让文章展开想象的翅膀
展开想象的八种方法
展开想象的八种方法写文章要展开想象。
合理的想象可以使文章内容更具体、更感人，对于合理的想象在文章中的作用，学生已知道其威力不小。
但怎样去展开想象的翅膀呢？我认为最为有效的方法是充分利用学生所学课本中的各位名家所写的不同文体的文章和所阅读书刊上登载的习作，自然也包括班级同学所写的受师生好评的文章等来引导学生展开思维。
利用范文，展开想象，使学生的想象力日益成熟，是一个长期的过程，应从以下八方面有意识地去做：1、联系现实，对照生活，展开想象。
不管什么样的文章都起源于生活、离不开现实,日常生活丰富多彩，想象翅膀自然就绚丽多彩。
读范文时，让学生把文章和现实生活对照着去理解，既能帮助理解文章内容，又能指引学生怎样用文字组成篇章来描绘多彩的生活。
2、仔细分析，领会内容，展开想象。
文章总是通过文字语句来写景、状物、叙事、记人抒情的。
读范文时，让学生做到仔细分析关键词语、句段，以便在理解内容、领略场景和体会感情之中增强想象力。
3、深入探索，认真实践，展开想象。
读过一些范文后就必须亲自去做、去实践，在实践中丰富想象力。
比如读“如何做”一类的说明文，不仅要思考怎样才能较顺利地完成这件事，而且还要亲自操作动手，在实践中想象的印痕会更深，更真切。
4、结合原文，补充情节，展开想象。
对故事性较强而意味深长的文章，可在原著的基础上延续故事、发展情节。
如：小学课文名篇《凡卡》的故事性较强，可续想爷爷收到信以后的情景，也可想象“美梦”醒后的情况，还可想象凡卡长大以后的情景…… 因为事物的发展是多方面的，从多方面发展情节，可丰富想象力。
5、借助插图，展开想象。
这里所说的插图既包括课本上的内容插图，还包括文具、书包、衣物、报刊上印制的各种图案。
面对插图，寻找文字表述的痕迹所在；从插图中辨识场景，突出气氛；从插图中把握人物性格，领会人物形象，看穿人物心理。
依文看图，看图写文，增强想象的真实感和空间感。
6、根据原作，改写“翻版”，展开想象。
放飞想象的翅膀作文（通用6篇）
放飞想象的翅膀作文放飞想象的翅膀作文（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的放飞想象的翅膀作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放飞想象的翅膀作文1森林里有一场动物比赛，参加比赛的动物有很多：小红马、小豹子、白兔、鸵鸟……每天早上，小红马都坚持跑步，跑的也非常快。
突然，有一只动物像风一样的快，小红马一看原来是豹子哥哥，豹子哥哥骄傲的说：“马弟弟像你这种跑步方式一定拿不到冠军。
”小红马很难过的告诉爸爸，爸爸轻轻地说：“孩子，豹子哥哥只是说说，他觉得自己跑得很快，他太骄傲了。
只要你再努力一把就一定能超过豹子哥哥。
”小红马听了爸爸的话觉得自己只要继续努力就一定能赢过豹子哥哥。
小红马还是每天早上都坚持跑步，豹子哥哥又跑过来骄傲的说你还在坚持跑步啊！“要不我和你比一场”豹子哥哥说。
红马爸爸看见了说：“那我当裁判”然后它们跑的像风一样的快，小红马和豹子哥哥终于赛起来，可是小红马的体力不行了。
它说：“我…太累了，不行…。
不行了。
”小红马差一点就到终点了。
小红马输得非常伤心，红马爸爸说：“休息一下吧。
”小红马觉得自己不能去参加比赛了，红马爸爸看出了小红马的心思便对他说：“要不我和你比一场。
”小红马很好奇的说：“为什么呢？”红马爸爸说：“要对自己有信心啊！”“好吧。
”小红马说。
它们跑的非常快，小红马竟然超过了红马爸爸到了终点，小红马非常开心。
