总结讲缠(整理)
缠中说禅回复总结之十九 ——缠中说禅说缺口、基金、板块、期货、权证
****************************缠中说禅缺口理论************************************************先用缺口的例子说明基于严格分类基础上正确预测的思维方法。
任何预测，都必须基于严格分类的基础上，这是一个最基本的思维，否则，整天陶醉在纯概率的游戏中，只能是无聊当有趣。
例如缺口，用向上的为例子。
首先，要给缺口一个明确的定义，这定义是有利于分类的，只有明确的定义才有明确的完全分类。
何谓缺口，就是在该单位 K 线图上两相邻的 K 线间出现没有成交的区间。
例如，在上海指数日线单位的K线图里，1994年的7月29日与8月1日，就出现[339,377]这个区间没有成交。
那就说，[339,377]是一缺口。
而缺口的回补，就是在缺口出现后，该缺口区间最终全部再次出现成交的过程。
这个过程，可能在下一K线就出现，也可能永远不再出现。
例如[339,377]这一缺口，虽然不敢说永远不再回补，但到股市被消灭前，大概也没什么机会回补了。
像本ID之类有幸经历这一天的人，有福了。
本ID 还记得，本ID当时在1994年7月29日最大量买入的股票，深圳是老星源，海是大飞乐。
根据缺口的是否回补，就构成了对走势行情力度的一个分类。
一、不回补，这显然是强势的；二、回补后继续新高或新低，这是平势的；三、回补后不能新高、新低，因而出现原来走势的转折，这是弱势的。
一般来说，突破性缺口极少回补，而中继性缺口，也就是趋势延续中的缺口，回补的几率对半，但都一定继续新高或新低，也就是至少是平势的。
而一旦缺口回补后不再新高、新低，那么就意味着原来的趋势发生逆转，这是衰竭性缺口的特征，一旦出现这种情况，就一定至少出现较大级别的调整，这级别至少大于缺口时所延续的趋势的级别。
也就是说，一个日线级别趋势的衰竭性缺口，至少制造一个周线级别调整。
而一个 5 分钟级别的衰竭性缺口，至少制造一个 30 分钟级别的调整。
2月工作总结范文(精选10篇)
2月工作总结范文(精选10篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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缠中说禅回复总结之十六 —— 分型、笔、线段
*******************************缠中说禅分型、笔回复**************************************************问：k线n-1区间[8，10]，k线n区间[9，10]，这两k线是否是包含关系？缠中说禅：当然是。
********************问：老大，有几个问题我比较模糊，关于k线的包含关系。
一。
如果第n-1根K线的高低点全在第n根K线的范围里，那么n-1和n是不是包含关系？缠中说禅：这当然是，难道还有什么疑问的？对于连续包含关系，必须按时间顺序，一个个合并下去。
二。
下列情况是不是包含关系？假设n和n-1 k线的高低点为gn。
，dn， gn-1，dn-1 。
1。
gn=gn-1且dn>dn-1;2。
dn=dn-1。
且gn<gn-1;3。
dn=dn-1。
且gn=gn-1;缠中说禅：当然是。
********************问：老大，如果一段上涨，中间没有三笔，但却是一段走势中的高低点，那么是不是一条线段呢，如今天600505的11点28分到11点38分，中间显然不构成三笔，那么这一段是不是一条线段呢，盼复缠中说禅：必须至少三笔，如果没有，那一笔肯定是归于前面一段，后者后面一段没完成。
至于，在盘整中，三笔之间的高低点是可以有奔走型或扩张型等形态，这在以后再说。
(2007-07-11 16:13:53) ********************问：请问博主，在1分钟图上，某个起点开始的很长时间2-4根k线上上下下的小幅震荡盘整可以构成一笔吗，是不是类似延伸超过9段就扩展的情况，谢谢缠中说禅：不可以，顶和底之间一定要至少有1根K线不完全属于顶和底的，也就是说，该K线至少有部分，既不属于顶也不属于底。
