最新北师大二年级上册(花 园 )精品优质课课件 (150)
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第六单元《测量》整单元优质课件(北师大版数学二年级上册)
一拃长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175 厘米
树高约10 米
“米”的认识（1）
课堂练习
1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几只铅 笔长？找一找生活中哪些物体的长度大约是1米。
洗衣 机的 高度
“米”的认识（1）
2.填一填。
（1）铅笔长约17_厘__米__。 （3）旗杆高约8_米___。 （5）毛巾长约60 厘__米__。
提示：注意运算顺序。
自选长度单位的测量
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几 个头长。
提示： 可以通过画一画。
自选长度单位的测量
4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几 个头长。
左边的小学生身高大约 是自己的6个头长。
右边的模特身高大约是 自己的7个头长。
自选长度单位的测量
课堂小结
“米”的认识（1）
在测量较长物体的长度 时，一般用米作单位。
“米”的认识（1）
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 黄瓜长约20 李老师身高约175
一拃长约15
橡皮长约3
填单位时树，高要约依1据0 物体的长 短，还要结合单位前面的数。
“米”的认识（1）
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
要一个紧挨 着一个摆放。
还要记录 好测量的 次数。
自选长度单位的测量
课堂练习
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。 说一说，你摆了 多少个易拉罐？
放的越多，摆的越高。
自选长度单位的测量
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度是3 个曲别针的总长。
我量的木条的长度也 是3个曲别针的总长。
【新】北师大版 二年级数学上册《作息时间表》优质课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 8:26:00 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
12：05———2：27
2：30 ———3：10
3：10 ———3：27
3：30 ———4：10
4：15 ———4：35
作息时间表
第一节课： 8:20——9:00
第二节课： 9:15——9:55
第三节课： 10:30——11:10 第四节课： 11:25——12:05
说一说 •第一节课用了多长时间？ •第二节课什么时候下课？ •上午10：00同学们在干什么？ •请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
北师大版二年级数学上册课件
实验小学作息时间表
课节次 早锻炼 第一节课 第二节课 课间操 第三节课 第四节课 午休 第五节课 眼保健操 第六节课 放学
上课铃
下课铃
8：10 ———8：20
8：20 ———9：00
9：15 ———9：55
9：55 ———10：27
10：30———11：10
11：25———12：05
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
北师大版二年级上册数学测量第3课时 1米有多长优质课公开课课件优秀
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 米和厘米之间的进率是100，即1米=100厘米。
六 测量
第3课时 1米有多长
1. 认识长度单位米，掌握米和厘米之间的换算关系；
2. 能根据物体的实际情况，选择合适的长度单位表示 物体的长度。
认一认，想一想。
1厘米
1米=100厘米，米可以用m表示。
比一比 ，说一说。
小组合作，用尺子量一量。
当物体的长度较大时，一 般用米作单位更方便。量 布、长绳等物体的长度时 ，一般用米尺。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
米 厘米 厘米
厘米 厘米
米
估一估，小明和机灵狗分别有多高？ 100 50
量一量，黑板有多长？
黑板的长是 米2 厘米80。
1米=100厘米
1.填一填。
（1）铅笔长约17 （3）旗杆高约8 （5）毛巾长约60
。厘米
。米 。 厘米
（2）橡皮长约3 （4）房子高约3 （6）丝瓜长约35
。厘米
。米 。 厘米ຫໍສະໝຸດ 2.谁猜得对？小丽猜得对。
3.连一连。
4.将下面的数据按从大到小的顺序排一排。
（1）30厘米 3米 3厘米 30米
（ 30米）＞（
）3＞米（
（2）100厘米 10厘米 2米
）＞3（0厘米 ） 10米
（ ）＞（ ）＞（
）＞（ ）
10米
2米
100厘米
3厘米 10厘米
这节课我们学了：
六 测量
第3课时 1米有多长
1. 认识长度单位米，掌握米和厘米之间的换算关系；
2. 能根据物体的实际情况，选择合适的长度单位表示 物体的长度。
认一认，想一想。
1厘米
1米=100厘米，米可以用m表示。
比一比 ，说一说。
小组合作，用尺子量一量。
当物体的长度较大时，一 般用米作单位更方便。量 布、长绳等物体的长度时 ，一般用米尺。
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
米 厘米 厘米
厘米 厘米
米
估一估，小明和机灵狗分别有多高？ 100 50
量一量，黑板有多长？
黑板的长是 米2 厘米80。
1米=100厘米
1.填一填。
（1）铅笔长约17 （3）旗杆高约8 （5）毛巾长约60
。厘米
。米 。 厘米
（2）橡皮长约3 （4）房子高约3 （6）丝瓜长约35
。厘米
。米 。 厘米ຫໍສະໝຸດ 2.谁猜得对？小丽猜得对。
3.连一连。
4.将下面的数据按从大到小的顺序排一排。
（1）30厘米 3米 3厘米 30米
（ 30米）＞（
）3＞米（
（2）100厘米 10厘米 2米
）＞3（0厘米 ） 10米
（ ）＞（ ）＞（
）＞（ ）
10米
2米
100厘米
3厘米 10厘米
这节课我们学了：
北师大版(2024)七年级生物上册开学课第一课第一章《形形色色的生物》优质课件
第一节 形形色色的生物
北师大版（2024）七上
1.生物多样性 2.生物的特征
地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,这个“薄层”的 范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈 的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条 件，科学家称之为'生物圈'.
