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新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起! Lesson 2 Is this your…这是你的……吗? 一、教学目的 1.理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2.初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词小引 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1.语法点: 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语,名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答

2.语言点: 1)打扰他人 2)表达谢意 3.语音:初步知识,字母、音标介绍六、扩展练习 1.打扰他人的表达 2.表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起,先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗? 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点: 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点:

1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音:字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉

新概念第一册教案(全册完整版)

TEFL New Concept English 1 Well, today ’s story is about a handba啊g.,今天我们来讲一★Pardon?

my 不能单独使用,后面一定要接名词。 mine 后一定不能再接名词。 She\he\it is Lesson 2 Is this your ??

★house There are four people in my family. 在我家里有四口人。 home 抽象的家的概念 说有个人啊,初学英语,半 sorry 呢?他到底做错了什么事呢?

地点副词:(在英语中,时间副词、地点副词的前面不能加介词) one,two ,three,four,five,sir,seven,eight,nine,ten What can I do for you, sir? 某些祈使动词可以后跟and 和另一个祈使动词,而不是后跟带to 的动词不定式结构。Come and see this goldfish. Wait and see. 等着瞧吧。 My ticket is here. 我的票在这。

Lesson 4 Is this your?? 1、代词:he/she/it 的用法。 2、句型:This is.... How many students are there? 4、提出问题:Is Chang-woo Chinese? 看一遍视频,解答问题。 5、精讲课文,板书和笔记。 ’m not sure. So, let Ah, there are six. pictures. 让我们打开书,来数数到底有几个学生。 ★German 德国的,德国人 Germany 德国(国家) He is very nice to his neighbours.

(完整版)最全新概念英语第一册单词(完整版)(最新整理)

Lesson 1 1excuse[ik'skju:z] v.原谅 2me[mi:, mi] pron.我(宾格) 3yes[jes] ad.是的 4is[iz, s, z, ?z] v.be动词现在时第三人称单数5this[eis] pron.这 6your[j?:, j?:, j?r, j?:r] 你的,你们的 7handbag['h?ndb?g] n.(女用)手提包 8pardon['pɑ:d?n] int.原谅,请再说一遍 9it[it] pron.它 10thank you感谢你(们) 11 very much非常地 Lesson 2 1 pen [pen] n.钢笔 2 pencil ['pensl] n.铅笔 3 book [buk] n.书 4 watch [w?t?] n.手表 5 coat [k?ut] n.上衣,外衣 6 dress [dres] n.连衣裙 7 skirt [sk?:t] n.裙子 8 shirt [??:t] n.衬衣 9 car [kɑ:] n.小汽车 10 house [haus] n.房子 Lesson 3 1 umbrella [?m'brel?] n.伞 2 please [pli:z] int.请 3 here [hi?] ad.这里 4 my [mai]我的 5 ticket ['tikit] n.票 6 number ['n?mb?] n.号码 7 five [faiv] num.五 8 sorry ['s?ri] a.对不起的 9 sir [s?:] n.先生 10 cloakroom ['kl?ukru:m] n.衣帽存放处Lesson 4 1 suit [su:t, sju:t] n.一套衣服 2 school [sku:l] n.学校 3 teacher ['ti:t??] n.老师 4 son [s?n] n.儿子 5 daughter ['d?:t?] n.女儿 Lesson 5 1 Mr. ['mist?]先生 2 good [gud] a.好 3 morning ['m?:ni?] n.早晨 4 Miss [mis]小姐 5 new [nju:] a.新的 6 student ['stju:d?nt] n.学生 7 French [frent?] a.& n.法国人 8 German ['d??:m?n] a.& n.德国人 9 nice ['nais] a.美好的 10 meet [mi:t] v.遇见 11 Japanese [?d??p?'ni:z] a.& n.日本人 12 Korean [k?'ri?n] a.& n.韩国人 13 Chinese [?t?ai'ni:z] a.& n.中国人 14 too [tu:] ad.也 Lesson 6 1 make [meik] n.(产品的)牌号 2 Swedish ['swi:di?] a.瑞典的 3 English ['i?gli?] a.英国的 4 American [?'merik?n] a.美国的 5 Italian [i't?li?n] a.意大利的 6 Volvo ['v?lv??] n.沃尔沃 7 Peugeot n.标致 8 Mercedes ['m?:sidi:z] n.梅赛德斯 9 Toyota ['t??j??t?] n.丰田 10 Daewoo n.大宇 11 Mini ['mini] n.迷你 12 Ford [f?:d] n.福特 13 Fiat ['fai?t, -?t] n.菲亚特 Lesson 7 1 I [ai] pron.我 2 am [m, ?m, ?m] v.be 动词现在时第一人称单数

