人教版九年级化学第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》第二课时同步试题(含答案)
九年级化学人教版上册 第六单元课题三 一氧化碳和二氧化碳 同步测试 (含答案)
课题三一氧化碳和二氧化碳同步测试（含答案）一、单选题1.二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( )A. 灭火B. 做化工原料C. 制干冰D. 温室中用做肥料2.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）A. 二氧化碳B. 氧气C. 氮气D. 一氧化碳3.不吸烟是文明健康的生活方式。
香烟烟气中易与血红蛋白结合的是（）A. 水蒸气B. COC. CH4D. CO24.“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施。
下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（）A. 更多的利用太阳能等新能源B. 多种植物，保护森林植被C. 大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求D. 积极开发氢能源，减少使用化石能源5.下列关于一氧化碳气体的叙述错误的是（）A. 有可燃性，可用作燃料B. 可溶于水，不能用排水法收集C. 有还原性，可用于冶炼金属D. 有毒性，注意安全防范6.区别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是（）A. 闻气体的气味B. 分别通入澄清的石灰水中C. 用燃着的木条检验D. 分别通入紫色石蕊溶液中7.通过实验探究可获得较多的化学知识，如图所示的实验分析错误的是（）A. 两支蜡烛启下而上依次熄灭B. 二氧化碳支持燃烧C. 二氧化碳的密度比空气大D. 二氧化碳不能燃烧8.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（）A. 组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成B. 性质：CO2、CO都有可燃性C. 用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D. 危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒9.下列叙述中不符合图实验设计意图的是（）A. 说明一氧化碳具有还原性B. 说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热C. 说明生成物二氧化碳的密度比空气大D. 可以防止一氧化碳污染空气，同时充分利用能源10.向紫色石蕊中通入二氧化碳，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A. 紫色—红色—无色B. 紫色—红色—紫色C. 紫色—无色—红色D. 紫色—无色—紫色11.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。
人教版2019-2020年九年级化学上册同步练习：6-3 二氧化碳和一氧化碳(第2课时)(含答案)
课题6.3 二氧化碳和一氧化碳（第2课时）（练）【基础篇】1、下列属于有毒气体的是（）A．CO B．CO2C．O2D．N2【答案】A【解析】二氧化碳、氧气、氮气都是无毒气体；一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒。
2、工业炼铁中会发生一氧化碳与氧化铁的反应，该反应中发生还原反应的物质是（）A．CO B．Fe2O3 C．CO2D．Fe【答案】A【解析】一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，在此反应中一氧化碳得氧发生了氧化反应，是还原剂；氧化铁失氧发生了还原反应，是氧化剂。
故选A。
3、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是（）A．焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化C．二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，性质相同【答案】B【解析】A、二氧化碳不具有还原性，故A错误；B、二氧化碳和碳高温反应生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或还原金属氧化物又生成了二氧化碳．所以B正确；C、二氧化碳不具有酸性，而是二氧化碳与水反应生成了碳酸具有酸性质故C错误；D、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但它们的碳原子的排列方式不同，物理性质不同，故D错误。
4、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，下列叙述不正确的是（）A．反应都有CO2气体生成B．反应都有红色固体生成C．反应类型都是置换反应D．一氧化碳和木炭都具有还原性【答案】C【解析】A、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，均能夺取氧化铜中的氧，生成二氧化碳，故选项说法正确；B、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，反应都有红色固体生成，故选项说法正确；C、木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，属于置换反应；但一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物是化合物，不属于置换反应，故选项说法错误；D、一定条件下，一氧化碳和木炭都能与氧化铜反应，均能夺取氧化铜中的氧，均具有还原性，故选项说法正确。
2020年人教版九年级上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 同步检测(含答案解析)
课题3 二氧化碳和一氧化碳同步检测一、单选题1.某文章的“主角”是一氧化碳，该文章的标题可能是（）A．PM2.5与雾霾天气B．新装修屋内的空气杀手C．酸雨的罪魁祸首D．室内燃气热水器的安全防范2.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。
