(名师整理)历史八年级上册第6单元第17课《中国工农红军长征》省优质课获奖课件
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第17课 中国工农红军长征》 优质课教案_4
红军长征教学设计教学过程：一、导入新课：课前用多媒体播放《长征组歌》，同时播放长征过程中具有代表性的事件照片，正式上课后，教师设问：大家通过欣赏《长征组歌》，知道这一节课的主要内容是什么吗？学生回答后，接着叙述：长征是中国共产党历史上最壮烈、最惊心动魄、最富有神奇色彩的一页。
长征是人类战争史上的奇迹。
有一位美国记者说：长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军创造的一部气吞山河的英雄史诗！今天让我们沿着革命先辈的足迹，去感受革命的艰难曲折，去体验伟大的长征精神吧！二、学习新课：教师用多媒体打出课题“第4课红军长征”，接着设问：关于长征，同学们肯定有许多要说的或要问的，那么现在请大家说说：对于长征你知道些什么？你还想知道些什么？学生发言后，教师总结：同学们讲了很多有关长征的事迹，也提了很多问题，（根据学生讲述情况和提出的问题，进行相应的教学。
但学生有可能讲一些具体的故事，提一些具体的问题，老师在给与同学们鼓励和回答同学们提出的具体问题后，必须与学生一起，弄清红军长征的原因、红军长征的经过、遵义会议为什么是党和红军生死攸关的转折点、红军长征的意义等重大问题。
下面的设计，视同学们对长征讲述的情况进行选择性的教学。
）（一）红军长征的原因（投影板书）教师设问：请大家回忆上一节课我们所学的中共建立的第一个农村革命根据是什么？学生回答后，接着设问：井冈山革命根据地建立以后，革命根据地和红军在全国的发展情况怎样？学生答后，教师总结：到1930年全国已建立15个革命根据地，红军也发展到10万人，这引起了国民党反动派的极大恐慌，于是蒋介石调集军队，从1930年10月到1933年，对红军中央革命根据地发动了五次大规模的“围剿”。
（教师投影中央苏区五次反“围剿”敌我力量对比表，让学生观察）中央苏区五次反“围剿”敌我力量对比次序国民党军队中央红军比例结果第一次 10万 4万多约2.5：1 胜利第二次 20万 3万多约7：1 胜利第三次 30万 3万多约10：1 胜利第四次 30多万 7万多约4：1 胜利第五次 50万 8万多约6：1 失败教师设问：五次反“围剿”的兵力对比具有什么共同点？五次反“围剿”的结果有什么不同？为什么红军同是以弱对强，前四次反“围剿”能取得胜利，第五次反“围剿”却失败了呢？教师在学生回答的基础上归纳：根据地军民在毛泽东、周恩来、挑选的先后指挥下，采取了正确的作战方针，从而取得了前四次反“围剿”战争的胜利，在第五次反“围剿”中，党中央主要领导人博古、李德排挤了毛泽东的正确领导，执行了“左”倾冒险主义的错误方针和政策，导致第五次反“围剿”失利。
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“围剿”失败的 主要原因是什么
上犯了“左” 的错误。
脱离中国国情 盲目冒险主义
你认为在战争中起决定作用的是什么？
战争的胜败，根本上不在于力量的悬殊，
而是取决于正确的军事思想和战略战术。
第二篇：极ห้องสมุดไป่ตู้悲壮的战略转移 漫漫长征路：
1、长征目的：为保存实力被迫实行战略大转移。 2、长征开始：
1934年10月中央红军 8万多人从瑞金突围
本节课我学到了：
博古李德 左倾错误
一种背离中国实际给红军造成重大损失的错误：
一次力挽狂澜，生死攸关的重大会议：
遵义会议
一条突破重围、历经艰辛的远征路线：
瑞金——突破四道封锁线——遵义会议—— 四渡赤水——巧渡金沙江——飞夺泸定桥—— 雪山草地——吴起会师——会宁会师
一种铭刻在心、时刻牢记的长征精神：
井冈山根据地
星 星 之 中央根据地 火 已 成 燎 原 之 势
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0 第一次
第三次
第五次
国民党军队 中央红军
1930---1934国民党对根据地的五次“围剿”
第一篇：损失惨重的“反剿”代价 思考：从上图表格中你得出哪些信息？
红军第五次反
博古和李德等 人在军事指挥
西进，开始长征。 3、长征路线：
江西瑞金武阳渡口
一场事关红军生死存亡的政治较量
遵义会议 召开时间
召开地点
内容 历史意义
①集中全力纠正博古等人在军事上和 组织上“左”的错误， 肯定毛泽东的正确军事主张， 选举毛泽东为中央政治局常委， （④1）取确消立博了以古毛、泽李东德为的主要军代事表最的高马指克思挥主权义。正确路
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第16课中国工农红军长征一、教材内容分析本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。
长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。
所以本课在教材中占有重要位置。
讲述中国工农红军长征的历程，体会红军的革命英雄主义精神。
