13岁的初一学生被老师罚站两天
我被罚站作文
我被罚站作文“哎呀，我怎么这么倒霉呀！”我一边嘟囔着一边站在教室后面，脸上火辣辣的。
今天上午最后一节课是数学课，数学老师正在上面讲得眉飞色舞呢。
我呢，偷偷和同桌在下面说起了小话。
“嘿，你昨天看那个动画片了吗？可好看啦！”我小声地对同桌说。
同桌也来了兴致，和我你一言我一语地聊开了。
正说得热闹呢，突然听到数学老师大声说：“你们俩，站起来！上课说什么呢！”我和同桌都吓了一跳，赶紧站了起来。
老师生气地看着我们说：“你们俩，到后面去站着，好好反省反省！”哎呀，这下惨了！我不情愿地走到教室后面，心里懊恼极了。
我站在那里，看着同学们都在认真听课，觉得自己好丢人啊。
我偷偷瞄了一眼同桌，他也一脸苦相。
我心里想：都怪我，要不是我找他说话，也不会被罚站了。
这时，前面的同学回头看了我一眼，还冲我做了个鬼脸，我气得直瞪眼。
我就这么站着，时间过得好慢啊，感觉腿都快麻了。
我开始后悔自己上课不应该说话，应该好好听讲的。
这时候我突然想起妈妈常跟我说的话：“上课要认真听讲，不然什么都学不会。
”哎呀，妈妈要是知道我被罚站了，肯定会很生气的。
我越想心里越不是滋味。
好不容易下课铃响了，数学老师走过来对我说：“知道错了吗？以后还敢不敢上课说话了？”我赶紧点头说：“知道错了，老师，我以后再也不敢了。
”老师看了我一眼，说：“回去吧，好好想想。
”我如获大赦，赶紧回到座位上。
经过这次被罚站，我深刻地认识到了自己的错误。
上课就应该认真听讲，不能开小差，更不能和同学说话。
这就好像走路一样，如果不走正道，就会摔跤。
我以后一定要改掉这个坏毛病，好好学习，让老师和爸爸妈妈都为我骄傲！。
我被罚站作文
我被罚站作文
“哎呀，我这次可惨啦！”我嘟囔着。
今天上数学课的时候，我和同桌偷偷在下面讲小话，讲得那叫一个热火朝天呀，完全没注意到数学老师那严厉的眼神已经盯上了我们。
突然，老师大声喊道：“你们两个，给我站起来！”哎呀，我当时就傻眼了，心里那个后悔呀，早知道就好好听课了。
我和同桌磨磨蹭蹭地站了起来，同学们的目光都集中到了我们身上。
我感觉脸上火辣辣的，好像被火烤了一样。
老师生气地说：“上课不好好听讲，在那说什么呢！”我低着头，小声说：“没，没说什么。
”“还狡辩！”老师更生气了，“你们就给我站着好好反省吧！”
我站在那里，心里别提多难受了。
我偷偷看了一眼同桌，他也是一脸的苦相。
我心想，都怪他，要不是他找我讲话，我也不会被罚站呀。
可又一想，其实我自己也有错呀，我要是能管住自己的嘴，不就没事了嘛。
周围的同学们都在认真听课，只有我和同桌傻傻地站着。
我感觉时间过得好慢呀，每一分钟都好像一个世纪那么长。
我腿都站直了，好想坐下来呀。
我在心里暗暗发誓，以后上课一定好好听讲，再也不偷偷讲小话了。
终于下课了，老师说：“你们两个，知道错了吗？”我和同桌连忙点头，“知道了，知道了。
”老师看我们态度还不错，就说：“下次不许再犯了，坐下吧。
”我一屁股坐到座位上，哎呀，可算坐下了，这感觉真好呀。
这次被罚站的经历可真是让我刻骨铭心呀，它就像一个警钟，时刻提醒着我要遵守纪律，认真学习。
我可不想再被罚站啦！我一定要做个好学生！。
在今天下午我去上厕所 被老师罚站的作文
在今天下午我去上厕所被老师罚站的作文1.今天下午我去上厕所的时候被老师发现了。
This afternoon when I went to the bathroom, I was caught by the teacher.2.我知道在上课时间去上厕所是不对的。
I know it's not right to go to the bathroom during class time.3.老师让我站在教室里，批评了我一番。
The teacher made me stand in the classroom and criticized me.4.我知道我做错了事情，应该承担相应的责任。
I know I did something wrong and should take responsibility for it.5.下次我会在课间休息的时候去上厕所。
