沪教版小学四年级语文上册(第7册)全册教案
【单元教学目标】
? 1 借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
? 2 正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。
? 3 开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。
? 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。
1、老师领进门
教学目标：
1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。
2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样把“我”领进门的。
3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对老师深深的感激之情。教学重点:
正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。
教学难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。
教学准备：课件制作
教学过程：
一、导入，激发兴趣。
1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？
学生交流。
是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。
2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。
3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是什么门？
二、初读，感知课文。
1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。
交流。
2、自读课文，找出生字，集体识字。
（1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。
（2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教师巡视）。
（3）检查。
①出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。）
②理解词语。
娓娓动听：说话不倦或声音好听。
戛然而止：声音突然停止。
3、指名读课文，齐读课文。要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）。（教师随时板书读锗的字，纠正；指导读不易读的句段）。
三、再读，理解课文。
过渡：这么优秀的老师是怎样把我领进文学创作的大门呢？请同学们先来找找田老师上语文课的情景。
1、领会田老师想像力的丰富。
（1）朗读课文中的小诗；
（2）默读田老师讲述的故事；
（3）对照故事理解小诗，找到两者对应的内容；
（4）①听，想像故事中的意境，感受田老师的丰富的想像力（两者结合巧妙，而且饶有情趣）；
②朗读，品味故事的韵味，感受田老师的口才。
b “我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。”抓住重点词语（尤其是“身临其境”），
想象练习：我听得入迷，恍如。田老师戛然而止，我却仍在发呆，我好像________,又好像______,直到同桌捅了我一下,我才惊醒.
2、感受田老师对“我”的影响
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事有如点点春雨，滋润着我。(抓住：上千个故事、点点春雨、滋润等重点词，体会田老师想象力的丰富，对我日后进行文学创作的影响之大。)
练习：春雨滋润，培育；田老师的上千个故事，有如，培养了，在我幼小的心田里播下文学的种子。
3、领略田老师的人格魅力
（1）当四十年后已成为名家的作者,回乡时遇到田老师时,田老师说:_________。
（2）田老师说：“这只不过是无心插柳柳成阴。”
怎样理解这句话？ A 自豪 b 感慨 c 谦虚
这句话的前半句是哪一句？
有心栽花花不开。
而作者又是怎样表达他对老师的感谢之情呢？
“十年树木。百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘。”
解释“十年树木。百年树人。”的意思，朗读、体会作者对老师深深感激之情。
4、有感情地朗读全文。
四、拓展：
1、收集一个尊师的故事。
2、收集尊师的名言或诗句。
3、完成《词句活动室》2。
板书设计： 1、老师领进门
丰富的想象力
田老师文学创作大门
本单元的训练重点项目是：正确、流利地朗读课文。所谓“正确”，是要做到：读准字音，不漏字，不加字，不读破句；所谓“流利”，是要做到：口齿清楚，音量适中，速度适宜。值得注意的是：①正确、流利地朗读课文，是每篇课文的学习要求，作为单元重点，只是要求在这方面有所侧重。②朗读指导，不能理解为单纯的朗读技巧的训练，以免坠入为读而读的泥潭。朗读指导，应当与感知、理解、体会课文句段篇章结合起来，将朗读指导和思维活动结合起来。③正确、流利地朗读，并不排斥传情、达意地读。对某些句段、某些同学，可以有意识的提出这方面的要求；教材中也提示了需要读出感情的内容。
沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理
沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教
沪教版四年级语文上册知识点整理(练习)
四年级上册成语分类 一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8
沪教版语文四年级上册