********************问：老大后面走势在顶分型第一个k线的区间内，可以算一笔吗？缠中说禅：不可以，除非在后面根据非包含处理后能找到标准的底分型。
部编版三年级语文上册18个基础知识点全面总结
部编版三年级语文上册18个基础知识点全面总结字词：痛痛快快、草地、一窝蜂、脑袋、帽子、咦(yí)、嚷(rǎng)起来、绸(chóu)带、缠(chán)住、无可奈(nài)何、竹竿(gān)、挑[tiǎo]、吊(diào)着、孵(fū)小鸟、重点句子：松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。
它一跑，帽子也被拖走了。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
松鼠更慌了，急忙爬上一棵松树，帽子也被带到树上去了。
他们走到那棵松树下面一看，松鼠不在了。
这回，那只大松鼠可没有再把帽子带走，绸带挂在树枝上，帽子像一只篮子似的吊着。
合作交流朗读感悟1、小组讨论。
2、全班交流，教师点拨：帽子——(丢、找、追、挑、送)——鸟窝(1)丢帽子。
帽子!我的帽子丢在草地上了!我的帽子丢在草地上了。
A、指名对比读句子，感受语气上有什么不同。
B、启发想象：翔翔心里怎样?他在想什么?C、练习有感情地朗读这句话。
(2)找帽子。
朗读“松鼠!一只大松鼠!”A、讨论：连用了两个感叹号，请你说说翔翔他们当时的心情。
B、有感情地朗读这句话。
(3)追帽子。
孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
孩子们追到松树林里。
A、对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。
从而体会追回帽子的急切心情。
B、指名朗读、评议。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。
A、理解“挠挠脑袋”：为什么挠脑袋?心里怎么想?B、理解“无可奈何”。
想像一下当时的样子，表演体会。
用“无可奈何”说一句话。
有感情地朗读4、5自然段。
(4)挑帽子。
理解“七嘴八舌”。
有感情地朗读第7自然段。
(5)送帽子我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧!听翔翔的，我们听听翔翔的!A、合作朗读，感受心情。
B、总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。
由此看出他们更爱什么?C、结合自己查找的资料，说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况?D、你们喜欢翔翔和小朋友吗?如果是你，你会怎样做?语文学习方法技巧1.要记住重点。
缠中说禅回复总结之十三 —— 缠中说禅a+A+b+B+c
****************************缠中说禅a+A+b+B+c************************************************问：请女王解答我的疑惑：①我对你的理论有点困惑。
趋势a+A+b+B+c,如果c段背驰，为什么一定会上升到B里面？我也知道假设不上升到B，则是下跌形成一个新的中枢，难道下跌形成一个新的中枢就不是背驰么？觉得有点循环论证逻辑的味道，用背驰说明回升到B，又用回升不到B说明不是背驰。
请女王解除我的疑惑②另外想问下，女王构造如此一个投资理论体系的基础是什么？像数学，都是有一套公理的。
从一开始读这里的文章，就觉得被引入了一个基于某个基础的思维，根据这个思维，从我的视角层次看女王的思想确实非常严密。
但是一直想不通这个理论体系的基础是什么，一直存在怀疑，因为基于一个错误的基础，也可以构造出一套逻辑严密的体系。
请解除我的困惑觉得是这个基础是先验操作的经验，但是这个又是一个悖论，用基于实践的基础来证明理论，又用理论去指导实践缠中说禅：第一个问题，把中枢的扩展、延伸分别清楚。
这两种情况是绝对不可以混淆的。
前面有精确的数学公式，请找一下好好研究。
至于背驰的问题，背驰就一定转折，这可以严格地证明。
没有什么循环的，因为背驰，所以不可能产生走势的延伸，就这么简单。
至于为什么，该证明是怎样的，现在还不能说。
这个证明用到很高深的数学工具，一般人暂时只需要知道结果就可以。