Next time I will go to the bathroom during the break.6.课上不能离开座位是基本的纪律要求。
Not leaving the seat during class is a basic discipline requirement.7.我会尊重老师的规定，遵守校规。
I will respect the teacher's rules and adhere to theschool regulations.8.站在教室里让我感到很不舒服。
Standing in the classroom made me feel very uncomfortable.9.我向老师表示了歉意，保证不会再犯同样的错误。
I apologized to the teacher and promised not to make the same mistake again.10.上厕所是生理需要，但也不能打扰到其他同学。
罚站的作文100字
罚站的作文100字
篇一：罚站的100字
今天下午放学排队的时候，全班同学都在小声说话，而我跟张天翊大声说话，老师发现了把我们从队伍里拉了出来，说：“我回来了你们才可以放学。
”我哭了，我觉得很没面子。
等了一会，老师来了批评了我们，我认为放学，做操，排队时不能说话，而我没有做到，又犯错误了，我应该立即改正，希望同学监督。
篇二：罚站的作文100字
今天中午睡午觉时，我被汪老师罚站了，原因是我在睡午觉时和同学说话了。
回家后我把这件事告诉了妈妈，妈妈对我说，今天受到老师的惩罚是对的，因为不仅影响了其他同学休息，而且自己也浪费了宝贵的'午休时间，我觉得妈妈说得有道理，以后我中午要好好睡觉！
篇三：罚站的作文100字
今天我因为在课堂上睡觉，被老师叫起来罚站整堂课。
在这短短的40分钟中，我浑身不自在，脸红脖子粗，头始终没有抬起过一次，总感觉到背后有很多双眼睛在盯着我----同学们那时一定都在笑我：“看他晚上不按时睡觉，总是玩儿手机、聊天，现在好了，连班主任老师的课也撑不下来，趴桌子上便睡着了！”听到下课的铃声，我感觉到就像卸下千斤重担，终于可以伸展下弯曲的身体了。
篇四：罚站的作文100字
今天，我们跑完步的时候，有几位同学被老师罚站了。
老师问我们：“你们知道他们几个为什么会被罚站吗？”下面的同学回答道：“不知道。
”然后老师把他们为什么罚站的原因告诉了我们，我们听了以后都不敢说话了。
以后我们要好好的学习，那样老师的心里一定会很开心，脸上的笑容也会像花儿一样美丽。
老师罚学生蹲马步作文
老师罚学生蹲马步作文老师罚学生蹲马步。
今天，我们班发生了一件让人印象深刻的事情。
就在上午的体育课上，因为有几个同学不遵守纪律，老师决定对他们进行惩罚。
于是，他们被罚站在操场上蹲马步。
蹲马步是一种体育锻炼动作，需要双腿分开，膝盖弯曲，身体下蹲，仿佛在骑马一样。
这个动作对肌肉的锻炼非常有益，但是长时间蹲下会让人感到疼痛和疲惫。
所以，同学们都不愿意被罚蹲马步。
老师让罚站的同学们排成一排，然后开始进行蹲马步。
他们脸上的表情都很痛苦，但是老师却毫不心软地让他们继续坚持。
在老师的严厉目光下，他们只能硬着头皮继续蹲下去。
我看着他们一遍遍地蹲下起来，脸上的痛苦表情让我心里很难受。
我知道他们是因为自己的错误才被罚站的，但是看到他们如此痛苦，我还是觉得很心疼。
我想，如果他们能够意识到自己的错误，下次一定会改正，老师也不会对他们如此严厉了。
经过一段时间的蹲马步，同学们的脸色已经变得通红，汗水也不停地从额头上滴落下来。
但是老师却没有放他们走，他说，“只有经历了痛苦，才能明白自己的错误。
”听到这句话，我心里有些感动，因为老师是为了他们好才如此严格。
最后，同学们终于被放了出来，他们脸上的表情依然是痛苦和疲惫，但是我相信他们一定会记住这次教训，不再犯同样的错误。
老师也在罚站结束后，对他们进行了耐心的教育，希望他们能够从中吸取教训，做一个守纪律的好学生。
这件事情让我明白了一个道理，就是犯了错误一定要勇于承认，并且愿意接受惩罚。
只有这样，才能真正成长，变得更加优秀。
希望同学们能够记住这次教训，不再犯同样的错误，做一个守纪律的好学生。