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沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：
远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词 叮嘱——嘱咐寂寞——孤独审视——凝视
沪教版小学四年级上册语文词语表
沪教版小学四年级上册词语表 娓娓动听wěiwěidòngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 戛然而止jiáránérzhǐ 引人入胜yǐnrénrùshèng 恭 恭 敬 敬gōnggōngjìngjìng 家境jiājìng 包罗bāoluó 因材施教yīncáishījiào 远近驰名yuǎnjìnchímíng 和hé颜悦色yányuèsè 谦qiān 厚hòu 谨慎jǐnshèn 素描s ùmiáo 修养xiūyǎng 轮廓lúnkuò 审视shěnshì 不知好歹bùzhīhǎodǎi 面面 相 觑miànmiànxiāngqù 宽 恕kuānshù 嘈杂cáozá 微不足道wēibùzúdào 聆听língtīng 琐碎suǒsuì 喧闹xuānnào 察觉chájué 赋予fùyǔ 如愿以偿rúyuànyǐcháng 麻烦máfan 焦jiāo 虑l ǜ 痊quán 愈yù 挚zhì爱ài 排斥páichì 欣慰xīnwèi 伫立zhùlì 山坳shānào 笑吟吟xiàoyínyín 旭日东升xùrìdōngshēng 焦躁jiāozào 悲戚bēiqī 哭笑不得kūxiàobùdé 抽抽噎噎chōuchōuyēyē 惊慌失措jīnghuāngshīcuò 坍台tāntái 湿漉漉shīlùlù 清脆qīngcuì 志同道合zhìtóngdàohé 郑 重 zhèngzhòng 拜见bàijiàn 重 逢chóngféng 美酒佳肴měijiǔjiāyáo 风尘仆仆fēngchénpúpú 欢 畅huānchàng 感慨gǎnkǎi 虚弱xūruò 享 受xiǎngshòu 羡慕xiànmù 忙忙碌碌mángmánglùlù 一本正经yìběnzhèngjīng 斩钉截铁zhǎndīngjiétiě
沪教版语文四年级上册
沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门 一、词语理解。 身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。 引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。 娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。 恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。 戛然而止：止：终止。形容突然终止。 二、照样写词 恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服 娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生 三、积累谚语 十年树木，百年树人。 有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生 一、词语理解。 有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。 包罗：包括 因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。 二、词语积累 和颜悦色：
千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语 远近驰名（有名气）： 闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球 反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明 近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心 尊敬——敬重包罗——包括 多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei） 三、句子积累： 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱 一、词语理解 审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。 面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。 二、描写笑的词语 苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进 三、近义词
沪教版小学语文四年级上册全册同步练习
