小学阅读篇目任务分解
学校(小学部)大阅读序时进度任务分解表
全校学生
2023.12-2023.1
2.阅读师范课
全体教师
上课学生
2023.3-2023.4
3.阅读分享会
各班班主任及语文教师部分Βιβλιοθήκη 生2023.4-2023.6
4.评选出“书香班级”、“书香家庭”、“写作之星”和“读书之星”等
各班班主任及语文教师
部分学生
学校（小学部）大阅读序时进度任务分解表
阶段
时间
任务目标
活动责任人
配合教师
参与学生
备注
发动阶段
2022.9-2022.10
1.制定并公布阅读推进方案，利用各个平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
全体教师
全体学生
2022.10-2022.11
2.召开“书香溢校园、阅读伴成长”书香校园工程建设启动仪式。
全校学生
重点实施
阶段
2023.9-2023.11
1.中华经典诗词诵读比赛活动
全体语文教师
全校学生
2023.11-2023.1
2.开展校园成语节活动
各班班主任及语文教师
全校学生
2023.2-2023.6
3.开展系列校园读书节活动
全体语文教师
全校学生
总结评估阶段
2023.9-2023.11
1.读书摘抄展览
全校教师
全校学生
2022.11-2023.1
3.各班级建立图书角，开辟“读书交流园地”。
各班班主任
全校学生
2023.3-2023.5
4.准备校区诵读教材及阅读推荐书目。
全体语文教师
全校学生
2023.5-2023.6
5.制定“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、“写作之星”相关评选标准。
小学一年级阅读任务方案
小学一年级阅读任务方案1.介绍本文档旨在设计一份小学一年级的阅读任务方案，以帮助一年级的学生提高阅读能力和养成良好的阅读惯。
2.目标培养学生的兴趣：通过选择适合一年级学生的主题和内容，激发学生的阅读兴趣。
提高学生的识字能力：通过阅读不同难度和风格的文本，帮助学生扩大词汇量和提高识字能力。
培养学生的阅读技巧：让学生掌握基本的阅读技巧，如理解上下文、推断意思和判断主旨等。
培养学生的阅读理解能力：引导学生进行整体理解和细节把握，提高阅读理解能力。
3.方案3.1 提供多样化的阅读材料选择适合一年级学生的主题和内容的图书和短文，如动物、家庭、季节等。
包括不同难度和风格的阅读材料，逐渐增加阅读难度，以适应学生阅读能力的提高。
3.2 设置阅读任务每周指定一本图书或一篇短文作为阅读任务，要求学生阅读并回答相关问题。
根据学生的能力水平，设定适当的阅读篇幅和问题难度。
3.3 辅助阅读活动回答问题：老师通过与学生的互动，帮助他们理解阅读材料中的关键信息。
绘本分享：学生可以选择一本自己喜欢的绘本，向全班进行分享，鼓励学生相互交流阅读体会。
读书报告：鼓励学生撰写简短的读书报告，分享自己对阅读材料的理解和感受。
4.考核方式为了评估学生的阅读能力和理解水平，可以采取以下考核方式：阅读理解测试：针对阅读材料设置相关的问题，考察学生对文本的理解能力。
个人阅读记录：要求学生每天记录自己的阅读情况和感受，包括阅读的书名、页数等。
作业评估：通过检查学生完成的阅读任务和读书报告，评估他们的阅读能力和表达能力。
5.时间安排按周安排阅读任务，每周一本图书或短文。
考核方式可以根据实际情况，定期进行，以保证学生的研究进度和反馈。
6.结语以上是一份针对小学一年级学生的阅读任务方案。
通过提供多样化的阅读材料、设置阅读任务和辅助阅读活动，帮助学生培养阅读兴趣、提高识字能力和阅读理解能力。
同时，采用不同的考核方式，评估学生的阅读能力和学习进度。
希望这份方案能在教学实践中得到有效的应用，为学生的阅读发展提供支持和指导。
2024年小学一年级阅读教学计划(二篇)
2024年小学一年级阅读教学计划一、指导思想：培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。
为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
二、情况分析：一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。
教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
三、阅读目标：1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;3、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验。