新概念第一册全部单词测试

新概念英语一册L1---L48单词测试 原谅这手提包请再说一遍感谢你非常地钢笔铅笔 书手表外衣连衣裙 衬衣裙子小汽车房子 伞请这里票 号码五对不起先生 衣帽存放处一套衣服学校老师 儿子女儿先生好 早晨小姐新的学生 法国人德国美好的遇见 日本人韩国人中国人也 牌号瑞典的英国的美国的意大利的名字什么国籍 工作电脑键盘操作人员工程师警察女警察出租司机空姐 邮递员护士机械师理发师家庭妇女送牛奶的人怎样今天 身体好美好的谢谢再见 见胖的女人瘦的 高的矮的脏的干净的热的冷的老的年轻的忙的懒的谁的蓝色的大概白色的抓住父亲 母亲女衬衫姐,妹领带兄,弟他的她的颜色 绿色来楼上时髦的帽子相同的可爱的箱子 地毯海关官员女孩 丹麦人朋友挪威人护照 1

棕色的旅游者俄罗斯人荷兰人红色的灰色的黄色的黑色的橘黄色的雇员勤奋的推销员男人办公室助手事情孩子们累渴坐下冰淇淋大的小的开着的关着的轻的重的长的鞋子祖父祖母给 哪一个空的满的尖的钝的瓶子罐头刀子叉子勺子架子课桌桌子盘子食厨香烟电视机地板梳妆台杂志床报纸立体声音响厨房电冰箱右边带电的左边炉子中间房间在哪里客厅靠近窗户扶手椅门图画墙长裤卧室乱使…通风衣服大衣柜掸掉灰尘扫倒空读削尖穿上脱掉开(电灯)关(电灯)花园树 爬谁草横过打字信篮子骨头清洗牙齿(pl.)做(饭)牛奶一顿饭喝水龙头日子云天空照耀家庭步行在…之上桥轮船飞机睡觉刮脸哭 洗等跳照片 2

村庄山谷在…之间另一个 妻子沿着河岸水 建筑物在…旁努力地书架 锤子上漆粉红色最喜欢的作业听碟子前面 仔细的花瓶掉下花 送给带给乳酪面包 肥皂巧克力糖咖啡 茶烟草当然水壶 茶壶沸腾老板分钟 书写糟糕的举起饼干 新鲜的黄油纯净的蜂蜜 成熟的果酱甜的上等的 酒啤酒黑板 L49—96单词测试 卖肉的肉牛肉羔羊肉丈夫牛排肉馅鸡 告诉实情也(否定句)西红柿土豆卷心菜莴苣豌豆豆角梨葡萄桃 希腊气候国家宜人的天气春季有风的温暖的下雨有时夏天秋天冬天下雪一月二月三月4月5月6月 7月8月9月10月 11月12月美国巴西 3

新概念英语第一册课文全中文

新概念英语第一册课文(全中文)$课文1对不起! 1对不起 2什么事? 3这是您的手提包吗? 4对不起,请再说一遍。 5这是您的手提包吗? 6是的,是我的。 7非常感谢! $课文3对不起,先生。 8请把我的大衣和伞拿给我。 9这是我(寄存东西)的牌子。 10谢谢,先生。 11是5号。 12这是您的伞和大衣 13这不是我的伞。 14对不起,先生。 15这把伞是您的吗? 16不,不是! 17这把是吗? 18是,是这把 19非常感谢。 $课文5很高兴见到你。 20早上好。 21早上好,布莱克先生。 22这位是索菲娅 23索菲娅是个新学生。 24她是法国人。 25索菲娅,这位是汉斯。 26他是德国人。 27很高兴见到你。 28这位是直子。 29她是日本人。 30很高兴见到你。 31这位是昌宇。 32他是韩国人。 33很高兴见到你。 34这位是鲁明。 35他是中国人。 36很高兴见到你。 37这位是晓惠。 38她也是中国人。 39很高兴见到你。 $课文7你是教师吗?