1、老师领进门 一.看拼音写词语、句子： zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn _______ ________ ___________ _________________ _______ yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________ hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn ______ _________ ________________ _______________ ______ yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________ gōng gōng jìng jìng ___________________ 1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。 _________________________________________ 1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。 __________________________________________________________ 二.近义词： 茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（） 反义词： 茂盛（）喜爱（）丰富（） 三、划出正确的读音 1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。 2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。 3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。 四.词语积累： 1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________ 2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________ 3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________ 4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________
沪教版语文四年级上复习资料
沪教版四年级（上）语文复习资料 一、按要求写词语： 1、AABB： 密密麻麻、恭恭敬敬、普普通通、挨挨挤挤、迟迟疑疑、抽抽噎噎、浩浩荡荡、郁郁葱葱、★2、AABC： 娓娓动听、翩翩起舞、窃窃私语、津津有味、面面相觑、奄奄一息、依依不舍、勃勃生机、3、ABCC： 炊烟袅袅、白雪皑皑、果实累累 白发苍苍、风尘仆仆 ★4、表示“笑”的成语： 哄堂大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、开怀大笑 5、描写“站立”的词语： 伫立、屹立、耸立、矗立 ★6、ABB 雄赳赳、懒洋洋、沉甸甸、轻飘飘、凉丝丝、暖洋洋、冷冰冰、热乎乎、湿漉漉、干巴巴、7、（）（）之（） 千里之遥、天伦之乐、切肤之痛、天壤之别切骨之仇、乌合之众、灭顶之灾、肺腑之言8、有（）无（） 有害无益、有名无实、有始无终、有勇无谋、 9、似（）非（） 似信非信、似懂非懂、似笑非笑、 10、若（）若（） 若隐若现、若有若无、若即若离、若明若暗 ★11、斩钉截铁 粉身碎骨、惊天动地、张灯结彩、 争分夺秒、垂头丧气、 12、象声词（咕嘟咕嘟） 呼哧呼哧、扑通扑通、哗啦哗啦、噼啪噼啪 ★13、表示“看”的词语 搜寻、瞄准、观察、注视、张望 14、“一”字打头的成语： 一呼百应、一箭双雕、一尘不染、一见如故、一如既往、一视同仁、一马当先、一窍不通、15、心惊胆战 头疼脑热、面红耳赤、狼心狗肺、眼疾手快、 16、转危为安 开天辟地、返老还童、取长补短、 锄强扶弱、起死回生、化敌为友、 17、表示热的词语 炎热、酷热、闷热、火热 ★18、描写波浪大的成语： 波浪滔天、波澜壮阔、波涛汹涌、惊涛骇浪
★19、描写地方大的成语： 广阔无边、一望无际、一望无垠、无边无际★20、描写颜色多的词语 五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、五颜六色★21、两字能交换的词 觉察——察觉、实现——现实、 感动——动感、静寂——寂静 悲伤——伤悲、蜜蜂——蜂蜜 算盘——盘算、攀登——登攀 展开——开展、直径——径直 ★22、表示“静”的词语 宁静、幽静、寂静、安静、恬静 ★23、表示“美”的词语 幽美、优美、柔美、甜美、凄美 二、多音字： 喝ha吆喝 hē喝水 模m?模具 mú模样 教jiāo 教书 jiào 教育 处chǔ处置 chù处理 为w?i 为人 wai 因为 中zh?ng 正中下怀zhōng 中心 兴xīng 兴奋 xìng 高兴挣zhēng 挣扎 zhang 挣脱的dí的确 de 好的 dì目的 差chā差距 chāi 出差 cī参差不齐强qiáng 强大 qiǎng 勉强 jiàng 倔强 着zhāo 着数 zháo 着急 zhu?着落 落lu?降落 là一步不落 luō大大落落 lào 落枕 爪zhǎo 张牙舞爪zhuǎ爪子 拾sha拾级而下shí收拾 号háo 风号浪吼hào 号角 臂bì手臂 bēi 胳臂 扎zhā扎针zhá挣扎 zā捆扎 杆gān 桅杆 gǎn 笔杆 倒dào 本末倒置dǎo 颠倒是非嚼jiáo 咬文嚼字ju?咀嚼 供g?ng 供奉 gōng 提供 泊b?停泊 p?湖泊
沪教版四年级上册语文
沪教版四年级上册语文第1-25期末复习第一部分多音字复习 教（jiāo）-- (jiào)— 喝（hē）-- (hè)— 正（zhēng）-- (zhèng)— 处（chù）-- (chǔ)— 为（wèi）-- (wéi)— 角（jiǎo）-- （jué）-- 倒（dǎo）-- (dào)— 觉（jiào）-- (jué)— 重（zhòng）-- (chóng)— 当（dāng）-- (dàng)— 兴（xīng）-- (xìng)— 假（jià）-- (jiǎ)— 累（lèi）-- (léi)-- (lěi)— 禁（jìn）-- (jīn)— 尽（jìn）-- (jǐn)— 调（tiáo）-- (diào)— 背（bēi）-- (bèi)— 乐（lè）-- (yuè)— 少（shǎo）-- (shào)— 好（hǎo）-- (hào)—
