小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit2 Colours第6课时.ppt
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PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours说课课件
PEP小学英语三年级 Unit2 Colours
Unit 3 Let’s Paint
Part B: Let's Learn、 Let's do
Unit 2 Colours 说课步骤
教学预测 指导思想 教材分析
指导思想 教学评价 教法学法
板书设计
教学过程
教学指导思想
兴趣是最好的老师。
——爱因斯坦
1. 说教材：
5. 课前准备：
• 课件、颜料、颜色图片和单词卡片等。
二 ︑ 说 教 法 学 法
• 教法： 情景教学法 全身反应法 多媒体辅助法 任务型教学法 • 学法： 游戏学习法 小组合作法
三 ︑ 说 教 学 程 序
1. 热身导入──歌曲开篇，引入情境。
2. 探究新知──启发诱导，教学新知。
3.巩固延伸──创设情景，巩固新知。
brown
black
white
white
Let’s chant:
Brown , brown. Colour it brown!
Black, black.
White, white. …
Colour it black!
Orange, orange. …
教学过程设计：
Step III 、Practise
一 本节课是Unit2 Part B Let‘s ︑ learn及Let’s do中 教 的内容。主要学习 材 white, black, 分 orange, brown 这 析 ︓ 几个单词，并围绕
新单词，学习句子 及Let’s do 。
2. 教学目标：
(1) 知识目标： 要求学生能听、说、认读单词white, black, orange, brown 。 (2)能力目标： 初步运用句子：Colour it …! OK! 能听懂指示语并能按照指令做出相应的 动作。 (3)情感态度目标： 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美， 乐意用颜色来描绘生活。
Unit 3 Let’s Paint
Part B: Let's Learn、 Let's do
Unit 2 Colours 说课步骤
教学预测 指导思想 教材分析
指导思想 教学评价 教法学法
板书设计
教学过程
教学指导思想
兴趣是最好的老师。
——爱因斯坦
1. 说教材：
5. 课前准备：
• 课件、颜料、颜色图片和单词卡片等。
二 ︑ 说 教 法 学 法
• 教法： 情景教学法 全身反应法 多媒体辅助法 任务型教学法 • 学法： 游戏学习法 小组合作法
三 ︑ 说 教 学 程 序
1. 热身导入──歌曲开篇，引入情境。
2. 探究新知──启发诱导，教学新知。
3.巩固延伸──创设情景，巩固新知。
brown
black
white
white
Let’s chant:
Brown , brown. Colour it brown!
Black, black.
White, white. …
Colour it black!
Orange, orange. …
教学过程设计：
Step III 、Practise
一 本节课是Unit2 Part B Let‘s ︑ learn及Let’s do中 教 的内容。主要学习 材 white, black, 分 orange, brown 这 析 ︓ 几个单词，并围绕
新单词，学习句子 及Let’s do 。
2. 教学目标：
(1) 知识目标： 要求学生能听、说、认读单词white, black, orange, brown 。 (2)能力目标： 初步运用句子：Colour it …! OK! 能听懂指示语并能按照指令做出相应的 动作。 (3)情感态度目标： 培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美， 乐意用颜色来描绘生活。
小学英语 人教版 pep 三年级上册 Unit2 第二单元 三上U2 课件ppt
早上7:00
morning 早上
Good morning.
内容讲解
下午3:00
afternoon 下午
Good afternoon.
内容讲解
晚上7:00
evening 晚上
Good evening.
Practice
早上好！
下午好！ 晚上好！
内容讲解 当我们要向他人介绍自己的朋友时我们就用：
This is
C. Good afternoon.
课后作业
课堂总结
What colour
is ......？
It's ......
内容讲解
词汇 Vocabulary
red红色；红色的
green 绿色；绿色的
yellow黄色；黄色的 blue蓝色；蓝色的
black黑色；黑色的 brown棕色；棕色的
wwhihteit白e 白色色；；白白色色的 orange橙色；橙色的 OK 好；行 mum妈妈（美式英语：mom）
读一读，判断
White and _____ White and _____pandas I see three ____ and _____ pandas.