2.遗传多样性
猫生猫，狗生狗 种瓜得瓜，种豆得豆
不同生物遗传信息不同
一母生九子，十子各不同 同种生物遗传信息不同
3. 生 态 系 统 多 样 性
保护生物多样性
生物具有区别于非生物的特征
请观察，下列那些是生物？那些不是生物？
电脑
汽车
鲜花
青蛙
鱼
猫
生物：
鲜花
青蛙
猫
鱼
非生物：
电脑
汽车
应激性： 使生物“趋利避害”。
生物的多样性使自然界生机勃勃
1.物种多样性：
动物
植物 细菌
真菌 病毒
生物种类 动物 植物 真菌 细菌 病毒
数量 150多万 30多万 20多万
未知 30多万（动物病毒）
中国是世界上生物多样性最为丰富的国家
之一。据2010年《中国环境状况公报》公
布：
金钱松
我国拥有高等植物34984种，居世界第三位;
B．遗传多样性Leabharlann C．生态系统多样性D．生活环境多样性
2．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻
品种，这是利用了（ C ）
A．生物数量多样性
B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
3．每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 细胞 构成，细胞是生物 体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够 生长 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 物质和能量 ，并把体内 产生的 废物 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便） (4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 遗传和变异 的特性。 （遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样） (5)生物体对 外界的刺激 做出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害 的行为）
北师大版（2024）七上
1.生物多样性 2.生物的特征
地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面,这个“薄层”的 范围在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈 的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条 件，科学家称之为'生物圈'.
2.遗传多样性
猫生猫，狗生狗 种瓜得瓜，种豆得豆
不同生物遗传信息不同
一母生九子，十子各不同 同种生物遗传信息不同
3. 生 态 系 统 多 样 性
保护生物多样性
生物具有区别于非生物的特征
请观察，下列那些是生物？那些不是生物？
电脑
汽车
鲜花
青蛙
鱼
猫
生物：
鲜花
青蛙
猫
鱼
非生物：
电脑
汽车
应激性： 使生物“趋利避害”。
生物的多样性使自然界生机勃勃
1.物种多样性：
动物
植物 细菌
真菌 病毒
生物种类 动物 植物 真菌 细菌 病毒
数量 150多万 30多万 20多万
未知 30多万（动物病毒）
中国是世界上生物多样性最为丰富的国家
之一。据2010年《中国环境状况公报》公
布：
金钱松
我国拥有高等植物34984种，居世界第三位;
B．遗传多样性Leabharlann C．生态系统多样性D．生活环境多样性
2．袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻
品种，这是利用了（ C ）
A．生物数量多样性
B．生物种类（物种）多样性
C．基因（遗传）多样性 D．生态系统多样性
3．每种生物都有自己的特性，但不同生物之间又有一些共性： (1)生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都由 细胞 构成，细胞是生物 体结构和功能的基本单位。 (2)生物体能够 生长 。（如一颗种子可以长成一棵大树，婴儿能长成成人。） (3)生物体在生长的过程中必须从外界不断地获得 物质和能量 ，并把体内 产生的 废物 排出体外。（如人类的一日三餐，排泄和排便） (4)生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，还有 遗传和变异 的特性。 （遗传：种瓜得瓜种豆得豆，变异：一母生九子，连母十个样） (5)生物体对 外界的刺激 做出一定的反应，即应激性。（如大袋鼠有躲避敌害 的行为）
小学品德与生活北师大版二年级上册《从身边的小事做起》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件 N001
做出了无私的奉献
人们会永远记住我们
“献爱心，做好事，做爱心天使”记载本
写一写： 写下自己打算做的好事。
献爱心，做好事，做爱心天使。 说一说：自己打算做的好事
我们虽然只是众星中的一颗 也许很渺小
小 诗 一 首
却为夜空增加光明
我们虽然只是大海中的一滴 也许很渺小 却为大海增加蔚蓝 我们虽然只是云朵上的一个 也许很渺小 却为天空增加阴凉 我们为美好的世界
小学品德与生活北师大版二年级上册 《从身边的小事做起》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
类型：省级获奖课件
请看图中事？
《从身边的小事做起》
画中人做的是什么事？是好事还是坏事？为什 么？好在哪里？不好在哪里？
我们身边的好人好事
增城日报报道我校赵成镜老师 勇救落水老伯事迹。
派潭水灾，增 城社会各界人 士纷纷伸出援 手。
我们学校的同学为朱村街横塱村 白血病患者刘灵相同学捐款献爱心
退休老人喻宝珊非常关心学生， 给同学们送书和礼物
广州卡奴迪路服饰有限公司的林总 关心我校教育事业，出资捐建了一幢功 能齐全的综合楼。
寻找我们班的好人好事
活动要求：
1、每个人采访一个同学，认真记录。 2、采访完后，请安静端正坐着。
3、汇报时，请按调查表大声说出来。
4、其它同学认真聆听。
school
我们班的好人好事 姓 名 好 事
我 能 做 的 好 事
创设情境，模拟表演
1、下午，妈妈忙着在家里打扫卫 生，整理出一大袋垃圾正要去倒，这 时小江回来看见了……
2、在回家的路上，小东听到一个 妹妹在哭，小东走过去问，知道这个 妹妹迷路了，于是，小东……
画中人做了什么好事？碰到这些好事，小朋友 能做到吗？
新北师大版二年级数学上册《小熊开店》优质课课件
20 ÷ 5 = 4 (辆)
口诀：（四）五二十
说一说从下边的 两条算式
你发现什么？
5 × 4 = 20
20 ÷ 5 = 4
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
三十二
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
×＝ ×＝ ÷＝ ÷＝
×＝ ÷＝
我有12元钱，可以买几个铅笔盒？
4元
4元
4元
□ １２÷ ４＝ ３ （个）
口诀：（三）四十二
我有12元钱，可以买几个皮球？
3元 3元 3元 3元 12 ÷ 3 = 4 (个)
口诀：（三）四十二
我有24元钱,买什么东西正好用完?
