滑轮和斜面的练习题
专题-物理-L17-斜面和滑轮连接体问题
C．A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsin θ
D．弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球
的瞬时加速度向下，A、B两球瞬时加速度都不为零
解析：对A、B两球在细线烧断前、后的瞬间分别受力分析如图所示． 细线烧断瞬间，弹簧还未形变，弹簧弹力与原来相等， B球受力平衡，mgsin θ －kx＝0，即aB＝0， A球所受合力为mgsin θ ＋kx＝maA 即：2mgsin θ ＝maA，解得aA＝2gsin θ ， 故A，D错误，B，C正确． 答案 BC
B．T＝m(gcos θ ＋asin θ )；N＝m(gsin θ －acos θ )
C．T＝m(acos θ －gsin θ )；N＝m(gcos θ ＋asios θ )；N＝m(gsin θ ＋acos θ )
解析：准确分析受力情况，分解加速度是比较简便的求解方法． 选小球为研究对象，小球受重力mg、拉力T和支持力N三个力 作用，将加速度a沿斜面和垂直于斜面两个方向分解， 如图所示．由牛顿第二定律得 T－mgsin θ ＝macos θ ① mgcos θ －N＝masin θ ② 由①式得T＝m(gsin θ ＋acos θ )． 由②式得N＝m(gcos θ －asin θ )．
滑到海里？
解析: (1)设甲板的长度至少为x0，则由运动学公式得 －v02＝－2a0x0，故x0＝v02/（2a0） 代入数据可得x0＝1 102.5 m
例题4 2012年11月，我国舰载机在航母上首降成功．设某一舰载机的质量为m＝2.5×104 kg，速度为v0＝42 m/s，若仅受空气阻力和甲板阻力作用，舰载机将在甲板上以a0＝0.8 m/s2的加速度做匀减速运动，着舰过程中航母静止不动． (2)为了舰载机在有限长度的跑道上停下来，甲板上设置了阻拦索让舰载机减速，同时考虑
滑轮组、斜面、杠杆计算题(学生版)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载滑轮组、斜面、杠杆计算题(学生版)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容滑轮组、斜面、杠杆计算题一．计算题（共13小题）1．如图所示，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆左端A处挂了一小球，右端B 处施加个F＝3N的拉力，此时小球浸没在水中，杠杆在水平位置平衡，OA＝60cm，OB＝40cm，小球的密度为3×103kg/m3，g取10N/kg。
求：（1）绳子对杠杆A端的拉力；（2）小球的体积。
2．如图所示重力不计的轻杆AOB可绕支点O无摩擦转动，当把甲乙两物体如图分别挂在两个端点A、B上时，轻杆恰好在水平位置平衡，此时乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里且水未溢出，物体乙未与容器底接触，已知轻杆长2.2m，支点O距端点B的距离为1.2m，物体甲的质量为8.28kg，物体乙的体积为0.001m3．（g＝l0N/kg。
忽略绳重，不计弹簧测力计的重力）求：（1）甲物体的重力；（2）乙物体受到水的浮力；（3）弹簧测力计的示数；（4）乙物体的密度。
3．倾角为30°的斜面和一个动滑轮构成了一个简单机械。
如图，轻绳均平行于斜面、用力拉动重为G1＝6N的物体匀速上滑时，忽略一切阻力，该机械的效率为75%，这一过程中物块升高了0.20m。
请完成下列问题。
（1）该过程力F做的有用功多大；（2）滑轮的重力G2大小是多少；（3）力F多大。
补充．在如图所示的装置中，斜面长5m，高2m，现将质量为200kg的物体从斜面底端匀速拉到顶端，若装置的机械效率为80%，人作用于绳自由端的拉力为500N，求：（1）人做的总功是多少？（2）物体与斜面间的摩擦力是多少？（g＝9.8N/kg）4．如图所示，沿斜面向上用F为50N的力拉一个重为100N的物体匀速运动到斜面顶端，斜面长10m，高4m，求：（1）在这过程中做的有用功是多少？（2）这个斜面的机械效率是多少？（3）物体受到斜面的摩擦力是多大？5．用如图所示的滑轮组提升质量40kg的物体，拉力为250N，使物体匀速上升3m，不计绳重和摩擦。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)
一、选择题（共18小题)1、如图所示的滑轮组将重１０N的物体匀速提升０.1m，所用时间为２s，作用在绳子末端的拉力Ｆ为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦）,下列计算结果正确的是（）1 2 3A、所做的有用功为１ＪﻩB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3W ﻩＤ、该滑轮组的机械效率为83．