学而时习之(教案)

《论语·学而时习之》教学设计

执教：李娟娟

教学目标：

1、会读：能正确、流利地朗读课文，感受古文的节奏和韵味。

2、会说：理解课文，能简单地说出自己的感受。

3、会背：熟读成诵，积累名言佳句。

4、会用：能结合具体的语境恰当地学以致用。

教学重点：

读文、背文

教学资源：

多媒体课件

教学课时：

一课时

教学过程

一、导入课题

1、玩一个游戏“猜猜他是谁”。

2、谈对孔子的印象。

3、走入《论语》，学习课文《学而时习之》。（板书课题，读课题）

二、我会读

第一站——“我会读”

1.自由练读，读通读顺

2.跟录音读，感受节奏

3.接力赛读，强化练习

4.变式朗读，挑战自我

5.配乐朗读，读出韵味

6、专家示范，体验吟诵

第二站——“我会说”

1.文译对读

2.交流分享

（1）“学而时习之，不亦说乎？”

“说”怎么读？通“悦”。表示什么意思？喜悦、高兴。读该句，小结：学了知识后不断地去练习实践，不也是高兴的吗？这是孔子教给我们的一种重要的学习方法。

（2）人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？”理解“愠”(恼怒），谁读懂了这句话？

（3）“温故而知新，可以为师矣。”师读。这里包含了一个成语，是什么呢？（理解“温故知新”），温故知新是孔子教给我们的另一种学习方法。

（4）“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔是什么意思？殆怎么理解？学习却不思考，就会（），思考却不学习就会（）

老师给同学们讲个故事：有一个人家两个儿子分家产，父亲有个匾上有“学问”二字，儿子便把它锯开，一人拿一个字回去。各自按照匾上的字来做，一个拼命地学，一个拼命地问，最后都是一无所成。

从这个故事，你明白了什么道理呢？学问要结合在一起，就是学思结合。“学习和思考相结合”是孔子教给我们的又一种学习方法。

（5）“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”长句，反复朗读。

整天不吃、整夜不睡是为了干什么？（冥思苦想）师补充：光想不去行动，能行吗？所以，像孔子说的那样，我们既要有想法，又要有行动。

第三站——“我会背”

1.自由练背

2.检测

第四站——“我会用”。

请阅读下面的场景，你会把今天学到的论语中的句子用在里面吗？

场景一：全国小学生夏令营深圳会场开营仪式上，主持人说：“孔子说过

“_______________，_______________。”面对远道而来的朋友，我们感到非常高兴，欢迎你们来到深圳。”

场景二：小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，同学们还不了解他，因此在班干部竞选中落选了。老师引用了《论语》中的这句话“_______________，

_______________。”帮他解除了心中的烦恼。

场景三：马上就要进行期末考试了，小强认为自己很聪明，不用复习也可以考得好，每天仍然沉浸在玩乐之中，见此情景，爸爸批评他：孔子说_______________，

_______________。”你应该要好好复习，才能有新的发现和体会呀！

场景四：小丽想成为一名科学家，为祖国科学事业做出贡献。可她连上课都不专心，学习也不用功。这时，你会用孔子的哪句话来劝她呢？

三、总结全文

四、布置作业

1、将课文背给家长听。

2、搜集《论语》中的名句，带来与同学分享。

3、在今后生活中常常做到“学而时习之”。

板书设计：

学而时习

9 学而时习之温故知新

学思结合