点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。
在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A．甲是一种化合物 B．乙是一氧化碳 C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳3.向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A．红色—紫色—红色 B．紫色—红色—紫色C．红色—紫色—蓝色 D．红色—无色—红色4.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳能用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳用作气体肥料5.下列实验设计不能达到目的的是（）6.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（）A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中B．观察两种气体的颜色C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡7.某同学设计了如图所示实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
经检验装置气密性合格后进行实验。
下列说法中，不正确的是（）A．鸡蛋壳发生了分解反应B．Ⅰ中鸡蛋壳逐渐溶解，产生大量气泡C．Ⅱ中澄清石灰水变浑浊D．Ⅲ中紫色石蕊试液变红，但第Ⅲ步是多余的8.某同学用如下图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，其中实验操作顺序最合理的是（）A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③9.关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（）A．CO的含量增加会导致温室效应B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用10.下列有关验证二氧化碳的性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（）A． B． C． D．11.欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是（）A．将混合气体点燃 B．将混合气体通过澄清的石灰水C．将混合气体通过灼热的CuO D．将混合气体通过灼热的炭层12.利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2。
九年级化学上册第六单元课题3二氧化碳与一氧化碳(第2课时)课时练习(含解析)
二氧化碳与一氧化碳1．航天探测发现：金星被浓密的大气层包围，大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三氧化二碳（C2O3）的说法中，错误的是（）A．C2O3中碳的化合价为+3价 B．C2O3充分燃烧的产物是CO2C．C2O3具有还原性 D．C2O3能使澄清石灰水变浑浊【答案】D【解析】试题分析：三氧化二碳（C2O3），实验证明它的化学性质与一氧化碳相似，则C2O3不能使澄清石灰水变浑浊。
故选D。
考点：一氧化碳的性质2．一氧化碳中毒的原因是（）A．一氧化碳阻碍了血液循环 B．一氧化碳麻痹了人体的呼吸系统C．一氧化碳造成人体呼吸系统停止活动 D．一氧化碳阻碍了氧气运输【答案】D【解析】试题分析：一氧化碳气体之所以具有毒性，是因为它极易与血液里的血红蛋白结合（能力是氧气的300 倍），从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧。
故答案选D。
考点：一氧化碳的性质3．一种无色气体X与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体Y，Y在加热条件下与一种黑色固体反应，又得到X和一种亮红色固体，则气体X和Y是：（）A．X是 CO，Y是CO2 B．X是O2，Y是COC．X是CO2，Y是CO D．X是O2，Y是CO2【答案】C【解析】试题分析：根据Y在加热条件下与一种黑色固体反应，又得到X和一种亮红色固体，可以判断是还原剂还原金属氧化铜生成单质铜，结合无色气体X与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体Y，故可判断X为二氧化碳，Y为一氧化碳，故选C。
考点：一氧化碳、二氧化碳的化学性质4．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】C【解析】试题分析：A、从化学式上看出，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，故此项说法正确；B、CO2与CO都是无色无味的气体，但一氧化碳不溶于水，也不和碱溶液反应，但具有可燃性；二氧化碳不能燃烧，但能溶于水生成碳酸，故此项说法正确；C、CO2与CO的性质决定它们有这些用途，CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，故此项说法错误；D、二氧化碳是温室气体会造成“温室效应”；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒，故此项说法正确。
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.3_二氧化碳和一氧化碳_同步测试题(有答案)