内容讲解
Do you like it ?你喜欢吗？
Let’s colour it. 一起来涂色吧。
Colour it _____________.
内容讲解
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
a red pen Show me....
内容讲解
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
a blue bag Show me....
morning 早上
Good morning.
内容讲解
下午3:00
afternoon 下午
Good afternoon.
内容讲解
晚上7:00
evening 晚上
Good evening.
Practice
早上好！
下午好！ 晚上好！
内容讲解 当我们要向他人介绍自己的朋友时我们就用：
This is
C. Good afternoon.
课后作业
课堂总结
What colour
is ......？
It's ......
内容讲解
词汇 Vocabulary
red红色；红色的
green 绿色；绿色的
yellow黄色；黄色的 blue蓝色；蓝色的
black黑色；黑色的 brown棕色；棕色的
wwhihteit白e 白色色；；白白色色的 orange橙色；橙色的 OK 好；行 mum妈妈（美式英语：mom）
读一读，判断
White and _____ White and _____pandas I see three ____ and _____ pandas.
内容讲解
Do you like it ?你喜欢吗？
Let’s colour it. 一起来涂色吧。
Colour it _____________.
内容讲解
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
a red pen Show me....
内容讲解
Game:Sharp eyes 火眼金睛
I see ….
a blue bag Show me....
人教版小学英语三年级上册Unit 2PPT 课件
返回导航
C Story time
返回导航
欢乐记单词
我的彩笔颜色多，想画什么都可以， red彩笔画红花，blue彩笔画天空， green彩笔画草地，brown彩笔画树木， yellow彩笔画香蕉，orange彩笔画橘子， white彩笔画白云，black彩笔画黑夜。
返回导航
轻松学语法
1.Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
Story timeFra bibliotekC欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
Mr Jones,this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
课文翻译
课文翻译
琼斯先生，这是 格林小姐。
早上好，格林 小姐。
早上好。
句型讲解
上午见面问候语
“Good morning.”意思是“早上好。/上午好。”从早 上起床到中午12点之间，见面问候使用。
返回导航
Goodbye！Thank
4.—Nice to meet you.见到你很高兴。 —Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 “Nice to meet you.”通常用于和他人初
次见面时的问候，是比较正式的打招呼用语。
当我们对别人说这句话时，别人通常也会回 答“Nice to meet you,too.”。 例：
white orange green brown
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Let’s sing
Colour song
Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now.
C Story time
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欢乐记单词
我的彩笔颜色多，想画什么都可以， red彩笔画红花，blue彩笔画天空， green彩笔画草地，brown彩笔画树木， yellow彩笔画香蕉，orange彩笔画橘子， white彩笔画白云，black彩笔画黑夜。
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轻松学语法
1.Mr Jones,this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
Story timeFra bibliotekC欢乐记单词 轻松学语法
A Let’s talk
Mr Jones,this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
课文翻译
课文翻译
琼斯先生，这是 格林小姐。
早上好，格林 小姐。
早上好。
句型讲解
上午见面问候语
“Good morning.”意思是“早上好。/上午好。”从早 上起床到中午12点之间，见面问候使用。
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Goodbye！Thank
4.—Nice to meet you.见到你很高兴。 —Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 “Nice to meet you.”通常用于和他人初
次见面时的问候，是比较正式的打招呼用语。
当我们对别人说这句话时，别人通常也会回 答“Nice to meet you,too.”。 例：
white orange green brown
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Let’s sing
Colour song
Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now.
三年级英语上册Unit 2 《Colours》PPT课件
Show me blue. Show me yellow.
给我看看绿色。给我看看红色。 给我看看蓝色。给我看看黄色。
课堂互动
课文原文
Letters and sounds
ant
[æ ]
apple
book
[b] bag
crayon [k]
cat
duck
[d] dog
课文原文
Listen and circle
课后作业
制作颜色单词卡片
Thank You
Unit 2 Colours
人教版(三年级起点)
热身活动
Colour song
Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow,sing a rainbow. Sing a rainbow now.
