数控技术--作业习题(推荐)讲课教案
数控加工工艺教案—习题课1
课时授课教案
/ 学年第期课程名称：数控加工工艺
授课班级：
授课时间：第周星期第节
课题：习题课
教学目的：复习基本概念
解工艺尺寸链
工艺规程制定
重点、难点：
复习工艺规程制定、工艺尺寸链
使用教具：无
课后作业： 2
课后记录：
年月日
授课主要内容
一、问答题
1．什么是工序、安装、工位、工步、走刀？划分它们的各自依据是什么？
2．制订工艺规程时，为什么要划分加工阶段？如何灵活运用？
3．零件加工过程中粗、精定位基准的选择原则是什么？
二、思考题
1．试选择图示端盖零件加工时的粗基准。
2．图示零件的A、B、C面，φ10H7及φ0H7孔均已加工。
试分析加工φ12H7孔时，选用哪些表面定位最合理？为什么？
三、计算题
1．图示零件在加工过程中，要以A面定位。
用调整法加工B面。
试计算工序尺寸及公差。
2．图示零件在外圆、端面、内孔加工后，钻φ10孔，试计算以B面定位钻φ10孔的工序尺寸。
四、工艺编制
试制订图示小轴的加工工艺过程。
数控技术上课教案模板范文
课程名称：数控技术授课班级：XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解数控技术的概念、发展历程、应用领域，掌握数控机床的基本组成和操作方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 情感目标：激发学生对数控技术的兴趣，树立创新意识和团队协作精神。
教学重点：1. 数控技术的概念及发展历程2. 数控机床的基本组成和操作方法3. 数控编程的基本知识教学难点：1. 数控编程的应用2. 数控机床的操作技巧教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍数控技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 提问：同学们对数控技术有哪些了解？3. 学生回答，教师总结。
二、新课讲授1. 数控技术的概念及发展历程a. 数控技术的定义b. 数控技术的发展历程c. 数控技术的应用领域2. 数控机床的基本组成和操作方法a. 数控机床的组成b. 数控机床的操作方法c. 数控机床的维护与保养3. 数控编程的基本知识a. 数控编程的概念b. 数控编程的步骤c. 数控编程软件的使用三、案例分析1. 教师展示一个数控加工案例，分析案例中的关键技术点。
2. 学生分组讨论，总结案例中的关键技术。
3. 学生代表发言，教师点评。
四、实践操作1. 教师演示数控机床的基本操作步骤。
2. 学生分组进行数控机床的操作练习。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
六、课后作业1. 阅读教材，了解数控技术的最新发展动态。
2. 查阅资料，了解数控编程的相关知识。
3. 完成数控机床操作练习，提高实际操作技能。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生对数控技术有了初步的了解。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和分析问题的能力。
但在实际操作环节，部分学生对数控机床的操作技巧掌握不够熟练，需要加强实践练习。
数控技术上课教案设计模板
一、课程名称：数控技术二、授课对象：机械工程及相关专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 理解数控技术的概念、发展历程及其在制造业中的应用。
2. 掌握数控机床的基本组成、工作原理及操作方法。
3. 熟悉数控编程的基本知识，能够进行简单的数控程序编写。
4. 培养学生的动手能力和创新思维。
五、教学内容：1. 数控技术概述2. 数控机床的基本组成及工作原理3. 数控编程基础4. 数控机床的操作与维护六、教学重点与难点：1. 教学重点：数控技术的概念、数控机床的基本组成及工作原理、数控编程基础。