人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.3 二氧化碳和一氧化碳_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列说法正确的是（）A.二氧化碳易溶于水B.二氧化碳能使石蕊变红C.二氧化碳密度比空气大D.二氧化碳有毒不能供给呼吸2. 下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是（）A.二氧化碳可以使干燥的石蕊纸花变红B.它们都是由碳元素和氧元素组成的，因此它们具有相似的化学性质C.空气中二氧化碳的体积分数在时，人会感到头痛，说明二氧化碳有毒D.一氧化碳是煤气的主要成分之一3. 造成煤气中毒的气体是（）A. B. C. D.4. 长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体是（）A.氢氧化钙B.石灰石C.生石灰D.碳酸钙5. 生活之中处处有化学，下列说法不正确的是（）A.干冰可用于人工降雨B.硫酸铵属于复合肥料C.用天然气替代煤可以减少酸雨的形成D.生活中的垃圾应分类回收6. 下列关于二氧化碳的几种用途中，既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是（）A.用干冰进行人工降雨B.供给植物光合作用C.制纯碱、尿素D.灭火7. “归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关与的知识归纳错误的是（）D.8. 已知二氧化硫的性质与二氧化碳的性质相似，则下列关于二氧化硫说法错误的是（）A.二氧化硫密度比空气大B.二氧化硫不溶于水C.二氧化硫能与水反应D.二氧化硫能与石灰水反应9. 在大气中含量增加是产生“温室效应”的主要原因之一，下列反应不属于自然界缓解“温室效应”的是（）A.B.C.D.受热作用10. 关于反应高温，下列说法正确的是（）A.氧化剂是B.被氧化C.发生了氧化反应D.具有氧化性11. 下列对二氧化碳和一氧化碳的认识中，正确的是（）A.一氧化碳和二氧化碳都有可燃性，可用作燃料B.一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属C.室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D.二氧化碳和一氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊12. 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（）A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C.一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属D.可用氢氧化钠来溶液鉴别某气体是否是二氧化碳二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 根据图的装置，下列说法错误的是（）A.说明具有还原性、可燃性和毒性加热B.试管中黑粉变成红色粉末、澄清石灰水变浑浊C.试管中发生：的反应是置换反应D.实验前先加热、后通；实验后先停通、后停止加热14. 对比是学习化学的重要方法．下列关于和的比较正确的是（）A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.能溶于水，难溶于水C.可用于光合作用，可用于人工降雨D.会造成温室效应，易与血液中的血红蛋白结合15. 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．实验现象是：④比①先变红，②、③不变红．由此可得出的相关性质有（）A.不能燃烧，也不支持燃烧B.能与水反应C.能与氢氧化钙反应D.密度比空气的大16. 下列有关二氧化碳气体的说法正确的是（）A.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应检验二氧化碳气体的存在B.二氧化碳能使紫色石蕊变红C.二氧化碳与水反应生成稳定的碳酸D.二氧化碳气体的密度比空气大，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 意大利有一“死狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（二氧化碳）．据此能说明的二氧化碳的性质有：（1）________；（2）________．18. 影视舞台上经常见到雨雾缭绕，使人如入仙境．产生这种景象可用的物质是________．19. 请根据要求填空：（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．①二者就像孪生兄弟，这是因为________（填字母），．它们都有毒．它们由同种分子构成．它们都能溶于水．它们由同种元素组成②二者化学性质相差甚远，请举一例说明：________．（2）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是________；（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法不符合“低碳”要求的是________（填序号）A.提倡使用一次性塑料袋购物B.尽量乘坐公交车或骑自行车出行C.大量植树造林，禁止乱砍滥伐D.为了方便，不用随手关闭电器电源．20. 气象资料显示，我市年平均气温呈上升趋势．请回答：（1）导致气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳含量的增加．二氧化碳含量增加的因素有________．（答出一点即可）（2）如图是年来大气中二氧化碳含量的变化曲线图，由此图可以看出，近年来大气中二氧化碳含量变化的特点是________．（3）汽车安装的催化式排气净化器能将约的有害气体转化为危害较轻的气体排出．根据如图提供的信息回答：①使用此净化器________（填“能”或“不能”）减少汽车尾气中的二氧化碳排放．②简述净化器是如何降低汽车尾气危害的．答：________；③为了使汽车尾气的危害性更小，研究净化器的科学家还要解决的问题有________．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）有人用煤炉取暖，又担心煤气中毒，于是在室内放了一盆水．你认为这样可以预防煤气中毒吗？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 二氧化碳与人类的生产、生活关系十分密切．（1）甲、乙是两个有关二氧化碳的对比实验，通过实验，体现了二氧化碳的哪些性质？（至少写两条）（2）当液态二氧化碳从灭火器中喷出后，会迅速气化而扑灭火灾．请说明液态灭火的原理．23. 小李对一种在空气中放置了一段时间的食品保鲜剂进行探究．【查找资料】（1）食物腐败是因为微生物只要得到养分，再加上充足的氧气和水，在适当条件下就会迅速生长．因此，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．（2）常见的具有吸水性的物质有以下几种：①生石灰②铁粉③氢氧化钠固体④硅胶（化学式无色透明粒状固体，无毒无害）；【活动探究】（3）你认为①④的物质中，不适合做食品干燥剂的是________（填序号），原因是________；（4）实验探究：色澄清石灰水变浑浊【活动反思】（5）实验充分反应后试管内所得溶液中的溶质可能是________（填物质化学式）（提示：在溶液中可发生：）．