湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionB(3a_selfcheck)教学设计(新版)人教新
黄冈市麻城市七年级英语下册Unit4Don’teatinclassSectionA(1a_1c)教学设计
Unit 4 Don’t eat in class课题Section A 1a-1c 授课类型听说课标依据1.能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。
2.能听懂有关熟悉话题的语段。
3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
4.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
5.能就熟悉的话题进行简单的交流。
教学目标知识与1.技能识记并运用下列单词:rule, arrive, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear, important, bring, quiet2.理解并运用短语：(be)on time, listen to…, in the hallways, arrive late for, bring…to…3.掌握下列句型：1) –Don’t run in the hallways.2) – We must be o n time for class.3)Can we eat in class?-No, we can’t, but we can eat in the dining hall.4)-Does he have to wear a uniform at school?5) -Yes, he does./ No, he doesn’t.4.能正确使用祈使句陈述规章制度。
过程与方法情景教学法听说法任务教学法合作交流法情感态度与价值观能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
教学重点难点教学重点学习否定祈使句的用法，并学会用情态动词can和can’t谈论校规、班规。
教学难点(1) 学习祈使句的用法，能听懂、会说一些简单的祈使句。
(2) 理解书面语与口语化的差异，学习语言运用的得体性。
体识目标E.展示事例，开阔视野；It, arrive late for class.quickl yent activities that are容易，让他4. Listening.。
湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 4 Don t eat in class Section
Unit 4
课题Unit 4Section B (1a-1e) 授课类型听说
课标依据 1.能听懂相应水平的常听力材料。
2.能根据不同的听力的运用简单的听力策略获取信息。
教学目标知识与
技能 1. 学习并熟练掌握下列单词。
out, practice, dish, before, go out, do the dishes, practice the guitar, make breakfast, on school days, on school night
学习并熟练掌握下列句型，谈论规则。
(1) —Can you go out on school nights?
—Yes, I can. / No, I can’t.
(2) —Do you have to do the dishes after dinner?
—Yes, I do.
(3)I have to clean my room in the morning.
3.能运用目标语言谈论自己和他人的家庭规则。
过程与方法
通过听力跟读，对话展示等活动，采用情景教学法；任务型教学法，引导学会使用can/can’t/haveto句型
情感态度与价值观学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。
教学重点难点教学重点
Talk about the family rules.
教学难点 1. can的用法。
2. have to 的用法。
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案4(新版)人教新目标版
Analysis of the Teaching Material
【Curriculum requirements】
In this unit students learn to talk about school and family rules, then learn to follow the rules and make new rules with the target language. Also, students will learn to master the structure of imperative sentences and the usage of “can”, “can’t”, “must”, “ all the activities in class. It is the second period students do much listening and oral practice using the words “can” and “can’t”. After this class, students know more about what they can or can’t do at school.
含义：①表示人的基本能力，能…，会…
② 表示许可，可以…
2.Practice the dialogue with “can” and “can’t”
A: Can we listen to music, Cindy?
B: We can’t listen to music in the listen to it outside.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
七年级英语下册unit4don’teatinclassperiod2教学课件69
实验猜想
液体内部的压强大小与什么因素有关？
液体的深度 液体的质量 液体的密度
液体的体积 所处方向 受力面积
理论推导
水柱的体积为 V= S h 水的密度为ρ
水柱的质量为 m= ρ V 水柱对底面积的压力为 F=G=mg = ρ V g = ρ S h g 水柱对其底面积的压强为 p=F/S=ρ S h g/S =ρ g h 根据上述推导从而确定，液体内部的压强 只与液体的密度与深度有关。
• 情态动词have to 的用法：意思是“必须、 不得不”,它侧重于客观上的必要和外界的 权威。
• (1) 结构:主语＋have to＋动词原形＋其他 (一般现在时,主语是第三人称单数时has to; 句子是过去时用had to)， 如：
We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上, 我们必须穿运动鞋。 Tom has to practice the guitar every day. Tom每天必须练习弹吉他。 I had to get up at 5:00 a.m. last Monday. 上 周一我不得不早上5点起床。
At my dream school, we don’t have to come to school very early. We ... (At least 30—40 words.)
物理
液体压强
说课稿
说课环节
一、教学背景分析 二、教学目标
三、教法与学法分析 四、教学过程设计
五、板书设计 六、教学反思
教法与学法分析
教
法
情境教学法； 设疑诱导法； 直观演示法； 讲授教学法。
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案6(新版)人教新目标版
3. Read the phrases in different forms, then make sentences with“can”,“can’t”and ‘have to”.
Teaching Difficult Points
Confirm the usage of the imperatives and“have to”,”can”and can’t
Teaching aid
Blackboard textbook radio
Design of period
Period 4 ( Section B1a-1d)
Confirm the usage of the imperatives and“have to”,”can”and“can’t
Ability Objects：
The students will learn to follow the rules at home.