3%２、如图所示，斜面长为3ｃm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中(）A、有用功是40０J,总功是８40JﻩﻩB、有用功是840Ｊ,额外功是４0０JC、总功是12Ｏ0J，机械效率是7O%D、有用功是4００J，机械效率是7Ｏ%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）４５７A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同ﻩC、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多ﻩD、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大４、建筑工人用如图所示的滑轮组,将重800N的重物匀速提高5m,拉力所做的功为4800Ｊ，则该滑轮组的机械效率是（)A、６７%B、７3%C、83%ﻩﻩD、１00%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力Ｆ1和F２分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则( ）ﻩＡ、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高ﻩC、F２做功的功率大ﻩﻩＤ、F１、F２做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组(绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为G1和G2的两物体，若Ｇ1>G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则( )ﻩA、ηA>ηBﻩB、ηA＜ηＢC、ηA=ηＢﻩD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为Ｇ０,摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G＝5Ｇ0的物体时,甲、乙两滑轮组的机械效率之比是( )A、６：７ﻩB、7：6C、5:6 ﻩD、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:(１）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;（３)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是( )Ａ、（1）ﻩB、（2)C、（３)ﻩＤ、（4）８１011９、下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关ﻩＢ、吃饭时,筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力ﻩD、使用定滑轮不省力,但可以省距离１0、如图所示,工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度,重物的重力为G物,动滑轮的重力为G动,此装置的机械效率为η,不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（)A、ﻩﻩB、C、ﻩＤ、11、如图所示，斜面长6m,高3ｍ，用沿斜面向上、大小为100Ｎ的拉力F使物体在５s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是(）A、滑轮组的机械效率是40% ﻩＢ、物体重300NﻩＣ、拉力F做的功是600J D、拉力F的功率是40Ｗ12、有一人用同一滑轮组分别将重1００0Ｎ和2000N的物体匀速提升5ｍ，动滑轮重2００N,不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（)ﻩＡ、滑轮组的机械效率不相等ﻩＢ、人做的额外功相等ﻩＣ、人做的总功相等ﻩＤ、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法,其中错误的是()ﻩA、用吊水桶向上提水,人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里,打捞水桶时桶里会带些水,这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时,人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中,正确的是（)ﻩA、做功多的机械，机械效率一定高ﻩB、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率Ｄ、使用任何机械，它的机械效率都小于1 １５、如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为Ｗ１,机械效率为η１；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦,则()Ａ、W1＝W2,η１＝η2ﻩＢ、W1=W２,η１＜η2ﻩC、Ｗ1＜W2，η1>η2ﻩﻩＤ、W1＞W２,η１＜η215 1716、在不计摩擦和绳子质量的情况下,分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组,则下列选项正确的是（)A、η组＜η动<η定ﻩB、η定＜η动＜η组Ｃ、η动<η定<η组ﻩＤ、η定＜η组＜η动17、用如图所示的滑轮组提起重10０0N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下２m.关于这个滑轮组工作的下列说法中,正确的是（)A、总功是80０JﻩﻩB、额外功是１００ＪＣ、有用功是４00JD、机械效率是６２．