差（chà）-- (chāi)—(chā)-- 没（méi）-- (mò)— 强（qiáng）-- (qiǎng)—(jiàng)--弹（tán）-- (dàn)— 宁（níng）-- (nìng)— 散（sǎn）-- (sàn)— 应（yīng）-- (yìng)— 参（cān）-- (shēn)-- (cēn)— 丧（sàng）-- (sng)— 难（nàn）-- (nán)— 大（dà）-- ( dài)— 挨(āi)-- (ái)— 舍(shě)-- (shè) 落(luò)-- (lào)-- (là)-- 还(hái)-- (huán)-- 着(zhe)-- (zháo)-- (zhuó) 转(zhuàn)-- (zhuǎn)-- 露(lù)-- (lòu)-- 磨(mò)-- (mó)-- 喷(pēn)-- (pèn)-- 降(jiàng)-- (xiáng)-- 盛(shèng)-- (chéng)--
沪教版四年级语文(上)阶段性练习卷
2016学年第一学期四年级语文阶段性练习卷 请将答案用黑色水笔或钢笔写在答题纸上，在试卷上答题无效 一、基础知识 25% 1．下列四组词语中，带点字的读音完全正确的一组是( )。（填序号）3% A 处．（chǔ）事聆．（línɡ）听山坳．（ào）因材施教．（jiāo） B 悲戚．（qì）出路．（rù）巡弋．（yì）美酒佳肴．（yáo） C 祈．（qí）盼敏捷．（jié）合奏．（zòu）面面相觑．（qù） D 沸．（fèi）腾倏．（shū）地耳畔．（bàn）起伏荡漾．（yànɡ）2．下列四组词语中，字形完全正确的一组是( )。（填序号）3% A欢畅宽怒惊愕漫山遍野 B伫立闪耀径直居高临下 C苍翠零落率领远近弛名 D涌动游览连继郁郁葱葱 3．给带点字选择正确的义项，填写在括号内。（填序号）4% （1）迫．不及待 A逼迫 B 急促 C接近 ( ) （2）奄奄一息． A消息 B 休息 C呼吸时进出的气 ( ) 4．判断题，对的打“√”，错的打“×”。4% （1）“足智多谋”“强词夺理”“理直气壮”这些词的感情色彩是相同的。（）（2）“狗啃刺猬——没处下嘴”这是个歇后语。（）5．按要求改写下列句子。6% （1）看着这一切，我的耳边好像仿佛又响起父亲的叮嘱。（用修改符号修改） （2）范式真讲诚信 ．．．．， （把带点词语意思写具体） 精品
（3）候车室里空荡荡的，只有。 （把句子补充完整）6．积累。5% （1）乱入池中看不见，。（《采莲曲》） （2），南望王师又一年。（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）的十分的友谊是人生最美好的。 ——高尔基 二、阅读理解 35% （一）丽江（17%） ①丽江，是一片神奇而美丽的土地。它位于云南省西北部。丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。 ②丽江古城以四方街为中心，分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。水边杨柳青青，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在。好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！ ③丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。这十三座山峰前后相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。 ④丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽（lúɡū）湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩（xiá’ěr）的世外桃源——香格里拉…… ⑤月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，可以看看水中闪闪烁烁的灯光倒影，可以听听远处传来的隐隐约约的纳西古乐。你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？ 1.照样子写词语。3% 例：白雪皑皑月色杨柳流水 2. 破折号的作用:①解释说明；②声音延长；③表示转折或递进。文章第④中有两个破折号，它们的作用是（填序号）1% 3. 文中第③自然段中的划线句是一句比喻句，句中把比 作。请你把下面的一句比喻句补充完整：田野里的油菜花开了，远远望 精品
四年级语文上学期期末试卷沪教版
2014-2015四年级语文上学期期末试卷 （沪教版） 2014-2015四年级语文上学期期末试卷（沪教版）（2015.1）（完卷时间：90分钟满分：100分） 题项基础与运用 （28分）阅读与理解 （32分）作文 （35分）书写 （5分）总分 得分 一、书写端正，卷面清洁：5% 二、基础与运用：28% 1、把下列词语补充完整。（8%） 应接不（）丢（）弃（）人声（）沸 波浪（）天（）钉（）铁（）同()合 ()()婷婷惊()失() 2、选择正确的与“看”意思相符合的词语（写编号）。（4%） ①环顾②眺望③观察④俯视⑤凝视⑥瞻仰⑦搜寻⑧仰望 向上看（）向远处看（）向四周看（） 向下看（）到处寻找（）仔细地看（）
怀着敬意地看（）十分专注地看（） 3、积累。（3+3+2）8% （1）表示色彩多的四字词语： （2）照样子写词语:惊天动地 （3）太阳出来了，其他同学都到操场上锻炼身体去了，只有爱美的小红又怕晒又怕累，不愿参加。请你用一句名言来劝劝她： 4、根据要求完成句子。（8%） （1）用关联词语把下面两个句子合成一句话。 语文课上，我们学到了知识。 语文课上，我们懂得了许多道理。 （2）妈妈那双粗糙的手始终捧着一张发黄了的照片。（缩句） （3）《独坐敬亭山》的作者是“诗仙”李白所写的。(原句上修改病句) （4）教室里真安静，。(把句子写具体) 三、阅读与理解：32% （一）（14%） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面都是小草，它们是那样富有