40我是个新学生, 41我的名字叫罗伯特。 42很高兴见到你。 43我的名字叫索菲娅。 44你是法国人吗? 45是的,我是法国人。 46你也是法国人吗? 47不,我不是。 48你是哪国人? 49我是意大利人。 50你是教师吗? 51不,我不是。 52你是做什么工作的? 53我是电脑录入员。 54你是做什么工作的? 55我是工程师。 $课文9今天好吗? 56你好,海伦 57你好,史蒂文 58你今天好吗? 59很好,谢谢你。 60你好吗? 61很好,谢谢。 62托尼好吗? 63他很好,谢谢。 64埃玛好吗? 65她也很好,海伦。 66再见,海伦。 67见到你真高兴。 68我见到你也很高兴,史蒂文。69再见。 $课文11这是你的衬衫吗? 70那是谁的衬衫? 71戴夫,这是你的衬衫吗? 72不,先生。 73这不是我的衬衫。 74这是我的衬衫。 75我的衬衫是蓝色的。 76这件衬衫是蒂姆的吗? 77也许是,先生。 78蒂姆的衬衫是白色的。 79蒂姆! 80什么事,先生。 81这是你的衬衫吗? 82是的,先生。 83给你。

新概念第一册全册练习题

& 新概念英语(一)习题集 Lesson1—Lesson2 一、填空 1.打扰啦_____________________ 2.请再说一遍__________________ 3.谢谢你_____________________ 4.不用谢______________________ 5.手表_______________________ 6.房子________________________ * 7.预订_______________________ 8.铅笔________________________ 9.你的_______________________ 10.非常地_____________________ 二、从下面A、B、C三个选项中选出正确的答案,并把正确的字母编号写在括号里。 ( ) 1. Mrs. White ___ a pair of red shoes. A. is B. have C. has ( ) 2. Do you like the grey shirt No, I ___ . A. am B. do C. don’t. : ( ) 3. The children ___ wearing yellow shoes. A. am B. is C. are ( ) 4. How much ___ the trousers A. are B. is C. be ( ) 5. What’s ___ job He’s a bus driver. A. her B. his C. he ( ) 6. I want to ___ a bank manager. A. is B. am C. be | ( ) 7. What ___ he do A. does B. do C. is ( ) 8. ___ T- shirt is this It’s Jane’s. A. Who’s B. Who C. Whose ( ) ’s go and ask ___. A. her B. she C. he ( ) 10. My uncle is ___ ambulance driver. A. a B. an C. / ; ( ) 11. I have ___ brother or sister. A. not B. a C. no ( ) 12. The lady is ___ Canada.

新概念英语1册 课文 完整版

新概念英语1册课文完整版 学习新概念英语计划建议: 1、第一步:先背单词,不要去看课文。 2、第二步:听录音,看看自己是否能听懂,是否能用英文把课文写出来。 3、第三步:通过自学导读理解课文的关键语句。 4、第四步:做完教材中的所有练习。 5、学新概念最有效的方式就是背诵课文了。建议能将整个课文背诵出来。也不需要完全背诵,只要能照着中文背诵出来就可以了。 Lesson 1 Excuse me! 对不起! Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is. Thank you very much. 参考译文 对不起

什么事? 这是您的手提包吗? 对不起,请再说一遍。 这是您的手提包吗? 是的,是我的。 非常感谢! Lesson 3 Sorry, sir. 对不起,先生。 My coat and my umbrella please. Here is my ticket. Thank you, sir. Number five. Here's your umbrella and your coat. This is not my umbrella. Sorry sir. Is this your umbrella? No, it isn't. Is this it? Yes, it is. Thank you very much.