5％18、通过测量滑轮组机械效率的实验,可得出下列各措施中能提高机械效率的是()ﻩA、增加动滑轮,减小拉力ﻩﻩB、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度,减少做功D、增加提升重物重力,增大有用功二、填空题(共1２小题)１９、一座高达40米的大桥，总长为835０米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪,请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸.在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力Ｆ越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到__＿＿_____ (“省力“或“省功“)的作用．( 2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长３750米)，需要的时间为＿______＿＿秒,所做的有用功为＿＿＿______焦．２0、建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图)．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5．4×１０3N的建筑材料,且将建筑材料1s 内匀速吊起了1m,起重机的功率是____＿＿___ Ｗ，机械效率为__＿＿__＿__ .若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将__＿____＿_ ．（“增大”、“减小”或“不变”）20 21２１、如图所示,斜面长5m，高１m，工人用沿斜面方向４00N的力把重160０Ｎ的木箱匀速推到车上,推力对木箱做的功是＿__＿_____J,斜面的机械效率是_＿＿_＿＿_＿_ .22、如图是某商场的自动扶梯.扶梯的部分几何尺寸如图所示,质量为5０kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼.已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行.则扶梯对他做的功是＿_____＿__J,对他做功的功率是___＿__＿__Ｗ．如果站在扶梯上的人数增多,扶梯的效率将_＿＿__＿___（填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时,他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_______＿_ｓ．2３、用如图所示的滑轮组提升重１500N的物体,拉力Ｆ的大小为400Ｎ,若将物体提升０.3m，则拉力做的功为_________J，该装置的机械效率为＿________．24、(如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为1８kg的面粉,所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________.若用此动滑轮匀速提起一袋质量为２５Kg的大米,当拉绳子的速度为_＿__＿_＿__ ｍ/s时,拉力的功率为5４Ｗ．(取g=10Ｎ/kg，绳重与摩擦不计)25、一个质量为70kｇ的工人，用如图所示的装置(包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖.已知装砖的托板重20０N，每块砖重100N.滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时,此装置的机械效率为80％.那么,该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中,此装置的机械效率最高可达到__＿＿_＿_＿_ ．（取g=１0N/kｇ，结果保留１位小数)。
简单机械——滑轮、斜面及机械效率(解析版)
3.3简单机械——滑轮、斜面及机械效率一、定滑轮与动滑轮特点1．如图所示，分别用力F1、F2、F3，匀速提起重物A，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是( )A．F1=F2=F3B．F1>F2>F3C．F1>F2=F3D．F1<F2<F31．【答案】A【解答】定滑轮是一个等臂杠杆，它不省力不费力，且力的大小与拉力的方向无关，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
2．按如下图使用简单机械，有可能实现F为200N的力移动重为700N的物体G的有（）A．只有①③④B．只有①③C．只有④D．①②③④都可以2．【答案】A【解答】用200N力提起了重为700N的物体，省了力，省力的方法可以使用杠杆，也可以使用动滑轮或滑轮组。
故答案为：A3．滑轮是种常用的简单机械使用定渭轮在省力和省距离等方面有什么特点？以下是小丽对此进行的实验：①如图甲，用弹簧秤测出两个钩码的重：②如图乙，用手竖直向下匀速拉弹簧秤，记录弹簧秤示数(摩擦力忽略不计)。
测量钩码和绳子自由端通过的距离，记录在下表中：③如图丙，改变拉力方向重复实验并记录。
拉力方向弹簧秤示数(牛) 绳子自由端移动距离(厘米) 钩码上升距离(厘米) 竖直向下 2.0 15 15斜向下 2.0 12 12水平 2.0 8 8请回答：（1）①中测得钩码重为牛：（2）分析数据，可得出的结论是：（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需。