(生机生命)。春天一到，小草一下子就铺开了一片绿色 的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂， 时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。 这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐 而忘返。 你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得 奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直 了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)， 可是它的生命力是多么(坚强顽强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、为短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(1%) 2、划去()里不恰当的词语。(4%) 3、“疾”字在字典里有四个意思： ①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(1%) 4、按下列形式从文中摘录词语一个，自己再写出一个。
沪教版四年级上册语文《我骄傲,我是中国人》优秀教案范文
沪教版四年级上册语文《我骄傲，我是中国人》优秀 教案范文 篇一 教学目标： 1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 2、有感情地朗读课文。 3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。 重点难点： 1、采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。 2、让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。 教学工具： 课件 教学过程： 一、导入新课 1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。 2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪） 3、指名回答后揭示课题。 4、齐读课题。
5、简介作者。 二、整体感知 1、初步感知课文内容。 2、根据预习要求自学课文。 3、检查预习情况。 （1）指名分节朗读课文，随机正音。 （2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？ 预设答案： “我为祖国的万里长城感到骄傲。” “我为祖国的四大发明感到骄傲。” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。” 4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。请学生找到有关的小节读一读。 三、研读课文 （一）地大物博 （黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安） 1、学生各自自学。 2、指名交流。 根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。 万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，
四年级上语文同步试题-我躺在波浪上读书沪教版
2014年沪教版小学语文四年级上册 第20课 我躺在波浪上 读书 同步试题 1．给多音字组词。 拾 (shì)( ) (shè)( ) 2．看拼音写词语。 3．按要求改写句子。 1．死海很美。(扩句，至少扩两处) ______________________________________________________________ 2．我躺在波浪上读书的感觉自由自在，肯定是舒服自在的。(修改病句) ______________________________________________________________ 4．读课文填空。 1．死海其实是个 ，它之所以被人称作“死海”是因为 。 2．“正因为水中含盐量高，死海才能创造一种奇迹：人躺在水面上可以读书、喝咖啡，而不会沉下去!”句中的“奇迹”具体指 ，死海之所以能创造这种奇迹是因为 。 3．“温润的水把我整个身体托浮起来，像托浮着一片树叶。”句中把比作 ，作者运用比喻的手法形象地写出了 。 5．感 受 氧 稻城是四川省境内的一个小城，古名“稻坝”，藏语意为山谷沟口开阔之地。它位于四川西南边缘，甘孜藏族自治州南部。 人们常说：当你感觉到身体的某一器官存在的时候，一定是那个器官出了毛病；而当你感觉氧气存在的时候，一定是缺氧了。在稻城，我两次感受了氧。 我第一次感受到氧是在四川南部海拔4700米的高尔寺山上，这是去稻城的必经之路。停车了，大家下车“方便”。腿一迈下车门，就觉着地有点不平，头发蒙。人缺了氧，脑子先不好使，没头苍蝇似的到处乱蹿。好不容易才爬到一个较隐蔽的地方，卸下了“重负”。回到车上，慢慢地全身发凉，唇发干，不想睁眼，脑子里闪出一个念头：不行了，得吸氧了。旅伴递过来饼干、巧克力，说吃一点试试，我试着吃了些，果然心也不慌了，气也喘匀了。 第二次感受氧是到了亚丁，在去牛奶海的路上。那天早晨，骑马走了两个多小时，到了洛绒农场。这时的我早已是神疲腿软，在平地上走路都喘气，再爬山、下山来回走上4个小时，艰苦程度可想而知。从海拔4000多米往5000米走，真是步步艰辛，开始我还用在平原上呼吸的方法：闭着嘴，靠鼻子呼吸。可几步下来发现，这个方法在高原 上行不通，吸进的气怎么也不够用。于是，我索性张大嘴巴，大口大口呼吸起来。同行
沪教版 四年级上册 语文 各单元知识点整理
