《绿色凤阳》教学设计

《2017年安徽省地理年会展示课》

《绿色凤阳》教学设计

【教学内容】

人民教育出版社高中地理必修二《中国的可持续发展实践》

【课程标准】

1. 领悟走可持续发展之路是人类的必然选择;

2. 认识可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任

【教学目标】

知识与技能:

1. 凤阳为什么要走可持续发展之路?怎么走可持续发展之路?

2. 理解循环经济和传统经济的差别,懂得循环经济是保护环境的重要举措。

3. 通过案例分析,提高学生的读图分析能力和语言表达能力。

过程与方法:

1. 结合凤阳农业大县,以农业谈可持续发展的必要性和途径;

2. 从环境人口容量入手,结合地理环境整体性,因地制宜选择发展模式,贯穿人地协调发展理念;

3. 通过对实际案例的分析,理解生态观光农业、适度消费模式是实现循环经济的途经,提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。在分析案例时,引导学生从生态、经济、社会效益三个方面考虑。

情感态度价值观:

1. 加强学生的乡情教育,使学生热爱家乡,支持家乡走可持续发展道路;

2. 培养学生的人口、资源、环境观,增强社会责任意识。

【教学重点】

1. 理解走可持续发展的必要性

2. 树立学生可持续发展的意识,以及在可持续发展过程中,我们担当的责任

【教学难点】

循环经济与清洁生产

【教学方法】

案例分析、多媒体辅助教学、比较法等

教学流程

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