都是我们要制作一张好的贺卡的必要条件。六、明确任务，创新设计师：今天我们就来运用word制作贺卡，同时要进行一次制作比赛，通过比赛的方式评选出本节课的优秀作品。师：首先请同学们来看看，这两张贺卡有什么区别？师：有的是纵向的，有的是横向的，首先我们要对贺卡的页面进行设置。师：（演示并讲解。）师：贺卡的方向我们设置好了，接下来我们怎么把背景图片放进去呢？我们该用什么菜单进行操作？请你们在菜单里面找一找，有没有相关选项。（学生尝试）学生演示讲解。师：在贺卡中我们还要添加一些祝福的语言，用什么方式做呢？师：怎么弄？菜单里有没有这个选项？（学生操作在贺卡中插入艺术字。）师：在插入艺术字的时候你遇到什么问题了吗? 师讲解。师：刚才插入的艺术字你觉得有什么不足之处吗？师演示讲解艺术字工具栏，学生尝试使用艺术字工具栏。师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理。图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，同学们适当调整图片、艺术字与位置，并加以修饰。（生练习制作。）八、作品展示，总结评价师：现在每个小组推荐一幅优秀作品进行评比，同学们就是评委，评出本节课优秀作品，请同学们珍惜你手中宝贵的一票。并说说你的建议。师：今天我们运用WORD这个软件制作了精美的贺卡，并掌握了制作的方法。在今后的学习中，这对编辑文章将更有帮助。