背驰也是有精确定义的，但精确定义对一般人来说也没意义，需要用到测度论里很多的知识，用MACD 来辅助判断，效果至少95%以上，已经足够好了，对于一般人来说，没必要再去探讨具体的定义。
********************问：假如在30分钟的买点进入的，是不是要等30分钟背弛才出，有没有不等到30分钟背弛就发生转折的，如果有这种情况该怎么操作？缠中说禅：你还没理解本课程，如果是a+A+b+B+c，那自然就是30分钟背驰。
期中个人分析自我总结（5篇）
期中个人分析自我总结期中考试过去了，留给我的除了有各班级的成绩，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班级都有不同程度的下滑，我所教学科也大幅度下滑，有客观原因，更重要的是主观原因。
1.成绩分析28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85,年级平均分：88.83，从成绩上看，30班和31班较差，从平时教学来看，这两个班级上课回答问题反映也较差一些，没有引起我足够重视。
2.存在问题：(1)课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
(3)对偏科生指导少。
由于种.种原因与偏科生的交流较少，导致偏科生还是偏科。
(1)精心备课。
认真准备每一节课，阅读教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。
(2)优化教学环节。
针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对知识的掌握。
(3)加强偏科生谈话。
利用好自习时间和课下时间找学生谈话。
期中个人分析自我总结（二）时间过得真快，转眼期中考试结束了，看看这两个月的教学工作，有得也有失。
看着学生的成绩，让我感到自己和学生的付出有了一些回报!半个学期的学习，学生进步很大，增长的每一分都凝聚着师生的血汗。
回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：一、成绩分析1.成绩分析本班共有学生____人，及格____人，平均成绩分____，及格率是____%2.存在问题：(1)课堂效率较低。
体现在当堂所讲知识学生掌握情况不好，本月有好几次课前提问学生的回答不准确，记忆不熟练。
(2)教学环节落实不到位。
原来以为上课讲到了，学生就应该掌握，从现实来看并不是这样，只有让学生在学习过程中不断重复，才能记忆牢固。
本月工作总结(25篇)
本月工作总结（25篇）本月工作总结篇1回顾本月工作，我紧紧地把握“理论联系实践”这一主线，努力把知识运用到工作实践当中，使自己尽快地适应工作。
在上月底的工作小结会议中，黄主任依旧提到了工作纪律问题，严格遵守各项制度，谨记领导的指示和批评并付诸于实际，不迟到，不早退，不旷工;严肃办公室纪律，工作不懈怠，做事要谨慎认真，向领导汇报的材料要仔细检查，日常工作要记录并及时上报。
我能做到以严格标准要求自己，努力使自己从学生向工转变，也积极学习领导为人处事的方法。
小结会上，黄主任把九月份起的大事记工作任务交由我搜集、整理。
这是一个实践的学习机会，我能够按时完成每天的大事记工作，强化了理论知识，而且养成每天看报读报的好习惯，除了可以增进语文能力之外，让我更了解社会，更了解佛山。
我国古代思想家、教育家荀子在《劝学》中说道：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
”诠释了做事要从一点一滴中做起，才可能有所成就，读书看报是一个积累知识的过程，佛山的经济、政治、文化各方面的知识都需要我学习，要求有一定的认识，通过多看、多问、多练来不断提高自己的能力，为更好完成本职工作打下坚实的基础。
《佛山陶瓷纵览》的初稿出炉了，校对工作相对于文笔逊色的我，还是有相当的难度，突出体现在较难发现文章语法修辞上遗留的差错和毛病，只能通过反复阅读语句的方法学习修改，力求精益求精。
对于消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误这方面的修改我还是做得相对较好，抱着认真细致，树立严谨周密，一丝不苟的作风来对待校对工作。
对于工作存在的问题，我还未能很好地把握某些件事件应否归划为大事记，通过不断的实践总结，会不断强化熟练。
