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小学科学三年级上册教学工作总结
小学科学三年级上册教学工作总结小学科学三年级上册教学工作总结1本学期，我担任二年级数学教学工作。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。
每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。
时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、业务素养本学期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。
我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
我积极参加各种培训学习，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
上课做到精讲精练，巧讲巧练。
抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
2024年小学三年级科学第二学期教学工作总结范文
2024年小学三年级科学第二学期教学工作总结范文本学期我担任小学三年级科学教师，全力以赴地进行科学教学工作，努力帮助学生培养科学思维和科学素养，取得了一定成绩。
在教学中，我主要围绕《科学探究》教材展开教学活动，注重培养学生的实践能力和探究精神，提高他们的科学兴趣和学习动力。
一、教学目标本学期的教学目标是：让学生了解并掌握科学的基本知识和基本概念，培养他们的动手实践能力和科学思维，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容本学期的教学内容包括了生命科学、物质与能量、社会与科技三个方面的内容。
根据教材的要求，我组织了各种形式的教学活动，开展了生动有趣的科学实验和观察实践，让学生在实践中学习，在观察中思考，在实验中探索。
三、教学方法本学期，我运用了多种教学方法，例如讲授法、实验法、讨论法和示范法等，根据不同的教学内容和学生的学习特点，采取了相应的教学方法。
例如，在生命科学中，我们进行了植物种子的观察实验，让学生亲自动手种植植物，观察植物的生长过程，培养了他们的实践能力和观察能力。
在物质与能量中，我们进行了物质的品质比较实验，让学生通过实验感受物质的特性和性质的变化，培养了他们的探究能力和实验技巧。
四、教学成果在本学期的教学中，学生积极参与，思维活跃，通过实践活动和探究实验，他们学到了很多科学知识。
他们不仅知道了植物的生长过程，还知道了物质的性质和变化规律。
他们能够正确使用科学方法进行观察和实验，能够提出问题和解决问题。
他们的科学思维和科学素养得到了一定的提高。
五、教学反思在本学期的教学过程中，我发现了自己的不足之处。
首先，我在教学设计中还有一些片面性，有时候过于强调知识的灌输，没有充分发挥学生的主体作用。
其次，我在教学方法的选择上还需要更加多样化一些，适应不同的学生特点和学习需求。
最后，我在组织教学活动时有时还欠缺条理性，没有很好地把握好教学的重点和难点。
为了提高自己的教学水平，我计划在下个学期做到以下几点：一是充分了解学生的学习特点和学习需求，根据学生的实际情况和能力开展教学活动。
三年级科学工作总结范文六篇
三年级科学工作总结范文六篇三年级科学工作总结小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
而我，本学年再次担任三年级科学教学工作，对这门课程的认识更加深入。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的`情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
以下是我对一学期的教学工作的总结。
一、基本情况：本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要经验：1、注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，结合实际条件，灵活安排教学进度。
这册书中，植物的生长周期与动物的生命周期有凤仙花种植、养蚕的环节，都需要特定的时间，所以我先讲了第三四单元，一二单元则是穿插着进行，根据凤仙花和蚕的生长来讲授知识。
让学生充分的观察、自主的发现，这样学生印象深刻。
2、准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学，重视学生实践操作，真正让学生参与学习的进程，促使学生主动学习。
3、关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
从而树立学生的科学精神，即“求真、求实、多思、善问”。
三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如：1、对学生主动学习的方法训练还不到位，还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力。
2、由于学校条件所限，还不能实现让学生充分动手参与实验操作。
3、与其它学科的配合不够，观察记录写得不够具体。
4、教学方法、课堂掌控能力有待提高。
这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
2024年小学科学实验教学工作总结（3篇）
2024年小学科学实验教学工作总结科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。
现将工作总结如下：一、做好课前准备。
深入钻研教材，认真分析学生实际。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。
同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、关心学生参与的意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。
这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
____年小学科学教学工作总结转眼间，一个学期即将结束。
回顾一学期的科学教学工作,有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
小学三年级科学教学工作总结