沪教版四年级上册语文各单元知识点整理 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去. 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地. 娓娓动听：说起来很生动；让人爱听.形容谈论不倦或说话动听. 有教无类：不管什么人都可以受到教育；不因为贫富；贵贱；智愚；善恶等原因把一些人排除在教
沪教版小学语文四年级(上)1-老师领进门-课文阅读练习及
第一单元 导语 无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。 本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。 1 老师领进门 一基础知识 1 看拼音，写汉字 wěi wěi dòng tīngshēn lín qí jìngjiá rán ér zhǐ yǐn rén rù shènggōng gōng jìng jìng 2 解释下列词语及带点的词 1)娓娓 ．．动听： 2) 戛然 ．．而止： 3) 恍如： 4) 受业: 5) 滋润: 6) 十年树．木．，百年树人： 7) 炊烟袅袅 ．．： 8）引人入胜:
3、画出带点字的正确读音。 正．（zhēng zhèng）月喝．（hē hè）住教．（jiāo jiào）书 立正．（zhēng zhèng）喝．（hē hè）水教．（jiāo jiào）师 4、给下面词语中加点的字注音。 戛．（）然而止衣襟．（） 5、选择填空 ○1的○2得○3地 清晨，可爱（）小红兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。 呀！怎么变成红色（）天啊？小红兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳了起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！” 机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它笑（）多甜，跑（）多快，都忘记了回家了。 二阅读理解（思考问题，完成填空） 老师领进门 1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。 学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年
沪教版小学四年级语文上册期末试卷
上海市浦东新区 小学四年级语文上册期终质量调研试卷 班级姓名 一、字词。（30分） 1.看拼音写汉字。（4分） Càn làn lǒng zhào ( ) ( ) 2．把下面的词语补充完整（5分） 如愿以（）微不足（）粉身（）骨和（）相处山（）地裂 3．选词填空（8分） 使劲使尽 (1)那扇窗实在太脏了，小芳（）擦，才把窗户擦干净。 (2)家里的洗衣机可真重啊！我（）搬，可洗衣机一动也不动。 珍惜珍爱 (1)我爷爷最（）的东西就是那几本发黄的古书。 (2)时间是一去不复返的，我们能不（）吗？ 4．用适当的词，把两句话合成一句话（10分） (1)我听着音乐。 我吃着香甜的饼干。 (2)没有太阳。 地球上到处是黑暗和寒冷。 5．默写课文（3分） (1)这座桥不但，而且。 (2)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目。
(3)榕树正在茂盛的时期，好像把它的展示给我们看。 二、现代文阅读（35分） 微笑着承受一切（节选） 得知自己的伤势后，17岁的桑兰表现得非常坚强。前来（看望探望）的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而（急切急忙）地询问队友们的比赛情况。 每天上午和中午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到颈部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻地哼着自由体操的乐曲。主治医生拉格桑森（激动感动）地说：“这个小姑娘用（动人惊人）的毅力和不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。” 日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！ 1．圈出下列带点汉字的正确读音(4分) 得．(déděi)知动弹．（dàn tɑn） 2．选择括号里正确的词，依次写在下面的横线上（4分） 3．理解词语（4分） “坚强”的近义词是：，本文具体表现为（举1个例子）： 4．用“”画出桑兰在做康复治疗时表现的句子。（2分） 5．把“桑兰是怎样累得气喘吁吁，大汗淋漓的！”这句话改成陈述句。（2分）
上海市四年级上册期末考试语文试卷及参考答案(共3套,沪教版)
沪教版四年级语文上册期末考试试卷 （完成时间90分钟，满分100分）成绩____________ 一、卷面与书写 5% 二、基础知识28% 1、把词语填写完整并按感情色彩归类。9%（6+3） 和颜（）（）害命狼（）虎（） 斩钉（）（）相处（）头（）气 褒义词： 贬义词： 2、以下人物给你留下了什么印象，请在括号里填上一个合适的词语。3% 武松（）林肯（）桑兰（） 3、按要求完成句子。6% 一．姚明个子很高，。（把“高”写具体） 二．猴子知道大家拿它取乐，所以更加放肆起来。（改成“因果倒装”句） 三．同学们分功合作，全力以赴，很快立即完成了任务。（用修改符号修改病句） 4、积累与运用。10% （1）描写波浪大的词语：、 （2）描写黄河磅礴气势的诗句： （3）对于学习上不肯下功夫，遇到困难畏缩不前的王小明，你想对他说： （用一句名言劝告他） （4）舅舅夸我的皮肤多么白，多么细，多么嫩，就像；夸我的眼睛多么大，多么黑，多么亮，就像；夸我的，就像。（按课文内容填空，并仿写一句比喻句） 三、阅读分析32% （一）有一种愚蠢叫诚信(16%) ①有一位出差在外地的先生通过电话向一个他经常去的彩票投注站买了707元钱的彩票,说等他回来付钱。（），他因为工作耽搁了归程。彩票开奖后，他接到彩票投注站的电