知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
三、教学目标知识与能力：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
过程与方法：引导学生探究红军被迫实行战略转移的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
四、教学重点、难点重点：长征的原因、经过、胜利的意义；遵义会议的历史意义难点：遵义会议在中国革命史上的地位。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：电视剧《长征》第一集片头视频教师： 1934年，有一群共产党人为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍穿越千难万险、用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。
七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。
今天让我们一起走进长征，去寻找那一段令人难忘的岁月。
(设计意图：《长征》第一集片头是诗与画的完美结合，展现了红军长征的艰难，激发学生情感，导入本课)（二）教师引领，合作探究教师：井冈山革命根据地建立以后，共产党人在全国建立了10多个革命根据地，其中最大的一块是中央革命根据地，随着革命根据地的壮大，国民党反动派惊恐不安。
从1930年开始，蒋介石就调集重兵连续对中央革命根据地进行“围剿”。
展示：国名党五次“围剿”示意图教师：红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？学生：毛泽东、周恩来和朱德正确的战略战术。
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会 师 楼 （ 甘 肃 会 宁 ）
1936年10月，红四、二方面军与红一方面军在甘肃会宁 会师，标志红军长征的胜利结束。
会会宁宁
到达陕北后红军 仅留下6000人
红四方面军
红二方面军
渡过湘江后,红军由 出发前的8万多人, 减少至3万多人
红一方面军
感悟篇——长征的意义
红军长征的历史意义
小组探讨：如此艰苦的漫漫征途，无数危急关头的生死考验，红军战士究竟 是凭借这一种什么精神，才创造了如此伟大的革命奇迹？
毛泽东等中央领导人渡金沙江时住过的山洞
红军渡江纪念碑
中央红军最早渡过金沙江的部队是红军干部团。1935年5月3日晚 上，在刘伯承率领下赶到皎平渡口，乘一条木船巧渡金沙江。
强念塔 遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水， 打乱了敌人的追剿计划。
泸定桥（四川泸定县城西 跨越大渡河）
（ D）
①遵义会议 ②过雪山、草地 ③四渡赤水 ④吴起镇会师
A.①②④③
B.②①④③
C.②①③④
D.①③②④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
中国工农红军长征
1.通过“重走长征路”，了解红军长征的路线和重大 事件所在的地理位置。 2.学习遵义会议的内容，认识其在中国革命史上的重 要地位。 3.通过红军长征的学习，体会红军的革命英雄主义精 神，感悟长征精神的现实意义。
上图中展示的是毛泽东《七律·长征》，概括 了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的 英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他 们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起 学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征 的伟大征程！
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第17课中国工农红军长征教学设计一、教学目标：1、知识与能力：了解长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。
学影视和音乐作品，让学生感知历史，形成概念，认识时代特征。
3、情感态度及价值观：在学习过程中，让学生感受革命先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，继承和发扬长征精神，加强爱国主义情感教育。
二、教学重难点：1、重点：遵义会议、长征的经过、长征精神2、难点：长征的原因、遵义会议。
三、教学方法：讲解法、探究法、小组讨论法四、教学过程：（一）导入：聆听红色歌曲，感受革命情怀，播放音乐视频《十送红军》片段。
问题：这首歌曲歌颂的是谁？反映的又是一段怎样的历史？（红军长征）由此引出“长征”的历史概念。
（二）探究与学习：《一》感知红军长征之“迫”——红军长征的开始(“被迫”和“急迫”)探究一：红军为什么要进行“战略大转移”1、学生自主阅读教材81—82页内容，探究红军进行战略转移的原因，2、教师展示资料：展示图片：《农村革命根据地图》，让学生感知中国共产党领导下的农村革命根据地的发展形势（强调井冈山革命根据地和中央革命根据地）。