面对被“罚站”的孩子引起的思考
学 生 ， 护 学 生 的好 奇 心 。 爱
三 、 师应 真诚 、 教 平等地 对待 学生
教师的角色要改变 ， 走出“ 上” “ 尊” 心理怪 圈 ， 应 至 、独 的 不能任意惩罚学生。应营造建立 一种真诚 平等 的师生关 系 ， 把学生当作朋友看待 ， 遇到学生 犯措时 ， 多为孩 子想 几个 “ 为 什么”、怎么办 ” “ 。作为老 师 ， 我们应该 蹲下来 与孩 子说话 ， 用一颗童心去看待孩子 ， 站在孩 子的角度思 考问题 。对 待两 个学生我们应教育他 ， 人 的东西 不能随便 动 ， 别 如果 想看 ， 最 好先征得人家的同意 ， 特别是贵 重的和易损 坏的 东西。这样 既能 让 学 生 受 到 教 育 ， 教 会 了学 生 怎样 做 人 。 又
一
二、 教师应 保护 学生 的好奇 心
孩子拿别人眼镜 的动机 ， 是想看看它是否具有放 大功能 ， 这 只是一种好奇心 ， 是对 科学 的好 奇 。可是这 种好 奇心并没 有得到保护和激发 ， 被老师扼 杀了 。如果这 位老 师去询 问 而 下孩子拿眼镜 的动 机 ， 了解他 的好 奇 ， 以此为 教育 的契 并 机， 向学生介绍一些 凸透镜 、 凹透镜 的知识 以及在生活 中的应 用， 这不仅会满足学生的好奇心 ， 而且能引发学生对科学 的向 往与追求 ， 那将是多 么值 得赞赏 的一种教 育呀 ！好 奇心是产 生兴趣 的一个重要源泉 ， 因斯坦说 ： 我没 有特别 的天赋 ， 爱 “ 我 只有强烈的好奇心。 好奇心像一扇窗户 ， 它常开着 ， ” 让 观察就 不会停止 ， 创造 的源泉就永不枯竭 。好奇心是想象力 的起点 ， 好奇心可以帮助我们 撞开创造 的大 门， 好奇心 是科学 创造 的 重要心理动力。作为老师 ， 我们要 向母 亲爱护 子女一 样爱护
写下课被老师罚站的作文
写下课被老师罚站的作文《那次罚站》“叮铃铃……”下课铃声欢快地响起来了，同学们就像出笼的小鸟一样，叽叽喳喳地往外跑。
我也兴奋地和小伙伴们约着一起去玩游戏。
可这时，数学老师走了进来，大声说：“都给我回座位上，谁让你们下课就乱跑的！”同学们一个个唉声叹气地回到座位上。
老师严肃地看着我们，说：“昨天的作业，有些同学做得一塌糊涂，这些人都给我站起来！”我心里一紧，完蛋了，昨天我好像有道题做错了。
我胆战心惊地看着老师，果然，老师点到了我的名字，我只好慢吞吞地站了起来。
哎呀呀，我的脸顿时就红得像个苹果，真丢人呐！我偷偷瞄了一眼周围的同学，他们有的低着头，有的在偷笑，还有的一脸无辜的样子。
我心里那个懊恼啊，早知道昨天就好好检查一下作业了。
“你们这些人啊，上课不好好听讲，作业也不认真做，怎么能学好数学？”老师生气地说，“你们看看人家学习好的同学，哪像你们这样！”我心里别提多委屈了，我也想好好学习啊，可是有时候就是会犯错嘛。
站在那里，我的腿都开始发酸了，时间怎么过得这么慢啊？我感觉自己就像被定在了那儿一样，动也不能动。
“老师，能不能让我们坐一会儿啊，腿好酸啊。
”我忍不住说道。
“不行！让你们长长记性！”老师严厉地回答。
我无奈地叹了口气，哎，谁让我没做好作业呢。
这时，同桌偷偷地对我做了个鬼脸，笑嘻嘻地说：“哈哈，你也被罚站啦。
”“去去去，别幸灾乐祸！”我瞪了他一眼。
也不知道过了多久，老师终于说：“好了，你们都坐下吧，下次作业都给我认真做，再这样就不客气了！”我一屁股坐在座位上，哎呀，终于解放了。
这次罚站可真让我难忘啊！我以后一定要认真做作业，再也不想被罚站了，这滋味可真不好受啊！难道其他同学不这么觉得吗？。
老师罚学生蹲马步作文
老师罚学生蹲马步作文今天，我想和大家分享一件发生在我身上的事情。
那就是老师罚我蹲马步，这件事情让我深有感触，也让我对自己有了更深的认识。
那天，我因为在课堂上说了一句不该说的话，被老师罚站在教室后面。
我站在那里，心里有些后悔，也有些委屈。
但我知道，这是我自己的错，我应该承担相应的责任。
就在我站着的时候，老师突然走过来，对我说，“你的行为已经严重影响了整个班级的学习秩序，所以你需要接受惩罚。