8元
8元
8元
24 ÷ 8 = 3 (个)
口诀：（三）八二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完?
6元
6元
6元
6元
24 ÷ 6 = 4 (个)
口诀：（四）六二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完? 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元 3元
3 × 8 = 24
9 × 5 = 45
口诀：三八二十四 口诀：五九四十五
2 × 7 = 14 口诀：二七十四
5 × 6 = 30 口诀：五六三十
我的小店开 张了，快来 看看吧！
我想买４辆坦克需要多5元
５ × 4 = 20 (元)
20元可以买 4 辆坦克。
5元
5元
5元
5元
24 ÷ 3 = 8 (个)
口诀：（三）八二十四
我有24元钱,买什么东西正好用完?
4元
4元 4元
4元
4元
4元
24 ÷ 4 = 6 (个)
口诀：（四）六二十四
2.小鸟回家
第三单元《数一数与乘法》整单元优质课件(北师大版数学二年级上册)
北师大版数学二年级上册
第三单元《数一数与乘法》
同北师数大连版加的数现学实情二境年级 上册
3 数一数与乘法
同数连加的现实情境
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同数连加的现实情境
课前导入
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
同数连加的现实情境
探究新知
1块1块的数。
1 234
…… 5 …… 46
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个 。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
同数连加的现实情境
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
同数连加的现实情境
一共有3个10。
一共有10个3。
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有__3_行，一共有_3_0_ 个格子。 (2)竖着看，每列有__3_个格子，有_1_0_列，一共有_3_0_ 个格子。
课堂练习
课堂小结
课后作业
初步认识乘法意义
课前导入
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条 有2个
有6节
初步认识乘法意义
探究新知
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人) 6
8
答：有8人坐小飞机。
初步认识乘法意义
算式有什 么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12
第三单元《数一数与乘法》
同北师数大连版加的数现学实情二境年级 上册
3 数一数与乘法
同数连加的现实情境
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
同数连加的现实情境
课前导入
有多少块糖
摆一摆，数一数。
一共有多少块糖？
同数连加的现实情境
探究新知
1块1块的数。
1 234
…… 5 …… 46
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个 。
5个5个的数。
5
10
15
20
25
5个5个的数，一共有25个。
同数连加的现实情境
每盘有_4__块蛋糕，有__5_盘，一共有_2_0_块蛋糕。
4
4
4
4+4+4+4+4=20
4
4
一共有5个4。
同数连加的现实情境
一共有3个10。
一共有10个3。
(1)横着看，每行有_1_0_个格子，有__3_行，一共有_3_0_ 个格子。 (2)竖着看，每列有__3_个格子，有_1_0_列，一共有_3_0_ 个格子。
课堂练习
课堂小结
课后作业
初步认识乘法意义
课前导入
儿童乐园
有4架
从图中知道了什么？
有3条 有2个
有6节
初步认识乘法意义
探究新知
2
4
有多少人坐小飞机？
数一数
用加法 2 + 2 + 2 + 2 =8(人) 6
8
答：有8人坐小飞机。
初步认识乘法意义
算式有什 么特点？
2 + 2 + 2 + 2 =12
北师大版二年级语文上册《绒毛小熊》课件(1)PPT、优质教学课件
1、学了这篇课文后，你明白了什么 道理？
2、大家来谈谈自己最喜欢什么玩 具，你是怎样玩他的？
1、有感情地朗读课文，请父母评价。
2、仿照课文写写自己喜欢的玩具。（样子、 玩法）
3、阅读《语文天地》中的《有趣的玩具》。
他身高五十六厘米， 比我生下时还长。 我对出生没有一点印象， 只知道小熊一直在我身旁。 上完幼儿园又上小学， 我俩度过了数不清的快乐时光。
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变_能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )