小学数学冀教版三年级下册《比较小数的大小》习题 (1)
三年级下册数学教案-6比较小数的大小-冀教版
三年级下册数学教案6 比较小数的大小冀教版教学内容本节课的内容是冀教版三年级下册数学课程中关于比较小数大小的部分。
学生将学习如何比较两个小数的大小，理解小数点后的数值对大小的影响，并能够应用这些知识解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确比较任意两个小数的大小。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论和实际操作，培养学生解决问题的能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养其细心观察和逻辑思维能力。
教学难点1. 理解小数点后位数不同时的大小比较方法。
2. 应用比较小数大小的知识解决实际问题。
教具学具准备1. 教具：小数大小比较的示例图表。
2. 学具：小数卡片、练习册、计算器。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的例子引入小数大小比较的概念。
2. 新授：讲解小数大小比较的方法，并通过示例进行演示。
3. 练习：学生分组练习，互相比较小数卡片上的数值大小。
4. 巩固：通过解决实际问题来巩固所学知识。
板书设计比较小数的大小中心：小数大小比较的方法右侧：示例和练习题作业设计1. 练习册中关于小数大小比较的题目。
2. 家庭作业：找一找生活中可以用小数大小比较解决的问题，并尝试解决。
课后反思本节课后，教师应反思学生在小数大小比较上的理解程度，以及教学方法的有效性。
根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地达到教学目标。
同时，鼓励学生在日常生活中应用所学知识，增强数学学习的实用性。
教学难点详解1. 理解小数点后位数不同时的大小比较方法学生常见困惑：当两个小数的小数点后位数不同时，学生可能会感到困惑，不知道如何正确比较它们的大小。
解决策略：直观演示：使用教具，如小数卡片，直观地展示小数点后位数不同时的大小关系。
例如，比较0.3和0.25，可以用不同长度的线段来表示小数点后的数值，帮助学生理解哪个数值更大。
实际操作：让学生自己动手操作，比如用计算器计算两个小数的差值，从而直观地看出哪个小数更大。
三年级下册数学认识小数：比较小数的大小冀教版 (3)
拓展训练
在○里填上﹥、﹤或﹦。
10.5○﹥9.9 1.11﹥○1.01 3.66○﹤6.33
3.5﹤○5.3 1.5○﹥1.05
2.06○﹤2.60
拓展训练
判断： （1）2.08元﹥2.80元-------（ × ） （2）13.56元﹥0.07米-------（ √ ） （3）7.7﹤7.69 -------（ × ）
比较小数的大小
引入
小数也有大小。
小玲 3.72元
小芳 4.6元
新授
3.72元
4.6元
新授
3.72元
3元7角2分
4.6元
新授
3.72元
3元7角2分
4.6元 4元6角
新授
3.72元
6元
3元7角2分 ﹤ 4元6角
新授
3.72元
4.6元
3元7角2分 ﹤ 4元6角 3.72元 ﹤ 4.6元
新授
1.9米
1米9分米
1.68米
1米6分米8厘米
1米9分米 1.9米
﹥ 1米6分米8厘米 ﹥ 1.68米
新授
在 ○ 里填上﹥、﹤或=。
4.36元○﹤43.6元 0.46米○﹤0.64米 6.23米○﹥6.22米
7.07元﹥○0.70元 0.05元﹤○5.00元 8.03米﹤○8.3米
新授
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。单位：米
拓展训练
把学生的身高从高到矮排列：
83.3米 153米
164.8米 108.65米
164.8米 ﹥ 153米 ﹥ 108.65米 ﹥ 83.3米
拓展训练
谁跑得快？ 小明：我跑100米要11.5秒。 小军：我跑100米要11.8秒。
2022年冀教版小学《比较小数的大小》同步练习(word版)
第3课时比较小数的大小
1.先写小数，再比较大小。
2.把以下商品的价格按从高到低排列。
3.用0、0、1、2和小数点组成小数．〔1〕这4个数组成的最小的小数是？〔2〕只读一个零的最大两位小数是？
〔3〕一个零都不读的小数是？
答案
3.〔1〕〔2〕〔3〕100.2或200.1．
1、请根据对称轴把轴对称图形补全。
2、按要求画一画。
(1)把图①绕点O顺时针旋转90°。
(2)把图②绕点O逆时针连续旋转3次,每次旋转90°。
3、照样子用、用在方格纸上画出自己喜欢的图案。
4、一请观察下面的图形,你知道它是怎样设计的吗
5、用对称或平移的方法设计图案。
答案：
1、
2、
答：它的体积和外表积分别是216立方厘米和216平方厘米。
3、
4、将图①绕点O顺时针方向旋转90°可得到图②;将图②绕点O顺时针方向旋转90°可得到图③;将图③绕点O顺时针方向旋转90°可得到图④。
图①②③④一起构成了上图。
5、用对称或平移的方法设计图案。
最新冀教版数学小学三年级下册《比较小数的大小》重点习题
《比较小数的大小》习题一、基础过关1.在○里填上“>”、“<”、“=”0.9○0.89 0.99○1 9.9○100.54○0.45 2.21○2.12 1.303○1.33650656○65.655 3.1415○3.14162.填空（1）100个0.001是（）。