《农村革命根据地图》展示材料一：中国工农红军前四次反“围剿”情况简表展示材料二：中国工农红军前五次反“围剿”情况简表根据图示和材料，师生共同探究分析红军为什么要“战略转移”?3、展示图片：《红军长征行军图》1934年10月党中央和中央红军从中央革命根据地（瑞金）出发↓冲破四道封锁线、渡过湘江（损失惨重）(“急迫”)↓遵义会议（1935年1月）《二》感悟长征之“转”——红军长征之——遵义会议1、师：“转”有转变的意思，此时的红军到底是由先前的危转为安，还是由危转为败？结合地图，引导学生分析红军湘江之战后的形势和内部存在的两种主张（一种是以博古为首的，坚持要到湘西去，为什么到湘西？另一种是毛泽东，主张到贵州去），由此引出遵义会议。
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部编版初中历史八年级上册《第17课中国工农红军长征》优质课公开课课件、教案第17课中国工农红军长征【课标要求】讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
【设计思路】中国工农红军长征是土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。
本课以“创设情境—设问导学—探究学习—归纳升华—发散思考”为主要教学设计思路，充分发挥学生在课堂上的主体作用，让学生主动参与课堂，尽情展示自我。
通过情景教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。
引导学生全面深刻地掌握红军长征的的内容，培养学生积极体验历史、主动探究历史和深入感悟历史的能力。
本课设计以《义务教育历史课程标准（2011版）》为指导思想，充分调动学生的学习主体意识，发挥学生主体作用，让学生积极参与课堂，大胆表达自己的观点，学会多层次多角度理解历史，将历史精神与当今社会发展相结合进行思考。
同时给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促进学生继续进行课后的探究拓展【学情分析】红军二万五千里长征对于学生来说并不陌生。
小学品德课和语文课多有提及，这为教学奠定了一定的基础。
但学生对长征这一重大的历史事件的了解是零星的，分散的，片段的需要通过教学使之完整化，全面化和系统化。
由于学生都是改革开放以后出生的，生活条件比较优越，没有苦难的经历，要学生体验红军长征的艰难，感受伟大的长征精神，将长征精神落实到自身的日常学习和生活之中是有一定难度的。
【教材分析】本课是《中国历史》部编版教材八年级上册的第五单元“从国共合作到国共对峙”的最后一课，本课内容前承“井冈山道路的开辟”，后启“中华民族抗日战争”。
主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，通过讲述红军长征的历史原因、艰苦历程和历史意义，让学生了解中国共产党和人民军队发展的艰苦历程，同时培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神。
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（部编）⼈教版初中⼋年级历史上册《第17课中国⼯农红军长征》公开课获奖教案_1第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国⼯农红军长征【课标要求】讲述中国⼯农红军长征的故事，体会红军的⾰命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国⾰命史上的地位。
在地图上标出中国⼯农红军长征的路线。
【学习⽬标】1.知识与技能：①红⼀⽅⾯军长征开始和三路主⼒红军胜利会师的时间；掌握遵义会议召开的时间和主要内容。
分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。
②理解红军被迫战略转移的原因；概述红军长征的艰苦历程。
2.过程与⽅法：①通过对历史资料的分析，引导学⽣探究红军长征及取得胜利的原因，培养学⽣分析问题的能⼒。
②通过分析遵义会议前后红军所⾯临的不同⾰命形势，把握遵义会议的历史意义，从⽽培养学⽣的分析能⼒。
③充分利⽤多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学⽣的求知欲，活跃课堂⽓氛，合作讨论，积极发⾔增强合作意识，促进学⽣思维能⼒的提⾼。
通过让学⽣概述红军长征的艰苦历程，培养学⽣的概括能⼒，并结合《中国⼯农红军长征路线图》，增强学⽣的读图能⼒。
3.情感态度与价值观：①了解中国共产党和⼈民军队发展的艰难历程，体会⽑泽东、周恩来等⽼⼀辈⽆产阶级⾰命家在⾰命危机关头⼒挽狂澜的伟⼤魄⼒，感受伟⼤的⼈格⼒量。
激发学⽣热爱中国共产党、热爱⼈民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福⽣活。
②体会红军战胜艰难困苦、勇往直前的⾰命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