由此可见，我和同事们的能力相比较，工作经验尚浅，还有不少差距。
今后工作，必须重视每一项工作任务，通过实践使自己取得跨越式的进步!本月工作总结篇2回顾这一个月，感慨良多，作为一名刚进入职场的菜鸟，懵懵懂懂、不知所谓，但在行政部各位前辈的帮助下，一路磕磕绊绊的走过。
缠中说禅回复总结之十三——缠中说禅a+a+b+b+c
****************************缠中说禅a+A+b+B+c************************************************问：请女王解答我的疑惑：①我对你的理论有点困惑。
趋势a+A+b+B+c,如果c段背驰，为什么一定会上升到B里面？我也知道假设不上升到B，则是下跌形成一个新的中枢，难道下跌形成一个新的中枢就不是背驰么？觉得有点循环论证逻辑的味道，用背驰说明回升到B，又用回升不到B说明不是背驰。
请女王解除我的疑惑②另外想问下，女王构造如此一个投资理论体系的基础是什么？像数学，都是有一套公理的。
从一开始读这里的文章，就觉得被引入了一个基于某个基础的思维，根据这个思维，从我的视角层次看女王的思想确实非常严密。
但是一直想不通这个理论体系的基础是什么，一直存在怀疑，因为基于一个错误的基础，也可以构造出一套逻辑严密的体系。
请解除我的困惑觉得是这个基础是先验操作的经验，但是这个又是一个悖论，用基于实践的基础来证明理论，又用理论去指导实践缠中说禅：第一个问题，把中枢的扩展、延伸分别清楚。
这两种情况是绝对不可以混淆的。
前面有精确的数学公式，请找一下好好研究。
至于背驰的问题，背驰就一定转折，这可以严格地证明。
没有什么循环的，因为背驰，所以不可能产生走势的延伸，就这么简单。
至于为什么，该证明是怎样的，现在还不能说。
这个证明用到很高深的数学工具，一般人暂时只需要知道结果就可以。
背驰也是有精确定义的，但精确定义对一般人来说也没意义，需要用到测度论里很多的知识，用MACD 来辅助判断，效果至少95%以上，已经足够好了，对于一般人来说，没必要再去探讨具体的定义。
********************问：假如在30分钟的买点进入的，是不是要等30分钟背弛才出，有没有不等到30分钟背弛就发生转折的，如果有这种情况该怎么操作？缠中说禅：你还没理解本课程，如果是a+A+b+B+c，那自然就是30分钟背驰。
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一铄讲缠：1.1 一个盘下走势的完美作者：一铄走势生长过程第一章完美第1课一个盘下走势的完美我给大家讲走势生长，就是让大家首先明白走势的完美、延伸、完成、结束这四个过程的演化和判断方法。
大家都知道，一个中枢有生、住、坏、灭四个阶段；同样，一个走势类型也有完美、延伸、完成、结束四个阶段。
这一课，我们就以一个盘下走势为例说说它的完美过程。
看图：第一步，种子阶段1。
第二步：种子阶段2，有了这两段，仅仅还是种子阶段。
第二步后，根据缠论基本定理一“走势终完美”，就必然有再向下一段。
第三步：发芽阶段（是一棵植物了），到此，一个最简单的3段盘下走势就出现了，不过，这一棵植物只有一片“叶子”，还不完美呀。
提示，这时的3段盘下走势组合后，级别也升级了。
第四步：完美阶段（第一个标准的中枢“生”了），这4段组合起来的结构是：a+b+c+d = a+（b+c+d），b+c+d 就是一个完美的本级别中枢，这棵植物终于有“两片叶子”而完美了。
注意，这里有还有另外一个剧本：如果第四步的“上”高不过第一步“下”的低点，就不会形成中枢，那么这4段的组合走势就还是不完美的状态了。
不过，根据基本定理一“走势终完美”，总会出现第四步的情况！下面就详细说说。
从第三步到第四步，同下面类似的情况，我就省略了，看图：就是说，最终直到有3段（上下上）有重叠，第四步就走完了！第四步，就是走势的完美阶段，因为一个标准的“三叠加”中枢完美地“生”了。
下面最难理解的问题就来了，大家屏住气，一定要听明白，缠论的高级课程哟！第四步走完，盘下走势的级别又升级了（相对于第三步）。
也就是说，第四步完成，这个盘下走势正式升级为本级别的盘下走势类型！看一个例子的对比图：设图上的色线是线段级别，为了直观，我们就叫第三步“半F”级别吧，哈哈！第四步后，这个盘下走势类型随时可以结束，因为已经完美了（中枢“生”了），大家都明白了吗？其实，在任何一个走势的生长过程中，前4步基本都是一致。