红马爸爸说：“孩子，相信自己坚持就能取得胜利！”比赛真的开始了，豹子看到小红马还来比赛便说：“你还来啊，我以为你不来了。
”小红马自豪的说：“我对自己有信心。
”比赛开始了，豹子心里美滋滋想着冠军非我莫属，可当大家的欢呼声把豹子惊醒时它看见小红马已经到终点了。
豹子非常后悔。
小红马看见了告诉豹子：“无论做任何事情咱们都不能骄傲哦！”放飞想象的翅膀作文2在我还不识字的时候，就总喜欢缠着妈妈给我讲童话故事。
展开想象的翅膀作文六
展开想象的翅膀作文篇16梦想是什么？梦想，既不是一个梦，更不是一场空想。
梦想，不是只要喜欢就可以，不是有努力就一定有结果，不是你想要就能得到的。
梦想是去不断地追求，是把它当做生活中的一部分，不停地努力，不疲不倦，付出你的所有，拼上你的一切，这时候的你只需要深知一点，付出了不一定有收获，但是，连付出都没有，是不可能收获的，这一点至少是一定的！永远不要承认自己愚，自己是命中注定的“失败”人，也永远不要肯定自己聪慧，自己是命中注定的“成功”人，世界上没有人是注定成功或失败的，只有“会成功”或者“会失败”的人。
那些自行堕落或者被动堕落的人只会看着天空，别人在飞翔，哀叹自己愚蠢，用没资格，天生愚蠢来掩盖现实，只会去幻想，去幻想天下掉下来的天赋，这只会使一场空想，如果你有这种念头并不更改，那就叫做愚蠢。
只想是没用的，要实践，要从身边的一点一滴的小事，积累一点一滴的精华，最后，你才会发现，你收获的是有多么大，是整一个世界。
现实永远是残酷的，你也不得不去面对，你若是永远沉浸在梦想把梦想分开理解的话，你永远没有所谓的成功，所谓的实现。
要想实现你那所谓的梦想，就要踏出你的第一步，用行动，把你的梦想，把你存在的理由，告诉内心中的自己，有了第一步，再迈出第二步，用坚持，把你的决心，你的持之以恒告诉那些看不起，要阻拦你的人，有了这两步，就继续迈下去，深深地踏出一条独属于你的梦想之路。
怕困难就不要谈梦想！梦想之所以伟大，正是因为它太难实现，正是因为它前面挡着一般人都战胜不了的困难！所谓的困难到底是什么？不同的人看待逆境的角度是不同的，也许是地狱？也可能是天堂！如果你告诉我说你怕输，怕失败的话。
我告诉你，你要告诉自己，自己本来就一无所有，输了不会失去，只会得到经验，只会让自己下次不犯同样的错误，输了有什么可怕的，输了后就再也爬不起的人才叫可怕，输了就输了，找出错误，再去把它赢回来！总有一天，鹰也会变成雄鹰，展开它的翅膀，在独属于它的浩瀚蓝天中尽情翱翔。
展开想象的翅膀,放飞创新的梦想作文800字全面版
展开想象的翅膀，放飞创新的梦想作文800字今天下午是第一届科技嘉年华活动。
清晨，我早早地来到学校，为这次活动做准备。
我们五年级要比三个项目：纸飞机留空、手撕报纸、巧转魔方，只要有两项通过就可以获得一颗星，我一定要得来！终于到了下午，我们来到操场，参加开幕式。
开幕式的科学表演可真精彩呀！只见飞机像一匹匹脱缰的野马飞上蓝天，然后在空中盘旋了好久；火箭像一支支离弦的箭直冲云霄，高得连我们都看不见了。
开幕式结束后，我们各班回教室，等待比赛。
到了下午一点半左右，我们五年级就要举行活动了。
我们先来到操场参加纸飞机留空场地，比赛正在如火如荼地进行着。
我来到一张桌子前，拿出桌子里的两张纸，只听李老师说：“预备，开始！”我便开始飞快地折起飞机来，我先折了一架“老鹰”飞机，又折了一架“飞鱼”飞机，在折飞机时，周凯乐居然唱起了“小苹果”惹得我们哈哈大笑。
折完飞机后，我去了杨老师那儿飞。
我使劲往空中一扔，飞机飞上蓝天，但又很快垂直掉了下来，结果只飞了3、68秒，我没达标。
不过没关系，“重在参与，胜败乃兵家常事”，只要下次努力，时间一定能越飞越长。