③通过感受在困难⾯前我们红军克服困难的勇⽓和决⼼，让学⽣逐渐形成不怕困难、积极向上的⼼态。
【学习重点】遵义会议，中央红军长征，长征精神。
【学习难点】遵义会议是中国共产党历史上⽣死攸关的转折点。
【课时安排】1课时【教学准备】多媒体课件【导学过程】⼀、导⼊新课红军长征途中，⼏乎平均每天就有⼀次遭遇战，路上⼀共368天，有15天⽤在打⼤决战上，有235天⽤在⽩天⾏军上,18天⽤在夜间⾏军上。
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三、长征的胜利
1.陕北会师： ①时间：1935年10月。 ②军队：党中央、红一方面军、陕北红军。 2.三大主力会师： ①时间：1936年10月。 ②军队：红一方面军、红二方面军、红四方面军。 红军三大主力会师宣告长征胜利结束。
长 朱征 德到 、达 周陕 恩北 来后 、的 秦毛 邦泽 宪东 、
《七律· 作到国共对峙
中国工农红军长征
红军和根据地的发展，使国民党统治 集团大为震惊。
一、战略转移
1.原因
红军第五次反“围剿”失败，被迫放弃中央革命 根据地，进行战略转移。
开动脑筋
阅读教材，请归纳红军第五次反“围剿” 失败的原因。 李德、博古军事上错误指挥，进攻冒险， 分散兵力，防御保守。
三、长征的胜利
3.胜利意义 ①历史意义: A.粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。 B.保存了中国共产党和红军的基本力量。 C.使中国革命转危为安。 ②现实意义: 给中华民族留下了宝贵的精神财富——长征精神。
谢谢您的欣赏！
一、战略转移
2.时间 1934年-1936年。 3.路线 瑞金→冲破四道封锁线→渡过湘江→强渡乌江→遵 义会议→四渡赤水→巧渡金沙江→飞夺泸定桥→翻雪山 →过草地，进甘肃→吴起镇会师→会宁会师。
二、遵义会议
1935年1月召开的遵义 会议开始确立以毛泽东为代 表的马克思主义的正确路线 在中共中央的领导地位。 这次会议挽救了党、挽 救了红军、挽救了革命,是 中国共产党历史上生死攸关 的转折点。
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西安事变后，各派政治力量的态度如何？
中国国民党的声音：
亲日派：何应钦主张武力讨伐张杨，炸平 西安，欲置蒋于死地，自己取而代之；
亲英美派：宋美龄（蒋介石夫人）等主张 与张杨谈判，以和平的方式营救蒋介石。
中国共产党的声音：
民族利益高于一切！ 主张：和平解决！
武力：中国有可能爆发更大的内战、内战
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（宋美龄、宋子文、张学良正在聊天) 侍从：夫人，中共代表给你的一封信。 宋美龄（迟疑）：周恩来要见介石。 宋子文（迟疑）：这，这会不会让介石难堪啊？ 宋美龄（果断）：西安的事，就像几把锁搅在一起，我看 开锁的人就是周恩来。（略停顿）见！
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（宋美龄、宋子文、周恩来见蒋介石） 周恩来（真诚）：校长，我们有十年没见面了，你显得比从前苍老了。 蒋介石（责怪、威严）：是啊，能不老吗？你也不看看我身边都是些什么 人！恩来啊，你是我的老部下，你应该听我的话。 周恩来（接话而上、承诺地）：只要蒋先生您能改变攘外必先安内的政策， 停止内战，一致抗日，不但我个人听蒋先生的话，连整个红军也可以听蒋 先生指挥。 宋美龄（客气地）：以后不剿共了。这次多亏了周先生多方斡旋，实在感 激啊！ 蒋介石（无奈、疲倦）：好，好。停止剿共，联合抗日。美龄和子文会全 权代表我解决一切的。另外我回南京后，你可直接来谈判。（对美龄和子 文说）你们可以同恩来多谈谈。
民族复兴之际，肩负家国重任，就是肯于吃苦、 张超
海军某舰航空兵部队正营职中队长，一 级飞行员。2016年4月27日，在驾驶战机进行 陆基模拟着舰训练时，飞机突发电传故障，危 急关头，他果断处置，战机报警到跳伞离机的 4.4秒的时间里，他尽最大努力挽救战机，推 杆到底无效后才被迫跳伞，坠地后受重伤，经 抢救无效壮烈牺牲，年仅29岁。心爱的战机， 国家自主研发的重要资产，在张超的心里，比 生命更重要。
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（经过国民党高层内部的讨论，宋美龄在戴笠等人的陪同下来到了西安） 宋美龄（激动）：介石。 蒋介石（激动、担忧）：美龄。美龄，你入虎穴啊。 宋美龄（充满爱意）：介石，我来和你共度这一劫。 蒋介石（大义凛然）：嗯。好、好、好。美龄来，快来坐，坐下。美龄啊， 我生则国死，我死则国生。今此即所谓我死则国生啊。事情已经成了这样， 只有以死守节。我决不能成为他们要挟中央的筹码。 宋美龄（坚定、劝导）：介石，你不可轻言殉国。你是领袖，责任重于生命。 蒋介石（责怪、担忧）：此间形势日益复杂，汉卿引狼入室，共产党也来染 指。我担心我非但出不了虎口，你们也会沦为人质的。 宋美龄（坚定）：介石，无论是福是祸，我已经决定去见周恩来。 蒋介石（疑惑、若有所思）：啊？去见周恩来?