参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.3 二氧化碳和一氧化碳_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】D【考点】二氧化碳的物理性质二氧化碳的化学性质【解析】二氧化碳能溶于水，密度比空气大，不支持燃烧且二氧化碳能与水反应生成碳酸．【解答】解：、二氧化碳易溶于水，故正确；、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，故正确；、二氧化碳比空气重，在标准状况下密度为，约是空气的倍，故正确；、二氧化碳没有毒性，故错误．故选：．2.【答案】D【考点】二氧化碳的化学性质一氧化碳的化学性质【解析】、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断。
人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课时练习题(含答案)
人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》课时练习题（含答案）一、单选题1．吸烟对人体有害。
香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是A．氮气B．氢气C．一氧化碳D．二氧化碳2．下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是A．常温下为无色、无味的气体B．极难溶于水C．相同状况下，密度比空气略小D．具有可燃性3．有关碳及其化合物说法错误的是A．金刚石是由碳元素组成的天然存在的最硬的物质B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳并放出氧气C．一氧化碳气体易溶于水D．加热条件下，木炭可使氧化铜还原为铜4．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是A．植物呼吸作用放出氧气B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化5．一定条件下物质间可以转化。
结合如下转化过程和初中知识，下列说法不正确的是C→CO-→CO2→H2CO3→CaCO3→CaOA．CO是有毒气体B．CO2不是空气污染物C．H2CO3受热易分解D．CaCO3可直接转化为Ca(OH)26．如图是自然界中碳、氧循环简图(X为H2CO3，Y为C6H12O6)。
下列说法错误的是A．图一中X溶液显酸性，是形成酸雨的主要原因B．图二转化1实现了无机化合物到有机化合物的转化C．图一、图二对比说明，反应物相同，反应条件不同，产物不同D．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定二、填空题7．请用给定物质的序号填空：①氮气②一氧化碳③硫酸④大理石⑤金刚石(1)重要的建筑材料是__；(2)天然存在的最硬的物质是__；(3)常用作保护气的是__；(4)具有可燃性又有还原性的气体是__；(5)用于生产化肥、农药、火药、染料等的是__．8．物质世界离不开化学，把下列符合题意物质的序号写在横线上：①二氧化碳②二氧化硫③氮气④氧气⑤四氧化三铁⑥稀有气体(1)黑色固体物质有_____；(2)能供给呼吸支持燃烧的物质是_____；(3)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是_____；(4)通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____；(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____。
人教版九年级第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳测试题(含答案)
第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳测试题一、选择题1．如果煤燃烧后大量尾气直接排放到空气中，不会造成空气污染的是（）A．NO2B．CO2C．SO2D．可吸入颗粒物2．某学校图书馆开展了以“保护地球”为主题的网上竞答活动。
下列做法不符合这一理念的是（）A．废旧电池回收处理B．用新能源汽车代替燃油汽车C．提倡植树造林D.任意排放“三废”3.小明在学完二氧化碳和一氧化碳后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A.CO2和CO都是有碳元素和氧元素组成B. CO2和CO都有毒CO2和CO都有可燃性 D. CO2和CO都能用于冶炼金属4．关于下列装置使用的说法，不正确的是（）A．用此装置制取氧气B．用此装置制取二氧化碳C．用此装置收集氢气D．用此装置收集氧气5．下列做法不符合“低碳”理念的是( )A.使用太阳能B.乘公交出行C.使用一次性木筷D.增大绿化面积CO的说法正确的是( )6.关于CO和2A.组成：都是由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质：常温下均为无色气体，且都有毒CO可以做化工原料C.用途：CO可以用来灭火，2D.转化：在一定条件下可以相互转化7．甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下关系：①甲与丙在高温的条件下反应生成乙；②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙；③常温下丁能分解生成丙则甲、乙、丙、丁分别是A．C、CO、CO2、CaCO3B．C、CO、CO2、H2CO3C．CO、C、CO2、CaCO3 D．CO2、C、CO、H2CO38.为探究二氧化碳能否和水反应，用4朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下列4个实验。
实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。
下列说法不正确的是A. 实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B. 实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D. 上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质9.下列有关碳及其化合物的说法错误的是（）A.CO2的水溶液使石蕊显红色B.干冰用于人工降雨C.紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒D.金刚石导电性能良好10．如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO被还原为CO2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A.①②B. ①④C.②④D.③④二、填空题1．一氧化碳在工业上有重要作用（1）作燃料：一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式。
人教版九年级上第六单元 课题3 一氧化碳和二氧化碳(含答案)
第六单元课题3 一氧化碳和二氧化碳测试题一、选择题1．下列属于温室气体的是（）A．H2B．N2C．O2D．CO22．比较下列三种物质，判断不正确的是（）A．硬度最大的是金刚石B．组成上都含碳元素C．属于单质的是干冰D．可用于实验室制取二氧化碳的是大理石3．用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，其反应的化学方程式为：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列说法正确的是（）A．尿素中有2个氮原子B．尿素的相对分子质量是60gC．参加反应的CO2与NH3的质量比是44：17D．该反应是充分利用CO2的一种有效途径4．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子5. O2和CO2总与我们如影随形，下列关于它们的叙述中不正确的是A. O2具有助燃性，而CO2可用来灭火B. 空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C .它们都可以用向上排空气法收集D.自然界里它们可以通过光合作用和呼吸作用相互转化6．下列关于二氧化碳一一氧化碳的性质比较不正确的是（）A．组成：均由碳元素和氧元素组成B．性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒7．下列关于一氧化碳的说法错误的是（）A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳可用做燃料8．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是（）A．活性炭可以除去冰箱中的异味B．可以利用CO的还原性炼铁C．CO2可作为大棚种植农作物的气体肥料D．金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的，性质相同9．下列气体中．参与绿色植物光合作用的是（）A．SO2B．CO2C．N2D．CH410．下列关于二氧化碳的说法不正确的是（）A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳11．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A．红色﹣紫色﹣红色 B．紫色﹣红色﹣紫色C．红色﹣紫色﹣蓝色 D．红色﹣无色﹣红色12.下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是A．紫色石蕊变红B．石灰水变浑浊C．蜡烛熄灭D．杠杆左高右低13．如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题，最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸（CH2O2），下列说法中，不正确的是（）A．地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B．二氧化碳能阻挡地面辐射，对地球有保温作用C．二氧化碳转化为甲酸的而过程属于化学变化D．这种新型催化剂在反应前后质量不变14.下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（）A．《清明河上图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B．碳在空气充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D．CO可用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火15．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下图所示。
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《二氧化碳和一氧化碳》同步测试（第2课时）
1．冬天用煤取暖，若将门窗紧闭，容易导致煤气中毒。
煤气的主要成分是（）。
A．CO2B．CO C．H2D．CH4
2．在一个通风良好、燃烧正旺的煤炉的煤层上方常会观察到蓝色火焰，此反应的化学方程式是（）。
3．下列有关CO的说法正确的是（）。
A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体
B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物
D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧
4．二氧化碳与一氧化碳的性质有很大不同的原因是（）。
A．组成元素不同
B．分子构成不同
C．相对分子质量不同
D．碳元素含量不同
5．下列说法不正确的是（）。
A．点燃CO、H2等可燃性气体之前，要检验气体的纯度
B．在用CO还原CuO的实验中，尾气中的CO要用气囊收集或用酒精灯点燃，以防污染空气
C．某同学夜间发现家中煤气泄漏，他立刻拉开电灯开关进行检查
D．CO没有颜色和气味，民用煤气中常加有恶臭味的物质，是为更好的防止煤气中毒
6．在①相对分子质量；②碳元素的质量分数；③原子个数；④氧元素的质量分数；⑤元素种类等五项中，CO和CO2这两种物质相同的是（）。
A．①和②B．②和④C．只有⑤D．①和③
7．除去CO中混入的少量CO2，可采用的方法是（）。
除去CO2中少量CO 的方法是（）。
A．把混合气体点燃
B．把混合气体通过澄清石灰水
C．把混合气体通过灼热的CuO
D．把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器中