不过，这个例子是盘整终完美，更准确地说是：盘下终完美了！一铄讲缠：1.2 完美过程详解作者：一铄第2课完美过程详解复习提问：假设A是线段级别，A和B、C级别一样吗？A是线段级别，C就是1F级别，因为C中有了标准的1F级别中枢了。
关键是B的级别怎么看呢？我们可以把B看成是三段次级别的盘整走势组合，请注意：B的级别比A高却比C低！所以我们就这么定义：如果C是本级别的话，那么A 就是次级别，而B就是最大级别的次级别。
哈哈！这是第一课的关键，如果你明白了，缠论中的很多疑难问题就迎刃而解了。
好了，本课我们认真来讨论一下完美过程。
这是一个动态的概念，准确的说就是一个走势从不完美到完美的具体演化过程。
讲盘下走势的生长，我们就要默认了一个前提条件：第一步的起点用缠理术语说就是上个走势类型的结束点！为什么需要这个前提呢？看图：如上图所示，如果第2步出现高于第一步起点的情况（实践中第2步走这种情况的还不少），只有两种原因：第一种情况，第一类卖点（第一步的起点）你判断错了！初学缠论，操作上这种错误常犯，如果是这样，就要从真正的第一类卖点重新开始分析走势生长了。
所以我们要为讲课设个前提条件，就是第1步的起点是一个第一类卖点，也就是说，前一个走势类型一定结束了。
这样就基本排除了第2步高点高于第1步起点的情况发生。
第二种情况，就是第二类卖点高于第一类卖点的情况。
这种情况不多见且分析起来也很复杂，我们就暂时放一放，以后再说。
好了，第一步和第二步的细节问题我们澄清了，下面就重点讲一讲第3步到第4步的过渡过程。
第3步到第4步是必然的。
也就是说：一个“上、下、上”的中枢构成必完美。
但是，实际走势中，第3步可以这样延伸，看图：也就是说，在第三步中，可以从3段的盘下走势演化为5段及其以上的下跌走势，而且实际走势上常常也是如此演变的。
但是，不管第三步如何延伸，总要发生第四步的情况。
看图：提出第3步到第4步中间过渡过程的问题，我有三个目的（很重要大家一定要弄明白）：第一个目的是要说明：第3步不管如何延伸，都是我们说的“发芽过程”，是不完美的中间过程。
换而言之，就是说标准的本级别中枢没有形成前，走势永远不会完美。
对右侧操作者来说，就坚持不介入。
很多人爱抄底，自认为是底了，但一个操作级别的标准中枢都没有出现（第四步），抄什么底呀！第二个目的就是要说明：第三步到第四步的中间过渡过程级别是没有发生变化的（如上图），都是：最大级别的次级别。
第三个目的是最重要的，就是通过对这个中间过渡过程的分析，让大家顿悟《缠论》的核心理念：走势必完美！简单说就是：第四步是必然的，中枢A的形成是必然形成的。
不管前面怎么演化，一百年了，最终也要走第四步！一铄讲缠：1.3 完美过程中的完美组合作者：一铄第3课完美过程中的完美组合先复习提问一下：问题一：我们要分析一个盘下走势，它的起点有什么条件？（它的起点是上一个走势类型的结束点。
）问题二：一个盘下走势，什么时候才算完美？（一个盘下走势只有形成本级别中枢，就是第4步出现才是完美了。
)特别说明：在完美的同时，这个向下生长的走势正式升级为本级别，并且正名为盘下走势类型。
注意，这里多了“类型”两个字，表达的意思完全不同了。
知识点：走势是不完美的中间组合形态，而走势类型就是完美后的走势了。
明白了这一点，缠论中的另一些难题也迎刃而解了。
缠师的教材中，走势和走势类型这两个词使用的是非常严格的。
比如走势终完美，而不说走势类型终完美。
走势分解，而不说走势类型分解等等，大家好好体会吧！在这个盘下走势的完美过程中，只有三类完美的走势组合结构。
下面的课程说起来很简单，但是如果你关于《缠论》中的结合律没搞明白，就要费点力气了。
好了，开动脑筋吧！第一种：4段完美组合。
这是a+A的最简单组合了。
基本特征：图上的a是一段次级别走势类型。
第二种：6段完美组合。
有点难度了，动脑认真看！基本特征：a是最大次级别的3段N型盘下走势。
注意了，这里把（a+b+c）组合成的新a，新的a是一个最大次级别的3段N型盘下走势，而把(d+e+f)组合成本级别的中枢A。
第三种：8段完美组合。
终极形态，仔细体会！基本特征：a是一个最大次级别的5（或n）段下跌趋势。
注意了，这里把（a+b+c+d+e）组合成新a，新a是一个最大次级别的5段下跌趋势，而把(f+g+h)组合成本级别的中枢A。