3．【答案】（1）2（2）使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向（3）改变所挂钩码重，重复上述实验【解答】（1）根据图甲可知，测力计的量程为5N，分度值为0.2N，则示数为2N；（2）根据表格可知，当使用定滑轮沿不同方向拉动测力计时，测力计的示数始终等于钩码重力，且绳子移动的距离等于钩码上升的高度，那么得到结论：使用定滑轮既不省力也不省距离，但能改变力的方向。
（3）小丽认为仅凭一组实验得出结论不具普遍性，还需改变所挂钩码重，重复上述实验。
滑轮斜面机械效率计算题
滑轮斜面机械效率计算题
教育是一项良心工程，它是为了培养下一代的能力和素质而进行的。
在教育中，我们应该注重学生的个性发展和全面发展，而不是单纯地追求分数和升学率。
因此，教育需要教师和家长的共同努力，让每个孩子都能够得到适合自己的教育。
题目4、5、6、7、8都是关于滑轮组的物理问题。
在这些问题中，我们需要计算重物上升的速度、每段绳子承担的力以及滑轮组的机械效率等。
为了解决这些问题，我们需要掌握物理学中的相关知识和计算方法。
题目9是一个关于斜面的物理问题。
在这个问题中，我们需要计算斜面的机械效率和包装箱在斜面上所受的摩擦力。
为了解决这个问题，我们需要掌握斜面的物理原理和计算方法。
总之，物理学是一门非常重要的学科，它不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以培养我们的逻辑思维和科学素养。
因此，我们应该认真研究物理学，并将其应用于实际生活中。
2019中考物理机械能真题分类汇编填空题1-滑轮组及斜面的机械效率(共15题,有答案)
2019中考物理机械能真题分类汇编填空题1-滑轮组及斜面的机械效率（共15题，有答案）1．（2019•柳州）如图所示的滑轮组把物体的高度提升h，物重为G，所用拉力为F，绳子自由端移动的距离为s，则滑轮组所做的有用功W有用＝，滑轮组的机械效率η＝。
（用所给的字母表示）2．（2019•莱芜区）如图所示，汽车通过滑轮组将矿井内重为9500N的物体M匀速提升了6m，所用的时间为10s，汽车的拉力F为5000N．在此过程中，滑轮组的机械效率为，汽车拉力F的功率为W。
3．（2019•呼伦贝尔）搬运工人站在水平高台上，用如图所示的滑轮组将重物匀速竖直向上提升2m，当提升货物重为360N时，滑轮组的机械效率为75%，则动滑轮重为N （不计绳重和摩擦）；若将所提升货物重增大到480N，此时滑轮组的机械效率为。
4．（2019•十堰）质量为m的工人用如图甲所示的滑轮组将建筑材料运送到楼顶，滑轮组的机械效率随建筑材料重力变化的图象（如图乙），机械中摩擦及绳重忽略不计，影响滑轮组机械效率的原因有（写出一点即可），动滑轮的重力为：该工人竖直向下拉绳子自由端运送建筑材料时，此滑轮组机械效率的最大值为。
（后两空均用已知量符号表示）5．（2019•鞍山）如图所示，用滑轮组拉动重70N的物体A，在10s内使A在水平方向上移动5m，所用拉力F为20N，地面对A的摩擦力为30N，则A运动速度是m/s，滑轮组所做的有用功是J，滑轮组的机械效率是。
6．（2019•怀化）如图所示，用滑轮组将重为100N的物体匀速提升3m，拉力F所做的总功为400J．则在这个过程中拉力F做了J的有用功。
该滑轮组的机械效率是。
7．（2019•宁夏）如图所示，用滑轮组将重为400N的物体匀速提升了1m。
已知拉力F为250N，则提升重物的过程中，滑轮组的机械效率是。
请写出一种提高此滑轮组机械效率的方法：。
8．（2019•云南）如图，工人用滑轮组将重为600N的建筑材料以0.3m/s的速度匀速竖直提升。
2021年中考物理微专题练习——滑轮、滑轮组及斜面【附解析版】
2021年中考物理微专题练习——滑轮、滑轮组及斜面一、选择题1.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则A. F1较大B. F3较大C. F1、F2、F3的大小不能确定D. 将钩码提升相同的高度，力F1、F2、F3所做的功相等2.使用以下简单机械时，用20N的拉力不能．．提起重30N物体的是A. 一个动滑轮B. 一个定滑轮C. 杠杆D. 斜面3.某人用100N的力提起了350N的重物，那么他可能使用了A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D. 一个杠杆4.如下图所示的四种机械装置中，不能省力的装置是（）A. 水管上的水龙头B. 大门上的门把手C. 自行车的脚踏板D. 旗杆顶的定滑轮5.利用如图机械，提升同一重物G ，（不计机械本身的重力和摩擦），所需拉力F 最大的是（ ）A. B. C.D.6.如图所示的各种情况中，用同样大小的力F 将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（ ）A. B. C.D.7.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是A. B. C.D.8.某人到健身房进行健身活动，用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能．使用时，若绳A处固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升；若绳B处固定不动，腿在A处用力F A拉绳，使重物G匀速上升．