2. 教学难点：数控编程的实际应用和数控机床的操作技巧。
七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：通过实际案例，介绍数控技术在制造业中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 数控技术概述：- 讲解数控技术的概念、发展历程及其在制造业中的应用。
- 分析数控技术与其他制造技术的区别与联系。
3. 数控机床的基本组成及工作原理：- 介绍数控机床的组成部分，如主轴、刀架、伺服系统等。
- 解释数控机床的工作原理，包括信号采集、处理、执行等环节。
4. 数控编程基础：- 讲解数控编程的基本概念，如程序结构、指令类型等。
- 举例说明数控编程在实际加工中的应用。
第二课时：1. 数控机床的操作与维护：- 介绍数控机床的操作步骤，包括开机、关机、调试等。
- 讲解数控机床的日常维护和保养方法。
2. 数控编程的实际应用：- 通过实际案例，让学生了解数控编程在实际加工中的应用。
- 引导学生进行简单的数控程序编写。
3. 课堂练习与讨论：- 安排学生进行数控机床的操作练习，巩固所学知识。
- 鼓励学生就数控技术在实际应用中遇到的问题进行讨论。
4. 总结与作业布置：- 总结本节课的重点内容，强调数控技术在实际应用中的重要性。
- 布置课后作业，要求学生完成一定的数控编程练习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其掌握程度。
数控技术及应用教案及讲稿
一、教案基本信息教案名称：数控技术及应用课时安排：45分钟教学目标：1. 了解数控技术的概念和发展历程。
2. 掌握数控系统的基本组成和原理。
3. 了解数控编程的基本知识。
4. 掌握数控机床的操作方法。
教学内容：1. 数控技术的概念和发展历程。
2. 数控系统的基本组成和原理。
3. 数控编程的基本知识。
4. 数控机床的操作方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解数控技术的概念、发展历程、数控系统的基本组成和原理、数控编程的基本知识。
2. 演示法：演示数控机床的操作方法。
3. 实践法：学生亲自动手操作数控机床。
教学准备：1. 教室内的计算机和投影仪，用于演示和讲解。
2. 数控机床，用于实践操作。
教学过程：环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考数控技术的应用场景。
2. 教师简要介绍数控技术的概念和发展历程。
环节二：讲解数控系统的基本组成和原理（15分钟）1. 教师通过投影仪展示数控系统的基本组成和原理。
2. 教师讲解数控系统的基本组成和原理。
环节三：讲解数控编程的基本知识（15分钟）1. 教师通过投影仪展示数控编程的基本知识。
2. 教师讲解数控编程的基本知识。
环节四：讲解数控机床的操作方法（10分钟）1. 教师通过投影仪展示数控机床的操作方法。
2. 教师讲解数控机床的操作方法。
环节五：实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践操作，亲自动手操作数控机床。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
二、教学评价评价方式：课堂讲授评价、实践操作评价评价内容：1. 学生对数控技术的概念和发展历程的理解程度。
2. 学生对数控系统的基本组成和原理的掌握程度。
3. 学生对数控编程的基本知识的掌握程度。
4. 学生对数控机床的操作方法的掌握程度。
三、课后作业作业要求：2. 内容要结合自己的实际经历和感受，做到言之有物。
四、课程回顾与预告回顾内容：教师带领学生回顾本节课所学的数控技术及应用的基本概念、原理和操作方法。
数控技术及应用教案及讲稿
数控技术及应用教案及讲稿第一章：数控技术概述一、教学目标：1. 了解数控技术的定义和发展历程。
2. 掌握数控系统的基本组成和工作原理。
3. 了解数控技术在工程领域的应用。
二、教学内容：1. 数控技术的定义和发展历程。
