健康教育在消化内科住院患者中的应用及护理

关键词：健康教育；消化 内科；住院患者 ；护理 【 中图分类号】Ｒ ２ ４ ６ １ 【 文献标识码】Ａ 【 文章编号 】１ ６ ７ ２ － ８ ６ ０ ２（ ２ ０ １ ５ ）０ １ — ０ ２ ９ ０ — ０ １ 注： 表示与对照组 比较 Ｐ ＜０ ． ０ ５
近年来 ， 人们生 活水平有所提 高， 对护理服务 的要求也 日 益提 高， 不 同文化
比性 （ Ｐ＞０ ． ０ ５） 。
注： 表示 与对照组 比较 Ｐ ＜０ ． ０ ５
Hale Waihona Puke ３ 讨论 近年来 ， 医疗模式及 护理模式有所转变 ， 健康教育已经成为医疗护理的重要 组成部分 ， 消化 内科患者 多为生活方式相关性疾病 ， 帮助患者健 康健康的生活方 式 ，可促进疾病转归 ，改善预后 。 临床研究证实 。 ，在消化内科 工作中应用健康教育 ，可提高患者遵医行为 ， 增进护患关系 。有学者” 为ｌ ５ ６ 例 消化 内科观察组 患者 实施健康 教育 ，为１ ４ ５ 例对 照组患者实施常规护理 ， 结果显示 ， 实验组遵医行为优于对照组 ， 护理满意度高
分 ，焦虑评分为 （ ４ ｏ ． ３ ２ ±３ ． ６ ５） 分 ，护理满意度为９ ６ ． Ｏ ％，以上指标均优于对照 组（ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５） ， 近似 于相关 研究结果 ， 进一步表 明为消化 内科患 者加强健康 教育， 可提升患者心理健康水平 ， 降低焦虑 、 抑郁程度 ， 增强患者对 自身疾病的认识和 自我护理能力 ， 促使患者身体 自我恢复功能 ， 此外 ， 健康教育还 可改善 护患关 系， 提升患者对护理服务 的满意程度 。 健康教育是有计划 、 有评价 、 有 目标的系统教育活动 ，旨在帮助患者树立正 确观念 ，养成健康行 为，促进疾病康复 。消化内科多为慢性病老年患者 ，此类 患者抵抗力较低 ， 对 自身疾病一知半解 ， 缺乏 良好 的生活习惯及治疗意识 ， 护理 人员 向消化 内科患者介绍药物治疗 的必要性 ， 可提高患者治疗依从性 ； 向患者讲 解健康 知识 ， 可提高患者对急性疾病 的认识 ， 促使其做好救治 ， 赢得更多治疗 时 机 ；多数 消化 内科患 者不具备 良好 的心理状 态 ， 不 能积极应对疾病 ，给予心理 疏 导 式健 康教育 ， 可消除患者负性 情绪 ， 缓解心理压力 ， 提升心理健康水平 ； 加 强
护理研 究
Ｆ 家 庭 心 理 医 生 ａ ｍ ｉ ｌ Ｙ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ Ｉ ｏ ｇ ｊ ｃ ａ Ｉ ｄ ｏ ｃ ｔ ｏ ｒ
２ ０ １ ５ 年１ 月第 １ 期
健康教 育在 消化 内科 住院患者 中的应用及护理
田 忠秀
（昆明市禄 劝县 人 民 医院 云 南
禄劝
６ ５ １ ５ ０ ０）
层次、 社会角色的患者对医疗服务有着不同的需求 ， 针对性健康教育 可提升护理 质量 ， 满足患者身心需要 ，目前 ， 健康教育已经在临床上广泛应用 。 在消化 内科 实施健 康教 育 ，可缓 解患者 内心压抑状 况 ，提高护理满意度” 。本研 究为２ ０ １ ３ 年 ｏ ６ ， ｑ～２ ０ １ ４ 年ｌ Ｏ ， ｑ ５ ０ 例患者 消化 内科患者强化健康教育 ， 收到 了良好的成效 ， 护 理体 会总结 如下 ：
摘要 ：目的：探 讨健 康教育在消化 内 科 患者中的应用价值 。方 法：选取 ２ ０ １ ３年 ０ ６月 一２ ０ １ ４年 ｌ Ｏ月我院消化 内科收治的患者 １ ０ ０ 侧 ，按 硬币法将其分成实验组 ５ ０ 例 ，对照组 ５ Ｏ例 ，给予两组患者常规护理 ，在此基础上为 实验组患者加强健康教育。结果：护理后 ，实验组抑郁评分为 （ ４ １ ． ２ ３ ± ３ ． ６ ２ ）分 ．焦虑评分为 （ ４ ０ ． ３ ２ ± ３ ． ６ ５ ）分 ，护理满意度为 ９ ６ ． ０ ％，以上指 标均优 于对照组 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ） 。结论：健康教育在 消化 内科具有较 高的应用价值 ，值得临床进一步应用 、推广。
１ 资 料 和 方 法
２ ． ２ 两组 消化 内科患者护理 满意度统计
实验组病 例护理满 意度为９ ６ ． ０ ％
高于对照组的８ ２ ． ０ ％，组间 比较有 统计学意义 （ Ｐ （ ０ ． ０ ５ ） 。详见 表２ 。
表 ２ 两组消化 内科患者护理满 意度统计 ｎ（ ％）
１ ． １ 资料 来源
于对照组（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。 本研究 结果显示， 护理后 ， 实验组抑郁评分为 （ ４ １ ． ２ ３ ± ３ ． ６ ２ ）
１ ． ２ 一般方 法
１ ． ２ １ 对照组
给予本组患者常规护理 主要包括生命体征监测 、 病情观察 、
饮食指导 、并发症防治等。 １ ． ２ ２ 实验组 在常规护理的基础上为本组病例进行健康宣教 ， ①主管护士 竞争上岗 ， 为各个患者准备技术娴熟 、 人际关 系好 、 应变能力强 、 工作经验多的 护理人员 ；②护理人员了解患者的文化背景 、疾病特点 ，了解患者的生活习惯 、
收集２ ０ １ ３ 年ｏ ６ ， Ｅ ｌ ～２ ０ １ ４ 年ｌ ０ 月人住 我院消 化 内科 的患者
１ ０ ０ 例 ，按硬 币法将其分成实验组５ ０ 例 ，对照组５ Ｏ 例 。实验组 ：男女 比例３ １ ： １ ９ ， 年龄２ ５ ～６ ６ 岁不等 ， 平均 （ ４ ４ ． ３ ６ ± ２ ． ３ ５ ） 岁 ，体质量４ ５ ～ ８ ４ ｋ ｇ 不等 ， 平均 （ ６ ２ ． １ １ ±３ ． ２ １ ） ｋ ｇ ；肠炎３ 例 ，胃炎 １ ２ 例 ，肝硬化腹水 １ ３ 例 ，消化性溃疡并 出血２ ２ 例。 对照组 ：男女 比例 ３ ０ ： ２ ０ ，年龄２ ６ — ６ ７ 岁不等 ，平均 （ ４ ４ ． ３ ２ ±２ ． ３ ７） 岁 ，体质量 ４ ６ ～ ８ ５ ｋ ｇ 不等 ，平均 （ ６ ２ ． ５ ４ ± ３ ． ２ ７ ） ｋ ｇ ；肠炎４ 例 ，胃炎 Ｉ １ 例 ，肝硬化腹水 ｌ ４ 例， 消化性溃疡并出血２ １ 例。两组患者均 自愿参与本次研究 ， 比较基线资料 ， 存 在可