（2）0.01里面有（）个0.001。
（3）0.303中左边的“3”在（）位上。
表示3个（）。
右边的“3”在（）位上，表示3个（）。
（4）化简小数。
2.00=（） 1.4000=（） 0.050=（）0.800=（） 40.040=（） 10.000=（）3.判断（对的打“√”，错的打“×”）（1）2元和2.00元相等。
（）（2）在小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（）（3）把1.070化简得1.7。
（）（4）把0.9改写成三位小数是0.009。
（）二、综合训练4.在下面的括号里填上适当的小数。
4.7<( )<4.8 3.09<( )3.15.9<( )6.0 0.24>( ) >0.235.改写（1）用“米”作单位，把下面各数改写成小数部分是两位的小数。
1米6分米 2分米5厘米 4分米 38厘米（2）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
2.04 30.5 10 2.4 305 10.16.下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
( )<4.002<( ) ( )>60.01>( )( )<1.9<( ) ( )>119.09>( )( )<19.07<( ) ( )>110.7>( )7.把下面各数用“<”号排列起来。
(1)0.52 0.519 0.543 0.534 0.54(2)1.01 1 1.001 1.1 1.101三、拓展应用8.五年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.6秒，高飞15秒，张红15.06秒，李聪16.3秒。
三年级下册数学认识小数：比较小数的大小冀教版
6.3
0.17
1.75 元 （ 1 ）元（ 7 ）角（ 5 ）分
1.32元/斤 3.40元/斤 4.08元/斤 2.64元/斤 7.00元/斤 4.76元/斤 8.55元/斤 9.89元/斤
连一连
4元3角 5角5分 2元零5分 3元6角 6元4角五分
2.05 元 6.45 元 0.55 元 4.30 元 3.60 元
认
组成结构
识
读法
小
写法
数
价格的表示与转化
读出下面的小数
4.96 3.3 8.08 7.00
四点九六 三点三 八点零八 七点零零
0.17 5.30 19.28 10.10
零点一七 五点三零 十九点二八 十点一零
写出下面的小数
零点三 五点五零 九点九九 八点四
0.3
5.50
9.99
8.4
十点一一 二点零七 六点三 零点一七
10.11
2.07
1元5角
2元3角
5.50 元 10.00 元 45.50 元 16.40 元
31.02 元 8.88 元
1.75 元 45.55 元
小数
16.50
整数的读法
整 点小 数数 部 分
小 数
数字是几就读几
部 分
5.50 元 10.00 元 85.75 元 16.50 元
31.60 元 8.88 元
1.75 元 45.55 元
感受生活中的小数
读下面的句子，注意句子中小数的读法： 1、张家口大约有 468.56 万人。 2、土星绕太阳一周需要 29.5 年。 3、正常人的体温不超过 37.5 度。
读下面的句子，把句子中的小数写成数字形式： 1、丽丽的视力是四点九和五点零。 2、小明的身高是一点六五米，体重是五十点四千克。 3、天安门广场人民英雄纪念碑，高三十七点九四米。
最新冀教版三年级下册数学优质课件 6.3 比较小数的大小
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在小数大小比较时，不能看数位的多少， 应该从小数点左边的整数部分比起，从 高位到低位一位一位的比下去。
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课后作业 课本： 第55页第1题
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“部小编数本的”初语步认文识教材比解较小读数的大小 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
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小数比较大小，应该从小数点左边的整 数部分比起，谁整数部分大谁就大。整 数部分若是一样大，再比小数部分，从 左向右依次比。
比较小数的大小-冀教版三年级数学下册教案
比较小数的大小-冀教版三年级数学下册教案教学目标：
1.学生能够理解小数形式下的数值大小关系。
2.学生能够通过比较小数的大小来解决实际问题。
教学准备：
1.已知小数的概念和表示方法。
2.准备一些小数的比较练习题目，如 0.4 和 0.5 的大小比较等。
教学过程：
导入
将 0.45 和 0.55 的牛奶价格展示在黑板上，让学生想一想哪个价格更低，然后
询问学生为什么认为是哪个价格更低。
呈现
给出 0.1、0.01 和 0.001 三个数，询问学生这三个数的大小关系。
根据学生的
回答，向他们解释如何比较这些数的大小。
比较小数的大小
给出一系列小数，作为练习，让学生比较大小：
1.0.4 和 0.5
