2010中考写作“A计划”突围方略：放飞梦想
2010中考写作“A计划”突围方略：放飞梦想热点考点对接
梦想，无论是否能实现，都是梦想，与理想是有一些区别的。孩子们的梦想，往往是世界上最具有价值的珍宝，它将带领孩子满怀憧憬地去面对学习中的任何一个困难。父母或者老师对孩子的梦想的态度决定了孩子的发展方向，无论如何，都要珍视孩子的梦想。诱发孩子的求知欲，就是要让孩子不断有梦想，并在梦想的自我熏陶中去做每一件事情。课标提出要“密切联系学生的经验世界和想象世界，激发学生的学习兴趣和创新精神”。关于“梦想”的话题，能从写作的角度培养学生的创新精神。“梦想”也许表现的是对过去的遗忘，对现在的不满，对未来的憧憬。有“梦想”就有着不断超越别人和无止境地超越自我的意识和愿望。与“梦想”相关的话题如“理想”、“假想”、“幻想”等，就是让考生抒写自我的内心世界和想象世界，要写出真情实感，展现考生的创新能力。写这类作文，要大胆想象，敢于超越现实。要注意详略，重点要写梦想、假想、幻想的内容，不能将其他相关的非重点的内容或无关的内容详写。还要注意写清梦想、假想、幻想的目的，不能将这方面的认识写得含糊、肤浅、不集中、不具体、空泛、不着边际。
满分作文展示
我有一个梦想/湖南常德一考生
女孩兰又做了同样的梦。梦中的她戴着一条洁白的哈达，摇着转经筒，
轻快地走在高原上，轻轻一伸手，似乎已摸着了天堂……
那是她的一个秘密。自从两年前看见了一张关于西藏的图片，她就爱上了青藏高原，并幻想着有一天能生活在那里。于是，她查阅了家中和学校所有关于西藏的图书和资料，收集了许多青藏高原的风景图片，每晚做着同样的梦。
在别人看来，兰算是一个幸运的女孩，有一个职位很高的父亲和一位温柔贤惠的母亲，家境又富裕。在学校，她的成绩一直名列前茅，再加上温和的脾气，所以无论老师还是同学，都十分喜欢这个既聪明又漂亮的女孩。可他们谁也不知道兰的心事，包括她的父母。他们只知道兰收集了很多西藏的风景图片，只知道她常常对着那些风景图片发呆，只知道她就要考大学了。
日子如流水般匆匆而过，转眼，兰迎来了人生的第一次大转折——高考。父亲鼓励她上科大，因为科
大是本地区的名牌大学，可她却轻轻地吐出了藏在心中两年多的秘密，“我想报考西藏大学。”兰说道。
“不行，你必须考科大。”父亲想也没想便吼出了这句话。母亲连忙打圆场：“先别说这个，兰明天还得考试呢。”父女二人闹得不欢而散。
虽说与父亲发生争执影响了情绪，可兰凭着平时扎实的功底，仍很顺利地考完了全场。考试过后，兰的父母开始苦口婆心地劝说女儿，可兰只说了一句“那是我的梦想”，便不再言语。她的亲友、老师都不明白，是什么原因使这个文静的女孩要千里迢迢去西藏那个苦地方受罪。他们轮番来做她的思想工作，而她只是痴痴地望着风景图片上的雪山、草地和牦牛群，幽幽地说道：“那是我的梦想。”亲友们见她如此“执迷不悟”，都摇头叹息着走了。
兰病了，因为父亲骗她说已经将她的档案寄到了科大。她烧了三天，整个人像是在云雾里，迷糊中，她好像又看见自己走在青藏高原上。仍是那条哈达，还是那个转经筒，轻轻地一伸手，便摸着了天堂。眼睛里痒痒的，感觉有泪轻轻地滑过面颊，而后，她又像听见母亲在叫她的乳名：“兰儿，好起来吧，好起来以后你爱上哪儿就上哪儿，你爸骗你的，档案没寄……”后来的话她没等听清，便沉沉地睡去了。
两个月后，兰像一只轻盈的鸟儿，飞向心中向往已久的那块土地，她的梦想，她的天堂。
精彩片段采撷
◆现在，父母对我寄予了很大的希望，让我学音乐，学英语。他们的愿望只有一个：让我将来在人生的道路上能多一个选择。可是我没有珍惜，每天如果不是他们在督促着我，我想我永远不会进步，就像古罗马奥维德说过的那样：“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶，并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”假如再给我一次机会，我会选择把我原来没有珍惜的时光追回来，充实生命。这就是我的选择。“一个人的命运是可以塑造的，这个雕塑家不是别人，而是你自己。”
上帝把机会送到你的身边，但无法送到你手中。如果要让机会成为你的“俘虏”，那你只能努力地用手去抓住它。 (广东广州一考生《假如再有一次机会》)
写作借鉴与创新
《我有一个梦想》写美丽、优秀的女孩兰放弃优越的生活环境，立志去西藏生活，并且用行动证明了她对西藏的热爱及对理想的执著。文章有时代气息，在今天“西部大开发”的背景下，此文的立意更具有现实意义。在行文时作者注意层层铺垫，描绘简洁传神，富有诗意。
《假如再有一次机会》片段，作者通过自己的所见、所闻、所感，多次引用名人名言，告诉我们“要让机会成为你的‘俘虏’，那你只能努力地用手去抓住它”。成功地引用名人名言，可看出作者平时的积累较为丰厚，用时信手拈来，又使文章立意生辉，主题表达深刻隽永。
拓展训练设计
1．日前举办的“2004生命科学论坛”上每一位诺贝尔奖获得者做完报告后，全场均报以热烈的掌声。可是，在预留的总计40分钟的提问时间里，千余名听众竟然没有提出一个问题!如果说是报告太艰深，那么为何在下午的三处分会场，面对同样艰深的学术报告，大一新生们却显得相当踊跃?
熟悉中国教育的人士都知道，接受教育年限越长的人，就会越“内向”与“胆小”。
一位名人说过，创造的最危险的敌人是胆怯。
请以“冲破创造的藩篱”为题目，写出你的感受与想法，文体自定。
2．前些日子，我整理旧物，找到我中小学时期的成绩报告单。我的第一张成绩报告单上写着“一年级上，学生叶永烈”，作文只有40分，旁边盖着一个蓝印：“不及格!”
在我一年级下时，作文进步了一点，总算及格了，也只有64分!到了“三年级下”，作文算是进了一步，76分。然而，到了“五年级下”，我的作文成绩竟然又不及格，跌到35分!
不过，到了小学六年级，发生了“历史性转折”：离我家不远处，是浙南日报社（今为《温州日报》）。报社门口，有一只大木箱高挂着，上面写着“投稿箱”三个大字。11岁的我，偶然心血来潮，写了一首小诗，悄悄地投入那只在我看来颇为神秘的箱子里。
十来天之后，1951年4月28日，我放学回家，父亲笑容可掬地叫唤我：“阿烈，快来看报纸。”
啊，见报了！这首小诗总共只有70个字，“豆腐干”一块，成为我文学创作道路的起点。
从此，我对写作产生了浓厚的兴趣。
我也就从一个作文不及格的孩子成长为上海作家协会的专业作家——尽管我在北京大学读的是化学系。
读了上述材料，你也许会对兴趣的巨大力量有所了解。是的，学习、生活、工作上要取得成功都离不开兴趣。请以“兴趣”为话题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，立意与文体自定。
3．半命题作文
题目：的梦想。将题目补充完整，立意、文体自定，不少于500字。