小学三年级科学教学工作总结本学年，我担任小学三年级科学教学工作，深感责任重大。
在教学工作中，我充分发挥自身优势，注重创新教学方法，积极探索适合小学三年级学生的科学教育模式，取得了一定的成效。
首先，在教学内容的选择上，我注重贴近学生生活和实际，以问题为导向，激发学生的学习兴趣。
在每个单元的教学中，我会先引入一个生活实际中的问题，例如“为什么夏天的天空会出现闪电？”或“地震为什么会震动？”这样的问题能够引起学生的思考，激发他们的探究欲望。
通过师生互动和合作探究的方式，学生能够通过实验观察、现象解释和问题解决等方式，主动掌握科学知识，提高科学思维能力。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的动手实践能力。
我通过设计一些简单的实验和活动，引导学生亲自动手操作，让学生亲身体验科学知识。
例如，在教学“物体的浮沉”时，我设计了一个简单的实验让学生去观察和记录物体的浮沉情况，并通过与实例对比，加深学生对浮沉原理的理解。
这样的教学方式不仅能使学生更加深刻地理解科学知识，也能提高他们的实践操作能力和问题解决能力。
此外，在课堂上，我注重培养学生的合作学习意识。
合作学习不仅能够提高学生的学习效果，也能培养学生的团队协作精神和沟通能力。
我经常组织学生进行小组合作学习，在小组合作中，学生会相互讨论和交流，共同解决问题。
在这个过程中，学生能够积极思考，培养自主学习和合作学习的能力。
通过合作学习，学生的兴趣得到了激发，对科学知识的学习积极性也得到了提高。
最后，在学生评价方面，我注重综合评价学生的学习成果。
除了传统的书面作业和考试外，我还经常利用科学展示、小组演讲等形式对学生的学习成果进行评价。
这样的评价方式不仅能够全面了解学生的掌握程度，也能够培养学生的表达能力和团队协作意识。
总之，在小学三年级科学教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生的实践操作能力和问题解决能力，引导学生亲自动手探究，培养学生的合作学习意识。
通过这些努力，我相信学生的科学素养能够得到有效的提升。
2024年小学科学三年级下册教学工作总结(2篇)
2024年小学科学三年级下册教学工作总结一、教学目标的实现情况本学期，我始终以培养学生科学探究能力为目标，注重学生的观察、实验、分析和解决问题的能力培养。
通过精心设计的教学活动，学生的科学素养和创新思维得到了明显提高。
具体实现情况如下：1. 学科知识的掌握情况：通过系统性的讲解和实践活动，学生掌握了科学知识的基本概念、原理和实验操作技能，认识到科学知识与日常生活的联系，能够应用科学知识解决问题。
2. 科学思维的培养情况：通过多种教学方法，引导学生进行观察、分析、实验和推理等科学探究活动，培养了学生的科学思维能力。
学生能够提出问题、制定假设，进行实验验证，并对实验结果进行分析和总结。
3. 创新意识的激发情况：通过培养学生的创新思维，激发学生的创新意识。
通过任务型教学、小组合作活动等形式，使学生积极参与科学研究、设计实验，并提出自己的创新思路和解决方案。
二、教学方法的运用情况本学期，我积极探索和运用了多种教学方法，灵活调整教学策略，提高了教学效果。
具体运用情况如下：1. 情景教学法：通过创设情境，引发学生的学习兴趣，并在情境中引导学生进行观察、思考、实验和解决问题。
例如，在学习水的性质时，组织学生进行水的浸透实验，让学生亲自感受水的浸透性。
2. 任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习动力和积极性。
例如，在学习动物的生活方式时，组织学生分组进行一次动物观察活动，让学生通过实地观察和记录动物的特征和生活方式，从而深入了解动物的生态环境。
3. 合作学习法：通过小组合作方式，激发学生的互助学习意识和团队合作精神。
例如，在学习植物的营养需要时，组织学生进行植物栽培活动，让每个小组负责一种植物的种植和养护，通过合作共同取得成果。
三、教学资源的利用情况本学期，我充分利用教学资源，提供了丰富多样的学习材料和实施教学设备，增强了学生的主动性和学习兴趣。
具体利用情况如下：1. 图书馆资料的利用：精心挑选了大量与本学期教学内容相关的图书资料，并引导学生积极借阅，进行自主学习和拓展。
三年级科学教学工作总结
三年级科学教学工作总结敬爱的领导：时光如梭，转眼间我已经完成了三年级科学教学工作。
在这段时间里，我深入贯彻党的教育方针，积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平，在科学课堂上发挥了主观能动性，取得了一定的成绩。
以下是我对这三年级科学教学工作的总结，望领导审阅。
一、教学思想的转变作为一名三年级科学教师，我始终坚持以学生为中心的教学理念，主张发掘学生的主动性和创造性，让学生在探究中学习。
因此，在教学设计上，我大量运用了启发式教学法、实践教学法等教学手段，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
通过教学实践，我深感这样的教学方式，能够充分调动学生的积极性和主动性，使他们在科学探究中体验到学习的乐趣，同时也提高了他们的创新意识和实践能力。
二、课堂教学的改进在课堂教学中，我始终尽力做到“因材施教，让每个孩子都能有所收获”。
我注重培养学生的科学观察力和思考能力，通过实物、图片、视频等多种媒体手段，引导学生积极观察、提问和思考。
在课堂中，我经常组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中共同解决问题，增强了他们的团队合作能力和交流能力。
三、加强实验教学实验教学是科学课堂中至关重要的一环，因此我注重在教学中加强实验环节的设计。
通过实验活动，我能够突破传统的教学模式，让学生亲身参与、亲自实践，提高他们的实验能力和动手能力。
在实施实验教学时，我十分注重安全教育，让学生养成良好的安全意识和实验操作习惯。
四、积极参与教研活动教研活动是我提升教学能力的重要途径。
我积极参加年级教研组的活动，与同事们一起研讨教学问题，相互交流，共同提高。
我还积极参加学校组织的各类教研讲座和培训，不断学习和吸收先进的教学理念和方法，为科学教学提供了新的思路和方式。
五、加强评价与反思三年级科学教学工作结束后，我对自己的教学工作进行了充分的评价与反思。
我通过分析学生的实际情况和测试结果，发现了一些存在的问题和不足之处。
在接下来的工作中，我将进一步加强对学生的个别化指导，更加注重巩固学生的基础知识，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