话，说他委托她买的彩票中了大奖，奖金是518万元。 ②他听后哈哈大笑，说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？（）中了大奖，彩票（）在你那里。”他心想，大概她怕不付那买彩票的钱，故意骗他到投注站。投注站又一次催促他，他很不耐烦。 ③三天后，他去了投注站，想结清欠账。一进门□她就把一张彩票放到他的手中□说□这是你的彩票□你真的中了大奖□快去兑奖吧□ ④直到领完奖，他还仿佛在梦中一样。∥ ⑤这件事发生在广东化州市，那个在巨奖面前毫无贪心的彩票投注站主名叫林海燕。2002年底，她被中国体彩中心授予“中国体彩发行诚信先进个人”称号。∥ 1、在文中括号内填入适当的关联词。3% 2、在第③自然段的的“□”内填上适当的标点。3% 3、写出下列词语的近义词。3% 耽搁（）大概（）诚信（） 4、用直线划出文中的反问句，并改成陈述句写在下面的横线上。2% 5、文章已分为两段，请归纳第一段的段意。2% 6、有人说林海燕很愚蠢，你认为怎样？为什么？3% （二）（16%） 有一个屠夫从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠夫满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已是满含泪水。屠夫知道，牛是通灵性的，它已经yùɡǎn（）到自己的命运了。但屠夫还是举起了自己的刀子。突然，牛的前两条腿“扑 通”跪下，眼睛里已是泪如雨下。屠夫从事屠宰业已十多年，倒在他刀下的牛不计其数 ．．．．，牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是第一次见到。不过，屠夫没有多想就手起刀落，然后，对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠夫一下子惊呆了，手中的刀子“咣当”落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠夫这才知道牛为什么双腿下跪，原来是在为
沪教版语文四年级上册全册教案
备课本沪教版四年级上册语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
沪教版语文四年级上册全册教案 【单元教学目标】 ? 1 借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 ? 2 正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。 ? 3 开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。 ? 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。 1、老师领进门 教学目标： 1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对老师深深的感激之情。教学重点: 正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 教学难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。 教学准备：课件制作 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？ 学生交流。 是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。 2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。 3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是什么门？ 二、初读，感知课文。 1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。 交流。 2、自读课文，找出生字，集体识字。
沪教版语文四年级(上)期终考试及答案
四年级第一学期语文期终试卷 一、基础知识：23% 1、如果一组词全对，就在后面的（）内打“√”；如果有错误的字，先圈 出，再在（）内改正 5% 1）远近弛名惊惶失措围追堵截风尘仆仆（） 2）不约而同生命垂危有口难辩因材施教（） 3）图财害命波浪涛天调兵遣将走街串巷（） 2、用所学的修改符号在原句上修改病句：3% 1）同学们都是第一次划船，不管他们使出了全身力气，但小船还是在水里打转。2）在学校举行的乒乓球决赛中，五（1）班和五（3）班的同学正在争夺冠亚军。3）《红楼梦》是中国古典四大名著。 3、填空： 8% （1）《赤壁之战》选自写的《》。除此之外，本册教材中选自我国四大名著的还有《》一文。 （2）兢兢业业培育桃李芳天下，勤勤恳恳造就栋梁共中华。 这句对联中，“兢兢业业”对（），“培育”对（），“桃李”对（），“天下”对（）。这是送给（）的对联。 4、积累：5% （1），坐看牵牛织女星。 （2）泼水节的的水盛满了，泼到草木上，；泼到花朵上，；泼到人身上，。 5、用上关联词，把两句话并成一句话： 2% 冬泳锻炼了人的身体。冬泳锻炼了人的意志。 二、阅读：37% （一）漂泊鸟，人类遥远的回忆17% 1914年9月1日，美国辛辛那提动物园的生物学家围在一只鸟的身旁，默默地看着这只美丽的鸟死去。这只鸟名叫玛莎，俗称漂（piāo piào）泊鸟。玛莎是这种鸟类的最后一只。它的死去，表明生物界的鸟类大家庭中，又少了一个品种。 漂泊鸟中等身材，身体长四十厘米，张开双翼长六十五厘米，尾羽呈黑色，腹部羽毛白色，看上去yún chan （）矫健。加拿大南部和美国北部，是它栖息和fán yǎn（）的乐园。