参考译文 请把我的大衣和伞拿给我。 这是我(寄存东西)的牌子。 谢谢,先生。 是5号。 这是您的伞和大衣 这不是我的伞。 对不起,先生。 这把伞是您的吗? 不,不是! 这把是吗? 是,是这把 非常感谢。 Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你。 MR. BLAKE: Good morning. STUDENTS: Good morning, Mr. Blake. MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont. Sophie is a new student. She is French.

新概念1全册课文

新概念英语课文(全英文) L1Excuse me! Yes? Is this your handbag? Pardon? Is this your handbag? Yes, it is Thank you very much L3My coat and my umbrella please Here is my ticket Thank you, sir Number five Here's your umbrella and your coat This is not my umbrella Sorry sir Is this your umbrella? No, it isn't Is this it? Yes, it is Thank you very much L5Good morning Good morning, Mr Blake This is Miss Sophie Dupont Sophie is a new student She is French Sophie, this is Hans He is German Nice to meet you And this is Naoko She's Japanese Nice to meet you And this is Chang-woo He's Korean Nice to meet you And this is Luming He is Chinese Nice to meet you And this is Xiaohui She's Chinese, too Nice to meet you L7I am a new student My name's Robert Nice to meet you My name's Sophie Are you French? Yes, I am Are you French too? No, I am not What nationality are you? I'm Italian Are you a teacher? No, I'm not What's your job? I'm a keyboard operator What's your job? I'm an engineer L9Hello, Helen Hi, Steven How are you today? I'm very well, thank you And you? I'm fine, thanks How is Tony? He's fine, thanks How's Emma? She's very well, too, Helen Goodbye, Helen Nice to see you Nice to see you, too, Steven Goodbye L11Whose shirt is that? Is this your shirt, Dave? No It's not my shirt This is my shirt My shirt's blue Is this shirt Tim's? Perhaps it is, sir Tim's shirt's white Tim! Yes, sir? Is this your shirt? Yes, sir Here you are Catch! Thank you, sir L13What colour's your new dress? It's green Come upstairs and see it Thank you Look! Here it is! That's nice dress

(完整版)新概念一册课文

新概念一册课文 $课文1 对不起! 1. Excuse me! 对不起 2. Yes? 什么事? 3. Is this your handbag? 这是您的手提包吗? 4. Pardon? 对不起,请再说一遍。 5. Is this your handbag? 这是您的手提包吗? 6. Yes, it is. 是的,是我的。 7. Thank you very much. 非常感谢! $课文3 对不起,先生。 8. My coat and my umbrella please. 请把我的大衣和伞拿给我。 9. Here is my ticket. 这是我(寄存东西)的牌子。 10. Thank you, sir. 谢谢,先生。 11. Number five. 是5号。 12. Here's your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣 13. This is not my umbrella. 这不是我的伞。 14. Sorry sir. 对不起,先生。 15. Is this your umbrella? 这把伞是您的吗? 16. No, it isn't. 不,不是! 17. Is this it? 这把是吗? 18. Yes, it is. 是,是这把 19. Thank you very much. 非常感谢。 $课文5 很高兴见到你。

20. Good morning. 早上好。 21. Good morning, Mr. Blake. 早上好,布莱克先生。22. This is Miss Sophie Dupont. 这位是索菲娅.杜邦小姐。 23. Sophie is a new student. 索菲娅是个新学生。24. She is French. 她是法国人。 25. Sophie, this is Hans. 索菲娅,这位是汉斯。26. He is German. 他是德国人。 27. Nice to meet you. 很高兴见到你。 28. And this is Naoko. 这位是直子。 29. She's Japanese. 她是日本人。 30. Nice to meet you. 很高兴见到你。 31. And this is Chang-woo. 这位是昌宇。 32. He's Korean. 他是韩国人。 33. Nice to meet you. 很高兴见到你。 34. And this is Luming. 这位是鲁明。 35. He is Chinese. 他是中国人。 36. Nice to meet you. 很高兴见到你。 37. And this is Xiaohui. 这位是晓惠。 38. She's Chinese, too. 她也是中国人。 39. Nice to meet you. 很高兴见到你。 $课文7 你是教师吗? 40. I am a new student. 我是个新学生, 41. My name's Robert.