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四、家国责任：我辈担当 ——《 少年中国》的成长期待
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《少年中国》
…… 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏充满智慧的力量
少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔
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1、歌词中的“少年强，那中国一定也 很棒”这句话，你是否赞同？
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宋子文（着急）：介石 蒋介石（满怀希望、热切地）：子文，你怎么来了？ 宋子文（平和、希望地）：介石啊，你不要轻言殉国啊。外界对 这件事都很关注，大家都很同情你啊。还有，介石，周恩来已经 到了西安。 蒋介石（愤愤不平、坚定）：他来干什么？张学良、杨虎城是我 的部下。这是我们国民党内部的事情。共产党来干什么？他们有 什么资格来？子文呐，你一定不要跟他们见面，也不要跟他们谈 条件。 宋子文（劝导）：介石，你不要紧张，你过去也跟共产党合作过， 你不妨先答应他们一些条件嘛。现在最重要的是你能回南京啊。
中共通过谈判，促成事变和平解决。
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西安事变和平解决的历史意义
1.揭开了国共两党由内战到联合抗日 的序幕，成为扭转时局的关键。
2.十年内战基本结束，抗日民族统一 战线初步形成。
《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家， 家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸， 在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个 人，都是密不可分的整体。
（蒋被扣留）
张学良喃喃地说：我张学良上不愧于天，俯不愧于地。捉蒋只是为了逼 他抗日啊。 （走进里面、面对蒋介石） 张学良（尊敬地、愧疚地）：委员长，您受惊了。我只想让您让我们去 抗日。我并没有伤害您的意思。我只是不想看着我们的国家被日本侵吞！ 蒋介石（怀疑、生气）：没有伤害我的意思？为国家着想？哼哼，你让 我这个国家领袖的颜面都丢尽了。 你若还认我，就立刻把我送回南京， 回南京再谈啊。 张学良（坚定）：回去可以啊。但是，你一定要给东北军和十七路军的 将士们一 个明确的交代：停止剿共，带我们去抗日。 蒋介石(生气、轻蔑)：汉卿啊，你不懂政治！你是把政治当儿戏！我怎么 能随便 给你承诺！你走吧，我不想见到你。
国自主知识产权，大国重器，苍穹之眼，
是世界上最大，最灵敏的单口径射电望远
镜！比德国波恩100米望远镜，灵敏度高
10倍，比美国阿雷西博350米望远镜，综
合性高10倍，它一开机，就能收到1351光
年外的电磁信号，未来可用于捕捉外星生
“中国天眼”之父 南仁东
命信号！南老因罹患肺癌于2017年9月15 日逝世，享年72岁。国家天文台近日发布 讣告说，遵其遗愿，丧事从简，不举行追
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知识巧记歌谣
一九三三临大敌，五次围剿战火起。 博古李德错指挥，被迫放弃根据地。 红军不怕远征难，实行战略大转移。 长征途中到遵义，正确领导才确立。 救党救军救革命，生死攸关转危机。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 爬雪山，过草地，胜利会师在会宁。 长征二万五千里，世界史上是壮举。
原 “左”倾错误的泛滥（根本原因 ）
1935年策动“华北自治运动” （19河35北年、山东、山西、察哈
尔、绥远）自治”，妄图使 华北五省脱离中国版图。
1931年九一八事变占东北
日军的侵略行动
1933年占山海关
1935年策动“华北自治运动” （河北、山东、山西、察哈 尔、绥远）自治”，妄图使 华北五省脱离中国版图。
中国南京国民政府
不抵抗政策
……
12
1、歌词中号召“中国人，不打中国人” 讽喻的是当时中国的哪一政治局面？
外敌入侵，国民党继续发动内战
