基于网络模式的计算机教育改革策略探讨

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基于网络模式的计算机教育改革策略探讨

作者：李华昌

来源：《电脑知识与技术》2014年第36期

摘要：在当今这个信息化时代的大背景之下，计算机专业已经成为了各大高校都开设的一个重要专业，计算机应用能力是计算机教学的一大重要目标。目前，我国走向了网络化的时代，在网络模式的背景之下，计算机教育教学发生了一定的变革。该文就网络模式的计算机教育改革策略进行了探讨。

关键词：网络模式；计算机教学；改革；教学方式；应用能力

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）36-8713-02

随着计算机的不断发展，计算机已经得到了普及，大部分学生都或多或少的接触过计算机，对计算机有个大概的认识和了解，但是这种了解只是建立在“玩”的基础上，他们只是懂得如何使用计算机的基本软件操作，如Word、Excel等等，甚至还有些学生，连最基本的使用都不太清楚，只会打打小游戏，上上网。可见，这些学生的计算机应用能力较差，还有待提高。在网络日益发展的今天，计算机教育教学显得尤为重要，我们要及时的改革教学模式，更新教学手段，以应对时代发展的变化。

1 教学模式的创新改革

1.1 及时更新教学内容

众所周知，计算机的更新换代非常快，教师应该时刻关注最新的信息，及时的更新教学内容，跟上时代的节奏。例如，Photoshop、Windows8等等，这些都是比较流行的软件和系统，学生平时都或多或少的有所接触，或者是听说过，感觉到很好玩，很新奇，但是我们的教材还是以传统基础的软件和系统为蓝本，教师不应该完全依赖于教材来教学，要适当地拓展教学内容，根据学生的实际需求，计算机软、硬件技术的最新发展，及时地更新教学内容。

1.2 实行多学科的整合

计算机被广泛运用于我们的日常生活和教育教学中，与其他学科的联系紧密。在实际教学中，我们应该实行多学科的整合。比如说，在数学教学中，利用计算机运用VB的知识，快速编写二次函数方程、求出函数的解。又比如，在语文课堂上，让学生在网上搜集资料，并制作成PPT，在课上进行讲解和展示。

1.3 采用多种趣味性的教学方法