8．不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（）。
A．通入澄清石灰水
B．观察颜色
C．通入紫色石蕊试液
D．点燃
9．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）。
A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可做气体燃料，还可用于人工降雨
D．危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
10．下列有关图象叙述正确的是（）。
A．①表示一定质量的碳在过量的氧气中燃烧，碳的质量随反应时间变化的曲线
B．②表示加热高锰酸钾制取氧气时，剩余固体的质量随反应时间变化的曲线
C．③表示硫在氧气中燃烧时，参加反应的硫的质量和氧气的质量关系曲线
D．④表示质量相同的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙与足量的稀盐酸反应时，产生的二氧化碳的质量随反应时间变化的曲线
11．在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，其中一种物质具有的某种性质（特性），是其他三种物质所不具有的。
例如，常温常压时木炭是固体，其他三种物质是气体，木炭与其他三种物质的状态不同。
试按上述要求再列举4例：
（1）；
（2）；
（3）；
（4）。
12．物质的某些性质可能对人类有利，也可能对人类不利。
请仿照事例填写下表：
13．X、Y、Z、甲、乙、丙均为初中化学中常见的物质，其中X、Y、Z为单质（Z为红色固体，X和丙都是黑色固体），甲、乙、丙为氧化物．它们之间在一定条件下存在如图的转化关系．试推断出上述其中五种物质的化学式：
（1）X是Z是甲是。
（2）写出下列化学反应的方程式：乙+丙→Z
14．实验室用一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示（图中省略去了铁架台等夹持装置）。
⑴实验过程中，若试管B中的液体为澄清石灰水，应观察到的现象为；若试管B中的液体为紫色石蕊试液，应观察到的现象是，该反应的化学方程式为，若将上述试液加热，则现象是，该反应的化学方程式为。
⑵一氧化碳通过盛氧化铜的A管时，仍有部分未反应而从尾气管排出，将尾管排出的气体点燃，这样做的目的是，该处反应的化学方程式为。
⑶当A管中黑色的氧化铜全部变成亮红色的物质后，停止通一氧化碳气体和加热，撤下A管右端的单孔塞，不一会发现部分亮红色物质变黑了，分析造成这一实验现象的原因。
15．科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少有300多种化合物对人体有不同程度的危害。
为了检验香烟烟雾中是否含有CO2和CO，在对烟雾进行适当处理后（以排除其他成分的干扰），依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水；②浓硫酸（仅起干燥气体的作用）；
③灼热的氧化铜粉末；④澄清石灰水。
发现①④变浑浊。
（1）①中变浑浊的现象说明了什么？。
（2）烟雾中是否存在CO？，你做出判断依据的实验现象是什么。
16．某厂用石灰石高温煅烧制得生石灰，若每天消耗含杂质5%的石灰石原料300t，则根据计算回答下列问题：
（1）理论上每天可生产生石灰（含原杂质）多少吨（假设杂质受热不分解）？
（2）若每吨石灰石以100元的价格买入，制得的生石灰（含杂质）以每吨250元的价格卖出，已知每吨石灰石原料生产的加工费为30元，则该厂每天可获利润多少元？
17．小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
（1）[提出问题]：导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（2）[猜想]：小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO。
小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的气体。
小芳认为：可能上述两种情况都有。
（3）[设计实验方案]：请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的。
（4）[现象与结论]：如果小明的猜想正确，现象应是；如果小芳的猜想正确，现象应是。
18．某同学设计用如下图所示的装置将二氧化碳和一氧化碳进行分离和干燥。
a、b均为活塞，供选择的试剂：足量的Ca（OH）2溶液、浓H2SO4、饱和食盐水、稀H2SO4、稀盐酸。
（浓H2SO4有吸水性，做干燥剂）
试回答:
（1）左瓶中应装的是_______溶液，右瓶中应装的是_______溶液，分液漏斗中应装的是_______溶液。
（2）当CO与CO2的混合气体通过该装置时，先分离得到的是_______，活塞操作是________________，然后得到的是_______，活塞操作是______________________。
答案：1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.C7.B C8.B9.C10.C
11.（1）氧气具有支持燃烧（供给呼吸）的性质，其它三种物质没有此性质（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其它三种物质不能（3）一氧化碳有毒，其它三种物质没有此性质（4）二氧化碳可以灭火，其他物质不能（5）二氧化碳通入到紫色石蕊试液变红，能使石蕊试液变红，其它三种物质不能。
12.本题答案合理即可。
13.①C；Cu；CO2；
②。
（1）石灰水变浑浊；石蕊溶液变红，CO2+H2O=H2CO3；溶液由红色变为紫色；
；
（2）防止CO污染空气；；
（3）实验停止时，撤去A管右端单孔橡皮塞后，空气进入，未冷却的单质铜又与空气中氧气反应生成了黑色的氧化铜。
15.烟雾中含有CO2；存在；③中黑色固体变红，④中石灰水变浑浊。
16.（1）174.6t；（2）4650元。
17.（3）换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后再在导管的另一端做点火试验；
（4）玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰；玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口没有明显现象。
18.（1）足量的Ca（OH）2；浓硫酸；稀盐酸。
（2）CO；关a开b；CO2；关b开a。