比完纸飞机，我们来到撕报纸比赛场地，一个个按编号在椅子旁。
开始撕了，我跪在地上，把报纸放在椅子上撕，撕得很快再看看别人，有的站着撕，有的坐在椅子上撕，还有的和我一样，把报纸放在椅子上撕。
我撕着撕着，竟然在中间撕断了！我心急如焚，一下子不知该怎么办，过了几秒，我想出了一个好办法，把头再撕成两半，这样就增加了长度。
时间到了，我去量了量，5、6米，真是有惊无险啊！最后一项是巧转魔方，我走进教室，选了一个魔方，等大家都准备好了时，徐老师说：“开始！”我听了，便飞快地转起魔方来，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒内拼完了，到了时间，我们这组只有6个人通关了，看来魔方还是有难度的。
通过这次活动，使我增长了科学知识，懂得了想和做是不一样的，要既动手又动脑，才能感受到科学的快乐！我希望下一次还会有这样的活动，让我们展开想象，放飞梦想吧！。
展开想象的翅膀发言稿简短
展开想象的翅膀发言稿简短
尊敬的评委们、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能在这里发表演讲，我的主题是“展开想象的翅膀”。
我们每个人都有一双属于自己的翅膀，那就是我们的想象力。
想象力是我们心灵的翅膀，让我们能够飞向远方，超越现实，探索未知世界。
想象力是我们创造力的源泉。
正是因为我们能够勇敢地展开想象的翅膀，才有了许多伟大的发明和创新。
世界上最成功的人都是那些勇于尝试、梦想成为现实的人。
他们敢于挑战现状，勇往直前，不断突破自己的边界。
他们的成功不仅仅源于勤奋和努力，更离不开他们非凡的想象力。
想象力是我们解决问题的利器。
在面对困难和挑战时，我们不妨展开想象的翅膀，从不同的角度思考问题，寻找创造性的解决方案。
想象力能够激发我们的创造力和创新思维，让我们具备更好的适应力和应对能力。
想象力是我们梦想实现的动力。
每个人心中都有一个远大的梦想，梦想是我们前进的方向，是我们努力的目标。
正是想象力让我们能够看见梦想的美好，让我们相信自己可以做到。
只要我们展开想象的翅膀，勇敢地追逐梦想，就能够拥有属于自己的辉煌未来。
最后，我想说，每个人都有一双属于自己的翅膀，只要我们勇于展开想象的翅膀，就能够飞向远方，创造属于自己的奇迹。
让我们相信自己的想象力，勇敢地追逐梦想，创造属于我们的辉煌！
谢谢大家！。
展开想象的翅膀
展开想象的翅膀内容摘要：想象是一种主动的、有目的的、创造性的思维活动，是作者根据平时积累的材料构思作品的一种心理活动。
作文离不开想象，没有想象就像鸟儿折了翅膀，但想象作文与平时的“想象”有所不同，想象作文不是细节和局部的想象，而是整篇作文的想象。
在写作的具体表达阶段，作者要把头脑中原有的各种印象，图景、感受全面调动起来，根据主题需要重新组合，创造新的形象和意境。
那怎样才能调动学生的情趣，让他们在写作中能鼓起想象的翅膀，从古到今，天南地北，想象各种奇妙的事情发生，达到理想的境界，产生创造效应。
关键词：想象夸张拟人妙招一：仔细观察，续写故事。
“世界上没有完全相同的两片树叶”，每种事物本身都具有一定的特征。
生活的内容是丰富的，生活的内涵也是深刻的，所以要求学生观察生活要仔细，多联想。
观察事物可以从时间、地点、语言、动作、故事的起因、经过、结果等方面进行。
从观察事物中捕捉灵魂，赋予生命，使之丰满，感染读者。
我们可以联系我们学过的课文，大胆地进行续写、扩写和改写。
比如我们学过的课文《掌声》，课文里面写了一个名叫英子的同学，从小腿落下残疾，每天她总是第一个来到教室，最后一个离开。