07c语言程序设计教案程序的控制结构—选择结构if

《C语言程序设计》课程教案表 授课题目 第三章程序的控制结构(3)——选择结构if 课时安排 1 授课时间 教学目的和要求 1.掌握:条件表达式、if语句 2.熟悉:关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 教学内容 1.基本内容:(1)关系运算符和关系表达式(2)逻辑运算符和逻辑表达式(3)条件语句2.重点:条件语句 讲课进程和时间分配 引子(15分钟) 关系运算就是比较运算,即将两个数据进行比较,判定两个数据是否符合给定的关系。 a > b a = = b a != b 1、关系运算符和关系表达式 (1)关系运算符及其优先次序 1)关系运算符 C语言中关系运算符为二目运算符,共有6种: < 小于关系运算符 <= 小于等于 > 大于 >= 大于等于 = = 等于) != 不等于 关系操作数可以是数值类型数据和字符型数据。 2)关系运算符的优先级 ①<、<=、> 和>= 为同一级,== 和!= 为同一级。且前4个高于后2个;结合方向 均为自左至右。 ②关系运算符的优先级低于算术运算符,但高于赋值运算符。 例如: a+b > b+c 等效于(a+b)>(b+c)。 (2+a)==(b-a) 等效于2+a == b-a。 (2)关系表达式 1)关系表达式的概念 是指用关系运算符将两个表达式连接起来进行关系运算的式子。 例如: a + b > b + c 比较两个算术表达式的值 a <= 2 * b 比较变量和算术表达式的值 'a' < 'b' 比较两个字符的ASCII码值 2)关系表达式的值—逻辑值(“真”或“假”) 由于C语言没有逻辑型数据,所以,用整数“1”表示“逻辑真”,用整数“0”表示“逻辑假”。 例如,假设a=3,b=4,c=5则: a>b的值为0(假)。 (a>b)!=c的值为1(真)。 (a

新概念第一册教案(全册完整版)

Lesson 1 Excuse me! 教学重点 1、辨析:Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词:人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气:陈述句变一般疑问句,及其肯定回答。 4、句型:-Is this your…? -Yes, it is. 教学步骤 1、引入话题。 2、让学生描述图片,中英结合。 3、听一遍音频,掌握大意。 4、生词解读,纠正发音(详见课本)。 5、提出问题:Whose handbag is it? 看一遍视频,解答问题。 6、精讲课文,板书和笔记。 7、再听一遍音频,逐句跟读。 8、总结本课重点,让学生标注。 9、布置作业:练习册,背课文和单词。 引入话题: Ok, I have a question. 我有一个问题,看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么?What is it? 哪句话?No one? 没有人注意么?啊,我说的第一句话是:Excuse me, may I have your attention, please? Let’s have our class. 对不起,请大家注意,我们要上课了。这里的第一句话:Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题,那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢?Well, today’s story is about a handbag. 啊,今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊,这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图?Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢?What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么?Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么?Ok, now, close your books and listen to the audio. 好,下面请大家合上课本,只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂,看看刚才我们猜的故事到底对不对,Ok? 【New words and expressions】 ★Excuse me. 1、引起对方注意时 2、常用于与陌生人搭话,打断别人的说话或从别人身边挤过,或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中,男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。 ★Pardon?