同音词 sea 大海
重难点探究
重点词汇2 颜色类单词
red /red/红色;红色的；yellow /ˈjeləʊ/黄色;黄色的
green /ɡriːn/绿色;绿色的；blue /bluː/蓝色;蓝色的
用法 表示颜色的词可以作名词,意为“……色”;还可以作
形容词,意为“……色的”。
例句 I like green. 我喜欢绿色。(作名词)
— Hello. This is Mike speaking. Who's that? 你好,我是迈克。你是谁? — Hello. This is John. 你好,我是约翰。
重难点探究
重点句型 Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生,这是格林小姐。
人教版(PEP)三年级英语上册PEP三年级上册Unit 2 Colors PA Let's talk课件课件
Draw and say
下一页
Let’s sing
Good morning Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you.
Homework
1.背诵对话。
2.操练重点句型。
3.完成配套练习册
三年级上册英语
Unit2 Colours PA Let’s talk
第一课时
Let’s sing
下一页
Hello, I am Wang Jie.
Today I will introduce my teachers to you.
今天我将要把我的老师介绍给你你们
这是怀特老师。
This is Miss White.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
Letபைடு நூலகம்s play
请八位学生戴上人物头饰，站在讲台上，台下 的学生上台选出喜欢的人物给大家介绍。
miss white
Zoom
Zip
Mike
This is……
John
Sarah
Amy
Chen Jie
Let’s play
请一位学生上台，之后请她下台与自己同姓的 学生互相说声Good morning.
This is……, 这是……
这是格林老师
This is Miss Green
Mr. 先生，放在男士姓氏前面
This is Mr. Jones.
这是琼斯先生
Miss White meets Miss Green. 怀特老师遇见了格林老师。 Good morning， Miss Green. Good morning
三年级上册英语Unit2colours课件
green
第二十四页，共一百一十页。
做 游戏 (Zuo)
第二十五页，共一百一十页。
green
第二十六页，共一百一十页。
第二十七页，共一百一十页。
red
第二十八页，共一百一十页。
第二十九页，共一百一十页。
第三十页，共一百一十页。
blue
第三十一页，共一百一十页。
第三十二页，共一百一十页。
英语用语 Show me red
第四十三页，共一百一十页。
在家里找找我们学过
的颜色，用英语说给爸
爸妈 妈 听。 (Ma)
(Ma)
第四十四页，共一百一十页。
We should love the animals,
the nature and our colorful life.
同学们 ：我们的世界五彩缤纷， 它是由各种各样的颜色组成的， 我们要热爱生(Sheng)活，保护好大 自然。
Let’s find.
What is this?
crayon
第五十一页，共一百一十页。
cat
第五十二页，共一百一十页。
Let’s find.
What is this?
duck
第五十三页，共一百一十页。
dog
第五十四页，共一百一十页。
第五十五页，共一百一十页。
第五十六页，共一百一十页。
第五十七页，共一百一十页。
This is Mr Jones.