有一次班上举行故事会，轮到她上台的时候，她没勇气，怕同学们笑话，不敢上台，是同学们热烈而持久的掌声鼓励她一瘸一拐地走上讲台。
我们要仔细观察当时英子的表情，神态，动作，甚至想象她的心理活动，从此以后英子是否敢参加班上的各种活动了呢？她面对生活的态度是怎样呢？班上是否还有同学会笑话她？她后来是否顺利考上了大学？她的理想是怎样的？实现了吗？一连串的问题，使孩子们一直惦记和牵挂着英子。
组织大家一起来热烈讨论，各抒己见，争论不休。
这时候他们就是其中一个问题充分展开联想，写出故事的结局，任他们续写、扩写或者改写，同学们个个都有自己的想法，积极性非常高，连平时惧怕作文的同学都跃跃欲试，想大显身手。
另外有时还可以给学生创设一个情境，让他们的思路沿着这情境想象下去。
展开想象的翅膀飞六年级下册作文
展开想象的翅膀飞六年级下册作文《展开想象的翅膀飞》作文一
小朋友们，你们有没有想过，如果我们能像小鸟一样自由自在地飞翔，那会是怎样的一种感觉？如果我们能穿越时空，去到古代或者未来，又会有什么样的奇妙经历？
想象一下，我有了一对翅膀，飞到了云朵上。
云朵就像大大的棉花糖，我躺在上面，软软的，甜甜的。
我还看到了彩虹桥，从这头到那头，五颜六色，美丽极了！我顺着彩虹桥滑下去，就像在玩超级大滑梯。
再想象我穿越到了唐朝，见到了大诗人李白。
他正在月光下喝酒作诗，我静静地坐在旁边听着，仿佛能感受到他心中的豪情壮志。
想象的世界真是太神奇啦，让我们一起展开想象的翅膀，尽情地飞吧！
《展开想象的翅膀飞》作文二
嘿，同学们！你们知道吗？想象是一件超级厉害的事情，就像给我们装上了一对神奇的翅膀，可以带我们飞到任何想去的地方。
比如说，我想象自己变成了一个小仙女，手里拿着魔法棒。
我一挥魔法棒，沙漠就变成了绿洲，到处都是绿油油的大树和五颜六色的花朵。
那些快要干涸的小河也重新流淌起来，小鱼小虾在里面欢快地游着。
我还想象自己飞到了外太空，看到了好多好多的星球。
有的星球是蓝色的，像大大的海洋球；有的星球是红色的，像火热的大火球。
我在不同的星球上蹦蹦跳跳，感受着完全不一样的引力。
所以呀，咱们可千万别小瞧了想象，让我们大胆地展开想象的翅膀，飞呀飞！。
展开想象的翅膀正式版
--------《十年后的学校》
上文中，B作者通过想象，借 助生动的描写，为未来学校的情景 设想了一个美丽的画面。而A同学 虽然语句流畅，但是想象力不够，
处处闻啼鸟。
雨后全无叶底花，
利用联想 夜来风雨声，
蜂蝶纷纷过墙去，
花落知多少。
却疑春色在邻家。
联想思维:
1.相似联想:飞鸟---飞机 2.相关联想:春天----春花
猫-------老鼠 3.类比联想:巧克力--熔化
食物-----烤熟 4.对称联想:仿坦克--真坦克
仿写：幸福的颜色
蓝天说：幸福是蓝色的。当你心情烦躁时，
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们
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在2035年中国博览会上展示了一棵特大的牡 丹花，这棵牡丹花有十几平方米大，结有上百朵 牡丹花：有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的、 紫色的、棕色的……，每一朵花有脸盆那么大， 散发出诱人的芬芳，真是令人叹为观止！那是我 培植出来的新品种，为了它，我废寝忘食，翻阅 了大量有关种花的书籍，请教了数十个有经验的 老师，研究了世界上数千种花的生长过程，采用 最新的嫁接技术，使用最适合的阳光，最适宜的 湿度、温度，最适当的肥料培植而成。 这就是20年后的我，在平凡的岗位上，做一 个善于观察、细心勤劳、爱动脑筋、不怕困难、 敢于接受挑战、永攀科学高峰的我，在平凡中超 越自我，做出骄人的成绩！
