论行业特色型高校产学研合作人才培养模式

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论行业特色型高校产学研合作人才培养模式作者：朱箭容

来源：《学理论·中》2014年第12期

摘要：产学研合作人才培养是行业特色型高校创新办学模式、提高人才培养质量、培养

高素质创新型人才的有效途径。针对当前行业特色型高校的产学研人才培养遇到的来自政府、企业、自身等多方面挑战，进行现状梳理，探索出符合现阶段行业特色型大学产学研合作特点的人才培养模式，以促进国家产业结构调整、提升企业创新能力、推动行业技术进步、提高经济发展速度。

关键词：行业特色;产学研合作;人才培养

中图分类号：G642 ; 文献标志码：A ; 文章编号：1002-2589（2014）35-0160-02

产学研合作的人才培养方式作为我国实践育人的重要途径，培养了一大批受企业欢迎的优秀专门人才，推动了企业、行业的发展，充分体现了产学研合作是行业特色型高校人才培养的必然选择;同时，行业特色型高校以依托行业而产生，服务行业而发展的办学特色，为学校产学研的发展提供了重要保障，充分展示了行业特色型高校是产学研合作人才培养的合适载体。但随着新一轮高校调整，特色型大学与行业的联系变得松散，行业特色不突出，办学定位不明确，呈现了“多科化”、“综合化”、“去行业化”的趋势，随着我国经济社会的发展和高等教育改革的推进，作为高等教育重要组成部分的行业特色型高校如何在新形势下更好的传承办学特色，发挥学科优势，紧密契合行业需求，积极参与国家创新体系，努力服务经济、社会发展，培养多层次、创新型的拔尖人才，是一个决定学校未来的重要课题。

一、行业特色型高校产学研人才培养在现阶段面对的紧要问题

从百废待兴的新中国成立初期到经济飞速发展的今天，我国行业特色型高校仍未跳出重学术轻实践、重基础轻应用的办学惯例，高校的科技研发、人才培养与企业技术创新、地方经济发展的需求缺乏有效结合，学校参与产学研合作的能力薄弱，学校资政育人、服务社会的综合能力有待进一步提高。在现阶段，行业特色型高校的产学研人才培养主要呈现以下几大问题。

（一）行业特色型高校的“特色”受到削弱，与行业结合的力度不足

一方面，原有学科特色不再具有优势，随着高校的学科设置及科研内容的同质化，压缩了行业特色型高校原有优势学科的发展空间，特别是国家对于“211”、“985”等综合性重点高校的建设计划支持下，加剧了行业特色型高校原有学科优势、科研实力的弱化。另一方面，产学研合作中，因学科的同质化设置而使企业、毕业生的双向选择余地加大，行业特色型高校在相应行业中的就业人数不断减少，即使行业中的已有校友也因学历深造的多元化，淡化了校友的归属感，因校友交流而搭建的产学研合作关系逐渐松散。