Mr Jones, this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
第九页，共一百一十页。
Good morning,
Homework
• 1 Listen to the tape. • 2 从今天开始，用今天所学英语和父母，同
人教pep三年级上册英语Unit 2 Colours第六课时教案
Unit 2 Colours第六课时教学目标1. 复习颜色单词和字母，学习本课歌谣，让学生了解英语的语音语调。
2. 做本课的听力练习，同时检查学生对本课内容的掌握情况。
教学重点1. 复习本单元知识，提高学生的听力技能。
2. 学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点歌谣的学习以韵律为主，目的是让学生了解英语的语音语调。
教学准备1. 录音及课件，颜色卡片。
2. 踩垫，彩笔，橙、棕、绿色的小球，图片，小奖品等。
教学方法1.合作教学法：学生以小组的形式完成Start to read和Match and colour；合作找出Start to read中含有的字母，一定要找够哦!合作完成Match and colour.的内容，体会学习的乐趣。
2.听说领先法：教师播放Let's check部分的录音，学生完成课后的习题。
同时，教师和学生一起唱Colour song，在歌声中掌握单词的发音。
教学过程Step 1：Warm-up1. 教师展示彩笔，学生迅速拼读对应单词。
2. Greeting：T：Good morning./Good afternoon/Hello, boys and girls.Ss：Good morning./Good afternoon./Hello, Miss/Mr/Mrs…3.让学生看图片或幻灯片并说出看到的字母，然后大声读出来。
Step 2：Presentation1. 涂色再次播放歌曲Colour song，学生边听歌曲边涂色。
教师在黑板上画一幅没有颜色的彩虹图，让学生展开想象，每组派出一名学生，给彩虹涂上漂亮的颜色，其余的学生在练习本上画一幅彩虹图。
2. 教师出示彩虹的颜色，学生认读。
3. 教师展示A 部分Let's learn的教学课件。
请学生用I can see…说说图上的内容，如：I can see trees.I can see blue. 教师重复颜色单词，并引出彩虹一词的学习。
人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours B-Start to read第六课时教案
（4）师生同唱歌曲Colour song
2.呈现新课(Presentation)
（1）出示挂图：Find and say:I see …复习字母。
（2）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡片各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisis purple全体学生共同跟读Purple。复习颜色单词。
（3）听录音：Story time.(P、C)时间
科技应用(T)
教学评量
(P、C)
Lead-in
& pre-reading
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生进行口语对话活动。
（2）生生进行口语对话活动。
（3）游戏Simon says：学生随意指身边的颜色如：Touch the ground. Touch your head.等等。
教学活动(教案)设计
学习领域
主题描述
教材来源
人教版PEP教材
主题名称
Unit 2 ColoursB-Start to read
教学对象
3年级
设计教学
教学时间
40分钟
教学资源
TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
能力指标
能够听说、认读表示颜色的单词。
教学目标
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
b．请学生听录音，并做出相应的动作（Listen and do the actions）。
c．老师随意展示一个动作，学生马上说出短语
4.小组活动，每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作,然后再相互轮换。
师：我们是合作了的，肯定是每个人都能根据指令做出相对应的动作，现在我随机抽人来两两分成一组，一人说一人做。
2.呈现新课(Presentation)
（1）出示挂图：Find and say:I see …复习字母。
（2）教师拿出粉、紫、橙、棕、绿色的卡片各一个，举起其中之一，如：紫色小球Thisis purple全体学生共同跟读Purple。复习颜色单词。
（3）听录音：Story time.(P、C)时间
科技应用(T)
教学评量
(P、C)
Lead-in
& pre-reading
1.热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生进行口语对话活动。
（2）生生进行口语对话活动。
（3）游戏Simon says：学生随意指身边的颜色如：Touch the ground. Touch your head.等等。
教学活动(教案)设计
学习领域
主题描述
教材来源
人教版PEP教材
主题名称
Unit 2 ColoursB-Start to read
教学对象
3年级
设计教学
教学时间
40分钟
教学资源
TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
能力指标
能够听说、认读表示颜色的单词。
教学目标
1、本课时通过Story time，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
b．请学生听录音，并做出相应的动作（Listen and do the actions）。
c．老师随意展示一个动作，学生马上说出短语
4.小组活动，每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作,然后再相互轮换。
师：我们是合作了的，肯定是每个人都能根据指令做出相对应的动作，现在我随机抽人来两两分成一组，一人说一人做。
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• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30July 30, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看
Unit 2 Colours
第六课时
Find and say.
What do you see? I see….
Read and tick.
Match and colour.
Sing a song
Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow. Sing a rainbow now.
What do you see in the picture? I see….
flower
Talk about your favourite flower.
I like red flowers. How about you? I like….
We should love the animals, the nature and our colorful life.
Let’s do
+
=
+
=
+
=
+
=
Do you know?
What colour are these flags?
China France
Italy
1.Listen to and repeat “Story time”. 2. Listen to and sing “ Colour song”.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
ห้องสมุดไป่ตู้
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 10:13:59 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.