1、比拟法
“飞流直下三千尺，
2、夸张法 疑是银河落九天。” ——《望庐山瀑布》 “春天像刚落地的娃娃，„„ 3、比喻法 春天像小姑娘，„„ 春天象健壮的青年，„„ ” ——《春》
4、梦幻、体验法 “以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸 者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自 得。” ——《闲情记趣·童趣》 5、推测法 按照事物的发展规律，沿着情节的线 索、任务性格的脉络，对事件的发展作合 理的推测，想象可能出现的变化。
仿写：运用修辞，写一句意象鲜明又 耐人寻味的话。
教师的周围飘飞着粉笔屑，不， 那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧 的花朵。 黑色的天幕上镶嵌着星星，不， 那不是星星，那是 „„
请你选一个汉语拼音字母，展开合理的想象 和联想，以《“ ”的联想》为题，写一篇不 少于600字的作文。 “F”的联想 “F”像一面迎风飘扬的小红旗，那是 胜利；“F”像一棵向阳生长的小松树， 那是希望；“F”更像爷爷手中的拐杖， 那是什么呢？您还得听我说……
根据下面出示的字母 , 你能想到什么？ 它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以 是用你自己的话阐明的一个道理。
A C
只有脚踏实地，才能顶天立地。 “之所以圆不了，是因为半 途而废。” “你的心灵之窗打开多大， 你的世界就有多大。”……
D M
“小园香径独徘 徊”。…… “高山不只一ห้องสมุดไป่ตู้，人生的 路不止一条。”
等患者的病情稳定了。我疲惫地回到 办公室，刚端起茶杯，可视电话的屏幕上 出现了实验室刘博士的面孔，他焦急地说： “主任，麻烦您来一趟实验室。”我赶快 坐上太空船，直奔 500 公里以外的实验室， 不到 10分钟，太空船已经停在了实验室的 门口。这个实验室是球形的，它还可以随 着不同的风向而自由转动。 我走进刘博士的实验室，只见他正在 摆弄着一瓶淡紫色的液体，这是一种 “隐 身液” ，只要往身上滴一滴，马上就可以 让别人看不见自己，可他怎么也研制不出 复原的药水。
……
仔细观察熟悉的２６个字母，选择你 能有想法的，写上一句。它可以是名 言，可以是诗，也可以是用你自己的 话阐明的一个道理。
要求： （１）这句话要美，简洁而富有创意； （２）要真，字母之形和所讲之理要相得 益彰；
什么是想象？
想象是人脑对记忆中的表象进行
改造并创造新形象的过程。
苏轼、苏小妹相互戏谑：
一次，一个急红了眼的歹徒，抡起板斧向爷 爷砍来；爷爷纹丝没动，楸木拐杖飕的一声迎上 去，歹徒登时虎口震裂，板斧当锒锒剁上身侧的 老松树。一次，烧起了森林大火，爷爷连扑带滚， 楸木拐杖横劈竖扫。直到大火扑灭，三天三夜， 爷爷没下火场；三天三夜，拐杖没离他手。听林 场的叔叔们说，爷爷简直是树神。
“F”形的楸木杖啊，你是爷爷的武器，你还 是什么呢？你是正义，是刚直，是坚定，是忠诚！
我赶紧帮助刘博士，经过几天的努力， 研制出了可以让“隐身人”恢复原状的 药水。我和刘博士都长长地舒了一口气。 我迈着疲惫的步子回到家中，机器人 保姆已经把饭做好了。吃过饭，我再也 支撑不住了，带着几天来的劳累躺在了 床上，很快进入甜美的梦乡。
20年后的我