Moral Objects：
Students will learn to help others at home and follow the family rules.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
Teaching Key Points
New words and phrases: out practice dish before
go out, see friends, do his homework, practice the guitar, do the dishes, help his mom make breakfast, clean his room
2019-2020年人教版英语七年级下册Unit4Don’teatinclass单元
2019-2020 学年人教版英语七年级下册Unit 4Don’teat in class单元知识点1.M r /mist / 先生。
用于姓前Mrs /misiz/ 夫人。
用于已婚女子丈夫的姓前。
Miss /mis/小姐。
用于未婚女子的姓前。
Ms /miz/女士。
用于婚姻情况不明或不想划分婚否的女子的姓前。
sir /s /先生，阁下。
一般独自使用，不与人的姓连用。
Madam /m d m/ 女士，夫人，太太。
一般独自使用，不与人的姓连用。
2.arrive late for = be late for做某事迟到Don ’tarrive late for school.2.else / other 其余，其余的else 修饰疑问词或不定代词，位于后来。
Other 修饰名词，位于其前。
What else do you have to do?I have something else to tell you.Where are the other boys?3.have to / must1)have to“一定，不得不”，表示客观需要，即受客观条件限制不得不或一定去做某事。
2)must 表示说话人的主观见解。
3) must 只用于此刻时，在表示过去、未来和达成时，用 have to 的相应形式来取代must.My mother is ill, I have to look after my sister at home.You must be careful.4.practice doing sth 练习做某事5.too much / too many / much tootoo much“太多”，修饰不行数名词。
too much water 太多水too many“太多”，修饰可数名词复数。
much too“太”，修饰形容词或副词。
6.after school 下学后after class 下课后too many children 太多孩子much too small 太小7.on school nights 在上学时期的夜晚8.No talking!严禁讲话！No+ 名或名，表示严禁、不要做某事。
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案6(新版)人教新目标版
Teacher-student Interaction
Revise
Step I Revision
1.Practice making sentences with imperative sentences and“have to”.
2.Check the homework and have a dictation of the words and phrases of Section A.
StepⅢFinish the listening exercises of 1b and1c.
On school nights on school days before dinner
1. Listen to the radio, finish the chart and fill in the accord rate time.
A: Can Dave go out on school nights?
B: No, he can’t.
2. Make students observe the pictures of1acarefully and match the phrases with the pictures.
3. Read the phrases in different forms, then make sentences with“can”,“can’t”and ‘have to”.
Teaching Difficult Points
Confirm the usage of the imperatives and“have to”,”can”and can’t
Teaching aid
Blackboard textbook radio
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案8(新版)人教新目标版
Blackboard Design
Mary
StepⅢlearn to write their own letters.
StepⅣSummary
T: Molly is very unhappy. He wants to write a letter to Dr Know about the rules in his house. Imagine you are Molly, do it!
Things you have to do things you can’t do
e the things you list to make sentences.
plete3aand read Zhaopei’s letter, then choose out the important sentences we will use.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
Teaching Key Points
New phrases: too many wear a uniform, keep + sth + adj be strict with sb It’s best to do sth
Dear,
Can you help me? I’m not happy because there are too many rules at home. Every morning, I have to
. after school, I can’t.because
. I can’ton weekends because I. I never have fun. What can I do?
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课题Unit4 Section B 3a-self check授课类型复习写作
1.课标依据能正确使用常用标点符号。
2.能根据写作要求，收集、准备素材。
3.能使用本单元所学知识，写出有关“家规和校规”的短文。
教学目标知识与技能
1.能通过口头问答，笔头填空和仿写句子总结归纳所有学过的有关校规、班规、家规的表达方式，并掌握情态动词can, can’t, must, have to 的用法。
2.通过3a范文的分析，能归纳出写有关校规/班规/家规文章结构框架。
3.能独立写一篇有关自己校规/班规/家规的书信。
过程与方法
通过2b、3a的范文阅读范例，教师点拨写作策略、小组交流等活动，完成相关的写作任务以及习题训练。
情感态度与价值观能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
教学重点难点教学重点
1) 根据所提供的文字资料来表达自己对一些规则的看法。
2）能用所学的语言知识来写出自己在家中或在学校中的一些规则。
教学难点
教学媒体选择分析表
知识点学习目标媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用时
间
媒体来源
介绍知识目标图片B G 拓展知识2分钟自制
讲解过程与方
法
图片D E建立表象5分钟下载
观看过程与方
法
图片 A E 帮助理解5分钟下载
理解情感态度
价值观
图片 A I 升华感情5分钟下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程师生活动设计意图
设计 1. Warm-up and revision
短语，重点句型梳理
(教师出示单元话题思维导图，引导学生归类。
)
2. Read the e-mail from your pen pal Tom in the US. Fill
in the blanks with the words in the box. 3a
(教师渗透做题策略，学生独立完成。
)
3. Writing.
(1)Pay attention to some sentences and phrases. They will
help Ss in writing
(2)Write an e-mail to Tom and tell him how y ou get to
school. These questions may help you.
（学生先回答问题，连句成文，进行完整短文写作，最后教师给出评论。
）
3. Self Check.
（学生独立完成练习，师生在共同核对答案。
）
4. Homework
1. 背诵3a。
2.完成学案中的写作任务。
通过梳理，帮助学生能迅速复习本单元的目标语言。
写作部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。
为完成本单元的写作部分进行铺垫。
如果时间允许应在课堂上帮助学生回答这五个问题，并帮助学生合理安排文章布局。
Self check的练习属于针对性很强的训练，帮助教师考查学生能否熟练的运用本单元的目标语言。