新概念第1册全部单词汇总打印版

h e i r 1excuse n. 借口,理由;低劣的样品; v. 原谅2me pron. 我(宾格)3yes a. 是的; ad. 是,是的; v. 是4is v. 是5this a. pron. 这,这个6your pron. 你的,你们的7handbag n. 手提包8pardon n. 原谅,赦免; v. 宽恕,原谅9it pron. 它10thank you 谢谢你。11very much 非常地12pencil n. 铅笔; v. 用铅笔写13book n. 书; v. 登记,预订14watch n. 手表; v. 看,注视,照顾15coat n. 外套; v. 外面覆盖16dress n. 女装,服装; v. 穿著17skirt n. 裙子; v. 位于...边缘,装边于,回避; vt. 绕开,位于...的边缘 18shirt n. 衬衫19car n. 小汽车20house n. 房子,住宅21please v. 取悦,请 22here int. [用于引起注意]; n.&ad. 这里23my pron. 我的24ticket n. 票,券25number n. 号码,数字; v. 编号,加号码,总计; vi. 总计; vt. 编号26five num. 五; pron.&a. 五(个,只...)27sorry a. 对不起的, 抱歉的; int. 对不起28sir n. 先生29cloakroom 衣帽存放处30school n. 学校31teacher n. 教师32son n. 儿子33daughter n. 女儿34good n. 善行,好处; a. 好的,优良的,上等的; [pl.]商品 35morning n. 早晨,上午36miss n. 小姐; vt. 想念; vt. 漏掉,错过37new a. 新的; n. 新的东西38student n. 学生39French a. 法国(人)的,法语的; n. 法语40German a. 德国(人)的,德语的; n. 德国人,德语 41nice a. 美好的,令人愉快的42meet n. 会,集会; a. 适宜的,合适的; v. 遇见,引见,对付 43Japanese a. 日本的; n. 日本人,日语44Korean n. 韩国人,韩国语文; a. 韩国人的,韩国语文的 45Chinese a. 中国的; n. 汉语,中国人46too a. 太,过于,也,还; ad. 也47Swedish n. 瑞典人,瑞典语; a. 瑞典的,瑞典人的,瑞典语的48English a. 英国的,英国人的; n. 英语49American a. 美国的; n. 美国人50Italian a. 意大利的; n. 意大利人51volvo 沃尔沃(财富500强公司之一,总部所在地瑞典,主要经营汽车)52peugeot 标致(财富500强公司之一,总部所在地法国,主要经营汽车)53mercedes n. 梅赛德斯54Toyota 丰田汽车55Daewoo n .大宇56Mini n. 缩型(缩影,小型计算机)57ford n. 浅滩; v. 涉过,涉水58fiat 1.由(政府)授权而具有特别意义的,如fiat-money ,即政府授权发行的货币。; 2.菲亚特(财富500强公 司之一,总部所在地意大利,主要经营汽车)59am a. 是的; v. 是60are v. 是61name n. 名字,名称,姓名; v. 命名,称呼,任命; [计算机] 名称62what pron. 什么; int. 怎么,多么63nationality n. 国籍,民族64job n. 工作65keyboard n. 键盘; vt. 用键盘输入(信息)66operator n. 操作员,话务员,报务员67engineer n. 工程师; v. 设计,制造; vt. 操纵,设计,建造68policewoman n. 女警察69taxi driver 出租汽车司机70air hostess (客机上的)女服务员, 空中小姐.71postman n. 邮递员72nurse n. 护士,褓姆,奶妈; v. 看护,照顾,栽培73mechanic a. 手工的; n. 技工,机修工74hairdresser n. 理发师 75housewife n. 家庭主妇76milkman n. 送牛奶的人77hi int. 嗨,引人注意时的喊声,打招呼78how ad. 怎样; conj. 如何79today n.&ad. 今天80well n. 井,源泉; a. 健康的,良好的,适宜的; ad. 很 好地,适当地81fine n. 罚款,罚金; a. 美好的,好的,晴朗的,健康的; v. 罚款 82thanks int. 谢谢; n. 谢谢(只用复数)83goodbye int. 再见84see v. 看见,看出,明白,知道 85woman n. 妇女,女人86thin a. 瘦的; ad. 薄,细,瘦,稀薄(的); v. (使)变薄; vi.