小学科学三年级工作总结(优选3篇)
小学科学三年级工作总结（优选３篇）小学科学三年级工作总结【第1篇】一、工作回顾本学期以来，严格按要求开展实验教学活动，按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作，基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。
在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。
不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。
为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。
对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。
二、具体做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。
并对学生实验操作能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。
在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。
从而降低了仪器的损失率。
同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。
虽然实验管理员和实验教师为同一人，但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写，然后进行整理归档，装入档案备查。
三、存在的问题在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1、学生动手能力差。
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小学科学三年级教学工作总结
（2013—2014学年度第一学期）
任课教
师：徐茂林
转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，总结如下：
一、指导思想：
在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养。
二、教学工作：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、范文写作采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、
注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、教学措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
二、教学措施：
四、成绩及不足
本期虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事
业中去，争取使自己成为一名更为合格的科学教师！思想汇报专题为全面提升学生的科学素养尽自己的微薄之力！
2014年12月28日
篇二：小学三年级科学教学工作总结
科学教学工作总结
(2012---2013学年度上学期)
本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松愉快的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。
现将工作总结如下：
一、做好“三备”。
深入钻研教材，认真分析学生实际。
坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。
同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
二、培养学生的参与意识。
竭力发挥学生的自主性，让学生主动参与，乐意探究。
这样，学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
三、注重培养学生科学的思维方法。
在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力发展学生解决问题的能
力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、发展学生的好奇心与求知欲。
让学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
以致形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。
”在教学中难免存在一些问题，比如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较急躁，缺乏一些辅差的经验与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于学生“基本科学素养”的提高。
加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。
三年级三班尤卓2013年1月
篇三：三年级下册科学教学工作总结
三年级科学教学工作总结
（神木县沙峁九年制学校张亚明）
转眼间,一个学期的科学教学工作结束了,在教学工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下:
科学课程要面向全体学生。
这意味着要为每一个学生提供公平的
学习科学的机会和有效的指导。
同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
一、认清新课程改革的目标。
从思想上重视课程改革目标的能动性。
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，最全面的范文参考写作网站逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、具体做法：
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。
把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过
程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。
今后我将继续保持，并争取更大的进步。