8段完美组合是盘下走势类型中a+A组合的终极形态，也就是说，不可能再复杂了。
下面我们就从动态生长的角度来分解一下这个组合过程：第一步，a到f大家会组合吧，毕竟刚刚讲过6段完美组合。
第二步，a+（d+e+f）后延伸出了g和h。
仔细看，就会发现（a+b+c+d+e）组合起来是一个标准的下跌趋势。
这时，从合理分解走势的角度出发，我们就要当下地重组已有走势了，就是把（a+b+c+d+e）这个最大次级别的下跌趋势重组为新a，而把（f+g+h）重组为新的本级别的中枢A。
结果看图：认真体会一下，重组后的走势分解a+A是不是更合理呢？一铄讲缠：1.4 中枢形态的完全分类作者：一铄第4课中枢形态的完全分类学习目的：通过本课的学习，让大家把中枢的所有完美形态彻底搞明白了。
注意，这可是一件不太容易的事，大家准备好了吗？开动脑筋开始上课！中枢A的完美形成，标志着本级别中枢的“生”，同时也标志着本级别走势类型的“生”。
中枢的形态分类的意义在于直接影响着后续操作的判断！所以意义重大，必须重点理解！大家都知道，中枢是多空双方争夺的相对平衡状态，也可以理解为：下一次“进攻”的队形，当然进攻可以是多方，也可以是空方。
《缠论》水平高的缠友，只要见了这中枢A，马上就有了下一步操作的预期方案了。
那么，中枢完美的形态有哪些呢？基本上有五类，大家一定要记到脑子里，因为太重要了！第一类：平台型中枢。
特点：最近两个高低点基本一致；心理含义：平衡。
第二类：顺势平台型中枢。
特点：最近两个高低点依次顺势移动；心理含义：多方防守。
奔走型中枢(顺势平台型中枢的特例)。
特点：最近高点刚刚碰到a的低点，这是最弱的一种A了；心理含义：空方进攻。
第三类：逆势平台型中枢。
特点：最近两个高低点依次逆势移动；心理含义：多方防守反击。
注意，在盘下走势类型中，这是最强的一种A了。
第四类：三角放大型中枢（是最常见的中枢）。
心理含义，多方强烈反击试探。
三角放大型中枢，就是结构一的前身，他的心理含义仅仅是多方强烈反击“试探”，注意有“试探”二字。
插一句，这个结构，很像结构一（另解）就差回调了不新低了。
如果，再回调一段，形成高右脚，就是是结构一了。
所以，结构一的心理含义就是：多方强烈反击试探，收到初步效果，可以再加码了。
第五种：三角收敛型中枢（盘下走势中，很少见）。
特点：最近两个高低点被前面的高低点包含了；心理含义：对抗趋向平衡。
如果，在趋势走势类型中，三角收敛中枢，常常出现在中枢B，要变盘了。
中枢的形态分类讲完了同学提问：奔走型中枢是否可以演变成三角放大型中枢?可以，就看多空双方下一步的力量对比和意愿了，可能性不大。
因为认真看过缠师教材（83课）的都应该明白：中枢是多空双方三次对抗后留下的轨迹！要逆转这个奔走型的中枢结构，需要耗费多方更多的能量，多方要逆转就会在第一、二次对抗中发力，不会傻到出现奔走型才发力，浪费钱呀。
这五类中枢的形态，大家一定要吃透，要非常熟悉，因为中枢出来后走势类型就完美了，当下就要思考能不能介入、如何介入的问题了，而看懂这个中枢A 的形态结构就是最重要第一步了：1、如果是三角放大型，就要等结构一的预期了，2、如果是逆势平台型，就要等中枢A的3买预期了，3、如果是顺势平台型和奔走型，就要耐心等中枢A的盘整背驰段出来后再判断了。
不出，就一直等，一百年也要等。
4、如果是平台型和三角收敛型，就要耐心等他们延伸出其他四种形态来，再判断，这就是后面课程的内容了。
一铄讲缠：1.5 盘下完美过程中的买入预期分类作者：一铄第5课盘下完美过程中的买入预期分类本课我们讨论一下盘下完美过程中的买入预期分类。
其实，按右侧交易习惯，在盘下走势的完美过程中是没有买入机会的。
因为本级别的中枢没有出现前，谈买入的问题有点太早了。
不过，为了和后面的课程衔接，我还是先在这里简单谈谈，就当是操作思维训练的启动和预热过程吧！第一个分类：3段N型盘下高右脚结构。
这是第一个有买入预期的结构，看图：一个走势的完美，最少需要4段，如果前3段都还没有出现，根本没有买入的问题需要讨论，这一点请大家谨记。
提示：第一个分类买入的基本要求是不能小于5F级别，而且级别越大越安全。
如果在第一个分类的C类2买点买入了，未来的演化有两个预期：预期一，也是最好的预期，就是形成逆势平台型中枢，看图：如果形成逆势平台型中枢，不仅有盈利，还有本级别的3买预期，很不错。