2. 数控系统的基本组成：数控装置、伺服系统、编程装置等。
3. 数控系统的工作原理：开环控制、闭环控制等。
4. 数控技术在工程领域的应用：机械加工、模具制造、航空航天等。
三、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示数控技术的应用场景。
2. 通过实物展示，让学生了解数控系统的组成。
3. 利用仿真软件，让学生直观地了解数控系统的工作原理。
四、教学评估：1. 课堂问答：了解学生对数控技术的基本概念的理解。
2. 课后作业：让学生绘制数控系统的组成结构图。
五、教学资源：1. 多媒体教学设备。
2. 数控系统实物展示。
3. 数控系统仿真软件。
第二章：数控编程基础一、教学目标：1. 掌握数控编程的基本概念和步骤。
2. 熟悉数控编程的常用指令。
3. 了解数控编程的规则和注意事项。
二、教学内容：1. 数控编程的基本概念和步骤：程序结构、编程方法等。
2. 数控编程的常用指令：G代码、M代码、参数编程等。
3. 数控编程的规则和注意事项：程序编制的基本规则、安全操作等。
三、教学方法：1. 采用案例教学，让学生了解数控编程的实际应用。
2. 通过课堂练习，让学生熟悉数控编程的常用指令。
3. 利用仿真软件，让学生直观地了解数控编程的操作过程。
四、教学评估：1. 课堂问答：了解学生对数控编程基本概念的理解。
2. 课后作业：让学生编写简单的数控程序。
五、教学资源：1. 多媒体教学设备。
2. 数控编程仿真软件。
3. 数控编程实例教材。
第三章：数控加工工艺一、教学目标：1. 了解数控加工的基本工艺特点。
2. 掌握数控加工工艺参数的选取方法。
3. 熟悉数控加工过程中的注意事项。
二、教学内容：1. 数控加工的基本工艺特点：加工精度、加工效率等。
数控技术课程教案讲课稿
数控技术课程教案河北工程学院《数控技术》教案课程编码：课程名称：数控技术学时：46学时学分：3学分开课学期：第七学期课程类别：必修课程性质：专业基础课先修课程：电工电子技术，微机原理及应用，机械工程控制基础等教材：《机床数字控制》（第一版）廖效果编著机械工业出版社授课对象：机电学院机械制造及自动化本科工业设计、材料成型与控制本科授课教师：机械制造系魏效玲，薛会民，刘洵，柴保明，吴炳胜第一节教学内容第一章概论一、教学目的掌握数字控制和数控机床等基本概念、组成及分类，了解数字控制原理及数控机床的加工特点，了解数控技术的产生背景、发展现状及发展趋势。
二、教学时间:2课时三、内容数控与数控机床的基本概念、加工过程、特点、主要技术指标、组成与分类，加工的适应性、数控技术的发展、十五目标及数控技术的发展趋势四、教学方法介绍基本概念，讲授数字控制原理，分析数控机床的组成，根据以上讲述内容再归纳数控机床的加工特点，借助简图和表格等形式配合内容讲解。
结合数控技术的发展将课程前沿问题介绍给学生。
对编程基本知识先提出问题，启发学生思维，然后再讲解。
四、作业1、数控机床、数控技术的基本概念2、数控机床的特点、组成、各部分作用、分类3、数控机床的加工原理、使用范围4、数控技术的发展趋势5、什么是点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床？6、按伺服系统的控制原理数控机床分哪几类？7、数控机床的发展趋势主要有哪些？8、如何提高数控机床的精度、速度和可靠性9、.CNC装置的主要技术指标有哪些？第二节内容第二章数控加工程序的编制一、教学目的1．学习数控加工工艺的基础知识。
2．介绍程序编制的代码及格式二、教学时间:2课时三、内容与进度利用多媒体直观的教学形式，介绍程序编制的基本概念、手工编程的内容和步骤，数控加工的工艺分析和数控加工方法，程序编制的代码及程序格式。
四、教学方法根据已加工好的零件，在具体加工过程中如何根据其加工图纸来编写其加工程序，数控机床如何根据加工程序加工来说明手工程序编制的内容和方法。
数控课程优秀教案范文模板
---课程名称：数控加工技术授课班级：机械设计制造及其自动化专业 201X级 1班授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年X月X日教学目标：1. 知识目标：- 理解数控加工的基本原理和工艺过程。
- 掌握数控机床的基本操作和编程方法。
- 了解数控加工的误差分析及控制措施。
2. 能力目标：- 培养学生运用数控技术解决实际问题的能力。
- 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 素质目标：- 培养学生的创新意识和工匠精神。
- 增强学生的职业道德和社会责任感。
教学内容：1. 数控加工基本原理2. 数控机床的基本操作3. 数控编程基础4. 数控加工工艺分析5. 数控加工误差分析及控制教学重点：- 数控机床的基本操作- 数控编程基础- 数控加工工艺分析教学难点：- 数控编程技巧- 数控加工误差控制教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 实践操作法- 多媒体辅助教学教学过程：一、导入新课- 回顾上一节课的内容，引导学生思考数控加工在机械制造中的应用。
- 结合实际案例，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1. 数控加工基本原理- 介绍数控加工的概念、特点和发展趋势。
- 分析数控加工的工艺流程和加工原理。
2. 数控机床的基本操作- 讲解数控机床的组成和结构。
- 演示数控机床的基本操作步骤。
3. 数控编程基础- 介绍数控编程的基本概念和编程语言。
- 讲解数控编程的基本步骤和注意事项。
4. 数控加工工艺分析- 分析数控加工的工艺参数和加工工艺路线。
- 讲解数控加工的加工误差及其控制方法。
三、实践操作- 学生分组进行数控机床的基本操作练习。
- 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂小结- 总结本节课的重点内容。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
课后作业：1. 查阅资料，了解数控加工技术的发展趋势。
2. 完成一份数控加工工艺分析报告。
教学反思：- 教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力。
数控实践教学指导教案(3篇)
第1篇课程名称：数控加工技术授课对象：机械工程系学生课时安排：4课时教学目标：1. 知识目标：- 理解数控机床的工作原理及分类。
- 掌握数控编程的基本方法及技巧。
- 熟悉数控加工工艺及操作规程。
2. 能力目标：- 能够根据图纸独立进行数控编程。
- 能够操作数控机床进行加工。
- 能够对数控加工过程中出现的问题进行分析和解决。
3. 素质目标：- 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。
- 增强学生的动手实践能力和创新意识。
教学内容：第一课时：数控机床概述及编程基础一、教学重点：1. 数控机床的分类及特点。
2. 数控编程的基本方法。
二、教学难点：1. 数控编程软件的使用。
2. 编程中的数学计算。
三、教学过程：1. 导入：介绍数控机床的发展历程及在制造业中的应用。
2. 讲解：- 数控机床的分类及特点：介绍数控车床、数控铣床、数控磨床等。
- 数控编程的基本方法：讲解手工编程和自动编程两种方法。
3. 实践：指导学生使用数控编程软件进行简单的编程练习。
第二课时：数控加工工艺及操作规程一、教学重点：1. 数控加工工艺流程。
2. 数控机床操作规程。
二、教学难点：1. 数控加工中的刀具选择。
2. 数控加工中的冷却与润滑。
三、教学过程：1. 导入：讲解数控加工工艺的重要性。
2. 讲解：- 数控加工工艺流程：介绍加工前的准备工作、加工过程、加工后的检验。
- 数控机床操作规程：讲解机床启动、运行、停止的操作步骤及注意事项。
3. 实践：指导学生进行数控机床的基本操作。
第三课时：数控编程实践一、教学重点：1. 数控编程软件的使用。
2. 编程实例分析。
二、教学难点：1. 复杂零件的编程。
2. 编程中的错误处理。
三、教学过程：1. 导入：强调编程实践的重要性。
2. 讲解：- 数控编程软件的使用：讲解软件界面、菜单、工具栏等。
- 编程实例分析：分析典型零件的编程过程。
3. 实践：学生根据教师提供的零件图纸进行编程练习。
第四课时：数控加工实践一、教学重点：1. 数控机床的操作。
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《数控技术》思考与练习
《数控技术》
习题集
数控技术各章节习题
第一章
思考题：
1、数控机床、数控技术的基本概念
2、数控机床的特点、组成、各部分作用、分类
3、数控机床的加工原理、使用范围
4、数控技术的发展趋势
5、什么是点位控制、直线控制、轮廓控制数控机床？
6、按伺服系统的控制原理数控机床分哪几类？
7、数控机床的发展趋势主要有哪些？
8、如何提高数控机床的精度、速度和可靠性
C装置的主要技术指标有哪些？
第二章
思考题
一、判断题
1．（）立铣刀的刀位点是刀具中心线与刀具底面的交点。
2．（）球头铣刀的刀位点是刀具中心线与球头球面交点。
3．（）由于数控机床的先进性，因此任何零件均适合在数控机床上加工。
4．（）换刀点应设置在被加工零件的轮廓之外，并要求有一定的余量。
5．（）为保证工件轮廓表面粗糙度，最终轮廓应在一次走刀中连续加工出来。
二、简答题
1、何谓对刀点？
2、何谓刀位点？
3、何谓换刀点？
4、数控工艺与传统工艺相比有哪些特点？
5、数控编程开始前，进行工艺分析的目的是什么？
6、如何从经济观点出发来分析何种零件在数控机床上加工合适？
7、确定对刀点时应考虑哪些因素？
8、指出立铣刀、球头铣刀和钻头、车刀和镗刀的刀位点。
9、什么是数控编程？简要说明数控编程的内容与步骤
10、准备功能（G）与辅助功能（M）在数控编程中的作用如何？
11、M00、M01、M02、M30的区别在哪里？
12、编程中如何选择对刀点、换刀点？
13、简述数控机床的坐标系及编程特点。
14、什么是“字地址程序段各式”有何特点？
15、数控机床的X、Y、Z坐标轴及其方向如何确定？
16、数控机床坐标系和工件坐标系之间的关系如何？
17、F、S、T功能指令各自的作用？
18、G00、G01、G02、G03的不同点在哪里？
19、什么是零件的加工路线？确定加工路线应遵循的原则？
20、什么是基点和节点？
21、G40、G41、G42、G43、G44的含义如何
22、何谓模态代码和非模态代码？举列说明
23、编写该零件的精加工程序
第三章
思考题
1、数控机床对位置检测装置的要求有哪些？
2、位置检测装置可按哪些方式分类？
3、分析感应同步器与旋转变压器的结构特点。
4、旋转变压器作为位置检测元件，有哪两种应用方法
5、叙述鉴相方式和鉴幅方式工作的感应同步器的工作原理。
签相型和签幅型感应同步器对滑尺的正余弦绕组的激磁电压各有何要求？
6、试述绝对值编码器和光电式脉冲编码器的工作原理。
为什么绝对式码盘一般采用葛莱码而不采用二进制码？
7、莫尔条纹特性有哪些？
8、光栅位移—数字变换电路包括哪些环节？如何提高它的分辨率？
9、已知一光栅尺的栅距为0.02mm，标尺光栅与指示光栅间的夹角为0.057，求莫尔条纹的宽度?
第四章
思考题
C系统主要由哪几部分组成？CNC装置主要由哪几部分组成？
2.试述CNC装置的工作过程。
3.单微处理器结构的CNC装置与多微处理器结构的CNC装置有何区别？多微处理器结构的CNC装置有哪些基本功能模块？
4.共享总线结构的CNC装置与共享存储器结构的CNC装置各有何特点？
5.试分析现代CNC装置的硬件结构的特点？
C装置中常用的CPU有哪几类？其特点如何？
C装置中常用的存储器有哪几类？其特点如何？
C装置与机床电气设备之间的接口按功能分为哪几类？各传送什么信息？
C装置的I/O接口电路中常用哪些抗干扰技术？
C装置的软件结构可分为哪两类？各有何特点？
11.中断型结构的软件中，各中断服务程序的优先级是如何安排的？
C装置常用的输入输出设备有哪些？
C装置常用的通信接口有哪些？各有什么特点？
14.现代CNC装置的诊断技术有哪些发展方向?