2、歌词中号召“我们不要再自煎自熬， 叫敌人笑哈哈地袖手取巧！”是通过哪一 政治事件实现的？
西安事变和平解决
13
西安事变发生的历史背景：
（1）外敌： 华北危急，中日民族矛盾上升为最 主要矛盾
一、九一八事变
时间1931年9月18日 过程：南满铁路小段路轨被日本关东军炸毁了,并以此为借口,突然袭击中国东北 军驻地北大营,炮轰沈阳城,第二天清晨,日军占领沈阳。 短短4个多月, 东北省全部沦于敌手。
伪满洲国建立
伪满洲国建立:1932年日本扶 植清朝末代皇帝博仪,在长春 建立伪满洲国。
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局部抗战的开始:东北各族民众与未撤走的东 北军爱国官兵组织抗日义勇军抵抗日军的侵
再起，更有利于日本的侵略。
和平：可以有力推动国民党向停止内战、 联共抗日方向转变。
1936年，西安事变发生后，周恩来和秦邦宪、叶剑英等亲赴西 安，首先与张杨沟通；然后又与蒋谈判。
西安事变的结果： 关乎中国未来发展命运， 更会影响世界政治格局， 一时成为中外关注的焦点。
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剧本：《西安事变的和平解决》 主要人物： 蒋介石（中国的领袖、剿共总司令） 宋美龄（蒋介石的妻子） 宋子文（宋美龄的哥哥） 张学良（剿共副司令、东北军军长、 西安事变的发动者） 杨虎城（十七路军总指挥） 周恩来（中共谈判代表） 旁白/侍从
民族复兴之际，担负家国悼仪责式任。 ，就是为国争光。南
老凭生遗愿：在天文观测上，让中国走在世界前列。
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秉先辈遗志，蓄当世之志 富有责任心，敢于担当； 富有友爱心，团结合作； 富有进取心，认真学习； 富有民族心，热爱祖国！
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课堂小结： 当我们回望近代历史长河里那一幕幕因国弱则民弱的
画面，不断深信：“国家耻辱”不容淡忘，“忧患意识” 需倍加提升；因此，每个人的命运都是与国家命运在同频 共振。心系家国的楷模既可以是坚持游击战争、勇于为国 捐躯的杨靖宇，也可以是示威请愿、担忧国运的爱国学子； 更可以是从民族大义出发、发动兵谏的张学良、杨虎城， 是千千万万个他们的存在，才有了1945年取得抗日战争的 胜利；心系家国的楷模，他还可以是现如今兴家乐业、做 好本职、爱心奉献的乐于担当，如果有千千万万这样的成 长榜样，民族复兴之路则会更加辉煌。期待每个同学都可 以心怀家国、心系天下。少年强、则国更强。
民族复兴之际，担起家国重任，就是做好本职
工作。心爱的战机，国家自主研发的重要资产，在 张超的心里，比生命更重要。
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国家天文台研究员,FAST(500米口径
球面射电望远镜)首席科学家、总工程师。
他用23年的守望、钻研，跑遍山川峻岭造
出了一口世界最牛的“大锅”，因为它叫：
天眼（FAST），它震惊了全世界！它是我
略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游 击队,开展抗日游击战争。1936年初,东北各 抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东 北抗日联军
杨靖宇
东北抗日队伍抗击日军
二、一二·九运动 ——《义勇军进行曲》的燃血传唱
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一二·九运动（自主完成） 时间 1935年12月9日
地点 北平新华门前 口号 “打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止
“中华民族到了最危险的时刻”
北平学生——“华北之大，已经安放不下一张 平静的书桌了。”
三、众志成城：西安事变（和平解决） ——《 中国人不打中国人 》的民众心声
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《中国人不打中国人》 作者：张学良卫队第二营学生队学生 中国人，不打中国人。 中国人，不打中国人。 我们不给日本做开路先锋。 我们要做民族解放的英雄！ 听啊！爹妈兄弟在老家哭叫！ 抗日的义勇军，遍地怒吼。 我们不要再自煎自熬， 叫敌人笑哈哈地袖手取巧！