2.0.15 和 0.16
3.0.21 和 0.201
4.0.009 和 0.01
教师在大屏幕上展示出 0.4 和 0.5，问学生哪个更大。
随后给出具体的解决方法。
亦可以给出竞赛题，分成小组，每组选出一名代表回答，赢的组可以获得奖励。
小结
在座谈中总结出比较小数大小的方法和技巧，例如：
1.先判断出小数位数相同的数，再比较整数部分的大小。
2.比较小数的整数部分，如果相等，再比较小数部分。
总结
通过此次教学，学生掌握了比较小数大小的方法和技巧，并且还能够通过小数大小的比较来解决实际问题。
教师也应该加深学生们的印象和联系，例如通过口算、游戏等方式来加强小数大小比较这一知识点。
以上是本次课的教学方案，希望能够帮助您更好地教授比较小数的大小。
三年级下册数学《比较小数的大小》 冀教版
说说这节课你有什么收A获？
a
精品
课堂小结 这节课你有什么收获？
D
A a
买小熊去小熊玩具店买便宜。
小数点左边的数相同，就比较小数点右边第一位上的数， 第一位上的数大这个数就大。
新知讲解
姓名 成绩 名次
投铅球比赛成绩单
刘畅 4.71米
第二名
陈欣 5.20米
第一名
王欢 4.58米
第三名
把三人的投球成绩填在括号里。 （ 4.58 ）<（ 4.71 ）<（ 5.20 ）
新知讲解 怎样比较小数的大小？
买机器人去小熊玩具店买便宜。
两个小数比大小，小数点左边的数大的那个数就大。
精品
学习新知
选购玩具
企鹅玩具店
小熊玩具店
D
A
15.60元 8.20元 13.80元
a
18.00元 7.60元 13.50元
我还想知道在哪个店买小 熊便宜？
新知讲解
我还想知道在哪个店 买小熊便宜？
13.80元=13元8角0分 13.50元=13元5角0分 因为：13元=13元 8角>5角 所以：13.80元>13.50元
学习新知
企鹅玩具店
选购玩具
小熊玩具店
15.60元 8.20元 13.80元
18.00元 7.60元 13.50元
如果想买滑板，你们觉得去哪个 玩具店买便宜？
新知讲解
想一想
15.60元
18.00元
= =
15元6角0分 18元0角0分 因为： 15元 < 18元
所以：15元6角0分 < 18元0角0分
5.9 （ = ）5.90 6.35米（ < ）6.53米 0.458（ < ）0.54 0.51 （ > ）0.509
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小学数学冀教版三年级下册
《比较小数的大小》习题
一、在○里填上“>”、“<”、“=”
0.9○0.89 0.99○1 9.9○10
0.54○0.45 2.21○2.12 1.303○1.33
650656○65.655 3.1415○3.1416
二、在下面的括号里填上适当的小数。
4.7<( )<4.8 3.09<( )3.1
5.9<( )
6.0 0.24>( ) >0.23
三、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
( )<4.002<( ) ( )>60.01>( )
( )<1.9<( ) ( )>119.09>( )
( )<19.07<( ) ( )>110.7>( )
四、把下面各数用“<”号排列起来。
(1)0.52 0.519 0.543 0.534 0.54
(2)1.011 1.001 1.1 1.101
五、把相等的数用线连起来。
4.1 4.0100
4.01 4.1010
4.001 4.1000
4.101 4.0010
六、不改变数的大小,把下面各数写成小数部分是三位的小数。
3.4 8.9000 98 3.45 3.430
七、排列
把6.5、6.05、65.50、6.505按照从大到小的顺序排列。
八、化简。
2.00=（） 1.4000=（） 0.050=（）
0.800=（） 40.040=（） 10.000=（）
九、应用题。
扔垒球比赛，小军、小强、小明的成绩分别是：4.38米、4.22米、3.97米，请说出第一名是谁，第三名呢？
十、按照名次排列
五年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.6秒，高飞15秒，张红15.06秒，李聪16.3秒。
把他们的成绩按照名次排列起来。
答案
一、>， < ， < ， >， >， <， >， <．
二、4.71， 3.091， 5.91， 0.231 （答案不是唯一）
三、4，5 61 ，60 1，2 120，119 19，20 111，110
四、（1）0.519<0.52<0.534<0.54<0.543
（2）1<1.001<1.01<1.1<1.101
五、4.1=4.1000 4.01=4.0100 4.001=4.0010 4.101=4.1010
六、3.4改写为:3.400 8.9000改写为:8.900 98改写为:98.000
3.45改写为:3.450 3.430不用改写
七、65.50 6.505 6.5 6.05
八、2.00=（2） 1.4000=（1.4） 0.050=（0.05）
0.800=（0.8）40.040=（40.04） 10.000=（10）
九、因为4.38米﹥4.22米﹥3.97米,所以小军第一,小明第三。
十、因为15<15.06<15.3<16.3
所以第一名：高飞第二名：张红第三名：小兵第四名：李聪。