[精选推荐]新概念第一册全册练习题

新概念英语(一)习题集 Lesson1—Lesson2 一、填空 1.打扰啦_____________________ 2.请再说一遍__________________ 3.谢谢你_____________________ 4.不用谢______________________ 5.手表_______________________ 6.房子________________________ 7.预订_______________________ 8.铅笔________________________ 9.你的_______________________ 10.非常地_____________________ 二、从下面A、B、C三个选项中选出正确的答案,并把正确的字母编号写在括号里。( ) 1. Mrs. White ___ a pair of red shoes. A. is B. have C. has ( ) 2. Do you like the grey shirt? No, I ___ . A. am B. do C. don’t. ( ) 3. The children ___ wearing yellow shoes. A. am B. is C. are ( ) 4. How much ___ the trousers? A. are B. is C. be ( ) 5. What’s ___ job? He’s a bus driver. A. her B. his C. he ( ) 6. I want to ___ a bank manager. A. is B. am C. be ( ) 7. What ___ he do? A. does B. do C. is ( ) 8. ___ T- shirt is this? It’s Jane’s. A. Who’s B. Who C. Whose ( ) 9.Let’s go and ask ___. A. her B. she C. he ( ) 10. My uncle is ___ ambulance driver. A. a B. an C. / ( ) 11. I have ___ brother or sister. A. not B. a C. no ( ) 12. The lady is ___ Canada. A. from B. at C. for ( ) 13. The child ___ an egg. A. is B. has C. have ( ) 14. Janet usually does ___ homework after dinner. A. my B. his C. her ( ) 15. Can you help ___ take a photo? A. me B. I C. we

用If语句实现简单选择结构

程序设计基础 ——用If语句实现简单选择结构 教材模块:信息技术选修(1)算法与程序设计 年级:高一高二年级 建议教学时数:1学时 【教学目标】 1.知识与技能: (1)掌握If语句结构的格式、功能、用法及执行的基本过程和流程图的画法。 (2)能够运用If语句的双分支结构来解决问题。 (3)培养学生的逻辑思维能力,促进学生对问题解决方法的理解。 2.过程与方法: 通过教师讲解和演示,以具体的任务为驱动,通过学生相互协作,自主控究,提高学生用算法解决问题的综合应用能力。 3.情感、态度和价值观: 通过完成探究活动,感受程序设计的魅力,增强学生对信息技术学习的兴趣,体验成功的喜悦,激发对信息技术的求知欲。 【教学重难点】 重点:if语句的格式、功能、使用方法。 难点:对解决问题的方法和步骤的理解,并能根据实际问题写出代码。 【教学环境】 安装有VB程序的多媒体网络教室(一人一机),多媒体课件。 【教学过程】 课前准备: 1.先编写出关于某书城促销活动购书送购书卡的程序。 2.准备课堂用到的课件

教师讲解双分支结构的语法规则: Then

【布置作业】 1.复习If语句的相关内容 2.预习If语句的嵌套实现多重选择结构 3.完成教材P73页,第1题。 【教学反思】 通过对整个教学过程的认真回顾,学生都能够完全理解选择结构的基本语法特点,绝大部分学生也能够利用所学的知识编写程序解决实际生活中的问题,而且在整个课时量上也并不算少。之所以没有把其他选择结构在本节课上讲,是因为如果设计内容过多,学生反而不能够很清晰,深刻的理解。因此,为了让学生能够有更多的时间去体验、去操作、去发现问题,解决问题,只是在本节课中讲解了分支结构。事实证明,如此设计是可行而且也是必要的,只有给学生多一点操作实践的时间,学生才能真正的理解本课的内容。