4、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。
拓宽学生的知识面。
四、具体措施：1、坚持每天中午利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少____分钟。
4、坚持积累成语，每逢周二和周四进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周一、三、五为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。
2024年小学一年级阅读教学计划（二）小学一年级阅读教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯，培养浓厚的阅读兴趣；2. 提高学生的阅读能力，包括领悟文意、理解关键信息和运用阅读策略等；3. 培养学生的文化素养和综合语言运用能力。
二、教学内容1. 初步认识拼音，掌握常用字母的发音；2. 学习认读常用生字和词语；3. 阅读一些简短的童话故事，了解基本的故事情节和人物形象；4. 培养学生运用具体语言表达自己的感受和理解。
小学二年级下半学期语文第四大单元任务群策划
小学二年级下半学期语文第四大单元任务群策划一、任务群概述1.1 任务群目标本任务群旨在通过一系列的语文学习活动，帮助小学二年级学生深入理解第四大单元的主题，提高他们的语文素养和综合运用能力。
1.2 任务群内容第四大单元的主题为"自然与环境"，包含了8篇课文，分别为：《春天来了》、《夏天》、《秋天》、《冬天》、《太阳》、《月亮》、《星星》和《地球》。
二、任务分解2.1 任务一：课文学习2.1.1 任务描述学生需要通过阅读课文，理解课文内容，掌握其中的关键词汇和句子结构。
2.1.2 实施步骤1. 教师引导学生预习课文，通过查阅字典和资料，了解课文中的生字词和背景知识。
2. 教师组织课堂讨论，引导学生深入理解课文内容，思考其中的问题。
3. 教师布置课后作业，要求学生复习课文，并进行相关的练习。
2.2 任务二：词汇学习2.2.1 任务描述学生需要通过课文学习，掌握其中的关键词汇，并能够运用到实际情境中。
2.2.2 实施步骤1. 教师在课堂上引导学生学习和复习课文中的生字词，通过例句和练习，帮助学生理解和运用。
2. 教师布置相关的词汇练习，要求学生在课后进行复习和巩固。
2.3 任务三：阅读理解2.3.1 任务描述学生需要通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够理解和分析课文中的信息。
2.3.2 实施步骤1. 教师设计阅读理解题目，要求学生回答。
2. 教师组织课堂讨论，引导学生分析和解答阅读理解题目。
三、任务实施与监测3.1 任务实施1. 教师根据任务分解，合理安排课堂教学和课后作业的时间和内容。
2. 教师在课堂上引导学生积极参与，及时给予反馈和指导。
3.2 任务监测1. 教师定期检查学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习进展。
2. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
四、任务评估4.1 评估指标1. 学生对课文内容的理解程度。
2. 学生对关键词汇的掌握和运用能力。
小学一年级语文学习任务分解
小学一年级语文学习任务分解一、语文学习任务的目标与意义在小学一年级的语文学习中，培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力是教师的首要任务。
通过语文学习能够提高学生的综合素质，培养学生的思维能力、观察力和创造力，促进学生的全面发展。
本文将对小学一年级语文学习任务进行分解。
二、初步认识词语的学习任务1. 识字：学习掌握汉字的基本笔画及常用的汉字学生通过认字卡、游戏等形式，逐渐熟悉汉字的结构和拼音，掌握汉字的基本笔画顺序，初步认识一些看得见的字和不同的字音、字形。
2. 认字：学习识别汉字和朗读简单词语学生通过课堂教学、训练册等方式，逐渐学会认识常见的汉字，并能正确朗读相应的词语，培养学生对文字的敏感性。
3. 认读：学习阅读简单的短句和故事学生通过朗读、背诵、听读等活动，逐渐培养对简单句子和故事的理解能力，提高阅读的准确性和流畅度，形成良好的阅读习惯。
三、基础阅读理解能力的培养1. 识字：进一步学习常见的汉字和拼音，积累词汇量学生扩大课外阅读，通过阅读故事书、儿童读物等，积累更多的词汇，增强识字能力。