（不考虑绳重和摩擦）下列说法正确的是A. F A＝F BB. F A＞F BC. F A＜F BD. 条件不足，无法确定9.如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离．所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则下列说法不正确的是（）A. F1：F2：F3=2：4：1B. F1：F2：F3=2：1：4C. s1：s2：s3=2：4：1D. v1：v2：v3=2：4：110.如图所示，物体A、B的重分别为20N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，则（）A．F＝30N B．F＝20N C．F＝10N D．F＝5N11.利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物，动滑轮重为10N（不计绳重与摩擦），则拉力F的大小为（）A．70N B．100N C．105N D．110N二、填空题1.指出图中所列工具分别属于那种简单机械，剪刀________；扳手______；钻头________．2. 一个箱子需要从地面搬到汽车上．小冰想用如图甲所示的方法搬运，小雪想用如图乙所示的方法搬运．两种方法克服箱子的重力做的功是________，但小雪的方法会________．3.如图所示，斜面长2m、高1m，把一个质量为24kg的物体沿斜面从斜面底端匀速拉到顶端，需要克服重力做功J。
机械效率练习题滑轮组与斜面的应用
机械效率练习题滑轮组与斜面的应用机械效率练习题——滑轮组与斜面的应用机械效率是指机械设备或系统输入与输出之间的能量转换效率。
在物理学中，滑轮组与斜面是常见的机械效率应用实例。
本文将通过解答一系列练习题来深入探讨滑轮组与斜面的应用，并理解机械效率的原理。
问题一：滑轮组的机械效率计算已知一个由四个同样大小的滑轮组成的系统，输入力为100N，输出力为80N，求这个滑轮组的机械效率。
解答：机械效率可以用输出功÷输入功的比值来计算。
即：机械效率 = 输出力 ×输出距离 ÷ (输入力 ×输入距离) × 100%假设输入距离为D，输出距离为d，将已知数据代入公式，得到：机械效率 = 80N × d ÷ (100N × D) × 100%= (4/5) × d ÷ D × 100%= (4/5) × (1/4) × 100%= 80%所以这个滑轮组的机械效率为80%。
问题二：斜面的机械效率计算有一个物体沿着20°倾斜角的斜面上滑动，重力为100N，斜面上的摩擦力为20N，求这个斜面的机械效率。
解答：斜面的机械效率可以通过斜面上的摩擦功÷物体滑动的重力势能的比值来计算。
即：机械效率 = 斜面上的摩擦力 ×斜面上的滑动距离 ÷ (物体的重力 ×物体的滑动距离) × 100%假设滑动距离为L，将已知数据代入公式，得到：机械效率 = 20N × L ÷ (100N × L) × 100%= 20%所以这个斜面的机械效率为20%。
问题三：滑轮组与斜面的联合应用一物体质量为5kg，通过一个由六个同样大小的滑轮组成的系统抬升，滑轮组的机械效率为75%。
求物体抬升的高度。
解答：物体的抬升高度可以通过物体的重力势能÷输入功的比值来计算。
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滑轮和斜面的练习题
班级：姓名：
一、填空题：
1、每周一学校都举行升旗仪式，在升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上
升。
这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它能改变力的方向，但（选
填“能”或“不能”）省力。
2、在山区常见到如上图所示的盘山公路。
修建盘山公路是利用我们学过
的一种简单机械___ __的原理，这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够____ ___。
3、右图是人们利用滑轮组工作的情景。
使用该机械的好处是：即
能；又能。
4、如右图所示，一物体重500N，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个
物体甲图中需____N拉力，乙图中需____N拉力。
5、如下图是汽车陷进泥潭后，司机实行自救的示意图．自救使用到
的滑轮是______ (选填“动滑轮”
或“定滑轮”)，其作用是
_______________________。
6、如右下图所示，物体A的重力为10牛，动滑轮和绳的重力及摩擦均不
计，当物体匀速上升时，拉力F为牛，要使物体上升1米高度，则绳端竖直向上移动米。
7、某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械，如：手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等。
当把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于（填“杠杆”、“轮轴”、“滑
轮”或“斜面”），它是一个（填“省力”或“费力”）的机械。
二、选择题：
8、对于使用滑轮组，下列说法中正确的是（）
A、可以省力，但不能改变用力方向;
B、可以改变用力方向，但不能省力;
C、可以省力，同时又可以省距离;
D、可以省力，改变用力方向，但不能同时省力又省距离.