C装置的主要技术指标有哪些？
16.简述我国使用较多的几种典型CNC装置的功能和特点？
第五章
思考题
1.何谓刀具长度补偿、刀具半径补偿？其执行过程如何？
2.B功能刀具半径补偿与C功能刀具半径补偿的区别在何处？
3.什么叫插补？目前应用较多的插补算法有哪些？
4.试述逐点比较法插补的四个节拍，并推导第Ⅱ象限直线插补公式。
5.设欲加工第一象限直线OE、起点坐标为O（0，0），终点坐标为E（11，8），脉冲当量δ＝1，试用逐点比较法插补之并画出插补轨迹。
6 .设欲加工第一象限逆圆AB，起点A（7，0），终点E（0，7），脉冲当量δ＝1，试用逐点比较法插补之并画出插补轨迹。
7.试述数字积分法的工作原理。
8.试用数字积分法插补题8、题9中的直线和圆弧，设寄存器位数m＝3。
9.何谓“左移格式化”？它有什么作用？
10.数据采样插补与脉冲增量插补的区别在哪里？如何实现粗、精两级插补？
11.如何正确地选择插补周期？
12.如何用软件实现进给速度控制？
13.加减速控制有何作用？有哪些实现方法？
14.误差补偿的基本原理是什么？
15.如何实现齿隙补偿、螺距补偿和热变形补偿？
第六章
思考题
1.数控机床对进给伺服系统的要求是什么？
2.直流电动机调速方式有哪几种？
3.交流电动机调速方式有哪几种？
4.简述PWM功率放大器的组成及基本原理。
5.常用的调节器有哪几种？各有什么特点？
6.闭环控制的基本特征是什么？
7.什么是小惯量直流电动机？什么是大惯量直流电动机？它们各有什么特点？
9.什么是SPWM逆变器？SPWM波有何特点？
10.说明步进电动机的工作原理。
说明什么是步距角？
11.常用的步进电动机的性能指标有哪些？其含义是什么？
12.实现步进电动机控制脉冲的环形分配器有哪些主要方法？
13.简述高低切换驱动电源、恒流斩波型驱动电源、调频调压型驱动电源的工作原理，各有何优缺点？
思考题与练习题
一、判断题
1.（）对几何形状不复杂的零件，自动编程的经济性好。
2.（）数控加工程序的顺序段号必须顺序排列。
3.（）增量尺寸指机床运动部件坐标尺寸值相对于前一位置给出。
4.（）G00快速点定位指令控制刀具沿直线快速移动到目标位置。
5.（）用直线段或圆弧段去逼近非圆曲线，逼近线段与被加工曲线交点称为基点。
二、选择题
下列指令属于准备功能字的是___________。
A、 G01；
B、 M08；
C、 T01；
D、 S500。
根据加工零件图样选定的编制零件程序的原点是__________。
A、机床原点；
B、编程原点；
C、加工原点；
D、刀具原点。
3、通过当前的刀位点来设定加工坐标系的原点，不产生机床运动的指令是_ _________。
A、G54；
B、G53；
C、G55；
D、G92。
4、用来指定圆弧插补的平面和刀具补偿平面为XY平面的指令___________。
A、G16；
B、G17；
C、G18；
D、G19
5．撤消刀具长度补偿指令是_________。
A、G40；
B、G41；
C、G43；
D、G49。
三、简答题
1、数控机床加工程序的编制步骤？
2．数控机床加工程序的编制方法有哪些？它们分别适用什么场合？
3．用G92程序段设置的加工坐标系原点在机床坐标系中的位置是否不变？
4．应用刀具半径补偿指令应注意哪些问题？
5．如何选择一个合理的编程原点。
6．什么叫基点？什么叫节点？
思考题与练习题
一、选择题
1．在程序编制时，总是把工件看作（）。
A：静止的 B：运动的
2．车刀的刀位点是指（）。
A：主切削刃上的选定点 B：刀尖
3．精加工时，切削速度选择的主要依据是（）。
A：刀具耐用度 B：加工表面质量
4．在安排工步时，应安排（）工步。
A：简单的 B：对工件刚性破坏较小的
5．在确定定位方案时，应尽量将（）。
A：工序分散 B：工序集中
二、判断题
1．（）立铣刀的刀位点是刀具中心线与刀具底面的交点。
2．（）球头铣刀的刀位点是刀具中心线与球头球面交点。
3．（）由于数控机床的先进性，因此任何零件均适合在数控机床上加工。
4．（）换刀点应设置在被加工零件的轮廓之外，并要求有一定的余量。
5．（）为保证工件轮廓表面粗糙度，最终轮廓应在一次走刀中连续加工出来。
三、简答题
1、何谓对刀点？
2、何谓刀位点？
3、何谓换刀点？
4、数控工艺与传统工艺相比有哪些特点？
5、数控编程开始前，进行工艺分析的目的是什么？
6、如何从经济观点出发来分析何种零件在数控机床上加工合适？
7、确定对刀点时应考虑哪些因素？
8、指出立铣刀、球头铣刀和钻头的刀位点。
9、.确定走刀路线时应考虑哪些问题？
10. 简要说明切削用量三要素选择的原则。
11.在数控机床上加工时定位基准和夹紧方案的选择应考虑哪些问题？
思考题与练习题。