2. 阅读理解：学习提取信息、归纳总结和判断等技巧学生通过阅读短文、图表等，学会提取关键信息，进行简单的归纳和判断，培养初步的阅读理解能力。
四、听、说、读、写能力的综合训练1. 听力：培养学生的听说技能，提高语言的理解和表达能力学生通过听音乐、听故事等活动，提高听力的敏感性，培养对语言的感知能力。
2. 口语：学习正确的语音、语调和口语表达能力学生通过模仿、朗读、角色扮演等方式，锻炼口语表达能力，提高语言的流利度和准确性。
3. 阅读与写作：巩固识字能力，提高写字和表达能力学生通过阅读、写作练习等活动，巩固已经学到的词汇和句型，培养对文字的理解和运用能力，提高写字和表达的能力。
五、语文学习任务的组织与实施1. 设计有趣的教学活动教师可以结合学生的兴趣和实际情况，设计有趣的教学活动，如游戏、歌谣、讲故事等，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性。
小学语文课外阅读理解最全总结计划资料
小学阅读理解第一部分解题步骤小学语文阅读理解观察的内容包含：1.理解加点字、词，领会句子的含义2.归纳文章（段落）的主要内容3.揭露文章的中心思想4.对文章重点人物的评论以及系生活实质谈感觉等。
要在阅读上有所打破，第一要培育习惯，读懂文章后再动笔。
“读懂文章”：读完文章后，（1）要知道这篇文章写的是什么写人仍是写事，写景仍是写物（2）作者写这篇文章是要表达某种感情仍是说明某个道理（3）我能归纳出文章的内容。
（4）我能用几个词语谈谈主人公的质量或心情。
（5）文章的题目是想表达什么是主人公，仍是主要内容，仍是中心。
题眼很重要，不可以放过。
第二部分基本知识一、表达方式：记述、描绘、抒怀、说明、谈论二、表现手法：象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、对照、借代、反语四、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果五、记述次序：正叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）六、描绘角度：正面描绘、侧面描绘、人物描绘、场面描绘、细节描绘七、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌八、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉，动向和静态（形、声、色、态、味）九、描绘光景的方法：动静联合（以动写静）、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远）十、描绘（或抒怀）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、表达方式：归纳表达、细节描绘十二、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、作解说、摹状貌、引用十四、小求情节四部分：初步、发展、热潮、结局十五、小说三因素：人物形象、故事情节、详细环境十六、环境描绘分为：自然环境、社会环境十七、谈论文三因素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对照（或正反对照）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）二十一、谈论文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。
小学语文活动阅读方案
小学语文活动阅读方案一、活动目的小学语文活动阅读旨在提高学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提升学生的综合语文素养。
二、活动内容1.主题阅读–活动形式：每周选择一个主题，供学生选择相关的书籍进行阅读，可以是课外读物或课内补充教材。
–活动目的：通过主题阅读激发学生的阅读兴趣，培养学生的主动阅读能力和综合素质。
•学生自由选择与主题相关的书籍，可以是小说、散文、诗歌等。
•学生阅读书籍，并在班级内分享阅读心得、重点内容或精彩片段。
•学生可以组织小规模的读书小组，共同讨论主题阅读中的见解和体会。
2.名人作品阅读–活动形式：每月选取一个著名文学作品，供学生阅读。
–活动目的：通过阅读名人作品，培养学生的文学素养和审美能力，拓展学生的文化视野。
•教师介绍选定的名人作品，并提供相关的背景知识。
•学生阅读选定的名人作品，并进行书面或口头的阅读感悟。
•学生可以在课堂上进行讨论和交流，分享对作品的理解和评价。
3.绘本阅读–活动形式：每周一次的绘本阅读活动。