20年后的我是一个养花专家，为了让花园的花开 得灿烂、娇艳，我尽心尽力，费尽心机，而我辛苦 的劳动并没有白白付出，换来了人们一串串欣赏的 目光，一张张快乐的脸。 一天邻居露丝太太买了一批新款玫瑰花，这新款 玫瑰花鹤立鸡群：形状远看有点像星星，近看又有 点像太阳，色泽金黄，带着晨曦的露珠，熠熠生辉， 真是漂亮极了！我被这美丽的花儿深深吸引，舍不 得将目光从花中移走。心想：我要是拥有这美丽的 花该多好啊！但我知道这是可遇不可求，他人的东 西不能据为己有，我要用自己的努力培养出比这更 美丽的花儿。
从我记事起，爷爷就拄着这支拐杖。那是支神 奇的拐杖：杖柄极粗，像爷爷壮健的臂膊；杖身 沉直，像爷爷钢挺的腰板；深黯发亮，像爷爷黑 红的皮肤；苍劲嶙峋，像是布满了纵横的皱纹、 斑驳的老糨（jià ng ）、凸起的脉管。 爷爷是林场护林员，二十年前，一次上山捉伐 树贼，夜深风大，一失足跌下山沟，摔伤了腿， 从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广 袤的林场上，谁不知道李老爷子和他的那支楸 （qiū）木拐杖啊！这片纵横九百平方公里，九梁 十八脊的山山豁豁，哪里没有爷爷巡查的足迹？ 哪里没有楸木拐杖忠实的印痕？山口道岔，爷爷 拄着拐杖一站，大小毛贼，谁不胆寒？
爱因斯坦说过：“想象力比知识更
重要，因为知识是有限的，而想象 力概括着世上的一切，推动着知识 的进步，并且是知识的源泉。”
怪字藏诗
日圆山高路口长， 云横雨细倒斜阳。
扁舟横渡无人过， 风卷残花半日香。
学习目标：
1、鼓励学生进行合理、大胆和独特的 想象。 2、培养运用已经积累的材料经过加工 创造出新形象的能力。 3、促进敢于创新作风的形成。
小妹额头突出，东坡笑曰： “未出前庭三五步， 额头先到画堂前。” 小妹又嘲笑东坡下颌之长： “去年一滴相思泪， 至今未流到腮边。”
如何培养想象力？
细致观察 广泛思考
大量阅读
运用修辞
储备表象
多作训练
几种常用的想象方法
“桃树、杏树、梨树，你不让 拟人 我，我不让你，都开满了花赶 趟儿。” ——《春》 拟物 “阿 Q 飘然地飞了一通，回到土 谷祠，酒已醒透了。” ——《阿Q正传》
有一次，波顿伯伯买了许多黑菊花，请我到他家 赏花。当我走进花园，仿佛置身于一层层黑色的波 涛之中，像一个含情默默的少女的卷发，多么美丽 啊！我走到花旁，仔细地观察，发现美中不足的是 这乌黑的菊花缺少了天然的光泽，叶子也有点儿垂 头丧气了。我想：这黑菊花一定是缺水、缺肥了， 我必须要保护它。于是，我拿起了浇花壶，将水轻 柔地洒在花上，叶子吸收了水份，骄傲地抬起头来， 向我感激地微笑；我搬来了肥料，在花里施肥，几 天后，黑菊花显示了它应有的天然光泽、重现它的 姿彩。我奋地跳了起来！这就是我，一个善于观察、 细心勤劳、无私奉献的我。
课后作文： 20年后的我……
要求：
1、文体不限，诗歌除外；
2、字数不少于600字； 3、想象合理，语言生动形象。 4 、当堂完成（时间35-45分）。
二十年后的我
匆匆吃过早饭，我便驾驶着苹果味的太空 船去上班。 现在已经是2035年了，我是一名出色的主任 医师，在我的办公室里，挂满了大大小小的锦 旗，“大夫，刚刚送来一位病人，她病得非常 严重。”我听了，不敢怠慢，赶忙叫我的助 手 —— 机器人王护士帮我换好衣服，开着无菌 滑车迅速赶到病房，经过仔细检查才知道，这 位病人得的是“空气综合症”。病因是由于大 气污染十分严重，大街上到处都笼罩着一团团 淡灰色的气体，长期呼吸这种气体会使人们不 住地咳嗽甚至窒息。这几年来，患这种病的人 日益增加，医学上统称“空气综合症”。