”听到这句话，我心里有些紧张，因为我知道，接下来可能会有一项比较严厉的惩罚等着我。
果然，在老师的安排下，我被罚蹲马步。
刚开始，我觉得这个惩罚有些过分，觉得自己受到了不公平的对待。
但是随着时间的推移，我慢慢地明白了老师的用意。
蹲在那里，我开始反思自己的错误，思考自己对待学习和班级纪律的态度。
我意识到，老师的目的并不是要羞辱我，而是希望通过这种方式让我认识到自己的错误，并且从中吸取教训。
在蹲马步的过程中，我不仅反思了自己的错误，还深刻地体会到了困难和坚持的力量。
蹲着蹲着，我的双腿开始感到酸痛，但我知道，这是我应得的。
于是我下定决心，要坚持到底，不让自己轻易放弃。
终于，在老师的鼓励和同学们的支持下，我坚持了整整一个小时。
当我站起来的时候，我感到自己变得更加坚强，更加有勇气去面对生活中的困难和挑战。
通过这次经历，我明白了一个道理，在成长的道路上，我们都会犯错，但重要的是要能够从错误中吸取教训，不断进步。
老师罚我蹲马步，是出于对我的关心和教育，是希望我能够认识到自己的错误，并且在成长中变得更加坚强。
我会铭记这次经历，珍惜老师对我的教诲，努力做一个更好的自己。
通过这次经历，我也更加深刻地理解了“失败是成功之母”这句话。
只有在失败中吸取教训，我们才能不断进步，走向成功的道路。
我会把这次罚蹲马步的经历当做一次宝贵的财富，让它成为我成长道路上的一盏明灯，指引我走向更加美好的未来。
在我看来，老师罚学生蹲马步并不是一种严厉的惩罚，而是一种教育的方式，是希望我们能够通过自己的错误去认识自己、完善自己。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13岁的初一学生被老师罚站两天
楚天都市报讯（记者许洋实习生万聪）青山区任家路中学13岁的初一学生强强（化名），被班主任老师连续罚站两天。
昨日，青山工业路附近，74岁的柯爹爹满头银发，他站在街边，蒙蒙细雨中，显得格外憔悴。
柯爹爹告诉记者：2009年儿子离异后，因儿子工作忙，孙子强强（化名）就由他和老伴照顾。
小学时，强强成绩挺好，上初中后，孩子变得有些调皮。
尽管如此，他和老伴每天都要辅导强强做作业，陪他聊天，可最近几天，强强回家后总是喊累。
细问之下，强强说，在学校被老师天天罚站，没有板凳坐。
柯爹爹介绍，强强的班主任是教英语的刘老师。
初一开学时，刘老师曾要求学生周末到她那里补习，柯爹爹还去交了500元补课费。
后来强强不愿再去，便停掉了补习。
哪知此后，刘老师经常当着全班同学的面批评强强，孩子自尊心受到很大伤害。
“学生有点调皮，老师适当体罚能理解，但老师应多跟家长沟通。
现在，强强不愿再去上学，孩子心理已受到伤害，这几个晚上，我辗转难眠。
”柯爹爹说。
昨日中午，记者随柯爹爹来到任家路中学。
该校江校长听取柯爹爹反映的情况后，对此进行了调查。
江校长介绍，4月28日和5月2日两天（中间为“五一”假期），刘老师确实对强强进行了体罚，原因是强强上课玩打火机。
刘老师认为，柯爹爹对强强隔代溺爱，造成强强与集体不相融，强强经常在班上吐口水、欺负其他同学，甚至嘲笑老师口音。
因常规教育方法无法在强强身上看到成效，所以她选择对强强罚站，目的是希望强强意识到自己的错误。
江校长说，目前强强已恢复正常上课；刘老师比较年轻，教育方法不妥，校方已对她进行批评教育；至于有偿家教一事，校方是严令禁止的，应该不存在这个情况。
昨日下午，该校一名副校长和班主任上门与学生家长进行了沟通，并表示了歉意。
对此，湖北大学教育心理学教授徐学俊认为，这名教师的教育方式实属不当，一方面容易引起学生自责，使学生自信心受到打击，另一方面还可能会造成学生逆反心理，尽管体罚学生能在一定程度上起到警示作用，但总体来说弊大于利。
徐学俊建议，教师首先应尊重学生人格，采取“面对面交流”方式与学生沟通，晓之以理、动之以情，切不可以“践踏孩子自尊心”方式进行“教育”。
湖北首义律师事务所李国宏律师认为，根据《中华人民共和国义务教育法》第29条第2款：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”这名教师搬走学生板凳，让学生连站两天，属严重体罚行为，已涉嫌违法。