–活动目的：通过阅读绘本，培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力。
–活动步骤：•教师推荐或学生自主选择绘本，并进行阅读。
•学生理解绘本的故事情节和主题，并进行讨论和表达。
•学生可以根据绘本内容进行创作，如绘画、写作、表演等。
4.文学经典阅读–活动形式：每学期选择一本文学经典作品，供学生阅读。
–活动目的：通过阅读文学经典作品，培养学生的良好的审美品味和文学修养。
–活动步骤：•教师介绍选定的文学经典作品，并提供相关的背景知识。
•学生阅读文学经典作品，并进行书面或口头的阅读感悟。
•学生可以在课堂上进行讨论和交流，分享对作品的理解和评价。
5.阅读比赛–活动形式：每学期举办一次的阅读比赛。
–活动目的：通过比赛形式激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
–活动步骤：•教师组织阅读比赛，提供一定数量的阅读材料。
•学生根据规定的时间进行阅读，然后回答相关问题或完成任务。
三年级语文阅读解析方案课件
三年级语文阅读解析方案课件一、教学目标1、培养学生对阅读的兴趣，激发他们主动阅读的积极性。
2、帮助学生掌握基本的阅读方法和技巧，提高阅读理解能力。
3、引导学生积累好词好句，增强语言表达能力。
4、通过阅读培养学生的思维能力和想象力。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生学会如何根据题目要求在文中寻找关键信息。
（2）让学生理解文章的主要内容，把握文章的中心思想。
2、难点（1）帮助学生分析文章的结构和写作手法。
（2）引导学生体会作者的情感和态度，培养学生的情感共鸣能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解阅读的基本知识和技巧，让学生对阅读有初步的了解。
2、练习法让学生通过实际的阅读练习，巩固所学的阅读方法和技巧。
3、讨论法组织学生讨论阅读中遇到的问题和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。
4、引导法在学生阅读和思考的过程中，适时给予引导和提示，帮助学生解决难题。
四、教学过程1、导入（1）通过讲述一个有趣的故事或者展示一段精彩的文章片段，引起学生的兴趣，激发他们对阅读的渴望。
（2）提问学生平时阅读的情况，例如喜欢读什么样的书，在阅读中遇到过哪些困难等，了解学生的阅读基础和需求。
2、阅读方法讲解（1）教学生如何浏览文章标题、目录、开头和结尾，快速了解文章的大致内容。
（2）指导学生学会精读，即仔细阅读文章的重要段落和词句，理解其含义。
（3）让学生学会根据上下文猜测生词的意思，而不是一遇到生词就查字典。
（4）强调做读书笔记的重要性，如记录好词好句、写下自己的感悟等。
3、阅读练习（1）给出一篇适合三年级学生的短文，让学生按照所学的方法进行阅读，并回答相关问题。
（2）问题可以包括：文章主要讲了什么？你最喜欢文中的哪个部分，为什么？文中有哪些好词好句？（3）学生阅读和回答问题时，教师巡视并给予个别指导。
4、小组讨论（1）将学生分成小组，让他们交流自己的阅读答案和感受。
（2）鼓励学生倾听他人的观点，互相学习和启发。
5、讲解与总结（1）针对学生的回答，进行详细的讲解和分析，指出存在的问题和优点。
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附件2：
关于连云港市中小学阅读工程的任务分解《语文课程标准》把课外阅读放到了极其重要的位置，义务教育阶段要求学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读总量应在400万字以上。
根据《语文课程标准》要求，对实施连云港市中小学阅读工程提出如下任务分解。
一、小学阅读篇目任务分解
小学语文诵读篇目
一年级第一学期 +
《江南》（汉乐府）《古朗月行》（李白）《鹿柴》（王维）《赋得古原草送别》（白居易）《回乡偶书》（贺知章）
一年级第二学期
《村居》（高鼎）《咏鹅》（骆宾王）《锄禾》（李绅）《悯农》（李绅）《江上渔者》（范仲淹）《长歌行》（汉乐府）《敕勒歌》（北朝民歌）《赠汪伦》（李白）二年级第一学期
《静夜思》（李白）《长行歌》（汉乐府）《登鹳雀楼》（王之涣）《咏柳》（贺知章）《早发白帝城》（李白）《绝句》（杜甫）《早春呈水部张十八员外》（韩愈）《塞下曲》（卢纶）
二年级第二学期
《春夜喜雨》（杜甫）《春晓》（孟浩然）《游子吟》（孟郊）《江南好》（白居易）《泊船瓜洲》（王安石）《题西林壁》（苏轼）《三衢道中》（曾几）《四时田园杂兴》（范成大）