9、使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于（）
A．定滑轮的个数; B．动滑轮的个数; C．定滑轮和动滑轮的个数; D．连接动滑轮绳子的段数．10、如下图的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动, 所用的拉力分别为
F1, F2, F3, 那么, 下列关系式中正确的是（）
A．F1＞F2＞F3 ; B．F1＜F2＜F3; C．F2＞F1＞F3 ; D．F2＜F1＜F3.
11、用如左下图所示的滑轮匀速提升重物，那么： ( )
A．ａ方向的拉力最小 B．ｂ方向的拉力最小C．
ｃ方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大
12、用如右下图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是( )
13、在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。
若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为。
（）
A．40N; B．49N ; C．98N ; D．5N.
14、如右图，用同样大小的力将重物匀速提升，若
不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）
15、利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提
起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重
力及摩擦）（）
A、600牛;
B、300牛;
C、200牛;
D、100牛.
16、如右图，绳及滑轮重不计，绳与滑轮的摩擦不计.若已知用 F=30N 的拉力可使物体沿水平地
面匀速运动，那么，下列所求物理量正确的是（）
A．可求物体重为60N B．可求物体重为90N
C．可求物体受的摩擦力为60N D．可求物体受的摩擦力为90N
17、如右下图，放在水平地面上的物体所受重力为G，系着它的一根竖直轻绳绕过光滑滑轮，它的另一端受的拉力为F，地面对物体的支持力为N，下面关于这三个力大小的关系正确的是
（）
A．F=G ; B．G=N ; C．F+N=G ; D． F=N.
18、如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式
（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）
三、作图题和实验,探究题：
19、请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式．
20、如右下图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如
下表所示
请你分析：
(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ；
(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择 ； (5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。
写出一个即可) 21、学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这 种机械的特点（12分）。
（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图右（a ）所示，测量时应让木块保持 状态，并依据 条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）他将木块放在如图（b ）所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：
①比较表中木块重力G 和拉力F 的大小，得出：使用斜面时 （选填“能”或“不能”）省力； ②实验时，可以通过移动木块A 来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A 要向 移（选填“左”或“右”）；
③请举出斜面的一种应用实例： ；
④生活中有哪些可以省力的机械： （写出一种即可）。
四、计算题：
22、一汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮要将汽车从泥潭中拉出，如图所示。
若车重为8×N ，汽车受到的阻力为车重的0.03 倍，忽略滑轮重力及绳与滑轮之间的摩擦，请在图
中连接出最省力的绳子绕法并计算出司机至少得用多大拉力才能将汽车从泥潭中拉出。
23、用如右图所示的滑轮组匀速提升重为600N 的重物时，将物体提高了1.5米，滑轮重30N,绳重和摩擦忽略不计，求：人手实际提供的拉力和移动的距离各是多少？
24、如右下图所示，滑轮下挂重500N 的物体G ，滑轮重40N ，绳和杠杆都是轻质的,摩擦忽略不计。
要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A 点所加的竖起向上的力F 应是多少？（杠杆上标度的间距相等）
25、如右图4所示，在竖直向上大小为10N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升.已知重物A 上升速度为0.2m/s ，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为多少？
26、如图18所示，每个滑轮（不分大小）重为5N ，要提升的重物重为120N ，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N 。
画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。
并计算出此时绳子自由端所需的拉力是多少？
27（选做题）、如图甲所示装置中，物体甲重G 甲＝150N ，人重G 人＝650N 。
轻杆AB 可以绕O 点转动，且OA ∶OB ＝5∶9，不计滑轮重和绳重及摩擦。
⑴当轻杆AB 在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对物体乙的支持力为F 1＝210N 。
求：物体乙受到的重力G 乙。
⑵若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧（弹簧下端固定在地面上，下端与物体乙相连，弹簧处于拉伸状态），如图乙所示，当轻杆AB 在水平位置时，整个装置处于平衡状态，弹簧对物体乙的作用力为F 2＝780N 。
此时地面对人的支持力F 3。
G 图18。