if选择结构

2、在XSDB.DBF数据表中查找学生王迪,如果找到,则显示学号、姓名、英语、生年月日,否则提示"查无此人!"。 ***********SPACE********** 【?】 XM="王迪" ***********SPACE********** 【?】姓名=XM IF FOUN() ***********SPACE********** 【?】学号, 姓名, 英语, 生年月日 ELSE ? "查无此人!" ENDIF USE RETURN 『答案』: 1 USE★XSDB 或 USE★XSDB★.DBF 2 LOCATE★FOR 或 LOCATE★ALL★FOR 3 DISPLAY 或 ? 或 DISPLAY ★OFF 或 DISP 3、在数据表学生.DBF中,将"姜冰"同学的名字修改成"江冰" SET TALK OFF CLEAR USE 学生 ***********SPACE********** LOCATE FOR 姓名=【?】 IF FOUND() ***********SPACE********** 【?】姓名 WITH "江冰" DISPLAY ***********SPACE********** 【?】 ?"对不起,没有姜冰这个人" ENDIF CLOSE ALL SET TALK ON RETURN 『答案』: 1 "姜冰" 或 '姜冰' 或 [姜冰] 2 REPLACE 3 ELSE 4、从键盘输入一个表的文件名,查找"姓名"为"刘洪"的记录。如果有该记录,则将该表结构及"姓名"为"刘洪"的记录一起复制成一个新表(表名为"A1");否则,仅复制表结构。 (设,表中有固定字段"姓名")。 SET TALK OFF ACCEPT TO A USE &A ***********SPACE********** 【?】 FOR 姓名="刘洪" IF NOT EOF( )

新概念英语第一册全册测试题汇总

新概念英语第一册综合测试题 一、根据要求变换: 1、I(宾格 __________ 2、dish(复数 __________ 3、sit(现在分词 __________ 5、tall(反义词 __________ 6、young(反义词 __________ 7、white(反义词 __________ 8、she(物主代词 __________ 9、desk(同义词 __________ 10、housewife(复数__________ 11、children(单数 __________12、swim(现在分词 __________13、up(反义词 __________ 14、is not(缩略式 _________ 15、left(反义词 __________ 二、按要求改写下面的句子:) 1. There are some watches on the table.(改为否定句) ___________________________________ 2. There is a knife in the box.(改为复句) ___________________________________________ 3. There is an apple in the fridge.(对划线部分提问) ___________________________________ 4 .The boys are playing football in the park.(改为一般疑问句) __________________________ 5. Mr. Zhang is my teacher.(改为一般疑问句) _______________________________________ 三、用a 、some. 或any 填空:(每题1分,共5分)

选择结构--IF条件语句

选择结构—IF条件语句 一:教材与学情分析 本课选自宁夏电子工业出版社版《信息技术》第五课,主要针对于初三年级学生。这一阶段的学生具备一定的数学基础和具有一定的比较、归纳能力,是一个正处在抽象逻辑思维已初步形成并继续发展的阶段。学习选择 结构程序设计就是要在这些基础上,借助具体事务为载体,了解程序解决问题的条件与办法。在学习本课之前,学生已经掌握关系逻辑表达式,了解顺序程序结构的执行流程。 二:教学目标 1、通过实例,让学生会IF条件语句的基本格式 2、通过实例,让学生明白程序的执行过程及运行顺序 3、体验选择结构的实例后,让学生能够编写IF选择结构程序 4、强化选择结构的编程思想,强化学生的意识 三:教学重难点 重点:IF条件语句的基本格式 难点:IF条件语句的应用 四:教学方法 讲授法练习法 五:教学环境 普通教室 六:教学过程

选择结构—IF条件语句 1.导入: 回顾之前学习过的顺序结构,顺序结构的核心是:依次执行。下面利用之前所学的内容,来解决一个问题: 问题1:输入a,b的值,并输出a,b的值 a=InputBox(“a=” , ”输入”) b=InputBox(“b=” , ”输入”) print “a=”; a print “b=”; b end 在这要强调程序的顺序结构,强化学生的意识,接着提出新的问题: 问题2:输入a,b的值,并输出a,b的较大值 通过分析,我们利用之前的内容是无法完成的,下面我们就来学习选择结构的IF条件语句 2.教学过程 一:格式 (1).格式一 if 条件表达式 then 语句组 End if

(2).格式二 if 条件表达式 then 语句组1 else 语句组2 End if 注意:1. If End If 须成对出现 2. 条件是指关系、逻辑表达式 二:执行过程 格式一 格式二 格式一执行过程:当条件满足时执行then 后语句组,否则跳过此 行执行下一行。 格式二执行过程:当条件满足时执行语句组1,否则执行语句组2。 三:练习

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