三年级第一学期
《山行》（杜牧）《枫桥夜泊》（张继）《夜书所见》（叶绍翁）《竹石》（郑燮）《九月九日忆山东兄弟》（王维）《梅花》（王安石）《凉州词》（王之涣）《出塞》（王昌龄）
三年级第二学期
《夏日田园杂兴》（范成大）《清明》（杜牧）《塞下曲》（卢纶）《望庐山瀑布》（李白）《绝句》（杜甫）《滁州西涧》（韦应物）《望天门山》（李白）《春日》（朱熹）
四年级第一学期
《水调歌头》（苏轼）《望洞庭》（刘禹锡）《峨眉山乐歌》（李白）《风》（李峤）《元日》（王安石）《江雪》（柳宗元）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游）《饮湖上初晴后雨》（苏轼）
四年级第二学期
《江南春》（杜牧）《春日偶成》（程颢）《池上》（白居易）《小儿垂钓》（胡令能）《小池》（杨万里）《凉州词》（王翰）《别董大》（高适）《江畔独步寻花》（杜甫）
五年级第一学期
《寻隐者不遇》（贾岛）《所见》（袁枚）《题秋江独钓图》（王士禛）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）《清平乐村居》（辛弃疾）《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）《送元二使安西》（王维）《浪淘沙》（刘禹锡）《乡村四月》（翁卷）五年级第二学期
《游园不值》（叶绍翁）《宿新市徐公店》（杨万里）《七律长征》（毛泽东）《四渡赤水出奇兵》（毛泽东）《清平乐六盘山》（毛泽东）《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）《蜂》（罗隐）《己亥杂诗》（龚自珍）六年级第一学期
《闻官军收河南河北》（杜甫）《示儿》（陆游）《大风歌》（刘邦）《冬夜读书示子聿》（陆游）《观书有感》（朱熹）《书湖阴先生壁》（王安石）《惠崇春江晓景》（苏轼）《题临安邸》（林升）《春望》（杜甫）《送杜少府之任蜀州》（王勃）《登幽州台歌》（陈子昂）
六年级第二学期
《夏日绝句》（李清照）《如梦令》（李清照）《渔歌子》（张志和）《石灰吟》（于谦）《墨梅》（王冕）《马诗》（李贺）《饮酒》（陶潜）《白雪歌送武判官归京》（岑参）《望岳》（杜甫）《无题》（李商隐）《天净沙·秋思》（马致远）
小学语文课外阅读篇目
一年级第一学期
必读书目：《猜猜我有多爱你》《三字经》（国学）
选读书目：《小布头奇遇记》《亲爱的笨笨猪》《舒克和贝塔历险记》
一年级第二学期
必读书目：《不一样的卡梅拉》《中国神话故事》《三字经》（国学）
选读书目：《小魔怪要上学》《7号梦工厂》《长花的男孩》《中华歌谣100首》二年级第一学期
必读书目：《安徒生童话》《弟子规》（国学）
选读书目：《大头儿子和小头爸爸》《我的妈妈是精灵》《凯琪的包裹》《民间故事三百篇》
二年级第二学期
必读书目：《格林童话》《弟子规》（国学）
选读书目：《小哥儿俩探险记》《安娜的新大衣》《寓言故事三百篇》
三年级第一学期
必读书目：《三毛流浪记》《稻草人》《增广贤文》（国学）
选读书目：《我的宠物是恐龙》《繁梦大街26号》《严文井童话》《一千零一夜全集》
三年级第二学期
必读书目：《中国寓言故事》《宝葫芦的秘密》《增广贤文》（国学）
选读书目：《丁丁历险记》《我家来了外星人》《高士其科普童话》《希腊神话和传说》
四年级第一学期
必读书目：《成语故事》《昆虫记》《笠翁对韵》（国学）
选读书目：《我不知道我是谁》《希腊神话》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪》四年级第二学期
必读书目：《草房子》《三国演义（少儿版）》《笠翁对韵》（国学）
选读书目：《苹果树上的外婆》《秘密花园》《柳林风声》《高士其科普童话》五年级第一学期
必读书目：《伊索寓言集》《水浒传（少儿版）》《三十六计》（国学）
选读书目：《布鲁诺与布茨丛书》《青鸟》《小王子》《动物大逃亡》
五年级第二学期
必读书目：《上下五千年》《寄小读者》《三十六计》（国学）
选读书目：《假如给我三天光明》《凯蒂的幸福时光》《小时候》《爱的教育》六年级第一学期
必读书目：《鲁滨逊漂流记》《论语》（国学）
选读书目：《天空在脚下》《安妮日记》《星际信使》
六年级第二学期
必读书目：《西游记（少儿版）》《论语》（国学）
选读书目：《沙与沫》《城南旧事》《女儿的故事》
推荐：《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《笠翁对韵》、《三十六计》、《论语》、《小学生必背古诗词》选择由南方日报出版社出版、黄普林主编的系列读本比较适合。